Details zur Durchführung des Zulassungsverfahrens

Durchführung des Zulassungsverfahrens für die Bachelorstudien
Lehramt an Volksschulen, Sonderschulen, Hauptschulen/NMS
Die Aufnahmewerber/innen haben sich abhängig vom angestrebten Bachelorstudium folgenden
Teilüberprüfungen zu unterziehen:
Lehramt an Volks- und Sonderschulen
Psychologischer Standardtest „Wiener Testsystem“
(computerunterstützt)
Eignungs- und Beratungsgespräch mit
Überprüfung der mündlichen Beherrschung der
deutschen Sprache und der Sprech- und
Stimmleistung
Überprüfung der Beherrschung der deutschen
Sprache in Wort und Schrift (computerunterstützt)
Überprüfung der musikalisch-rhythmischen
Eignung
Überprüfung der körperlich-motorischen Eignung
Lehramt an Hauptschulen / NMS
Psychologischer Standardtest „Wiener Testsystem“
(computerunterstützt)
Eignungs- und Beratungsgespräch mit
Überprüfung der mündlichen Beherrschung der
deutschen Sprache und der Sprech- und
Stimmleistung
Überprüfung der Beherrschung der deutschen
Sprache in Wort und Schrift (computerunterstützt)
Zusätzlich für die Lehrbefähigung im Fach
„Musikerziehung“:
Überprüfung der musikalischrhythmischen
Eignung
Zusätzlich für die Lehrbefähigung im Fach
„Bewegung und Sport“:
Überprüfung der körperlich-motorischen
Eignung
1. Grundsätzliche persönliche Eignung für die Ausübung des Lehrberufs
Die Überprüfung der grundsätzlichen, persönlichen Eignung für die Ausübung des Lehrberufs wird in zwei
Teilen durchgeführt:
• Teil 1: Psychologischer Standardtest („Wiener Testsystem“)
• Teil 2: Eignungs- und Beratungsgespräche
Teil 1: Psychologischer Standardtest („Wiener Testsystem“)
Im Rahmen eines standardisierten Testverfahrens, das knapp zwei Stunden dauert und das am Computer zu
absolvieren ist, werden persönliche wie auch kognitive Kompetenzen überprüft. Bewertet werden u.a. die
Fähigkeit zu Problemlösungen und zu logischem Denken (z.B. Erkennen von Gesetzmäßigkeiten, logisches
Schlussfolgern), Merkfähigkeit, sprachliche Fähigkeiten, arithmetische Fähigkeiten (z.B. Fähigkeit, einfache
Rechenaufgaben ohne technische Hilfsmittel zu lösen, Ergebnisse zu schätzen), figurales Denken
(Fähigkeit, Bilder und Objekte zu verarbeiten), ferner werden sozial-kommunikatives Verhalten und
Leistungsverhalten in das Verfahren einbezogen.
Die bei diesem computerunterstützten Test erreichten Punkte werden zusammen mit den bei ebenfalls
computerunterstützten Überprüfung der Beherrschung der deutschen Sprache in Wort und Schrift erreichten
Punkte zur Reihung der Aufnahmewerber/innen verwendet (siehe „Reihung der Aufnahmewerber/innen).
Teil 2: Eignungs- und Beratungsgespräch
Die weitere Feststellung der grundsätzlichen persönlichen Eignung für die Ausübung des Lehrberufs wird
gemeinsam mit der mündlichen Überprüfung der deutschen Sprache aufgrund von Einzelgesprächen

