PDF-Protokoll - BuFaTa Chemie

Bufata Plenum
Donnerstag 17.11.2005 (ca. 20.15Uhr bis 0.00Uhr)
Begrüßung
Anwesende Fachschaften
Chemnitz Steve, Claudia Sascha, Ina
Münster
Klaus
Hamburg Tobias, Steven, Johann, Ronny
TFH Berlin Toni, Anja; Stefan, Stefan, Katrin, Mario
Marburg
Günther, Josephine
Senftenberg Marius, Stefan
Leipzig
Gerald
Greifswald Felix
Mainz
Dennis
Tagesordnung
Top 1 Berichte
a) Protokoll
b) Solifond
c) Sekretariat
d) Homepage
e) Kasap
Top 2 Orga
Top 3 Fachschaften-Rundlauf
Anfängerzahlen, Studiengebühren, Ba/Ma, FS(R), Berufungen
Top 4 Ak`s
Top 1 Berichte
a) Protokoll BuFaTa SoSe 2005 Braunschweig
alle AK- sowie Plenumsprotokolle liegen vor. Es gibt keine weiteren Anmerkungen.
Das Protokoll wird einstimmig angenommen.
b) Bericht des Sekretariats
Es gab im vergangenen halben Jahr nichts Spezielles außer der Protokollfertigstellung und
zwei Entsendungen in Studentischen Akkreditierungs-Pool: Anja Gadow (Berlin), Claudia
Leißner (Chemnitz)
c) Homepage
Vom Sekretariat wird berichtet, dass die BuFaTa-Homepage oft nicht erreichbar ist. Es liegt
ein schriftlicher Bericht von Jens Markus (MS) vor: Die Homepage liegt auf einem Server in
Berlin (bei „chemie.de“), dieser ist schwer erreichbar und nicht mehr gut gewartet, dafür
aber noch kostenfrei. Zukünftig würde ein Hosting von Chemie.de nicht mehr kostenlos
bleiben. Es stellt sich die Frage wohin mit der Homepage?
Jens Bericht präsentiert einige Anforderungen an Webspace und Anbieter für zukünftige in
frage kommenden Hosts. Alle von ihm gefundenen und passenden sind nicht ganz
kostenfrei; 20-40€ im Jahr.
Es wird kurz über das weitere Verfahren und die Bezahlung diskutiert.
Möglichkeiten für die Finanzierung: Solifonds oder Spenden von Fachschaften

Freiwillige: Leipzig würde 25€ für das erste Jahr übernehmen und Greifswald hat sich
bereit erklärt die Kosten für das zweite Jahr zu tragen. Generell aber müsste die Seite neu
gestaltet und gehostet werden.
d)Kasap
Anja (Berlin) und Claudia (Chemnitz) waren für die BuFaTa aus dem AK Akkreditierung auf
dem letzten Vernetzungstreffen (9. -10. Juli 2005). Es wird kurz vorgestellt, was der stud.
Pool ist und tut (im Detail nachzulesen an anderer Stelle der BuFaTa-Homepage).
Anja auf dem Vernetzungstreffen in den Kasap gewählt worden – dieser arbeitet zwischen
den Vernetzungstreffen und nimmt wesentliche Aufgaben des Pools wahr.
Es folgt die Vorstellung des neuen Flyers. Dieser hat das Ziel deutschlandweit auf den Pool
aufmerksam zu machen und Mitglieder zu finden. Wichtig ist, mehr Mitwirkende zu finden,
da gelegentlich die Arbeit des Pools angezweifelt, weil nicht alle Studienfächer vertreten
sind.
Nächstes Vernetzungstreffen, 27.-29. Januar 2006, 5 Jahre Pool
e) Solifonds
Chemnitz hatte zur letzten BuFaTa den Solifonds übernommen, zurzeit 2327€
Top 2 Organisation
Siehe Zettel
Top 3 Fachschaften-Rundlauf
Es werden zu Beginn Aspekte gesammelt, zu denen die einzelnen FSen im Rahmen des
Rundlaufs kurz berichten sollen.
Schema: Hochschule, Anfängerzahlen (Studiengänge), FS(R), Berufungsverfahren (soweit
Informationen öffentlich), Studiengebühren, Ba/Ma, Rankingfrage, Werbung an
Hochschulen, Umstrukturierung der Fakultäten/Fachbereiche etc.
THF Berlin
45 Erstis, 50% Gender, alles Bachelor, ganze TFH
Bachelor of Engineering
FSR noch zwei Chemiker
Berufung Vollrat, (Pharmazie), Ba/Ma Studierende
Studiengebühren: noch nicht, aber wohl vorbereitet (Neuwahlen 2006).
BaMa: komplett umgestellt, alle Studienplätze voll, Studienpläne z.T. durch Studenten
geschrieben. Turbomaster für FH Studenten
Ranking: evtl. zu schlecht für zu wenig Studienanfänger (1500/2400 Plätzen belegt).
Online Umfrage vom CHE durchgeführt, Präsidium hätte lieber Focus Ranking gehabt.
Störende Werbung auf dem Campus: Uni wird bezahlt für Werbung, Zielgruppe Studenten,
Entsorgung teurer als die Werbeentgeltung.
Probleme und Proteste:
Summer of Resistance gegen Studiengebühren.
Berufungen innerhalb von 4 Wochen durchgezogen (Frauenbeauftragte,
Studierendenvertretung melden bedenken an [diese Gruppen sollen in
Zukunft in Berufungskommissionen entfallen]),
Überwachung, Personalisierung, Einführung neuer Verfahren
TU Chemnitz
44 Erstis, Praktika für 40 Leute
12 Leute FSR, Großteil aktiv, nächster FSR 6 Leute-> BuFaTa Organisation
Berufung: Koordinationschemie evtl. Anfang nächstes Jahr

