Menschenrechte, deine Rechte
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<strong>Menschenrechte</strong>, <strong>deine</strong> <strong>Rechte</strong><br />
und öffnet sich neue Chancen<br />
häufig auf Unsicherheit basierende<br />
Gewaltbereitschaft, die aggressive<br />
Konfliktlösungen bestimmen. Wem<br />
andere trauen und wer sich selbst<br />
vertraut gewinnt, gewinnt Spielraum<br />
und öffnet sich Chancen.<br />
Das Wissen um richtiges Benehmen<br />
unterstützt Selbstsicherheit<br />
Das Bewerbungstraining wird ergänzt<br />
durch einen Knigge-Benimm-<br />
Kurs. Wer weiß, dass Hände in den<br />
Hosentaschen nicht einladend wirken<br />
und wer sich in Kleidung, Wortwahl<br />
und Lautstärke der Situation<br />
anpassen kann, fühlt sich selbstsicherer.<br />
Mit dem richtigen Benehmen<br />
öffnet man sich Türen und lässt Unsicherheit<br />
und Nervosität erst gar<br />
nicht aufkommen.<br />
Schülerinnen und Schüler haben<br />
sich in einem Benimmkurs die Regeln<br />
von der richtigen Begrüßung<br />
über die Gesprächsgestaltung bis<br />
zur höflichen Verabschiedung angeeignet,<br />
um im Vorstellungsgespräch<br />
besser dazustehen.<br />
Planspiel Bewerbung<br />
Wie wichtig Selbstvertrauen ist, erleben<br />
die Jugendlichen beim Warten<br />
auf das Vorstellungsgespräch.<br />
In einem Planspiel wurde die Bewerbung<br />
für einen Ausbildungsplatz<br />
ausprobiert. Selbst mit dem<br />
Wissen, dass es „nur ein Planspiel“<br />
ist, war das eine aufregende Sache<br />
und ließ nicht nur einen Schüler<br />
nervös werden. Die Schülerinnen<br />
und Schüler lernten, worauf es ankommt<br />
und wie sie ankommen. Sie<br />
erfuhren, wie wichtig Augenkontakt<br />
ist und dass die Kleidung dem Anlass<br />
entsprechend gewählt werden<br />
sollte und welche Bedeutung es hat,<br />
dass sie eigene Fähigkeiten und Talente<br />
beschreiben können. Da ist es<br />
nicht schlecht, wenn man sich schon<br />
ein paar Sätze überlegt hat, mit<br />
denen man die Anfangsnervosität<br />
überspielen kann.<br />
Das begleitende Gespräch in der<br />
Gruppe verdeutlichte nochmals, worauf<br />
es ankam und was in die Ergebnispräsentation<br />
einfließen sollte.<br />
Mit der Vorstellung ihrer Erlebnisse<br />
und Erfahrungen bei jüngeren Mitschülern<br />
übten die Jugendlichen<br />
gleichzeitig ihre Ausdrucksfähigkeit<br />
und trainierten ihre Medienkompetenz.<br />
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