Ãberblick über Weiterbildungsangebote an der PH Vorarlberg
Ãberblick über Weiterbildungsangebote an der PH Vorarlberg
Ãberblick über Weiterbildungsangebote an der PH Vorarlberg
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Geschätzte Lehrpersonen,<br />
sehr geehrte Damen und Herren!<br />
Die persönliche Weiterbildung und Weiterentwicklung<br />
und die damit verbundene<br />
Professionalisierung des Lehrerberufs ist<br />
den Lehrpersonen in <strong>Vorarlberg</strong> ein großes<br />
Anliegen. Dies ist ein Auftrag <strong>an</strong> die Pädagogische<br />
Hochschule, das Leitprinzip des<br />
Lebensbegleitenden Lernens in bedarfsgerechten<br />
und mit den Lehrpersonen in <strong>der</strong><br />
Praxis abgestimmten Angeboten umzusetzen.<br />
Mit diesem Fol<strong>der</strong> erhalten Sie einen<br />
Überblick über die Lehrgänge, Hochschullehrgänge<br />
und den neuen Masterstudieng<strong>an</strong>g,<br />
die ab Herbst 2008 vorbehaltlich<br />
<strong>der</strong> Zustimmung durch das BMUKK <strong>an</strong> <strong>der</strong><br />
<strong>PH</strong> <strong>Vorarlberg</strong> <strong>an</strong>geboten werden. Falls<br />
Sie Fragen haben, wenden Sie sich <strong>an</strong> die<br />
Ansprechperson, die bei jedem Angebot<br />
<strong>an</strong>geführt ist.<br />
Ein genaueres Bild über Ziele, Inhalte,<br />
Dauer o<strong>der</strong> Beginn <strong>der</strong> Lehrgänge und<br />
Hochschullehrgänge bzw. des Masterstudieng<strong>an</strong>gs<br />
können Sie sich bei den Informationsver<strong>an</strong>staltungen<br />
machen. Die genauen<br />
Termine finden Sie auf <strong>der</strong> Rückseite dieses<br />
Fol<strong>der</strong>s.<br />
Wir hoffen, dass unser Weiterbildungs<strong>an</strong>gebot<br />
für Sie von Interesse ist und freuen<br />
uns, wenn wir Sie <strong>an</strong> <strong>der</strong> <strong>PH</strong> <strong>Vorarlberg</strong><br />
begrüßen dürfen.<br />
Prof. Dr. Ivo Brunner<br />
Rektor<br />
Dr. Ruth Allgäuer<br />
Vizerektorin<br />
Lehrgänge<br />
Lese-Experte/in <strong>an</strong> Volksschulen<br />
Stärkung <strong>der</strong> Lesekompetenz von Kin<strong>der</strong>n<br />
in <strong>der</strong> Volksschule<br />
Der Lehrg<strong>an</strong>g bietet einen g<strong>an</strong>zheitlichen<br />
Zug<strong>an</strong>g zum Thema „Lesen in <strong>der</strong> Grundschule“.<br />
Inhalte<br />
För<strong>der</strong>ung <strong>der</strong> individuellen Lesemotivation<br />
und Lesekompetenz <strong>der</strong> SchülerInnen/<br />
Leseerwerb / Bilingualität, Gen<strong>der</strong> und<br />
Entwicklung einer Lesekultur / Pl<strong>an</strong>ung des<br />
Leseunterrichts auf <strong>der</strong> Basis wissenschaftlicher<br />
Erkenntnisse / situationsspezifischer<br />
Einsatz des fundierten und reichhaltigen<br />
Methodenrepertoires / Implementierung<br />
einer positiven und nachhaltigen Lesekultur<br />
am Schulst<strong>an</strong>dort, Schaffung eines för<strong>der</strong>lichen<br />
Umfelds für Lesemuffel / Leseunterricht<br />
und Kin<strong>der</strong> mit verschiedenen<br />
Erstsprachen<br />
Zielgruppe<br />