Studiengebühren: Hochschulnovelle, nächste 5 Jahre keine, aber Überlegungen was gegen
Studentenandrang gemacht werden kann
Hauptaktivität in KSS (Konferenz sächs. Studierendenschaften), Stellungsnahme zum
Eckpunktepapier der Ministerin, Rektor soll Berufungen durchführen
Entlastung/Entdemokratisierung
Ba/Ma: in Chemnitz sollen alle Studiengänge umgestellt werden
Letztes Semester neue Professuren vom Wissenschaftsrat eingerichtet
Philosophische Fakultät: von 10000 Studenten in Chemnitz auf 8000 senken
Ranking: Chemnitz taucht nicht auf! (Es gibt aber ein internes Sächsisches Ranking)
Werbung: hat sehr stark zugenommen, kommerziell, Flyer, StuWe nimmt für Werbung
17000€ Jahr ein, aber Studenten dürfen kostenlos informieren.
Protest: bis 2009 voraussichtlich keine Studiengebühren, Studierende folglich schlecht zu
mobilisieren
Greifswald
30 Umweltwissenschaftler, 55 Biochemiker, Lehramt hört auf
Chemiker abgeschafft.
FSR 5 Leute, einer Lehramt, einer Umweltwissenschaftler
Berufungen: neue OC Professorin, verspätet eingestellt deswegen Blockvorlesungen
zum Aufholen des Stoffes angeboten.
Gebühren: keine
Bachelor: Umweltwissenschaftler sind auf Bachelor umgestellt
Ranking: keine Diskussionen
Werbung: kaum, höchstens Semesteranfang
Chemieinstitut, in MeckPomm viele Stellen gestrichen, (190 in den Geisteswissenschaften),
Dekan hat Stellen für eine Jahr gesperrt, evtl. danach ganz gestrichen, Druck auf andere
Studiengänge, Nebenfachausbildung könnten wegfallen
UNI Hamburg
95 Chemiker (NC 2,5), sogar Einklagungen, Anfängerzahlen gesunken wegen
Lehrkräftemangel,
LeMi 18
BioCh 22
11 FSR Mitglieder
Ba/Ma: WiSe 06/07 nur für Chemie
Lebensmittelchemische Gesellschaft (Lemichemiker- GDCh-Gruppe) ist dagegen, zu starke
Verengung, Staatsexamen wird favorisiert (verschiedene Positionen)
Studiengebühren, hinter verschlossenen Türen geplant, evtl. bald vorgestellt, Proteste:
enge Zusammenarbeit der Fachschaftsräte, Uneinigkeit Präsidium-Wissenschaftssenator
darüber wer die Einführung vornehmen soll.
Verwaltungsgebühren in Höhe von 50 €
Ranking: Fachbereich Chemie sehr weit unten, schlechte Punkte vom Fachbereichsrat eher
verharmlost, aber keine Aktion dazu.
Werbung: Sehr viel, kaum Gegenaktionen, sehr Großformatig, auf Mensen beschränkt.
Leipzig
180 Anfänger, 105 Praktikumplätze, Master Chemie 40, internationaler (englischsprachig,
DAAD gefördert) Master 3, Mineralogie/Mathematik 2,
Lehramt 50
9 Leute im FSR aus Chemie/Mineralogie, gute Zusammenarbeit
Studiengebühren Sachsen gebührenfrei
Protest: flacht ab (organisiert von StuRa)

Ba/Ma: seit 3 Jahren, pseudoreformiertes Diplom ganze Uni Leipzig WiSe 06/07 auf Ba/Ma,
Stellenkürzung in Mineralogie
Ranking: Leipzig im vorderen Mittelfeld
Werbung: nicht inflationär, dezentraler Campus, Hausverweise mit FSR zusammen
Fachschaftsaktionen: Ausstellung, Ba/Ma, Stura-Arbeit, Summer of Resistance
Mainz
Insgesamt 35000 Studierende uniweit.
168 Erstis, 60-80 Praktikumsplätze, BMC, mit NC 40 Leute,
Lehramt+Bildungswissenschaften 38 + Nachrücker
10 Leute Fachschaft, nur ein Lehrämtler, 3-4 BMC, 5 Diplomer.
FS-Arbeit: Versorgungsverkauf, Skriptenverkauf (Ausbaufähig), Zeitung (Katalyse) FBR,
StudienKommission Ba/Ma, Proteste gegen Ende eines Pachtvertrags für Kuhkaff
(Kneipe)
Berufungen: OC W2, AC W2, Juniorprof
Studiengebühr (SPD) generell keine ,aber soll je nach Geburtsort erhoben werden von
auswärtigen Studierenden, Hochschule ist überfüllt.
Ba/Ma: Mathematik ist umgestellt, Ba vorbereitet, eigentlich eher ein Diplom
Assistentenstellen seitens der Uni fallen weg, Industrie bezahlte Assis weniger Leute zur
Betreuung.
Ranking: ziemlich weit unten... Qualitätsverlust in der letzten Zeit
Werbung: Getränke, Handyfirmen,
Studentische Aktivitäten (k.A. in welchem Umfang)
Marburg
Erstis 160, Kapazitäten erreicht, SoSe 25-40 Lehrämtler
Fachschaft: 20-25, FSR: 6, FBR 3
Berufungen: AC, JuniorProf PC um 3 Jahre verlängert
Studiengebühren: im Landesgesetz verboten, drängt noch nicht, hängt noch im
Bundesland, keine Motivation für Proteste spürbar.
Ba/Ma gerade akkreditiert, FS hat fast alle nicht chemischen Wahlpflichtfächer gesucht,
Master nebenbei noch fertig gemacht, fast alles in Fachschaftsarbeit.
Ranking: hat keiner was dagegen, alle Stolz, NC evtl. notwendig
Werbung: nicht so schlimm, Rücknahmeaufforderung für das ausgelegte Material
Protest: nicht viel, Ziel Leute zu Demos zubekommen, hauptsächlich über Flyer
Münster
40000 Studenten
Erstis: 350 , 50 Lehramt, 50 LeMi, 20-50? WirtschaftsC., 160 Laborplätze in 1. Semester
durchgestaffelt auf 80 Plätze im 4. Semester, auf alle genannten Studiengänge bezogen.
Rund 20 FSR, alle Fächer vertreten.
Berufungen: BC, OC, Chemische Physik, aber noch offen...
Studiengebühren SoSe 2007, Entwurf in Semesterferien vorgelegt, aber Direktor auch
dagegen. In NRW von vielen Unis Gesetzentwurf abgelehnt. Ergebnisse offen.
Folge der existierenden Langzeitstudiengebühr 5000 Studierende weniger.
BaMa: Im Lehramt gibt´s demnächst Modellstudiengang auf Ba/Ma, aber noch keine
genaue Planung/Ablauf. Diplomchemiker bislang keine konkret terminierte Einführung für
BaMa, aber Ba schon fertig in Schublade.
Ranking: CHE hat ein komplettes (?) Semester angeschrieben – Ergebnisse noch
unbekannt.

