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Ilse Aichinger 

Das Fenster-Theater 

Verschiedene Materialien und Arbeitsblätter 

Gert Egle 

Konstanz 2005/2014 – Version 3.1 – 

www.teachsam.de 

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teachSam-OER: Ilse Aichinger, Das Fenster-Theater 

Inhaltsverzeichnis 

TEXTERFASSUNG MIT INTERPRETATIONSHINWEISEN 3 

ARBEITSANREGUNGEN FÜR DIE PRODUKTIVE TEXTARBEIT 5 

FRAGEN UND ARBEITSANWEISUNGEN 6 

INHALTLICHE GLIEDERUNG NACH SINNABSCHNITTEN 6 

ERZÄHLTECHNISCHE MITTEL 8 

SPRACHLICHE MITTEL 9 

DIE TITEL-METAPHER 10 

MOTIVGEGENSÄTZE 11 

MOTIVGEGENSÄTZE 12 

FIGURENKONSTELLATION 13 

FIGURENCHARAKTERISIERUNG 18 

TEXTPUZZLE 21 

TEXTVARIANTEN 23 

INHALTSANGABE 23 

LITERATURVERFILMUNG 24 

ARBEITSTECHNIK: ZITIEREN 27 

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2


Texterfassung mit Interpretationshinweisen 

Ilse Aichinger, Das Fenster-Theater 

Die Frau lehnte am Fenster und sah hinüber. 

Der Wind [...] brachte nichts Neues. 

Die Frau hatte den starren Blick neugieriger 

Leute, die unersättlich sind. Es 

hatte ihr noch niemand den Gefallen getan, 

vor ihrem Haus niedergefahren zu 

werden. Außerdem wohnte sie im vorletzten 

Stock, die Straße lag zu tief unten. 

Der Lärm rauschte nur mehr leicht 

herauf. Alles lag zu tief unten. [...] der 

Alte gegenüber Licht angedreht hatte. 

Da es noch ganz hell war, blieb dieses 

Licht für sich und machte den merkwürdigen 

Eindruck, [...] Die Frau blieb am 

Fenster. 

I. Vorstellung von Ort, Zeit und Personen 

(Exposition) 

Grundmotiv: Theater (ein Fenster Bühne, 

zwei Fenster Zuschauerraum) 

- Frau (Rolle der Zuschauerin) 

Wohnung im vorletzten Stock 

verbringt Zeit am Fenster 

Neugierde, sensationsgierig 

- alter Mann im gegenüberliegenden 

Häuserblock (Rolle des Schauspielers, 

Narrs) 

hat am helllichten Tag Licht angeknipst 

erleuchtetes Fenster 

Der Alte öffnete und nickte herüber. 

Meint er mich? dachte die Frau. Die 

Wohnung über ihr stand leer [...] Sie bewegte 

leicht den Kopf. Der Alte nickte 

wieder. Er griff sich an die Stirne [...] und 

verschwand im Inneren des Zimmers. 

II. Missverständnis 

Frau nimmt an, dass der Mann mit ihr 

kommuniziert 

Gleich darauf [...] in Hut und Mantel [...] 

zog den Hut und lächelte. Dann [...] 

weißes Tuch aus der Tasche und begann 

zu winken. [...] Er hing über die Brüstung, 

dass man Angst bekam, er würde 

vornüberfallen. Die Frau trat einen 

Schritt zurück, [...] Er [...] löste seinen 

Schal [...] und ließ ihn aus dem Fenster 

wehen. Dazu lächelte er. Und als sie 

noch einen weiteren Schritt zurücktrat, 

[...] wand den Schal wie einen 

Turban um seinen Kopf. Dann kreuzte er 

die Arme über der Brust und verneigte 

sich. [...] kniff er das linke Auge zu, als 

herrsche zwischen ihnen ein geheimes 

Einverständnis. Das bereitete ihr 

so lange Vergnügen, bis sie plötzlich 

[...] seine Beine in dünnen, geflickten 

Samthosen in die Luft ragen sah. Er 

stand auf dem Kopf. Als sein Gesicht 

[...] wieder auftauchte, hatte sie schon 

die Polizei verständigt. 

III. Beginn der "Theatervorstellung" 

Rückkehr des Mannes in "Verkleidung" 

(Hut, Mantel) 

Mann winkt mit weißem Tuch 

distanziertes "man" 

zweimalige zaghafte räumliche Distanzierung 

der Frau vom Geschehen 

Gesten des Mannes (lächeln, winken, verneigen, 

Auge zukneifen) werden von der 

Frau als quasi "intime" bzw. Vertrautheit 

(Einverständnis) aussagende Gesten gedeutet 

Frau genießt die Theatervorführung, bis 

der Mann auf dem Kopf steht und seine 

Beine und die geflickten Hosen einen erbärmlichen 

Eindruck bei ihr hinterlassen 

Frau verständigt Polizei 

3 



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Und während er, in ein Leintuch gehüllt, 

abwechselnd an beiden Fenstern erschien, 

unterschied sie [...] das Hupen des 

Überfallautos. [...] Der alte Mann lachte 

jetzt,[...] schien das Lachen eine Sekunde 

lang in der hohlen Hand zu halten und 

warf es dann hinüber. 

Erst [...] gelang es der Frau, sich von seinem 

Anblick loszureißen. 

IV. Die Theatervorstellung geht weiter 

Aufmerksamkeit der Frau ist zweigeteilt: 

• hört das Näherkommen des Überfallautos 

• blickt gebannt auf die weitere 

"Theatervorstellung" 

Sie kam atemlos unten an. Eine Menschenmenge 

hatte sich um den Polizeiwagen 

gesammelt. [...] die Tür aufbrachen. 

Sie arbeiteten schnell [...]. Es war 

inzwischen finster geworden. [...] Die 

Frau schlich hinter ihnen her. 

V. Auf der Straße 

Frau in der sensationsheischenden Menschenmenge 

rückt mit der Polizei bis zur 

Wohnung des Mannes vor. 

beobachtet das Vorgehen der Polizei 

Als die Tür aufflog, [...] alte Mann mit 

dem Rücken zu ihnen gewandt noch 

immer am Fenster. [...] großes weißes 

Kissen auf dem Kopf, [...] Den Teppich, 

[...] trug er um die Schultern. Da er 

schwerhörig war, wandte er sich auch 

nicht um, [...] und die Frau über ihn hinweg 

in ihr eigenes finsteres Fenster 

sah. 

VI. In der Wohnung des alten Mannes 

(neue Blickrichtung!) 

Mann spielt immer noch Theater 

Blick auf das finstere Fenster der Frau 

Die Werkstatt unterhalb war, [...] geschlossen. 

