Download der kompletten Ausgabe - Zukunft Beruf

TechnologieRegion 

Karlsruhe und 

www.zukunftberuf.de 

Großraum Pforzheim 

2013/2014 · Nr. 21 

ZukunftBeruf 

Das Fachmagazin für Studium, 

Aus-, Fortbildung und Personaldienstleistung 

Ausbildung bei der 

AOK Mittlerer Oberrhein: 

‘Sofa’ mit Perspektive 

Balthasar-Neumann-Schule 1: 

Elektroniker für Gebäudeund 

Infrastruktursysteme – 

Experten fürs technische 

Gebäudemanagement 

IHK-Bildungszentrum 

Karlsruhe: 

Damit Fortbildung 

zum Erfolg wird 

Fachkraft für Lagerlogistik 

bei John Deere in Bruchsal: 

Express-Service 

für Kunden 

in ganz Europa 

Fachkompetent studieren 

an der FH Wedel: 

Nichts ist 

spannender 

als die Praxis 

SRH SAP 

Competence Center: 

Mit SAP- 

Kenntnissen 

die Karriere 

vorantreiben 

Studium und Ausbildung bei 

der Bundeswehr: 

Soldat/in auf Zeit – 

die zukunftssichere 

Berufsentscheidung 

pro.Di Kolleg für Bildung 

im Gesundheits- und 

Sozialwesen: 

Fachkräfte für 

Wachstumsbranchen 

Die Berufsfachschule für 

Kosmetik, Karlsruhe: 

Fundament für Karrieren 

rund um den Globus 

Berufsbegleitend 

studieren mit der VWA: 

Chance für Praktiker mit 

Karriereabsicht

Ihr Weg zum neuen Arbeitsplatz 

Lehrgänge mit Perspektive 

Starttermine Darmstadt | Heidelberg | Mannheim | 2013 

Umschulungen mit IHK-Abschluss 

Fachinformatiker/-in Systemintegration 

oder Anwendungsentwicklung* 

DAUER 21/24 Monate inkl. Praktikum 

ZIELGRUPPE Arbeitssuchende ohne abgeschlossene Berufsausbildung und qualifizierte Migranten 

ohne anerkannten Berufsabschluss | Rehabilitanden, die eine berufliche Neuorientierung suchen | 

Menschen, die ihre Berufserfahrung mit einem IHK-Abschluss vervollständigen wollen 

MA, HD 

15.07.13 

Menschen - Bildung - Erfolg 

MA, 

HD, DA 

14.10.13 

IT-Systemkauffrau/-mann* 

DAUER 21/24 Monate inkl. Praktikum 

ZIELGRUPPE Arbeitssuchende ohne abgeschlossene Berufsausbildung und qualifizierte Migranten ohne 

anerkannten Berufsabschluss | Rehabilitanden, die eine berufliche Neuorientierung suchen | 

Menschen, die ihre Berufserfahrung mit einem IHK-Abschluss vervollständigen wollen 

Netzwerktechnik - Datenbanken - Programmierung - Web Design und Webentwicklung 

Modular strukturierte Lehrgänge MosA!K 

mit international anerkannten Zertifizierungen 

DAUER 3-6 Monate je nach Modulen. Auch in Teilzeit möglich. 

ZIELGRUPPE Personen mit einem Abschluss aus den neuen IT-Berufen oder Umschulungen z.B. als Fachinformatiker 

ohne Arbeit | IT-Fachkräfte mit einschlägiger Berufserfahrung ohne Arbeit | Quereinsteiger, Wiedereinsteiger 

und Berufsanfänger mit Berufsabschluss und/oder mit Interesse an einer Tätigkeit in der IT-Branche 

Kaufmännische Qualifizierung mit SAP 

Moderne IT im Büro inkl. SAP Führerschein 

DAUER 95 Kurstage Vollzeit, 125 Kurstage Teilzeit 

ZIELGRUPPE berufliche Wiedereinsteiger/Rückkehrer | Absolventen ohne kaufmännische Qualifizierung | 

kaufmännisch Interessierte | Personen mit einem Ausbildungsberuf und fehlender Zusatzqualifikation | 

Berufserfahrene mit fehlenden SAP-Kenntnissen 

SAP Führerschein mit Anwenderzertifizierungen 

DAUER 50 Kurstage Vollzeit, 67 Kurstage Teilzeit 

ZIELGRUPPE berufliche Wiedereinsteiger/Rückkehrer | Absolventen ohne kaufmännische Qualifizierung | 

kaufmännisch Interessierte | Personen mit einem Ausbildungsberuf und fehlender Zusatzqualifikation | 

Berufserfahrene mit fehlenden SAP-Kenntnissen 

Qualifikation zur Fachkraft für moderne Lagerwirtschaft 

Lehrgang mit SAP und Microsoft Office 2010 

DAUER 80 Kurstage, 85 Tage mit Staplerführerschein, optional zzgl. 45 Tage Kurs “Deutsch für den Beruf” 