Werbung: immer mehr, im Fachbereich selbst fast gar nix.
Proteste: relativ große Akzeptanz, Resignation spürbar.
Außerdem soll der Wohnraum zu Semesterbeginn knapp werden (Gerüchte).
Senftenberg (Brandenburg, FH)
3000 Studenten
Nur Chemiker, 35 Erstis, starker Aufwind
Fachbereich BCV, Biotechnologie, Verfahrenstechnik Grundstudium für alle gleich
11 Leute FSR, 4 Chemiker
Ba: Aufwachen, nur noch Ba Chemieingenieurwesen, Master 2007/8 im Anschluss.
Biotechnologen haben seit 2002 Ba, Master in Englisch.
Glasbruchversicherung: Alle Studis selbst versichert (Condorversicherung), soll wohl ein
gutes Angebot sein.
Werbung: kaum – in der Mensa nur ein Tisch.
Berufungen: OC, Pharma neu
Ranking: –
Studiengebühren: zwar geringe Proteste, vor 2007 passiert aber gar nix, neutrale
Bildungsministerin
Top 4 Arbeitskreise
Es werden die folgenden Themen vorgestellt und kurz andiskutiert.
Vorschläge:
Reiz der Chemie
Ausstellung IG Farben 6
Akkreditierungspoolrichtlinien
Neue Bildungsministerin Schavan, Bildungspolitik unter der großen Koalition 12, 7
Studiengebühren -> Tobias 6, 2
Rankings-10-11, 3
Es stellt sich heraus, dass für die Fortführung des AK Reiz der Chemie nicht genügend
Interessenten vorhanden sind, bzw. diese auch an anderen AKs teilnehmen wollen würden.
Weiterhin kommt man zu der Auffassung, dass die Überarbeitung der Poolrichtlinien nur
wenige Stunden in Anspruch nehmen wird.
Eingerichtete AKs:
Ausstellung IG Farben
Neue Bildungsministerin Schavan, Bildungspolitik unter der großen Koalition
Studiengebühren -> Tobias
Rankings
Akkreditierungspoolrichtlinien (½ AK)

Bufata Plenum Freitag, 18.11.2005
Tagesordnung
Top 1 Berichte (Exkursionen, Aks)
Top 2 Pool und Vernetzung
Top 3 Bufata Sekretariat + nächster Termin
Top 4 Orga
Top 1 Berichte
Exkursion
Die von den Chemnitzern organisierte Exkursion ging zu einem Galvanikwerk das sich auf
Kunststoffverchromung spezialisiert hat. Es war eine grundsätzlich interessante Exkursion
mit einem netten und kompetenten Führer.
Weiterhin gab es einen Stadtrundgang für diejenigen, die ausschlafen wollten oder
mussten, bei dem man sich davon überzeugen konnte, dass Chemnitz durchaus nette
Ecken und interessante Geschichten zu bieten hat (dies nur für die Wessis, die das
vielleicht anzweifeln mögen ;-) ).
Ak`s
Aus den am Vorabend gegründeten AKs gab es erste Berichte bzw. die Bitte um
Anregungen aus dem Plenum für die weitere Arbeit. Aus den AKs Studiengebühren und IG-
Farben gab es noch nichts zu berichten
Bildungspolitik unter der großen Koalition
Zunächst wurde betrachtet, wie die Zielsetzungen der Bildungsministerin Schavan
grundsätzlich aussehen (könnten). Folgende Schlagworte kamen dabei auf und wurden
andiskutiert:
Bafög abschaffen, pro Studiengebühren, Studienzeiten verkürzen,
Schwerpunktsetzung/Spezialisierung der Hochschulen, Eliteschulen, Bürokratie abbauen.
Es wird deutlich, dass eine alleinige Betrachtung der Bildungspolik auf Bundesebene nicht
viel bringt, da die Bundesländer weitreichende Kompetenzen besitzen.
Föderalismusreform Bildung an Länder verlagert eher ein Forschungsministerium auf
Bundesebene.
Bund nur 70% für Bau und Erweiterung der Uni
Keine Kontrolle der Landesbildungspolitik durch den Bund
Für die weitere Arbeit des AK werden neue Arbeitsansätze gewählt: Kritik an Zielsetzungen,
Suche nach möglicher Presseerklärung. Alternativ Erstellung eines Papier an
Fachschaften, oder Flyer mit reduzierten Kernaussagen. Weiterhin will man Samstag den
Koalitionsvertrag durchschauen.
Anregungen:
Chemnitz: Frage nach der Gesamtaussage der BuFaTa?
Rankings
Problem der Arbeit an diesem Thema ist, dass es etwas mehr Vorbereitung und
Materialsammlung bedürfte. Es wird über Inhalte und Methodik einiger „prominenter“
Rankings berichtet. (Fokus keine Studenten befragt, Zeit/Spiegel schon Vergleich der
Rankings).
Weiterhin werden Intentionen und Folgen von Rankings erörtert.

Welche Zielgruppen sollen erreicht werden (unmittelbar: Leser; mittelbar: Hochschulen,...?)
Druck auf die Hochschulen?
Es wird anhand von einigen vorliegenden Rankings die Unterschiedlichkeit der angelegten
Kriterien der Bewertung festgestellt. (ein Hauptkriterium: z.B. Häufigkeit der Zitierung der
Publikationen…)
Zielsetzung der Magazine?
Anregungen aus dem Plenum zum Weiterdenken:
Beeinflussung Studienanfänger?
Unwissenschaftlichkeit der Rankings?
Vergleichbarkeit der Antworten?
Leserbriefe in Schülerzeitungen!
Suche nach Publikationsweg!
Denkanstoß für die Fachschaften!
Trennung in Orientierungshilfe und Druck auf Hochschulen!
Top 2 Pool und Vernetzung
Bekanntgabe des nächsten Schulungsseminars des studentischen Pools: 13.01.-15.01.06
Top 3 Bufata Sekretariat + nächster Termin
Das Sekretariat startet den fast schon zur Gewohnheit gewordenen Aufruf, dass sich bitte
Interessenten für die Übernahme des Sekretariats melden sollen, da dieses schon viel zu
lange dort verweilt. Weiterhin sollten sich die anwesenden FSen Gedanken machen, ob sie
eventuell die nächste BuFaTa ausrichten können und wollen. Leipzig und Münster denken
mal drüber nach...
Top 4 Orga
Nix neues...