Aber in die Wohnung oberhalb 

musste eine neue Partei eingezogen 

sein. An eines der erleuchteten Zimmer 

war ein Gitterbett geschoben, in dem 

aufrecht ein kleiner Knabe stand. Auch 

er trug sein Kissen auf dem Kopf und die 

Bettdecke um die Schultern. Er sprang 

und winkte herüber und krähte vor Jubel. 

Er lachte, [...] Dann warf er es mit aller 

Kraft den Wachleuten ins Gesicht. 

VII. Blick auf das Fenster unterhalb 

der Wohnung der Frau 

Fenster-Theater des kleinen Jungen im 

Gitterbett 

macht die Handlungen des alten Mannes 

nach 

4 





Arbeitsanregungen für die produktive Textarbeit 

Ilse Aichingers Kurzgeschichte "Das Fenster-Theater" eignet sich sehr gut für die produktive 

Textarbeit. 

1. Textproduktive Gestaltungen: Wiederherstellen und Transformieren 

1.1. Verfassen Sie einen Zeitungsbericht, der das Geschehen aus Sicht eines zugrunde 

liegenden Polizeiberichts wiedergibt. 

1.2. Verfassen Sie einen Zeitungsbericht im Leadstil. 

1.3. Verfassen Sie ein Drehbuch für die Verfilmung der Kurzgeschichte. 

1.4. Textpuzzle ohne Titel und Schluss 

1.5. Verfassen Sie einen inneren Monolog, in dem Sie die Gedanken niederschreiben, 

die die alte Frau während des Geschehens hat. (Einbauen von Denkblasen in den 

Text) 

1.6. Charakterisieren Sie eine der beiden Figuren (alter Mann oder Frau), indem Sie 

sie in Ich-Form vorstellen. 

2. Visuelle Gestaltungen 

2.1. Gestalten Sie eine Bildcollage zum Thema der Geschichte. 

2.2. Zeichnen Sie ein Bild zur Illustration des Textes. Überlegen Sie, welche Szene Sie 

dafür auswählen wollen. 

3. Szenische Gestaltungen 

3.1. Stellen Sie in einem kurzen Rollenspiel dar, wie Frau und Polizisten auf der Straße 

zusammentreffen. 




5


Fragen und Arbeitsanweisungen 

Die folgende Zusammenstellung von Fragen und Arbeitanweisungen zu Ilse Aichinger 

»Das Fenster-Theater« könnte als Hilfe zur Texterfassung, Analyse der Erzählstrukturen 

und Textinterpretation eingesetzt werden. (vgl. Ansätze zur produktiven Textarbeit) 

1) Texterfassung 

a) Teilen Sie die Geschichte in Sinnabschnitte/Erzählschritte ein. 

b) Orientieren Sie sich zunächst an der vom Text vorgegebenen typographischen Gestalt, 

indem Sie den Inhalt der von der Autorin gemachten Absätze wiedergeben. 

c) Welche Begründungen gibt es für die von der Verfasserin vorgenommene Absatzgestaltung? 

d) Nehmen Sie eine eigenständige Gliederung des Textes nach Sinnabschnitten vor. 

e) In welchem Raum, an welchen Orten spielt sich das Geschehen ab? 

f) Geben Sie den Text in Form einer Inhaltsangabe wieder. 

2) Erzählstrukturen 

a) Aus welcher Perspektive wird die Handlung erzählt? 

b) Welche verschiedenen Darbietungsformen des Erzählens können Sie feststellen? 

3) Interpretationsansätze 

a) Untersuchen Sie das Verhalten der Frau: 

• Wie verhält sie sich? 

• Welche Motive für ihr Verhalten lassen sich dem Text entnehmen? 

b) Untersuchen Sie das Verhalten des Mannes: 

• Wie verhält er sich? 

• Inwiefern zeigt die Autorin mit der Figur des Mannes eine realisierbare Handlungsalternative 

zu dem Alltagsverhalten und der Alltagslage der Frau auf? 

c) Inwiefern wird die Destruktion eines Vorurteils unmittelbare Leseerfahrung? 

d) Halten Sie die dargestellte Problematik für zeitgemäß? 

e) Worauf kann man Ihrer Ansicht nach die Aussage der Geschichte übertragen? 

f) Zeigt die Verfasserin im Verhalten ihrer Figuren Handlungsalternativen auf, um 

aus der Isolation herauszukommen? 

g) Sammeln Sie sprachliche Beobachtungen unter folgenden Gesichtspunkten: 

h) Welche sprachlichen Merkmale zeigt der Text im Hinblick auf Satzbau und Wortwahl? 

i) Inwiefern spiegeln sich die Aussagen des Textes in Satzbau und Wortwahl wieder? 

j) Welche rhetorischen Mittel werden zur Gestaltung der Aussage des Textes eingesetzt? 

k) Was bedeutet in diesem Zusammenhang der Titel der Geschichte? 

Inhaltliche Gliederung nach Sinnabschnitten 




6


 

 

Der Text »Das Fenster-Theater« von Ilse Aichinger ist durch sieben Absätze gegliedert. 

Diese sieben Absätze können bei der inhaltlichen Gliederung des Textes nach Sinnabschnitten 

auf vier Sinnabschnitte reduziert werden. 

Inhaltliche Gliederung des Textes 

1 Die Beobachtung des alten Mannes 

und die Fehldeutung seines Verhaltens 

durch die Frau am Fenster 

hoch über der Straße 

2 Das Fenster-Theater des alten 

Mannes und seine Wirkungen auf 

die Frau 

3 Die Polizeiaktion und die sensationslüsterne 

Menschenmenge 

4 Das Kind als nachahmender 

Zuschauer 

Kriterium der Einteilung in diese Sinnabschnitte sind die Handlungen 

der Figuren. 

7 





Erzähltechnische Mittel 

Die wichtigsten erzähltechnischen Mittel, die Ilse Aichinger in ihrer Kurzgeschichte »Das 

Fenster-Theater« verwendet, lassen sich in Form der nachfolgenden Übersicht darstellen. 

Darbietungsformen: 

 

 

 

Im Allgemeinen reiner Erzählerbericht, im ersten Absatz telling und showing, danach 

meist showing, Ausnahme Gedanke der Frau: "Meint er mich? dachte die 

Frau." (mglw. Signal für die nachfolgende personale Erzählperspektive) 

Erlebte Rede: "Sobald man die Leute zu verscheuchen suchte,..."; "Aber in die 

Wohnung oberhalb musste eine neue Partei eingezogen sein" 

Innerer Monolog: "Meint er mich?" 

Zeitgestaltung: 

 

 

lineares Erzählen (Es wird allmählich dunkel) ohne Vorausdeutungen und Rückwendungen 

z. T. zeitdeckendes, zeitraffendes (Sprungraffung, z.B. "Sie kam ... unten an", zeitdehnendes 

Erzählen (z.B. in den beiden letzten Absätzen) 

Raumgestaltung: 

 

Handlungsraum: vorletzte Etage, in dem die alte Frau lebt, dient zur Motivierung 

ihrer Sensationslust ("Alles lag zu tief unten.") 

