Sekundarschule Straelen/Wachtendonk - in Straelen
Sekundarschule Straelen/Wachtendonk - in Straelen
Sekundarschule Straelen/Wachtendonk - in Straelen
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<strong>Sekundarschule</strong><br />
<strong>Straelen</strong>/<strong>Wachtendonk</strong><br />
E<strong>in</strong>e Schule –<br />
von zwei Kommunen getragen<br />
06.10.2011
Ziele für die Schulentwicklung<br />
<strong>Straelen</strong> und <strong>Wachtendonk</strong> wollen geme<strong>in</strong>sam ihr<br />
Schulangebot weiter entwickeln :<br />
•Das Schulangebot soll zukunftssicher se<strong>in</strong>.<br />
•Das bisherige Angebot soll um e<strong>in</strong> Realschulangebot<br />
ergänzt werden.<br />
•Allen Schülern <strong>in</strong> <strong>Straelen</strong>/<strong>Wachtendonk</strong> sollen alle<br />
Abschlüsse ermöglicht werden.<br />
•Das Schulangebot für <strong>Straelen</strong> und <strong>Wachtendonk</strong><br />
sollte e<strong>in</strong> „Zwei-Säulen-Modell“ se<strong>in</strong>.<br />
•Es soll e<strong>in</strong> Ganztagsangebot geben.<br />
28.09.2011
13.09.2011
13.09.2011
<strong>Sekundarschule</strong><br />
Merkmale<br />
• Kommunale Schulentwicklungsziele können erreicht<br />
werden.<br />
• Die <strong>Sekundarschule</strong> ist e<strong>in</strong>e Schule für alle,<br />
unabhängig von der GS-Empfehlung.<br />
• In ihr kommen die Stärken aller Schulformen zum<br />
Wohl aller K<strong>in</strong>der zusammen.<br />
• Sie erschließt Potentiale<br />
• Sie <strong>Sekundarschule</strong> umfasst die Jahrgangsstufen 5-10<br />
14.10.2011
<strong>Sekundarschule</strong><br />
Merkmale<br />
• Durch Kooperation mit dem Gymnasium ist die<br />
Oberstufe des Gymnasiums zugleich die Oberstufe<br />
für die <strong>Sekundarschule</strong><br />
• Die <strong>Sekundarschule</strong> hält die Bildungsgänge länger<br />
offen.<br />
• Sie ermöglicht alle Abschlüsse.<br />
• Der gebundene Ganztag ermöglicht e<strong>in</strong>e<br />
Verbesserung unterrichtlicher und sozialer Angebote.<br />
• Klassenfrequenzrichtwert: 25<br />
14.10.2011
<strong>Sekundarschule</strong>alle<br />
Abschlüsse möglich<br />
• Allgeme<strong>in</strong>e Hochschulreife (Abitur nach 13 Jahren,<br />
G9)<br />
• Fachabitur nach 12 Jahren<br />
• Mittlerer Abschluss n. Kl. 10 (RS-Abschluss/FOS-<br />
Reife) mit Qualif. (Übergang <strong>in</strong> die E<strong>in</strong>führungsphase<br />
der gymn. Oberst.)<br />
• Mittlerer Abschluss n. Kl. 10 (RS-Abschluss/FOS-<br />
Reife)<br />
• HS-Abschluss nach Kl. 10<br />
• Abschlüsse AO-SF<br />
• HS-Abschluss nach Kl. 9<br />
29.09.2011
<strong>Sekundarschule</strong><br />
e<strong>in</strong>e neue Schulform<br />
• Die Schulform muss neu gegründet<br />
werden.<br />
− angestrebter Zeitpunkt: 01.08.2012<br />
• Es gibt e<strong>in</strong>e neue Schulleitung, sobald die<br />
Genehmigung erteilt wird.<br />
− Die Genehmigung hängt von der Zustimmung der<br />
Eltern durch ihre Anmeldung im Februar ab.<br />
• Es gibt e<strong>in</strong>e neue Lehrerschaft<br />
− Leitung und Lehrer werden ab März bestellt<br />
06.10.2011
Leitidee<br />
Profil der <strong>Sekundarschule</strong><br />
Geme<strong>in</strong>sames Lernen<br />
Zukunftsorientiertes Ziel<br />
Fähigkeit zu lebenslangem Lernen und zur Übernahme<br />
von Verantwortung für sich und die Gesellschaft<br />
06.10.2011
Profildarstellung<br />
Leitidee<br />
Geme<strong>in</strong>sames Lernen<br />
Schule<br />
als<br />
Lebens-<br />
Raum<br />
Schule<br />
mit<br />
