Informationen für Tutorinnen und Tutoren - Freie Universität Bozen

1. Einführung in die Praktika 2013/14
1.1 Konzeption des Praktikums der Zusatzausbildung
Die Rahmenrichtlinien in Kindergarten und Grundschule gehen von Inklusion aus.
Das Praktikumskonzept greift integrations- und inklusionspädagogische Ideen auf und sollte
sich langfristig durch folgende Merkmale auszeichnen:
- Gezielte Anbindung an die Kindergarten- und Schulpädagogik
- Nutzung von Synergien zwischen Regel- und Integrationspraktikum
- Stärkere Ausrichtung auf gute Gesprächsführung und Teamarbeit
- Zusatzausbildung als Ressource für die integrierende Gruppe/Klasse
Das erste Praktikum dient vorwiegend der Beobachtung in unterschiedlichsten
Zusammenhängen und soll unter anderem auch dazu beitragen, dass die Studierenden die
persönliche Eignung für die künftige berufliche Tätigkeit als Integrationskindergärtnerin bzw.
Integrationslehrperson überprüfen.
Das zweite Praktikum ist als konkrete Vorbereitung auf die künftige pädagogische Arbeit im
Kindergarten und die Unterrichtspraxis der Studierenden gedacht, welche durch spezifisches
fachliches Wissen theoretisch und praktisch fundiert sein soll.
1.2 Zeitraum für das Praktikum
Das Praktikum der Zusatzausbildung kann im Zeitraum vom 14. Oktober 2013 bis zum 21.
März 2014 absolviert werden.
1.3 Kriterien für die Wahl von Tutor/in und Praktikumsstelle
- Es ist für die Durchführung des Praktikums unerlässlich, dass sich ein Kind mit
Funktionsdiagnose (FD) in der Gruppe/Klasse befindet.
- Die Tutorin/Der Tutor verfügt über eine geeignete Qualifikation, d. h. entweder
Integrationsausbildung oder andere gute Voraussetzungen für eine integrative
Pädagogik und Didaktik wie Montessori-Pädagogik oder reformpädagogische
Ansätze und professionellen Umgang mit Heterogenität. Sie/Er gewährt der
Praktikantin/dem Praktikanten Einblick in den Individuellen Bildungsplan.
- Die Tutorin/Der Tutor sollte nach Möglichkeit mehrjährige Erfahrung in
Kindergarten/Schule aufweisen und einen unbefristeten Auftrag innehaben.
- Zum Sammeln unterschiedlicher Erfahrungen ist ein Wechsel der Gruppe/Klasse und
des Tutors/der Tutorin zwischen dem ersten und dem zweiten Praktikum
empfehlenswert.
- Das Praktikum sollte nicht am eigenen Wohnort absolviert werden.
- Die Tutorin/Der Tutor darf nicht mit der Praktikantin/dem Praktikanten verwandt oder
verschwägert sein.
Von Vorteil ist, wenn die Studierenden ihr Kindergarten- oder Schulpraktikum in einer
integrierenden Gruppe/Klasse absolvieren und diese – sofern die Voraussetzungen
gegeben sind – im Praktikum der Zusatzausbildung nochmals aufsuchen und das
Interesse auf neue Ziele zu fokussieren könnten.
1.4 Organisation des Praktikums
Den Studierenden wird folgendes Vorgehen nahegelegt:
- Klärung der Voraussetzungen für die Wahl der Praktikumsstelle
- Persönliche Kontaktaufnahme mit Tutor/in, Team und Direktor/in
- Festlegung der Praktikumszeit im vorgegebenen Zeitraum
- Offizielles Ansuchen um Genehmigung des Praktikums (Vordruck)
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