BuFaTa Chemie Protokoll Samstag, 19.11.2005
Tagesordnung
Top 1 Berichte AKs
Schavan Bildungspolitik
IG Farben Ausstellung
Gebührenfreiheit
Kurz AK Akkreditierung
Ranking
Top 2 Sonstiges
Homepage
Solifonds
BuFaTa Sekretariat + nächste BuFaTa
Top 3 Orga
Alle paper aus den Arbeitskreisen liegen vor
Top 1 Berichte
AK Bildungspolitik
Das vorliegende Papier ist ein informatives Schriftstück über die für uns wichtigsten Inhalte
des Koalitionsvertrages, zu verstehen als Zwischenbericht. Einen wirklichen Abschluss wird
der AK auf dieser BuFaTa nicht finden. Die Zusammenfassung/Protokoll des AK wird dem
Protokoll angehängt.
Inhaltlich finden sich nach Meinung des AK sehr widersprüchliche Aussagen im Koa-
Vertrag. Das erarbeitete Papier wird vom AK vorgestellt und anschließend diskutiert.
Im Folgenden findet sich eine Sammlung von Argumenten und Denkansätzen die sich aus
der Diskussion ergeben haben.
Ziel der Regierung ist die Schaffung eines verlässlichen Karriereweges um Deutschland
attraktiver für Nachwuchswissenschaftler zu machen. Wie das aussehen soll ist unklar.
AkademikerInnen sollen die „Verantwortungselite“ bilden.
Schavan möchte im Wesentlichen mehr Forschungspolitik als Bildungspolitik machen.
Es fallen nach der Föderalismusreform viele vorher gewünschte Änderungen nun in
Kompetenzbereich der Länder. Die Folge ist, dass es mehr unterschiedliche Regelungen
geben wird. Dies wird als nicht wirklich sinnvoll von der BuFaTa gesehen.
Förderung der Forschung soll nach Leistung verteilt werden – Wunschdenken Folge soll
ein direkter Konkurrenzkampf der Hochschulen sein.
Teile der Forschung werden durch „Wettbewerb des Kapitals“ gefährdet. Weniger lukrative
Forschung wird auch weniger gefördert.
Die Forschung soll neue Freiheiten erhalten die der Wertschöpfungskette dienlich sind.
Zwiespalt zwischen MINT-Bereich und Phil-Bereich Auslastungen. Aus den Aussagen des
Vertrages lässt sich ableiten, dass Geisteswissenschaften lediglich als Accessoires
betrachtet werden. Dies wird von AK und Plenum als sehr kritisch betrachtet!
Widerspruch zwischen schnellen Studium und Verantwortungselite! Zum einen sollen
Akademiker laut Koa-Vertrag die „Verantwortungselite“ bilden, zum anderen soll aber das
Studium beschleunigt werden. Es wird in der Diskussion deutlich, dass dies nicht vereinbar
ist.

Clusterpolitik: Verstärkung der Ausrichtung auf Forschungsschwerpunkte, nicht wahllose
Neuschaffung von Vertiefungen
Unternehmensförderung
Erklärtes Ziel in Koa-Vertrag ist, dass mind. 40% eines Jahrgangs sollen
Hochschulzugänger werden. Aus Sicht der BuFaTa ein schwieriges Ziel für die
Bundespolitik, da hier sehr viel Länderkompetenz mit hineinfließt.
Insgesamt soll ein noch besserer Dialog erfolgen, wie überhaupt alles noch viel besser
werden soll…
Erhöhung des Etat auf 3% des BIP (aus EU-Richtlinie), Verquickung mit der Wirtschaft
Im Laufe der Diskussion stellt sich als zentrale Frage heraus: Warum sollen mehr Leute
studieren? Für mehr Bildung für die Gesellschaft oder zur Stärkung der Wirtschaft?
Der Koa-Vertrag setzt den Schwerpunkt bei einer stärker auf Verwertbarkeit ausgerichtet
Bildungspolitik!
Im Anschluss stellt sich die Frage, wie mit der geleisteten Arbeit des AK weiter verfahren
werden soll? Plenum und AK haben dazu folgende Vorschläge:
- Weiterführung des AKs auf der nächsten BuFaTa. Nächstes Mal Umsetzung des Ganzen
zu einer Info-Broschüre oder ähnlichem.
- Protokoll des AK als Gedankensammlung an die FSRe
- Kommentare kursiv hinter die einzelnen Punkte setzen, Diskussion in den Fachbereichen
anregen.
- Für die nächste BuFaTa die Frage beantworten: Was ist davon alles wirklich passiert?
- AK soll das Paper noch ein bisschen ergänzen, im Moment erstmal nur zur
Kenntnisnahme für die Fachschaften.
IG Farben Ausstellung
Ziel: Autorisierung der neuen Berliner Ausstellung
siehe Protokoll
Korrektur und Erweiterungsvorschläge
1.: Nobelpreisjahr sehr wichtig
2./3.:Seite 19. des Readers: Nernst (Flammenwerfer), Gruppe um Haber, Vorschlag an
Militär Chemieabfälle als Giftgas zu verwenden
4. Verknüpfung mit der Wirtschaft, Zusammenarbeit vom Staat mit der Wirtschaft
Sonstiges: Münster möchte ebenfalls anfragen wegen der Finanzierung
Neue Bahnen zur nächsten BuFaTa als PDF vorgestellt, gehen noch nicht in den Druck
Diskussion über die Autorisierung der neuen Ausstellung:
viel ansehnlicher, transportabler, Kürzungen sind vertretbar, da im Reader alles nachlesbar
allgemeine Zustimmung: zwei Enthaltungen bei 21 Teilnehmern
Alte Ausstellung sollte beim Sekretariat verbleiben, die neue Ausstellung verwaltet der AStA
der TFH Berlin

