Quelle Kruse, Iris (ehemals Block)

Julia kommt der Phantasieexistenz des kleinen Drachen auf die Spur und
thematisiert zugleich die Symbol- und Bildhaftigkeit der Darstellung. Denn in ihrem
Text zu der Buchillustration des Kapitels „Der kleine Drache lernt singen“ geht es in
pointierter - wenngleich nicht ausgesprochener Weise - um die symbolhafte
Existenz des Drachen. Julia nutzt die fiktionalen Möglichkeiten der Literatur für die
Schilderung der Situation (Abb. 7).
Abb. 7: Julia nutzt literarische Möglichkeiten.
Fußnoten:
1. Mir ist durchaus bewusst, dass die dialektische Literatur zum Lesetagebuch die
Freiheit von Vorgaben und Auflagen zur Vorraussetzung für die volle Entfaltung
seiner lesedidaktischen Möglichkeiten erklärt (vgl. Hintz 2002, 92). Diese
Vorraussetzung übersieht jedoch die unterschiedlichen literarischen Erfahrungen und
Lernsozialisation der Kinder. Die Aufgabe der Lehre bleibt die Formulierung (nicht
Sanktionierung!) eines konkreten Anspruchs, der den Kindern gegenübertritt und
vermittelbar sein muss.
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