Jungen in der Schule - Universität Augsburg
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Sozialpädagogische <strong>Jungen</strong>arbeit: Sicht <strong>der</strong> Pädagogen<br />
(Budde/Krüger 2010)<br />
Die Interaktionen <strong>der</strong> <strong>Jungen</strong>arbeiter<br />
tragen oftmals zur Rekonstruktion<br />
traditioneller Männlichkeit bei<br />
„K. fragt danach, <strong>in</strong> welchen<br />
Studienfächern die wenigsten Männer<br />
s<strong>in</strong>d. M. ergänzt: „Ihr wollt im Studium<br />
e<strong>in</strong>e Frau kennen lernen, wo habt ihr<br />
die ger<strong>in</strong>gste Konkurrenz?“ Es gibt<br />
ke<strong>in</strong>e Reaktion auf das Beispiel. Die<br />
Langeweile wird größer, die <strong>Jungen</strong><br />
tun sich beim Raten <strong>der</strong><br />
Studienplatzwahl schwer.“<br />
(Beobachtungsprotokoll<br />
Praktikumsvorbereitung)<br />
Annahme: <strong>Jungen</strong> stehen weiblich<br />
konnotierten Bereichen ablehnend<br />
gegenüber<br />
„Mit den <strong>Jungen</strong> <strong>der</strong> 9. Klasse kann<br />
man zum großen Teil<br />
Schnupperpraktika <strong>in</strong> Frauenberufen<br />
nicht machen, da gibt es zu viele<br />
Wi<strong>der</strong>stände, die s<strong>in</strong>d noch nicht so<br />
weit. Es wurde allen angeboten und<br />
vier machen das gerade, weil sie’s<br />
gerne wollen, aber da gehört Mut zu,<br />
die werden als schwul und so<br />
bezeichnet.“ (Klassenlehrer am<br />
<strong>Jungen</strong>zukunftstag)<br />
Dr. Jürgen Budde<br />
<strong>Jungen</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Schule</strong>
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