Arbeitsblatt 2: Transkription Vokale und Konsonanten - IPdS in Kiel
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Übungen zu Modul A: Gr<strong>und</strong>lagen der Phonetik, IPDS, WS 2005/06, T. Wesener 1<br />
<strong>Arbeitsblatt</strong> 2: <strong>Transkription</strong><br />
<strong>Vokale</strong> <strong>und</strong> <strong>Konsonanten</strong>
Übungen zu Modul A: Gr<strong>und</strong>lagen der Phonetik, IPDS, WS 2005/06, T. Wesener 2<br />
1) Zählen Sie die <strong>Vokale</strong> des Deutschen mit m<strong>in</strong>destens zwei Beispielwörtern auf (andere als<br />
oben)<br />
2) Zeichnen Sie vier Vokaltrapeze, <strong>in</strong> die Sie die<br />
a) gespannten<br />
b) ungespannten<br />
c) ger<strong>und</strong>eten<br />
d) unger<strong>und</strong>eten<br />
<strong>Vokale</strong> des Deutschen e<strong>in</strong>tragen.<br />
3) Bestimmen Sie Zungenhöhe, Zungenlage <strong>in</strong> der Dimension vorne-h<strong>in</strong>ten, Lippenr<strong>und</strong>ung<br />
<strong>und</strong> Gespanntheit der <strong>Vokale</strong> <strong>in</strong> den folgenden Wörtern <strong>und</strong> geben Sie das <strong>Transkription</strong>szeichen<br />
an:<br />
Beet<br />
Los<br />
Mut<br />
wann<br />
Lied<br />
Krieg<br />
löschen<br />
näht<br />
fett<br />
4) Transkribieren Sie die folgenden Wörter:<br />
Lage ____________________ Wagen _____________________<br />
liegt ____________________ Regen _____________________
Übungen zu Modul A: Gr<strong>und</strong>lagen der Phonetik, IPDS, WS 2005/06, T. Wesener 3<br />
regnen ____________________ wanken _____________________<br />
wirklich ____________________ hungern _____________________<br />
traurig ____________________ trauriger _____________________<br />
reisen ____________________ reißen _____________________<br />
reiben ____________________ reist _____________________<br />
reißt ____________________ reibst _____________________<br />
5) Transkribieren Sie die genannten <strong>Vokale</strong> <strong>und</strong> nennen Sie e<strong>in</strong> Beispielwort:<br />
geschlossener vorderer unger<strong>und</strong>eter Vokal (gespannt)<br />
offener zentraler unger<strong>und</strong>eter Vokal (gespannt)<br />
halb geschlossener vorderer ger<strong>und</strong>eter Vokal (ungespannt)<br />
halb geschlossener h<strong>in</strong>terer ger<strong>und</strong>eter Vokal (gespannt)<br />
halb offener h<strong>in</strong>terer unger<strong>und</strong>eter Vokal (gespannt)<br />
6) Füllen Sie die Lücken <strong>in</strong> der folgenden Tabelle (jeweils auf den unterstrichenen Vokal<br />
bezogen):<br />
Symbol Beispiel Klassifikation<br />
Beet<br />
�<br />
��<br />
�<br />
u�<br />
�<br />
schön<br />
Bitte<br />
Bitte<br />
offener zentraler unger<strong>und</strong>eter Vokal (gespannt)<br />
geschlossener vorderer unger<strong>und</strong>eter Vokal<br />
(gespannt)
Übungen zu Modul A: Gr<strong>und</strong>lagen der Phonetik, IPDS, WS 2005/06, T. Wesener 4<br />
7) Markieren Sie die gesuchten Laute <strong>und</strong> transkribieren Sie sie, falls vorhanden<br />
a) Markieren Sie die Wörter, die mit e<strong>in</strong>em bilabialen <strong>Konsonanten</strong> beg<strong>in</strong>nen<br />
Bier Wald Phon Mond Fell Paul<br />
b) Markieren Sie die Wörter, die mit e<strong>in</strong>em velaren <strong>Konsonanten</strong> beg<strong>in</strong>nen<br />
Chemie Haus Gans Xaver Kamm Pelz<br />
c) Markieren Sie die Wörter, die mit e<strong>in</strong>em labiodentalen <strong>Konsonanten</strong> beg<strong>in</strong>nen<br />
Vokal Nase Vase Loch Welt Fett Phase<br />
d) Markieren Sie die Wörter, die mit e<strong>in</strong>em Plosiv enden<br />
Pol ewig taub rot Rad Tipp<br />
e) Markieren Sie die Wörter, <strong>in</strong> denen der mittlere Konsonant stimmhaft ist<br />
Maße Tasse Hose Leben Gera Velum Tanne<br />
f) Markieren Sie die Wörter mit geschlossenem Vokal<br />
Maat Hütte mit jetzt Mut Korn<br />
g) Markieren Sie die Wörter mit halb geschlossenem Vokal<br />
mich Leben Farbe Höhle Hexe K<strong>in</strong>g Kong<br />
h) Markieren Sie die Wörter mit offenem Vokal<br />
Lehm Tal Ei Leute Sohn Sau<br />
i) Markieren Sie die Wörter mit vorderem Vokal<br />
Tüte pur Nora Zähne Hölle Zorn Täler Tal<br />
j) Markieren Sie die Wörter mit h<strong>in</strong>terem Vokal<br />
Sonne Söhne Turm Türme Vater Väter toll offen öffnen<br />
k) Markieren Sie die Wörter mit ger<strong>und</strong>etem Vokal<br />
Tor weben öffnen Tage Läden turnen kühl<br />
l) Markieren Sie die Wörter mit ungespannten <strong>Vokale</strong>n<br />
rasch Geste sangen hüten Buch Glück<br />
m) Markieren Sie die Wörter mit gespannten <strong>Vokale</strong>n<br />
Raster rülpsen Meter Mond direkt bäten
Übungen zu Modul A: Gr<strong>und</strong>lagen der Phonetik, IPDS, WS 2005/06, T. Wesener 5<br />
Enge <strong>Transkription</strong><br />
Breite <strong>Transkription</strong><br />
• konkret: basiert auf der<br />
genauen phonetischen<br />
Beobachtung e<strong>in</strong>er<br />
vorliegenden Äußerung:<br />
Symbol hängt von der<br />
Aussprache ab<br />
• nicht am System der<br />
E<strong>in</strong>zelsprache orientiert<br />
• detailreich, viele Diakritika<br />
• Wortgrenzen fehlen<br />
• abstrakt: Symbol hängt von<br />
der phonologischen<br />
Funktion des Lautes ab,<br />
bedeutungsunterscheidende<br />
Laute werden durch<br />
unterschiedliche Symbole<br />
gekennzeichnet<br />
• am System der E<strong>in</strong>zelsprache<br />
orientiert<br />
• weniger Details<br />
• Wortgrenzen
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