Kinder der Stechlinseegrundschule fahren nach Polen Ein Bericht von

Auf den Spuren von Frederik Chopin und Bolek und Lolek –
Kinder der Stechlinseegrundschule fahren nach Polen
Ein Bericht von Beate Lutze, Erzieherin am PFH
Polen ist näher als man denkt: Viele polnische Familien leben in Berlin, dazu ist Polen
mittlerweile ein beliebtes Urlaubsziel. Städte wie Marienburg, Stettin oder Krakau laden zu
kulturellen Entdeckungsreisen ein, an der Ostseeküste hat man sich schon lange auf
Wellness-Tourismus spezialisiert. Außerdem liegt die Grenze zu Polen nur eine knappe
Autostunde von Berlin entfernt.
Genügend Gründe also, um im Herbst 2010 ein Schülerprojekt zu starten, dessen
Grundgedanke es war, Kultur und Sprache des Nachbarlandes Polen kennen zu lernen und
auch eine wertschätzende Haltung gegenüber Land und Leuten zu entwickeln. 30 Viert- und
Fünftklässler der Stechlinseegrundschule in Berlin-Friedenau, die im Pestalozzi-Fröbel-Haus
oder im Schülerladen „Kind und Umwelt“ betreut werden, nahmen am „Polenprojekt“ teil, das
von zwei PFH-Erzieherinnen des Ganztages Bundesallee und einer aus Polen stämmigen
Erzieherin von „Kind und Umwelt“ initiiert und begleitet wurde und am Ende in eine
gemeinsame Reise nach Polen mündete.
Projektanfänge
Zu Beginn des Projektes besuchten die Erzieherinnen Ustka, ein kleines Städtchen an der
Ostsee nahe Danzig, um nach möglichen Unterbringungsmöglichkeiten für die spätere
Schülerreise zu recherchieren. Außerdem wurde persönlicher Kontakt mit einer polnischen
Schule, der Zweiten Schule Ustka aufgenommen, schließlich sollten die
Projektteilnehmerinnen und –teilnehmer sich mit gleichaltrigen polnischen Schülern
austauschen können. Mit den Deutschschülern der Zweiten Schule Ustka entwickelte sich
dann auch ein reger deutschsprachiger Briefkontakt.
Projektarbeit
Nachdem für das Projekt der Kontakt nach Polen hergestellt war, begann die praktische
Arbeit: Für die Kinder gab es an zwei Nachmittagen in der Woche für knapp zwei Stunden
offene Treffen und inhaltliche Angebote. Dabei wählten die Schülerinnen und Schüler schnell
eigene Inhalte und engagierten sich recht eigenständig in ihren Themen und Ideen.
Die 30 Kinder teilten sich in verschiedene Arbeitsgruppen auf:
So gab es eine Medien-Arbeitsgruppe, die zur Geschichte der Kreuzritter anlässlich des
Jahrestages der Schlacht von Grunwald/Tannenberg recherchierte und die Idee entwickelte,
einen Trickfilm zu erstellen. Inhalt des Films: Die polnischen Zeichentrickfiguren Bolek und
Lolek, die auch in Deutschland bekannt sind, machen Bekanntschaft mit einem Ritter.
Eine andere Projekt-Arbeitsgruppe beschäftigte sich mit dem Leben und Werk von Frederik
Chopin. Die Schüler gestalteten eine Seite für die Homepage der PFH-Ganztagbetreuung
und entwickelten ein Quiz als Computerspiel.
Eine weitere kleine Arbeitsgruppe setzte sich mit der polnischen Sprache auseinander und
wollte im Internet verschiedene Wörter ins polnische übersetzen und so ein kleines
Wörterbuch anlegen. Auch hier wurde ein Computerspiel entwickelt, das Sprachmemory.
Für das gesamte Projekt wurde bei www.mixxt.de eine eigene Plattform angelegt, die nur
über Einladung und Passwort zugängig ist. Hier konnten die Schüler den Umgang mit Chat
und Nettiquette üben, das Hochladen von Dateien oder das Anlegen eines eigenen Profils.
Ihre neu erworbenen Sprachkenntnisse und recherchiertes Wissen legten sie in einem
eigenen Wiki auf der Plattform an. So machten die Schüler begleitet aber eigenständige
Erfahrungen im Umgang mit dem Internet und erwarben so den Internetführerschein netcomp@ss.

Natürlich sollten auch die Eltern der Kinder erfahren, was die Schülerinnen und Schüler
erarbeitet haben. Dazu wurden zwei Elternabende von den Kindern selbst gestaltet. Sie
lernten verschiedene Präsentationstechniken, gestalteten Plakate und erklärten ihren Eltern
die Plattform und zeigten ihnen am Smartboard die entwickelten Computerspiele.
Polnische Tradition nachgelebt
Wichtig war von Anfang an, dass die Kinder polnische Kultur, Sprache und Leben kennen
lernen. Daher feierten sie beispielsweise am 30. November den Andreastag. Ursprünglich
soll der Andreastag an die Hinrichtung des Jüngers und Apostels Andreas am Andreaskreuz
erinnern. In Polen ist der Andreastag die letzte Gelegenheit, vor der besinnlichen Zeit des
Advents, zu feiern. Die Kinder begingen diesen besonderen Tag ganz nach polnischer
Tradition: Es wurden verschiedene Spiele gemacht, in denen die Zukunft vorausgesagt wird
wie z.B. Wachsgießen durch das Loch eines alten Schlüssels. Auch der fette Donnerstag,
der die Fastenzeit vor Ostern einläutet, wurde von den Kindern gefeiert, mit selbst
gebackenen Faworki, frittiertes Gebäck, und Pfannkuchen (oder Berliner).
Reisevorbereitungen und Reise
Über das deutschpolnische Jugendwerk dpjw wurden neben verschiedenen Materialien und
Spielen auch für jedes Kind eine CD-Rom und ein Sprachlernbuch besorgt. Mit diesem
Material und in vielen Spielen lernten die Kinder schnell wichtige Wörter wie „Guten Tag“,
„Danke“, „guten Appetit“, „ich heiße…“ oder „wie geht es dir?“. Ende Juni war es dann
soweit: 24 Schülerinnen und Schüler, zwei Erzieherinnen und ein Vater fuhren für fünf Tage
nach Ustka.
Natürlich stand der Besuch der Zweiten Schule Ustka an oberster Stelle. Endlich lernten
„unsere“ Kinder ihre polnischen Brieffreunde kennen. Weiter auf dem Programm standen
eine Hafenrundfahrt mit Piratenschiff, Besichtigung des alten Leuchtturms und das
Chopindenkmal sowie ein Tagesausflug nach Danzig mit Besuch der Gedenkstätte auf der
Westerplatte. Aber auch die Freizeit kam bei soviel Kultur nicht zu kurz: Die Kinder nutzten
die Gelegenheit, in der Ostsee zu baden und an der Strandpromenade gemütlich zu
bummeln.
Resumée
Kinder wie Eltern haben das Projektjahr sehr positiv bewertet und zusammenfassend lässt
sich wohl ohne Zweifel behaupten, dass durch das Projekt Polen und Deutschland ein
bisschen näher gerückt sind – zumindest für einige Berliner Schülerinnen und Schüler.
Kontakt bei Fragen zum Projekt, der Internetplattform oder der Partnerschule :
2beate@web.de