Download Protokoll Katharina Bancalari - Umweltdachverband

Seminar für NaturvermittlerInnen 10 17. Jänner 2013
Möglichkeit, die Theoriekonzepte, die Frischknecht-Tobler u. a. als Basis für ihre Forschungsarbeit
gewählt haben, übersichtlich und kreativ darzustellen.
Laut Siebert (2007) hat sich systemisch-konstruktivistisches Denken in der Erwachsenenbildung
etabliert. Der Autor spricht dabei von einem „einheitlichen Paradigma“, da ein Unterschied zwischen
systemischem und konstruktivistischem Denken besteht, die „erheblichen Schnittmengen“ diesen
Schluss dennoch zulassen (ebd., S. 12).
Während konstruktivistische Ansätze in der Literatur das Systemische einbeziehen
(vgl. Häusler 2004, S. 19 ff; Reich 2008, S. 15 ff; Terhart 2005, S. 173 ff) ist es in den systemischen
Schriften umgekehrt: Der Konstruktivismus ist ein Teil des systemischen Denkmodells
(vgl. Seliger 2008, S. 60 ff; Renoldner u. a. 2007, S. 16 ff; Willke 2007, S. 7 ff). Simon (2011) sieht den
Konstruktivismus und die Systemtheorie in einem Zusammenspiel, das „die Grundlage für das liefert,
was als ‚systemisches Denken‘ bezeichnet wird“ (ebd., S. 12).
Die von Seliger (2008) genannten, besonders relevanten Aspekte systemischen Denkens für Führung
und die dahinterliegenden Theoriekonzepte lauten:
• „Kybernetik: Die Absage an die Idee der linearen Kausalität“ (ebd., S. 61)
• „Konstruktivismus: Die Absage an die Idee der einzigen Wirklichkeit“ (ebd., S. 62)
• „Theorie Lebender Systeme: Die Abkehr von der Idee, die Welt sei eine Maschine“
(ebd., S. 65)
Diese drei Aspekte greift die Autorin der Arbeit in Anlehnung an Seliger als Kernaspekte heraus, da
sie sich auch gut für die Thematik der Seminarleitung und der Bildung für eine Nachhaltige
Entwicklung eignen. Die Komplexität systemischer Theorien wird im Sinne von Verständlichkeit und
Brauchbarkeit verringert. Eine Erklärung von System wird dem voran gestellt.
Vier systemtheoretische Grundlagen
1 System
Simon (2011) nennt als einen „Ausgangspunkt und gemeinsamen Nenner“ aller Systemtheorien, den
„Blick auf zusammengesetzte Einheiten (Systeme, Muster)“ (ebd., S. 17).
Eine knappe Zusammenfassung des Begriffs System findet sich bei Baumfeld u. a. (2009) wie folgt:
• Ein System besteht aus seinen Teilen (ebd., S. 5). Frischknecht-Tobler u. a. (2008) nennen
dies die Systemelemente (vgl. ebd., S. 15).
• Ein System gründet sich auf Prozesse und Wechselwirkungen. Die Elemente sind miteinander
und untereinander verbunden. (vgl. Baumfeld u. a. 2009, S. 5) „Sie sind voneinander
abhängig und beeinflussen sich gegenseitig nicht linear.“ (Frischknecht-
Tobler u. a. 2008, S. 15)
Katharina Bancalari