Kontrastraum: Wohnung im vorletzten Stock (vom pulsierenden Leben entfernt) - 

Straße unten (das pulsierende Leben); Helligkeit in den Fenstern des alten Mannes 

und des kleinen Jungen (Lebenszugewandtheit, Öffnung des Privaten) und Dunkelheit 

im Fenster der Frau (Lebensabgewandtheit, Abriegelung des Privaten) (insofern 

auch Tendenz zum Symbolraum) 

Figurengestaltung: 

 

Die Frau ist eine statisch angelegte Figur, die keine Veränderung durchmacht (offener 

Schluss); als Figur wirkt sie geschlossen, weil ihre Charakterzüge, wenn auch 

nur andeutungsweise motiviert erscheinen (Ihre Sensationslust hat einen Grund: 




8


 

Isolation) fügt sich unzufrieden zwar, aber passiv in ihr Schicksal der sozialen Isolation 

Alter Mann wendet sich bewusst dem Leben zu, kommuniziert, spielt. 

Erzählperspektive: 

 

 

überwiegend personale Erzählperspektive, Blickwinkel der Frau 

einzelne auktoriale Textpassagen ("Die Frau hatte den starren Blick neugieriger 

Leute, die unersättlich sind.") 

Textsorte: 

Kurzgeschichte, da wichtige Textsortenmerkmale vorhanden wie: 

 

 

 

kurzer, eigentlich belanglos erscheinender Ausschnitt aus dem Alltagsleben 

unvermittelter Anfang 

offener Schluss 

Sprachliche Mittel 

Ilse Aichinger setzt in ihrer Kurzgeschichte »Das Fenster-Theater« verschiedene sprachliche, 

stilistische und rhetorische Mittel ein, um die Aussage ihrer Geschichte zu gestalten. 

Wortwahl 

Alltagssprache ohne Fremdwörter oder fachsprachliche Ausdrücke 

Kaum Vergleiche: 

 

 

"Licht [...] machte den merkwürdigen Eindruck, den aufflammende Straßenlaternen 

unter der Sonne machen" 

"wand den Schal wie einen Turban um seinen Kopf" 

Titelmetapher: Fenster-Theater 

ansonsten wenige bildhafte Ausrücke: 

 

"schien das Lachen eine Sekunde lang in der hohlen Hand zu halten" - Wiederholung 

des Bildes am Ende der Geschichte 

Motivgegensätze: 

 

 

hell – dunkel 

Licht - Dunkelheit 

Satzbau 

o 

o 

meist einfache, kurze Sätze (Parataxe) 

nur einmal Häufung von Attributen (starr neugierig, unersättlich) 

9 





Die Titel-Metapher 

Der Titel der Kurzgeschichte "Das Fenster-Theater" von Ilse Aichinger stellt eine Metapher 

dar. 

Merkmale des Theaters: 

 

 

 

 

Szenische Anordnung des Geschehens gleicht einer Guckkasten-Bühne mit verschiedenen 

Rängen/Logen für die Zuschauer: Fenster des alten Mannes als Bühne, 

Fenster der alten Frau und des Kindes als Zuschauerränge 

Spiel des Mannes mit Elementen des Theaters: Verkleidung (Hut, Mantel, Schal, 

Turban, Leintuch), Clownereien und artistische Einlagen (Mann hängt über die Brüstung, 

steht auf dem Kopf), Kommunikation mit einem Publikum (zuwinken, verneigen), 

Pantomime. 

Einfache, kleine Gesten 

Bild des Theaters als Modell der Welt mit grotesken Zügen 

Frau: 

 

 

 

 

kann die Zeichensprache des Mannes nicht verstehen 

Beobachtungen lösen bei ihr Angst aus 

"Unnormales" bricht in ihre streng gefügtes Wirklichkeitskonzept ein 

scheitert mit ihrer vermeintlich klaren Wirklichkeitskonstruktion im Moment des 

Perspektivenwechsels (beim Blick durch das Fenster des Mannes auf Kind und eigenes 

Fenster), der ihr eine andere Wahrnehmungsperspektive ermöglicht 

Alter Mann: 

 

 

seine Beziehung zur Wirklichkeit realisiert sich über das Spiel 

Kontaktaufnahme ist in der Welt der Erwachsenen mit ihrer gelebten Beziehungslosigkeit 

nicht mehr möglich 

Die Polizei: 

 

 

in einer beziehungslos gewordenen Welt wird der Polizeieinsatz völlig überdimensioniert 

vollzogen ("Motivierung" ihres Vorgehens: die nicht sehr klaren Erklärungen" 

und die aufgeregte Stimme der Frau bei ihrem Anruf) 

Gegensatz zwischen harmlosem Spiel des alten Mannes und der Polizeiaktion 

Die metaphorische Weitergabe des Lachens als zentrales Bild 

 

 

zweimal im Text verwendet (alter Mann, kleiner Junge) 

vom Jungen "mit aller Kraft den Wachleuten ins Gesicht" geworfen 

Das Theater, das Spiel, das Lachen als zentrales Element des Theaters befreit 

von den Zwängen einer grotesk daherkommenden Wirklichkeit. 




10


Motivgegensätze 

Ilse Aichinger verwendet in ihrer Kurzgeschichte »Das Fenster-Theater« verschiedene 

Motivgegensätze zur Gestaltung der Aussage. 

Motiv des Lichts 

hell 

dunkel 

Zimmer des alten Mannes und des kleinen 

Jungen 

Lebensfreude, Kontaktbereitschaft und - 

fähigkeit; menschliche Nähe 

Zimmer der Frau 

Kontaktunfähigkeit; Alleinsein, Ausgeschlossensein 

Motiv der Nähe /Ferne 


Lebensferne 

Straße "tief unten" 

Schnittpunkt und Zentrum des Lebens 

Motiv des Spiels 

alter Mann 

Frau 

pantomimisches Gebärden- und Verkleidungsspiel 

Spielverweigerung 

anthropologische Bedeutung: Leben als 

Spiel 

Selbstkontrolle bis zum Lustverzicht 

11 





Motivgegensätze 

Motiv des Lichts 

hell 

Zimmer des alten Mannes und 

des kleinen Jungen 

Lebensfreude, Kontaktbereitschaft 

und -fähigkeit; menschliche 

Nähe 

dunkel 

Zimmer der Frau 

Kontaktunfähigkeit; Alleinsein, 

Ausgeschlossensein 

Motiv der Nähe /Ferne 


Lebensferne 

Straße "tief unten" 

Schnittpunkt und Zentrum des 

Lebens 

Motiv des Spiels 

alter Mann 

pantomimisches Gebärdenund 

Verkleidungsspiel 

anthropologische Bedeutung: 

