Jahresprogramm SAL / SHLR Weiterbildungen

Weiterbildung
Jahresprogramm 2014
Schweizerische Arbeitsgemeinschaft für Logopädie
Schweizer Hochschule für Logopädie Rorschach

Liebe Leserin, lieber Leser
Haben Sie sich heute schon einmal genussvoll über die Lippen geleckt, etwas Feines
gegessen oder entspannend gegähnt? «Rund um den Mund» – das ist unser Schwerpunktthema
für 2014 und mit ihm rücken wir das Kerngeschäft der Logopädie ins Zentrum:
die Artikulation, das Schlucken, die Bewegungsplanung und Motorik, sowie die
gesamte Myofunktion der Zunge, der Lippen und des Gesichts.
Mit unserem Programm 2014 bieten wir Ihnen ausserdem einige Neuerungen:
• Trotz seiner Fokussierung deckt unser Weiterbildungsangebot ein breites Themenspektrum
ab. Darüber hinaus können Sie 2014 zu vier Seminaren vertiefende Aufbaukurse
oder Supervisionstage besuchen. Nach abgeschlossenem Seminar steht
Ihnen mindestens ein Tag für den fachlichen Austausch und zur Besprechung Ihrer
konkreten Fallfragen mit den jeweiligen Dozierenden zur Verfügung.
• Für die 2012 begonnene Reihe «Logo meets …» konnten wir eine rund um den Mund
erfahrene Physiotherapeutin gewinnen. Sie beleuchtet den interdisziplinären Bereich
von Logopädie und Physiotherapie.
• An der SAL/SHLR erstmals ausgeschriebene Kurse erkennen Sie am rot hinterlegten
NEU. Als erfahrene Logopädin oder erfahrener Logopäde mögen Sie diese
Veranstaltungen besonders interessieren.
• Und last but not least laden wir zu einigen Kursen verwandte Berufsgruppen ein.
Wir kennzeichnen diese Veranstaltungen im Programm mit einem roten Stern.
Eines möchte ich von unserer Seite noch anmerken: Unsere Kurse haben ihren Preis.
Als privater und professioneller Kursanbieter zahlen wir faire Honorare, melden die
ausländischen Dozierenden dem Bundesamt für Arbeit und zahlen Sozialversicherungen.
All diese Kosten trägt die SAL/SHLR selbst, denn wir kommen ohne Subventionen
aus. Wir denken, unsere Kurse sind ihren Preis wert.
Ihnen wünschen wir bei Ihrer Arbeit gutes Gelingen und hoffen, mit unserem
Kursangebot dazu beizutragen. Wir freuen uns darauf, Sie bei uns zu begrüssen.
Für das Team Weiterbildung
Hilde Stöckli, dipl. Logopädin
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Certificates of Advanced Studies CAS - Zertifikatslehrgänge
CAS «Förderung sprachauffälliger Kinder in der Klasse»
Zielgruppe
Lehrpersonen des Kindergartens und der Primarstufe sowie Schulische Heilpädagoginnen
und Heilpädagogen, die vertiefte Kenntnisse im Bereich der Sprachentwicklung
und Sprachförderung anstreben.
Kompetenzen
Sie erkennen die grossen Unterschiede in den sprachlichen Lernvoraussetzungen von
Kindern und gestalten Ihren Unterricht differenziert und individualisierend, damit Sie
auf erkannte Defizite im sprachlichen Bereich lösungs- und ressourcenorientiert eingehen
können.
Aufwand
Der Zertifikatslehrgang dauert 1½ Jahre und umfasst Studienleistungen im Umfang von
15 ECTS-Punkten.
Zertifizierung
Der Abschluss aller Module und die Annahme der Zertifikatsarbeit führt zum Certificate
of Advanced Studies SHLR in «Förderung sprachauffälliger Kinder in der Klasse».
