GESCHICHTE - Technische Universität Chemnitz

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KOMMENTIERTES VORLESUNGSVERZEICHNIS 

WINTERSEMESTER 2012/13

Antike und Europa 

KOMMENTIERTES VORLESUNGSVERZEICHNIS 

WINTERSEMESTER 2012/13 

INHALTSÜBERSICHT 

Das Institut für Europäische Geschichte stellt sich vor 

Historia Europae – Fachgruppe Europäische Geschichte 

Abkürzungen der Studiengänge 

Hinweise zur Studienorganisation 

Verzeichnis der angebotenen Lehrveranstaltungen 

Professur Antike und Europa 

Professur Geschichte des Mittelalters 

Professur Europäische Regionalgeschichte 

Professur Wirtschafts- und Sozialgeschichte 

Professur Europäische Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts 

Weitere Lehrveranstaltungen 

Institut für Psychologie 

Germanistik 

Ergänzungsmodule EM 1, EM 2, EM 3 und EM 4 

Britische und Amerikanische Kultur- und Länderstudien 

Romanische Kulturwissenschaft 

Kultureller und sozialer Wandel 

Kultur- und Länderstudien Ostmitteleuropas 

Politikwissenschaft 

Europäische Integration 

Übersicht über den BA-Studiengang Europäische Geschichte 

Übersicht über den MA-Studiengang Europäische Geschichte 

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DAS INSTITUT FÜR EUROPÄISCHE GESCHICHTE STELLT SICH VOR 


Prof. Dr. Stefan Pfeiffer 

Reichenhainer Straße 39, Zi.. 319, Tel.: 531-33920, Fax: 531-800170 

E-Mail: stefan.pfeiffer@phil.tu-chemnitz.de 

Sekretariat: 

Wissenschaftliche Mitarbeiterin: 

Lehrbeauftragte: 

Sylvia Liebscht 

Rh. Str. 39, Zi. 316, Tel.: 531-38395, Fax: 531-800170 

E-Mail: sylvia.liebscht@phil.tu-chemnitz.de 

Sandra Scheuble-Reiter, M.A. 

Reichenhainer Str. 39, Zi. 313, Tel.: 531-39548 

E-Mail: sandra.scheuble@phil.tu-chemnitz.de 

Dr. Roland Oetjen 

Dr. Eske Bockelmann, Lehrgebiet Altgriechisch 

Daniel J. Naumann, Lehrgebiet Althebräisch 

Professur Geschichte des Mittelalters und der Frühen Neuzeit 

PD Dr. Jörg Schwarz (Vertretung) 

Sekretariat: 

Wissenschaftlicher Mitarbeiter: 

Daniel Rennert 

Rh. Str. 39, Zi. 322, Tel.: 531-27110 

E-Mail: sekretariat.mittelalter@phil.tu-chemnitz.de 

Dr. Mario Müller 

Rh. Str. 39, Zi. 321, Tel.: 531-38421 

E-Mail: mario.mueller@phil.tu-chemnitz.de 


Prof. Dr. Miloš Řezník 

Reichenhainer Straße 39, Zi. 309, Tel.: 531-34390, Fax: 531-800082 

E-Mail: milos.reznik@phil.tu-chemnitz.de 

Sekretariat: 

Wissenschaftliche Mitarbeiterin: 

Patricia Otto 


E-Mail: patricia.otto@phil.tu-chemnitz.de 

Katja Rosenbaum, M.A. 

E-Mail: katja.rosenbaum@phil.tu-chemnitz.de 

Dr. Clemens Heitmann 

Joss Stübner, M.A. 

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Prof. Dr. Rudolf Boch 


E-Mail: rudolf.boch@phil.tu-chemnitz.de 

Sekretariat: 

Wissenschaftliche Mitarbeiter: 

Sylvia Liebscht 


E-Mail: sylvia.liebscht@phil.tu-chemnitz.de 

Dr. Timo Luks 

Rh. Str. 39, Zi. 314, Tel.: 531-38327 

E-Mail: timo.luks@phil.tu-chemnitz.de 

Yaman Kouli, M.A. 

Herr Kouli ist für das Wintersemester 2012/13 beurlaubt! 

Reichenhainer Str. 39, Zi. 306 

E-Mail: yaman.kouli@phil.tu-chemnitz.de 

PD Dr. Heidrun Homburg 

Reichenhainer Str. 39, Zi. 311 

Email: heidrun.homburg@phil.tu-chemnitz.de 

PD Dr. Elke Scherstjanoi 


Prof. Dr. Frank-Lothar Kroll 


E-Mail: frank-lothar.kroll@phil.tu-chemnitz.de 

Sekretariat: 

Wissenschaftliche Mitarbeiter: 

Patricia Otto 


E-Mail: patricia.otto@phil.tu-chemnitz.de 

Dr. Hendrik Thoß 

Rh. Str. 39, Zi. 326, Tel.: 531-32615 

E-Mail: hendrik.thoss@phil.tu-chemnitz.de 

Kristin Lesch, M.A. 

Rh. Str. 39, Zi. 308, Tel.: 531-36951 

E-Mail: kristin.lesch@phil.tu-chemnitz.de 

Lehrbeauftragte: 

Irina Knyazeva 

E-Mail: irina.knyazeva@s2010.tu-chemnitz.de 

Weitere Informationen finden Sie auf den Homepages der Professuren 

unter: www.tu-chemnitz.de/phil/geschichte/ 

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HISTORIA EUROPAE – FACHGRUPPE EUROPÄISCHE GESCHICHTE 

Wer wir sind 

Die Fachgruppe Europäische Geschichte besteht aus hochmotivierten Studierenden, welche es 

sich zum Ziel gesetzt haben den Bachelor- und Masterstudiengang Europäische Geschichte an 

der TU Chemnitz und die Studenten/-innen desselben untereinander bekannt zu machen, ein 

Gefühl der Zusammengehörigkeit zu vermitteln, geistigen Austausch zu fördern und im 

Verlauf des Studiums als Ansprechpartner zu begleiten. 

Die Historia Europae, kurz HE, versteht sich als Sprachrohr für alle Studenten/innen der 

Europäischen Geschichte! 

Unsere Ziele 

Die Fachgruppe möchte sich der Interessenvertretung für Studenten/innen des Studienganges 

Europäische Geschichte, gegenüber den Dozenten/Professoren und anderen universitären 

Instanzen widmen. Sie soll zur Vermittlung zwischen Professoren und Studierenden 

beitragen, um somit die Kommunikation untereinander zu fördern und auszubauen. 

Insbesondere liegen die Schwerpunkte auf: 

• Unterstützung der Studierenden während des gesamten Studiums, 

• Kommunikation zwischen Studentenschaft und Lehrkörper, 

• Organisation des studentischen Lebens. 

Hauptziel ist die Profilierung der Fachgruppe Europäischen Geschichte als fester Bestandteil 

in Studium und Freizeit für jetzige und zukünftige Geschichtsstudenten. 

Beratung durch Studierende 

Die Fachgruppe ist direkte Anlaufstelle, um als Ansprechpartner bei Fragen und Problemen 

rund um das Studium tätig zu werden. Für die Anfertigung von Protokollen, Referaten und 

wissenschaftlichen Arbeiten sowie bei der Suche nach Praktikaplätzen werden und möchten 

wir Hilfestellung geben. Alle unsere Angebote sollen sich jedoch nicht nur an 

Studienanfänger, sondern ebenso an höhere Fachsemester richten. 

In unserer Sprechstunde (Büro: Rh. 39, Zi. 304) können von Student zu Student Fragen 

geklärt, Sorgen und Nöte besprochen und Schwierigkeiten beseitigt werden. Kontaktiert uns 

einfach per E-Mail, und wir vereinbaren einen Termin! 

Integration der neuen Studierenden 

Fester Bestandteil der Fachgruppenarbeit sind die Teilnahme am Tag der offenen Tür, der O- 

Phase und die damit verbundene Unterstützung und Einführung von Studieninteressierten 

bzw. Erstsemestern in den Studiengang Europäische Geschichte. 

Eine besonders wichtige Aufgabe ist die Gestaltung und Durchführung einer 

Einführungsveranstaltung während der O-Phase. Wir erklären den neuen Studentinnen und 

Studenten, wie man sich am besten den Stundenplan zusammenstellt, geben wichtige 

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Hinweise zum Studienablauf und zeigen den Campus und das Campusleben. Ziel ist es, 

Studienanfängern einen guten Start ins Geschichtsstudium zu bereiten. 

Da wir alle Studenten sind, kommt auch der Spaß nicht zu kurz: Wir veranstalten jährlich eine 

Historiker Auftaktparty und ein Sommergrillen. 

Mitentscheiden, mitreden und mitgestalten! 

Wir sind jederzeit auf der Suche nach neuen, motivierten, engagierten Mitgliedern, die unsere 

Fachgruppe verstärken wollen. Wenn du Lust und Zeit hast bei uns mitzumachen, melde Dich 

einfach persönlich oder per E-Mail (info@historiaeuropae.de). 

Mailingliste Geschichte 

Die Mailingliste ist für den Zusammenhalt und die Kommunikation innerhalb eines 

Studienganges besonders wichtig, darum 

meldet Euch bitte an: leere E-Mail (ohne Betreff und Text) an: geschichte-join@tuchemnitz.de 

Aktuelle Informationen unter: www.historiaeuropae.de 

Wir wünschen allen Studierenden ein gutes und erfolgreiches Semester. 

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Abkürzungen der Studiengänge 

BEUGE = Bachelor Europäische Geschichte 

BEUST = Bachelor Europa-Studien 

MEUGE = Master Europäische Geschichte 

MEUST = Master Europäische Integration 

BPOW = Bachelor Politikwissenschaft 

BSOZ = Bachelor Soziologie 

BGERM = Bachelor Germanistik 

MIKK = Master Interkulturelle Kommunikation 

MAGE = Magister Alte Geschichte 

MMGE = Magister Mittelalterliche Geschichte 

MNNG = Magister Neuere und Neueste Geschichte 

Hinweise zur Studienorganisation 

Proseminare 

Folgende Hinweise sind in Bezug auf die Proseminare zu beachten: 

Die Teilnehmerzahl in Proseminaren ist auf maximal 35 Teilnehmer beschränkt. 

Es werden nur Teilnehmer zugelassen, die einen Leistungsnachweis benötigen. 

Eine vorherige verbindliche Anmeldung ist Voraussetzung für die Teilnahme. 

Diese Anmeldung findet grundsätzlich im Zeitraum vom 04.10. bis 08.10. 2012 statt. 

In der Regel erfolgt die Anmeldung zu den Proseminaren online über OPAL. 

Hauptseminare 

Die Teilnehmerzahl in Hauptseminaren ist auf maximal 30 Teilnehmer beschränkt. 

BAS-Modul 

Das Modul BAS kann in der Regel und wenn nicht anders angegeben nur von Studierenden 

des Bachelorstudiengangs Europäische Geschichte belegt werden. 

Exkursionen 

Die Studierenden werden darauf hingewiesen, rechtzeitig innerhalb ihres (Vertiefungs- 

)Studiums an einer Exkursion teilzunehmen. 

Eigenhändigkeitserklärung 

Schriftlichen Hausarbeiten ist bei Abgabe unbedingt eine Erklärung mit folgendem Wortlaut 

beizufügen: »Ich erkläre hiermit, dass ich die von mir eingereichte wissenschaftliche 

Hausarbeit ohne fremde Hilfe angefertigt und nur die im Literaturverzeichnis angeführten 

Quellen und Hilfsmittel verwendet habe« – Ort, Datum – Unterschrift. 

Materialien aus dem Internet 

Wir haben Anlass, darauf hinzuweisen, dass die Verwendung von Materialien aus dem 

Internet, die nicht als Zitat gekennzeichnet sind, zum Verlust des Leistungsnachweises führt. 

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Verzeichnis der angebotenen Lehrveranstaltungen 



Hauptseminar: Antike im Film 

BEUGE PM 6; MEUGE SM 1, EM 1 (neu) 

Zeit: montags, 11.30-13.00 Uhr 

Beginn: 15.10.2012 

Raum: 2/W038 

Seit es die Cinematographie gibt, gibt es auch das Genre des Antikenfilms. In dem Seminar 

werden wir uns insbesondere mit modernen Adaptionen antiker Stoffe beschäftigen 

(Gladiator, Alexander der Große, 300 etc.). Die Filme werden unter althistorischen 

Gesichtspunkten analysiert, das heißt, es ist dabei nicht so sehr zu fragen, inwiefern die Filme 

historisch „genau“ sind, sondern insbesondere die Frage der Auswahl des Stoffes, seiner 

Sortierung und Verfremdung und der Intention der Auswahl zu stellen. Dabei wird es neben 

den dramaturgischen Aspekten vor allem um eine Herausstellung von zeithistorischen 

Bezügen gehen. 

Literatur: 

M.S. Cyrino, Big Screen Rome, Oxford 2006; M. Junkelmann, Hollywoods Traum von Rom, 

Mainz 2004; M. Lindner, Rom und seine Kaiser im Historienfilm, Frankfurt 2007; M. 

Meier/S. Slanika, Antike und Mittelalter im Film. Konstruktion – Dokumentation - 

Projektion, Köln/Weimar/Wien 2007. 


Hauptseminar: Die Entstehung des christlichen Europa 

BEUGE PM 6; MEUGE SM 1, EM 1 (alt) 


Beginn: 15.10.2012 

Raum: 2/W038 

In der Zeit zwischen Konstantin dem Großen und Karl dem Großen entwickelten sich die 

Grundstrukturen des sogenannten Christlichen Abendlandes. Aus einem römischen Reich, das 

das Mittelmeer mit einer griechisch und lateinisch sprechenden Bevölkerung umfasste, 

entstand ein mittelalterliches Europa, dessen Zentrum nördlich der Alpen lag mit einer 

fränkisch-lateinisch dominierten Christenheit. Wir werden in dem Seminar insbesondere die 

politischen Rahmenbedingungen dieses kulturellen, ethnographischen und religiösen 

Wandlungsprozesses vergegenwärtigen und versuchen, die Grundstrukturen des Wandels 

herauszuarbeiten. Daneben werden die Entstehung der Kirche und die Entwicklung des 

Geisteslebens selbstverständlich nicht außeracht gelassen. 

