KOMPIK – Kompetenzen und Interessen von Kindern - IFP

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Nutzung <strong>von</strong> <strong>KOMPIK</strong> auf Sozialraumebene:<br />

KECK-Atlas<br />

Seite 36

Auf dem Weg zur inklusiven Kindertageseinrichtung - IFP - Bayern

Abstractband - IFP - Bayern

Tagespflege - Kindertageseinrichtungen - IFP

Entwicklung_einer_Gespra__chskultur_in_einer_Einrichtung.ppt ...

zum Download - IFP - Bayern

FAQs - Häufig gestellte Fragen - IFP - Bayern

ein Ãberblick - IFP

Hilfen fÃ¼r Kinder, Erzieher/innen und Eltern - IFP - Bayern

SFB 538 Mehrsprachigkeit - IFP

Perik - IFP

Sismik - IFP - Bayern

Microsoft Word - Verlauf2.doc - IFP

Projekt zum Ãbergang vom Kindergarten in die Schule - IFP

Entwurf Flyer Ko-Kita_NEU_Korr-RG.qxd - IFP - Bayern

Nutzung <strong>von</strong> <strong>KOMPIK</strong> auf Sozialraumebene: KECK-Atlas Seite 36

Weitere Informationen zu KECK <strong>und</strong> <strong>KOMPIK</strong> im Internet unter: http://www.keck-atlas.de/kompik/

Seite 1 und 2: KOMPIK - Kompetenzen und Interessen
Seite 3 und 4: Beobachtung nach dem BayBEP • Beo
Seite 5 und 6: Beobachtung ist kein Selbstweck ! S
Seite 7 und 8: Verschiedene Beobachtungsansätze:
Seite 9 und 10: 9 Zitat: Jedes Kind ist (in gewisse
Seite 11 und 12: 2. Allgemeines zu KOMPIK Seite 11
Seite 13 und 14: KOMPIK: Entwicklungsbereiche / Skal
Seite 15 und 16: Quellen: Theoretischer Hintergrund
Seite 17 und 18: Entwicklung von KOMPIK - Qualitäts
Seite 19 und 20: KOMPIK - Entwicklungsbereiche (I) E
Seite 21 und 22: KOMPIK - Entwicklungsbereiche (III)
Seite 24 und 25: 5. Auswertung der Papierversion Sei
Seite 27: 5. EDV-Version von KOMPIK Seite 27
Seite 33 und 34: Seite 33
Seite 35: Nutzung von KOMPIK in Kitas. z.B. A