Bewegungsfördernde Spiel- und ... - Schule Winterthur
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Konzepte elementarpädagogischer Bewegungserziehung<br />
• Orientierung an der Entwicklung von Gr<strong>und</strong>tätigkeiten, Fähigkeiten <strong>und</strong><br />
sportmotorischen Fertigkeiten<br />
– Sportbezogene Inhalte,<br />
– Fertigkeitsorientiert<br />
– Gr<strong>und</strong>lage für künftiges Sporttreiben<br />
• Orientierung an kompensatorischen Zielen<br />
– Zivilsationsbedingter Bewegungsmangel als Gr<strong>und</strong> für ges<strong>und</strong>heitliche<br />
Beeinträchtigungen <strong>und</strong> psycho-soziale Fehlentwicklungen<br />
– Teil einer ganzheitlichen Ges<strong>und</strong>heitsentwicklung<br />
– Gefahr der Funktionalisierung, Einschränkung kindlicher Bedürfnisse nach<br />
Selbsttätigkeit <strong>und</strong> Fantasieentfaltung<br />
• Orientierung an anthropologischen Vorannahmen<br />
– Bewegung als identitätsbildende Funktion<br />
– Erlebnisorientierte Bewegungs- <strong>und</strong> Wahrnehmungserfahrungen sollen<br />
gr<strong>und</strong>legende Lernprozesse in Gang setzen<br />
(Zimmer 2009, S. 146f.)
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