Sekundarstufe II - Gymnasium Lechenich Erftstadt

kunstunterricht.10 (11)
Gymnasium.Lechenich
Schulinternes Curriculum für das Fach Kunst (Sekundarstufe II)
Inhaltliche und methodische Schwerpunkte Kunstgeschichte/Kunsttheorie mögl. praktische Arbeiten
1. Halbjahr
Abstraktion als Methode der formalen
Reduktion des Ikonizitätsgrades in Malerei
und Grafik
- Naturalismuskriterien nach Schmidt
Abgrenzung der Begriffe „realistisch“,
„idealisierend“, „naturalistisch“, „abstrakt“
werkimmanentes Rezeptionsverfahren als
Basis einer Interpretation
praktisch-rezeptive Verfahren als Methoden
der Bildanalyse (Kompositionsskizzen und
andere Strukturskizzen)
Kunsthistorischer Überblick: Entwicklung des - naturalistische/fotorealistische Zeichnung
Stilllebens von den Anfängen bis heute
- Materialstudien
Ausgangspunkt: Künstler, die in ihren
Stillleben die Natur nachahmen (z.B. Escher, -
van Hoogstraten, …)
„Impressionistische“ Malerei (z.B. Landschaft
oder Porträt)
Impressionismus – und das Menschenbild der
Zeit
- Pointilistisch-divisionistische Studien
Nachimpressionismus – Farbe als
Forschungsgegenstand („Farben sehen“)
Künstlerpersönlichkeiten des späten 19. Jh.
(z.B. Monet, Degas, van Gogh …)
(Malerei + Zeichnung)
Inhaltliche und methodische Schwerpunkte Kunstgeschichte/Kunsttheorie mögl. praktische Arbeiten
2. Halbjahr
praktisch-rezeptive Verfahren als Methoden
der Bildanalyse (Perzeptbildung,
Kompositionsskizzen und andere
Strukturskizzen)
Methoden der Kunstbetrachtung unter Nutzung
werkexterner Quellen.
Forschen und (vor)wissenschaftliches Arbeiten
recherchieren, zitieren und dokumentieren
(erweiterte Funktionen der Textverarbeitung)
Dokumentation/Forschungstagebuch nach
wissenschaftlichen Kriterien erstellen und
gestalten (Layout)
Individuelle Auseinandersetzung u.a. mit Projekt-Werkstatt:
Künstlern, Gattungen, Bildmotiven, Symbolik -
und Ikonografie in Zusammenhang mit
Forschungsfragen der Ästhetischen
Forschung
- „Ästhetische Forschung“ (2009: „Herz“, 2010:
„Blau“): Individuelle praktische Arbeiten (u.a.
klassische Verfahren und neue Medien an
verschiedenen Stationen)
(individuelle Arbeitsmaterialien/Medien)

kunstunterricht.11 (12)
Gymnasium.Lechenich
Schulinternes Curriculum für das Fach Kunst (Sekundarstufe II)
Inhaltliche und methodische Schwerpunkte Kunstgeschichte/Kunsttheorie mögl. praktische Arbeiten
1. Halbjahr
Abstraktion als Reflexion und bildnerische
Veranschaulichung der Auseinandersetzung
mit Individuum und Gesellschaft
in der Renaissancemalerei
Abstraktion als Methode der
Ausdruckssteigerung im Sinne expressiver
Tendenzen in Malerei und Grafik
(inhaltlicher Schwerpunkt: Mensch – Natur –
Gesellschaft)
Methoden der Werkinterpretation
(ikonografische und ikonologische Methode)
Akademie + Kunstausbildung: Lebensläufe
z.B. Dürer, Holbein, Michelangelo, Leonardo
Expressionismus (u.a. „Die Brücke“, „Der
Blaue Reiter“ …)
Künstlerpersönlichkeiten der frühen 20. Jh.
(z.B. Beckmann, Kandinsky, Heckel, Kirchner,
Klee, Kandinsky …)
Naturstudien (Hände, …)
„Verpackungskunst“ (Faltenstudien)
abstrahiertes Selbstportrait bzw.
expressionistische Landschaft
(Malerei + Zeichnung)
Inhaltliche und methodische Schwerpunkte Kunstgeschichte/Kunsttheorie mögl. praktische Arbeiten
2. Halbjahr
Abstraktion als Veranschaulichung des
jeweiligen individuellen Menschenbildes
im Bereich der Plastik
Abstraktion als Reflexion und bildnerische
Veranschaulichung der Auseinandersetzung
mit Individuum und Gesellschaft im Rahmen
inszenierter Fotografie
praktisch-rezeptive Verfahren als Methoden der
Bildanalyse (Perzeptbildung, Kompositionsskizzen
und andere Strukturskizzen)
Exemplarische Künstlerpersönlichkeiten (z.B.
Michelangelo, Rodin, Brancusi, Käthe
Kollwitz …)
Inszenierung von Wirklichkeit in den Arbeiten
von Cindy Sherman und z.B. Gregory
Crewdson, Gottfried Hellnwein u.a.
Bildzitat als Bildmotiv
plastische Arbeit (Ton/Stein/Draht)
Digital-Fotografie und Bildbearbeitung
(Ton/Stein/Draht, Digitalfotografie + Photoshop
u.a.)

Gymnasium.Lechenich
Schulinternes Curriculum für das Fach Kunst (Sekundarstufe II)
kunstunterricht.12 (13)
Inhaltliche und methodische Schwerpunkte Kunstgeschichte/Kunsttheorie mögl. praktische Arbeiten
1. Halbjahr
Abstraktion als Reflexion und bildnerische
Veranschaulichung der Auseinandersetzung
mit Individuum und Gesellschaft in der
amerikanischen Pop-Art
Künstlerpersönlichkeiten des 20. Jh. (z.B.
Kienholz, Lichtenstein, Rizzi und Warhol)
Kunst und Konsum/Warenwelt
Kunst als Massenware
Kunst und Unterhaltungsindustrie
Malerei
Objektkunst
Materialcollage, Assemblage
Inhaltliche und methodische Schwerpunkte Kunstgeschichte/Kunsttheorie mögl. praktische Arbeiten
-
Erweiterung des Kunstbegriffs im 21 Jh. - aktuelle Strömungen Bildender Kunst z.B.
(u.a. Konzeptkunst/Mensch und Raum/Kunst Collage, Landart, kinetische Plastik,
als Prozess)
Objektkunst, Videokunst, Installationskunst,
Happening …
Objektkunst
Konzeptkunst
(Video)Installation
2. Halbjahr
FACHSCHAFT KUNST/22.2.2010