Module
1. Modul: Kommunikation entwickelt sich durch das Zusammenwirken von sozialer
Interaktion und Spiel
2. Modul: Entwicklungspädriatrische Grundlagen von Sprache und Verhalten
3. Modul: Spracherwerb zwei- und mehrsprachiger Kinder
4. Modul: Schriftspracherwerb
5. Modul: Sprachförderung in der Gruppe und förderdiagnostische Instrumente
6. Modul: Zusammenarbeit und Kommunikation
Kosten
CHF 6'750.00
Anmeldung
Die schriftliche Anmeldung erfolgt bei der Schweizerischen Arbeitsgemeinschaft für
Logopädie, Zürich. Das Anmeldeformular für den CAS «Förderung sprachauffälliger
Kinder in der Klasse» kann unter www.shlr.ch oder www.logopaedieschweiz.ch
heruntergeladen werden.
Leitung des Lehrgangs
Hilde Stöckli, Leiterin Abteilung Weiterbildung SAL / SHLR
Kursort / Kurszeiten
Die Veranstaltungen finden jeweils am Freitag und Samstag in Zürich statt.
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CAS «Auftrittskompetenz» (Stimm- und Sprechschulung)
Der Zertifikatslehrgang «Auftrittskompetenz» wird in Zusammenarbeit mit dem STAAP
(Schweizer Team für Atemrhythmisch Angepasste Phonation) angeboten.
Zielgruppe
Personen, die beruflich viel und gut sprechen müssen und Personen, die ihre berufliche
Tätigkeit durch das Konzept der AAP ® (Atemrhythmisch Angepasste Phonation nach
Coblenzer / Muhar) weiterentwickeln wollen.
Kompetenzen
Durch ökonomischen und schonungsvollen Einsatz Ihrer Stimme und durch den
bewussten Umgang mit Ihrer körperlichen Haltung und Spannung erlangen Sie eine
sichere Auftrittskompetenz. Besonders in Situationen, in denen langes Sprechen erforderlich
ist, gehen Sie schonungsvoll und gesund mit Ihrer Stimme um.
Aufwand
Der Zertifikatslehrgang dauert 9 Monate und umfasst Studienleistungen im Umfang von
10 ECTS-Punkten.
Zertifizierung
Der Abschluss aller Module und Kolloquien führt zum Certificate of Advanced Studies
SHLR in «Auftrittskomptenz»
Module
1. Modul: Sprechschulung mit dem Fokus Atmung
2. Modul: Das Instrument ist der ganze Körper
3. Modul: Sprechschulung mit dem Fokus Stimme
4. Modul: Bewegungsorganisation
5. Modul: Die Zuwendung zum Publikum
6. Modul: Sprechschulung mit dem Fokus Artikulation
Kosten
CHF 4'750.00
Anmeldung
Die schriftliche Anmeldung erfolgt bei der Schweizerischen Arbeitsgemeinschaft für
Logopädie, Zürich. Das Anmeldeformular für den CAS «Auftrittskompetenz» kann unter
www.shlr.ch oder unter www.logopaedieschweiz.ch heruntergeladen werden.
Leitung des Lehrgangs
Hilde Stöckli, Leiterin Abteilung Weiterbildung SAL / SHLR
Kursort / Kurszeiten
Die Veranstaltungen finden vorwiegend in Luzern statt.
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CAS «Stottern, Poltern, Mutismus»
Zielgruppe
Logopädinnen und Logopäden sowie Fachpersonen aus dem psychologischen und medizinischen
Bereich, die sich therapeutisch mit Kommunikationsstörungen von Kindern,
Jugendlichen und Erwachsenen und deren Umfeld beschäftigen.
Kompetenzen
Sie verbinden aktuellstes Fachwissen mit neuen Impulsen für die praktische Arbeit
zu den Störungsbildern Stottern, Poltern und Mutismus und gewinnen dadurch Vertrauen
in die eigene therapeutische Tätigkeit. Sicherheit in der Gesprächsführung und
Reflexion der eigenen Arbeit dient der Qualität des therapeutischen Prozesses.
