Interkulturelle Mittler - Pro Qualifizierung

Workshop Module
Ziele Inhalte Ablauf Methoden Zeitansatz
Modul 1:
Interkulturelle
Mittler
Europäische
Standards
entwickeln
•
•
•
•
Begriffsbestimmung
Erfahrungen
Rolle / Funktion
europäischer
Vergleich
• Vortrag im
Plenum
• AGs mit
Referenten für
Moderation und
Ergebnissicherung
(Gruppenleiter)
• Plenum:
Präsentation
mit Vortrag
• AGs: Frage-
Leitfaden:
Baustein 1-5
• Vorbereitung:
1-2 Tage plus
Übersetzung
• Durchführung:
(bei 3 Ländern) 3
Stunden 25 Min bis
5 Stunden 45 Min.
verschiedene
Definitionen
transparent
machen
Baustein 1:
Begriffsbestimmung
unterschiedliche
Begriffe in
Deutschland, Italien,
Spanien erläutern
Definitionen der
Partnerländer wird
vorab in englischer
Sprache erstellt
Unterlagen:
Teilnehmer
erhalten
Definitionen in
TN-Mappen
• Vorbereitung 1-2
Tage
• Zeit für
Übersetzung unterschiedlich
Baustein 2:
eigene
Erfahrungen
eigene
Erfahrungen
präsentieren und
vergleichen
Definitionen und
Curricula zu interkulturellen
Mittlern
aufeinanderfolgende
Präsentationen
mit anschließenden
Fragerunden
Plenum:
• Vortrag mit
Visualisierung
• moderierte
Fragerunden
• Präsentationen:
15-25 Min.
• Fragerunden:
15-30 Min.
Baustein 3:
Rolle und
Funktion
erster Schritt
zur Entwicklung
gemeinsamer
europäischer
Standards
bei TN werden abgefragt:
• Kontext
• Funktion
• Fähigkeiten /
Qualifikation
• Fächer / Disziplinen
• EU-Standards
Aufteilung in AGs
(vorab festgelegt)
• Fragen an Pinnwand
visualisiert
• TN fixieren auf
Karten Beiträge
dazu
Arbeitsgruppe:
• Brainwriting
auf
Plankarten
• anschließende
Erläuterung
durch
die TN
60-90 Min. bei 20 TN
Baustein 4:
Europäischer
Vergleich
durch Vergleich
von Qualifikationsprofilen
und
erforderlichen
Fähigkeiten
einheitliche EU-
Standards finden
Bewertung und
Vergleich der Fragen
von Baustein 3
Moderatoren
clustern Plankarten
Arbeitgruppe:
moderierte
Diskussion
90 Min. bei 20 TN
(30 Min. für Vorbereitung
der Ergebnissicherung
der
Referenten)
Baustein 5:
Ergebnissicherung
Ergebnissicherung,
Austausch mit
anderen AGs
Ergebnisse der AGs
werden präsentiert
• Referenten
präsentieren
• TN der AGs
ergänzen
• ggf. Fragerunde
im Anschluss
Plenum:
Präsentation
mit anschl.
Fragerunde
je AG:
• 15 Min. Präsentation,
• 10 Min, Ergänzung
durch TN
alle AGs:
• 30 Min. Diskussion
Gefördert durch das Bundesministerium für Arbeit und Soziales aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds.

Modul 1
Europäische Standards für Interkulturelle Mittler?
Ziele: Die Frage, ob es europäische Standards für Interkulturelle Mittler gibt, soll von
den Teilnehmenden im Workshop bearbeitet werden. Dabei sollen Erkenntnisse und
Erfahrungen aus den beteiligten Ländern vor dem Hintergrund der gesellschaftlichen
sowie politischen und wirtschaftlich-sozialen Rahmenbedingungen präsentiert und
verglichen werden. Ziel ist es, gemeinsame europäische Standards zu entwickeln.
