Curriculum Deutsch - Konrad-Adenauer-Gymnasium Bonn
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<strong>Konrad</strong>‐<strong>Adenauer</strong>‐<strong>Gymnasium</strong><br />
der Stadt <strong>Bonn</strong><br />
für Jungen und Mädchen<br />
Unterrichtsvorhaben: Sachtexte (z.B. Reiseberichte oder Sportreportagen, Kap. 4 bzw. 11)<br />
‐ sachlich berichten<br />
‐ Sachtexte schreiben und überarbeiten<br />
‐ Zeitungsberichte und Reportagen unter‐<br />
‐ Tempusgebrauch<br />
‐ informieren, präsentieren<br />
(3, 9, 10)<br />
‐ Informationen aus Sachtexten festhalten:<br />
Inhaltsangabe, Informationen visualisieren<br />
‐ informieren, in einem funktionalen<br />
Zusammenhang berichten<br />
(3, 9)<br />
suchen: Grafiken verstehen<br />
‐ historische Sachtexte untersuchen u.<br />
ver‐<br />
(3)<br />
gleichen: Gliederung, Schlüsselwörter<br />
sprachliche Merkmale<br />
‐ direkte und indirekte Rede<br />
‐ Fremdwörter<br />
(9)<br />
Aufgabentyp: 4b oder 2<br />
Unterrichtsvorhaben: Aktiv und Passiv (z.B.: Fotografieren, Kap. 6)<br />
‐ komplexe Vorgänge mündlich<br />
‐ informative Texte verfassen<br />
‐ Zeitungstexte, Vorgangsbeschreibungen<br />
‐ Bildung, Formen, Funktionen<br />
beschreiben<br />
‐ Sachverhalte und Vorgänge<br />
untersuchen<br />
‐ transitive, intransitive Verben<br />
differenziert erklären<br />
‐ Texte vergleichen<br />
‐ Tempus<br />
- Verbflexion: Aktiv/Passiv<br />
- operationale Verfahren (Passivprobe)<br />
(4, 7)<br />
(2)<br />
(3)<br />
Aufgabentyp: 5 (Aktiv und Passiv vor ,Gliedsätze’)<br />
(2)<br />
<strong>Curriculum</strong> des Faches <strong>Deutsch</strong> Seite 10 von 20
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