ZIELGRUPPE Arbeitssuchende Personen, die den Einstieg im Bereich Lager-Logistik suchen, Personen mit 

Migrationshintergrund 

Weitere Zertifizierungslehrgänge 

Fachberater/-in im Vertrieb (IHK) 

DAUER 125 Kurstage zzgl. opt. IHK-Prüfung und Praktikum 

ZIELGRUPPE Geeignet für Menschen aller Branchen mit Berufserfahrung, qualifiziert oder unqualifiziert, 

die im Kunden- und Dienstleistungsbereich arbeiten möchten 

Projektmanagement 

DAUER 95 Kurstage (optional 100 Kurstage mit ITIL® Foundation) 

ZIELGRUPPE Akademiker und Führungskräfte aus allen Berufs- und Fachbereichen bzw. Menschen mit 

vergleichbarer Berufserfahrung | Geeignet für qualifizierte Migranten sowie Berufsrückkehrer/-innen 

Fachkraft IT-Services* 

DAUER 125 Kurstage oder optional inkl. Praktikum 180 Kurstage 

ZIELGRUPPE Fachfremde mit Neigung zur IT | Studienabbrecher/-innen | IT-Quereinsteiger/-innen | 

Fachinformatiker/-innen mit fehlender Spezialisierung 

MA, HD 

15.07.13 

MA, 

HD, DA 

01.07.13 

MA 

03.07.13 

29.07.13 

HD 22.7. 

DA 

25.07.13 

DA 

08.07.13 

MA 

29.07.13 

MA 

08.07.13 

22.07.13 

29.07.13 

MA, 

HD, DA 

05.08.13 

DA 

08.08.13 

HD 

19.08.13 

26.08.13 

MA 

09.08.13 

MA 

05.08.13 

MA, 

HD, DA 

02.09.13 

HD 

09.09.13 

23.09.13 

DA 

12.09.13 

26.09.13 

MA 

02.09.13 

HD 

23.09.13 

DA 

26.09.13 

MA, DA 

17.09.13 

MA 

11.09.13 

MA 

16.09.13 

MA, 

HD, DA 

14.10.13 

MA, 

HD, DA 

07.10.13 

MA 

08.10.13 

MA 

15.10.13 

MA 

10.10.13 

MA 

14.10.13 

28.10.13 

MA, 

HD, DA 

04.11.13 

MA 

13.11.13 

MA, HD 

27.11.13 

MA 

11.11.13 

MA 

05.11.13 

29.11.13 

MA 

11.11.13 

25.11.13 

MA, 

HD, DA 

02.12.13 

HD 

04.12.13 

DA 

05.12.13 

MA 

16.12.13 

MA 

16.12.13 

MA 

09.12.13 

16.12.13 

* Die GFN AG und ihre Lehrgänge sind AZAV-zertifiziert. Bei Vorliegen der persönlichen Voraussetzungen können Sie durch Ihre Agentur für Arbeit, die Jobcenter, 

die Rentenversicherungsträger oder andere Kostenträger gefördert werden. Eine Förderung ist ggf. auch über das IFLAS-Förderprogramm möglich. 

Ihre Ansprechpartner in den GFN Trainingscentern: 

Darmstadt Sandra Alt Tel.: 06151 95027-25 sandra.alt@gfn.de 

Heidelberg Johannes Hirzel Tel.: 06221 8322-15 johannes.hirzel@gfn.de 

Mannheim Renate Schmitt Tel.: 0621 124707-10 renate.schmitt@gfn.de 

Rufen Sie an. Wir beraten Sie gerne! 

 

0800 436 436 436 

info@gfn.de | www.gfn.de

GFN AG - Plädoyer für den Präsenzunterricht: 

Lernen, lachen und netzwerken 

“Ich suche Menschen”, soll schon 

der antike Philosoph Diogenes 

in seiner Tonne gesagt haben. 

Das zutiefst menschliche Bedürfnis 

nach Austausch mit anderen, 

nach gemeinsamem Lachen und 

Weinen, nach Gespräch und Nä - 

he, Streit und Versöhnung lässt 

sich nicht ausblenden, nur weil 

es vom Privaten ans Lernen und 

Arbeiten geht. Und so setzt die 

GFN AG in ihren Weiterbildungs - 

angeboten konsequent auf Präsenzunterricht. 

“Hier ist pralles 

Leben, hier streitet man und 

schließt Freundschaften, und in 

solch einer Atmosphäre kann 

man nachdrücklich lernen”, ist 

Vorstandsvorsitzender Manfred 

Winter überzeugt. 

