Druckversion (PDF) - Standardsicherung NRW

009
Anwendung Auflockerung Erarbeitung Evaluation Information Kennenlernen Planung Sensibilisierung Strukturierung Einzelarbeit Partnerarbeit Gruppenarbeit Plenum
Bisoziation
Begleitende
Arbeit
Verlauf
Ein Problem ist als Fragestellung formuliert. Die Frage ist gut sichtbar (Flipchart o. Ä.). Sie steht im Raum. Des
Weiteren liegen Bilder aus, Fotos, Gemälde, die keinen offenen Bezug zur Fragestellung haben. Es werden Untergruppen
von TN gebildet. Die Gruppen suchen gemeinsam eins der Bilder aus, ohne dass Auswahlkriterien vom MT vorgegeben
sind. Das, was aus welchen Gründen auch immer gefällt, wird genommen.
Anschließend beschreibt eine(r) aus der Gruppe das Bild selbst, um im nächsten Schritt das Bild oder Bildelemente der
im Raum stehenden Frage zuzuordnen. Möglicherweise ergeben sich Ideen oder Lösungsansätze und Planungen.
Kommentar
Bisoziation ist eine Kreativitätsübung, bei der bildhafte Vergleiche im Mittelpunkt stehen. Die genaue Betrachtung und
Beschreibung des Bildes soll eine Inspiration sein, sich Probleme bewusst zu machen, unkonventionelle Wege zu gehen
und kreative Lösungen zu finden.
Materialien
Flipchart, Bilder

Beispiel
Frage- und Problemstellung:
Wie können einzelne Kinder und Jugendliche gemäß ihrer Eignung gefördert werden?
Bildauswahl (u. A.):
Baum, Rasenmäher, Trapezkünstlerin, Kulturlandschaft, Stadtplanausschnitt, Computer, Ärztin und Kind
Kommentar:
Wir haben dieses Bild gewählt. Es hat uns irgendwie angeturnt. Das Bild zeigt eine Ärztin, die ein Kind
untersucht. Sie macht das sehr liebevoll, legt den linken Arm über die Schulter des Kindes. Beide haben
intensiven Augenkontakt. Das Kind ist gespannt aber nicht ängstlich.
Achtungsvolle Zuwendung zum Kind ist die wichtigste Basis jeder Förderung. Die Diagnose steht am
Anfang. Aber es obwaltet nicht kalte Objektivität. Das Subjekt steht im Mittelpunkt und nicht die
Defizite. Das Herz des Kindes schlägt, wie wir zu sehen glauben, kräftig und gesund. Das sollte das
Kind wissen. Dann kann man weitersehen, Gespräche führen, Fordern und Fördern …