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Menschenrechte, deine Rechte

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<strong>Menschenrechte</strong>, <strong>deine</strong> <strong>Rechte</strong><br />

und öffnet sich neue Chancen<br />

häufig auf Unsicherheit basierende<br />

Gewaltbereitschaft, die aggressive<br />

Konfliktlösungen bestimmen. Wem<br />

andere trauen und wer sich selbst<br />

vertraut gewinnt, gewinnt Spielraum<br />

und öffnet sich Chancen.<br />

Das Wissen um richtiges Benehmen<br />

unterstützt Selbstsicherheit<br />

Das Bewerbungstraining wird ergänzt<br />

durch einen Knigge-Benimm-<br />

Kurs. Wer weiß, dass Hände in den<br />

Hosentaschen nicht einladend wirken<br />

und wer sich in Kleidung, Wortwahl<br />

und Lautstärke der Situation<br />

anpassen kann, fühlt sich selbstsicherer.<br />

Mit dem richtigen Benehmen<br />

öffnet man sich Türen und lässt Unsicherheit<br />

und Nervosität erst gar<br />

nicht aufkommen.<br />

Schülerinnen und Schüler haben<br />

sich in einem Benimmkurs die Regeln<br />

von der richtigen Begrüßung<br />

über die Gesprächsgestaltung bis<br />

zur höflichen Verabschiedung angeeignet,<br />

um im Vorstellungsgespräch<br />

besser dazustehen.<br />

Planspiel Bewerbung<br />

Wie wichtig Selbstvertrauen ist, erleben<br />

die Jugendlichen beim Warten<br />

auf das Vorstellungsgespräch.<br />

In einem Planspiel wurde die Bewerbung<br />

für einen Ausbildungsplatz<br />

ausprobiert. Selbst mit dem<br />

Wissen, dass es „nur ein Planspiel“<br />

ist, war das eine aufregende Sache<br />

und ließ nicht nur einen Schüler<br />

nervös werden. Die Schülerinnen<br />

und Schüler lernten, worauf es ankommt<br />

und wie sie ankommen. Sie<br />

erfuhren, wie wichtig Augenkontakt<br />

ist und dass die Kleidung dem Anlass<br />

entsprechend gewählt werden<br />

sollte und welche Bedeutung es hat,<br />

dass sie eigene Fähigkeiten und Talente<br />

beschreiben können. Da ist es<br />

nicht schlecht, wenn man sich schon<br />

ein paar Sätze überlegt hat, mit<br />

denen man die Anfangsnervosität<br />

überspielen kann.<br />

Das begleitende Gespräch in der<br />

Gruppe verdeutlichte nochmals, worauf<br />

es ankam und was in die Ergebnispräsentation<br />

einfließen sollte.<br />

Mit der Vorstellung ihrer Erlebnisse<br />

und Erfahrungen bei jüngeren Mitschülern<br />

übten die Jugendlichen<br />

gleichzeitig ihre Ausdrucksfähigkeit<br />

und trainierten ihre Medienkompetenz.<br />

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