Leben als Spiel 

Frau 

Spielverweigerung 

Selbstkontrolle bis zum Lustverzicht 

12 





Figurenkonstellation 

Personenkonstellation 

Alter Mann 

Spiel - Kommunikation 

beobachtet 

Kind 

Frau 

Leerstehende 

Werkstatt 

Polizei 

Menge 

13 





Figurencharakterisierung 

Kind 

 

 

 

 

 

 

schwerhörig 

dennoch zu 

Kommunikation 

bereit 

Gesten der 

Kontaktaufnahme 

(lächeln, winken 

...) 

wirkt freundlich, 

dem Leben 

zugewandt 

phantasievolle 

Aktivitäten 

Symbol des 

Lichts 

Alter Mann 

Perspektive 2 

Perspektive 1 

Frau 

unbewohnte 

Werkstatt 

 

 

 

 

 

 

isoliert 

sensationshungrig 

ich-bezogene 

Kontaktlosigkeit 

wirkt reserviert, 

unsicher, dem 

Leben 

abgewandt 

Mangel an 

Phantasie, 

Denken in 

Stereotypen 

Symbol der 

Dunkelheit 

Polizei 

Menge 

Wechsel der Beobachtungsperspektive verändert 

Wahrnehmungsperspektive 

14 

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Kind 

Charaktereigenschaften 

Charaktereigenschaften 

 

Alter Mann 

Perspektive 2 

Perspektive 1 

Frau 

unbewohnte 

Werkstatt 

Polizei 

Menge 

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Kind 

Alter Mann 

Perspektive 2 

Perspektive 1 

Frau 

unbewohnte 

Werkstatt 

Polizei 

Menge 

Wechsel der Beobachtungsperspektive verändert 

Wahrnehmungsperspektive 

Alter Mann 

Frau 

 

 

 

 

 

 

schwerhörig 

dennoch zu 

Kommunikation 

bereit 

Gesten der 

Kontaktaufnahme 

(lächeln, winken 

...) 

wirkt freundlich, 

dem Leben 

zugewandt 

phantasievolle 

Aktivitäten 

Symbol des 

Lichts 

 

 

 

 

 

 

isoliert 


ich-bezogene 

Kontaktlosigkeit 

wirkt reserviert, 

unsicher, dem 

Leben 

abgewandt 

Mangel an 

Phantasie, 

Denken in 

Stereotypen 

Symbol der 

Dunkelheit 

17 






Die Figurencharakterisierung in Ilse Aichingers Kurzgeschichte »Das Fenster-Theater« 

erfolgt im Text mit wenigen Ausnahmen, bei denen der Erzähler direkt charakterisiert 

(z.B. "hatte den starren Blick neugieriger Leute, die unersättlich sind") in Form der indirekten 

Charakterisierung durch das erzählte Verhalten der Figuren. 

In einer tabellarischen Gegenüberstellung lassen sich die beiden Hauptfiguren wie folgt 

darstellen: 

Alter Mann 

Frau 

 

schwerhörig 

 

isoliert 

 

 

dennoch bereit 

zur Kommunikation 

Gesten der Kontaktaufnahme 

(lächeln, winken...) 

 

 


Ich-bezogene Kontaktlosigkeit 

und -unfähigkeit 

(geht in der Menge unter!) 

 

 

 

wirkt freundlich 

dem Leben zugewandt 

phantasievolle Aktivität 

 

 

 

wirkt reserviert und verschlossen 

unsicher 

dem Leben abgewandt 

 

Mangel an Phantasie 

 

Denken in Stereotypen 

Symbol des Lichts 

Symbol der Dunkelheit 

18 




teachSam-OER: Ilse Aichinger, … 

.... 


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Sie kam atemlos unten an. Eine Menschenmenge hatte sich um den Polizeiwagen 

gesammelt. Die Polizisten waren abgesprungen, und die Menge 

kam hinter ihnen und der Frau her. Sobald man die Leute zu verscheuchen 

suchte, erklärten sie einstimmig, in diesem Hause zu wohnen. 

Einige davon kamen bis zum letzten Stock mit. Von den Stufen beobachteten 

sie, wie die Männer, nachdem ihr Klopfen vergeblich blieb 

und die Glocke allem Anschein nach nicht funktionierte, die Tür aufbrachen. 

Sie arbeiteten schnell und mit einer Sicherheit, von der jeder Einbrecher 

lernen konnte. Auch in dem Vorraum, dessen Fenster auf den 

Hof sahen, zögerten sie nicht eine Sekunde. Zwei von ihnen zogen die 

Stiefel aus und schlichen um die Ecke. Es war inzwischen finster geworden. 

Sie stießen an einen Kleiderständer, gewahrten den Lichtschein am 

Ende des schmalen Ganges und gingen ihm nach. Die Frau schlich hinter 

ihnen her. 

Und während er, in ein Leintuch gehüllt, abwechselnd an beiden Fenstern 

erschien, unterschied sie schon drei Gassen weiter über dem Geklingel 

der Straßenbahnen und dem gedämpften Lärm der Stadt das Hupen 

des Überfallautos. Denn ihre Erklärung hatte nicht sehr klar und ihre 

Stimme erregt geklungen. Der alte Mann lachte jetzt, so dass sich sein 

Gesicht in tiefe Falten legte, streifte dann mit einer vagen Gebärde darüber, 

wurde ernst, schien das Lachen eine Sekunde lang in der hohlen 

Hand zu halten und warf es dann hinüber. Erst als der Wagen schon um 

die Ecke bog, gelang es der Frau, sich von seinem Anblick loszureißen. 

Die Frau lehnte am Fenster und sah hinüber. Der Wind trieb in leichten 

Stößen vom Fluss herauf und brachte nichts Neues. Die Frau hatte den 

starren Blick neugieriger Leute, die unersättlich sind. Es hatte ihr noch 

niemand den Gefallen getan, vor ihrem Haus niedergefahren zu werden. 

Außerdem wohnte sie im vorletzten Stock, die Straße lag zu tief unten. 

Der Lärm rauschte nur mehr leicht herauf. Alles lag zu tief unten. Als sie 

sich eben vom Fenster abwenden wollte, bemerkte sie, dass der Alte 

gegenüber Licht angedreht hatte. Da es noch ganz hell war, blieb dieses 

Licht für sich und machte den merkwürdigen Eindruck, den aufflammende 

Straßenlaternen unter der Sonne machen. Als hätte einer an seinen 

Fenstern die Kerzen angesteckt, noch ehe die Prozession die Kirche verlassen 

hat. Die Frau blieb am Fenster. 

