Deutsch als Fremdsprache in Europa - DaF Netzwerk

möglichst große Breitenwirkung der Netzwerkarbeit zu erzielen. Eine sehr positive Bewertung des
Zwischenberichts durch die Europäische Kommission hat die Netzwerk-Partner 2005 in ihrer Strategie
bestätigt.
3. Organisation
des DaF-Netzwerks
Das wichtigste Thema des Netzwerks ist die Förderung von Innovation und europäischem
Bewusstsein in Methodik und Praxis des DaF-Unterrichts. Verschiedene Subthemen, wie
z. B. „Neue Lern- und Unterrichtsszenarien“, „Interkulturelles Lernen“, „Ressourcen für DaF“ und
„Lehren, Lernen und Beurteilen“ haben zur Bildung von Arbeitsgruppen geführt, die ihre Ergebnisse
auf der Webseite, in Workshops und auf Konferenzen vorstellen. Internet und moderne Kommunikationstechnologie
spielen eine tragende Rolle beim Aufbau und Erhalt eines sowohl „virtuellen“
als auch realen europäischen Netzwerks. Das Web-Portal soll dabei als Forum des Austauschs
und als Börse für Materialien, Informationen und gegenseitige Hilfe dienen. Neben der „virtuellen“
Präsenz gehören zur Netzwerkarbeit natürlich die Ausrichtung von Konferenzen und Workshops
genauso dazu wie regelmäßige interne Partner- und Steuergruppentreffen sowie die Veröffentlichung
eines Jahresberichts und weiterer Publikationen von Netzwerk-Partnern.
Als konkrete Arbeitsthemen haben sich die Partner im Netzwerk die Bereitstellung von qualitativ
hochwertigen Unterrichtsmaterialien, die geprüft, erprobt und evaluiert worden sind, sowie die Dokumentation
von DaF-Projekten vorgenommen. Bei der Auswahl der Arbeitsthemen konnten sich
die Partner dabei auf die Ergebnisse einer Umfrage des Evaluationsteams stützen. Vor Beginn der
Arbeit am Webportal wurden 259 Lehrkräfte nach ihren Wünschen für ein neues Fach-Portal für
Lehrkräfte gefragt. Mit überwältigender Mehrheit wurde als wichtigster Punkt ein qualitativ hochwertiges
Angebot von direkt in der Praxis einsetzbaren Unterrichtsmaterialien genannt. Der Aufbau
eines Online-Dokumentationszentrums als zweiter zentraler inhaltlicher Bereich des Web-Portals
soll die Verbreitung hochwertiger Projektergebnisse im Fremdsprachenbereich fördern, womit die
Netzwerk-Partner ein wichtiges Desiderat der Evaluation der Sokrates-Programmphase von 2000
– 2003 durch die EU-Kommission vorwegnahmen, nämlich die mangelnde Verbreitung Europäischer
Projekte zu verbessern. Folgende Arbeitsaufgaben wurden deshalb als erste Schritte beim
Aufbau des Netzwerks beschlossen:
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