Volksschullehrer/innen<br />
Teilnehmerzahl 14 - 25<br />
Umf<strong>an</strong>g<br />
6 ECTS<br />
Beginn WS 2008/09<br />
Dauer<br />
4 Semester<br />
Auskünfte<br />
H<strong>an</strong>s Aberer, Institut APS und BS<br />
05522/31199-303<br />
h<strong>an</strong>s.aberer@ph-vorarlberg.ac.at<br />
Frühe sprachliche För<strong>der</strong>ung<br />
Sprache als Grundlage des Lernens<br />
Kin<strong>der</strong> müssen beim Erwerb ihrer (Erst)<br />
Sprache o<strong>der</strong> Zweitsprache so früh wie<br />
möglich unterstützt werden. Die zielgerichtete<br />
Stärkung <strong>der</strong> sprachlichen und kommunikativen<br />
Kompetenz setzt theoretisches<br />
und praktisches Wissen über komplexe<br />
Vorgänge des Spracherwerbs voraus.<br />
Inhalte<br />
Grundlagen und Gesetzmäßigkeiten beim<br />
Erwerb einer Sprache / Sprachbewusstheit<br />
für Sprachen im Alltag / Spracherwerb<br />
und kulturelle Hintergründe / theoretische<br />
Grundlagen des Erst- und Zweitspracherwerbs<br />
/ Bedeutung <strong>der</strong> Sprachkompetenz<br />
für das weitere Lernen / Sprachst<strong>an</strong>dsbeobachtung<br />
und Sprachst<strong>an</strong>dsfeststellung /<br />
Methoden zur För<strong>der</strong>ung <strong>der</strong> Sprachkompetenz<br />
/ För<strong>der</strong><strong>an</strong>gebote und Sprachprojekte<br />
/ Interdisziplinäre Zusammenarbeit<br />
in <strong>der</strong> För<strong>der</strong>ung / Elternzusammenarbeit<br />
/ motorische Entwicklung und Spielentwicklung<br />
als Basis <strong>der</strong> Sprachentwicklung /<br />
didaktischs Wissen als Pl<strong>an</strong>ungsgrundlage<br />
von Sprachprojekten<br />
Zielgruppe<br />
VolksschullehrerInnen, Son<strong>der</strong>pädagogInnen,<br />
Kin<strong>der</strong>gartenpädagogInnen<br />
Teilnehmerzahl 15 - 25<br />
Umf<strong>an</strong>g<br />
6 ECTS<br />
Beginn WS 2008/09<br />
Dauer<br />
3 Semester<br />
Auskünfte<br />
Dagmar Klien, Institut APS und BS,<br />
05522/31199-304<br />
dagmar.klien@ph-vorarlberg.ac.at<br />
Schulm<strong>an</strong>agement für APS und BS<br />
Schulen leiten, Menschen führen<br />
Der Leiter, die Leiterin prägt die Qualität<br />
einer Schule. LeiterInnen sollen in <strong>der</strong> Lage<br />
sein, eine Schule zu leiten, eine Schulgemeinschaft<br />
zu führen sowie bewusst und<br />
professionell mittel- und l<strong>an</strong>gfristig st<strong>an</strong>dortbezogene<br />
Schul- und Org<strong>an</strong>isationsentwicklung<br />
zu gestalten.<br />
Inhalte<br />
pädagogische, methodische, soziale<br />
und personale Kompetenzen / Führung<br />
und Wirksamkeit / Personal- und<br />
Teamentwicklung / Kommunikation,<br />
Konferenzgestaltung und Mo<strong>der</strong>ation /<br />
Konfliktm<strong>an</strong>agement und Beratungsgespräche<br />
/ Zeitm<strong>an</strong>agement / Schulpartnerschaft<br />
/ Leitbild, Schulprofil, Schulprogramm/<br />
Umg<strong>an</strong>g mit Gruppen und<br />
gruppendynamischen Prozessen / Mit<br />
-arbeitergespräche / pädagogische Bedürfnisse<br />
<strong>der</strong> SchülerInnen / Schulgesetze /<br />
Schulbehörden / Schul- und Org<strong>an</strong>isationsentwicklung<br />
