skizzen zu einer theorie der schulentwicklung - Netzwerk ...
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Dortmun<strong>der</strong> Akademie<br />
für pädagogische Führungskräfte<br />
Strategien <strong>der</strong> Theorieentwicklung<br />
1. Deduktiv: Von <strong>einer</strong> Groß<strong>theorie</strong> (z.B. System<strong>theorie</strong> o<strong>der</strong><br />
Handlungs<strong>theorie</strong>) <strong>zu</strong>r Gegenstands<strong>theorie</strong><br />
2. Anwendung eines Bündels bewährter Bereichs<strong>theorie</strong>n (z.B.<br />
Organisations<strong>theorie</strong>) auf Schulentwicklung<br />
3. Induktiv: Von Teil<strong>theorie</strong>n (Gegenstands<strong>theorie</strong>n) <strong>der</strong><br />
Schulentwicklung <strong>zu</strong> <strong>einer</strong> Gesamt<strong>theorie</strong> gelangend<br />
Hans-Günter Rolff<br />
Februar 2007<br />
Folie 11
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