Berufs-/<br />
Lebensorient.<br />
Schule<br />
der<br />
Vielfalt<br />
(Heterogenität)<br />
Schule<br />
der<br />
<strong>in</strong>divid.<br />
Förd.<br />
Schule<br />
als<br />
„gesunde<br />
Schule“<br />
Schule<br />
über<br />
Grenzen<br />
h<strong>in</strong>aus<br />
Zukunftsorientiertes Ziel<br />
Fähigkeit zu lebenslangem Lernen und<br />
Verantwortung für sich und die Geme<strong>in</strong>schaft entwickeln<br />
06.10.2011
Profil der <strong>Sekundarschule</strong><br />
Leitziele<br />
• Heterogenität<br />
− Als Schule für Alle mit vielfältigen Begabungen umgehen<br />
− Wertschätzung Aller<br />
− Inklusion verwirklichen<br />
• Individuelle Förderung<br />
Potentiale entfalten (Stärken entwickeln) durch<br />
– Vielzahl flexibler Unterrichts- und Arbeitsformen (ganzheitliches<br />
Lernen, kooperatives Lernen, Freiarbeit, Wochenpläne, Projekte,<br />
u.a.m.)<br />
− Leistungsbezogene, <strong>in</strong>dividuelle Profile durch Wahlangebote<br />
− Abschlüsse, die den Stärken des K<strong>in</strong>des gerecht werden<br />
06.10.2011
Profil der <strong>Sekundarschule</strong><br />
Leitziele<br />
•Berufs- und Lebensorientierung<br />
− Berufs- und Lebenswirklichkeit <strong>in</strong> schulische Arbeit e<strong>in</strong>beziehen<br />
(Berufsbilder kennen lernen, Praktika <strong>in</strong> vielfältigen Wirtschaftsbereichen,<br />
Kompetenzchecks, Hospitationen <strong>in</strong> kooperierenden<br />
Schulen u.a.m..)<br />
− Erlangung von Schlüsselqualifikationen<br />
− Zur Berufswahlentscheidung befähigen<br />
•Schule als Lebensraum<br />
− Geme<strong>in</strong>schaft leben und erleben<br />
− Alle e<strong>in</strong>beziehen, niemanden ausschließen<br />
− Anteilnahme an freud- und leidvollen Ereignissen<br />
− Verantwortung für andere übernehmen<br />
06.10.2011
Profil der <strong>Sekundarschule</strong><br />
Leitziele<br />
• Gesunde Schule<br />
− Ganzheitliche Betrachtung schulischer Prozesse<br />
(Gesundheit und Wohlbef<strong>in</strong>den s<strong>in</strong>d wichtige Bed<strong>in</strong>gungen für gel<strong>in</strong>gende<br />
Lernprozesse)<br />
− Gesundheitsförderung und Prävention<br />
(Bewusste Lebensführung, Ernährungs- und Gesundheitslehre, Entwicklung<br />
e<strong>in</strong>es sozialen Klimas, Suchtvorbeugung, u.v.m. , Unterstützer:<br />
Schulsozialarbeit,)<br />
– Soziales Klima<br />
– Sportliche und musische Aktivitäten im Planungsrhythmus berücksichtigen<br />
– Lernräume als gesundheits- und kommunikationsfördernde Lebensräume<br />
gestalten<br />
• Über Grenzen h<strong>in</strong>aus<br />
− Zusammenarbeit mit E<strong>in</strong>richtungen vor Ort<br />
− Teilhabe am gesellschaftlichen Leben <strong>in</strong> Stadt und Geme<strong>in</strong>de<br />
− Partnerschaft mit Unternehmen und Betrieben ( ergänzende Lebens- und<br />
Berufsorientierung , außerschulische Lernorte)<br />
− Partnerschulen national und <strong>in</strong>ternational (Möglichkeit der Begegnung mit<br />
anderen Sprachen, Kulturen, Lebens- und Berufswelten)<br />
06.10.2011
Organisatorischer Aufbau<br />
• Die neue <strong>Sekundarschule</strong> ist e<strong>in</strong>e Schule, die<br />
geme<strong>in</strong>sam von der Stadt <strong>Straelen</strong> und der<br />
Geme<strong>in</strong>de <strong>Wachtendonk</strong> getragen wird.<br />
• Vertikale Gliederung <strong>in</strong> den Jahrgangsstufen 5-8<br />
(parallele Jahrgangsklassen an beiden Standorten)<br />
• Oberstufe des Gymnasiums ist die Oberstufe der<br />
<strong>Sekundarschule</strong><br />