Inhalte: Das Modul besteht aus folgenden Bausteinen:
• Begriffsbestimmung,
• eigene Erfahrungen vor dem Hintergrund der aktuellen Rahmenbedingungen,
• Rolle und Funktion der interkulturellen Mittler,
• interkulturelle Mittler im europäischen Vergleich,
• Ergebnissicherung
Ablauf: Im Plenum stellen Referenten aus den jeweiligen Ländern ihre Konzepte zu Interkulturellen
Mittlern vor. Anschließend wird die Gesamtgruppe in Arbeitsgruppen
von max. 20 Teilnehmenden aufgeteilt. Die Aufteilung erfolgt schriftlich im Voraus und
wird für alle sichtbar ausgehängt, so dass Zeit gespart werden kann.
Die Arbeitsgruppen werden jeweils von zwei vorab bestimmten Personen betreut: Die
erste Person ist zuständig für die Moderation der Arbeitsgruppe, die zweite Person sichert
die Ergebnisse und präsentiert anschließend die Resultate der Arbeit im Plenum.
Methoden: Die jeweils beteiligten Länder bereiten vor dem Workshop eine Präsentation
vor, die neben einer Begriffsbestimmung bzw. Definition über Interkulturelle Mittler
auch Curricula (Ausbildung) sowie mögliche Tätigkeitsfelder beinhaltet.
Die Präsentationen erfolgen im Plenum (Vortag mit anschl. Fragerunde).
Die weiteren Bausteine (siehe weiter unten 2-5) werden in multinationalen parallel
arbeitenden Gruppen durchgeführt. Die Gruppen arbeiten dabei nach dem gleichen
Arbeitsplan.
Die Präsentation der Ergebnisse im Plenum erfolgt in Form eines Kurzvortrages mit ergänzenden
Hinweisen der Gruppenteilnehmerinnen und -teilnehmer im Plenum.
Hinweise für die Veranstaltungsleitung:
Die Moderatoren/ die Moderatorinnen und die Gruppenleiter/ die Gruppenleiterinnen
sollten sich rechtzeitig vor dem Workshop über eine einheitliche Vorgehensweise einigen
und einen Leitfaden entwickeln, wie sie mit der Fragestellung „Europäische Standards
für Interkulturelle Mittler?“ umgehen möchten (hier besteht der Leitfaden aus
den Bausteinen 1- 5)
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Baustein 1:
Begriffsbestimmung
Ziel: „Interkulturelle Mittler“ ist weder national noch europäisch ein geschützter bzw.
feststehender Begriff. Um eine gemeinsame Diskussionsgrundlage zu schaffen und um
die Teilnehmenden an das Thema heranzuführen sollen die verschiedenen Definitionen
und Erfahrungen transparent gemacht werden.
Inhalt: Der Begriff und die Bedeutung „Interkulturelle Mittler“ in den drei Ländern werden
schriftlich erläutert.
Ablauf: Die Koordinatoren (zuständige Personen für die transnationale Zusammenarbeit)
in den jeweiligenLändern erhalten vor Beginn des Workshops die Aufgabe „interkulturelle
Mittler“ zu definieren, schriftlich zu fixieren und an eine Ansprechperson zu
schicken.
Von der Ansprechperson werden die erstellten Unterlagen ins Englische übersetzt (bzw.
wird der Auftrag erteilt, die Unterlagen ins Englische zu übersetzen). Vor der Veranstaltung
werden die Unterlagen auf Englisch an alle Teilnehmenden des Workshops geschickt.
Eine Kopie der Unterlagen wird in die Teilnehmermappe gelegt.
Damit soll den Teilnehmenden die Möglichkeit geben werden sich vorab über die unterschiedliche
Betrachtungsweise zu informieren und eine gemeinsame Grundlage für die
Arbeit im Workshop geschaffen werden.
Methode: Erstellung eines Papiers von allen transnationalen Partnern mit der Begriffsbestimmung
vor dem Workshop. Dieses Papier soll von den Teilnehmenden vorab gelesen
werden.