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Literatur: 

P. Brown, Die Entstehung des christlichen Europa, München 1996; M. Fuhrmann, Rom in der 

Spätantike, Zürich 1994; P. Dinzelbacher/H. Werner, Europa in der Spätantike 300–600. Eine 

Kultur- und Mentalitätsgeschichte, Darmstadt 2007; H. Brandt, Das Ende der Antike. 

Geschichte des spätrömischen Reiches, München 22004; A. Demandt, Die Spätantike, 

München 2007; M. Meier (Hg.), Sie schufen Europa, München 2007; Chr. Wickham, The 

Inheritance of Rome: A History of Europe from 400 to 2000, London 2009. 


Proseminar: Diokletian und die Tetrarchie 

BEUGE PM 1, 3, 5; MAGE; BEUST, BPOW 

Zeit: dienstags, 15.30-17.00 Uhr 

Beginn: 16.10.2012 

Raum: 4/102 

Mit der Herrschaft und den Reformen Diokletians lässt man gemeinhin die Spätantike bzw. 

das Dominat beginnen. Zentraler Punkt seiner Reformen war die Aufteilung der kaiserlichen 

Macht auf vier Kaiser, für die in der modernen Forschung der Begriff der Tetrarchie 

verwendet wird. Im Zentrum des Proseminars steht die Ereignisgeschichte der Jahre 284–313 

n. Chr., die Veränderungen im Bereich der politischen, wirtschaftlichen und sozialen 

Strukturen sowie die Entwicklung der Religionspolitik von der Großen Christenverfolgung 

Diokletians bis hin zum Mailänder Edikt des Konstantin und Licinius. 

Literatur: 

H. Brandt, Geschichte der römischen Kaiserzeit. Von Diokletian und Konstantin bis zum 

Ende der konstantinischen Dynastie (284–363), Berlin 1998. 

H. Brandt, Das Ende der Antike. Geschichte des spätrömischen Reiches, München 4 2010. 

D. Boschung – W. Eck – C. Marcks (Hg.), Die Tetrarchie. Ein neues Regierungssystem und 

seine mediale Präsentation (Kolloquium des Lehr- und Forschungszentrums für die Antiken 

Kulturen des Mittelmeerraumes der Universität zu Köln, 13.-14. Februar 2004), Wiesbaden 

2006. 

A. Demandt, Die Spätantike, München 2 2007. 

A. Demandt – A. Goltz – H. Schlange-Schöningen (Hg.), Diokletian und die Tetrarchie: 

Aspekte einer Zeitenwende (Millennium Studien 1), Berlin – New York 2004. 

F. Kolb, Diocletian und die Erste Tetrarchie. Improvisation oder Experiment in der 

Organisation monarchischer Herrschaft? (Untersuchungen zur antiken Literatur und 

Geschichte 27), Berlin – New York 1987. 

W. Kuhoff, Diokletian und die Epoche der Tetrarchie. Das römische Reich zwischen 

Krisenbewältigung und Neuaufbau (284–313 n. Chr.), Frankfurt am Main 2001. 

R. Rees, Diocletian and the Tetrarchy, Edinburgh 2004. 

Die Teilnehmerzahl ist auf 35 beschränkt. ANMELDUNG ÜBER OPAL. 


Übung: Die Verwaltung des römischen Reiches in der Kaiserzeit 

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BEUGE PM 1, 3, 5; MEUGE SM 1, 5; MAGE; BEUST; BPOW 

Zeit: mittwochs, 9.15-10.45 Uhr 

Beginn: 10.10.2012 

Raum: 2/B101 

Aus heutiger Sicht ist es faszinierend, wie das römische Reich trotz seiner enormen Größe 

mithilfe eines relativ kleinen Verwaltungsapparates regiert werden konnte. Auch war es den 

Römern über einen langen Zeitraum hinweg gelungen, die unterschiedlichsten 

geographischen Räume unter ihrer Herrschaft zusammenzuhalten und effektiv zu verwalten. 

Im Rahmen der Übung sollen die Studierenden anhand von Fallbeispielen einen Überblick 

über die diversen Verwaltungsstrukturen und -methoden erhalten: den Aufbau der 

Reichsverwaltung, die Steuererhebung, die Organisation des Gerichtswesens, die innere 

Sicherheit, das Finanz-, Straßen- und Bauwesen sowie die Lebensmittelversorgung. 

Literatur: 

F. Ausbüttel, Die Verwaltung des römischen Kaiserreiches von der Herrschaft des Augustus 

bis zum Niedergang des Weströmischen Reiches, Darmstadt 1998. 

W. Eck, Die staatliche Organisation Italiens in der hohen Kaiserzeit (Vestigia 28), München 

1979. 

W. Eck, Die Verwaltung des römischen Reiches in der hohen Kaiserzeit, 2 Bde., Basel 1995. 

W. Eck (Hg.), Lokale Autonomie und römische Ordnungsmacht in den kaiserzeitlichen 

Provinzen vom 1. bis 3. Jahrhundert, München 1999. 

R. Haensch, Capita provinciarum. Statthaltersitze und Provinzialverwaltung in der römischen 

Kaiserzeit, Mainz am Rhein 1997. 

F. Jacques – J. Scheid – (Hg.), Rom und das Reich in der Hohen Kaiserzeit 44 v. Chr. - 260 n. 

Chr., Bd. 1, Stuttgart – Leipzig 1998. 

I. König, Der römische Staat, Bd. 2: Die Kaiserzeit, Stuttgart 1997. 

C. Leppeley (Hg.), Rom und das Reich in der Hohen Kaiserzeit 44 v. Chr. - 260 n. Chr., Bd. 

2: Die Regionen des Reiches, Stuttgart – Leipzig 2001. 

E. Meyer-Zwiffelhofer, Imperium Romanum. Geschichte der römischen Provinzen, München 

2009. 

G. Wesch-Klein, Provincia. Okkupation und Verwaltung der Provinzen des Imperium 

Romanum von der Inbesitznahme Siziliens bis auf Diokletian. Ein Abriß, Münster 2008. 


Dr. Roland Oetjen 

Proseminar: Der Aufstand des Spartacus 

BEUGE PM 1, 3, 5; BEUST SK 1, BPOW 

Blockseminar, Termine: 

Fr. 10. Okt. 2012 14-18 Uhr 

Fr. 09. Nov. 2012 14-18 Uhr 

Sa. 10. Nov. 2012 10-14 Uhr 

Fr. 07. Dez. 2012 14-18 Uhr 

Sa. 08. Dez. 2012 10-14 Uhr 

Fr. 18. Jan. 2013 14-18 Uhr 

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Sa. 19. Jan. 2013 10-16 Uhr 

Raum: siehe Aushang 

Nach dem Zweiten Punischen Krieg nahm die Bedeutung der Sklaverei im Römischen Reich 

zu. Mit den Kriegsgefangenen stieg das Angebot an Sklaven. Gleichzeitig vergrößerte sich die 

Nachfrage. Die Verwüstungen und Verluste der Kriege trafen das mittlere und kleine 

Bauerntum schwer. Die Großgrundbesitzer kauften den verwahrlosten Besitz und ließen ihre 

Güter von Sklaven bewirtschaften. In den Jahren 136 bis 132 und 104 bis 100 n. Chr. kam es 

in Sizilien zu ersten massenhaften Aufständen der Sklaven. Die größte Sklavenerhebung des 

Altertums war aber der Aufstand des Spartacus, der in den Jahren 73 bis 71 nahezu die 

gesamte Apenninenhalbinsel ergriff. 

Das Proseminar soll einerseits einen Einblick in die Sklaverei im Rom der späten Republik 

vermitteln, andererseits aber speziell der von Spartacus geführten Revolte, ihren Ursachen, 

ihrem Verlauf, ihren Zielen, den Gründen ihres Scheiterns nachgehen. Außerdem sollen ihre 

Darstellung und Beurteilung in der antiken und modernen Geschichtsschreibung betrachtet 

werden. Nicht zuletzt stellt sich die Frage ihrer Verflechtung mit der Krise der römischen 

Republik. 

Literatur: 

Christ, K., Krise und Untergang der römischen Republik, 7. Aufl., Darmstadt 2010. 

Herrmann-Otto, E., Sklaverei und Freilassung in der griechisch-römischen Welt, Hildesheim 

2009. 

Bradley, K. R., Slavery and Rebellion in the Roman World, 140 B. C. –70 B. C., 

Bloomington 1989. 

Brodersen, K., Ich bin Spartacus. Aufstand der Sklaven gegen Rom, Darmstadt 2010. 

Shaw, B. D., Spartacus and the Slave Wars. A Brief History with Documents, Boston 2001. 

Urbainczyk, T., Slave Revolts in Antiquity, Berkeley 2008. 

Rubinsohn, W.-Z., Die großen Sklavenaufstände der Antike. 500 Jahre Forschung, Darmstadt 

1993. 

Prof. Dr. Stefan Pfeiffer / Sandra Scheuble-Reiter, M.A. 

Althistorisches Kolloquium 

Zeit: dienstags, 17:30 Uhr 

Beginn: Termine nach Vereinbarung 

Raum: RH 39/333 

Vorbesprechung: 16. Oktober 

Das Kolloquium richtet sich an Studierende, die einen BA, MA oder eine Promotion im 

Bereich „Antike und Europa“ anstreben. Im Rahmen der Veranstaltung sollen vor allem die 

für das Verfassen einer Qualifikationsarbeit nötigen Kompetenzen im Umgang mit dem 

antiken Quellenmaterial vermittelt werden. Anhand einschlägiger Texte sollen die 

Studierenden einen tieferen Einblick in die verschiedenen Quellengattungen und die mit ihnen 

verbundenen Probleme sowie die verfügbaren Recherchemöglichkeiten erhalten. 

Dr. Eske Bockelmann 

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Sprachkurs Altgriechisch I 

Zeit: siehe Aushang 

Beginn: siehe Aushang 

Raum: RH 39/333 

Daniel J. Naumann 

Sprachkurs Altes Hebräisch. Einführungskurs II 


Beginn: 8.10. 2012 


Aufbauend auf Grundkenntnisse werden – weiterhin ausschließlich an Originaltexten – die 

Kenntnisse zur althebräischen Grammatik vertieft. Im zweiten Semester stehen, auch in 

Vorbereitung auf das Hebraicum, zusammenhängende Texte im Vordergrund. Textgrundlage 

stellen die Biblia hebraica sowie Inschriften aus der altisraelitischen Königszeit dar. Es 

werden Texte bearbeitet, die das alte Israel, seine Ursprünge, seine Menschen und seine 

Gottesverehrung im Kontext des altorientalischen Machtgefüges des 2./1. Jahrtausends v. Chr. 

vorstellen. 

Grundkenntnisse in Althebräisch werden vorausgesetzt. Der Kurs schließt auf Wunsch mit 

dem Hebraicum ab. Nähere Informationen zur Anmeldung zum Hebraicum werden im 

Oktober 2013 im Kurs gegeben. Der erste, schriftliche Teil dieser Prüfung findet am 

25.4.2013 statt. Wird er bestanden, muss zwischen dem 17. und dem 21.6.2013 die mündliche 

Prüfung abgelegt werden. 

Weiterführende Literaturempfehlungen werden im laufenden Kurs gegeben. 

Pflichtliteratur für Hebraicums-Kandidaten: Wilhelm Gesenius „Hebräisches und aramäisches 

Handwörterbuch über das Alte Testament“. Zur Prüfung sind nur die 17. Auflage 1915 und 

die 18. Auflage 2012 zugelassen. 

Kurzfristige Raum- und Terminänderungen unter www.althebräisch.de. 

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Geschichte des Mittelalters und der Frühen Neuzeit 

Professur Geschichte des Mittelalters und der Frühen Neuzeit 

PD Dr. Jörg Schwarz 

Vorlesung: Geschichte Englands im Mittelalter: Von der angelsächsischen Landnahme 

bis zum Ende des Angevinischen Reiches 

BEUGE PM 2, 3, 6, EM 1; MEUGE SM 2 BEUST; BPOW 


Beginn: 16.10.2012 

Raum: 2/N 010 

Die Vorlesung, die einen Überblick über die Geschichte Englands im frühen und hohen 

Mittelalter geben will, beschäftigt sich zunächst mit dem Ende der Römerherrschaft in 

Britannien im 4. und 5. Jahrhundert. Darauf soll eine möglichst eingehende Erörterung der 

sogenannten Angelsächsischen Landnahme erfolgen, eines Vorgangs, der in jeder Hinsicht 

grundlegenden Charakter für die weitere Entwicklung besitzt, auch wenn in diese 

„Landnahme“ in der Forschung längst nicht mehr als ein punktuelles Ereignis, sondern 

vielmehr als ein gestreckter, mehrhundertjähriger Prozess einer schrittweisen „Einsickerung“ 

gesehen wird. Die Christianisierung der englischen Insel wird im weiteren Verlauf der 

Vorlesung ebenso eine Rolle spielen wie die führende Funktion der Kirche im Rahmen der 

angelsächsischen Herrschafts- und Sozialordnung. Mit dem Einfällen der skandinavischen 

Wikinger seit dem Ende des 8. Jahrhunderts begann für England eine neue Zeit, die vor allem 

in der Errichtung des sogenannten „Danelag“, der Herrschaft des dänischen Rechts im 

Nordosten Englands, ihren sinnfälligen Ausdruck fand. Die Betrachtung der berühmten 

normannischen Eroberung Englands 1066 soll sodann breiten Raum einnehmen, wobei vor 

allem nach der längerfristigen Vorbereitung und den Konsequenzen dieses für die englische 

Geschichte einschneidenden Vorgangs gefragt werden soll. Mit einer Analyse Englands im 

Zeitalter der Dynastie der Plantegenets, die vor allem durch eine intensive Verklammerung 

des Inselreichs mit den kontinentalen Besitzungen der Familie gekennzeichnet scheint 

(„Angevinisches Reich“), endlich mit einem Blick auf die Verfassungsentwicklung, die zur 

Magna Charta 1215 führte, endet die Vorlesung. 