Der Alte öffnete und nickte herüber. Meint er mich? dachte die Frau. Die 

Wohnung über ihr stand leer und unterhalb lag eine Werkstatt, die um 

diese Zeit schon geschlossen war. Sie bewegte leicht den Kopf. Der Alte 

nickte wieder. Er griff sich an die Stirne, entdeckte, dass er keinen Hut 

aufhatte, und verschwand im Inneren des Zimmers. 

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45 

50 

55 

60 

Als die Tür aufflog, stand der alte Mann mit dem Rücken zu ihnen gewandt 

noch immer am Fenster. Er hielt ein großes weißes Kissen auf 

dem Kopf, das er immer wieder abnahm, als bedeutete er jemandem, 

dass er schlafen wolle. Den Teppich, den er vom Boden genommen hatte, 

trug er um die Schultern. Da er schwerhörig war, wandte er sich 

auch nicht um, als die Männer auch schon knapp hinter ihm standen und 

die Frau über ihn hinweg in ihr eigenes finsteres Fenster sah. 

Gleich darauf kam er in Hut und Mantel wieder. Er zog den Hut und lächelte. 

Dann nahm er ein weißes Tuch aus der Tasche und begann zu 

winken. Erst leicht und dann immer eifriger. Es hing über die Brüstung, 

dass man Angst bekam, er würde vornüberfallen. Die Frau trat einen 

Schritt zurück, aber das schien ihn zu bestärken. Er ließ das Tuch fallen, 

löste seinen Schal vom Hals - einen großen bunten Schal - und ließ ihn 

aus dem Fenster wehen. Dazu lächelte er. Und als sie noch einen weiteren 

Schritt zurücktrat, warf er den Hut mit einer heftigen Bewegung ab 

und wand den Schal wie einen Turban um seinen Kopf. Dann kreuzte er 

die Arme über der Brust und verneigte sich. Sooft er aufsah, kniff er das 

linke Auge zu, als herrsche zwischen ihnen ein geheimes Einverständnis. 

Das bereitete ihr so lange Vergnügen, bis sie plötzlich nur mehr seine 

Beine in dünnen, geflickten Samthosen in die Luft ragen sah. Er stand 

auf dem Kopf. Als sein Gesicht gerötet, erhitzt und freundlich wieder 

auftauchte, hatte sie schon die Polizei verständigt. 

... 

(aus: Aichinger, Ilse: Der Gefesselte. Erzählungen, Frankfurt/M.: S. Fischer 

Verlag 1963, S.61ff.) 

Arbeitsanregungen zur produktiven Textarbeit: 

Der Text ist durcheinander geraten. Außerdem ist der Schluss und der Titel weggelassen 

worden. 

1) Stellen Sie die Reihenfolge wieder her. 

2) Schreiben Sie danach einen Schluss für die Geschichte. 

3) Im Anschluss daran geben Sie der Geschichte einen passenden Titel. 




20


Textpuzzle 

Lösung 

.... 


5 

4 

1 

2 

Sie kam atemlos unten an. Eine Menschenmenge hatte sich um den Polizeiwagen 

gesammelt. Die Polizisten waren abgesprungen, und die Menge 

kam hinter ihnen und der Frau her. Sobald man die Leute zu verscheuchen 

suchte, erklärten sie einstimmig, in diesem Hause zu wohnen. 

Einige davon kamen bis zum letzten Stock mit. Von den Stufen beobachteten 

sie, wie die Männer, nachdem ihr Klopfen vergeblich blieb 

und die Glocke allem Anschein nach nicht funktionierte, die Tür aufbrachen. 

Sie arbeiteten schnell und mit einer Sicherheit, von der jeder Einbrecher 

lernen konnte. Auch in dem Vorraum, dessen Fenster auf den 

Hof sahen, zögerten sie nicht eine Sekunde. Zwei von ihnen zogen die 

Stiefel aus und schlichen um die Ecke. Es war inzwischen finster geworden. 

Sie stießen an einen Kleiderständer, gewahrten den Lichtschein am 

Ende des schmalen Ganges und gingen ihm nach. Die Frau schlich hinter 

ihnen her. 

Und während er, in ein Leintuch gehüllt, abwechselnd an beiden Fenstern 

erschien, unterschied sie schon drei Gassen weiter über dem Geklingel 

der Straßenbahnen und dem gedämpften Lärm der Stadt das Hupen 

des Überfallautos. Denn ihre Erklärung hatte nicht sehr klar und ihre 

Stimme erregt geklungen. Der alte Mann lachte jetzt, so dass sich sein 

Gesicht in tiefe Falten legte, streifte dann mit einer vagen Gebärde darüber, 

wurde ernst, schien das Lachen eine Sekunde lang in der hohlen 

Hand zu halten und warf es dann hinüber. Erst als der Wagen schon um 

die Ecke bog, gelang es der Frau, sich von seinem Anblick loszureißen. 

Die Frau lehnte am Fenster und sah hinüber. Der Wind trieb in leichten 

Stößen vom Fluss herauf und brachte nichts Neues. Die Frau hatte den 

starren Blick neugieriger Leute, die unersättlich sind. Es hatte ihr noch 

niemand den Gefallen getan, vor ihrem Haus niedergefahren zu werden. 

Außerdem wohnte sie im vorletzten Stock, die Straße lag zu tief unten. 

Der Lärm rauschte nur mehr leicht herauf. Alles lag zu tief unten. Als sie 

sich eben vom Fenster abwenden wollte, bemerkte sie, dass der Alte 

gegenüber Licht angedreht hatte. Da es noch ganz hell war, blieb dieses 

Licht für sich und machte den merkwürdigen Eindruck, den aufflammende 

Straßenlaternen unter der Sonne machen. Als hätte einer an seinen 

Fenstern die Kerzen angesteckt, noch ehe die Prozession die Kirche verlassen 

hat. Die Frau blieb am Fenster. 

Der Alte öffnete und nickte herüber. Meint er mich? dachte die Frau. Die 

Wohnung über ihr stand leer und unterhalb lag eine Werkstatt, die um 

diese Zeit schon geschlossen war. Sie bewegte leicht den Kopf. Der Alte 

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nickte wieder. Er griff sich an die Stirne, entdeckte, dass er keinen Hut 

aufhatte, und verschwand im Inneren des Zimmers. 

6 

3 

Als die Tür aufflog, stand der alte Mann mit dem Rücken zu ihnen gewandt 

noch immer am Fenster. Er hielt ein großes weißes Kissen auf 

dem Kopf, das er immer wieder abnahm, als bedeutete er jemandem, 

dass er schlafen wolle. Den Teppich, den er vom Boden genommen hatte, 

trug er um die Schultern. Da er schwerhörig war, wandte er sich 

auch nicht um, als die Männer auch schon knapp hinter ihm standen und 

die Frau über ihn hinweg in ihr eigenes finsteres Fenster sah. 

Gleich darauf kam er in Hut und Mantel wieder. Er zog den Hut und lächelte. 

