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ERFAHRUNGSBERICHT
(Kurzversion Internet)
zum Hospitationsaufenthalt
im Rahmen des von der Robert Bosch Stiftung geförderten
INTERNATIONALEN HOSPITATIONSPROGRAMM PFLEGE UND GESUNDHEIT
Hospitationsland:
Australien (Adelaide)
Zeitraum: 01.02.2013 – 31.03.2013
Teilnehmer/in:
Geraldine Kück, Logopädin, Bachelor of Health (NL),
Arbeitsbereich/Funktion: Therapie / Qualitätsmanagement, RehaNova, Klinik für neurologische/neurochirurgische
Rehabilitation, Köln
Hospitationsthema: Integration von wissenschaftlichen Erkenntnissen in das klinische
Dysphagiemanagement
1. Ziel der Hospitation
Das Dysphagiemanagement stellt eine der größten Herausforderungen im Umgang mit neurologischen
Patienten dar. Trotz der Notwendigkeit einer evidenzbasierten Therapie gestaltet sich die Implementierung
wissenschaftlicher Erkenntnisse aus der Dysphagieforschung in die klinische Praxis
häufig schwierig. Die Diskussion im Kollegium und die Umsetzung neuer Ideen bleiben oft aus, da nur
wenig Zeit und Mittel zur Verfügung stehen.
Der Einblick in die Arbeit meiner australischen Kollegen sollte mir neue Anregungen für die Behandlungen
von Patienten mit Schluckstörungen liefern und mich mit der Fähigkeit ausstatten, eigene Strategien
zum Wissenschaftstransfer zu entwickeln. Im Rahmen einer 8-wöchigen Hospitation besuchte
ich das Repatriation General Hospital (Rehabilitationsklinik), Flinders Medical Centre (Akutklinik) und
die logopädische Fakultät der Flinders University in Adelaide.
2. Ergebnisse
Der Vergleich mit der eigenen Arbeit deckte interessante Unterschiede in den Untersuchungs- und
Therapiemethoden auf und initiierte anregende Diskussionen. Insbesondere die Beobachtung der
instrumentellen Diagnostikverfahren, die durch die Logopäden in Eigenregie durchgeführt wurden,
lieferte nützliche Hinweise zur Optimierung der Prozeduren zu Hause. Neben der Hospitation zahlreicher
Therapiesitzungen entstanden einige Male Co-Therapien, in denen ich Patienten gemeinsam mit
Kollegen behandelte. Diese Sitzungen empfand ich durch den direkten Austausch als besonders bereichernd.
Um meiner Fragestellung nach der Implementierung von wissenschaftlichen Erkenntnissen in das
klinische Dysphagiemanagement nachzugehen, wurde mir in Gruppen- und Einzelgesprächen erläutert,
auf welchen Prozessen die Einführung neuer Ansätze basiert. Dabei wird auf individuelle Zeitkontingente
für wissenschaftliches Arbeiten und die Kombination von regelmäßigen Fallbesprechungen,
Journal Clubs, die Aufbereitung von besuchten Fortbildungskursen für das Kollegium sowie die Kooperationen
mit der logopädischen Fakultät der Universität und einem Forschungsinstitut aus dem
Gesundheitsbereich zurückgegriffen.
Die Zusammenarbeit mit Dr. Doeltgen und seinen Kollegen von der Flinders University bot mir nicht
nur Einblicke in aktuelle Forschungsprojekte, sondern auch in die Planung und Abläufe einer Studie
(theoretische Planung, ethische Fragestellungen, statistische Methoden, Publikationsstrategien). Zudem
verbesserte ich meine Strategien in der Literaturrecherche, lernte Methoden zur kritischen Bewertung
mit Studien kennen und setze mich mit Techniken zum Schreiben von Fachbeiträgen auseinander.
Auch wirkte ich an der Entwicklung und Erprobung einer klinikinternen Pilotstudie mit. Das Thema
dieser Studie ist von großer klinischer Relevanz, so dass ich dieses Projekt mit besonderem Interesse
Weitere Informationen oder Kontakt zur Autorin/zum Autor erhalten Sie beim Institut g-plus
g-plus@uni-wh.de // http://www.g-plus.org
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verfolgte. Dr. Doeltgen und seine Kollegen waren sehr bemüht, den Kontakt zu anderen Forschungsgruppen
herzustellen. In diesem Zusammenhang erfuhr ich auch mehr über Strategien der Netzwerkarbeit.
Der Gedankenaustausch mit meinen Kollegen der Universität schärfte mein Bewusstsein für die Fragen,
die in der Behandlung von dysphagischen Patienten offen sind und mit welchen Vorgehensweisen
man sich kritisch auseinandersetzen sollte.
Durch Teilnahme an einem Meeting des Midwifery Education Commitee erhielt ich sehr interessante
Einblicke in die Zusammenarbeit zwischen den Lehrenden des University College und den für die
praktische Ausbildung zuständigen Hebammen des University Maternity Hospital. In der praktischen
Ausbildung spielen Clinical Placement Coordinators eine zentrale Rolle.
3. Transfer
Um losgelöst von der aktuellen Arbeitssituation allgemeine Ideen für Transfermöglichkeiten zu erhalten,
möchte ich mich in der nächsten Zeit mit entsprechender Literatur zu diesem Thema befassen.
Dabei werde ich u.a. auf Literaturempfehlungen von g-plus zurückgreifen.
4. Dank
Rückblickend bin ich für die Möglichkeit zum Austausch mit meinen australischen Kollegen sehr dankbar
und schaue auf eine persönlich und fachlich bereichernde Hospitation zurück.
Mein großer Dank geht an g-plus und seine Mitarbeiter für die Unterstützung meines Projektes sowie
an die Robert Bosch Stiftung für ihre finanzielle Förderung.
Geraldine Kück
im Juni 2013
Weitere Informationen oder Kontakt zur Autorin/zum Autor erhalten Sie beim Institut g-plus
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