Literatur: 

Lektüre zur Einführung: John Gillingham and Ralph A. Griffiths, Medieval Britain. A Very 

Short Introduction, Oxford 2000; Karl-Friedrich Krieger, Geschichte Englands von den 

Anfängen bis zum 15. Jahrhundert, 3. Aufl. München 2002; Jürgen Sarnowsky, England im 

Mittelalter, Darmstadt 2002; Die englischen Könige im Mittelalter. Von Wilhelm dem 

Eroberer bis Richard III., hg. v. Hanna Vollrath u. Natalie Fryde, München 2004. 


Übung zur Vorlesung: Die Normannische Eroberung Englands 1066 

BEUGE PM 2, 3, 6, EM 1; MEUGE SM 2; BEUST; BPOW 

Zeit: dienstags, 11.30-13.00 

Beginn: 16.10.2012 

Raum: 2/W 044 

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Als am 5. Januar 1066 der letzte angelsächsische König von England Eduard der Bekenner 

starb, konnte ihm aufgrund der Wahl durch den „witenagemot“, den Rat der Großen 

Englands, zunächst Harold Godwinson, der Graf von Wessex, als neuer König Harold II. 

problemlos nachfolgen. Doch schon bald regte sich – außerhalb der Grenzen des Landes, in 

Norwegen und in Nordfrankreich – Widerstand gegen die Nachfolge, sich in im Laufe des 

Jahres 1066 in zwei Invasionen artikulierte: derjenigen des norwegischen Königs Harald 

Hardrada und der Wilhelms, des Herzogs von der Normandie. Am 14. Oktober 1066 besiegte 

Herzog Wilhelm von der Normandie in der Schlacht von Hastings (Südengland) Harold 

Godwinson, am 25. 12. Wurde er in der Kathedrale von Westminster zum König von England 

gekrönt. Während die ältere Forschung die Einschnitthaftigkeit der Normannischen 

Eroberung gar nicht intensiv genug betonen konnte, ist bereits seit einiger Zeit ein Prozess der 

Relativierung des Vorgangs am Laufen, ein Diskurs, den die Lehrveranstaltung gebührend 

berücksichtigen will. 

Literatur: 

Marjorie Chibnall: Debate on the Norman Conquest, Manchester 2003; David Howarth: 1066. 

The year of the conquest, London 2002; Richard Humble: The fall of Saxon England, New 

York 1992; Hugh M. Thomas: The Norman Conquest: England after William the Conqueror. 

Lanham 2008; Peter Rex: The English Resistance. The Underground War Against the 

Normans. Tempus Publishing, Stroud 2004. 


Hauptseminar: Das Konstanzer Konzil (1414-1418), Jan Hus (†1415) und die 

Hussitenbewegung in Böhmen 

BEUGE PM 6, MEUGE SM 2, EM2; BEUST SV 1; BPOW 


Beginn: 17.10. 2012 

Raum: 4/102 

Wissenschaftsbetrieb und Blätterwald sind bereits kräftig am Rauschen: 2014 werden es 600 

Jahre her sein, dass in der Stadt Konstanz am Bodensee ein ökumenisches Konzil 

zusammentrat, dem, ähnlich dem kurze Zeit später stattgefundenen Basler Konzil, „nichts in 

der Welt zu groß, nichts zu klein war“ (J. Helmrath). Die Lehrveranstaltung will das Konzil 

von Konstanz jedoch dezidiert nicht in seiner Gesamtheit, in der sich nahezu unendlich viele 

Themen des Spätmittelalters spiegeln lassen, sondern speziell unter dem Aspekt der causa 

fidei, also der kirchlichen Situation in Böhmen zu erfassen versuchen. Eine Art 

Mittelpunktfigur soll dabei der böhmische Reformer Jan Hus sein; seine Vita, seine Predigten, 

sein Weg nach Konstanz und die Behandlung seines Falles auf dem Konzil werden dabei 

ebensosehr im Zentrum stehen wie die breiten Folgewirkungen seines dortigen Feuertods, die 

über Jahre, wenn nicht Jahrzehnte hinweg die Böhmischen Länder und die Nachbarregionen 

in Atem gehalten haben. 

Literatur: 

Die Konzilien von Pisa (1409), Konstanz (1414-1418) und Basel (1431-1449). Institution und 

Personen, hrsg. von Heribert Müller und Johannes Helmrath (Vorträge und Forschungen 64), 

Ostfildern 2007; Walter Brandmüller, Das Konzil von Konstanz 1414-1418, 2 Bde., 

Paderborn [u.a.] 1991-1997; František Šmahel, Die Hussitische Revolution. Übersetzt von 

14


Thomas Krzenck. Redaktion: Alexander Patschovsky (Schriften der MGH 43, 1-3), Hannover 

2002. 


Proseminar: Der Deutsche Orden im 15. Jahrhundert 

BEUGE PM 2, 3, 4, 5, EM 2; BEUST SK 1; BPOW 

Zeit: 

donnerstags, 13.45-15.15 Uhr 

Beginn: 18.10.2012 

Raum: 4/102 

Aus einer 1191 vor Akkon im Heiligen Land gegründeten Hospitalgenossenschaft 1198 zu 

einem Ritterorden umgewandelt (Orden vom Hause der Heiligen Maria der Deutschen in 

Jerusalem), befand sich der erste politische Schwerpunkt des Deutschen Ordens in Europa im 

ungarischen Burzenland. 1225 jedoch rief Konrad I., Herzog von Masowien, Kujawien und 

Krakau den Deutschen Orden zum Kampf gegen die noch heidnischen Prußen zur Hilfe und 

stellte ihm die Übereignung der zu gewinnenden Gebiete in Aussicht. 1226 wurde die 

Regelung von Kaiser Friedrich II. in Form der berühmten „Goldenen Bulle von Rimini“ 

bestätigt, ein Dokument, das schon seit längerer Zeit umfassend diskutiert wird. 1231 konnte 

der Orden sein „Eroberungswerk im Osten“ mit der Gründung der Festung Thorn an der 

Weichsel beginnen, die Keimzelle des sogenannten „Deutschordenstaates“ im Baltikum, der 

in dieser Form bis ins 16. Jahrhundert existiert und eine bedeutende politische Rolle in der 

Region und darüber hinaus gespielt hat. Die Lehrveranstaltung will sich - neben der für ein 

Proseminar unerlässlichen historischen Propädeutik - anhand intensiver Lektüre von Quellen 

und Literatur mit ausgewählten Problemen der Geschichte des Deutschen Ordens 

beschäftigen, wobei der Schwerpunkt auf dem 15. Jahrhundert, vor allem auf die Zeit 

zwischen der – für den Ordensstaat katastrophalen – Schlacht von Tannenberg (Grunwald) 

1410 und der Umwandlung in ein weltliches Herzogtum 1525 liegen soll. 

Literatur: 

Hartmut Boockmann, Der Deutsche Orden. Zwölf Kapitel aus seiner Geschichte, München 

1981 (danach mehrere Neuauflagen); Ders., Ostpreußen und Westpreußen (Deutsche 

Geschichte im Osten Europas), Berlin 1992; Klaus Militzer, Die Geschichte des Deutschen 

Ordens, Stuttgart 2007. 


Hauptseminar: Der Dreißigjährige Krieg 

BEUGE PM 6; MEUGE SM 2, SM 5; BEUST SV 1; BPOW; Germanistik 

Zeit: 

Raum: 

Blockveranstaltung, siehe Aushang 

siehe Aushang 

Seit der Großen Pest in der Mitte des 14. Jahrhunderts hatte kein Ereignis so verheerend auf 

sämtliche Bevölkerungsteile in Deutschland Einfluss genommen wie der Dreißigjährige 

Krieg. Diese Erfahrungen fanden Eingang in zahlreiche literarische Texte und 

Selbstzeugnisse, in Liedern und Bildern. Diese Quellen werden im Mittelpunkt des 

Hauptseminars stehen und sollen auf ihre textimmanenten Aussagen hin befragt werden: nach 

15


ihren individuellen Perspektiven und Stereotypen, ihrem emotionalen Charakter und ihren 

Strategien, die erfahrenen Gräuel zu verarbeiten. 


Proseminar: Die Stimme der Denunzianten. Rügegerichte und Rügeverfahren im frühen 

und hohen Mittelalter 

BEUGE PM 1, 3, EM 1; BEUST SK 1; BPOW 

Zeit: 

Raum: 


siehe Aushang 

Bei einem mittelalterlichen Rügeverfahren, eine im deutschsprachigen Raum und darüber 

hinaus weit verbreitete Prozessform, wurden ehrenvolle Mitglieder einer dörflichen, 

städtischen oder auch anderen Gemeinschaft aufgefordert, über delinquentes Verhalten ihrer 

Mitmenschen zu berichten, damit dieses Verhalten beurteilt und gegebenenfalls mit einer 

Buße oder einer Strafe durch das Gericht belegt werden konnte. Aufgrund dieser Praxis lassen 

die Urteile von Rügegerichten es zu, einen Querschnitt durch die moralischen 

Wertvorstellungen ihrer Zeit zu erarbeiten. In diesem Proseminar werden die 

Funktionsweisen der Rügeverfahren, ihre Überlieferung in früh- und hochmittelalterlichen 

Texten und die in den Urteilen ablesbaren Wertmaßstäbe ins Auge gefasst. 

16

Europäische Regionalgeschichte 



Vorlesung: Einführung in die Historischen Hilfswissenschaften 

BEUGE BAS 1, PM 4 


Raum: 2/D1 

Beginn: siehe Aushang 

Die Vorlesung bietet einen Überblick über die historische Entwicklung, Problemfelder, 

aktuelle Probleme, Methoden und grundlegende Hilfsmittel (Lexika, Literatur, Nachschlagewerke, 

Fachzeitschriften, Standardwerken) der ausgewählten historischen 

Hilfswissenschaften, wobei im Vordergrund die Diplomatik und Paläografie stehen. Eine 

begrenzte Aufmerksamkeit wird auch der Historischen Geografie, Chronologie, Heraldik, 

Genealogie und Metrologie gewidmet. 

Einführende Literatur wird am Anfang des Semesters mitgeteilt. 


Vorlesung: Grenzen und Regionen in der polnischen Geschichte 

BEUGE PM 2, 6, 7, EM 2; MEUGE SM 3, 5, EM 2; BEUST, MEUST 


Beginn: 2/D1 


Die Vorlesung stellt generell eine Einführung in die polnische Geschichte dar, wobei die 

Territorialität, Grenze und Regionalismus als Hauptperspektive definiert werden. Vom 

Interesse sind die territoriale Entwicklung des polnischen Staates und seiner Grenzen, die 

innere Gliederung sowie die historische Geographie Polens. Gefragt wird dabei nicht nur nach 

der administrativen, sondern auch nach der funktionalen, wirtschaftlichen, demographischen 

Regionalisierung, wobei der Blick stärker auf die Zeit seit 1918 gerichtet wird. Dabei wird 

auch die Bedeutung der Regionalität in der polnischen Politik nach 1990 besprochen. 

Im zweiten Teil der Vorlesung werden die Probleme der Ethnizität der polnischen Territorien 

sowie die Bedeutung von unterschiedlichen Gebieten und Orten für die polnische 

Selbstwahrnehmung (Meer, Karpaten, Wilna, Lemberg) thematisiert. 

Kenntnisse der polnischen Sprache sind begrüßt, jedoch keine Bedingung für die Teilnahme. 

Literatur: 

Atlas historyczny Polski [Atlas zur Geschichte Polens]. Z. B. 4. Aufl., Warszawa 1977 

N. Davis: God´s Playground. A History of Poland. 2 Bde. Oxford 1981 

Geschichte Schlesiens. 3 Bde., Sigmaringen 1988-1999 

A. Gieysztor (Hg.): History of Poland. 2. Aufl., Warszawa 1979 

O. Halecki: A History of Poland. 3. Aufl., New York 1992 

J. Hönsch: Geschichte Polens. 3. Aufl., Stuttgart 1998 

R. Jaworski – Ch. Lübke - M. G. Müller: Eine kleine Geschichte Polens. Frankfurt a. M. 2000 

I. C. Pogoniowski: Poland. A Historical Atlas. New York 1998 

17


Im Falle der Teilnahme von Studierenden mit polnischen Sprachkenntnissen wird die 

polnischsprachige Literatur ergänzt. 


Hauptseminar: DDR und die Tschechoslowakei im Historischen Vergleich 

BEUGE PM 7; MEUGE SM 5, EM 2; BEUST; MEUST 

Termine: Vor- und Nachbereitungssitzungen Do 23.10., 06.11., 04.12.2012 

Zeit: 11:00-12:30 Uhr 

Raum: RH 39/333 

Tagung in Greiz: 09.-11.11.2012 (Fr-So) 

Das Seminar findet als Blockveranstaltung statt. Sie besteht aus drei Sitzungen in Chemnitz 

sowie aus einer aktiven Teilnahme an dem Symposium in Greiz (Thüringen). Dabei muss mit 

einem Eigenkostenanteil von ca. 55 € für Unterkunft sowie Kosten für Transfer mit 

öffentlichem Verkehr gerechnet werden. 

Die historische Forschung zu den Staaten und Gesellschaften des ehemaligen Ostblocks ist in 

den vergangenen 20 Jahren in zahlreichen Themenfeldern und Einzelaspekten weit 

fortgeschritten. Dabei wurde zunehmend auch die Beziehungsgeschichte einzelner Staaten 

untereinander in den Blick genommen. Eher unterrepräsentiert blieb dagegen allerdings bisher 

ein systematischer historischer Vergleich. Insbesondere die Ergänzung zahlreicher Aspekte 

der Beziehungsgeschichte um eine komparatistische Perspektive erscheint gewinnbringend 

für die Interpretation der Gestalt und der Entwicklung einzelner staatssozialistischer Systeme 

und ihrer Gesellschaften, ebenso wie für das Verständnis wirtschaftlicher Fragen oder der 

außenpolitischen Agenda, gleich ob es sich um strukturelle Probleme oder „Handlungslogiken 

großer und kleiner Akteure“ handelt. 

Trotz zahlreicher Ansätze aus den Analysen zu einzelnen Ländern sowie der 

beziehungsgeschichtlichen Forschung und trotz einzelner vergleichend angelegter Beiträge ist 

der historische Vergleich zwischen der ČS(S)R und der DDR mehr von Desiderata als von 

Forschungsergebnissen geprägt. Aus diesem Grund soll die Veranstaltung relativ breit 

angelegt sein und für verschiedene Themenbereiche offen bleiben, um die Potentiale der 

komparatistischen Methodik für die Erforschung der staatssozialistischen Systeme und 

Gesellschaften in verschiedenen Kontexten und Richtungen zu erproben und zu diskutieren. 

