Heft 7/8 2012 - beim LCH

BILDUNG SCHWEIZ 7/8 I 2012 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AKTUELL
Mangel an Lehrpersonen: Keine Entwarnung
Die grossen Pädagogischen Hochschulen der Schweiz melden stark wachsende Studierendenzahlen . Ist damit
eine Trendwende beim Mangel an Lehrerinnen und Lehrern schon abzusehen? Der LCH, der die Entwicklung
seit Jahren intensiv beobachtet, sagt klar nein . Hier ein Auszug aus der aktualisierten Situationsbeurteilung .
Der Verband der Schulleiterin­
nen und Schulleiter Schweiz
VSLCH erfragte Ende Mai 2012
wiederum die Stellensituation
an den Schulen der Deutsch­
schweiz. Das Ergebnis: Schul­
leitende finden zu wenig qua-
lifizierte Lehrpersonen. Fast
40% der Befragten erachteten
die im letzten Sommer vorge­
nommenenStellenbesetzun­ gen als «teilweise ungenügend»
oder «ungenügend».
Daniel Lang
In der Volksschule ist die Rek­
rutierung für die Sekundar­
stufeI nach wie vor besonders
schwierig. Hier geben 60% der
Schulleitenden an, grosse
Schwierigkeiten bei der Stel­
lenbesetzung zu haben.
Adäquate Diplome fehlen
Schulleitungen sehen sich ge­
zwungen, Lehrpersonen ohne
adäquate Ausbildung einzu­
stellen. Das wirkt sich auf die
Zusammensetzung des Lehr­
körpers aus und gefährdet die
Qualität des Unterrichts.
Lehrpersonen verfügen in vie­
len Fällen nicht mehr über ein
adäquates Diplom. Eine Studie
des Büro BASS im Kanton
Graubünden aus dem Jahr
2010 ergab, dass – je nach An­
spruchsniveau – auf der Ober­
stufe nur ein Viertel bis ein
Fünftel in allen Fächern ein
entsprechendes Diplom be­
sitzt.
Mit einer Lehramtsausbildung
und entsprechenden pädago­
gisch-didaktischenFähigkei­ ten können hingegen nicht per
se alle Fächer unterrichtet
werden. Um beispielsweise
Fremdsprachen oder Natur­
wissenschaften in hoher Quali­
tät zu unterrichten, braucht es
sowohl fachliche wie fachdi­
daktische Grundlagen.
Im Kanton Solothurn verfügt
ein Drittel der Lehrpersonen
auf Sekundarstufe I nicht über
das entsprechende Diplom; im
Kanton Luzern ist es ein Vier­
tel. Am gravierendsten ist die
Situation bei den Schulischen
Heilpädagogen/innen, wo viel­
fach mehr als die Hälfte der
Lehrpersonen nicht über ein
entsprechendes Diplom ver­
fügt.
Neben Lehrpersonen, die kein
adäquates Fach- oder Stufendi­
Zwei Drittel der Schulleitenden haben Mühe, Stellen adäquat zu
besetzen . 7,8% schätzen die Lage gar als hoffnungslos ein .
plom haben, gibt es solche, de­
nen jegliches Lehrdiplom fehlt.
Das sind entweder Berufsleute,
die einzelne Fächer abdecken,
oder Studierende Pädagogi­
scher Hochschulen, die schon
vor Abschluss der Ausbildung
unterrichten. Im Kanton Bern
waren dies im Schuljahr 2011/12
immerhin 2% oder 272 Personen.
Situationen, in denen sich sehr
wenige oder unter Umständen
gar keine geeigneten und qua­
lifizierten Lehrkräfte bewerben,
sind längst keine Seltenheit
mehr. Um den Schulbetrieb
sicherzustellen, senken Schul­
leitungen gezwungenermassen
die Ansprüche. Dieser qualita­
tive Lehrermangel wird in
Zahlen nicht ausgewiesen.
«Viele Schulleitende sind ge­
zwungen, Stellen mit unzurei­
chend qualifizierten Lehrper­
sonen zu besetzen. Qualitäts­
verluste müssen die Schullei­
tenden und das Kollegium mit
Zusatzarbeit auffangen. Dies
belastet die Betroffenen, was
zu Kündigungen führen kann
und die Negativspirale weiter
ankurbelt», schreibt der Schul­
leiterverband in seiner Me­
dienmitteilung vom 10. Juni.
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Problembereiche
Besonders betroffen sind die
Realschulstufe, Sonderpädago­
gik, Hauswirtschaft und Ma­
thematik. Sehr schwierig ist es,
auf der Sekundarstufe II für fol­
gende Fächer adäquat ausge­
bildete Lehrpersonen zu fin­
den: Mathematik, Informatik,
Physik, Chemie, Wirtschaft &
Recht sowie zunehmend auch
Französisch. Schulische Heil­
pädagoginnen und Heilpäda­
gogen gibt es auf allen Stufen
zu wenig. Hier konnten im
Schuljahr 2011/12 nicht alle
Stellen besetzt werden.
Durch Wegfall der Ausbildun­
gen zur Lehrperson Werken und
Lehrperson Handarbeit respek­
tive Hauswirtschaft ist auch in
diesen Fächern die Stellenbe­
setzung schwierig geworden.
Die Situation wird sich in den
kommenden Jahren verschär­
fen, wobei es regional und je
nach Stufe grosse Unterschiede
gibt.
Mehr Pensionierungen
Während der Anteil der über
50-Jährigen 1998 noch 20% des
Lehrkörpers ausmachte, sind
es derzeit 35%. Dieser Wert
Rund 40% der Rekrutierten entsprachen nicht den Anforderungen
(Zahlen der Ostschweizer Kantone) .
Grafiken: VSL CH