Finanzierung sollte auf der Homepage erwähnt werden und evtl. auf den neu gedruckten
Bahnen
AK Gebührenfreiheit
Marburg: zu schwafelig, hohle Phrasen, Inhalt konsensfähig, Ausführung dissensfähig
Hamburg: Studiengebühren stehen mit Hochschule in Zusammenhang, wo Zusammenhang
Hochschule mit der Wirtschaft?
Berlin: Frage nach dem Zusammenhang IG Farben und Studiengebühren
„Wesentliche Lehren aus Faschismus und Krieg sind nicht erfüllt.“ -- Fehldeutungen
Brücke schlagen
klingt zu konstruiert, auf Nachfrage 6 Minuten Redezeit- Weg zwischen Brückenschlag zu
lang
900% Warum nur Bayer aufgezählt? zuerst eingefallen, besser einen
Entwicklungszeitraum ansprechen
Vorschlag: ein Blatt statt einer Seite, für bessere Überleitungen, Quellenangaben fehlen
Studiengebührenbefürworter arbeiten mit den gleichen Methoden,
nicht nur Reduzierung auf die Studenten, sondern auch alle diese Bedingungen auch für
alle Berufe
-> neue Aspekte einarbeiten, umschreiben, redaktionell überarbeiten, Beispiele einbringen
Informationen
„Wesentliche Lehren aus Faschismus und Krieg sind nicht erfüllt“ streichen…
AK Akkreditierung
Letzte BuFaTa Veränderungsvorschläge für die Pool-Richtlinien. Auf Vernetzungstreffen in
Köln von Anja (TFH Berlin), Jens (U Münster), Claudia (TU Chemnitz) vertreten. 19 von 25
Anträgen sind durchgegangen. Heute wurde die Überarbeitung der nicht genehmigten
Anträge vorgenommen.
Anja erklärt im kurzen den wesentlichen Aufbau des Pools.
Abstimmung der Anträge siehe Papier des AKs:
22 Anwesende Personen, Personenweise Abstimmung
Antrag 1:
keine Gegenstimmen, 6 Enthaltungen
Antrag 3:
keine Gegenstimmen, 5 Enthaltungen
Antrag 5:
keine Gegenstimmen, 6 Enthaltungen
Antrag 6:
keine Gegenstimmen, 2 Enthaltungen
Antrag 12a:
keine Gegenstimmen, 6 Enthaltungen
weiterhin Unklarheit über die Anzahl der entsendenden Mitglieder, Vorschlag über eine
bessere Einladung mehr Mitglieder zu bewegen
Antrag 15:

keine Gegenstimmen, 6 Enthaltungen
Antrag 24/25:
1 Gegenstimmen, 6 Enthaltungen
Entsendung von Claudia (TU Chemnitz), Anja (TFH Berlin), Ronny (TU Hamburg) zum
Vernetzungstreffen im Januar in Berlin zur Vertretung der Änderungsanträge:
keine Gegenstimmen, keine Enthaltungen
Entsendung in den Pool:
Stefan und Marius-Manuel aus Senftenberg und Johann aus Hamburg wollen sich für die
Bufata Chemie in den Pool entsenden lassen.
Die Entsendung wird mit der Auflagen das Schulungsseminar des Pools zu besuchen
abgestimmt.
keine Gegenstimmen, 2 Enthaltungen
AK Ranking
Zuerst kleines Papier:
Gerichtet an Schüler. Zur Verwendung von Fachschaften am Tag der offenen Tür, o.ä.
Zitat passt nicht rein, schwer verständlich
sollte allgemein sein, nur eine Adresse
Zitat: zu konträr,
Zielsetzungen: an Schüler denken, noch keine Hochschulerfahrungen, einfache Sprache
Ranking nicht einmal Schüler gefragt worden, so etwas sollte das Zitat ersetzen
keine Parameter vorgeben, da Ranking wieder impliziert wird
Hochschulen sind keine Supermarktprodukte, Frage nach dem Studienerfolg
Zielgruppe die unpolitisch und unkritisch erreicht werden muss, Schüler kommen sehr
unvorbereitet an die Uni
Kritik, an dem was die Rankings an Infos über Studiumsanforderungen stellen
Ehrliche Fachschaften: da auf Hochschulhomepages eher Selbstverherrlichung als
Aufklärung
Zwei zentrale Punkte:
- Orientierung
- geht zu den Fachschaften
Inhaltlich wird der Flyer bei einer Enthaltung angenommen, jedoch bedarf es noch einigen
redaktionellen Überarbeitungen.
Überarbeitungshinweise: ersten Absatz kürzen; letzter Satz muss aussagefähiger werden,
d.h. Fachschaften als Bezugspunkt hervorheben
Zu dem zweiten Papier merkt der AK an, dass dies ein Arbeitspapier darstellt und nur die
Ergebnisse bis zum nächsten Mal konservieren soll, bzw. als Diskussionsgrundlage in den
Fachschaften genutzt werden kann.
TOP 2 Sonstiges
Homepage
Angebot von Domain Factory liegt vor mit ca. 18 Euro pro Jahr.
Finanzierung über Soli-Fond.
Domänname: www.bufata-chemie.de .
Registrierung über FSR Chemie Chemnitz.

Soli-Fond
Bisher sind keine Anträge eingegangen. Die Finanzierungen sind alle gesichert.
Die laufenden Kosten für die HP werden aus dem Soli-Fond beglichen.
BuFaTa-Sekretariat
Noch keine Freiwilligen.
Nächste BuFaTa
Leipzig erklärt sich bereit, der Termin muss jedoch noch gefunden werden und wird aufs
nächste Plenum vertagt.
Das Plenum wird um 1:55 Uhr geschlossen.

BuFaTa Protokoll Sonntag, 20.11.2005
Tagesordnung
Top 1 Berichte AKs
Ranking
Gebührenfreiheit
Top 2 Sonstiges
BuFaTa Sekretariat + nächste BuFaTa (Termin)
Top 3 Orga
Top 1 berichte Aks
AK Ranking
Kleines Papier:
Die neue Version enthält noch diverse redaktionelle Probleme, die behoben werden. Das
Zitat wurde gekürzt und ein Satz zur Befragung von Studierenden eingefügt. Einige strittige
Worte wurden ersetzt.
Großes Papier:
Kundenverständnis der Rankings, muss den Rankings was Positives entgegensetzen, das
was sie verhindern, entwickelt die Studienreform, abstrakte Leistungsmaßstäbe
CHE: ein Prof an der FH darf einen bevorzugten Studienort angeben, Uni-Prof darf 5
angeben
AK Gebührenfreiheit
Überschrift:
Nachholende Befreiung ersetzt durch Gebührenfreiheit
Zitat:
Das Zitat sollte nicht am Anfang einer Resolution stehen. Auch wenn’s passt
Untertitel gestern knackiger, Satzbau zu schwierig
fürs Überfliegen des Textes zu viele falsch verknüpfte Schlagwörter
Zitat ist Verhandlungssache
Zitat streichen Meinungsbild positiv
Absatz 2:
gleich geblieben
Absatz 3:
„zerschlagen.“
Absatz 4:
Unterstellung das Pharmazeutika Geschäft mit gesunden Menschen gilt als normal
wenig durch erneut ersetzen
Senkung ist inhaltlich falsch, eher Erhöhung
letzten Satz streichen, vor letzter Satz zu lang, nach Krieg trennen
Schlüsselindustrie-> Schwerindustrie