/ Projektm<strong>an</strong>agement und<br />
Qualitätssicherung / e-Plattform „moodle“<br />
Zielgruppe<br />
Ern<strong>an</strong>nte bzw. Betraute für eine Leitungsstelle<br />
<strong>an</strong> einer APS o<strong>der</strong> BS<br />
Teilnehmerzahl 12 - 25<br />
Umf<strong>an</strong>g<br />
ECTS-Anzahl wird erst<br />
vom BMUKK festgelegt<br />
Beginn WS 2008/09<br />
Dauer<br />
4 Semester<br />
Auskünfte<br />
Mag. Annette Maria Tsch<strong>an</strong>n<br />
Institut APS und BS, 05522/31199-302<br />
<strong>an</strong>nette.tsch<strong>an</strong>n@ph-vorarlberg.ac.at<br />
Mehrstufenklassen<br />
Altersgemischtes Lernen<br />
Dieser Lehrg<strong>an</strong>g richtet sich <strong>an</strong> VolksschullehrerInnen,<br />
die sich intensiv mit<br />
<strong>der</strong> Arbeit in Kleinschulen und Mehrstufenklassen<br />
ausein<strong>an</strong><strong>der</strong>setzen und ihre<br />
Berufskompetenz erweitern möchten.<br />
Inhalte<br />
Wissen, H<strong>an</strong>dlungs- und Pl<strong>an</strong>ungskompetenz<br />
für schülerzentrierten und differenzierten<br />
Unterricht <strong>an</strong> Kleinschulen und in<br />
Mehrstufenklassen / Aspekte zeitgemäßen<br />
Lernens in heterogenen Lerngruppen /<br />
Bedeutung <strong>der</strong> Kleinschulen als innovative<br />
und wohnortnahe Bildungseinrichtungen /<br />
Kleinschulen als Bildungs- und Kulturzentren<br />
/ Umg<strong>an</strong>g mit beson<strong>der</strong>en Bedürfnissen<br />
in heterogenen Lerngruppen<br />
Zielgruppe<br />
VolksschullehrerInnen<br />
Teilnehmerzahl 12 - 25<br />
Umf<strong>an</strong>g<br />
9 ECTS<br />
Beginn WS 2008/09;<br />
d<strong>an</strong>ach jährlich<br />
Dauer<br />
3 Semester<br />
Auskünfte<br />
IL Prof. Reinhard Müller<br />
Institut für Bachelorstudien<br />
05522/31199-101<br />
reinhard.mueller@ph-vorarlberg.ac.at<br />
Unterrichtspraktikum für Lehrpersonen<br />
<strong>an</strong> AHS und BMHS<br />
Einführung in die praktische Unterrichstätigkeit<br />
Die Gestaltung und die Org<strong>an</strong>isation des<br />
Unterrichtspraktikums entsprechen den<br />
gesetzlichen Vorgaben.<br />
Inhalte<br />
Fundierte Einführung in die Unterrichtspraxis<br />
/ Stärkung <strong>der</strong> sozialen<br />
und <strong>der</strong> Selbstkompetenz / Allgemeine<br />
Didaktik / Fachdidaktik / Schulbesuche /<br />
Berufsbegleitung, Coaching und Kommunikation<br />
/Lernpartnerschaften / Schulrecht<br />
/ Wirtschaftstage / Diverses<br />
Zielgruppe<br />
Personen mit abgeschlossenem Lehramtsstudium,<br />
die sich zum Unterrichtspraktikum<br />
beim L<strong>an</strong>desschulrat <strong>an</strong>gemeldet<br />
haben<br />
Teilnehmerzahl offen<br />
Umf<strong>an</strong>g<br />
10 ECTS<br />
Beginn September 2008<br />
Dauer<br />
2 Semester<br />
Berechtigung<br />
Unterrichtstätigkeit <strong>an</strong> AHS o<strong>der</strong> BMHS<br />
Auskünfte<br />
Dr. Michael Wohlmuth<br />
Institut AHS und BMHS<br />
05522/31199-406<br />
michael.wohlmuth@ph-vorarlberg.ac.at<br />
Informationsver<strong>an</strong>staltung<br />
Montag, 1. September 2008, 9.00 Uhr<br />