getroffen.
Für dieses Eignungs- und Beratungsgespräch ist eine Kurzpräsentation (max. 5 Minuten) vorzubereiten, in
der in frei gewählter Form die Beweggründe für die Studienwahl dargestellt werden sollen (ein einseitiges
Motivationsschreiben ist zum Gespräch mitzubringen). Dabei wird auch die ausreichend kompetente
Verwendung der deutschen Sprache überprüft.
Ebenso ist von den Aufnahmewerber/innen das Ergebnis der Selbsteinschätzungstests (CCT- Career
Councelling for Teachers) vorzulegen. Ausgehend von der Präsentation und dem Ergebnis des CCT können
im Gespräch unter anderem folgende Punkte angesprochen werden:
• allgemeine Interessen im Zusammenhang mit dem Lehrberuf, Vorstellungen vom Berufsfeld,
Berufsbild
• Vorerfahrungen mit pädagogischem Kontext (Arbeit in Jugendgruppen, Kinderbetreuung,
Freizeitaktivitäten etc.)
• Erwartungen an sich selbst im Beruf und an den Beruf im eigenen Lebenskonzept
• Offenheit für Neues und Reflexionsfähigkeit
• Kontaktbereitschaft
• Aspekte unterschiedlicher Lehrämter: Fächer, Altersgruppen, pädagogische und soziale
Schwerpunkte
• Thematisierung des Ergebnisses des Selbsteinschätzungstests
Die Anforderungen in diesem Prüfungsteil sind dann erfüllt, wenn keine Umstände vorliegen, die der
Eignung zur Berufsausübung entgegenstehen.

2. Überprüfung der für die Ausübung des Lehrberufs erforderlichen Kenntnis der
deutschen Sprache in Wort und Schrift sowie der erforderlichen Sprech- und Stimmleistung
Die Überprüfung der für die Ausübung des Lehrberufs erforderlichen Kenntnis der deutschen Sprache in
Wort und Schrift sowie der erforderlichen Sprech- und Stimmleistung erfolgt in zwei Teilen:
Teil 1: Schriftliche Überprüfung der Kenntnisse der deutschen Sprache
Teil 2: Mündliche Überprüfung der Sprech- und Stimmleistung
Teil 1: Schriftliche Überprüfung der Kenntnisse der deutschen Sprache
Die Überprüfung erfolgt computerunterstützt durch einen elektronischen Test, der zwischen 30 und 60
Minuten dauert und folgende Bereichen beinhaltet:
• Rechtschreibung: Groß- und Kleinschreibung, Getrennt- und Zusammenschreibung,
Zeichensetzung, Dehnung und Schärfung, Schreibung der s-Laute, gleich und ähnlich klingende
Wörter und Laute, Diktat
• Grammatik: grammatische Fachtermini, richtiger Gebrauch der Fälle, Mehrzahlbildungen,
Zeitformen
Die mündliche Sprachverwendung wird im Rahmen des Eignungs- und Beratungsgesprächs überprüft.
Dieser Prüfungsteil ist bestanden, wenn zumindest 60 Prozent der beim elektronischen Test maximal
möglichen Punkte erreicht werden.
Teil 2: Überprüfung der Sprech- und Stimmleistung
Diese Überprüfung findet im Rahmen des Eignungs- und Beratungsgesprächs statt. Sie umfasst:
• Normgerechte Bildung der Laute (Überprüfung der phonetisch-phonologischen
• Kompetenzen)
• Normgerechter Sprechablauf (Überprüfung hinsichtlich Sprechablaufstörungen - Stottern, Poltern
etc.)
• Normgerechte Nasalität (Überprüfung auf Rhinophonien)
• Normgerechte stimmliche Kompetenzen (Überprüfung der Stimmleistungen)
Eine HNO-ärztliche bzw. kieferorthopädische Diagnose kann im Bedarfsfall einbezogen werden.
Dieser Prüfungsteil ist bestanden, wenn keine Schädigung oder Minderleistung der Stimme und des
Sprechens vorliegen, die der Ausübung des Lehrberufes entgegenstehen.