letzter Satz: Die Mehrheit nimmt Anstoß daran, klingt wie Fazit, stärker Widerspruch
aufzeigen
Absatz 5
Profitheckerei??? -> ungebremsten Profitstrebens
für den ersten Satz: mehr Konjunktiv, damit mehr die Ironie des ganzen Sichtbar wird
Absatz 6
zu lange Sätze
Interesse ist soziales Interesse
„dem eigenen sozialen Interesse“
Sozialabbau, Hauptaugenmerk auf Studiengebühren
Absatz 7
wird fast komplett überarbeitet,
angeregte Diskussionen um Zielsetzungen und private Interessen
Zusammenhang zwischen Studiengebühren und Arbeitslosigkeit wird ausführlich diskutiert
Überschrift:
Unterüberschrift: Eine Konsequenz aus Faschismus und Krieg
Aus der Geschichte lernen
Es wird noch eine Tüte Grammatik eingefügt.
Gesamtabstimmung:
Fachschaften weise
Berlin Ja Chemnitz Enthaltung
Hamburg Ja Marburg Nein
Mainz Ja Greifswald Nein
Leipzig Enthaltung
(3/2/2)-> Angenommen
Gewerkschaften Kontaktaufnahme bis zur nächsten BuFata
Top 2 Orga
Top 3 Sonstiges
Danke schön für Orga, Protokoll,...
Vorschlag für die nächste Bufata
30.06.–2.07.2006 unter Vorbehalt
Sekretariat bleibt in Hamburg
11.52 Uhr ist die Bufata WiSe 2005 in Chemnitz beendet.

Resolution der Bundesfachtagung der Chemiefachschaften, 20.11.1005, Chemnitz
Gebührenfreiheit
Eine antifaschistische Konsequenz
Die menschliche Lebenswelt wird weitgehend vom
Menschen selbst geschaffen. Gemeinsam schaffen
Menschen Häuser und Nahrung, entwickeln heilsame
Medikamente und nützlichen Dünger. Doch gerade an
umgangenen Umweltstandards und
Arbeitsschutzbestimmungen,
dreister
Medikamentenpolitik und an Kriegsproduktion werden
heute wieder riesige private Gewinne erwirtschaftet –
zum Schaden der Menschheit.
Die Gewinnsucht der Eigner der deutschen chemischen
Industrie trieb diese einst zu dem Ziel, mit dem Trust
I.G. Farben den „Weltmarkt erobern“ zu wollen. Der
Trust setzte sich massiv für eine faschistische Diktatur
ein, für die Unterdrückung fortschrittlicher Bewegung
seitens der Arbeiter, für eine imperiale Außenpolitik,
und verdiente enorm an Vernichtung, Krieg und
Zwangsarbeitern. Nach der Befreiung vom Faschismus
wurde die I.G. zerschlagen. Die I.G.-Nachfolger Bayer,
Hoechst und BASF durften jedoch im Westen die
Profite und Anlagen behalten.
Heute, 60 Jahre später, ist die private Wirtschaft erneut
wenig gebremst. Riesige Gewinnmargen sollen noch
gesteigert werden durch niedrigere Löhne und die
Verängstigung der Beschäftigten z.B. durch den Abbau
des Kündigungsschutzes. Je profitabler ein Geschäft,
desto geringer die Hemmungen: Das Geschäft mit
Pharmazeutika erfordert nicht den gesunden Menschen,
sondern besteht darin, dass er weiter lukrativ „geheilt“
werden kann. Das Geschäft mit der Produktion für
Rüstung und die Bayer-Menschenversuche mit
Pestiziden in Schottland zur Abschwächung der
Grenzwerte stehen gegen den Geist wesentlicher Lehren
aus Faschismus und Krieg. Die Zerschlagung der
Schwerindustrie zur Verhinderung von Kriegen wurde
im Potsdamer Abkommen von den Alliierten
festgeschrieben und Menschenversuche sind durch den
Nürnberger Kodex aus den Ärzteprozessen von 1947
geächtet. Die Mehrheit der Bevölkerung lehnt Kriege
und Tests an Menschen ab.
Vor gewinnträchtige Projekte solle sich aber kein
menschliches Zweifeln stellen. Dafür bedarf es
WissenschaftlerInnen, die bereit sind,
menschenfeindliche Forschung zu machen. Gegen die
bereits errungenen gesellschaftlichen
Schlussfolgerungen aus der historischen Erfahrung
ungebremsten Profitstrebens im Faschismus, wie die
Erschaffung der Sozialsysteme und die
Demokratisierung der Bildung, drängen
Unternehmerverbände daher darauf, die Konkurrenz
zwischen den Arbeitnehmern zu verstärken. So soll die
Orientierung auf die individuelle Perspektive der
Karriere im Betrieb reduziert werden, bei der sich die
WissenschaftlerInnen selbst mit ihrer eigenen Tätigkeit
wesentlich über den eigenen Geldbeutel verbunden
sehen. Das Fortkommen der Chefetage soll als
vermeintlich eigenes Ziel verfolgt werden.
Um eine solche, von den Kollegen und dem eigenen
sozialen Interesse entfremdete Tätigkeit in der
Produktion zuspitzen zu können, sollen bereits die
Studierenden in der Hochschule - insbesondere durch
das Bezahlstudium - ein bestimmtes Verständnis von
Bildung entwickeln. Diese soll allein als Mittel des
individuellen Aufstiegs unter Akzeptanz der
Wissenschaftsinhalte und der gesellschaftlichen
Verhältnisse verstanden werden. Studiengebühren und
Sozialabbau sind damit die modernen sozialen
Bedingungen um Lehre, Studium und Forschung,
Studierende und Lehrende - vermeintlich dem Interesse
der Studierenden folgend - der Profitorientierung
unterzuordnen. So sind es gerade die Kapitalverbände
und neoliberalen „Think Tanks“, die seit Jahren für die
Einführung von Studiengebühren Druck machen.
Um eine humane Entwicklung der Gesellschaft zu
erreichen, müssen Wissenschaft und Produktion für
humane Zwecke wie bedarfsdeckende Ernährung,
Rüstungskonversion und Gesundheit wirken. Dazu
bedarf es WissenschaftlerInnen in Hochschule und
Industrie, die ihr eigenes Anliegen gemeinsam
entwickeln und verfolgen, ausgehend von den Alltagsund
Menschheitsproblemen die Lebensbedingungen
Aller gegen nicht verallgemeinerbare private Interessen
zu verbessern. Als soziale Voraussetzung für eine
solche kritische Orientierung auf allgemeine
Nützlichkeit der Arbeit ist soziale Sicherheit
unabdingbar. Die allgemeine Gebührenfreiheit des
Studierens durchzusetzen senkt den unmittelbaren
Verwertungsdruck in den Hochschulen. Sie dient so der
Verbesserung der Bedingungen der Mitglieder der
Hochschulen, ihre eigenen Probleme – wie
Arbeitslosigkeit, Entfremdung und Angst vor Krieg –
nicht als bloß individuelle sondern als allgemeine
Menschheitsprobleme zu behandeln. Kritische
Wissenschaft kann dann durch Aufklärung für
menschengemäße Industrieproduktion und die
Demokratisierung der Wirtschaft wirksam gemacht
werden. Dies sollte man zum Antrieb einer positiven
gesellschaftlichen Wende machen.

