BESK-DaZ. Bogen zur Erfassung der ... - sprich-mit-mir.at
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<strong>BESK</strong>-<strong>DaZ</strong> – Version 1.1<br />
Simone Breit, Petra Schnei<strong>der</strong>, Rebekka Wanka & Barbara Rössl<br />
A – Individuelle Kontextd<strong>at</strong>en<br />
Name des Kindes:<br />
Erstsprache(n) des Kindes:<br />
Geburtsd<strong>at</strong>um:<br />
Mon<strong>at</strong><br />
Jahr<br />
Eintritt in die Kin<strong>der</strong>gartengruppe:<br />
Mon<strong>at</strong><br />
Jahr<br />
Gruppenstruktur (Anzahl <strong>der</strong> Kin<strong>der</strong>):<br />
(insgesamt)<br />
(Kin<strong>der</strong> <strong>mit</strong> Deutsch als Erstsprache)<br />
(Kin<strong>der</strong> <strong>mit</strong> Deutsch als Zweitsprache)<br />
Denken Sie an den Eintritt des Kindes in die Gruppe. Welche Kompetenzen h<strong>at</strong>te das Kind in<br />
<strong>der</strong> deutschen Sprache?<br />
Sehr gut Gut Wenig Gar nicht<br />
Sprachverständnis <br />
Sprachproduktion <br />
Was trifft auf die besten Kin<strong>der</strong>gartenfreunde des Kindes zu?<br />
Sie haben …<br />
Deutsch als Erstsprache<br />
Deutsch als Zweitsprache<br />
sowohl Deutsch als Erstsprache als auch als Zweitsprache<br />
1
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