Rottmayr – Gymnasium Laufen

Sprachliches und Naturwissenschaftlich-technologisches Gymnasium
Rottmayr – Gymnasium Laufen
Vielseitige Bildung für eine erfolgreiche Zukunft
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Laufen, den 21.03.2012
Informationen zur Internen Evaluation und zum Lehrer-/Fachraum-Prinzip
Sehr geehrte Eltern und Erziehungsberechtigte,
mit diesem Schreiben möchte ich Sie über den Stand der Internen Evaluation sowie über die geplante
Einführung des Lehrer-/Fachraum-Prinzips informieren.
Interne Evaluation
Nach der statistischen Auswertung der Befragungsergebnisse durch Frau Oestreich (Leiterin der Aicher-
Akademie BGL) fand am Samstag, den 10.03.2012 das angekündigte Konsens-Meeting statt. An dieser
Veranstaltung, die von Frau Oestreich und Frau Dr. Garbe (Fortbildungs-Institut der Polizei, Ainring)
geleitet wurde, nahmen je 15 Vertreter der Schüler/innen, der Eltern und der Lehrkräfte teil.
Nach einer konzentrierten Präsentation der Umfrage-Ergebnisse wurden aus 25 Themen, die nach
statistisch-formalen Kriterien vorausgewählt worden waren, von den Teilnehmer/innen durch
Abstimmung zehn Themenbereiche für die Bearbeitung ausgewählt. Zu den gewählten Bereichen
wurden dann auf möglichst breiter Basis die Meinungen und Vorstellungen der Anwesenden eingeholt.
Schließlich sollten zu den jeweiligen Themenbereichen Zielformulierungen gefunden werden.
Das Konsens-Meeting war nach übereinstimmender Meinung der Beteiligten geprägt von einer
harmonischen und vertrauensvollen Atmosphäre. Eltern-, Schüler und Lehrervertreter arbeiteten in
gemischten Arbeitsgruppen konstruktiv zusammen und tauschten sich intensiv aus.
Folgende Themenfelder wurden von den Teilnehmer/innen priorisiert:
- Identifikation mit der Schulfamilie des RGL
- Rücksichtnahme auf persönlich schwierige Situationen von Schüler/innen
- Angleichung der (Leistungs-)Anforderungen
- Einsatz zeitgemäßer Unterrichtsmethoden
- Zusammenarbeit der Lehrkräfte, um Schüler/innen aus einem Tief herauszuholen
- Einführung der Spätbeginnenden Fremdsprache Spanisch

- Medienausstattung der Klassenzimmer
- Anerkennung der Leistung der Schüler/innen im Unterricht
- Motivation der Schüler/innen durch Bewusstmachung der Lernfortschritte
- Verringerung der Anzahl der Wiederholer
Die Detailergebnisse der Evaluation, die Präsentation der statistischen Auswertung sowie die
Arbeitsergebnisse des Konsens-Meetings (als Foto-Protokoll und in Tabellenform) liegen zur Einsichtnahme
für Lehrkräfte, Schüler/innen sowie für Eltern und Erziehungsberechtigte in der Bibliothek auf
(Öffnungszeiten: Montag mit Donnerstag: 8.00 – 16.00 Uhr und Freitag 8.00 – 12.00 Uhr).
Die Ergebnisse des Konsens-Meetings werden nun im Lehrer-Kollegium intensiv diskutiert werden
müssen. Ziel dabei wird es sein, für einzelne Handlungsfelder überprüfbare Ziele, klare Verantwortlichkeiten
und Zeithorizonte zu definieren. Wo es nötig und sinnvoll erscheint, werden in der Umsetzungsphase
die Eltern bzw. Erziehungsberechtigten und die Schülerinnen und Schüler einbezogen werden.
Die gewählten Gremien (Elternbeirat, SMV, Schulforum) werden über alle Schritte informiert werden.
Lehrer-/Fachraum-Prinzip
Nach monatelangen intensiven Diskussionen auf verschiedensten Ebenen und in allen schulischen
Gremien hat das Schulforum am Montag, den 19.03.2012 den Beschluss gefasst, dass im kommenden
Schuljahr das Lehrer-/Fachraum-Prinzip an unserer Schule eingeführt werden soll. Konkret heißt dies,
dass in Zukunft den einzelnen Lehrkräften bestimmte Räume zugewiesen werden, in denen sie in der
Regel ihren gesamten Unterricht abhalten und für die sie dann auch verantwortlich sind. Ein
wesentlicher Vorteil des neuen Raumprinzips ist, dass die jeweiligen Räume passgenau mit den für die
jeweilige Lehrkraft bzw. das jeweilige Fach nötigen Medien ausgestattet werden können. Davon
verspreche ich mir eine deutliche Verbesserung der Unterrichtsqualität.
Um einen vermehrten Wechsel der Schüler/innen weitgehend zu vermeiden, soll gleichzeitig mit dem
Lehrer-/Fachraum-Prinzip ein nach Fächern und Jahrgangsstufen differenziertes Doppelstunden-Modell
etabliert werden. Ein erwarteter vorteilhafter Nebeneffekt dieses Modells ist u. a. die Verringerung der
Anzahl der täglichen Fächer, was sich positiv auf das Gewicht der Schultaschen und auf den Aufwand
der täglichen Vorbereitung auswirken dürfte.
In den kommenden Monaten werden wir intensiv daran arbeiten, die Umstellung gut vorzubereiten.
Dabei werden auch die Befürchtungen der Kritiker dieser Umstellung ernst genommen werden.
Bereits jetzt ist für Februar/März 2013 eine Befragung zum Lehrer-/Fachraum-Prinzip sowie zum
Doppelstunden-Modell geplant, um zu überprüfen, ob diese Neuerungen die erwarteten positiven
Auswirkungen haben.
Mit freundlichen Grüßen
Ihr
Dr. Alfred Kotter
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(Bitte hier abtrennen und an die Klassleitung zurückreichen bis Mittwoch, den 28. März 2012)
Name der Schülerin/des Schülers____________________________________________________________Klasse_________
Ich/Wir bestätige(n) den Erhalt des Elternrundbriefs vom 21. März 2012:
Unterschrift eines Erziehungsberechtigten
oder - bei Volljährigkeit - der Schülerin/des Schülers ___________________________________________________________