Das Papier soll ins Englische (gemeinsame Arbeitssprache) übersetzt werden. Eine Kopie
der jeweiligen Unterlagen wird in die Teilnehmermappen gelegt.
Zeitansatz: Individuell unterschiedlich. Je nach Erfahrungen und Vorkenntnissen kann
die Erstellung eines Papiers bis zu zwei Tagessätze in Anspruch nehmen. Weitere Kalkulation
bedarf die Zeit für die Übersetzung. Je nach dem Umfang der Unterlagen kann
der Zeitansatz sehr unterschiedlich ausfallen.
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Baustein 2:
Eigene Erfahrungen im Bereich der interkulturellen Mittler
Ziele: Es sollen eigene Erfahrungen und Konzepte zu Interkulturellen Mittlern aus den
jeweiligen Ländern präsentiert und miteinander verglichen werden.
Inhalte: Die Definitionen und bestehenden Curricula zur Ausbildung der interkulturellen
Mittler sowie Erfahrungen und Beschreibung der aktuellen Situation in der Region
werden präsentiert.
Ablauf: Teilnehmende der betreffenden Länder präsentieren nacheinander ihre Curricula
bzw. ihre Erfahrungen im Plenum. Nach jeder Präsentation wird eine Fragerunde
eröffnet (Verständnisfragen, weiterführende Fragen).
Methoden: Vortrag, ggf. mit Visualisierung (Beamer, OVP, Flipchart usw.) mit anschließender
moderierter Fragerunde im Plenum.
Zeitansatz: 15 -25 Minuten Präsentation und 15 -30 Minuten Fragerunde pro Land
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Baustein 3:
Rolle und Funktion der interkulturellen Mittler
Ziele: Dieser Baustein soll den ersten Schritt zur Entwicklung von Europäischen Standards
für interkulturelle Mittler darstellen. Dabei steht das Sammeln von einzelnen Aspekten
der Problematik, die Darstellung der vielfältigen Facetten der interkulturellen
Vermittlungsarbeit in den beteiligten Ländern im Vordergrund.
Inhalte: Es werden folgende Punkte bei den Beteiligten abgefragt:
• Kontext (In welchem Kontext findet die Arbeit der interkulturellen Mittler statt? In
welchen kontextualen Bedingungen entsteht die Notwendigkeit, interkulturelle
Mittler einzusetzen?)
• Funktion der interkulturellen Mittler
• Fähigkeiten und Qualifikation
• EU-Standards
• Curriculare Bausteine (Fächer und Disziplinen), die ein interkultureller Mittler bewältigt
haben sollte
Ablauf: Die Bearbeitung des Themas erfolgt in Arbeitsgruppen. Die Gesamtgruppe wird
dazu so aufgeteilt, dass max. 20 Personen in einer Arbeitsgruppe sind.
Die Aufteilung erfolgt schriftlich im Voraus und wird für alle sichtbar ausgehängt, so
dass Zeit gespart werden kann.
An einer Pinnwand werden die verschiedenen Fragen in Form von Karten dargestellt
und erläutert. Die Teilnehmenden werden gebeten, Stichwörter zu den an der Pinnwand
geschriebenen Punkten auf die Plankarten zu schreiben. Anschließend werden die Karten
von jedem Teilnehmenden selbst präsentiert und an die Wand gepinnt. Dabei sind
eigene Erläuterungen sowie Erläuterungen bei Verständnisfragen sind möglich.
Methoden: Brainwriting auf Plankarten, anschließende Präsentation der Ergebnisse
von jedem einzelnen Teilnehmer/ jeder einzelnen Teilnehmerin mit ggf. Erläuterungen
zu einzelnen Punkten.