Er weiß, wovon er spricht. Seit 

zwanzig Jahren beschäftigt sich 

der IT- und Weiterbildungsexperte 

mit allen Ausprägungen des 

E-Learning – und gibt deshalb 

für sein Unternehmen die Parole 

“Back to the Roots” aus: Präsenzunterricht 

in all seinen Facetten, 

wobei er die Frontalsituation 

ausdrücklich ausnimmt. 

Allein daheim am Computer, das 

funktioniert in seinen Augen vielleicht 

mal eine Viertelstunde, um 

gezielt etwas nachzuschauen. 

Darüber hinaus bedeute es eher 

Vereinsamung und brauche viel 

äußeren Druck – oder eine sehr 

hohe Selbstlernkompetenz, die 

nicht jeder mitbringe, glaubt Winter. 

Intensiver Austausch 

auf Augenhöhe – 

Präsenzunterricht 

bietet Struktur und 

menschliches 

Miteinander. 

Präsenzunterricht 

als Qualitätsmerkmal 

Und so überlegt er nicht lange 

auf die Frage, was im Weiterbildungsdschungel 

mit Fernunterricht, 

E-Learning, Präsenzunterricht 

oder Blended Learning, der 

Kombination aus E-Learning und 

Präsenzunterricht, weiterhilft: “Die 

Suche nach Präsenzunterricht!” 

Um den geeigneten Bildungsträger 

zu finden, empfiehlt er: 

“Achten Sie auf Qualitätsmerkmale 

wie Zertifizierungen und 

anerkannte Gütesiegel, auf anerkannte 

Abschlüsse und ein angemessenes 

Lernkonzept.” 

Seit über 15 Jahren ist die GFN 

AG mit Sitz in Heidelberg in der 

Förderung beruflicher Weiterbildung 

tätig und arbeitet dabei 

eng mit den Arbeitsagenturen 

zusammen. Über 80 Prozent der 

Absolventinnen und Absolventen 

finden nach Abschluss ihrer 

Weiterbildung einen neuen Arbeitsplatz. 

Einen Grund für diesen 

Erfolg sehen Manfred Winter 

und sein Team in den Lernkonzepten 

der GFN AG: Präsenzunterricht 

wird dabei großgeschrieben 

– auch wenn andere 

Bildungseinrichtungen gerade 

auf den E-Learning-Trend setzen. 

Gerade für Arbeitsuchende bringe 

der Präsenzunterricht viele Vorteile, 

betont Winter: die festen 

Strukturen eines Unterrichtstages 

statt isoliertem Lernen allein 

zu Hause, lernen, lachen, netzwerken 

und persönlicher Austausch 

in der Gruppe. 

Menschen 

aus Fleisch und Blut 

Doch nicht nur der persönliche 

Kontakt zu anderen Teilnehmerinnen 

und Teilnehmern ist vorhanden, 

sondern auch der direkte 

Draht zum Trainer. Die 

Trainer der GFN AG sind päda - 

gogisch und didaktisch gut ausgebildete 

Fachkräfte. Sie können 

sofort auf Verständnisschwierigkeiten 

und Anregungen reagieren 

und haben ein offenes Ohr, 

wenn es auch mal um persönliche 

Anliegen geht. Sie können 

sich auf die Gruppe einstellen 

und damit das Kursgeschehen 

besser planen, die Bedürfnisse 

und tatsächlichen Interessen der 

Teilnehmer optimal berücksichtigen. 

Inhaltliche Missverständnisse, 

die beim Selbstlernen vielleicht 

unbemerkt blieben, können 

in der Kommunikation mit 

Trainer und Gruppe gar nicht erst 

entstehen. 

Die Trainer kommen aus der Praxis. 

Sie wissen um die Sorgen 

und Nöte ihrer Teilnehmer und 

haben ein Gespür dafür, wo der 

Schuh drückt. Sowohl die Trainer 

als auch die übrigen Mitarbeiter 

der GFN AG stehen den 

Teilnehmern mit Rat und Tat zur 

Seite – sei es bei fachlichen Fragen, 

in der Kommunikation mit 

Arbeitsagenturen und anderen 

Kostenträgern oder bei persönlichen 

Anliegen. Sie leben damit 

die große Vision der Firmengründer: 

“Eine Investition in Bildung 

trägt dazu bei, dass Menschen 

kooperativ miteinander 

in Frieden leben können.” 

Aktuell und 

praxiserprobt 

Die GFN AG bildet als AZAV-zertifizierter 

Weiterbildungspartner 

der Agentur für Arbeit im Jahr 

über 2.000 Menschen erfolgreich 

weiter. Aus mehr als 200 Trainingsmodulen 

und innovativen, 

modular strukturierten Lernkon - 

zepten mit Schwerpunkt IT finden 

die Kundinnen und Kunden 

die passende Weiterbildung. Die 

GFN-Lehrkonzepte sind über 

Jahre in der Praxis erprobt und 

werden inhaltlich und konzeptionell 

ständig aktualisiert. 

