Hamburger Medienpass - Landesinstitut für Lehrerbildung und ...

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Landesinstitut Hamburg | Medienpass handout für Lehrkräfte I-6 Phase Inhalte | Formen | Fragestellungen Erwartungen | Ergebnisse | Hinweise Vertiefung und Ideensammlung „Entwickelt in einer Kleingruppe (zu zweit oder zu dritt) ein free-to-play-Spiel, mit dem man möglichst viel Geld verdienen kann.“ oder: „Entwickelt das von euch in der letzten Doppel - stunde be wertete Browserspiel um finanzielle Aspekte weiter: • Wie könnte man mit diesem Spiel Geld verdienen?“ Präsentation der Spiele und Ideen im Plenum Im Anschluss (optional): „Weitere Geschäftsmodelle“ à Video 3 „Aktuelle Stunde – Angeklickt zum Thema «Browsergames»“ Textarbeit mit dem Material I-H: „Social Games“ Möglichkeiten, um Spieler „ins Spiel zu ziehen“: • „künstliche Verknappung“ von virtuellen Gütern durch tageszeitliche Begrenzung • Verstärkung des Drucks durch Verknüpfung mit dem realen Freundeskreis • Verstärkung des Drucks, das Spiel regelmäßig zu besuchen – zum Beispiel durch „weiterlaufendes“ Spiel, in dem das Unkraut laufend wächst Hintergrundinfos vermitteln anschaulich à Video 5: Altaris – 2. Wie entsteht ein Computerspiel? Altaris Emissionshaus GmbH, o.J. à Video 6: Altaris – 3. Wie verdient ein Computerspiel Geld? Altaris Emissionshaus GmbH, o.J. Zusammenfassung und Überprüfung Die Schülerinnen und Schüler testen ihr Wissen zum gesamten Unterrichtsvorhaben mit dem Multi-Quiz auf à www.learningapps.org (Stichwort: Medienpass Hamburg) Je nach Verfügbarkeit von Endgeräten ist hier auch eine Teambildung oder die Projektion nur eines Wissensquiz für alle über das interaktive Whiteboard möglich. Die Wissensüberprüfung mit diesem Online-Spiel ist jederzeit und auch alleine möglich. Alternativen: • Projekttag, an dem eigene Spielideen programmiert werden • Auf der Plattform à www.learningapps.org kann die Klasse auch ein eigenes Quiz anlegen. • Die Schülerinnen und Schüler werden zu Spielentwicklern und konzipieren – schriftlich und zeichnerisch – ein eigenes Spiel. Zum Beispiel: Welche USK Freigabe strebt das Spiel an? Welchem Genre gehört mein Spiel an? Wie verdiene ich als Entwickler an meinem Spiel? • „Computerspielen ist super, oder?“ – Die Klasse erstellt eine Pro- und Contraliste. • Projekt: Abhängigkeit und Belohnung – gemeinsame Untersuchung und Dokumentation des Flowerlebnisses bei Computerspielen
Landesinstitut Hamburg | Medienpass material I-G Computerspiele Kosten Was kostet das alles? Notiere drei virtuelle Güter, mit denen die Hersteller von free-to-play Spielen Geld einnehmen: Zeige in einem Schaubild zusätzliche Möglichkeiten, um mit einem Spiel Geld zu verdienen. © James Thew: Active man jumping with flowing waves of colour, Fotolia.com
Seite 1 und 2: Hamburger Medienpass ©James Thew:
Seite 3: Landesinstitut Hamburg | Medienpass

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