Zeitansatz: 1,5 Stunden bei einer Gruppe von 20 Teilnehmenden
Hinweise für die Veranstaltungsleitung:
Die Pinnwände sollen vor dem Beginn der Gruppenarbeit vorbereitet werden. Die einzelnen
Punkte sollen durch präzisierende Fragen erläutert werden:
• Kontext (In welchem Kontext findet die Arbeit der interkulturellen Mittler und Mittlerinnen
statt? In welchen kontextualen Bedingungen entsteht die Notwendigkeit,
interkulturelle Mittler und Mittlerinnen einzusetzen?)
• Funktion der interkulturellen Mittler (Welche Rolle und Funktion haben die Interkulturellen
Mittler und Mittlerinnen in Unternehmen/Betrieben und Verwaltungen?)
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Baustein 4:
Interkulturelle Mittler im europäischen Vergleich
Ziele: Der Baustein soll Antworten auf folgende Fragen liefern: Welches Qualifikationsprofil
hat ein Interkulturelle Mittler? Welche Fertigkeiten und Fähigkeiten muss er besitzen?
Kann es einheitliche europäische Standards geben (Europäische Dimension)?
Inhalte: Die Teilnehmenden beschäftigen sich mit den oben genannten Fragen. Die erarbeiteten
Punkte werden systematisiert sowie Gemeinsamkeiten und Unterschiede
herausgearbeitet.
Ablauf: Die Moderation clustert die erarbeiteten Plankarten und systematisiert die Ergebnisse.
Im Anschluss werden die Resultate der Arbeitsgruppe präsentiert und diskutiert.
Zeitansatz: 1,5 Stunden
Hinweis für die Veranstaltungsleitung: Die Pinnwände sollen vor dem Beginn der Gruppenarbeit
vorbereitet werden. Die einzelnen Punkte sollen durch präzisierende Fragen
erläutert werden:
• Fähigkeiten und Fertigkeiten (Welche Fertigkeiten und Fähigkeiten muss ein interkultureller
Mittler/ eine interkulturelle Mittlerin besitzen?
• Curriculare Bausteine (Fächer und Disziplinen), die ein interkultureller Mittler bewältigt
haben soll (Welches Qualifikationsprofil soll ein Interkultureller Mittler/ eine
interkulturelle Mittlerin haben? Sollen es hauptberuflich Beschäftigte sein? Kann
man sich autodidaktisch bestimmte Kenntnisse und Fertigkeiten aneignen oder bedarf
es eines Lehrganges? Ist „interkulturelle Vermittlung“ ein Beruf oder handelt es
sich dabei um eine (ehrenamtliche) Nebentätigkeit?
• EU-Standards (Was sollte zu EU-Standards erklärt werden?)
Nach diesem Baustein soll genug Zeit (mind. 30 Minuten) eingeplant werden, in denen
die Moderation und die Gruppenleitung und Ergebnisse der Arbeitsgruppe sichern und
sie zur Präsentation im Plenum aufbereiten. Die Zeit kann für die Teilnehmenden z.B. in
einer Kaffee-/ Teepause überbrückt werden.
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Baustein 5:
Ergebnissicherung
Ziele: Ergebnissicherung, Informationsaustausch mit den anderen Arbeitsgruppen
Inhalte: Die erarbeiteten Ergebnisse der Arbeitsgruppe werden präsentiert.
Ablauf: Die von dem Moderator/ der Moderatorin und dem Gruppenleiter/ der Gruppenleiterin
aufgearbeiteten Ergebnisse werden im Plenum präsentiert. Dabei können die
Teilnehmenden der Arbeitsgruppe die Ergebnisse ergänzen bzw. kommentieren.
Im Anschluss folgt eine Fragerunde. Nach der Präsentation der Ergebnisse aller Arbeitsgruppen
findet eine gemeinsame Diskussion statt.
Zeitansatz: Jeweils 15 Minuten zur Präsentation der Ergebnisse aus jeder Arbeitsgruppe
und 10 Minuten für die ergänzenden Kommentaren; ca. 30 Minuten für die gemeinsame
Diskussion.
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