Zusammenfassung Koalitionsvertrag
Themen Bildung, Forschung und Hochschule
3. Bildung und Ausbildung
3.1. Bildung ist der Schlüssel zur Zukunft
Bildung soll für alle zugänglich sein, da sie der entscheidende Zukunftsfaktor für unser Land ist, sowie die
Chance des einzelnen Menschen.
Wohlstand, Wachstum und Innovation können sich entwickeln, wenn alle ihre Leistungskraft und Talente
unabhängig von ihrer sozialen Herkunft als Verantwortungselite entfalten können.
3.2 betrifft Schule
3.3 betrifft Ausbildung
3.4 Mehr Durchlässigkeit zwischen den Bildungswegen
Die Zulassung zu Fachhochschulen und Universitäten soll erreicht werden, indem eine abgeschlossene
Berufsausbildung als Hochschulzugangsberechtigung anerkannt wird.
3.5. betrifft Weiterbildung
3.6. Hochschulen international wettbewerbsfähig machen
Autonomie, Exzellenz, Verantwortung, Freiheit und Wettbewerb sollen Leitbilder für das
Hochschulwesen der Zukunft sein.
Der Wettbewerb zwischen den Hochschulen soll verstärkt werden.
Die Schaffung eines europäischen Hochschulraumes soll bis 2010 abgeschlossen sein (Bologna-
Prozess). Die Kompatibilität der Studiengänge soll sich positiv auf die Mobilität innerhalb Europas
auswirken.
Es sollen herausgehobene Fachgebiete gesondert gefördert werden.
Um den wirtschaftlichen Anforderungen der Zukunft Rechnung zu tragen, ist es weiterhin das Ziel
mindestens 40% eines Altersjahrganges für ein Hochschulstudium zu gewinnen.
BAföG bleibt als Sozialleistung erhalten, wohingegen sich die Koalitionspartner in der Frage von
Studiengebühren nicht einig sind.
Die Begabtenförderung wird ausgebaut.
Deutschland soll für Nachwuchswissenschaftler durch verlässliche Karrierewege attraktiv gemacht
werden.
Frauenförderungsprogramme sollen ausgeweitet und eine bessere Vereinbarung von Familie und
Karriere gewährleistet werden.
3.7. Sonstige forschungs- und bildungsrelevante Rahmenbedingungen
Durch EU- Dienstleistungsrichtlinien (GATS-Verhandlungen) soll eine klare Abgrenzung öffentlicher und
privater Bereiche im Bildungswesen erreicht und Rechtsansprüche ausländischer Bildungsanbieter unterbunden
werden.
4. Forschung und Hochschule
Forschung braucht Freiheit. Dies ist ein hohes Gut. Grundlagenforschung ist die Basis für Innovation. Die neue
Bundesregierung will Freiraum für junge Talente, junge Ideen und Experimente. Sie steht für den Wettbewerb
um die besten Köpfe.

Sie will eine Innovationspolitik, die die gesamte Wertschöpfungskette von der Grundlagenforschung bis zur
Anwendung im Blick hat. Sie setzt sich für die Internationalisierung der Wissenschaft als Beitrag zur Gestaltung
von Globalisierungsprozessen ein.
4.1 Forschung- und Entwicklungs-Ausgaben: in die Zukunft investieren
In Deutschland wird der Anteil der Ausgaben für Forschung und Entwicklung auf 3% vom BIP angestrebt. Dies
soll dazu beitragen, dass die EU bis 2010 zum stärksten wissensbasierten Wirtschaftsraum der Welt wird.
4.2 Innovationspolitik aus einem Guss – innovationsfreundliche Rahmenbedingungen gewährleisten
Die Bundesregierung will die Rahmenbedingungen für Forschung und Technologie, insbesondere in den
Bereichen Bio- und Gentechnik, Informations- und Kommunikationstechnologien, Chemie, Medizin/Pharma,
Energie und Verkehr unter Berücksichtigung ethischer Prinzipien innovationsfreundlich ausgestalten.
4.3 Schwerpunkte bei den Spitzentechnologien und der Projektförderung
Es sollen Innovationsstrategien und Führerschaften für Markt und Technologie ausgebaut werden um
Spitzentechnologie (Bio- und Gentechnologie, Informations- und Kommunikationstechnologien,
Nanotechnologie und Mikrosystemtechnik, opt. Technologie, Energietechnologie, Umwelttechnik und
Raumfahrt) zu fördern.
Die Projektförderung dient der Vernetzung von Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft (Cluster).
Deshalb sollen die Mittel für die Projektförderung innerhalb des 3%-Zieles überproportional gesteigert werden.
Auch Geistes-, Sozial-, und Kulturwissenschaften werden wegen des beschleunigten sozialen und technischen
Wandels gestärkt.
4.4 Stärkung des Forschungsstandortes Deutschland
Der Technologietransfer soll durch moderne Clusterpolitik gemanagt werden. Zwischen Bund und Ländern soll
der Einstieg in die Vollkostenfinanzierung vorgenommen werden.
4.5. Technologische Leistungsfähigkeit stärken und Technologietransfer verbessern und Forschung in der
Wirtschaft anregen
Die Förderprogramme für den Mittelstand werden weiter vereinfacht und transparenter gestaltet, um
technologische Leistungsfähigkeiten im globalen Wettbewerb zu verstärken. Ausgliederung aus der
Wissenschaft und die verbesserte Umsetzung wissenschaftlicher Ergebnisse in Produkte und Dienstleistungen
tragen ebenfalls zur Weiterentwicklung dieser Unternehmen bei.
4.6. Stärkung der Wettbewerbsfähigkeit in den neuen Ländern
Für wirksame Förderung soll die Förderpolitik in den neuen Ländern konsequent auf Cluster ausgerichtet sein.
4.7. Ressortforschung des Bundes evaluieren
Nach der erfolgreichen Evaluation der institutionellen Forschungsförderung in den 90er Jahren untersucht der
Wissenschaftsrat aktuell die Forschungseinrichtungen des Bundes – die so genannte Ressortforschung –
übergreifend. Im Jahr 2006 wird der Wissenschaftsrat Empfehlungen zur Ressortforschung des Bundes abgeben.
Auf dieser Grundlage wird die künftige Regierung das System weiterentwickeln und verbessern.
4.8. Deutsche Wissenschaft mit weltweiter Strahlkraft
Deutschland strebt an, eine führende Position in der europäischen Forschungspolitik zu übernehmen.
4.9. Freude am können vermitteln – eine neue Innovationskultur entwickeln
Der Dialog zwischen Wissenschaft und Gesellschaft soll fortgeführt und ausgebaut werden, um mehr junge
Menschen in Deutschland für naturwissenschaftlich- technische Bereiche zu begeistern.