Literatur: 

Ch. Buchheim – E. Ivaničková – K. Kaiserová – V. Zimmermann (Hg.): Die 

Tschechoslowakei und die beiden deutschen Staaten. Essen 2010. 

M. Řezník – K. Rosenbaum (Hg.): DDR und ČS(S)R 1949 – 1989. Eine 

Beziehungsgeschichte am Anfang. München 2012. 

W. Schwarz: Brüderlich entzweit. Die Beziehungen zwischen der DDR und der ČSSR 1961 – 

1968. München 2004. 

V. Zimmermann: Eine sozialistische Freundschaft im Wandel. Die Beziehungen zwischen der 

SBZ/DDR und der Tschechoslowakei (1945 – 1969). Essen 2010 

H. Kaelble: Der historische Vergleich: Eine Einführung zum 19. und 20. Jahrhundert. 

Frankfurt am Main 1999. 

ANMELDUNG ÜBER OPAL. 

18



Hauptseminar: Erzgebirge, Kulturerbe und Erinnerung 

BEUGE PM 6; MEUGE SM 5, EM 2; BEUST; MEUST 

Zeit: dienstags, 9.15-10.45 Uhr und am 18.10. ganztägig 

Raum: 2/N106 

Beginn: 16.10.2012 

Das Seminar wendet sich der modernen Geschichtskultur in der erzgebirgischen Region im 

„grenzüberschreitenden“ Sinne zu. Es werden nicht nur die wichtigsten, identitätsstiftenden 

Themen der regionalen Erinnerung, Tradition und Kulturlandschaft thematisiert, sondern auf 

diesem Weg wird auch nach diskursiver Produktion von Raum und Regionalität durch 

Geschichte gefragt. Eine besondere Aufmerksamkeit wird dem aktuellen Umgang mit dem 

Thema „Kulturerbe“ gewidmet. Ein integraler Bestandteil des Seminars ist die Teilnahme an 

dem 8. Sächsischen Mittel- und Osteuropatag in Chemnitz am 18.10.2012 (ganztägige 

Veranstaltung), der den Themen „Umgang mit fremdem Kulturerbe“, „Kulturerbe und 

Strukturentwicklung“ sowie „Bewerbung der Montanregion Erzgebirge um den Eintrag in die 

Welterbe-Liste der UNESCO“ gewidmet wird. 

Literatur: 

Martina Schattkowsky (Hg.): Erzgebirge. Leipzig 2010 [Kulturlandschaften Sachsens, Bd. 3] 


Dr. Clemens Heitmann 

Übung: Orte von Repression und Widerstand während der kommunistischen Diktatur. 

Historiographische Übung zur Erinnerungskultur in Chemnitz 

BEUGE PM 3, PM 7; MEUGE SM 3, SM 5, EM2; BEUST; MEUST 

Zeit: freitags, 11:30-13:00 Uhr 

Raum: 1/368A 

Beginn: 12.10.2012 

Weniger als ein Vierteljahrhundert nach der friedlichen Revolution von 1989 und dem 

Zusammenbruch des SED-Regimes erinnert in Chemnitz heute kein einziger authentischer 

Ort mehr an Repression und Verfolgung während der kommunistischen Diktatur. 

Systematisch muss es in der DDR-Bezirksstadt Karl-Marx-Stadt zahlreiche Institutionen 

gegeben haben, welche der Herrschaftssicherung gedient haben. Dazu zählen zuallererst die 

für die operative Repressionsausübung zuständigen drei Gewaltinstitutionen Armee (incl. 

Grenztruppen), Polizei (incl. Strafvollzug) und Geheimpolizei (MfS). Aber auch die örtlichen 

Institutionen der Staatspartei (insbesondere Einsatzleitungen und Abteilungen für 

Sicherheitsfragen) als eigentliche Beschlussträger und somit Verantwortliche sowie staatliche 

Verwaltungen und paramilitärische Organisationen sind hier zu nennen. 

Im Rahmen der Veranstaltung soll a) ermittelt werden, welche Repressionsinstitutionen es 

konkret in Karl-Marx-Stadt gegeben hat und welche Aufgaben und Funktionen diese 

innerhalb der SED-Diktatur hatten. Außerdem sollen b) die recherchierten 

Repressionsinstitutionen topographisch erkundet und es soll dokumentiert werden, wie sich 

diese Orte etwa von 1930 bis heute entwickelt haben. Schließlich sollen c) die Studierenden 

19


diskutieren, wie diese Orte als Teil der historischen Erinnerung der Stadt und Region in das 

Bewusstsein und in die Wahrnehmung in der Öffentlichkeit verankert werden können. 


Joss Stübner, MA 

Übung: Lektürekurs Theorien des Nationalismus 

BEUGE PM 2, 4; MEUGE SM 5; BEUST; MEUST 

Zeit: dienstags, 13:45-15:15 Uhr 

Raum: 4/105 

Beginn: 16.10.2012 

Der Nationalismus gilt als „eines der mächtigsten, wenn nicht das mächtigste soziale 

Glaubenssystem des 19. und 20. Jahrhunderts“ (Norbert Elias). Und auch unter den 

gegenwärtigen globalisierten Bedingungen vieler Lebensbereiche scheint die Bedeutung des 

Nationalen weiterhin ungebrochen, die Nation wird überwiegend als selbstverständliche 

Identitätskategorie angesehen. 

Dagegen hat die Geschichtswissenschaft den Nationalismus bereits seit geraumer Zeit als 

spezifisch historisches Phänomen identifiziert. 

Im Vordergrund der Übung steht die (Re-)Lektüre von verschiedenen, bereits als klassisch zu 

bezeichnenden, Theoretikern des Nationalismus (Ernest Gellner, Benedict Anderson, Eric 

Hobsbawm, Anthony Smith etc.). 

Dabei sollen die unterschiedlichen Erklärungsversuche für Ursprung und Wirkmächtigkeit 

des Nationalismus verglichen und kritisch hinterfragt werden. Es geht darum inwieweit 

Nationalismus ein Phänomen der Moderne ist, welchen Wandlungen er unterlag und welche 

Funktion er erfüllte. Kann man historisch (und auch aktuell) einen 

„linken“/emanzipatorischen von einem „rechten“/chauvinistischen Nationalismus 

unterscheiden? Auch der „methodologische Nationalismus“ der Geschichtswissenschaft selbst 

soll in diesem Zusammenhang reflektiert werden. 

Voraussetzung für die Teilnahme an der Übung ist die Bereitschaft zu umfangreicher – auch 

englischsprachiger – theoretischer Lektüre. 

Literatur: 

Christian Jansen/Henning Borggräfe, Nation - Nationalität - Nationalismus, Frankfurt a.M. 

2007. 

Siegfried Weichlein, Nationalbewegungen und Nationalismus in Europa, Darmstadt 2006. 

The Warwick Debates on Nationalism 

http://www2.lse.ac.uk/researchAndExpertise/units/gellner/Warwick0.html 

20

Wirtschafts- und Sozialgeschichte 



Vorlesung: Wirtschaft und Gesellschaft in der Frühen Neuzeit: Mitteleuropa im 17. und 

18. Jahrhundert 

BEUGE PM3, 6; MEUGE SM4, MNNG; BEUST; BSOZ, BPOW 

Zeit: donnerstags, 11.30-13.00 Uhr 

Beginn: 18.10.2012 

Raum: 2/C104 

In den letzten Jahrzehnten haben Teildisziplinen der Geschichtswissenschaft und neue 

Forschungsrichtungen innerhalb der Wirtschafts- und Sozialgeschichte eine Fülle von 

Ergebnissen vorgelegt, von denen unser Wissen über das 17. und vor allem das 18. 

Jahrhundert besonders profitiert hat. Dadurch ist ein neuartiger Blick auf jene Welt möglich 

geworden, die der unseren unmittelbar voranging. Auch können die Vorbedingungen und die 

Krisen des Transformationsprozesses in Richtung auf eine industriell geprägte, bürgerliche 

Gesellschaft in Europa heute viel klarer herauskristallisiert werden. Ausgehend von der 

Klimaforschung, der Agrargeschichte und der Historischen Demographie sowie unter 

Einbeziehung der Protoindustrialisierungsforschung, der Familien- und 

Geschlechtergeschichte, der Alltagsgeschichtsschreibung und der historischen Anthropologie 

will die Vorlesung einen Überblick über Wirtschaft, Bevölkerung und gesellschaftliche 

Ordnung im Heiligen Römischen Reich vom Ausgang des Dreißigjährigen Krieges bis an die 

Wende vom 18. zum 19. Jahrhundert geben. 

Literatur: 

Eine Literaturliste wird unter Kennzeichnung einführender Titel zu Beginn der Vorlesung 

ausgegeben. 


Hauptseminar: Problemfelder nationalsozialistischer Herrschaft in Europa 1939 – 1945 

BEUGE PM7, MEUGE SM4, MNNG 

Zeit: freitags, 11.30-13.00 Uhr 

Beginn: 19.10.2012 

Raum: 2/NK003 

Der Nationalsozialismus - als Ideologie wie als praktizierte Herrschaft - ist auch 67 Jahre 

nach seinem Untergang noch keine abgeschlossene Epoche der deutschen und der 

europäischen Geschichte; die zwölf Jahre des „Dritten Reiches" bilden immer noch eine 

politische, moralische und geschichtswissenschaftliche Herausforderung, die in aktuelle 

öffentliche Debatten der Staaten Europas, bisweilen sogar in die Tagespolitik hineinreicht. 

Das Seminar soll Studierenden der Europäischen Geschichte sowie der Neueren und 

Neuesten Geschichte vertiefte Kenntnisse über die Natur des nationalsozialistischen Staates, 

seine Ziele, seine Eroberungskriege, seine wirtschaftliche Ausbeutungs- und 

Besatzungspolitik und nicht zuletzt über die von ihm begangenen Verbrechen vermitteln. 

Daher sollen vor allem folgende Themen, die bei besonderem Interesse der Teilnehmenden 

erweitert werden können, das Seminar strukturieren: 

21


- Wirtschaftliche Motive der deutschen Kriegsplanung und Kriegsführung 

- NS-Großraumwirtschaft am Beispiel Südosteuropas 

- Rassismus als Gesellschaftspolitik 

- Ältere und neuere Interpretationen der Judenvernichtung in Europa 

- Vom „europäischen Normalkrieg" zum Vernichtungskrieg: der „Ostfeldzug" 

- „Keine Kameraden" — die Behandlung sowjetischer Kriegsgefangener 

- „Ausländereinsatz" in der deutschen Kriegswirtschaft 

- Besatzungspolitik und Nutzung wirtschaftlicher Ressourcen am Beispiel verschiedener 

europäischer Länder 

- Deutsche Kriegswirtschaft und die „Neutralen": die Beispiele Schweden, Schweiz, Spanien 

und Portugal 

- Die „besetzten Verbündeten“: Italien, Ungarn 1943/44 - 1945 

Eine Vorbesprechung mit Themenvergabe der im Seminar zu haltenden Referate findet am 

Freitag, d. 13. Juli 2012, 13.15-13.45 Uhr, Raum 333, Reichenhainer Str. 39, statt. Weitere 

Themen können in den Feriensprechstunden vergeben werden. 

Literatur: 

Bähr, J./Banken, R. (Hg.), Das Europa des „Dritten Reichs“, Frankfurt a. M. 2005. 

Bracher, K. D. u. a. (Hg.), Deutschland 1933 - 1945. Neue Studien zur nationalsozialistischen 

Herrschaft, Düsseldorf 1993 3 . 

Eichholtz, D., Geschichte der deutschen Kriegswirtschaft, 3 Bde., Berlin 1984 3 /1985 3 /1996. 

Herbert, U. (Hg.), Nationalsozialistische Vernichtungspolitik 1933 - 1945. Neuere 

Forschungen und Kontroversen, Frankfurt a. M. 1998. 

Kershaw, I., Der NS-Staat. Geschichtsinterpretationen und Kontroversen im Überblick, 

Reinbek 1989. 

Mazower, M., Hitlers Imperium. Europa unter der Herrschaft des Nationalsozialismus, 

München 2009. 

Michalka, W. (Hg.), Der Zweite Weltkrieg. Analysen, Grundzüge, Forschungsbilanz, 


Overy, R. J., War and Economy in the Third Reich, Oxford 1994. 

Tooze, A., Ökonomie der Zerstörung, München 2007. 



Proseminar: Europa 1848/49: Wirtschaft und Gesellschaft im Umbruch 

BEUGE PM 1, 2, 3; BPOW 


Beginn: 18.10.2012 

Raum: 2/NK003 

Europa befand sich in der Mitte des 19. Jahrhunderts in einem säkularen wirtschaftlichen und 

gesellschaftlichen Strukturwandel. Daher besaßen die Revolutionen des Jahres 1848 in vielen 

europäischen Ländern gemeinsame Hauptursachen: die schweren Agrar- und Ernähungskrisen 

der 1840er Jahre; der Vertrauensverlust der Regierungen vor allem im Bürgertum; die 

Krisenstimmung in der breiteren Bevölkerung, die durch den Verfall des Ancien Regimes, 

22


durch das Vordringen kapitalistisch strukturierter Gewerbe und die Anfänge der 

Industrialisierung ausgelöst wurde; die seit der Französischen Revolution aufgestauten 

Erwartungen in Verfassungen und in die Sicherung der Freiheits- und Menschenrechte; die 

nationalen Bewegungen wirkten in fast allen europäischen Ländern, wenn auch in sehr 

unterschiedlicher Gewichtung. 

Dennoch haben Historiker 1848 bisher selten als das Jahr einer gemeinsamen europäischen 

Revolution interpretiert. Man spricht in den Handbüchern zur europäischen Geschichte und in 

den internationalen Überblicken zu 1848 meist von den Revolutionen von 1848. In dieser 

Perspektive gab es – zugespitzt – in jedem europäischen Land eine andere Revolution, 

gemessen an ihrem Zeitablauf, ihren Zielen, ihren Trägern, an der Reaktion der Herrschenden 

und an ihren Folgen. Auch blieben revolutionäre Erhebungen in Teilen Europas – vor allem 

Großbritannien und Belgien – aus. 