Pädagogische Hochschule <strong>Vorarlberg</strong><br />
Carinagasse 11, Raum C11<br />
Schulische Nachmittagsbetreuung<br />
Qualität in Pädagogik und Org<strong>an</strong>isation<br />
Innovative, sinn- und freudvolle schulische<br />
Nachmittagsbetreuung muss<br />
nach methodisch-didaktisch relev<strong>an</strong>ten<br />
Gesichtspunkten gestaltet und durchgeführt<br />
werden.<br />
Inhalte<br />
Pl<strong>an</strong>ung und Umsetzung kreativer und<br />
freudvoller schulischer Nachmittagsbetreuung<br />
/ Aufbau und Umsetzung <strong>der</strong><br />
gegenst<strong>an</strong>dsbezogenen und<br />
individuellen Lernzeiten / Beziehungsarbeit<br />
mit Eltern, Gemeinden, Schulen,<br />
Vereinen und Freizeitorg<strong>an</strong>isationen /<br />
rechtlichen Rahmenbedingungen /<br />
För<strong>der</strong>konzepte / Freizeitmöglichkeiten<br />
und Freizeitpartner / Aufsichtspflicht /<br />
Gewaltprävention, Gesundheits- und Sexualerziehung<br />
/ Qualität <strong>der</strong> schulischen<br />
Nachmittagsbetreuung / Stressbewältigung<br />
und Entsp<strong>an</strong>nungstechniken /<br />
Teamwork / Erste Hilfe /Medienpädagogik<br />
/ Konfliktm<strong>an</strong>agement und Verhaltenstraining<br />
/ interkulturelles Lernen und<br />
geschlechtssensible Arbeit<br />
Zielgruppe<br />
Lehrpersonen <strong>an</strong> VS, HS, PTS, ASO sowie<br />
AHS-Unterstufe<br />
Teilnehmerzahl 12 - 25<br />
Umf<strong>an</strong>g<br />
12 ECTS<br />
Beginn WS 2008/09<br />
Dauer<br />
4 Semester<br />
Berechtigung<br />
Durchführung schulischer Nachmittagsbetreuung<br />
Auskünfte<br />
Thomas Schwaiger<br />
Institut APS und BS<br />
05522/31199-303<br />
thomas.schwaiger@ph-vorarlberg.ac.at<br />
Berufsorientierung und<br />
Schüler- Bildungsberatung<br />
Individuelle Beratung und für Schüler-<br />
Innen und Eltern<br />
Berufsorientierung bzw. Schüler-<br />
Bildungsberatung befasst sich mit<br />
Bildungswegen, Berufen, Eignungen und<br />
Neigungen von SchülerInnen und unterstützt<br />
Jugendliche und Eltern bei <strong>der</strong><br />
Entscheidung über weitere Bildungswege.<br />
Inhalte<br />
Einflussfaktoren <strong>der</strong> Berufs- und Bildungswahl<br />
/ Elternarbeit / Gestaltung<br />
von Bildungs- und Berufswahlprozessen/<br />
BO-Projekte / Methoden des Berufsorientierungsunterrichts<br />
/ Information,<br />
Beratung, Kommunikation / Sozialkompetenzen<br />
bei SchülerInnen / Kooperation<br />
und Vernetzungsarbeit<br />
Aufgaben <strong>der</strong> Schüler/BildungsberaterInnen<br />
/ Instrumente und Informationsquellen<br />
/ Kontaktpartner / Beratung bei<br />
Bildungsentscheidungen und in Problemsituationen<br />
/ lern- und verhaltenspsychologische<br />
Grundkenntnisse / Konfliktbearbeitung<br />
und Krisenm<strong>an</strong>agement<br />
Zielgruppe<br />
Lehrpersonen <strong>an</strong> HS, PTS, ASO sowie<br />
AHS-Unterstufe<br />
Teilnehmerzahl 12 - 30<br />
Umf<strong>an</strong>g<br />
12 ECTS<br />
Beginn WS 2008/09<br />
Dauer<br />
4 Semester<br />
Berechtigung<br />
LehrerIn für Berufsorientierung bzw.<br />
Schüler- BildungsberaterIn<br />
Auskünfte<br />
