Jahresprogramm SAL / SHLR Weiterbildungen
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NEU<br />
Physio meets Logo: Orofaziale Therapie, Atmen - Saugen -Schlucken<br />
Sabine Stehmeier, dipl. Physiotherapeutin, Bobath- und Castillo Morales- Therapeutin,<br />
Rheinfelden<br />
Durch orofaziale Stimulation können die physiologischen Funktionen von Atmen – Saugen –<br />
Schlucken angeregt und damit Essen – Trinken - Verbalisieren gezielt unterstützt werden.<br />
Die Referentin zeigt Zusammenhänge von anatomischen, körperbezogenen Grundlagen zu<br />
den orofazialen Funktionen auf und demonstriert die praktische Arbeit mit Kindern.<br />
Donnerstag, 25. September und Freitag, 26. September 2014<br />
Fallbesprechungen, 22. November 2014 (separat buchbar)<br />
NEU<br />
*<br />
Verbale Entwicklungsdyspraxie VED - Diagnostik und Therapie nach<br />
VEDIT<br />
Anne Schulte-Mäter, Dr. phil., Logopädin am Kinderzentrum, München<br />
Die Referentin vermittelt anschaulich das spezifische Erscheinungsbild der verbalen Entwicklungsdyspraxie,<br />
die Abgrenzung zu anderen Störungen und verschiedene Therapiemethoden<br />
zur Behandlung.<br />
Freitag, 24. Oktober und Samstag, 25. Oktober 2014<br />
Auftrittskompetenz – Die einnehmende Stimme<br />
Ueli Kilchhofer, lic. phil., Psychologe, Lehrtrainer für AAP nach Coblenzer/Muhar,<br />
Bern<br />
Die Qualität der Stimme kann mit einfachen Mitteln verbessert werden. Das Zusammenspiel<br />
von Körperhaltung, Atmung und Artikulation ist grundlegend für die Ausbildung von Körpergefühl<br />
und Resonanz. Die Teilnehmenden erarbeiten ein persönliches Trainingsprogramm.<br />
Donnerstag, 30. Oktober und Freitag, 31. Oktober 2014<br />
NEU<br />
NEU<br />
Ungeübte Mundmotorik, orofaziale Dysfunktion oder Artikulationsstörung?<br />
Kerstin Schauss-Golecki, Logopädin BA, Kiel<br />
Mundmotorik ist in vielen Therapien ein fester Bestandteil. Das Thema des Seminars umfasst<br />
die Frage, bei welchen Störungen mundmotorische Übungen sinnvoll sind und effektiv<br />
eingesetzt werden.<br />
Freitag, 7. November 2014<br />
Der psycholinguistische Ansatz bei kindlichen Aussprachestörungen<br />
Kerstin Schauss-Golecki, Logopädin BA, Kiel<br />
Der Sprachverarbeitungsprozess von Kindern lässt sich nach dem psycholinguistischen Ansatz<br />
nach Stackhouse & Wells mit einem Profil darstellen. Hieraus lassen sich Stärken und<br />
Schwächen ablesen und auf die Planung der therapeutischen Intervention übertragen.<br />
Samstag, 8. November 2014<br />
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