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An der Schule, der Uni und im Job gefragt
Zusammen mit dem eigentlichen Fachwissen
ergeben diese Soft Skills die sogenannte Handlungskompetenz
eines Menschen, das heißt: Erst
eine Kombination all dieser Fähigkeiten versetzt
ihn in die Lage, sich flexibel auf unterschiedliche
Situationen einzulassen, selbstverantwortlich zu
reagieren, Probleme zu lösen, dazuzulernen und
mit seinem Umfeld umzugehen. Und das ist im
persönlichen Alltag ebenso wichtig wie an der
Schule, Hochschule oder später im Berufsleben.
Laut einer Studie* des Instituts der deutschen
Wirtschaft (IW) aus dem Jahr 2007 halten 99
Prozent der befragten Unternehmen die Kommunikations-
und Teamfähigkeit von Bewerbern
und Mitarbeitern für „sehr wichtig“ oder „wichtig“.
Ähnlich hohe Bedeutung messen die Arbeitgeber
der Frage bei, ob die künftigen Mitarbeiter
fähig zu lösungsorientiertem Handeln und bereit
zum viel zitierten lebenslangen Lernen sind.
Die Gründe dafür liegen einerseits in der
rasanten Entwicklung der Informationsgesellschaft
und des technischen Fortschritts: „Die
Halbwertszeit von Wissen verringert sich, die
erworbene Qualifikation trägt nicht mehr für das
gesamte Berufsleben“, weiß Dr. Thorsten Lang
vom IW. Andererseits haben sich auch die
Arbeitsprozesse stark gewandelt, Projekt- und
Teamarbeit – auch auf internationaler Ebene –
gewinnen zunehmend an Bedeutung, Selbstorganisation
und Kommunikationsfähigkeit werden
unabhängig vom eigentlichen Fachgebiet vorausgesetzt.
Soft Skills
Kommunikations- und Teamfähigkeit, vernetztes
Denken und Kreativität können auch gezielt
trainiert werden – ein wenig Vorbereitung,
Anleitung und Motivation vorausgesetzt.
Fachkompetenz
Handlungskompetenz
Sozialkompetenz
Beispiele:
• Projektarbeit – ob zur Teilnahme an einem
Schülerwettbewerb, als klassenübergreifende
Weihnachtsaktion oder unterrichtsbegleitende
Gruppenarbeit – schult situationsbezogenes
Denken und Handeln.
• Außerschulisches Engagement und Praktika
erweitern den Horizont, fördern die eigene
Belastbarkeit und Teamfähigkeit.
• Diskussionen nach festgelegten Regeln für
Argumentation und Feedback – beispielsweise
in einem schulinternen Debattierclub – bringen
die Kommunikationsfähigkeit voran.
• Auslandsaufenthalte stärken eigenverantwortliches
Handeln und die Fähigkeit, sich auf neue
Situationen und fremde Kulturen einzulassen.
Selbstkompetenz
Methodenkompetenz
Quelle: Informationen zu Arbeit, Wirtschaft und Technik (AWT-Info),
15. Jg. (1996), H. 2, Seite 6. © 1996 Wilhelm H. Peterssen, Weingarten
* Bachelor, Master und Auslandserfahrungen: Erwartungen und
Erfahrung deutscher Unternehmen; eine Unternehmensbefragung
im Auftrag des DAAD, durchgeführt vom Institut der deutschen
Wirtschaft Köln Consult GmbH, Bonn 2007
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