Rottmayr – Gymnasium Laufen

- Medienausstattung der Klassenzimmer
- Anerkennung der Leistung der Schüler/innen im Unterricht
- Motivation der Schüler/innen durch Bewusstmachung der Lernfortschritte
- Verringerung der Anzahl der Wiederholer
Die Detailergebnisse der Evaluation, die Präsentation der statistischen Auswertung sowie die
Arbeitsergebnisse des Konsens-Meetings (als Foto-Protokoll und in Tabellenform) liegen zur Einsichtnahme
für Lehrkräfte, Schüler/innen sowie für Eltern und Erziehungsberechtigte in der Bibliothek auf
(Öffnungszeiten: Montag mit Donnerstag: 8.00 – 16.00 Uhr und Freitag 8.00 – 12.00 Uhr).
Die Ergebnisse des Konsens-Meetings werden nun im Lehrer-Kollegium intensiv diskutiert werden
müssen. Ziel dabei wird es sein, für einzelne Handlungsfelder überprüfbare Ziele, klare Verantwortlichkeiten
und Zeithorizonte zu definieren. Wo es nötig und sinnvoll erscheint, werden in der Umsetzungsphase
die Eltern bzw. Erziehungsberechtigten und die Schülerinnen und Schüler einbezogen werden.
Die gewählten Gremien (Elternbeirat, SMV, Schulforum) werden über alle Schritte informiert werden.
Lehrer-/Fachraum-Prinzip
Nach monatelangen intensiven Diskussionen auf verschiedensten Ebenen und in allen schulischen
Gremien hat das Schulforum am Montag, den 19.03.2012 den Beschluss gefasst, dass im kommenden
Schuljahr das Lehrer-/Fachraum-Prinzip an unserer Schule eingeführt werden soll. Konkret heißt dies,
dass in Zukunft den einzelnen Lehrkräften bestimmte Räume zugewiesen werden, in denen sie in der
Regel ihren gesamten Unterricht abhalten und für die sie dann auch verantwortlich sind. Ein
wesentlicher Vorteil des neuen Raumprinzips ist, dass die jeweiligen Räume passgenau mit den für die
jeweilige Lehrkraft bzw. das jeweilige Fach nötigen Medien ausgestattet werden können. Davon
verspreche ich mir eine deutliche Verbesserung der Unterrichtsqualität.
Um einen vermehrten Wechsel der Schüler/innen weitgehend zu vermeiden, soll gleichzeitig mit dem
Lehrer-/Fachraum-Prinzip ein nach Fächern und Jahrgangsstufen differenziertes Doppelstunden-Modell
etabliert werden. Ein erwarteter vorteilhafter Nebeneffekt dieses Modells ist u. a. die Verringerung der
Anzahl der täglichen Fächer, was sich positiv auf das Gewicht der Schultaschen und auf den Aufwand
der täglichen Vorbereitung auswirken dürfte.
In den kommenden Monaten werden wir intensiv daran arbeiten, die Umstellung gut vorzubereiten.
Dabei werden auch die Befürchtungen der Kritiker dieser Umstellung ernst genommen werden.
Bereits jetzt ist für Februar/März 2013 eine Befragung zum Lehrer-/Fachraum-Prinzip sowie zum
Doppelstunden-Modell geplant, um zu überprüfen, ob diese Neuerungen die erwarteten positiven
Auswirkungen haben.
Mit freundlichen Grüßen
Ihr
Dr. Alfred Kotter
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(Bitte hier abtrennen und an die Klassleitung zurückreichen bis Mittwoch, den 28. März 2012)
Name der Schülerin/des Schülers____________________________________________________________Klasse_________
Ich/Wir bestätige(n) den Erhalt des Elternrundbriefs vom 21. März 2012:
Unterschrift eines Erziehungsberechtigten
oder - bei Volljährigkeit - der Schülerin/des Schülers ___________________________________________________________