Schule ohne RaSSiSmuS - Gewerkschaft Erziehung und ...

Arbeitsplatz Schule
In Deutschland gibt es bereits rund 1.200 Schulen, die den Titel „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage” tragen.
Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage
Projekt fördert das Miteinander
Ende Januar wurde mit einem Festakt die neue Landeskoordination in Baden-Württemberg für das
Projekt „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage” gefeiert. Das Netzwerk setzt sich in ganz
Deutschland für Zivilcourage und gegen Diskriminierung ein. Welchen Gewinn das Projekt haben
kann, zeigt sich beispielhaft am Gottlieb-Daimler-Gymnasium in Stuttgart.
Mehr als hundert Schulen sollen es demnächst
sein. Schulen, die sich öffentlich
dazu bekennen, keinen Rassismus zu
dulden und mit Zivilcourage gegen Diskriminierung
zu kämpfen. 90 solcher
Schulen gibt es bisher in Baden-Württemberg
und es werden schnell mehr.
Die erste Schule im Südwesten erwarb
1996 den Titel: „Schule ohne Rassismus –
Schule mit Courage“. Sieben Jahre dauerte
es, bis sieben weitere dem Beispiel des
Berufskollegs Institut Dr. Flad folgten.
Seit diesem Jahr gibt es Unterstützung
und Geld von der Landesregierung. Das
Ministerium für Integration fördert die
Projektarbeit der Landeskoordination
mit 110.000 Euro. Das Kultusministerium
fördert eine Stelle unter dem Dach
des Kolping-Bildungswerks mit 50.000
Euro. Damit bekommt das Projekt
„Schule ohne Rassismus – Schule mit
Courage” eine feste Anlaufstelle.
Die Integrationsministerin Bilkay Öney
(SPD) setzt sich für das Projekt ein. Auf
einem Festakt Ende Januar in Stuttgart
nannte sie zwei Gründe: „Zum einen
ergreifen die Schülerinnen und Schüler
selbst die Initiative, zum anderen wendet
sich das Projekt gegen jegliche Form von
Diskriminierung.“
Praxisbeispiel
Und wie sieht die Praxis jenseits großer
Reden auf Festakten aus? Wir fragten
nach im Gottlieb-Daimler-Gymnasium
in Stuttgart. Diese Schule trägt den Titel
seit drei Jahren und niemand kann das
übersehen. An beiden Eingängen und
mehrere Meter breit im Foyer hängt das
Logo des Titels. Um Mitglied in dem
bundesweiten Netzwerk zu werden,
müssen sich mindestens 70 Prozent der
Schüler/innen, Lehrer/innen und sonstigen
Beschäftigten für das Projekt aussprechen.
Die stellvertretende Schülersprecherin
Lea Woog versteht gar nicht,
warum diese hohe Beteiligung ein Problem
sein soll. Schon gar nicht an einer
Schule wie der ihren, an der es sehr viele
Kinder mit Wurzeln aus vielen Ländern
dieser Welt gibt. Sie erzählt, wie das Projekt
gestartet wurde: „Die SMV hat in der
großen Pause alle Schüler und Schülerinnen
auf dem Schulhof in Blond- und in
Dunkelhaarige aufgeteilt. Die Blonden
erhielten Süßigkeiten und ihnen wurde
gesagt, sie seien besonders begabt. Die
dunkelhaarigen Schüler/innen wurden
ignoriert. Wenn eine blonde Schülerin
einer dunkelhaarigen Freundin Süßigkeiten
abgeben wollte, ist die SMV eingeschritten.
Auch durfte niemand die
Markierung auf dem Schulhof verlassen.
In der Unterrichtsstunde danach wurde
die Aktion aufgeklärt.“ Dieses Erlebnis
und die Projekttage zum Thema Diskriminierung
eine Woche später waren für
alle Beteiligten so eindrücklich, dass die
erforderte Anzahl der Unterschriften
problemlos zusammenkam.
