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Alle diese Faktoren können einzeln oder in ihren
Wechselwirkungen wissenschaftlich untersucht
werden.
Ein Beispiel: Versuchspersonen (Kinder und
Erwachsene) werden in Spiel- oder Arbeitsräume
geführt, in denen eine Pistole auf einem
Tisch liegt. Allein die pure Anwesenheit
einer Waffe („Auslöser“) macht die Menschen
aggressiver, als sie in einem Raum ohne Waffe
gewesen wären, u.a. besonders aber diejenigen,
die im Versuch noch „gestresst“ werden und
eine geringe Stressbewältigungsfähigkeit in ihrem
Leben gelernt hatten. Viele unterschiedliche
Einzelfaktoren bestimmen also, ob und
wie sehr Menschen aggressiv werden oder sogar
eine überdauernde Aggressionsdisposition
entwickeln.
Besonders bedrückende Ergebnisse brachten in
den 1960er Jahren die sog. MILGRAM-Versuche
zu Tage: Der Aufforderung, Menschen,
die eine Aufgabe fehlerhaft bearbeiteten, aus
„wichtigen wissenschaftlichen Gründen“ mit
(in Wirklichkeit nur vorgetäuschten) Stromstößen
zu „bestrafen“, gehorchten zahlreiche
Versuchspersonen: Sie wurden aggressiv, ohne
es eigentlich zu wollen.
INDIVIDUELLE UND KOLLEKTIVE
AGGRESSIONEN
Gruppenaggressionen stellen sich häufig als besonders
kompliziert dar, da die Verantwortung
(„Gewissen“) an die Gruppe abgegeben werden
kann, oder sich auch einzelne Gruppenmitglieder
besonders hervorheben möchten. Diese
Mechanismen zeigten sich im „Holocaust“ (der
weltweit elendsten A.) wie derzeit auch in „Jugendgangs“.
Auch die Lynchjustiz ist kollektiv
organisiert. Die derzeit vorherrschende neoliberale
Gesellschaftsform fördert strukturell
aggressive Tendenzen, da hartes Konkurrenzverhalten
(bereits bei Kindern) verlangt wird.
Konkurrenz bedeutet Kampf. Eine schlimme
Form der Gruppenaggression ist der Krieg. Jeder
Krieg schädigt auch Unbeteiligte und Unschuldige.
Und jeder Krieg heizt Aggressionen
an („Aggression feeds aggression“). So kam es
bei der notwendigen Niederwerfung des aggressiven
Nazi-Deutschlands im 2. Weltkrieg
auf Seiten der Alliierten zu zahlreichen Kriegsrechtsverletzungen,
die meist ungeahndet blieben.
FREUDS Hoffnung auf Heilung oder
Eindämmung des von ihm vermuteten „Trieb
des Bösen“ durch Kunst und Kultur („Sublimierung“)
war bereits kurz nach seinem Tod
1939 gescheitert.
UMGANG MIT AGGRESSIONEN
Aggressionen sollten nicht angeheizt, sondern
vermieden, deeskaliert und auch geahndet werden.
Langfristig ist die gewaltfreie Erziehung
von Kindern günstig. Kinder, die geschlagen
oder häufig angebrüllt werden, schlagen später
im Leben oft ihre eigenen Kinder oder
den Ehepartner. Faires Streiten ist lernbar und
belässt den Kontrahenten in der Mitmenschlichkeit.
Ein hohes Ausmaß an Gerechtigkeit
im privaten wie im gesellschaftlichen Leben
entzieht den Nährboden für aggressive Auseinandersetzungen.
Und wenn man abends eine
Gruppe angetrunkener Jugendlicher (Alkohol
enthemmt!) sieht, könnte man ja auch beizeiten
die Straßenseite wechseln.
Es ist durchweg günstig, in aggressiven Situationen
zu deeskalieren, d.h. nicht selbst auch aggressiv
zu „antworten“, sondern zu versuchen,
die angeheizte Stimmung zu entspannen und
sich dabei vorbildhaft ruhig und verständnisvoll
zu verhalten, ohne sich jedoch dem Aggressor
zu unterwerfen. Der Aggressor erfährt
so ohne eigenen Gesichtsverlust, dass man sich
„anders“ verhalten kann. Die Polizei arbeitet
seit einiger Zeit auch mit dem Prinzip der Deeskalation,
eine mögliche Konfliktausweitung