Jahresbericht 2011 (pdf 1,5 MB) - Herzogsägmühle

SCHULBILDUNG - AUSBILDUNG
Schulleitung: • Helmut Sperl, Volksschule Herzogsägmühle
Förderzentrum, emotionale und soziale Entwicklung; Klassen für Kranke
• Wilfried Hammon, Albrecht-Schnitter-Schule
Private Berufsschule zur sonderpädagogischen Förderung, Förderschwerpunkt Lernen
• Jutta Rinesch, Liselotte-von-Lepel-Gnitz-Schule
Evangelische Fachschule für Heilerziehungspflege und Heilerziehungspflegehilfe
Mitarbeitende: 85
Aufnahmemöglichkeiten: 106 Schule zur Erziehungshilfe
540 Berufsschule
93 Fachschule
Leistungen und Angebote:
• Volksschule Herzogsägmühle: Individuelle Schulbildung und Erziehung in den Klassen 1 bis 9,
Sozialberatung, Angehörigenarbeit
• Berufsschule zur sonderpädagogischen Förderung: Individuelle Berufsvorbereitung, Berufsgrundbildung,
Berufsschulunterrricht für Fachklassen, Beschulung von Schülern Berufsvorbereitender
Bildungseinrichtungen (BvB), Sozialberatung, Zusammenarbeit mit Angehörigen und Ausbildern
• Ausbildung in der Heilerziehungspflege: Die Fachschülerinnen und Fachschüler der Heilerziehungspflege
werden zu sozialpädagogischen und pflegerischen Fachkräften ausgebildet, die
in stationären und teilstationären Einrichtungen, in ambulanten Diensten und als selbstständige
Unternehmer für Menschen mit Behinderung tätig sind
Ausbildung in der Heilerziehungspflegehilfe: Die Fachschülerinnen und Fachschüler in der
Heilerziehungspflegehilfe werden befähigt, die Fachkräfte in ihrer Arbeit kompetent zu unterstützen
Volksschule
Herzogsägmühle
An der Volksschule werden Kinder
in den Jahrgangsstufen 1 – 9 unterrichtet,
die wegen ihrer Verhaltens-
auffälligkeiten in einer Grund-, Mittel-
oder anderen Förderschule noch
nicht beschult werden können. Neben
der Lehrstoffvermittlung ist hier
das Setzen von Grenzen sowie das
Vermitteln von Regeln und positiven
Verhaltensweisen Hauptaufgabe
schulischer Arbeit.
Der Unterricht der Patienten aus der
Rehabilitationseinrichtung erfolgt
sowohl unter dem Gesichtspunkt der
individuellen Schulartzugehörigkeit
als auch unter dem Gesichtspunkt
einer möglichen Neuorientierung.
Chancen eröffnen
Christina kam nach einem Klinikaufenthalt
in die Rehabilitation für
psychisch kranke Jugendliche und
damit auch in die Klasse für Kranke.
Bis zu ihrer Erkrankung besuchte
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Schulbildung / Ausbildung für Fachkräfte
sie die Realschule. Wegen ihrer Erkrankung
war sie gezwungen, sich mit der Situation neu
auseinanderzusetzen. Sie fasste schulisch bei
uns wieder Mut und gewann das nötige Selbstvertrauen,
um konstant Leistung erbringen zu
können. Ebenso lernte sie ihre Leistungsfähigkeit
nicht zu überschätzen und bannte so die
Gefahr, wieder „abzuheben“.
Christinas anfänglich begründete Bedenken,
mit anderen Jugendlichen klar zu kommen,
zerstreuten sich nach und nach. Der nächste
Schritt war der Versuch, den Schulalltag in
der Mittelschule zu bewältigen. Dieser gelang
so gut, dass sie in der Regelschule blieb und
dort zum Schuljahresende mit dem Qualifizierenden
Hauptschulabschluss auch den ihr bis
dahin fehlenden Schulabschluss mit gutem
Erfolg erlangte. Als die Rehabilitationszeit endete,
standen ihr mehrere Optionen offen: Sie
überlegte sich, ob sie eine Berufsausbildung
anfangen wollte und so zusammen mit dem
„Quali“ den mittleren Schulabschluss erreichen
würde, oder ob sie über die M-Klasse an einer
Mittelschule ihres Heimatortes diesen Abschluss
anstreben wollte.
Ihr Lebensplan erfuhr so keinen Abbruch sondern
nur eine Unterbrechung.