Dann nahm er ein weißes Tuch aus der Tasche und begann zu 

winken. Erst leicht und dann immer eifriger. Es hing über die Brüstung, 

dass man Angst bekam, er würde vornüberfallen. Die Frau trat einen 

Schritt zurück, aber das schien ihn zu bestärken. Er ließ das Tuch fallen, 

löste seinen Schal vom Hals - einen großen bunten Schal - und ließ ihn 

aus dem Fenster wehen. Dazu lächelte er. Und als sie noch einen weiteren 

Schritt zurücktrat, warf er den Hut mit einer heftigen Bewegung ab 

und wand den Schal wie einen Turban um seinen Kopf. Dann kreuzte er 

die Arme über der Brust und verneigte sich. Sooft er aufsah, kniff er das 

linke Auge zu, als herrsche zwischen ihnen ein geheimes Einverständnis. 

Das bereitete ihr so lange Vergnügen, bis sie plötzlich nur mehr seine 

Beine in dünnen, geflickten Samthosen in die Luft ragen sah. Er stand 

auf dem Kopf. Als sein Gesicht gerötet, erhitzt und freundlich wieder 

auftauchte, hatte sie schon die Polizei verständigt. 

... 

(aus: Aichinger, Ilse: Der Gefesselte. Erzählungen, Frankfurt/M.: S. Fischer 

Verlag 1963, S.61ff.) 

22 





Textvarianten 

Produktive Textarbeit – Schülerarbeiten 

Als Ergebnis der produktiven Textarbeit mit dem Lückentext haben Schülerinnen und 

Schüler zu der Kurzgeschichte "Das Fenster-Theater" von Ilse Aichinger folgende Varianten 

für den Titel der Geschichte und den Schluss verfasst. 

1. DER MANN HINTER DER MASKE 

Als sie die Türe erreicht hatten, sahen sie durch die kleine Öffnung der Tür den alten 

Mann, der sich noch weiter herausgelehnt hatte. Man konnte auch die Menge auf der 

Straße unten hören, die vor Angst immer aufheulte, wenn der Anschein bestand, er könne 

aus dem Fenster fallen. Plötzlich wurde die Tür aufgerissen, und die beiden Polizisten 

stürmten herein und nahmen den Mann in Gewahrsam. 

Später stellte sich heraus, dass der alte Mann, der immer so nett und freundlich war, 

schon seit 3 Jahren tot war und dass an seine Stelle nun ein Verrückter getreten war. Er 

bekam eine lebenslängliche Haftstrafe wegen Mord. 

2. DER TOD KAM DURCH DAS FENSTER 

Plötzlich hörte der alte Mann Geräusche und nahm Anlauf, um zu springen. Er wandte 

sich zu den Polizisten und sprach: "Ich werde springen, ihr könnt mich nicht aufhalten!" 

Die Frau erwiderte mit leisester Stimme: "Warum wollen Sie springen, wir können doch 

in Ruhe reden und alles klären." Er schaute nach unten und sagte: "Ich springe!" Plötzlich 

sah man, wie er sich schmiss und wie er mit seinem Kopf auf die Erde prallte. Die 

Frau schrie: "Nein, nein!" - Doch der Schrei war zu spät. 

3. ALLEIN AM FENSTER 

Am Ende des schmalen Ganges lag ein ebenso schmales und lieblich eingerichtetes 

Wohnzimmer. Der Alte saß auf dem Boden und starrte durch das offene Fenster zum gegenüberliegenden 

Haus. Die Beamten gingen langsam auf ihn zu und sprachen ihn an. 

Erschreckt drehte er sich um, sah die zwei Beamten und die Frau von nebenan und begann 

ihnen entgegenzugehen und freundlich zu lachen. Er bot ihr und den Herren der 

Polizei einen Sitzplatz an und etwas Gebäck dazu. Verwirrt lehnten alle drei ab. Jetzt begann 

der Alte lebhaft zu erzählen: dass er schon seit drei Jahren keinen Besuch mehr 

gehabt hat, dass seine Frau gestorben war und vieles mehr. Die Frau nutzte eine kleine 

Redepause und fragte: "Wieso wollten Sie aus dem Fenster springen?" Darauf antwortet 

er: "Das wollte ich nicht, ich wollte Sie fröhlich machen. Sie sahen so traurig aus." 

Arbeitsanregungen: 

1. Untersuchen Sie, an welchen Elementen des vorgegebenen Erzähltextes die Fortsetzungen 

ansetzen. 

2. Überlegen Sie, ob und inwieweit die drei Fortsetzungen mit dem Sinn der Geschichte 

in Einklang gebracht werden können. 

3. Begründen Sie Ihre Kritik an einem Punkt schriftlich, indem Sie auf widersprechende 

Textstellen der Erzählung verweisen. 

Beachten Sie dabei die nötigen Zitierregeln 

Inhaltsangabe 




23


Ilse Aichingers Kurzgeschichte "Das Fenster-Theater" könnte in Form der nachfolgenden, 

kurz gehaltenen Inhaltsangabe, wiedergegeben werden: 

5 

10 

15 

20 

In der Kurzgeschichte "Das Fenster-Theater" von Ilse Aichinger, erschienen in 

"Der Gefesselte. Erzählungen, Frankfurt a. M. 1963, S. 61 ff., geht es um verschiedene 

Wirklichkeitswahrnehmungen, die im sozialen Leben der Gesellschaft 

die Handlungsweisen der Menschen bestimmen. Erzählt wird, wie eine Frau im 

Fenster des gegenüberliegenden Hauses die in ihren eigenen Augen seltsamen 

Gebärden eines alten Mannes beobachtet. Sie verständigt die Polizei und muss bei 

deren Eindringen in die Wohnung des schwerhörigen Mannes feststellen, dass der 

Mann nur ein harmloses Spiel für einen kleinen Jungen am Fenster, der über ihr 

liegenden Wohnung aufführt. 

Eine Frau, die allein in der vorletzten Etage eines höheren Hauses wohnt, beobachtet 

neugierig von ihrem Fenster aus die Geschehnisse auf der Straße. Dabei 

fällt ihr ein Mann auf, der ihr gegenüber wohnt. Dieser nickt ihr von seinem Fenster 

scheinbar zu und scheint Späße zu machen. Sein ausgelassenes Verhalten, das 

ihr zunächst durchaus gefällt, irritiert die Frau jedoch mehr und mehr. Daher veranlasst 

sie schließlich, dass die Polizei erscheint, um nach dem Rechten zu sehen. 