Kooperationsvertrag mit dem städtischen<br />
Gymnasium<strong>Straelen</strong><br />
• Gebundener Ganztag (3 Nachmittage – Mo., Mi.,<br />
Do.)<br />
06.10.2011
Organisatorischer Aufbau<br />
vertikale Gliederung<br />
Jahrg. 10<br />
HS<br />
RS<br />
Gym<br />
Jahrg. 9<br />
Jahrg. 8<br />
Jahrg. 7<br />
Jahrg. 6<br />
Jahrg. 5<br />
Zug a<br />
Zug b<br />
Zug c<br />
Zug d<br />
Zug e<br />
Zug a Zug b Zug c Zug d Zug e<br />
Zug a Zug b Zug c Zug d Zug e<br />
Zug a Zug b Zug c Zug d Zug e<br />
Zug f<br />
Zug f<br />
Zug f<br />
Zug f<br />
Standort<br />
<strong>Wachtendonk</strong><br />
Standort<br />
<strong>Straelen</strong><br />
06.10.2011
Integrative Konzeption<br />
Kl.<br />
13<br />
12<br />
11<br />
10<br />
9<br />
8<br />
7<br />
Ausbildung im<br />
dualen System<br />
Berufskolleg<br />
3-jährige Oberst.<br />
2-jährige Fachsch.<br />
<strong>Sekundarschule</strong><br />
Profil (HS)<br />
Profil (RS)<br />
Profil (Gymn.)<br />
Vertiefte<br />
Berufsorient/ MINT/Sprache/<br />
Berufsorientier. MINT/Sprache Gesellschaftsw.<br />
Geme<strong>in</strong>sames Lernen<br />
+ Profile Berufsorientierung/MINT/Sprachen/Sp-Mu-Ku<br />
13<br />
12<br />
11<br />
Gymn.<br />
Oberst.<br />
Gymn<br />
EF<br />
Mittelstufe<br />
Ob<br />
erst<br />
EF<br />
Kl.<br />
12<br />
11<br />
10<br />
9<br />
8<br />
7<br />
6<br />
5<br />
Geme<strong>in</strong>sames Lernen<br />
ab Klasse 6 WP-Angebote 2. Fremdsprache, AL, NW<br />
Erprobungsstufe<br />
6<br />
5<br />
1-4<br />
Grundschule<br />
1-4<br />
06.10.2011
Organisation<br />
<strong>in</strong>tegrative Konzeption Jahrgang 5/6<br />
Jahrg. 6<br />
Jahrg. 5<br />
Geme<strong>in</strong>sames Lernen<br />
Klassenverband: D, M, E,<br />
Gesellschaftsl. (Ek, Ge, Pk), Rel<br />
Sp, Mu, Ku, Tx<br />
NW (Ph, Ch, Bi)<br />
2. Halbjahr NL oder F oder AL (Hw, Tc)<br />
Geme<strong>in</strong>sames Lernen<br />
Klassenverband: D, M, E,<br />
Gesellschaftsl. (Ek, Ge, Pk), Rel<br />
Sp, Mu, Ku, Tx<br />
NW (Ph, Ch, Bi)<br />
29.09.2011
Organisation<br />
<strong>in</strong>tegrative Konzeption Jahrgang 7/8<br />
Jahrg. 8<br />
Geme<strong>in</strong>sames Lernen<br />
Klassenverband: D, M, E, NL oder F (differenziert)<br />
Ek, Ge, Pk, Rel, Sp, Mu, Ku<br />
Neigungsdiff. : Sprache, NW , AL, SoWi<br />
Jahrg. 7<br />
Geme<strong>in</strong>sames Lernen<br />
Klassenverband: D, M, E, NL oder F (differenziert)<br />
Ek, Ge, Pk, Rel, Sp, Mu, Ku, Tx<br />
Neigungsdiff. :<br />
Sprache, NW, AL, SoWi<br />
Probephase<br />
13.09.2011
Organisation<br />
<strong>in</strong>tegrative Konzeption Jahrgang 9/10<br />
Jahrg.<br />
10<br />
Jahrg. 9<br />
Geme<strong>in</strong>s. Lernen, abschlussbezogene Pflicht- und<br />
Neigungsdifferenzierung<br />
D, M, E, NL oder F, ggf. 3. Fremdsprache<br />
Ek, Ge, Pk, Rel, Sp, Mu, Ku, Tx<br />
Profile: Vertiefte Berufsorientierung<br />
vertiefte Berufsorientierung /MINT/<br />
sprachl.-lit.- künstl. /gesellschaftsw.<br />
(koop. mit Gymnasium.)<br />
Geme<strong>in</strong>s. Lernen, Pflicht- und Neigungsdifferenzierung<br />
D, M, E, NL oder F, ggf. 3. Fremdsprache<br />
Ek, Ge, Pk, Rel, Sp, Mu, Ku, Tx<br />
Profile: Vertiefte Berufsorientierung<br />
vertiefte Berufsorientierung /MINT/<br />
sprachl.-lit.- künstl. /gesellschaftsw.<br />
(koop. mit Gymn.)<br />
13.09.2011
<strong>Sekundarschule</strong> – E<strong>in</strong> Angebot<br />
für <strong>Straelen</strong>/<strong>Wachtendonk</strong><br />
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit<br />
06.10.2011
Change language