führen (SVEB-Zertifikat) - IBP Institut

Im Sinne einer Vorstruktur wurden den Intensivseminaren Inhalte zugewiesen.
Die prozessorientierte Lehrmethode der TZI setzt stets bei den
Qualifikationen der Teilnehmenden an und geht gruppenspezifisch vor. Die
relevanten Themen entwickeln sich aus dem Lernprozess. Die ausgearbeitete
Vorstruktur und ein sorgfältiges Management des Lernprozesses stellen
sicher, dass die notwendigen Themenstellungen im Laufe des Lehrganges
bearbeitet werden - in jeder Lern- und Arbeitsgruppe in einem flexiblen
Ablauf und in unterschiedlichen Bearbeitungsformen und Tempi.
Durchgängig über den ganzen Lehrgang laufen weitere Handlungs- und
Lernstränge.
Aktionsforschung: Die Teilnehmenden erforschen punktuell ihre
erwachsenenbildnerische Praxis in der Aktionsforschung. Ausgangspunkt
dafür ist häufig eine Erfahrung von Diskrepanz in einer eignen Praxissituation.
Die Teilnehmenden untersuchen ihr Handeln in dieser Situation
und nehmen dessen Wirkungen und Nebenwirkungen wahr. Sie reflektieren
die eigene Erfahrung und formulieren Hypothesen, die sie im anschliessenden
Forschungszyklus überprüfen. Die Resultate der eigenen Forschung
bringen wir in Bezug zu wissenschaftlichen Erkenntnissen.
Die Aktionsforschung beginnt mit der Bearbeitung des Zulassungsantrages
schon vor dem ersten Intensivseminar.
Aktionsforschung
Mit der Wandernden Bibliothek schliessen wir uns der Idee von
Bookcrossing an: Bücher gehören nicht bloss statisch ins eigene Regal,
sondern sie wandern, interaktionsfördernd durch die Gruppe. Eigene
Leseerfahrung kann auf einem Blog festgehalten werden und soll immer
wieder in die Intensivseminare einfliessen. Mit der Wandernden Bibliothek
versuchen wir die Auseinandersetzung mit Literatur zu dynamisieren.
Wandernde Bibliothek
Weitere Handlungs- und Lernstränge werden wir als Gruppe miteinander
erfinden.
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