SoSe_Quali Protokoll IVa - Fachbereich Sozialwissenschaften ...

Universität Hamburg - Fachbereich Sozialwissenschaften
Vorlesung Qualitative Sozialforschung
Dozent: Roland Verwiebe
SS 2005
Protokollanten: Janina Bauch, Angelika Friedrichs, Patrick Hirte, Flavia Holz, Nora Nölken, Florian
Steffens
Protokoll der Vorlesung vom 31.05.2005
Thema: Zwischenbilanz / Wiederholung
1. Gegenüberstellung Quantitative und Qualitative Sozialforschung
Quantitative Sozialforschung
Qualitative Sozialforschung
• Hypothesenüberprüfung • Hypothesengewinnung (theoriegenerierend)
• große Stichproben (Grund: repräsentative
Aussagen; gesamt - gesellschaftliche
Grundgesamtheit)
• kleine Stichproben (Grund: individuelle
Aussagen; der Einzelfall im Mittelpunkt, nicht
die Gesamtgesellschaft)
• geschlossene Fragen (Standardisierung) • offene Fragen / Methodik
• linearer Forschungsprozeß • zirkulärer Forschungsprozeß
2. Paradigmenstreit
• zentrale Diskussion im Hintergrund der Auseinandersetzung: Wie ist Erkenntnis möglich ?
• das qualitative Wissenschaftsverständnis grenzt sich vom quantitativen ab, weil ein aus den
Naturwissenschaften importiertes Wissenschaftsverständnis der Soziologie nicht gerecht würde:
soziale Kontexte und komplexe Situation der Menschen, die ihre Reflexionen auch kommunizieren
können, passen nicht in die Standardisierung der quantitativen Sozialforschung
nach Lamnek drei Punkte:
1.) Soziale Phänomene beruhen auf Interpretation der sozialen Wirklichkeit; existieren nicht
außerhalb des Individuums
2.) Soziale Tatsachen können nicht objektiv interpretiert werden; Bedeutungsgehalt
3.) Quantitative Messungen können soziales Handeln nicht wirklich fassen
3. Sechs zentrale Prinzipien qualitativer Sozialforschung
1. Prinzip der Offenheit
2. Forschung als Kommunikation (Prozess des Austausches; Interaktion zwischen Interviewer
und Befragtem)
3. Prozesscharakter
4. Reflexivität von Gegenstand und Analyse
Gegenstand ist der Mensch als reflexives Wesen
5. Explikation
unabdingbare Forderung/besonders hervorzuhebendes Prinzip: Einzelschritte einer Untersuchung
müssen offengelegt werden um Überprüfung zu gewährleisten
6. Flexibilität

4. Systematisierung theoretischer Paradigmen
Theorieebenen (qualitativer) Sozialforschung
• Analytische Trennung der unterschiedlichen Richtungen
• das Interpretative Paradigma als Basis (grundlegende sozialwissenschaftliche Theorie
qualitativer Sozialforschung)
• Grundlagentheorien sind Basis für alle weiteren Theorien und ziehen sich wie ein roter Faden
durch sie hindurch
Ethnomethodologie
Hermeneutik
Vom Allgemeinen
zum Besonderen
Interpretatives
Paradigma
Drei theoretisch – methodische Ansätze
1) Symbolischer Interaktionismus
Blumer; Ansatzpunkt: subjektiven Sinn des Menschen mit Handlung verbinden
Rekonstruktion sozialer Welt aufgrund des Einzelnen;
Biographieforschung
2) Ethnomethodologie
aus Amerika; Garfinkel 60er Jahre;
Begrenzung auf das Subjekt wird überschritten Interaktion
(„mittlere Theorie“)
3) Strukturalismus / Hermeneutik
Annahmen: Strukturen außerhalb des Menschen; subjektive Wahrnehmung und
Sinneswahrnehmungen durch kulturelle Sinnsysteme gerahmt
1. „Oberfläche des Erlebens und Handelns“ dem einzelnen zugänglich
2. „Tiefenstrukturen“ nicht so einfach zugänglich
• aufeinander aufbauend, aber auch wiederum bewußt voneinander abgrenzend entwickelt
• Triangulation der drei Theorien (seit etwa 15 Jahren)
d.h. gleichzeitige Anwendung der unterschiedlichen Paradigmen je nach Forschungsinteresse