Aufgaben zur Induktion, Relativität und Schwingkreis - Treminer.de
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Qualifikationsstufe 11 Physik - Kurs 1 © Markus Baur <strong>Aufgaben</strong><br />
Wie<strong>de</strong>rholungsaufgaben<br />
1. Ein elektrischer Leiter <strong>de</strong>r Länge l = 12,0 cm rollt mit konstanter Geschwindigkeit 4,50 m s<br />
auf einem Drahtgestell über ein homogenes Magnetfeld <strong>de</strong>r Stärke 5,00 mT. Die Bewegung<br />
erfolgt senkrecht zu <strong>de</strong>n Feldlinien <strong>de</strong>s Magnetfelds.<br />
Magnetfeldrichtung<br />
•<br />
H<br />
•<br />
A<br />
•<br />
B<br />
•<br />
G<br />
l<br />
a) Erkläre, warum hier eine <strong>Induktion</strong>sspannung zu messen ist.<br />
b) Bestimme durch Rechnung die Stärke <strong>de</strong>r induzierten Spannung.<br />
c) Zwischen <strong>de</strong>n Punkten A <strong>und</strong> B wird nun ein Wi<strong>de</strong>rstand von 10,0 Ω eingebaut. Bestimme<br />
nun durch Rechnung die Kraft, die <strong>de</strong>r Leiter aufgr<strong>und</strong> seiner Rollbewegung<br />
erfährt <strong>und</strong> bestimme die Richtung <strong>de</strong>r wirken<strong>de</strong>n Kraft.<br />
d) Zeige mit einer geeigneten Rechnung, dass die gegen die in b) ausgerechnete Kraft<br />
zu leisten<strong>de</strong> Arbeit genau <strong>de</strong>r Energie entspricht, die durch <strong>de</strong>n <strong>Induktion</strong>sstrom<br />
bereitgestellt wird.<br />
2. Eine Leiterschleife besitzt die Form eines Quadrats mit <strong>de</strong>r Kantenlänge s = 4,00 cm. Sie<br />
befin<strong>de</strong>t sich vollständig in <strong>de</strong>m homogenen Magnetfeld mit <strong>de</strong>r magnetischen Flussdichte<br />
B = 4,50 mT.<br />
a) Bestimme durch Rechnung <strong>de</strong>n magnetischen Fluss <strong>und</strong> erkläre, warum in dieser<br />
Situation keine <strong>Induktion</strong>sspannung gemessen wer<strong>de</strong>n kann.<br />
b) Die Leiterschleife wird nun senkrecht zu <strong>de</strong>n Magnetfeldlinien <strong>de</strong>s vorher beschriebenen<br />
Magnetfelds bewegt. Prüfe, ob in diesem Fall eine <strong>Induktion</strong>sspannung auftreten<br />
kann.<br />
c) Die Leiterschleife wird mit konstanter Geschwindigkeit aus <strong>de</strong>m Magnetfeld komplett<br />
herausbewegt. Bestimme durch Rechnung die die auftreten<strong>de</strong> <strong>Induktion</strong>sspannung.<br />
3. Eine langgestreckte Zylin<strong>de</strong>rspule besitzt 10000 Windungen. Der Radius <strong>de</strong>r Spule beträgt<br />
0,0450 m. Die Spule besitzt eine Länge von 80,0 cm.<br />
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Qualifikationsstufe 11 Physik - Kurs 1 © Markus Baur <strong>Aufgaben</strong><br />
a) Berechne die Induktivität <strong>de</strong>r Spule.<br />
b) Erkläre, welche Verän<strong>de</strong>rung <strong>de</strong>r Induktivität eintritt, wenn man die Windungszahl<br />
halbiert.<br />
c) Wie wür<strong>de</strong> sich die Induktivität <strong>de</strong>r Spule verän<strong>de</strong>rn, wenn die eine Hälfte <strong>de</strong>r Windungen<br />
im Uhrzeigersinn <strong>und</strong> die an<strong>de</strong>re Hälfte gegen <strong>de</strong>n Uhrzeigersinn gewickelt<br />
wer<strong>de</strong>n?<br />
4. Ein elektromagnetischer <strong>Schwingkreis</strong> schwingt mit einer Frequenz von 140 kHz. Die verwen<strong>de</strong>te<br />
Spule besitzt eine Induktivität von 25,0 mH.<br />
a) Erstelle ein sorgfältig beschriftetes Schaltbild <strong>de</strong>s elektrischen <strong>Schwingkreis</strong>es <strong>und</strong><br />
erkläre das Zustan<strong>de</strong>kommen <strong>de</strong>r Schwingung.<br />
b) Bestimme die Kapazität <strong>de</strong>s verwandten Kon<strong>de</strong>nsators.<br />
c) Erkläre, wie sich die Frequenz qualitativ än<strong>de</strong>rn wür<strong>de</strong>, wenn man eine Spule mit<br />
Eisenkern verwen<strong>de</strong>n wür<strong>de</strong>.<br />
5. Eine Rakete befin<strong>de</strong>t sich auf einem Flug mit konstanter Geschwindigkeit 0,40 · c relativ<br />
<strong>zur</strong> Er<strong>de</strong>. Ein Astronaut bemerkt, dass er eine Strecke von 2,50 km durchflogen hat. Der<br />
Astronaut hat eine Masse von 80,0 kg.<br />
a) Bestimme, welche Strecke das Raumschiff in <strong>de</strong>m Bezugsystem Er<strong>de</strong> <strong>zur</strong>ücklget.<br />
b) Bestimme die Gesamtenergie <strong>de</strong>s Astronauten im System Er<strong>de</strong> <strong>und</strong> seinen relativen<br />
Impuls gegenüber <strong>de</strong>r Er<strong>de</strong>.<br />
c) Eine zweite Rakete bewegt sich in die gleiche Richtung wie die erste Rakete <strong>und</strong><br />
besitzt gegenüber <strong>de</strong>r ersten Rakete eine relative Geschwindigkeit von 0,1 c. Berechne<br />
die relative Geschwindigkeit dieser Rakete gegenüber <strong>de</strong>r Er<strong>de</strong>.<br />
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