Aufwand
Der Zertifikatslehrgang dauert 1½ Jahre und umfasst Studienleistungen im Umfang von
15 ECTS-Punkten.
Zertifizierung
Der Abschluss aller Module und die Annahme der Zertifikatsarbeit führt zum Certificate
of Advanced Studies SHLR in «Stottern, Poltern, Mutismus».
Module
1. Modul: Stottern, Poltern und Mutismus: Grundlagen, Diagnostik, Therapie methoden
2. Modul: Strategien der Interdisziplinarität, Gesprächsführung und Zusammenarbeit
3. Modul: Psychologische Aspekte bei Stottern und Poltern
4. Modul: Supervision
Kosten
CHF 7'300.00
Anmeldung
Die schriftliche Anmeldung erfolgt bei der Schweizerischen Arbeitsgemeinschaft für
Logopädie, Zürich. Das Anmeldeformular für den CAS «Stottern, Poltern, Mutismus»
kann unter www.logopaedieschweiz.ch oder unter www.shlr.ch heruntergeladen werden.
Leitung des Lehrganges
Hilde Stöckli, Leiterin Abteilung Weiterbildung SAL/SHLR
Kursort/Kurszeiten
Der Veranstaltungen finden vorwiegend am Mittwoch, Freitag und Samstag in Zürich
statt.
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Weiterbildungskurse
NEU
Das Lidcombe-Programm zur Behandlung frühkindlichen Stotterns
Christina Lattermann, Dr. phil, Logopädin, Montreal, CA
Bettina Freerk, dipl. Logopädin, Lüneburg
Das Lidcombe-Programm ist ein frühes Interventionsverfahren zur Behandlung von Redeflussstörungen
im Vorschulalter. Es wird unter Anleitung und Kontrolle einer Logopädin von
den Eltern durchgeführt. Forschungsmässig ist das Programm bestens evaluiert.
Freitag, 24. Januar und Samstag, 25. Januar 2014
Natürlicher Grammatikerwerb und Dysgrammatismus
Silke Kruse, Dr. phil., Logopädin, Erlangen
Die Referentin orientiert sich in ihrem Behandlungskonzept am natürlichen Grammatikerwerb.
Aus der Diagnostik der relevanten grammatischen Strukturen leitet sie ein sprachspezifisch-therapeutisches
Vorgehen ab und illustriert dieses anhand von Praxisbeispielen.
Dienstag, 11. März und Mittwoch, 12. März 2014
Schnittstellentherapie und Fallbesprechungen
Silke Kruse, Dr. phil., Logopädin, Erlangen
Wortschatz, Grammatik und Phonologie beeinflussen sich gegenseitig. In diesem Aufbauseminar
zeigt die Referentin, wie in der Therapie spezifisch an den Schnittstellen der linguistischen
Ebenen gearbeitet wird.
Freitag, 14. März und Samstag, 15. März 2014
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NEU
NEU
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Diagnostik und Therapie kindlicher Aussprachestörungen
Annette Fox, Prof. Dr., Neuropsychologin, Logopädin, Europäische Fachhochschule
Rostock
Den Schwerpunkt im Seminar bilden die «Psycholinguistisch orientierte Phonologie-Therapie»
P.O.P.T. und die Inkonsequenztherapie bei Aussprachestörungen. Das Seminar basiert
auf dem Klassifikationsmodell nach Dodd und der Diagnostik der phonologischen Prozesse.
Freitag, 21. März und Samstag, 22. März 2014
Das verhaltensauffällige Kind - Die Diskussion über ADS/ADHS
Markus Schmid und Peter Hunkeler, Drs. med., Abteilung Entwicklungspädiatrie
Universitätskinderklinik Zürich
Die beiden Referenten vermitteln verschiedene Sichtweisen zur Diagnose ADS/ADHS, präsentieren
aktuelle Tests und Fragebögen und grenzen die Diagnose von anderen Störungsbildern
ab. Therapeutische Optionen und die Diskussion über Rollen und Zuweisung von Kompetenzen
sind weitere Themen des Kurses.