Im Proseminar sollen Ursachen und Verlauf der Revolution(en) in einer Reihe ausgewählter 

europäischer Staaten rekonstruiert und nach den Gemeinsamkeiten und Unterschieden gefragt 

werden. Sodann werden auch die unterschiedlichen oder gemeinsamen Gründe für das 

Scheitern der Revolution(en), die Grenzen dieses Scheiterns sowie die Folgewirkungen oder 

Weichenstellungen für die nationalen Geschichtsverläufe bzw. die europäische Geschichte der 

zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts thematisiert. 

Literatur: 

Botzenhart, Manfred, 1848/49: Europa im Umbruch, Paderborn u. a. 1998. 

Dowe, Dieter/Haupt, Heinz-Gerhard/Langewiesche, Dieter (Hg.), Europa 1848. Revolution 

und Reform, Bonn 1998. 

Hardtwig, Wolfgang (Hg.), Revolution in Deutschland und Europa 1848/49, Göttingen 1998. 

Langewiesche, Dieter, Europa zwischen Restauration und Revolution 1815 – 1849, München 

1985. 

Siemann, Wolfram, Die deutsche Revolution von 1848/49, Frankfurt a. M. 1985. 

Siemann, Wolfram, 1848/49 in Deutschland und Europa, Paderborn 2006. 

Sperber, Jonathan, The European Revolutions, 1848 – 1851, Cambridge/GB 1994. 



Übung: Wirtschaft und Gesellschaft in der Frühen Neuzeit: Mitteleuropa. Quellen und 

Texte 

BEUGE PM3, PM6; MEUGE SM4; BPOW 


Beginn: 24.10.2012 

Raum: 2/NK003 

In der Übung sollen weiterführende Texte zu Teilaspekten des Themas gemeinsam gelesen 

sowie wichtige Quellen und Quellentypen zur Wirtschafts- und Gesellschaftsgeschichte des 

17. und 18. Jahrhunderts vorgestellt werden. Der Schwerpunkt der Veranstaltung liegt auf der 

kritischen Quellenanalyse, die zugleich die in der Vorlesung vermittelten Kenntnisse 

paradigmatisch vertiefen soll. 

23


Voraussetzung: Regelmäßige Teilnahme an der Vorlesung Wirtschaft und Gesellschaft in der 

Frühen Neuzeit: Mitteleuropa im 17. und 18. Jahrhundert 

Die Teilnehmerzahl ist auf 25 begrenzt. ANMELDUNG ÜBER OPAL. 

Dr. Timo Luks 

Proseminar: Armut im 19. und 20. Jahrhundert 

BEUGE PM 1, 3; MNNG; BEUST SK 1; BPOW 


Beginn: 10.10.2012 

Raum: 2/D201 

Armut scheint es immer gegeben zu haben. Ein genauer Blick in die Geschichte 

verkompliziert die Sache allerdings: Was ist Armut? Wie erkennt, bekämpft und überwindet 

man sie? Was sind ihre Gründe und Folgen? Wer sind die Armen? Wie identifiziert und 

behandelt man sie? Im Seminar sollen die wichtigsten Etappen im Umgang mit Armut 

während des 19. und 20. Jahrhunderts analysiert werden. Im Kontext vorindustrieller 

Hungerkrisen galt Armut als Schicksalsschlag. Die Aufklärung träumte vom Ende der Armut. 

Die Industrialisierung brachte den Pauperismus. Im 19. Jahrhundert entdeckten die neu 

entstehenden Sozialwissenschaften Armut als Thema. Der Wohlfahrtsstaat des 20. 

Jahrhunderts sagte der Armut den Kampf an. In den 1960er Jahren brach eine neue Armut aus 

den Untiefen der Konsum- und Wohlstandsgesellschaften hervor, die seither unter immer 

neuen Namen steter Begleiter politischer und wissenschaftlicher Diskussionen ist. 

Literatur: 

Paugam, Serge: Die elementaren Formen der Armut, Hamburg 2008. 

Die Teilnehmerzahl ist auf 35 Personen beschränkt. ANMELDUNG ÜBER OPAL. 

Dr. Timo Luks 

Übung: Kriminalität in der europäischen Geschichte 1750-1930 

BEUGE PM 1, 3; MEUGE SM 4; MNNG; BEUST; BPOW 


Beginn: 15.10.2012 

Raum: 2/W043 

Kaum eine Handlung ist per se ‚kriminell‘. Vielmehr hat man es historisch mit vielfältigen 

Prozessen der Kriminalisierung zu tun. Das Seminar wird sich der Analyse derartiger 

Kriminalisierungsprozesse widmen und ‚Kriminalität‘ als Schnittstelle einer Reihe 

sozialgeschichtlicher Themenfelder und Problemlagen diskutieren. Wo verlaufen die Grenzen 

zwischen Kriminalität und Protest oder zwischen Kriminalität und ‚abweichendem 

Verhalten‘? Daneben gilt es, verschiedene Formen von Kriminalität (Eigentumsdelikte, 

Gewaltverbrechen usw.) zu unterscheiden. Nicht zuletzt werden wir uns einigen ‚Ikonen‘ der 

Kriminalitätsgeschichte (Vidocq, Jack the Ripper, Fritz Haarmann) widmen. 

24




Hauptseminar: Frauen in der Ökonomie des Alltags, 18./19. Jahrhundert 

BEUGE PM 6, 7; MEUGE SM 4; BEUST SV 1; BPOW 


Beginn: 11.10.2012 

Raum: 2/B201 

Frauen haben in der Vergangenheit viele ökonomisch bedeutende Rollen wahrgenommen als 

Produzentinnen, Händlerinnen, Dienstleisterinnen, Konsumentinnen, Kreditvermittlerinnen, 

Erzieherinnen, Hauswirtschafterinnen, (Lohn)Arbeitskräfte und dies in unterschiedlichen 

Arenen, sei es auf dem Land oder in der Stadt, auf dem Hof, zu Hause, in der Nachbarschaft 

oder außer Haus. In langer Sicht erscheint dabei das 18./19. Jahrhundert als Phase des 

Übergangs, in deren Verlauf die Rollen und die Räume der Frauen (bzw. der Geschlechter) 

neu abgesteckt und konturiert wurden. Ein herausragendes Merkmal dieses 

Transformationsprozesses war dabei die fortschreitende „Familiarisierung von Arbeiten und 

Leben“ (Heide Wunder). Das Seminar will diesen Transformationsprozess ausleuchten und 

verfolgt drei Ziele: 1) Einführung in die Forschungsdiskussion, 2) Klärung der rechtlichen 

Position von Frauen, 3) historische Bestandsaufnahme der ökonomischen Rollen von Frauen 

anhand der zeitgenössischen Hauswirtschafts- und politökonomischen Literatur sowie anhand 

von Selbstzeugnissen (Rechnungs-, Wirtschafts- und Haushaltsbüchern, Autobiographien, 

Briefwechseln, Tagebüchern). 

Literatur: 

G. Bock, Frauen in der europäischen Geschichte, München 2000; U. Frevert, Frauen- 

Geschichte zwischen bürgerlicher Verbesserung und neuer Weiblichkeit, Frankfurt a. M. 

1989; U. Gerhard (Hg.), Frauen in der Geschichte des Rechts, München 1997; A. Gestrich / J. 

U. Krause / M. Mitterauer, Geschichte der Familie, Stuttgart 2003; M. North (Hg.), Deutsche 

Wirtschaftsgeschichte. Ein Jahrtausend im Überblick, 2. Aufl., München 2005; J. de Vries, 

The Industrious Revolution. Consumer Behavior and the Household Economy, 1650 to the 

Present, Cambridge 2008; H. Wunder, „Er ist die Sonn’ sie ist der Mond“. Frauen in der 

Frühen Neuzeit, München 1992. 

Anmeldung per Email erbeten an: heidrun.homburg@phil.tu-chemnitz.de. 


Übung: Revolutionsreisende 18./19. Jahrhundert 

BEUGE PM 1, 3, 4; MEUGE SM 4; BEUST; BPOW 

Zeit: freitags, 11.30-13.00 Uhr 

Beginn: 12.10.2012 

Raum: 2/B101 

25


Seit dem 15./16. Jahrhundert gingen Reisen und Bildung in Europa für junge Adelige, für 

Lehrlinge und Gesellen und für bürgerliche Intellektuelle eine enge Beziehung ein. Reisen 

hatten eine fest umrissene Funktion im Ausbildungsgang der betreffenden Gruppen und 

galten als unverzichtbar. Im 18. Jahrhundert löste sich das Reisen unter dem Einfluss der 

Aufklärung und der Herausbildung einer bürgerlichen Kultur von den altständischen Normen. 

Viele machten sich jetzt zu Fuß, zu Pferd, im eigenen Wagen oder mit der Postkutsche auf die 

Reise, und ihr Interesse galt nunmehr allem, „was man sehen, erfahren, registrieren kann“ 

(Klaus Beyrer). Diese bürgerliche Öffnung des Reisens und Neubestimmung des Reisezwecks 

brachten seit 1789 einen neuen Typus des Reisenden hervor: den Revolutionsreisenden. Ihn 

zog es an den Ort des Geschehens, er wollte sich von der Revolution ein Bild machen, vor Ort 

selbst die politischen, gesellschaftlichen, ökonomischen Umbrüche erfahren, sie miterleben, 

für sich und andere festhalten und tradieren. Dabei wurde die Begegnung mit dem „Neuen“ 

und „Anderen“ zugleich Anlass, sich über die „alten“ Zustände daheim und deren 

Beharrungsvermögen Rechenschaft zu geben. 

Anhand der Reiseberichte von Georg Forster, Konrad Engelbert Oelsner, Heinrich Heine, 

Alexis de Tocqueville und Friedrich Engels sollen in der Übung der Typus des 

Revolutionsreisenden selbst, dessen Motive und wechselnde Gestalten zwischen 1789 und 

1848 erkundet sowie die Formen der Berichterstattung verglichen und deren historischer 

Quellenwert untersucht werden. 

Literatur: 

A. Maçzak / H. J. Teuteberg (Hg.), Reiseberichte als Quellen europäischer Kulturgeschichte. 

Aufgaben und Möglichkeiten der historischen Reiseforschung (Wolfenbütteler Forschungen, 

21), Wolfenbüttel 1982; P. J. Brenner, Der Reisebericht. Die Entwicklung einer Gattung in 

der deutschen Literatur, Frankfurt am Main 1989, 21992; G. Riello / P. K. O’Brien, 

Reconstruction the Industrial Revolution: Analyses, Perceptions and Conceptions of Britain’s 

Precocious Transition to Europe’s First Industrial Society (London School of Economics, 

Working Paper No. 80/02), London 2004 [Internetressource]; A. de Tocqueville, Über die 

Demokratie in Amerika. Ausgew. u. hg. von J.P. Mayer, Stuttgart 1994 (Reclam Universal- 

Bibliothek 8077). 


PD Dr. Elke Scherstjanoi 

Hauptseminar: Analyse mündlicher Zeitzeugenberichte 

MEUGE SM 4, EM1 (neu), BPOW 

Zeit: montags 11.30-15.15 Uhr (14-tägig!) 

Beginn: 15.10.2012 

Raum: 1/204 

Die Übung vermittelt Grundwissen über Textinterpretation, Narrationsanalyse und Kritik der 

Interviewführung in der Geschichtswissenschaft. Thematisiert werden der Zusammenhang 

von erzählter und erlebter Geschichte, mithin Fragen nach Authentizität, Rekonstruktion und 

Inszenierung von individuell Erlebtem im Interview. Es geht um die Wechselwirkungen von 

manifestem Erzähltext und nichtmanifestem Kontext, sowie um die Möglichkeiten von 

Typenbildung und Verallgemeinerung individueller Erfahrungsschichtung aus der Erzählung 

heraus. Dabei kommen sowohl soziolinguistische Aspekte individueller und kollektiver 

26


Erinnerung als auch nonverbale Rekonstruktionen in ihrer Bedeutung für die 

zeitgeschichtliche Forschung in den Blick. Die Übung findet im 2-Wochen-Rhythmus statt. 

Wer die Übung “Interviews in der Zeitgeschichte“, WS 11/12, absolviert hat, kann eigenes 

Interviewmaterial nutzen. 

Literatur: 

Yvonne Bernart, Stefanie Krapp: Das narrative Interview, Leitfaden zur rekonstruktiven 

Auswertung, Landau 2005; 

Harald Welzer (Hg.): Das soziale Gedächtnis. Geschichte, Erinnerung, Tradierung. Hamburg 

2001; 

ders.: Das Interview als Artefakt. Zur Kritik der Zeitzeugenforschung, in: BIOS, Jg. 13, 2000, 

S. 51-63; 

Gabriele Rosenthal, Erlebte und erzählte Lebensgeschichte. Gestalt und Struktur 

biographischer Selbstbeschreibungen, Frankfurt am Main, 1995; 

Albrecht Lehmann: Erzählstruktur und Lebenslauf. Autobiographische Untersuchungen, 


ANMELDUNG PER E-MAIL! 

27

Europäische Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts 



Vorlesung: Geschichte der Europapolitik und des europapolitischen Denkens 

BEUGE PM 2, 5, 7; MEUGE SM 3, MMGE, MNNG, BEUST; MEUST 

Zeit: montags, 15.30–17.00 Uhr 

Beginn: 15.10.2012 

Raum: 4/201 

Die Einigung Europas zählt zu den folgenreichsten historischen Entwicklungsprozessen der 

Nachkriegszeit. Den Bemühungen europäischer Staatsmänner um eine Zusammenführung der 

bis 1945 in kriegerische Konflikte untereinander verwickelten Nationalstaaten ging eine lange 

intellektuelle Vorbereitungsphase voran. Diese zu rekonstruieren, ist das Ziel dieser 

Vorlesung. Ausgehend von den gesamteuropäischen Friedensvisionen und –utopien führender 

Humanisten im Zeitalter von Renaissance und Reformation werden die Europa-Ideen der 

Aufklärung und der Romantik sowie der konkreten politischen Entwicklungswege 

„europäischer“ Politik im Zeitalter Metternichs und der Heiligen Allianz nachgezeichnet. 