Das bundesweit an 13 Standorten 

tätige Unternehmen ist Mi - 

crosoft Gold Partner, SAP® Bildungspartner 

und SAP® Authorized 

User Training Partner. Es 

bietet aktuelle Trainings und 

Zertifizierungen für Systemintegratoren, 

Netzwerkadministrato - 

ren, IT-Entscheider und Anwender 

in den Bereichen Microsoft, 

Novell, Linux, Cisco, SAP, Check 

Point und OpenSource-Produkten. 

Neben klassischen Themen 

zu Betriebssystemen, Datenbanken, 

E-Mail- und Groupware-Systemen 

sowie Security ge - 

hören auch Anwendertrainings, 

Softskilltrainings und eine Ausbildung 

zum Vertriebsspezialis - 

ten zum Portfolio. Die GFN-Mitarbeiter 

informieren umfassend 

und transparent über Dauer, 

Lehrmethoden, Inhalte, Ziele, Abschluss 

und Kosten der gewünschten 

Weiterbildung. 

ZukunftBeruf | 3

Vorwort 

“Hallo, Heinz, was geht ab” 

Tag der offenen Tür bei einem 

großen Unternehmen der Region. 

Heinz G. ist Leiter der Lehrwerkstatt. 

Gerade ist er im Gespräch 

mit einem der Geschäftsführer, 

der sich über den aktuellen 

Stand der Bewerbungen informieren 

will. Die Schulentlass - 

zahlen sinken, die Qualität der 

Jungs und Mädels, die vorstellig 

werden, ist nicht der Burner. Die 

Zeugnisse sind mäßig, die Bewerbungsschreiben 

voller Fehler. 

Darüber will man reden. Und nun 

blicken beide überrascht in das 

sonnengebräunte Gesicht von... 

“Jacko, ich bin’s, altes Haus! Da 

staunst Du, was Braun ohne En - 

de. Meine Erzeuger haben vom 

Ballermann ‘ne Krankmeldung an 

die Penne gefaxt.” Jacko zwinkert 

Heinz G. zu. “Kleine Notlüge. Wir 

haben die Ferien verlängert, die 

Bilder hab’ ich Dir auf Facebook 

gepostet. Das eine Foto ist echt 

abgefahren: Am letzten Tag hab’ 

ich voll in den Eimer mit der Sangria 

gereiert – total echt abgefahren!” 

Noch ein Augenzwinkern: 

Wirkungsvoll und 

überall einsetzbar 

– das ist Lernen 

mit Tablet-PC 

und Lern-App, 

das sogenannte 

Mobile Learning. 

Das IHK- 

Bildungszentrum 

Karlsruhe gehört 

mit zu den 

ersten Dienstleistern 

beruflicher 

Fort- und 

Weiterbildung, 

die diese moderne 

Form des 

Lernens anbieten. 

Klassischer Präsenzunterricht wird dabei nicht verdrängt, sondern 

mit Lerneinheiten auf dem Tablet-Computer verzahnt. Vom Lernenden 

werden hohe Motivation und Selbstlernkompetenz gefordert. Sie zu 

stärken ist eine wichtige Aufgabe der Dozenten. Insgesamt bietet das 

IHK-Bildungszentrum Karlsruhe über 150 Prüfungs- und Zertifikatslehrgänge, 

Seminare und Workshops aus Industrie und Handel an. 

Kompetente Berate rinnen und Berater lotsen durch die Vielfalt der 

Angebote. Näheres auf den Seiten 14, 16, 24, 57, 70, 72, 75, 77, 82 

und 94. 

Immer wieder 

bleiben Ausbildungsstellen 

unbesetzt, auch 

in IT-Berufen. 

Häufigster Grund: 

Bewerber und 

Anforderungen 

einer Stelle passen 

nicht zueinander. 

Die neue 

Ausbildung zum 

Informatikkaufmann 

im SRH 

Berufsförderungswerk (BFW) Heidelberg will das ändern. Das Unternehmen 

qualifiziert Menschen, die nach Unfall oder Krankheit einen 

neuen Beruf ergreifen müssen. Die duale Ausbildung wird von Anfang 

an eng auf die Bedürfnisse der jeweiligen Betriebe abgestimmt und 

dauert zwei Jahre. Mehr dazu auf Seite 27. 

“Jetzt rocken wir mal den Laden 

hier, Alter. Mal sehen, was ihr so 

drauf habt. Will ja mal später 

richtig Kohle ziehen.” Und als 

ob das nicht genug wäre, klopft 

Jacko auf seinen Rucksack: “Hab’ 

den Flachmann dabei. Nachher 

kippen wir den – auf meine neue 

Lehrstelle!” 