Donnerstag, 27. März 2014
Behandlung von Schetismus und Sigmatismus lateralis leicht(er) gemacht:
Diagnostik und Therapie von lateralen Aussprachestörungen
Nicole Gyra, Logopädin BA, Forchheim
Die Referentin stellt ein Erfolg versprechendes Übungskonzept zur Ableitungsmethode über
den Laut «T» vor und vermittelt den damit verbundenen theoretischen Hintergrund zur Zungen-
und Mundmotorik, zu Kieferfehlstellungen und Bissanomalien.
Freitag, 4. April 2014
Spracherwerbsstörungen bei zweitspracherwerbenden Kindern
Judith Häusermann, lic. phil., Logopädin, Wettingen
Die Referentin vermittelt theoretische Erkenntnisse zum kindlichen Zweitspracherwerb und
bespricht mögliche Einflussfaktoren auf den Erwerbsverlauf. Verschiedene Diagnostikverfahren,
wichtige Therapieschwerpunkte und Anregungen zur Elternberatung ergänzen die
Thematik des Seminars.
Samstag, 5. April und Samstag, 27. September 2014
NEU
Wie entwickeln sich Late Talkers?
Hilda Geissman, lic. phil., Leiterin Abteilung Logopädie, Universitätskinderklinik,
Zürich
Late Talkers sind Risikokinder für Sprachentwicklungsstörungen. Aus der Zürcher Längsschnittstudie
lassen sich diagnostische Kriterien und sinnvolle Interventionen ableiten, sowie
evidenzbasierte Therapien aufzeigen.
Freitag, 11. April und Samstag, 12. April 2014
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NEU
NEU
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Sprachverständnisstörungen im Grundschulalter und Monitoring
des Sprachverstehens
Wilma Schönauer-Schneider, Dr. phil., Sprachheilpädagogin, LMU München
Die Referentin vermittelt Kenntnisse über theoretische, diagnostische und therapeutische
Möglichkeiten im Bereich des Monitorings des Sprachverstehens und bespricht therapeutische
Möglichkeiten bei Sprachverständnisstörungen im Schulalter auf Wort-, Satz- und
Textebene
Freitag, 9. Mai und Samstag, 10. Mai 2014
Evidenzbasierte Sprachtherapie bei Autismus
Kristin Snippe, Logopädin BSc, Berlin
Das Seminar gibt einen Überblick zum Autismusspektrum und zu Referenztheorien bei
autistischen Sprachstörungen. Die Referentin erläutert, warum bei autistischen Kindern eine
spezifische Sprachtherapie notwendig ist und diskutiert Grundzüge, Wirksamkeit und Kritik
der therapeutischen Verfahren.
Freitag, 16. Mai und Samstag, 17. Mai 2014
Gebärden in der Kommunikation mit (noch) nicht sprechenden Kindern
Sabine Schreiber, Logopädin MA, Bensheim
Susanne Vogt, Logopädin MSc, Hochschule Fresenius, Idstein
Bei spät sprechenden Kindern sowie Kindern mit angeborenen Behinderungen zeigt sich
der Einsatz von Gebärden manchmal als günstig, um Kommunikation zu ermöglichen. Das
Thema des Seminars ist, wie man mit Gesten und Gebärden den Weg zum Erlernen der Lautsprache
ebnet.
Freitag, 23. Mai und Samstag, 24. Mai 2014
NEU
NEU
Klinische und instrumentelle Diagnostik von Dysphagie
Claudia Erne, Logopädin MSc, Kantonsspital Baselland, Liestal
Im Seminar geht es darum, erhobene Befunde einer Dysphagie in einen Gesamtkontext zu
stellen. Nach einer umfassenden Darstellung der standardisierten klinischen und instrumentellen
Diagnostikinstrumente leitet die Referentin zur Therapieplanung über.