Föderalistische Alternativen zum Nationalstaat im 19. Jahrhundert, Mitteleuropakonzeptionen 

im Ersten Weltkrieg und „paneuropäische“ Einigungsbestrebungen nach 1918 werden ebenso 

behandelt wie die nationalsozialistische Europapolitik und die europäischen Konzeptionen der 

Widerstandsbewegungen. 


Proseminar: Einführung in die Geschichte Spaniens 

BEUGE PM 2; MNNG, MMGE; BEUST 

Zeit: dienstags, 7.30–9.00 Uhr 

Beginn: 16.10.2012 

Raum: 4/203 

Das Proseminar richtet sich an Studierende des Anfangssemesters und vermittelt 

Grundkenntnisse der Geschichte Spaniens im Überblick. Der behandelte Zeitraum reicht vom 

späten 15. Bis ins späte 20. Jahrhundert. Schwerpunkte bilden die Epochen Karls IV. und 

Philipp II., die Rolle Spaniens als niedergehende Weltmacht im 17. Jahrhundert, Entstehung 

und Verlust des Kolonialreiches im 15. Und 19. Jahrhundert, der spanische Bürgerkrieg, die 

Herrschaft Francos und die seit 1975 währende Ära von König Juan Carlos I. 

Literatur: 

Bernecker, Walther L.: Geschichte Spaniens. Von der frühen Neuzeit bis zur Gegenwart. 3., 

verb. Und aktualisierte Aufl., Stuttgart/Berlin/Köln 2000. 

Bernecker, Walther L. (Hrsg.): Die spanischen Könige. 18 historische Porträts vom 

Mittelalter bis zur Gegenwart. München 1997. 


28



Hauptseminar: Europäische Monarchien im 19. und 20. Jahrhundert 

BEUGE PM 7; MEUGE SM 3, MMGE 

Zeit: 

Beginn: 

Raum: 


siehe Aushang 

siehe Aushang 

Das Seminar ist der erste Teil einer auf zwei Semester berechneten, forschungsbezogenen 

Veranstaltung, die sich einer nicht unbedingt im Mittelpunkt des neueren wissenschaftlichen 

Interesses stehenden Thematik widmet. Dabei gehört die Entwicklung des Königtums zu den 

großen Themen der europäischen Geschichte, auch und gerade in der Frühen und späten 

Neuzeit. Es werden nicht nur länderspezifische Besonderheiten behandelt (Deutschland, 

Großbritannien, Frankreich, Nordeuropa, Spanien, Portugal, Italien, Südosteuropa, Benelux), 

sondern 

darüber hinaus auch strukturelle Aspekte der Königsherrschaft erörtert: Sakrales Königtum, 

höfische Gesellschaft, Mäzenatentätigkeit, dynastische Familienbeziehungen, 

Verfassungsgebung, Monarchie und soziale Frage, Monarchie und Nationalismus, Monarchie 

und Demokratie. 

Scheinerwerb: Ein Leistungsnachweis kann durch regelmäßige Anwesenheit, Übernahme 

eines Protokolls, eines Seminarvortrags und Anfertigen einer Hausarbeit erworben werden. 

Literatur zur Vorbereitung: 

Pierre Miquel: Europas letzte Könige. Die Monarchien im 20. Jahrhundert. Stuttgart 1994. 

Reinhard Bendix: Könige oder Volk: Machtausübung und Herrschaftsmandat. 2 Bde. 


Helmut Reichold: Bismarcks Zaunkönige. Duodez im 20. Jahrhundert. Eine Studie zum 

Föderalismus im Bismarckreich. Paderborn 1977. 

Karl Ferdinand Werner (Hrsg.): Hof, Kultur und Politik im 19. Jahrhundert. Bonn 1985. 

Martin Kirsch: Monarch und Parlament im 19. Jahrhundert. Der monarchische 

Konstitutionalismus als europäischer Verfassungstyp – Frankreich im Vergleich. Göttingen 

1999. 

Johannes Paulmann: Pomp und Politik. Monarchenbegegnung in Europa zwischen Ancien 

regime und Erstem Weltkrieg. Paderborn/München/Wien/Zürich 2000. 

John van der Kiste: Crowns in a Changing World. The British and European Monarchies 

1901-1936. London 1993. W.M. Spellman: Monarchies. 1000-2000. London 2001. 

David Cannadine: Die Erfindung der britischen Monarchie 1820-1994. Berlin 1994. 

Norbert Elias: Die höfische Gesellschaft. Untersuchungen zur Soziologie des Königtums und 

der höfischen Aristokratie. Neuwied/Berlin 1969. 

Bernhard Jussen (Hrsg.): Die Macht des Königs. Herrschaft in Europa vom Frühmittelalter bis 

in die Neuzeit. München 2005. 

Philipp Wolff-Windegg: Die Gekrönten. Sinn und Sinnbilder des Königtums. Stuttgart 1958. 

Frank-Lothar Kroll: Die Herrschers Sachsen. Marktgrafen, Kurfürsten, Könige 1089 – 1918. 




Kolloquium für Masterstudenten und Doktoranden 

29



Beginn: 15.10.2012 

Raum: 4/009 

Die Veranstaltung richtet sich ausschließlich an alle Studierende des Masterstudienganges 

„Europäische Geschichte“ sowie an die Doktoranden des Instituts für Europäische 

Geschichte. Teilnahme nur nach persönlicher Anmeldung. 


Proseminar: Nahostkonflikt 

BEUGE PM 2, 3, 5; BEUST; BPOW 

Zeit: dienstags 11.30-13.00 

Beginn: 16.10.2012 

Raum: 2/Eb2 

Der Nahe Osten ist so konflikt- und spannungsgeladen wie keine andere Region der Welt. In 

dem über Jahrzehnte hinweg gewaltsam ausgetragenen Konflikt geht es um nationale Rechte, 

religiöse Ansprüche sowie regionale und Großmachtinteressen. Die Fronten in diesem 

Konflikt, in dessen Zentrum die Konkurrenz um Palästina steht, sind nach wie vor verhärtet 

und eine schnelle Lösung ist nicht in Sicht. Radikalismus, Extremismus und 

Fundamentalismus beherrschen das politische Geschehen in der Region. Hass, Starrsinn, 

Misstrauen und Angst bestimmen das Leben der Menschen und das Handeln der politischen 

Entscheidungsträger. Die Untersuchung der Ursachen des Nahostkonflikts, seine Entstehung 

und Entwicklung bis in die Gegenwart sowie die Betrachtung der wichtigsten Streitpunkte 

und partizipierenden Akteure stehen im Mittelpunkt des Proseminars, in dem anhand der 

Analyse und kritischen Diskussion des Friedensprozesses seit den 1990er Jahren zugleich 

nach Lösungen gefragt werden soll. Den thematischen Schwerpunkt bildet dabei der lokale 

Konflikt zwischen Israel und den Palästinensern, der als Kern der Auseinandersetzungen im 

Nahen Osten das regionale Konfliktfeld entscheidend mitgestaltet. 

Literatur: 

Johannsen, Margret: Der Nahost-Konflikt. 3. Auflage. Wiesbaden 2011. 

Konzelmann, Gerhard: Verlorener Frieden? Chancen und Risiken im Nahen Osten. München 

2007. 

Krautkrämer, Elmar: Krieg ohne Ende? Israel und die Palästinenser – Geschichte eines 

Konflikts. Darmstadt 2003. 

Steininger, Rolf: Der Nahostkonflikt. 5. Auflage. Frankfurt am Main 2009. 

Watzal, Ludwig: Feinde des Friedens. Der endlose Konflikt zwischen Israel und den 

Palästinensern. Berlin 2001. 

Für einen Scheinerwerb sind die regelmäßige und aktive Teilnahme, die Übernahme eines 

Referates sowie das Abfassen einer schriftlichen Hausarbeit erforderlich. 

Die Teilnehmerzahl ist auf 35 beschränkt. Die Anmeldung erfolgt über OPAL. 


Übung: Imperialismustheorien 

30

BEUGE BAS, PM 2, 3, 5, 6; MEUGE SM 3, 4; BEUST; BPOW 

Zeit: donnerstags 11.30-13.00 

Beginn: 18.10.2010 

Raum: 2/Eb2 


Seit Beginn des 20. Jahrhunderts haben Wissenschaftler wie auch Politiker aus den 

unterschiedlichsten Perspektiven heraus versucht, die Voraussetzungen, die Entstehung und 

den Verlauf kolonialer sowie anderer politischer und wirtschaftlicher Expansion – zunächst 

der europäischen Staaten, später auch der USA und anderer aufstrebender Nationen – zu 

erklären. Die hierbei aufgeworfenen unzähligen Theorien entfalteten jeweils einen eigenen 

Begriff des Imperialismus. Ziel der Übung ist es daher, die wichtigsten Imperialismustheorien 

vorzustellen sowie gemeinsam einer kritischen Analyse und Diskussion in Bezug auf ihre 

Anwendbarkeit zu unterziehen. Besonderes Interesse wird dabei auch dem „neuen“ 

Imperialismus geschenkt. 

Literatur: 

Alter, Peter: Der Imperialismus. Grundlagen, Probleme, Theorien. Stuttgart u.a. 1998. 

Harvey, David: Der neue Imperialismus. Hamburg 2005. 

Mommsen, Wolfgang J.: Imperialismustheorien. Ein Überblick über die neueren 

Imperialismusinterpretationen. 3. Aufl. Göttingen 1987. 

Voraussetzung für den Erwerb eines Teilnahmenachweises ist die regelmäßige Teilnahme und 

Lektüre ausgewählter Texte sowie die Bereitschaft, sich aktiv in die Diskussion einzubringen. 

Die Teilnehmerzahl ist auf 20 beschränkt. Die Anmeldung erfolgt über OPAL. 


Proseminar: Einführung in die Neuere und Neueste Geschichte/Zeitgeschichte 

BEUGE BAS 1 


Beginn: 15.10.2012 


In diesem Proseminar soll ein Überblick über Grundfragen und Forschungsschwerpunkte der 

Neueren und Neuesten Geschichte sowie wichtige Teildisziplinen und Hilfswissenschaften 

der Neuzeitforschung gegeben werden. Die Teilnehmer werden dabei exemplarisch an 

Arbeitstechniken und –abläufe der Neueren und Neuesten Geschichte von der 

Quellenrecherche bis zur Präsentation eines Vortrages bzw. der Abfassung einer schriftlichen 

Hausarbeit herangeführt. 

Scheinerwerb: Referat, Klausur, schriftliche Hausarbeit 

Literatur: 

Ernst Opgenoorth: Einführung in das Studium der Neueren Geschichte. 6., grundlegend 

überarb. Aufl., Paderborn u.a. 2001. 


31



Übung: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten 

BEUGE BAS 1 


Beginn: 15.10.2012 


Anknüpfend an das Proseminar „Einführung in die Neuere und Neueste Geschichte/ 

Zeitgeschichte“ werden die Teilnehmer der Übung exemplarisch an Arbeitstechniken und – 

abläufe der Neueren und Neuesten Geschichte/ Zeitgeschichte von der Quellenrecherche bis 

zur Präsentation eines Vortrages bzw. bis zur Abfassung einer schriftlichen Hausarbeit 

herangeführt. 

Scheinerwerb: Referat 

Literatur: 

Ernst Opgenoorth: Einführung in das Studium der Neueren Geschichte. 6., grundlegend 

überarb. Aufl., Paderborn u.a. 2001. 


Irina Knyazeva 

Übung: Zusammenbruch der Sowjetunion: Gründe, Ereignisse und Auswirkungen 

BEUGE PM 1, 2, 3, 5, 7; EM2 

Zeit: 

Beginn: 

Raum: 

siehe Aushang 

siehe Aushang 

siehe Aushang 

Schon mal als „die größte geopolitische Katastrophe des 20. Jahrhunderts“ bezeichnet, gehört 

der Zerfall der Sowjetunion zweifelsohne zu den wichtigsten historischen und politischen 

Ereignissen des letzten Jahrhunderts, dessen Auswirkungen immer noch deutlich zu spüren 

sind. War das sozialistische Imperium vom Anfang an zu dem langsamen Tod verurteilt oder 

könnte der Niedergang vermieden werden? Wann sind die ersten Ausläufer des kommenden 

Zusammenbruches zu bemerken? Der im Jahr 1991 schnell zustande gekommene, war der 

endgültige Zusammenbruch der Sowjetunion jedoch nur das Ende von einem langen und 

vielseitigen Prozess. Im Rahmen des Seminars werden die wichtigsten Etappen von diesem 

Prozess bis zu Perestroika und Jelzin-Putsch dargestellt, sowie die Gründe und 

Voraussetzungen dafür ausführlich diskutiert. Dabei wird es sowohl auf strukturelle Probleme 

des sowjetischen wirtschaftlichen und politischen Systems als auch auf die sozialen, 

ideologischen und außenpolitischen Aspekte hingewiesen. 

Literatur: 

32


Michael Cox: Rethinking the Soviet collapse: sovietology, the death of communism and the 

new Russia, London 1998. 

Michail Gorbatschow, Der Zerfall der Sowjetunion, 1992 München. 

Lothar Hertzfeld, Die Sowjetunion: Zerfall eines Imperiums, 1992 Frankfurt. 

Manfred Hildermeier, Die Sowjetunion 1917-1991, München 2001. 

Wolfgang Strauß, Drei Tage, die die Welt erschütterten: Boris Jelzin und die russische 

Augustrevolution; vom Untergang des sowjetischen Multikulturalismus Wesseling 1992. 


33

Weitere Veranstaltungen 

Institut für Psychologie 

Die Seminare im Basismodul 2 (BEUGE) werden von der Professur Persönlichkeitspsychologie 

und Diagnostik / Soft-skills angeboten. 

Über Seminarangebote sowie Einschreibemöglichkeiten informieren Sie sich bitte auf der 

Homepage des Lehrstuhls. 

34

Germanistik 

Weitere Veranstaltungen 

Die Veranstaltungen standen bei Redaktionsschluss noch nicht fest. Bitte Aushänge 

beachten!