Heinz G. ist sprachlos. Auch der 

Geschäftsführer, der kalkweiß an - 

gelaufen ist und eigentlich unters 

Sauerstoffzelt müsste. “Wir sollten 

nochmal ausführlich das Niveau 

unseres Nachwuchses diskutieren”, 

meint er. “War der Junge 

aus Ihrer Nachbarschaft” – “So 

ungefähr”, sagt Heinz G. “Den 

habe ich auf Facebook kennengelernt, 

bei meiner Suche nach 

qualifizierten Newcomern.” 

Vor über zwei Jahren startete man 

in den sozialen Netzwerken durch. 

Da, wo sich die Jugend tummelt, 

da musste man auch als Ausbildungsbetrieb 

stattfinden. Da waren 

Universitäten, Akademien, 

Bildungsträger, da suchten junge 

Menschen nach Karrieremöglich - 

keiten. Jedenfalls wurde das erzählt 

– und man glaubt es gern, 

denn Facebook bedeutete, dass 

man den Etat für kostspielige Personalanzeigen 

einsparen konnte. 

Facebook war das Versprechen, 

Personal aus dem Vollen zu schöpfen. 

Die Realität war für Heinz G. 

eine andere. Nach außen hin war 

jeder bei der Nachwuchssuche im 

Netz er folgreich. Bei der Überprüfung 

der Fakten waren die Er - 

gebnisse eher ernüchternd: Männliche 

Facebook-User redeten über 

Sport und Videospiele, weibliche 

eher über Familie und Freunde. 

Ältere (über 30) interessierten 

sich für Politik, Jüngere für 

Mode. Es gab erdrückende Ansammlungen 

über flüssiger Lebensweisheiten 

und Statusmeldungen 

wie: ‘Mir ist laaaaaangwei 

lich’ oder: ‘Mir gets sooo 

scheise!!!!!!!!’ 

Einmal fragte Heinz G. nach dem 

Grund. Die Antwort: ‘Kann ich 

nich sagn.’ Frage: ‘Hast Du eine 

Lehrstelle’ Antwort: ‘Nee. Vo zu’ 

Heinz G. und einer seiner Kollegen 

haben errechnet, dass von ih - 

ren Gehältern Monat für Monat 

gut 1.600 Euro draufgehen, um 

in sozialen Netzwerken passenden 

Nachwuchs zu suchen – jeden 

Tag zwei bis fünf Stunden 

ihrer Arbeitszeit im Netz. Gefunden 

hat man – neben Jacko – wenig. 

Hätte man das Geld besser 

wieder in Flyer investieren sollen 

Andreas Müller, Herausgeber 

von ZukunftBeruf 

Und wer überhaupt hat so glaubwürdig 

versichert, dass Facebook 

die Domäne der Jugend ist 

– und ausgerechnet noch dieses 

Teils, der eine Ausbildung anstrebt 

Das sogenannte Media- 

Alter der Facebook-User, so fand 

die Marktforschungsfirma Com- 

Score heraus, liegt bei 38, 7 Jahre 

– die eine Hälfte sei älter, die 

andere Hälfte jünger. Bei Twitter 

sind es 41,3 Jahre, bei der Plattform 

Wer-kennt-wen kommt man 

auf 44,6 Jahre, und beim Netzwerk 

Stayfriends beträgt das 

Durchschnittsalter 48,2 Jahre. 

Ein Grund für die hoffnungslos 

überalternden Netzwerke sind 

Eltern, die ihre Kids überwachen 

wollen und sich unter Decknamen 

einhacken. In der Regel 

fliegen sie aber auf – und der 

Nachwuchs sucht sich andere 

Kommunikationsmöglichkeiten 

wie WhatsApp. Selbstredend werden 

auch hier die Daten gnadenlos 

analysiert. Vor allem die werbetreibende 

Industrie ist an den 

Persönlichkeitsprofilen interessiert. 

US-Forschern gelang es, 

allein aus den Facebook-‘Gefällt 

mir’-Klicks abzuleiten, ob ein 

User konservativ oder liberal 

ist, Männchen oder Weibchen, 

welche politische Einstellung 

und sexuellen Neigungen er hat, 

wie er religiös einzuordnen ist. 

Klar: Wer sich im Netz bewegt, 

hinterlässt digitale Spuren, die 

z.B. auch Behörden mit Hilfe 

von Computerprogrammen filtern 

können. Jeder User gibt über 

sich Informationen gedankenlos 

preis, die er in einem persönlichen 

Gespräch eher für sich behalten 

würde. Selbst, wenn er über sich 

4 | ZukunftBeruf

ein fal sches Profil einstellt, lässt 

sich das entlarven. Big brother is 

wat ching you – im heimischen 

Wohn- und Jugendzimmer ist das 

längst Realität. 