Freitag, 22. August und Samstag, 23. August 2014
Kindlicher Dysgrammatismus: Möglichkeiten und Methoden - Grundlagenseminar
Julia Siegmüller, Prof. Dr. phil., Sprachwissenschaftlerin, Rostock
Die Referentin führt in die Grundlagen des Patholinguistischen Ansatzes PLAN ein und überträgt
diesen auf die Therapie von grammatischen Störungen bei Kindern. Der theoretische
Unterbau ist für das Verständnis der Therapie und zum Erreichen des therapeutischen Ziels
notwendig.
Mittwoch, 3. September und Donnerstag, 4. September 2014
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NEU
Kindlicher Dysgrammatismus: Morphologische Störungen und Störungen
der Textebene - Aufbauseminar
Julia Siegmüller Prof. Dr. phil., Sprachwissenschaftlerin, Rostock
Anhand von neuen Beispielen bespricht die Referentin die verschiedenen morphologischen
Störungen im Kindesalter, sowie die Abweichung auf der Textebene. Ihre Therapie nach dem
Patholinguistischen Ansatz PLAN bildet das Kernthema dieses Seminars. Für die Beschreibung
von Fällen durch die Teilnehmenden gibt es im Seminar Raum.
Freitag, 5. September und Samstag, 6. September 2014
NEU
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Sprachliche Anforderungen und «Stolpersteine» beim mathematischen
Lernen
Brigitte Hepberger, mag. rer. nat., wissenschaftliche Mitarbeiterin HfH, Zürich
Die Referentin erläutert Grundlagen zur mathematischen Kompetenzentwicklung des Kindes.
Sie gibt Antworten auf die Fragen, wie eine Sprachentwicklungsstörung das mathematische
Lernen beeinträchtigt und welche Fördermöglichkeiten bei kombinierten Störungen
eingesetzt werden.
Freitag, 5. September und Samstag, 6. September 2014
Fallbesprechungen, 21. November 2014 (separat buchbar)
NEU
Die myofunktionelle Therapie - MFT 4 – 8 sTArs
Anita Kittel, dipl. Logopädin, Reutlingen
Nina Förster, dipl. Logopädin, Metzingen
MFT 4 – 8 ist ein strukturiertes Therapieprogramm für Kinder zwischen 4 – 8 Jahren zur
Behandlung myofunktioneller Störungen und von Artikulationsproblemen der Laute /s/ und
/sch/. Das Therapieprogramm basiert auf dem Konzept von Anita Kittel, ist kindgerecht aufgebaut
und zeichnet sich durch hohe Praxisrelevanz aus.
Donnerstag, 11. September bis Samstag, 13. September 2014
Der Wortschatzsammler – Strategietherapie lexikalischer Störungen
Joachim Motsch, Prof. Dr., Logopäde, Universität zu Köln
Der «Wortschatzsammler» ist eine strategieorientierte Therapiemethode, die für lexikalisch
gestörte Vorschul- und Schulkinder geeignet ist. Grundlagenwissen und praktische Übungen
vermitteln Sicherheit in der Anwendung der Therapiemethode und in der Elternberatung.
Mittwoch, 17. September und Donnerstag, 18. September 2014
Kontextoptimierung – evidenzbasierte Therapie grammatischer Störungen
Joachim Motsch, Prof. Dr., Logopäde, Universität zu Köln
Evidenzbasierte Therapie grammatischer Störungen im Vorschul- und Schulalter ist das
Thema dieses Seminars. Das neue Konzept des Kurses reduziert begründet die diagnostischen
Teile zu Gunsten der therapeutischen Eigenerfahrung.
Freitag, 19. September und Samstag, 20. September 2014
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NEU
Physio meets Logo: Orofaziale Therapie, Atmen - Saugen -Schlucken
Sabine Stehmeier, dipl. Physiotherapeutin, Bobath- und Castillo Morales- Therapeutin,
Rheinfelden
Durch orofaziale Stimulation können die physiologischen Funktionen von Atmen – Saugen –
Schlucken angeregt und damit Essen – Trinken - Verbalisieren gezielt unterstützt werden.
Die Referentin zeigt Zusammenhänge von anatomischen, körperbezogenen Grundlagen zu
den orofazialen Funktionen auf und demonstriert die praktische Arbeit mit Kindern.