Als die Polizei erscheint, folgt sie den Polizisten, die offenbar von einem Verbrechen 

ausgehen, zur Wohnung des Mannes. Als die Tür von der Polizei aufgebrochen 

wird, werden die gewaltsam eindringenden Personen von dem Mann nicht 

wahrgenommen, da er schwerhörig ist. Aber durch das Fenster ist zu erkennen, 

dass die Späße des alten Mannes an einen kleinen Jungen gerichtet sind, der mit 

seiner Familie, ohne dass die Frau davon Kenntnis genommen hat, in der Wohnung 

einen Stock über der Wohnung der alten Frau wohnt. (250 Wörter) 

Arbeitsanregungen: 

Untersuchen Sie Inhalt und Aufbau der Inhaltsangabe. 

• Welche Angaben enthält der Aussagekern zu Autor, Erscheinungsort und -datum, 

Textsorte und Titel? 

• Was steht im Aussagekern über den Inhalt? 

• Was erfährt man im Aussagekern über das Thema der Geschichte? 

• Wodurch unterscheidet sich der Aussagekern von der Inhaltsangabe im engeren 

Sinne des zweiten Textabschnitts? 

• Welche Merkmale der sprachlichen Form können Sie feststelle 

Literaturverfilmung 

Johannes Fluhr 




24


5 

Die mit dem Friedrich-Wilhelm-Murnau-Filmpreis im Jahr 1994 

ausgezeichnete Verfilmung der Kurzgeschichte "Das Fenster- 

Theater" von Ilse Aichinger ist ein Kurzspielfilm (Dauer: 3:30 

min) des Regisseurs, Drehbuchautors und Produzenten Johannes 

Fluhr. (ausleihbar bei den verschiedenen Medienzentren) 

Inhalt: 

10 

15 

20 

Nach dem Titelvorspann zeigt die Kamera einen Wohnzimmerschrank 

mit zwei eingebauten Regalen. Während die Kamera 

langsam von rechts nach links fährt, sind auf den Regalen zahlreiche 

Fotografien unterschiedlicher Größe sowie verschiedene 

Dekorationsstücke zu sehen. Gleichzeitig ist das Pfeifen eines 

Vogels, sowie, überlaut, das Ticken einer Uhr zu hören. Eine Art 

Klatschen kommt dazu und kurz darauf bekommt man von links 

zwei Hände zu sehen. Diese halten eine kleine Tischuhr, um sie 

im nächsten Moment auf ein kleines Beistelltischchen vor dem 

Wohnzimmerschrank zu stellen. Danach erscheint eine etwa 

sechzig Jahre alte Frau, die zum geöffneten Fenster hinübergeht 

und einen prüfenden Blick nach oben wirft. In dem Augenblick, 

in dem sie sich abwenden will, erregt offenbar irgend etwas ihre Aufmerksamkeit, so 

dass sie innehält und geradeaus hinausschaut. Im Fensterglas spiegelt sich die ganze 

Zeit über die Fassade des gegenüberliegenden Wohnblocks. Danach erfolgt ein Schnitt. 

Zu sehen ist nun (ganz offensichtlich weiterhin aus der Perspektive des Wohnzimmerfensters 

der Frau) der gegenüberliegende Wohnblock mit vier Stockwerken. An einem der 

Fenster werden die Vorhänge beiseite geschoben und das Fenster geöffnet. 

25 

30 

35 

40 

45 

Schnitt: Zu sehen ist die Frau. Sie schließt das Fenster, tritt ein wenig zurück, bleibt 

aber so stehen, dass sie weiterhin das andere Fenster im Blickfeld hat. An diesem Fenster 

erscheint nun ein ebenfalls älterer Mann, der ihr freundlich zulächelt. Zunächst 

scheint der Frau dies zu gefallen. Jedenfalls lächelt sie zaghaft, streicht sich mit der linken 

Hand übers Haar, als wollte sie es "zurechtrücken". 

Schnitt: Der Mann trägt nun über seinem Hemd einen hellen Morgenmantel sowie einen 

locker über die Schultern geschwungenen Schal und einen Hut. Wie wenn er sie grüßen 

wollte, nimmt er seinen Hut ab und setzt ihn wieder auf. Dann zieht er aus der Manteltasche 

ein weißes Tuch und schwenkt damit auf und ab. 

Schnitt: Auch diese Form des Grußes scheint der Frau durchaus nicht unangenehm zu 

sein. Plötzlich aber geht sie etwas näher an das Fenster heran und ihr Blick wird mehr 

und mehr misstrauisch, weil das Verhalten des Mannes offenbar merkwürdig wird. Der 

hat nämlich inzwischen das weiße Tuch abgelegt und schwingt stattdessen seinen Schal 

durch die Luft. Doch sein Verhalten wird noch seltsamer. Nach einem kurzen Zwischenschnitt 

auf die nun recht unsicher blickende Frau sieht man, wie der Mann seinen Schal 

wie einen Turban auf den Kopf bindet und sich danach mit verschränkten Armen verbeugt. 

Damit nicht genug. Zwischenschnitt auf die Frau: Man sieht lediglich noch die 

Beine des Mannes in die Höhe gestreckt. Nur ein paar wenige Sekunden, dann kippen sie 

langsam nach hinten weg. Danach ist zu sehen, wie die Frau einen Telefonhörer auflegt. 

Gleich darauf zeigt die Kamera - nach einem kurzen Blick auf das weiterhin leere Fenster 

des Mannes - von oben, wie ein Polizeistreifenwagen auf den Innenhof fährt. 

25 





Schnitt: Die Frau und zwei Polizisten stehen vor einer Wohnungstür (an der das Schild 

"Kehrwoche" hängt). Sie klingeln, doch niemand öffnet. Da schließt einer der beiden Beamten 

die Tür mit einem Schlüssel auf (woher er diesen hat, bleibt unbekannt). 

50 

55 

60 

Schnitt: Die Kamera zeigt die Rückenansicht des Mannes 

mit Blick zum Fenster hinaus. Hinter dem Rücken 

trägt er ein Tuch und so schwingt er mit dem Oberkörper 

hin und her. Jetzt erst ist zu sehen, dass auf der gegenüberliegenden 

Seite ein Junge am Fenster steht, der 

dasselbe macht, nur mit einem Kissen auf dem Rücken. 

Und erst jetzt wird klar, dass die Frau das Verhalten des 

Mannes irrtümlicherweise auf sich ausgerichtet verstand, 

während es tatsächlich dem Kind in ihrer Nachbarschaft 

galt. Hier folgt nun der Abspann. Nachdem dieser vorüber 

ist, zeigt das Schlussbild nochmals das lachende Kind. 

(aus dem Beiheft zum Video, verfasst von Klaus Schuker, leicht verändert und gekürzt) 

Gestaltung: 

65 

70 

75 

Der Kurzspielfilm kommt ohne Worte aus und konzentriert die Aufmerksamkeit des Zuschauers 

ganz auf das mimisch-gestische Verhalten der Protagonisten und die Handlung. 