Zwar sind wohl in der Tat bei Facebook 

vornehmlich junge Menschen 

aktiv; es ist aber die Altersgruppe 

zwischen 20 und 30 

Jahren und somit nicht die Zielgruppe 

für Heinz G., der sowieso 

große Schwierigkeiten hatte, 

mit der Jugend zu kontakten und 

sich dummerweise auf das ‘Du’ 

eingelassen hatte – Autorität verspielt, 

wie Jacko ihm gerade gezeigt 

hatte. Die Jugend bleibt in 

der Regel unter sich. Wobei die 

meisten Nutzer etwa 200 Freunde 

haben sollen. Gute zwei Stunden 

benötigt man täglich, um die 

alle durchzuklicken. 

Sicher auch, weil man dabei den 

gebündelten Schwachsinn als solchen 

irgendwann erkennt, büßen 

die sozialen Netzwerke Sympathien 

ein. So verlor Facebook 

laut einer Erhebung der Analys - 

ten von Socialbakers in den letzten 

Monaten in den USA neun 

Millionen und in Großbritannien 

zwei Millionen Nutzer. 

“Wir wüssten nicht, dass bei irgendeiner 

Erhebung über diese 

neuen Medien die Themen Ausbildung, 

Weiterbildung oder Studium 

irgendeine Relevanz gehabt 

hätten”, stellt der Pressespre - 

cher einer Hochschule Heinz G. 

gegenüber fest. “Also bewegen 

wir uns dort auch nicht. Wir stellen 

uns doch auch nicht neben 

den Eismann ins Freibad, um für 

unsere Studiengänge zu werben. 

Das machen wir bei entsprechenden 

Bildungsmessen.” 

Das beruhigt Heinz G., denn dann 

würde der Tag der offenen Tür ja 

wieder richtig Sinn machen. Vor 

allem, weil man miteinander redet 

– und die ein und anderen Eltern 

kennenlernt. 


Und die sozialen Netzwerke – 

Nun, Heinz G. zumindest bleibt 

drin. Bewerber wird er dort künftig 

genauer unter die Lupe nehmen. 

Spezialisten wie Jacko, die sich, 

einen Sangria-Eimer umarmend, 

posten, werden aussortiert. 

Und wer weiß, wie sich Facebook 

& Co. entwickeln werden. Vergessen 

wir nicht: Der arabische 

Frühling nutzte diese Medien. 

Jung und Alt tauschten sich aus 

und organisierten sich. Neben 

Tratsch und Mobbing findet sich 

intelligente Kommunikation. Man 

ist gerade erst dabei, alle möglichen 

Spielarten zu entdecken – 

und zu nutzen. Warum also nicht 

auch auf eine verantwortungsvolle 

Personalsuche setzen... 

Wie auch immer die sozialen 

Medien in Sachen (Aus-)Bildung 

und Recruiting zu bewerten 

sind – ZukunftBeruf ist auf 

Facebook dabei. Mit aktuellen 

Daten, die wir posten. Die vorliegende 

Regionalausgabe bietet 

wieder ein breites Spektrum an 

Aus- und Weiterbildung, an Studien- 

und Arbeitsmöglichkeiten. 

Die gedruckten ZukunftBeruf- 

Ausgaben lassen sich über 

www.zukunftberuf.de downloaden. 

Die Nutzer können sich über 

die Inhaltsangabe orientieren und 

sich die für sie relevanten Seiten 

heraussuchen – jederzeit, überall 

und kostenlos, z.B. über Bachelor- 

und viele andere Studien - 

gänge, über Aus- und Weiterbildung 

sowie über Zeitarbeit. Die 

www-Anschriften in Texten und 

Anzeigen lassen sich anklicken 

und führen zu den entsprechenden 

Homepages. Man kann aber 

auch jede Ausgabe virtuell blättern 

und auf seinem iPad oder 

Smartphone lesen. Daneben bieten 

wir im Internet die Möglichkeit, 

sich über Banner bzw. Links 

weiterleiten zu lassen – zu einem 

Ausbildungsbetrieb, einer Hochschule, 

einem Bildungsträger oder 

einem Personaldienstleister. 

Verknüpfen Sie sich 

mit uns auf Facebook... 

...und wir halten Sie 

auf dem Laufenden. 