EM 1 – Britische und Amerikanische Kultur- und Länderstudien 

ERGÄNZUNGSMODULE EM 1, EM 2, EM 3 UND EM 4 

Britische und Amerikanische Kultur- und Länderstudien 

Veranstaltungen zur britischen Kultur- und Länderkunde für die Ergänzungsmodule der 

Studiengänge der Europäischen Geschichte werden regelmäßig nur im Sommersemester 

angeboten. 

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EM 1 – Romanische Kulturwissenschaft 

Professur für Romanische Kulturwissenschaft 

Prof. Ulrike Brummert, docteur d’Etat 

Vorlesung: „Stadt-Land-Fluss“ Delokation 

BEUGE, MEUGE 

Zeit: Do, 9.15-10.45 Uhr 

Beginn: 11.10.2012 


Teilnahmevoraussetzungen: Neugierde und Denklust 

Während der grauen Wintertage richten wir unsere Arbeitsaufmerksamkeit auf die Frage: 

Bedeutet eine Entlokalisierung einen qualitativen Wandel? Was passiert, wenn man 

Menschen, Dinge, Konzepte entkontextualisiert und neu positioniert? 

Wir suchen entsprechende Delokalisationen in unterschiedlichen Kulturen, im Mikro- und 

Makrobereich und sind bestrebt, etwas über Konstruktionsmechanismen von Repräsentation 

und „Wirklichkeiten“ zu erkennen, zu erfahren, umzusetzen. 


Hauptseminar: Oper & Nationsbildung 

MEUGE 

Zeit: Mi, 15.30-17.00 Uhr 

Beginn: 10.10.2012 


Teilnahmevoraussetzungen: Kontinuierliche aktive Seminararbeit; passive Konsumhaltung 

nicht erwünscht 

Nachdem die Oper mit der Zauberflöte „bürgerlich“ geworden war, widerfuhr ihr eine 

Nationalisierung in den unterschiedlichen Staatsentitäten. 

Wir gehen der spannenden Frage nach, inwieweit sich Oper und Nation im 

19. Jahrhundert gegenseitig bedingen, befruchten und repräsentieren. 


Proseminar: Gender & Rollenkonstruktion in der Öffentlichkeit des 21. Jahrhunderts 

BEUGE 


Beginn: 10.10.2012 

Raum: 1/367 


nicht erwünscht


Vordergründig ist die Teilung der Welt in zwei Geschlechter die tiefste kulturelle Grenze. 

Der aufmerksame Beobachter kann konstatieren, dass Genderkonstruktionen und 

Rollenrepräsentationen zunehmend flexibilisiert werden. Die westeuropäische Gesellschaft 

scheint auch die tradierte Binarität aufheben zu wollen, zu müssen – einfach aufzuheben. 

N.N. 

Hauptseminar: Literarische Avantgarden 

MEUGE 

Zeit: 

Raum: 

Blockveranstaltung, Termine siehe Aushang 

siehe Aushang 


nicht erwünscht 

Ausgehend von den poètes maudits des 19. Jahrhunderts und den Seherbriefen Rimbauds 

stellt das Seminar am Beispiel des Dadaismus, des Futurismus, des Surrealismus und des 

OuLiPo die Frage nach dem Zusammenhang von gesellschaftlichem Wandel und neuen 

poetologischen Verfahren. 

Am Beispiel ausgewählter Texte unterschiedlicher Epochen wird das Verhältnis von Autor 

und Gesellschaft im Feld von l‘art pour l‘art und Verweigerung positioniert, Verfremdungsund 

Modernitätsverfahren literarischen Sprechens stehen dabei im Mittelpunkt. 

Warum muss Literatur modern sein? Wie lässt sich die Technologie einer neuen Zeit 

literarisch umsetzen? Wie stören Dichter Sinn? 

N.N. 

Seminar: N.N. 

BEUGE; MEUGE 


Beginn: 17.10.2012 

Raum: 4/202 

Teilnahmevoraussetzungen: Übernahme von Kurzreferaten, Bereitschaft zur Präsentation 

eigener Arbeiten 

Anmeldung über OPAL. 


Kolloquium für Examenskandidaten 

38


BEUGE; MEUGE 


Beginn: 11.10.2011 

Raum: TW9/213 

Teilnahmevoraussetzungen: Redaktion einer Abschlussarbeit; Zeitnahe PräPüfungssituation 

Die Veranstaltung versteht sich als Agora einer effizienten Vorbereitung von mündlichen und 

schriftlichen Prüfungen und der Generierung von wissenschaftlichen Abschlussarbeiten im 

Bachelor- oder Masterstudiengang.

EM 1 – Kultureller und sozialer Wandel 

Kultureller und sozialer Wandel 

Prof. Dr. Teresa Pinheiro 

Vorlesung: Theorien der Kulturwissenschaften 

BEUGE 


Raum: 1/204 

Ob man unter „Kulturwissenschaft(en)“ nun ein neues Fach oder einen fächerübergreifenden 

Theoriewandel versteht: Tatsache ist, dass die Kulturwissenschaften über keinen Konsens 

bildenden Kanon an theoretischen Grundlagen und methodischen Ansätzen verfügen. Die 

Vorlesung bietet Studierenden der kulturwissenschaftlich ausgerichteten Fächer eine 

Orientierung in diesem komplexen, aber auch spannenden Wissenschaftsfeld. 

Die Vorlesung verfolgt eine zweifache Zielsetzung. Zum einen werden jene Tendenzen im 

angelsächsischen und im deutschsprachigen wissenschaftlichen Kontext seit dem Beginn des 

20. Jahrhunderts aufgezeigt, die die heutige Hochkonjunktur von „Kultur“ als 

Untersuchungsgegenstand und der „Kulturwissenschaft(en)“ als Wissenschaftsfeld 

nachvollziehbar machen. Zum anderen werden einige der Ansätze und Themen vorgestellt, 

die die heutige kulturwissenschaftliche Arbeit prägen und bereichern. 

Literatur: 

Böhme, H. u.a. (Hgg.). Orientierung Kulturwissenschaft. Reinbek bei Hamburg, 2002; 

Bachmann-Medick. Cultural Turns. Reinbek bei Hamburg, 2006. 


Seminar: Ideas of Europe 

BEUGE; MEUGE 


Raum: 2/N105 

Beginn: 16.10.2012 

At the beginning of the 21 st century the process of European integration has achieved a depth 

it never had before. Since the Treaty of Lisbon has entered into force, the European Union 

now seems to be the supra-national community many intellectuals have conceived and desired 

in the past. Since Herodot European thinkers, politicians and artist tried to conceptualize the 

Old Continent as a unity. 

The seminar will provide an insight into ideas of Europe that have been elaborated from 

Antiquity until today. The seminar follows a chronological order, dealing with concepts of 

Europe in the Greek and Roman Antiquity, the Middle Ages, Renaissance, Enlightenment, 

Romantic and Nationalism, the World Wars and 20 th Century’s Dictatorships, and the 

emergence of the European Communities. Nevertheless the concepts of Europe to be 

40

EM 1 – Kultureller und Sozialer Wandel 

discussed should not be taken as stages of a linear history. They have rather been a concern of 

any epoch of European history to conceive Europe as an “imagined community”. 

The seminar is conceived as a lecture combined with discussions in small groups. No 

presentations are expected from the participants. During the term students should choose a 

topic for their term paper and discuss it with the professor during the consultation hours. 



Seminar: Aktualität auf der Iberischen Halbinsel 

BEUGE; MEUGE 


Raum: 1/368A 

Beginn: 15.10.2012 

Spanien und Portugal sorgen spätestens seit Beginn der Euro-Krise in der europäischen Presse 

für Schlagzeilen. Dort stehen diese Länder oft in vereinfachter Form für die „Problemzonen“ 

der Währungsunion bzw. der EU. Einen ernsthaften Einblick in gegenwärtige Debatten und 

Phänomene ermöglicht die Presse jedoch kaum. 

Das Seminar wird Studierenden der Europa-Studien, Europäischen Geschichte und 

Interkulturellen Kommunikation die Gelegenheit geben, die in der Vorlesung „Einführung in 

die Iberische Studien“ erworbene Grundkenntnisse über die iberischen Regionen zu vertiefen. 

Das Hauptaugenmerk liegt dabei auf kulturellen und sozialen Phänomene, die Spanien und 

Portugal in der Gegenwart prägen, wie etwa: soziale und wirtschaftliche Folgen der Krise; 

Arbeitslosigkeit; Bewegung der Empörten; Ein- und Auswanderung; Fußball und nationale 

Identität; Erinnerungskulturen; Autonomiebestrebungen, ETA, u.a. 



Kolloquium für Examenskandidaten 

BEUGE; MEUGE 

Zeit: 

Raum: 

dienstags, 13:45-15:15 Uhr 

TW9/213 

41

EM 2 – Kultur- und Länderstudien Ostmitteleuropas 

Kultur- und Länderstudien Ostmitteleuropas 

Räume und Zeiten der Veranstaltungen standen bei Redaktionsschluss noch nicht fest. 

Informieren Sie sich bitte im Veranstaltungsverzeichnis des Instituts für Europäische 

Studien! 

Prof Dr. Stefan Prof. Garsztecki 

Traditionen politischen Denkens in Ostmitteleuropa: ein Lektürekurs 

BEUGE; MEUGE 

42

EM 3 – Europäische Politik 

Politikwissenschaft 

Die Einschreibung in Lehrveranstaltungen der Politikwissenschaft erfolgt über die 

Homepage der jeweiligen Professur. 

N.N. 

Vorlesung: Öffentlichkeit und öffentliche Meinung 

Zeit: Dienstag, 13:45 – 15:15 Uhr 

Beginn: 16.10.2012 


Spätestens seit der Veröffentlichung von Jürgen Habermas’ mittlerweile klassischer Studie 

über einen „Strukturwandel der Öffentlichkeit“ reißen die Debatten darüber nicht ab, was 

öffentliche Meinung eigentlich ausmacht und unter welchen Bedingungen sie sich am besten 

entfalten kann. Der Begriff ist derart kontrovers, dass bereits einmal vorgeschlagen wurde, 

ihn aus der vordersten Schusslinie der wissenschaftlichen Diskussion zurückzuziehen. Die 

Auseinandersetzungen verlaufen auch deshalb so heftig, weil in den Interpretationen von 

Öffentlichkeit zumeist normative Fragen zur Gestaltung des Politischen überhaupt 

mitschwingen. Die Vorlesung präsentiert den vielschichtigen Begriff der öffentlichen 

Meinung in der Theorie und in der Geschichte des politischen Denkens, dringt aber auch zu 

empirischen Ansätzen vor, die bis zur politischen Umfrageforschung reichen. Selbst mit 

diesem Instrumentarium und den daran gekoppelten Wirkungen (oder Wirkungsannahmen) 

sind ganz unterschiedliche Schlussfolgerungen verbunden. Der Warnung vor einer 

populistischen „Demoskopiedemokratie“ steht das Lob einer (quasi-)plebiszitären „survey 

democracy“ gegenüber. 

Literatur: 

Empfohlen sei die kritische Lektüre der drei „Klassiker“: 

Jürgen Habermas, Strukturwandel der Öffentlichkeit. Untersuchungen zu einer Kategorie der 

bürgerlichen Gesellschaft, 2. Aufl., Frankfurt a.M. 1991 

Elisabeth Noelle-Neumann, Öffentliche Meinung. Die Entdeckung der Schweigespirale, 4. 

Aufl., Frankfurt a.M./Berlin 1996 

Wilhelm Hennis, Meinungsforschung und repräsentative Demokratie. Zur Kritik politischer 

Umfragen, Tübingen 1957. 

Dr. Sebastian Liebold 

(Haupt-)Seminar: Politische Kultur – bleibender Stabilitätsanker? 

Zeit: Montag, 11:30 – 13:00 Uhr 

Beginn: 8.10.2012 


Die politische Kultur Deutschlands weist auf eine stabile demokratische Grundhaltung der 

Bundesbürger hin. Doch welche Definition von politischer Kultur ist im Streit zwischen 

Empirie und normativer Lehre praktikabel? Welchen Stellenwert nimmt die politische Kultur 

in der Regierungslehre ein? Das Seminar versteht sich als Experiment, den avantgardistisch 

versteinerten Themenkanon zu erweitern und dadurch Fragen an das politische System auf 

neue Weise zu beleuchten. Mit Konzepten wie critical citizens (Pippa Norris) und political


correctness (Eckhard Jesse) sollen Symbole, Traditionen und Kontroversen (etwa um die 

„Leitkultur“ oder „Der Islam gehört zu Deutschland“) untersucht werden. Bleibt die Frage: 

Was können junge Politikwissenschaftler als Mittler tun? 

Literatur: 

Breit, Gotthard (Hrsg.): Politische Kultur in Deutschland. Eine Einführung, 

Schwalbach/Taunus 2004. 

Jesse, Eckhard: Zwei politische Kulturen in Deutschland?, in: ders.: Demokratie in 

Deutschland. Diagnosen und Analysen, hrsg. Von Uwe Backes und Alexander Gallus, Köln 

u.a. 2008, S. 166-192. 

König, Jens C.: Politische Kultur in den USA und Deutschland. Nationale Identität am 

Anfang des 21. Jahrhunderts, Berlin 2010. 

Liebold, Sebastian: Symbole unserer Demokratie, in: Frankfurter Allgemeine Zeitung vom 

23.11.2010, S. 8. 

Norris, Pippa: Democratic Deficit. Critical Citizens Revisited, New York 2011. 

Schuppert, Gunnar Folke: Politische Kultur, Baden-Baden 2008. 

Ullrich, Sebastian: Der Weimar-Komplex. Das Scheitern der ersten deutschen Demokratie 

und die politische Kultur der frühen Bundesrepublik 1945–1959, Göttingen 2009. 

Westle, Bettina/Oscar W. Gabriel (Hrsg.): Politische Kultur. Eine Einführung, Baden-Baden 

2009. 