AK Ranking (BuFaTa Chemnitz WiSe 05/06)
Josephine, Günther (Marburg), Felix (Greifswald), Klaus (Münster), Susann
(Freiberg),
Stefan, Marius-Manuel (Senftenberg), Ronny (Hamburg)
Aus der Vielzahl von veröffentlichten R. hat sich der AK diejenigen von
CHE/Stern/Zeit (Kompaktranking), Focus und Spiegel herausgesucht und betrachtet.
Diese sind stark unterschiedlich konzeptioniert: CHE:
- keine abschließende Reihung
- fünf Hauptaspekte (Studiendauer, Wohlfühlfaktor der Studis, Professorentipp,
Betreuungsverhältnis, Zitationsquote)
Auswertung nach den einzelnen Themenfeldern im Netz
Basierend auf Fragebögen
- relativ große Datenbasis
- Methodik, etc in Netz dokumentiert
- Interessant die ansonsten TOP Uni TUMünchen hat die höchste Stufen der
Studierendenunzufriedenheit
Focus:
- alle erhobenen Daten in Zahlen umgesetzt und darüber eine Reihung errechnet
basierend auf rein statistischen Daten - lediglich Befragung von

Grundstudium, BaMa- Übergang), Hochschulen, Profs, Industrie/Wirtschaft
(Personalchefs)?
- Welchen Einfluss hat die Wahl der Fragen/Kriterien? Welche Hochschulen werden
überhaupt betrachtet?
- Warum machen die Zeitungen/Magazine das überhaupt?
- Das Erstellen eines Ranking kostet Geld, zusätzlich wird mit der Veröffentlichung
kräftig geworben und Ergebnisse an Schulen z.T. kostenlos rausgehauen.
- R. dienen somit häufig nur als Gütesiegel um Firmen bei Einstellung Anhaltspunkte
zu geben.
Folgen von schlechter Bewertung im R.:
- HS gerät unter Druck „besser" zu werden - In Gremien bzw HS-leitung wird eilig
versucht die Probleme zu beheben - Maßnahmen z.B. Rausekeln von Langzeitstudis
durch Zwangsberatungen, Verschieben von Kapazitäten in lukrativere Zweige der HS
(nanobionanobionanobionanobio....) und somit Ausbluten von Grundlagen- und
kritischer Forschung - Gesamtausrichtung der HS zur Verwertbarkeit (mehr
Publikationen, mehr Drittmittel, kürzere Studienzeit) und Ausbildung von
Kernkompetenzen - zur besseren Umsetzung Entdemokratisierung durch Straffung
der Strukturen.
- Durch Auswahl der Parameter setzen die Macher der Rankings direkt die Maßstäbe
zur Ausrichtung der der Bildungspolitik. CHE, Berteismann und Co...
- Reihung von ganzen Universitäten Unfug, weil nicht vergleichbar
- Ausklammern von BaMa gefahrlich, weil Dinge publiziert werden, die gar nicht mehr
stimmen - erwähnt wird das aber nur im Kleingedruckten.
- Es werden nicht alle HS mit einbezogen, folglich der Wert zur Findung des
optimalen
Studienortes nicht gegeben, kleine HSen nicht von Interesse.
- Die gerankten Fächer sind zumeist Trendfächer in denen eine „PseudoSicherheit"
bei der Studienortwahl vorgegaukelt wird.
- Einfluss der Rankings laut ZVS immens im Bezug auf die Ortswahl der Studis.
- Einzig interessanter Aspekt wohl die Frage nach dem subjektiven Wohlfiihlen der
Studis (CHE)
- Ergebnisse der Magazine widersprechen sich teils eklatant, Beweis dass der
Informationsgehalt subjektiv ist bzw. von den Machern auf ein Ziel gerichtet ist.
Ausblick:
Erstellen eines knappen Infoblattes, das z.B. an Hochschultagen an Schüler
rausgehen kann,
zusätzliche Infoecke auf der schönen bald neuen Homepage, Leserbriefe in an
Schüler und
Studis gerichteten Zeitschriften,...
Weitere Deutung auf der nächsten BuFaTa in ???

Berlin, München, Dresden
wo zum Studium gehst´n?
SPIEGEL, STERN und FOCUS
alles Hokuspokus!
Man acht´ auf die Methodik
nicht immer geht´s nach Logik
In den letzten Jahren hat sich eine Vielzahl von Hochschulrankings breit
gemacht. Laut Magazin Neon ist der – durch Rankingergebnisse mitverursachte
- Ruf der Hochschulen für ein Viertel aller
StudienanfängerInnen von großer Bedeutung. Doch Vorsicht ist geboten...
Zitat Studentenspiegel: „Die Rankings sagen nichts über die Qualität von Forschung und
Lehre [...]oder die Zufriedenheit der Studierenden mit ihrer Fakultät aus.“
Auch gibt es Rankings, die, obwohl an SchülerInnen und Studierende gerichtet, nie eineN
StudierendeN befragten.
Hochschulrankings sind nur zur groben Orientierung gedacht. Viele der
einbezogenen Kriterien sagen weder zum studentischen Alltag noch zu
Studieninhalten besonders viel aus. Um überhaupt sinnvolle
Informationen aus einem Ranking zu ziehen sollte man sich sorgsam
überlegen, welche Faktoren für einen persönlich wichtig sind.
Für ein nützliches/sinnvolles Studium wichtiger als Reputation und
Veröffentlichungen der Hochschule ist das eigene sich wohlfühlen auf
den Campus.
Ehrliche Auskunft gibt es bei den Fachschaften.
Kontaktadressen gibt’s auf den jeweiligen Hochschulseiten.
Macht euch die Mühe nehmt euch die Zeit, denn Studieren heißt
sich bemühen.
Chemnitz
BuFaTa-Chemie WS 05/06