Mag. Annette Maria Tsch<strong>an</strong>n<br />
Institut für APS und BS<br />
05522/31199-302<br />
<strong>an</strong>nette.tsch<strong>an</strong>n@ph-vorarlberg.ac.at<br />
Spezifische Lernför<strong>der</strong>ung<br />
Differenzierung und Individualisierung<br />
Der Lehrg<strong>an</strong>ges befähigt zur professionellen<br />
Betreuung von SchülerInnen<br />
mit Lese-Rechtschreibschwäche/Lese-<br />
Rechtschreibstörung/Legasthenie bzw.<br />
mit Rechenschwäche/Rechenstörung/<br />
Dyskalkulie in Volks- und Hauptschulen.<br />
Inhalte<br />
Lern- und Leistungsstörungen: Grundlagen,<br />
Prozesse und mögliche Störungen<br />
beim Erlernen des Lesens, Schreibens<br />
und Rechnens / Methoden und Testverfahren<br />
zur Erkennung und Klassifizierung<br />
spezifischer Störungen / Schaffung<br />
för<strong>der</strong>licher Rahmenbedingungen<br />
zur spezifischen Lernför<strong>der</strong>ung/<br />
Kooperation mit schulinternen<br />
und -externen Fachkräften /<br />
rechtliches, org<strong>an</strong>isatorisches sowie<br />
pädagogisches, psychologisches und<br />
physiologisches Grundlagenwissen / Diagnostik<br />
/ För<strong>der</strong>konzepte, -methoden<br />
und -material / Lehrer-Eltern-Beratung,<br />
Kooperation und Koordination von Maßnahmen<br />
/ Differenzieren und Individualisieren<br />
Zielgruppe<br />
Volks- und HauptschullehrerInnen<br />
Teilnehmerzahl 12 - 25<br />
Umf<strong>an</strong>g<br />
12 ECTS<br />
Beginn WS 2008/09;<br />
d<strong>an</strong>ach jährlich<br />
Dauer<br />
4 Semester<br />
Abschluss Zertifikat<br />
Auskünfte<br />
IL Prof. Reinhard Müller<br />
Institut für Bachelorstudien<br />
05522/31199-101<br />
reinhard.mueller@ph-vorarlberg.ac.at<br />
Religionsunterricht (r.k.)<br />
Die Absolvierung des Lehrg<strong>an</strong>gs ist<br />
Voraussetzung für die Zuerkennung <strong>der</strong><br />
a.o. Lehrbefähigung für die Erteilung<br />
des katholischen Religionsunterrichtes.<br />
Grundlegende Inhalte des christlichen<br />
Glaubens werden im Blick auf den Religionsunterricht<br />
thematisiert, zugleich<br />
erfolgt eine Einführung in die Didaktik<br />
des Religionsunterrichtes.<br />
Inhalte<br />
Basiswissen des Christentums (Systematische<br />
Theologie und Dogmatik) /<br />
Bibel (Altes und Neues Testament) /<br />
grundlegende Glaubensinhalte / Grundvollzügen<br />
christlichen Lebens / Didaktik<br />
des Religionsunterrichts mit schulpraktischen<br />
Studien / Befähigung zu eigenver<strong>an</strong>twortlicher<br />
Pl<strong>an</strong>ung, Durchführung<br />
und Reflexion des Religionsunterrichtes.<br />
Zielgruppe<br />
Volks-, Son<strong>der</strong>- und Hauptschullehrer/<br />
innen<br />
Teilnehmerzahl 12 - 25<br />
Umf<strong>an</strong>g<br />
15 ECTS<br />
Beginn WS 2008/09;<br />
d<strong>an</strong>ach jährlich<br />
Dauer<br />
4 Semester<br />
Abschluss Zertifikat<br />
Auskünfte<br />
Mag. Rol<strong>an</strong>d Spiegel<br />
<strong>PH</strong> <strong>Vorarlberg</strong> sowie K<strong>PH</strong>-Edith Stein<br />
05522/76016<br />
rol<strong>an</strong>d.spiegel@kph-es.at
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