Jahresbericht 2011 (pdf 1,5 MB) - Herzogsägmühle

Aufgrund ihrer Beobachtungen erarbeiten die
Erzieherinnen gezielte Angebote in den unterschiedlichen
Entwicklungsbereichen für die
Kinder, die nach der gemeinsamen Brotzeit
stattfinden und auf den jeweiligen Entwicklungsstand
der Kinder abgestimmt sind. Zum
Abschluss des Kindergartentages im Wald versammeln
sich alle Kinder und Erzieherinnen im
Kreis für einen gemeinsamen Tagesrückblick,
bei dem jeder erzählen darf was ihm gut und
was ihm weniger gut gefallen hat. Dann werden
die Kinder von ihren Eltern wieder abgeholt –
zumeist glücklich und zufrieden, aber nicht selten
von oben bis unten mit Schmutz übersät.
Viele Eltern haben sich mit Plastikplanen im
Auto darauf eingerichtet.
Für manche eine Selbstverständlichkeit, für
andere eine besondere Chance
Für Mona gibt es gute und schlechte Tage. An
schlechten Tagen weint sie viel, ist unleidig und
mit nichts zu erfreuen, auch das Trinken und
Füttern dauert dann sehr lange. Mona ist drei
Jahre alt und schwerst mehrfachbehindert, ein
„Liegekind“. Sie kann sich nicht fortbewegen,
ihren Kopf nur mit Mühe halten, nur schwer
schlucken. Über den Blick sucht sie Kontakt zu
anderen Menschen, jetzt langsam auch übers
Fühlen und Greifen.
Doch im Integrativen Kindergarten am Gumpen
gibt es Gott sei Dank mehr gute als schlechte
Tage für Mona: Morgens zappelt sie vor Freude,
wenn der Bus sie abholt und in ihren Kindergarten
bringt. Sie lacht fröhlich, jauchzt vor
Begeisterung,
wenn ihr etwas
gefällt und Spaß
macht. Sie schaut den anderen Kindern zu oder
andere Kinder nehmen Kontakt zu ihr auf: Lisa
legt ihr gerne den Kopf auf den Bauch. Mona
mag das, auch wenn andere mit ihr sprechen.
Wir haben das Gefühl, Mona versteht vieles
ganz gut.
Auch die Erzieherinnen und Kinderpflegerinnen
im Kindergarten und die Therapeuten der Frühförderung
versuchen, ihr vielfältige Erfahrungen zu
ermöglichen: Das beginnt mit unterschiedlichen
Liege-, Sitz- oder Stehposition, geht über das
Anbieten von alltäglichen Spielgegenständen
im Kindergarten bis hin zu speziellen Fördermöglichkeiten
einzelner Therapien.
Einen Teil des Tages im Kindergarten braucht
Mona aber eine zusätzliche Pflegeperson.
Mona wird gefüttert, was manchmal über eine
Stunde dauert, da ihr das Schlucken schwer
fällt. In der Hängematte eingeschaukelt, schläft
sie dann ein halbes Stündchen, ständig überwacht,
da ihre Atmung jederzeit aussetzen
könnte.
Für Monas Eltern ist der Kindergarten vor allem
Entlastung, weil sie wissen, dass ihre Tochter
dort gut aufgehoben ist: „Man fühlt, wie alle
die Mona mögen“ erzählt ihre Mutter. Für Mona
sind es der Kontakt zu anderen Kindern, die
vielfältigen und lebendigen Eindrücke - einfach
das Dabei-Sein mitten im Leben. Wie für jedes
andere Kind werden dadurch auch für Mona
Chancen eröffnet.
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