Aufstellung der soziAlen einrichtungen - Stadt Unterschleissheim

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REALSCHULE Die private Realschule für Sehbehinderte und Blinde in Unterschleißheim gleicht einer normalen Realschule und bietet die Wahlpflichtfächergruppe II, III a und III b an. Sie ist allgemeinbildend mit dem üblichen breiten Fächerangebot, staatlich anerkannt und besitzt die gleichen Lehrziele. Nach bestandener Abschlussprüfung können die Schüler entweder an eine weiterführende Schule, wie beispielsweise eine Fachoberschule, eine Fachakademie oder ein Gymnasium übertreten bzw. ihr Berufsleben beginnen. Erfahrene Lehrkräfte vermitteln den Schülern mittels einer differenzierten Unterrichtsgestaltung, sich auf ihre Behinderung einzustellen. Die Schüler lernen, sich selbst richtig einzuschätzen und auf ihr späteres Leben vorzubereiten. Der Umgang mit speziell angefertigten, vergrößerten Arbeits- und Prüfungsblättern, mit Hilfsmitteln wie beispielsweise Mess- und Videogeräten, bildet für die Jugendlichen ein festes Fundament ihrer beruflichen Laufbahn. Ihre Stärken zu fördern und Schwächen auszugleichen, ist nur aufgrund der kleinen Klassen und einer ganz persönlichen Beziehung zwischen Lehrer und Schüler möglich. Großer Wert wird auf berufsvorbereitende Maßnahmen gelegt. Diese sollen den Eintritt ins Berufsleben erleichtern. PSYCHOLOGISCHE BERATUNG MIT WEITEREN FACHDIENSTEN Während der gesamten Schulzeit und für die berufliche Eingliederung steht für das Internat und für die Tagesstätte ein psychologischer Beratungsdienst mit weiteren Fachdiensten z.B. Mobilitätstraining, lebenspraktische Fertigkeiten, Berufswahlhilfe, Heilpädagogik, Ergotherapie, Krankengymnastik, Logopädie und die Möglichkeit zum Reiten zur Verfügung. HEILPÄDAGOGISCHE TAGESSTÄTTE Die Erzieherinnen der Tagesstätte betreuen in kleinen, meist geschlechtsgemischten und altershomogenen Gruppen sieben bis neun sehbehinderte bzw. blinde Kinder und Jugendliche am Nachmittag nach der Schule. Beim freien, begleiteten Spiel, beim Mittagessen, bei den Hausaufgaben, bei Freizeitaktivitäten und gezielten Angeboten lernen, üben und vertiefen die Kinder und Jugendlichen ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten im sozialen, emotionalen, kognitiven, sprachlichen, musischen, lebenspraktischen, grob- u. feinmotorischen Bereich. Das Ziel unserer Arbeit ist, Hilfen und Strategien aufzuzeigen, um in der Gesellschaft zu bestehen, eigenverantwortlich zu handeln und nach den individuellen Möglichkeiten sein Leben zu gestalten und zu meistern. Je nach Bedarf erhalten die Kinder und Jugendlichen zusätzliche Einzelfördereinheiten in Mobilität, lebenspraktischen Übungen, Ergotherapie, Krankengymnastik und Logopädie durch interne und externe Fachdienste. Um gruppendynamische Prozesse zu aktivieren und aufzuarbeiten, bieten wir den Kindern und Jugendlichen zusätzlich zum Tagesstättenalltag Übernachtungen oder Wochenendveranstaltungen an. Die ganzheitliche Erziehungsarbeit ist nur in engem Zusammenwirken mit den Eltern und der Schule möglich. INTERNAT Im Internat leben Sehbehinderte und Blinde in kleinen Gruppen mit familiärer Atmosphäre. Sie kommen aus Oberbayern, Niederbayern und Schwaben. Um das persönliche Wohlbefinden der Schüler, deren individuelle Begabungen und Neigungen bemühen sich ausgebildete Erzieherinnen. Sie bleiben in ständiger Verbindung mit Elternhaus und Schule, um eine einheitliche Erziehung zu gewährleisten. Die Heimleitung steht ihnen mit Rat und Tat zur Seite. Weitere Unterstützung erhalten sie von Psychologen, dem Augenarzt und anderen Fachkräften. In dieser Umgebung wachsen die Sehbehinderten zu Persönlichkeiten heran und entwickeln in der Gemeinschaft ein Zusammengehörigkeitsgefühl. Seite 14 SOZIALE EINRICHTUNGEN STAND: JUNI 2013
ELTERN BEHINDERTER KINDER IN SCHLEIßHEIM - ELTERNINITIATIVE Anschrift: Mittenheim 7 85764 Oberschleißheim Ansprechpartner: Angebot: Zielgruppe: Frau Verena Rehbein Tel.: 315 94 248 Frau Katrin Kauf-Papenfuss Tel.: 310 46 63 E-Mail: verena@dr-rehbein.com Monatliche Treffen; Ort und Termine werden über Aushänge und Presse bekannt gemacht bzw. können bei den Ansprechpartnern erfragt werden. Mütter und Väter behinderter Kinder, die ihre Kinder in Kindergarten und Schule integrieren wollen. SOZIALE EINRICHTUNEN STAND: JUNI 2013 SEITE 15
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