Inhalt 

Aus-, Fortbildungsund 

Arbeitsplätze, 

Training & Studium bei: 

ahg Gruppe 67 

ALDI Süd 63 

alfatraining 73, 76 

AOK Mittlerer Oberrhein 98, 99 

Arbeitsagentur 

Karlsruhe-Rastatt 61, 76, 77 

Arbeitsagentur 

Nagold-Pforzheim 80 – 85 

Balthasar-Neumann-Schule 1 

Bruchsal 16 

BASF 45 

Berufsfachschule für Kosmetik 

Ursula Winiger – 

s. the cosmetic 

academy europe 95 

Berufsfachschule für Mode 

Kehrer 25 

Betriebswirtschaftliches 

Fortbildungszentrum (F+U) 7 

Bildungszentrum für 

Pflegeberufe Siloah 

und Enzkreis 88 

Bildungszentrum Mannheim 

BZE 65 

Bundeswehr 12 – 14 

COMCAVE.COLLEGE 73 

DAA Deutsche 

Angestellten-Akademie 73, 81 

DEKRA Akademie 73 

Doduco 49 

Duale Hochschule 

Baden-Württemberg – 

Karlsruhe 7 

EnBW 36, 37 

Europäische 

Medien- und Event- 

Akademie Baden-Baden 24 

F+U – Academy of Languages 7 

F+U – Heidelberger 

Fachschulzentrum 7 

Fachhochschule Offenburg 27, 29 

Fachhochschule Wedel 18, 19 

Fachschule für Altenpflege 

und Altenpflegehilfe Siloah 88 

Freudenberg 10 

GFN 2, 3, 73 

Handwerkskammer 

Karlsruhe 61 

Heidelberger 

Privatschulcentrum (F+U) 7 

Hochschule Karlsruhe – 

Technik und Wirtschaft 9 

IAL – Institut für 

angewandte Logistik 73 

iba – Internationale 

Berufsakademie (F+U) 7 

IHK Karlsruhe 61 


Karlsruhe 14, 16, 24, 57, 70, 

72, 75, 77, 82, 94 

IHK-BildungsZentrum 

Südlicher Oberrhein 27, 29 

Institut Dr. Flad – 

Berufskolleg für Chemie, 

Pharmazie und Umwelt 33 

Institut für Softwaretechnik 

und Outsourcing 

Norderstedt 18 

John Deere 52, 53 

Karlsruher Institut 

für Technologie (KIT) 40, 41 

Klinikum Pforzheim 90 

LBS 69 

Lidl 61 

Mannheimer Berufsfachschule 

für Kosmetik, Film- und 

Bühnencosmetologie 96 

Merkur Akademie 

International Karlsruhe – 

Comenius-Ganztagsrealschule, 

Ganztags-Wirtschaftsgymnasium, 

Wirtschaftsoberschule, 

kaufmännische und fremdsprachliche 

Berufskollegs 11 

Merkur Akademie International 

Pforzheim – kaufmännische und 

fremdsprachliche Berufskollegs 15 

Mineraloelraffinerie 

Oberrhein MiRO 47 

Netzwerk Fortbildung 

Bruchsal/Karlsruhe – 

s. auch Regionalbüros für 

berufliche Fortbildung 72, 74, 75 

Oskar Kämmer Schule 73 

Paritätische Berufsfachschule 

für Sozial- und Pflegeberufe 93 

Pfeiffer & May 59 

pro.Di Bildung 83 

prompt 

Personaldienstleistungen 79 

pva, Druck- und 

Medien-Dienstleistungen 28 

Regionalbüros für berufliche 

Fortbildung Karlsruhe und 

Pforzheim – s. auch 


Bruchsal/Karlsruhe 72, 74, 75 

SAP Bildungspartner 71, 73 

SCA Schucker 31 

SRH Berufliche Rehabilitation – 

Berufsförderungswerk 

Heidelberg 27 

SRH Hochschule Heidelberg 20 – 22 

SRH SAP 

Competence Center 71, 73 

St. Vincentius-Kliniken 

Karlsruhe – Gesundheitsund 

Krankenpflegeschule 89 

Stegmann 

Personaldienstleistung 79 

Stiftung Private 

Wirtschaftsschulen SABEL 73 

Studiengemeinschaft 

Darmstadt SGD 73 

Südwestmetall – Verband der 

Metall- und Elektroindustrie 

Baden-Württemberg 100 

Technische Hochschule 

Wildau (FH) 17 

the cosmetic academy 

europe 94, 95 

TPS Telekommunikation – 

Planung – Schulung 73 

Unique Personalservice 78, 79 

Verband Badischer 

Gartenbaubetriebe 97 

VOLKSWOHNUNG 57 

VWA Baden 26 

VWA Hochschule i.Gr. 26 

WBS TRAINING 73 

weltwärts 14 

Write & Paint 85 

Berufe & 

Qualifikationen 

Altenpflegehelfer 88 

Altenpfleger 88 

Anlagenmechaniker 51 

Anlagenmechaniker für Sanitär-, 

Heizungs- und Klimatechnik 51 

AOK-Betriebswirt 98 

Arbeitserzieher 93 

