Wahrscheinlichkeit II

Ergebnis
Der Lehrer benötigt den Mittelwert, die
Standardabweichung aus Japan und die
individuelle Note des japanischen Schülers.
Damit kann er durch z-Transformation den
Prozentrang und somit die (zu erwartende)
Leistung des Japaners in seiner Klasse exakt
bestimmen.
Wenn die Schulleistung der Japaner nicht mit
der finnischen vergleichbar ist können wir das
Problem nur lösen wenn wir die
Leistungsunterschiede in z-Einheiten kennen;
etwa: Ein japanischer Schüler ist einem
gleichaltrigen finnischen Schüler im Mittel um
eine halbe SD überlegen.