auf einen Blick - Ganztägig Lernen

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Geschichte des Ganztagschulkongresses
Den Ganztagsschulkongress gibt es schon zum 5. Mal. 2004 bildete der erste
Ganztagsschulkongress den Auftakt zu dem Programm „Ideen für mehr! Ganztägig
lernen.“ Schon hier waren 70 Jugendliche dabei und positionierten sich mit inhaltlichen
Beiträgen und eigenen Workshops in den Foren. Inhaltlich war der Kongress ein
Rundumschlag zum Thema Ganztagsschule und die erste große Präsentation des
Programms „Ideen für mehr! Ganztägig lernen.“
2005 hatte der Ganztagsschulkongress zum ersten Mal ein Schwerpunktthema:
„Individuelle Förderung – Bildungschancen für alle“. Wie kann Ganztagsschule helfen,
alle SchülerInnen ideal zu fördern? Es wurden viele Möglichkeiten aufgezeigt und
diskutiert. Und wieder haben sich Jugendliche aktiv in die Diskussionen eingemischt.
Im zweiten Jahr waren schon eine Menge Projekte und Strukturen innerhalb des
Programms angelaufen und erste Erfolge konnten präsentiert werden. So stellte der
Bundesarbeitskreis in einer großen Präsentation im Kuppelsaal seine Arbeit und die
erste durchgeführte Mobile Zukunftswerkstatt vor. Außerdem machten wir Jugendlichen
eine empirische Studie über den Durchschnittskongressteilnehmer, als satirische
Gegenüberstellung zur individuellen Förderung und Seitenhieb gegen Frontalunterricht.
2006 drehte sich der Kongress unter dem Titel „Partner machen Schule – Bildung
gemeinsam gestalten“ um das Thema Kooperation. Viele ReferentInnen und
TeilnehmerInnen machten sich Gedanken darüber, wie Ganztagsschule dazu beitragen
kann, dass Bildung nicht nur als schulische, sondern als gesellschaftliche Aufgabe
verstanden und umgesetzt wird. Als Partner und gleichzeitig wichtigster Teil der
Schule selbst, wurden Schülerinnen und Schüler mehr als die Jahre zuvor mit ihren
Meinungen einbezogen. 2007 stand er unter dem Motto „Ganztagsschulen werden
mehr – Bildung lokal verantworten“ und konzentrierte sich ganz auf den Aufbau und
die Organisation regionaler Bildungslandschaften. Die Jugendlichen erforschten ihre
eigenen Bildungslandschaften und diskutierten in ihrem eigenen Forum über die gute
Ganztagsschule. Die Ergebnisse der Diskussion wurden allen Teilnehmern des Kongresses
präsentiert.
12 DER DER GANZTAGSSCHÜLERKONGRESS
GANZTAGSSCHULKONGRESS