3. Überprüfung der fachlichen Eignung
Überprüfung der musikalisch-rhythmischen Eignung für die Bachelorstudien zur Erlangung des
Lehramtes für Volksschulen und für Sonderschulen sowie für die Lehrbefähigung „Musikerziehung“
im Rahmen des Lehramtes für Hauptschulen
Diese Überprüfung umfasst für das Lehramt an Volksschulen oder Sonderschulen:
1. Musikalische Präsentation
Die vorbereiteten Lieder (fünf Kinderlieder, mindestens drei deutschsprachig) werden melodisch und
rhythmisch korrekt gesungen:
• Kinderstimmen-adäquate Tonarten
• Melodiebewegung über eine Oktave
• Korrekte Intervallsprünge
• Saubere Intonation
• Korrekter, auf ein durchgehendes Metrum bezogener Rhythmus
• Deutliche Artikulation
• Kinderlied-angepasste Stimmgebung und ökonomischer Stimmgebrauch
2. Reproduktion von Tonfolgen
Am Klavier vorgespielte (oder vorgesungene) kurze Tonfolgen werden gehörsmäßig erfasst und
korrekt reproduziert:
• Dur-Dreiklang mit Umkehrungen
• Moll-Dreiklang mit Umkehrungen
• Aufsteigende Tonreihen in Dur und Moll
• Absteigende Tonreihen in Dur und Moll
3. Reproduktion von Rhythmen
Vorgeklatschte rhythmische Bausteine werden erfasst, gespeichert und rhythmisch-metrisch korrekt
reproduziert:
• Gerade Takte
• Ungerade Takte
Die musikalisch-rhythmische Eignung für die Bachelorstudien zur Erlangung des Lehramts für Volks- und
Sonderschulen ist gegeben, wenn mindestens 70% der maximal möglichen Punkte erreicht werden.
Für die Lehrbefähigung „Musikerziehung“ im Rahmen des Lehramtes für Hauptschulen umfasst diese
Überprüfung einen theoretischen und einen praktischen Teil.
Theoretischer Teil:
Schriftliche Überprüfung der Grundkenntnisse der allgemeinen Musiklehre (Notenschrift, Intervalle – Grobund
Feinbestimmung –, Tonleitern, Akkorde)
Praktischer Teil:
1. Überprüfung des Tonvorstellungsvermögens und der melodischen und rhythmischen Merk- und
Wiedergabefähigkeit
2. Überprüfung der Grundfertigkeiten im Instrumentalspiel: Vorspielen eines selbst gewählten

Vortragsstückes.
3. Überprüfung der Singstimme zur Feststellung der musikalischen Bildbarkeit bzgl. der Anforderungen für
die künftige Berufspraxis: Vorsingen eines klassischen Liedes und eines Popsongs.
Die musikalisch-rhythmische Eignung für die Lehrbefähigung „Musikerziehung“ im Rahmen des Lehramtes
für Hauptschulen/NMS ist gegeben, wenn mindestens 70% der maximal möglichen Punkte.
Überprüfung der körperlich-motorischen Eignung für die Bachelorstudien zur Erlangung des
Lehramtes für Volksschulen und für Sonderschulen sowie für die Lehrbefähigung „Bewegung und
Sport“ im Rahmen des Lehramtes für Hauptschulen
Die Überprüfung erfolgt durch verschiedene, von den Aufnahmewerber/innen zu absolvierende Übungen.
Diese Übungen werden auf der Homepage rechtzeitig vor Durchführung des Zulassungsverfahrens
veröffentlicht.
Die körperlich-motorische Eignung für die Bachelorstudien zur Erlangung des Lehramts für Volks- und
Sonderschulen ist gegeben, wenn zumindest zwei Drittel der Übungen (66%) erfolgreich absolviert wurden.
Die körperlich-motorische Eignung für die Lehrbefähigung „Bewegung und Sport“ im Rahmen des
Lehramtes für Hauptschulen/NMS ist gegeben, wenn zumindest drei Viertel der Übungen (75%) erfolgreich
absolviert wurden.
Gesamteignung und Vergabe der zur Verfügung stehenden Studienplätze
Eine Eignung für das angestrebte Bachelorstudium zur Erlangung des Lehramts für Volksschulen,
Sonderschulen und Hauptschule/NMS ist nur dann gegeben, wenn alle für dieses Lehramtsstudium
erforderlichen Teilüberprüfungen (wie oben angeführt) eine Eignung ergeben haben.
Die Teilergebnisse der Überprüfung der Kenntnisse der deutschen Sprache in Wort und Schrift
(computerunterstützter Test) und der grundsätzlichen persönlichen Eignung zum Lehrberuf
(computerunterstütztes „Wiener Testsystem“) werden zur Reihung der Aufnahmewerber/innen
verwendet.
Für den Fall, dass aus Platzgründen nicht alle Aufnahmewerber/innen, die im Laufe des
Zulassungsverfahrens als geeignet für ein Studium im Sinne von § 38 HG 2005 an der Pädagogischen
Hochschule Kärnten, Viktor Frankl Hochschule befunden wurden, zum Studium zugelassen werden
können, erfolgt die Vergabe der vorhandenen Studienplätze auf Basis der Reihung nach der im vorigen
Absatz erwähnten Bewertung.