Die Wohnblocksiedlung, in der die Geschichte spielt, wirkt trotz ihrer grauen Fassade 

nicht gänzlich trostlos. Dies liegt vor allem an der Sonne, die das Ganze in ein mildes 

Licht taucht. 

Der Zuschauer übernimmt von Anfang an die Perspektive der Frau. Diese lebt ganz offensichtlich 

in einer Welt der Erinnerungen, die durch die mit Fotografien übersäten Regale 

des Wohnzimmerschranks symbolisiert wird. Am Ende des langsamen Kameraschwenks 

steht die Uhr, die von der Frau gehalten wird, und als Symbol für die Lebensuhr, 

die Lebenszeit, verstanden werden kann. Während der Mann als Kommunikationspartner 

mit dem Kind handelt und damit aktiv ist, verharrt die Frau in ihrer Vergangenheit 

und wird nur in dem Augenblick aktiv, als die die Polizei verständigt. 

Besonders auffällig bei dieser Literaturverfilmung ist der Verzicht auf die in der Kurzgeschichte 

von Ilse Aichinger erwähnten anderen Personen (Passanten, Hausbewohner und 

sonstige Schaulustige). Damit fokussiert der Film die Thematik der Geschichte eindeutig 

auf das Problem gesellschaftlicher Isolation und Einsamkeit, während die allgemein vorhandene 

Sensationsgier keine Rolle mehr zu spielen scheint. 

26 





Arbeitstechnik: Zitieren 

Beim Zitieren muss man die folgenden Regeln beachten: 

1. Anfang und Ende eines Zitates gehören in Anführungszeichen. 

2. Zitate müssen selbst bei orthographischen Besonderheiten oder merkwürdiger Interpunktion 

originalgetreu übernommen werden. 

3. Wenn man einen zusammenhängenden Text nicht vollständig zitiert, müssen die 

Auslassungen mit rechteckigen Klammern und drei Auslassungspunkten […] 

gekennzeichnet werden. Bei Aufsätzen in der Schule können Auslassungen aber 

auch nur durch drei Auslassungspunkte ... ohne oder mit runden Klammern (...) 

kenntlich gemacht werden. 

4. Falls bestimmte Teile des Zitates hervorgehoben werden sollen, muss dies als 

Veränderung des Zitates ausgewiesen werden. Dies geschieht z.B. durch folgende 

Formen: [Hervorhebung durch den Verfasser]. Wenn einmal zum besseren 

Verständnis einer Textstelle Erläuterungen eingefügt werden müssen. werden sie 

wie folgt kenntlich gemacht. Beispiel: "Sie (die Nachbarin, d. Verf.) war schon 

Witwe." 

5. Längere Textpassagen können auch in Form indirekter Rede (Konjunktiv) zitiert / 

referiert werden. (vgl. S.…) 

6. Auch sinngemäßes Zitieren muss kenntlich und damit überprüfbar gemacht werden. 

Dies geschieht durch die Anfügung eines in runden Klammern gesetzten 

Quellennachweises , z.B. (vgl. S.…) 

7. Beim Zitieren von Verszeilen kann man diese entweder originalgetreu wiedergeben 

oder den Zeilenwechsel durch Virgel "/" kennzeichnen. 

Zeichensetzung beim Zitieren 

1. Zitate mit hinweisendem Begleitsatz 

Wenn vor, innerhalb oder hinter dem Zitat ein hinweisender Begleitsatz steht, wird ein 

Zitat wie bei der wörtlichen Rede gekennzeichnet. Dies gilt besonders, wenn ganze Sätze 

zitiert werden. 

Beispiel: Das Verhalten des Mannes wird von der Frau gründlich missdeutet. So erscheint 

ihr das Augenzwinkern, das der Mann dem Kind schenkt, als ein Zeichen für "ein geheimes 

Selbstverständnis" zwischen ihr und dem Mann.(Z 23) 

2. Eingebaute Zitate 

Häufig wirkt es eleganter, wenn Zitate in den jeweils eigenen Satzbau eingefügt werden. 

Dabei entfällt dann der Doppelpunkt. 




27


 

 

Wenn man nur den Satzanfang zitiert, wird je nach Wort groß- oder kleingeschrieben. 

Wird dagegen ein ganzer Satz als Zitat eingefügt wird, bleibt auch die Großschreibung 

zu Beginn erhalten. 

Beispiele: 

1. Mit ihrem "starren Blick neugieriger Leute"(Z 2) weist sich die alte Frau bis in ihren 

Gesichtsausdruck hinein als sensationsgierig aus. 

2. Die Handlungen des Mannes beim Eindringen der Polizei in seine Privatsphäre "Er 

lachte, strich mit der Hand über das Gesicht, wurde ernst und schien das Lachen 

eine Sekunde in der hohlen Hand zu halten." (Z 56f.) zeigen, wie sehr er sein 

Spiel genießt und auf welche fröhliche Art sich seine Überraschung über die Eindringlinge 

entlädt. 

Wenn man einzelne Wörter in die eigenen Formulierungen und den eigenen Satzbau 

einfügen will, muss häufig die Endung der zitierten Wörter verändert werden. Solche Änderungen 

können vorgenommen werden. Allerdings müssen diese Veränderungen durch 

runde Klammern kenntlich gemacht werden. 

Beispiel aus dem Drama Maria Stuart von Friedrich Schiller: 

Maria scheut sich gegenüber Paulet nicht "de(n) Gram, das lange Kerkerelend" 

anzusprechen. 

Wenn nur bestimmte Teile eines zitierten Satzes wiedergegeben werden sollen, macht 

man die Auslassungen mit eckigen Klammern und drei darin enthaltenen Auslassungspunkten 

kenntlich. 

Beispiel: 

Maria zeigt sich sehr besorgt um das eigene Leben, als sie erklärt: "Meine Tage 

sind / Gezählt [...] und ich achte mich / Gleich einer Sterbenden." 

Zeichensetzung bei der wörtlichen Rede 

Wenn der Redebegleitsatz vor der wörtlichen Rede steht: 

Redebegleitsatz: "Aussagesatz." 

Redebegleitsatz: "Fragesatz?" 

Redebegleitsatz: " Befehlssatz!" 

Wenn der Redebegleitsatz hinter der wörtlichen Rede steht: 

R: "A." 

R: "F?" 

R: "B!" 

"Aussagesatz", Redebegleitsatz. "A", R. 

"Fragesatz?", Redebegleitsatz. "F?", R. 

"Befehlssatz!", Redebegleitsatz. "B!", R. 

Wenn der Redebegleitsatz die wörtlichen Rede unterbricht: 

"Aussagesatz", Redebegleitsatz, "Aussagesatz." 

"Fragesatz", Redebegleitsatz, "Fragesatz?" 

"Befehlssatz", Redebegleitsatz, " Befehlssatz!" 

"A", R, "A." 

"F," R, "F?" 

"B", R, "B!" 

28

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