Prof. Dr. Beate Neuss 

Vorlesung: Herausforderungen für die internationale Politik im 21. Jahrhundert 

Zeit: Donnerstag, 11:30 – 13:00 Uhr 

Beginn: 18. Oktober 2012 


Die multipolare Welt ist durch eine Verschiebung der Machtpotentiale gekennzeichnet, mit 

gravierenden Auswirkungen für Europa. Hinzu kommen völlig neue Probleme, die erst mit 

der Globalisierung und mit der modernen Technologie kritische Qualität erreicht haben. Die 

Vorlesung wird sich der alten (z.B. Massenvernichtungswaffen, Proliferation) und der neuen 

Herausforderungen (z.B. internationaler Terrorismus, Cyberwar, Ressourcenknappheit, 

Folgen des demografischen Wandels aber auch neuen Konfliktpotentialen) annehmen und 

nach möglichen Antworten suchen. 

Literatur: 

Boeckelmann, Lukas/Mildner, Stormy Annika: Unsicherheit, Ungewissheit, Risiko, SWP- 

Zeitschriftenschau September 2011. 

Daase, Christpher, Feske, Suanne/Peters, Johannes, (Hrsg.): Internationale Risikopolitik. Der 

Umgang mit neuen Herausforderungenin den internationalen Beziehungen, Baden-Baden: 

Nomos Verlag, 2002. 

Kunze, Thomas/Maier, Wolfgang (Hrsg.): Jahrhundertgefahren. Einundzwanzig 

Jahrhundertchancen, Berlin 2010. 

Ferdowsi Mir A.: Internationale Politik als Überlebensstrategie, München 2009. 

Münkler, Herfried: Strategien der Sicherung: Welten der Sicherheit und Kulturen des Risikos. 

Theoretische Perspektiven; in: Münkler/Bohlender/Meurer (Hg.), Sicherheit und Risiko, 

Bielefeld 2010, S. 11-34. 

44



(Haupt-)Seminar: Internationale Risiken und Risikomanagement 

Zeit: dienstags, 15:30 – 17:00 Uhr 

Beginn: 16.10.2012 


Wir erleben nicht ohne Erstaunen, dass aus der Antike bekannte Risiken – die Störung des 

Welthandels und der Weltwirtschaft durch Piraterie – erneut auftreten. Weitere „neue“ 

Herausforderungen im 21. Jahrhundert sind neben dem internationalen Terrorismus und der 

Bedrohung des Klimas Fragen der Energieversorgungssicherheit, neue Kriege, die 

Proliferation von Massenvernichtungswaffen, Organisierte Kriminalität und nicht zuletzt eine 

Weltfinanzkrise. Die „alten“ Herausforderungen, wie Kriege zwischen Staaten, sind entgegen 

weit verbreiteter Annahmen nicht ausgestorben. Das Seminar analysiert die internationalen 

Risiken und die Versuche von Regierungen und NGOs, sie durch „global governance“ zu 

bewältigen bzw. einzudämmen. Dabei wird sich ergeben, dass die Herausforderungen die 

Integration aufstrebender Mächte in das internationale System beschleunigt. 

Literatur: 

Ferdowsi, Mir A. (Hrsg.): Weltprobleme. Bayerische Landeszentrale für politische 

Bildungsarbeit, 6., überarb. Auflage, München 2007. 

Ferdowsi, Mir A. (Hrsg.): Sicherheit und Frieden zu Beginn des 21. Jahrhunderts, Bayerische 

Landeszentrale für politische Bildungsarbeit, 3., überarb. Und erw. Auflage, München 2004. 

Sonstiges: 

Das Seminar wird an einem Tag durch Spezialisten gestaltet (Blockveranstaltung, 

voraussichtlich am 08.12.2012). Das Thesenpapier ist 14 Tage vor dem Referat in der 

Sprechstunde vorzulegen. 


(Haupt-)Seminar: Vorwärts in die Vergangenheit? Russland unter Putin 3.0 

Zeit: mittwochs, 11:30 – 13:00 Uhr 

Beginn: 17.10.2012 


Nach zwei Amtszeiten als Präsident und einer Amtszeit als Ministerpräsident hat Putin im 

Mai 2012 erneut nach 12 Jahren an der Macht das Amt des russischen Präsidenten 

übernommen. Anders als im Jahr 2000 löste der Amtsantritt keine Erleichterung und keine 

Hoffnung aus, vielmehr zahlreiche Proteste. Das Seminar strebt eine Analyse der 

Außenpolitik und der internationalen Rolle Moskaus an. Nach mehr als einem Jahrzehnt 

indem sich Russland als rückkehrende Weltmacht perzipiert, ist zu fragen, wo das Land steht 

und mit welchen Zielen in internationale Krisen regulierend einzugreifen versucht. 

Das Seminar wird sich eingangs mit der innen- und wirtschaftspolitischen Verfasstheit des 

Landes als Voraussetzung für die Analyse seiner Außenpolitik befassen. Russlands Verhältnis 

zu seinen unmittelbaren Nachbarn in Osteuropa, Zentralasien und im Kaukasus sowie sein 

Engagement in globalen Krisen – Syrien, Iran, insgesamt der Mena-Region, Naher Osten – 

und die Beziehungen mit seinem großen Nachbarn China sind Teil des Seminars. Ein 

besonderer Fokus wird auf der Untersuchung des Standes und der Chancen von


Kooperationen im Rahmen der deutsch-russischen Modernisierungspartnerschaft und des 

NATO-Russland Kooperationsrates sowie zwischen der EU und Russland liegen. Ziel ist es, 

ein Verständnis für die Rolle und das Vorgehen des „strategischen Partners“ der EU zu 

gewinnen. 

Literatur: 

Adomeit, Hannes: Die Außenpolitik Russlands. Eine Einführung, Wiesbaden 2010. 

Gessen, Masha (2011): Der Mann ohne Gesicht: Wladimir Putin. Eine Enthüllung, Piper 

Verlag. 

Goerhrke, Carsten: Russland. Eine Strukturgeschichte, Paderborn 2010. 

OSTEUROPA: Davonschwimmende Felle. Autokratie und Aufbruch in Russland, 1/2012 

(Themenheft der Zeitschrift) 

Pleines, Heiko / Schröder, Hans-Henning: Länderbericht Russland, Bonn 2010. 

(Bundeszentrale für politische Bildung). 

Sonstiges: 

Das Thesenpapier ist 14 Tage vor der Veranstaltung von der Referentengruppe in der 

Sprechstunde vorzulegen; Seminar: z.T. als Blockveranstaltung 

Prof. Dr. Gerd Strohmeier 

Vorlesung: Regierungssysteme im Vergleich 

Zeit: mittwochs, 07:30 – 09:00 Uhr 

Beginn: 17.10.2012 


Die Vorlesung führt in die vergleichende Analyse von Regierungssystemen ein. Dabei wird 

ein systematischer Überblick über die verschiedenen Grundformen von Regierungssystemen 

und deren Funktionsmechanismen gegeben. Der Schwerpunkt liegt eindeutig auf den 

europäischen Regierungssystemen. Zum besseren Verständnis werden jedoch auch 

außereuropäische Bezüge (z. B. zum Regierungssystem der USA) hergestellt. 

Literatur: 

Abromeit, Heidrun/Michael Stoiber: Demokratien im Vergleich. Einführung in die 

vergleichende Analyse politischer Systeme, Wiesbaden 2006. 

Beyme, Klaus von: Die parlamentarischen Regierungssysteme in Europa, München 1970. 

Duverger, Maurice: A New Political System Model: Semi-Presidential Government, in: 

European Journal of Political Research, 1980, S. 165-187. 

Hartmann, Jürgen: Westliche Regierungssysteme. Parlamentarismus, präsidentielles und 

semipräsidentielles Regierungssystem, 3. Auflage, Wiesbaden 2011. 

Ismayr, Wolfgang (Hrsg.): Die politischen Systeme Westeuropas, Wiesbaden 2009. 

Ismayr, Wolfgang (Hrsg.): Die politischen Systeme Osteuropas, Wiesbaden 2010. 

Kropp, Sabine/Minkenberg, Michael (Hrsg.): Vergleichen in der Politikwissenschaft, 

Opladen, 2005. 

Lauth, Hans-Joachim (Hrsg.): Vergleichende Regierungslehre. Eine Einführung, Wiesbaden 

2010. 

Luchterhandt, Otto (Hrsg.), Neue Regierungssysteme in Osteuropa und der GUS. Probleme 

der Ausbildung stabiler Machtinstitutionen, Berlin 2002. 

Merkel, Wolfgang/Sandschneider, Eberhard/Segert, Dieter (Hrsg.), Systemwechsel 2. Die 

Institutionalisierung der Demokratie, Opladen 1996. 

46


Schmidt, Manfred G.: Demokratietheorien. Eine Einführung, 5. Auflage, Wiesbaden 2010.

EM 4 – Europäische Integration 

Professur Europäische Integration 

Hinweis: Für EM 4 müssen die beiden Vorlesungen Recht und Politik der Europäischen 

Union (I) und Recht und Politik der Europäischen Union (II) besucht werden. 

Prof. Dr. Matthias Niedobitek 

Vorlesung: Recht und Politik der EU I 


Raum: 2/C104 

N.N. 

Übung: Organe und Institutionen der Europäischen Union 

Zeit: dienstags, 17:15-18:45 Uhr 

Raum: 2/W043 


48

Übersicht BA Europäische Geschichte 

ÜBERSICHT ÜBER DEN BA-STUDIENGANG EUROPÄISCHE GESCHICHTE 

BAS 1 – Theorien, Methoden, Europaideen 

PS Thoß Einführung Neueste Geschichte/Zeitgeschichte 

Ü Thoß Wissenschaftliches Arbeiten 

Ü Lesch Imperialismustheorien 

BAS 2 – Präsentation und Gesprächsführung/Zeitmanagement und Arbeitsorganisation 

PM 1 – Europäisierung Europas 

VL Kroll Europapolitik 

PS Oetjen Spartacus 

PS Scheuble Diokletian 

PS Müller Denunziation 

PS Boch 1848/49 

PS Luks Armut 

Ü Scheuble Verwaltung Römisches Reich 

Ü Schwarz England Mittelalter 

Ü Luks Kriminalität 

Ü Homburg Revolutionsreisende 

Ü Knyazeva Sowjetunion 

PM 2 – Nationsbildung, Nationalstaaten 

VL Schwarz England Mittelalter 

VL Reznik Grenzen und Regionen polnische Geschichte 

PS Schwarz Deutscher Orden 

PS Boch 1848/49 

PS Lesch Nahostkonflikt 

Ü Kroll Geschichte Spaniens 



Ü Stübner Theorien des Nationalismus 

PM 3 – Herrschaft und soziale Ungleichheit 


VL Boch Frühe Neuzeit 





PS Boch 1848/49 

PS Luks Armut 


49


Ü Scheuble Verwaltung 


Ü Heitmann Repression und Widerstand 

Ü Boch Frühe Neuzeit 

Ü Luks Kriminalität 




PM 4 – Wissenstradierung und Technikentwicklung 

VL Reznik Historische Hilfswissenschaften 


Ü Stübner Theorien des Nationalismus 

PM 5 – Europa und seine Nachbarn / Europa in der Welt 








PM 6 – Regionen und Grenzen 


VL Boch Frühe Neuzeit 

HS Pfeiffer Antike und Film 

HS Pfeiffer Christliches Europa 

HS Schwarz Konzil 

HS Müller 30jähriger Krieg 

HS Reznik Erzgebirge 

HS Homburg Frauen 



PM 7 – Europäische Geschichte im 20. Jahrhundert / Europäische Integration 



HS Reznik DDR 

HS Boch NS-Herrschaft 

HS Homburg Frauen 

HS Kroll Europäische Monarchien 

50


Ü Heitmann Repression und Widerstand 


EM 1 – Kultur- und Länderstudien Westeuropa 


VL Pinheiro Theorien Kulturwissenschaft 

VL Brummert Delokation 


S Pinheiro Iberische Halbinsel 

S Pinheiro Ideas of Europe 

S Brummert Gender 


EM 2 – Kultur- und Länderstudien Ostmitteleuropa 



S Garsztecki Politisches Denken 


VL N.N. Öffentlichkeit 

VL Neuss Internationale Politik 21. Jh. 

VL Strohmeier Regierungssysteme 

S Liebold Politische Kultur 

S Neuss Internationale Risiken 

S Neuss Russland 

EM 4 – Europäische Institutionen / Verwaltung / Recht 

VL Niedobitek Recht und Politik EU 

Ü N.N. Organe und Institutionen EU 

51


ÜBERSICHT ÜBER DEN MA-STUDIENGANG EUROPÄISCHE GESCHICHTE 

Vorlesungen 

Schwarz England Mittelalter SM 2 

Reznik Grenzen und Regionen SM 3 

Kroll Europapolitik SM 3 

Boch Frühe Neuzeit SM 4 

Reznik Grenzen und Regionen SM 5 

Brummert Delokation EM 1 

Reznik Grenzen und Regionen EM 2 

Hauptseminare 

Pfeiffer Antike und Film SM 1 

Pfeiffer Christliches Europa SM 1 

Schwarz Konzil SM 2 

Müller 30jähriger Krieg SM 2 

Kroll Europäische Monarchien SM 3 

Boch NS-Herrschaft SM 4 

Homburg Frauen SM 4 

Scherstjanoi Zeitzeugenberichte SM 4 

Müller 30jähriger Krieg SM 5 

Reznik DDR SM 5 

Reznik Erzgebirge SM 5 

Pinheiro Iberische Halbinsel EM 1 

Pinheiro Ideas of Europe EM 1 

Brummert Oper EM 1 

N.N. Avantgarden EM 1 

Pfeiffer Antike und Film EM 1 

(neu) 

Pfeiffer Christliches Europa EM 1 

Scherstjanoi Zeitzeugenberichte EM 1 

(neu) 

Reznik DDR EM 2 

Reznik Erzgebirge EM 2 

Garsztecki Politisches Denken EM 2 

Übungen 

Scheuble Verwaltung SM 1 

Schwarz England Mittelalter SM 2 

Lesch Imperialismustheorien SM 3 

Heilmann Repression und Widerstand SM 3 

Boch Frühe Neuzeit SM 4 

Luks Kriminalität SM 4 

52

Übersicht MA Europäische Geschichte 

Homburg Revolutionsreisende SM 4 

Heilmann Repression und Widerstand SM 5 

Stübner Theorien des Nationalismus SM 5 

Prof. Dr. Kroll: Kolloquium für Masterstudierende (obligatorisch!) und Promovierende.

GESCHICHTE - Technische Universität Chemnitz

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