Christian Morgenstern: Die drei Spatzen - Bifie
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Seite 18<br />
Thema<br />
Arbeitsblatt 7: Gedanken zum Winter<br />
Notiere deine Gedanken zum Winter.<br />
Kompetenzbereich Verfassen von Texten<br />
Kompetenzen<br />
2. Texte der Schreibabsicht entsprechend verfassen<br />
<strong>Die</strong> Schüler/innen können<br />
2.2 Texte verfassen, um für sie persönlich Bedeutsames wie Erfahrungen,<br />
Gefühle und Ideen auszudrücken.<br />
vgl. u. a. dazu VS-Lehrplan Deutsch, Teilbereich Verfassen von Texten/Vorbereitende und begleitende Übungen<br />
zum Verfassen von Texten<br />
Seiten 19, 20 und 21<br />
Thema<br />
Kompetenzbereich Verfassen von Texten<br />
Kompetenzen<br />
Arbeitsblatt 8a, 8b + 8c: Brief über die <strong>drei</strong> <strong>Spatzen</strong><br />
Erzähle deiner Freundin/deinem Freund in einem Brief über die <strong>drei</strong><br />
<strong>Spatzen</strong>.<br />
1. Für das Verfassen von Texten entsprechende Schreibanlässe nutzen,<br />
Texte planen<br />
<strong>Die</strong> Schüler/innen können<br />
1.1 Schreibsituationen und Ideen für das Schreiben aufgreifen.<br />
1.2 mitteilenswerte Inhalte erkennen.<br />
1.3 einen Text in Hinsicht auf Schreibabsicht bzw. Leser/innen planen.<br />
2. Texte der Schreibabsicht entsprechend verfassen<br />
<strong>Die</strong> Schüler/innen können<br />
2.1 Texte in unterschiedlichen Formen verfassen, um zu erzählen, zu<br />
unterhalten oder etwas zu notieren.<br />
3. Texte strukturiert und für Leser/innen verständlich verfassen<br />
<strong>Die</strong> Schüler/innen können<br />
3.2 ihre Texte sachlich angemessen bzw. dem Handlungsablauf entsprechend<br />
strukturieren.<br />
vgl. u. a. dazu VS-Lehrplan Deutsch, Teilbereich Verfassen von Texten/Vorbereitende und begleitende Übungen<br />
zum Verfassen von Texten, Texte verfassen<br />
Seite 22<br />
Thema<br />
Arbeitsblatt 9: Direkte Reden finden<br />
Kompetenzbereich Verfassen von Texten<br />
Kompetenzen<br />
Lies den Text zu den Bildern gut durch. Schreibe auf, was die <strong>drei</strong><br />
<strong>Spatzen</strong> denken oder sagen.<br />
1. Für das Verfassen von Texten entsprechende Schreibanlässe<br />
nutzen, Texte planen<br />
<strong>Die</strong> Schüler/innen können<br />
1.5 sich sprachliche und gestalterische Mittel überlegen und notieren.<br />
6
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