Donnerstag, 25. September und Freitag, 26. September 2014
Fallbesprechungen, 22. November 2014 (separat buchbar)
NEU
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Verbale Entwicklungsdyspraxie VED - Diagnostik und Therapie nach
VEDIT
Anne Schulte-Mäter, Dr. phil., Logopädin am Kinderzentrum, München
Die Referentin vermittelt anschaulich das spezifische Erscheinungsbild der verbalen Entwicklungsdyspraxie,
die Abgrenzung zu anderen Störungen und verschiedene Therapiemethoden
zur Behandlung.
Freitag, 24. Oktober und Samstag, 25. Oktober 2014
Auftrittskompetenz – Die einnehmende Stimme
Ueli Kilchhofer, lic. phil., Psychologe, Lehrtrainer für AAP nach Coblenzer/Muhar,
Bern
Die Qualität der Stimme kann mit einfachen Mitteln verbessert werden. Das Zusammenspiel
von Körperhaltung, Atmung und Artikulation ist grundlegend für die Ausbildung von Körpergefühl
und Resonanz. Die Teilnehmenden erarbeiten ein persönliches Trainingsprogramm.
Donnerstag, 30. Oktober und Freitag, 31. Oktober 2014
NEU
NEU
Ungeübte Mundmotorik, orofaziale Dysfunktion oder Artikulationsstörung?
Kerstin Schauss-Golecki, Logopädin BA, Kiel
Mundmotorik ist in vielen Therapien ein fester Bestandteil. Das Thema des Seminars umfasst
die Frage, bei welchen Störungen mundmotorische Übungen sinnvoll sind und effektiv
eingesetzt werden.
Freitag, 7. November 2014
Der psycholinguistische Ansatz bei kindlichen Aussprachestörungen
Kerstin Schauss-Golecki, Logopädin BA, Kiel
Der Sprachverarbeitungsprozess von Kindern lässt sich nach dem psycholinguistischen Ansatz
nach Stackhouse & Wells mit einem Profil darstellen. Hieraus lassen sich Stärken und
Schwächen ablesen und auf die Planung der therapeutischen Intervention übertragen.
Samstag, 8. November 2014
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NEU
Stottern in der Schule – (k)ein Problem?
Kirsten Richardt, Diplom-Sprachheilpädagigin, Bonn
Praxisbezogen und konkret stellt die Referentin eine Kombination von Modifikations- und
Fluency Shaping-Techniken nach der Kasseler und Bonner Stottertherapie vor. Ergänzend
spricht sie über Themen wie Schule und Stottern, Elternarbeit und Transferunterstützung.
Freitag, 14. November und Samstag, 15. November 2014
Organisatorische Hinweise für alle Weiterbildungskurse
Kursort
Sämtliche Weiterbildungskurse der SAL / SHLR finden in Zürich statt.
Kursleitung
Hilde Stöckli, Leiterin Abteilung Weiterbildung SAL / SHLR.
Aktuelle Hinweise
Aktuelle Hinweise zu allen Angeboten sowie detaillierte Informationen finden Sie
unter www.logopaedieschweiz.ch/weiterbildung.html oder www.shlr.ch/weiterbildung.html.
Anmeldung
Anmelden können Sie sich online oder bei der Ausschreibung im SAL-Bulletin mit
dem entsprechenden Anmeldetalon. Aus organisatorischen Gründen ist es nicht
möglich, mündliche Anmeldungen entgegenzunehmen. Wir bitten um Verständnis.
Allgemeine Geschäftsbedingungen
Die allgemeinen Geschäftsbedingungen finden Sie online oder im SAL-Bulletin.
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Weitere Informationen
Web SAL
Web SHLR
Weiterbildung
Studium
www.logopaedieschweiz.ch
www.shlr.ch
info@shlr.ch
ausbildung@shlr.ch
1. Auflage 2013
© Copyright 2013, Schweizerische Arbeitsgemeinschaft für Logopädie
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