Der Weg von der Schule in die Arbeitswelt ... - KIBB
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Methodisches Vorgehen und bisheriger Projektverlauf<br />
Qualitative Verfahren (Lamnek 1995, Witzel 2000, Mayr<strong>in</strong>g 2000)<br />
1. Phase<br />
Sekundäranalytische<br />
Erhebung und Durchführung<br />
<strong>von</strong> Expertengesprächen<br />
Auswahl <strong>von</strong><br />
acht Regionen<br />
2. Phase<br />
Thema:<br />
Kooperation und Vernetzung,<br />
Anfor<strong>der</strong>ungsebenen<br />
Gruppengespräche<br />
mit Vertreter/-<strong>in</strong>nen aller vier<br />
Berufsgruppen (n = 8)<br />
3. Phase<br />
parallel<br />
Fragestellungen:<br />
Welche Kompetenzen stehen zur<br />
Verfügung, welche werden gebraucht?<br />
Wie werden sie erworben?<br />
Abbildung des (regionalen)<br />
„Bed<strong>in</strong>gungsgefüges“<br />
pädagogischen Handelns<br />
E<strong>in</strong>zel<strong>in</strong>terviews<br />
mit allen vier Berufsgruppen<br />
(n = 32)<br />
Regionale Fallstu<strong>die</strong>n<br />
an den acht Standorten<br />
Dr. Ursula Byl<strong>in</strong>ski, AB 3.3<br />
®
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