Sicht 2007 - Rudolf Steiner Schule Wuppertal

Viel Theater mit
Wenig
Freud und Leid eines jeden Waldorfschülers
ist – mindestens zweimal in
seiner Schulzeit – das Theaterspielen.
Große Mühe bereitet es jedem, seinen
Text zu lernen, allerdings findet
jeder wohl auch ebenso Gefallen daran,
wenn sein Auftritt gelingt und
das Publikum begeistert ist.
Viel Leid müssen die Teilnehmer des
Theater-Kurses nicht ertragen, immerhin
soll dieses Jahr größtenteils
improvisiert werden. Allerdings würde
ihnen auch wenig Freude beschert
sein, wenn die Gruppe das gleiche
Schicksal ereilen würde wie die Theatergruppe
des letzten Jahres: Deren
Stück „Herkules in Love“ kam nämlich
nie zur Aufführung.
Dieses Jahr soll es aber definitiv am
Adventsfest aufgeführt werden, auch
wenn Ort und Zeit noch nicht feststehen
und dies mit den anderen
künstlerischen Darbietern abgesprochen
werden muss, betont Projektleiter
Bernhard Heck. „Im letzten Jahr
ist das Stück auch daran gescheitert,
dass es schon vorher bestimmt worden
ist und die Schüler es sich nicht
aussuchen konnten – zudem war es
einfach zu umfangreich“, so erläutert
Herr Bernhard Heck weiter.
Aber diesmal wird alles anderes:
Anstatt dass ein großes Stück einstudiert
wird, werden im Kurs vor allem
kleinere Übungen durchgeführt, welche
den Schülerinnen und Schülern
die Grundlagen des Theaterspielens
vermitteln sollen, sozusagen das
„Handwerkszeug“ der Schauspielerei.
Auf Grundlage dieser Übungen werden
dann die kleineren Szenen erarbeitet,
die auf dem Adventsfest zum
Besten gegeben werden. Dabei gibt
es keinerlei Vorgaben, die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer können
großen Einfluss auf die Entwicklung
der Szenen und deren Gestaltung
ausüben, indem sie ihre eigenen
Ideen einbringen. Jedoch dienen die
Übungen nicht nur dazu, die Szenen
zu entwerfen, sondern auch die Wahrnehmung,
die Konzentration und die
Koordination der Schülerinnen und
Schüler zu stärken. Andere Übungen
haben das Ziel, ihnen zu vermitteln,
wie sie verschiedene Stimmungen des
Menschen wie Freude oder Wut auch
ohne Worte ausdrücken können. All
diesem Tun ist gemein, dass es ohne
große Hilfsmittel auskommt. Auch
an Requisiten brauchen die Akteure
nicht viel.
Neben Ideen bringen die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer auch jede
Menge Erfahrung aus mindestens
einem Klassenspiel mit, wobei auch
die hohe Anzahl an Neuntklässern
auffällt, die gerade ihr Achtklassspiel
hinter sich haben. Jedoch haben die
meisten weniger an ihr zurückliegendes
Klassenspiel bei ihrer Kurswahl
gedacht, „sondern eher an bekanntes
Improvisationstheater wie die
TV-Serie ‚Schillerstraße’“, bekennt
der Neuntklässler Konstantin Welker
freimütig.
Egal, wo die Gründe der Schülerinnen
und Schüler für die Wahl des
Projektes gelegen haben, spätestens in
drei Jahren werden alle wieder auf der
großen Bühne im Saal stehen. Vielleicht
wird ihnen das in diesem Jahr
Gelernte dabei helfen!
Arndt Helge Finkenrath
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Sicht 2007