Die Initiative kam von den damaligen
12.-Klässler/innen. Sie wollten eine
Schule ohne Rassismus sein und stellten
ihre Aktion der Gesamtlehrerkonferenz
vor. Die Lehrkräfte sprachen sich mehr-
40 bildung & wissenschaft 03 / 2013

Arbeitsplatz Schule
Fotos: Julia Stoye
„An allem Unfug, der passiert,
sind nicht etwa nur
die schuld, die ihn tun,
sondern auch die, die ihn
nicht verhindern.“
Erich Kästner
heitlich für das Experiment aus und
waren eingebunden.
Die SMV griff das Projekt auf und lenkt
und leitet es seither. In jedes Fest, in jede
Aktion der Schule fließt der Gedanke
des Projekts ein. „Schön, dass wir den
Titel haben und wir wollen ihn behalten“,
beteuert die Schulsprecherin Annemarie
Fricke. Sie selbst ist erst seit drei Jahren
an der Schule und fühlte sich dort sofort
akzeptiert. „Das Gemeinschaftsgefühl ist
hier einfach super“. Für Meelad Barez
war das Projekt der ausschlaggebende
Grund, dass er 2010 in diese Schule
gehen wollte. „Irgendwo in der Gesellschaft
muss man doch anfangen, sich mit
Rassismus und Diskriminierung auseinander
zu setzen“, sagt der Schüler, der aus
Afghanistan stammt und stellvertretender
Schulsprecher ist.
Welche Rolle spielt der vielversprechende
Titel im Alltag des Gymnasiums? „Wenn
wir merken, dass jemand gehänselt wird,
weil er zum Beispiel dick ist, dann greifen
wir ein“, berichtet die 18-jährige Lea.
„Ihr wisst doch, das ist eine Schule gegen
Diskriminierung“, werden Mitschüler/
innen dann ermahnt. Meelad ergänzt,
dass die Schülerschaft hier sicher sein
könne, dass die Lehrerinnen und Lehrer
nicht wegschauen, wenn sie mit
einem Problem zu ihnen kämen. Auch
die Lehrerin Eva Khan Durani schätzt
die Haltung. Das Kollegium würde mehr
mitbekommen, weil die Schüler/innen
Problemfälle eher vorbringen. Sie weiß
aber auch, dass damit nicht alle Probleme
aus der Welt geschafft werden.
Die Großen fühlen sich für die Kleinen
verantwortlich
Die Jugendlichen der Jahrgangstufe 1 und
2 fühlen sich auch den jüngeren Schüler/
innen verpflichtet. Immer wieder erwähnen
sie, dass doch die Kleinen angeleitet
werden müssten. Stolz sind sie allesamt
auf ihren Projektpaten, Cem Özdemir,
Bundesvorsitzender der Grünen. Er hat
zur Urkundenübergabe eine Rede gehalten
und nimmt seine Aufgabe ernst. Von
der Landeskoordination wünscht sich
Lea außer Materialien einen prominenten
Redner für Veranstaltungen. „Das
klingt im Programm besser, als wenn da
steht, Lea hält einen Vortrag.“
Wenn in den anderen Schulen ähnlich
engagiert und ernsthaft der Titel „Schule
ohne Rassismus – Schule mit Courage“
gelebt wird, behält die Integrationsministerin
Bilkay Öney Recht: Das Projekt
basiert auf Schülerinitiative. Und Prävention
und Sensibilisierung beginnen
bereits im Kindesalter.
Maria Jeggle
Redakteurin b&w
oben: Schülersprecherin Annemarie Fricke
(Mitte) und Stellvertreter Meelad Barez
unten: Stellvertretende Schülersprecherin Lea
Woog (rechts)
Links:
www. schule-ohne-rassismusbw.de
www. schule-ohne-rassismus.
org
Fotos: Maria Jeggle
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