Assistent für Lager und Logistik 81 

Ausbildungsberufe bei der 

Bundeswehr 12, 13 

Fortsetzung nächste Seite 


Fortsetzung von Seite 5 

Automobilkaufmann 65, 66, 67 

Bankbetriebswirt 68, 69 

Bankfachwirt 68, 69 

Bankkaufmann 68, 69 

Beamter im 

gehobenen Dienst 15 

Berufskraftfahrer 60 

Betriebswirt 26, 65 

Bilanzbuchhalter 50 

Biologielaborant 40 

Biologisch-techn. Assistent 32 

Bürokaufmann 44, 65, 67, 81 

Chemielaborant 42 

Chemikant 47 

Chemisch-techn. Assistent 32, 33 

Cidesco Beauty Therapist 95 

Cidesco Spa Therapist 95 

Cidesco Spa-Kosmetiker 95 

Citymanager/ 

Quartiersmanager 77 

Drogist 58 

Elektroniker für 

Automatisierungstechnik 43, 46 


Betriebstechnik 36, 43, 50 


Infrastruktursysteme 16, 43 


Geräte und Systeme 43 

Energiefachwirt 57 

Ergotherapeut 93 

Erlebnispädagoge 90 

Europasekretär 11 

Fachangestellter für 

Medien- und 

Informationsdienste 55 

Fachberater im Vertrieb 2, 3 

Fachinformatiker 

Anwendungsentwicklung 2, 3, 44 

Fachinformatiker 

Systemintegration 2, 3, 44, 67 

Fachkraft Alltagsassistenz 83 

Fachkraft für 

Abwassertechnik 43 


Lagerlogistik 52, 60, 65 


Schutz und Sicherheit 65, 66 

Fachkraft im Gastgewerbe 64 

Fachkraft IT-Services 2, 3 

Fachlagerist 65, 81 

Fachmann für 

Systemgastronomie 64 

Fahrzeuglackierer 67 

Feinwerkmechaniker 39 

Fertigungsmechaniker 39 

Film- und 

Bühnencosmetologe 96 

Finanzassistent 68, 69 

Florist 97 

Fluggerätmechaniker 12 

Fotograf 96 

Fremdsprachenkorrespondent 11 

Fremdsprachensekretär 11 

Gärtner 97 

Gestalter für 

visuelles Marketing 64 

Gesundheits- und 

Krankenpfleger 89 

Handelsassistent 64, 81 

Handelsfachwirt 65 

Haus- und Familienpfleger 90 

Heilerziehungspfleger 87 

Heilpädagoge 92 

Hotelfachmann 64 

Hotelkaufmann 64 

Immobilienkaufmann 56 

Industrie-Betriebswirt 55 

Industriekaufmann 50, 65 

Industriemechaniker 35, 76 

Industriemeister 27, 29 

Informatikkaufmann 27, 51 

Investmentfondskaufmann 69 

IT-System-Elektroniker 23 

IT-System-Kaufmann 2, 3, 46 

IuK-Assistent 68 

Kaufmann für 

Bürokommunikation 42, 65, 81 

Kaufmann für 

Bürokommunikation 

mit Zusatzqualifikation 

Englisch und Multimedia 42 

Kaufmann für 

Dialogmarketing 19 

Kaufmann für Spedition und 

Logistikdienstleistung 58 

Kaufmann für 

Versicherungen und Finanzen 71 

Kaufmann im 

Einzelhandel 62, 65, 67, 81 

Kaufmann im 

Gesundheitswesen 90 

Kaufmann im 

Groß- und Außenhandel 59, 65, 81 

Kfz-Mechatroniker 66, 67 

Koch 44 

Konstruktionsmechaniker 38 

Kosmetiker 94, 95 

Lacklaborant 55 

Leitung einer 

Station/Funktionseinheit 88, 89 

Logopäde 92 

Managementassistent im 

Einzelhandel 68 

Manager in stationären und 

teilstationären Pflege- und 

Betreuungseinrichtungen 83 

Mechaniker für Karosserie - 

instandhaltungstechnik 67 

Mechatroniker 10, 23 

Med.-techn. Assistent 91 

Medical Aesthetic Coach 95 

Mediengestalter 

Digital und Print 85 

Die Behandlung mit Ultraschall 

ist eine effiziente 

kosmetische Methode mit 

breitem Anwendungsspektrum. 

Sie wird u.a. 

bei Akne und unreiner, 

aber auch vorzeitig gealterter 

Haut eingesetzt 

und ist dabei völlig 

schmerzfrei. Die staatlich 

anerkannte Berufsfachschule 

für Kosmetik Ursula 

Winiger mit der 

Abteilung the cosmetic 

academy europe setzt in 

ihrer Ausbildung auf 

modernste kosmetische Verfahren. Der Berufsweg zum/r Spa-Kosmetiker/in 

eröffnet auch internationale Perspektiven. Und mit der 

Weiterbildung zum Medical Aesthetic Coach soll die Schnittstelle 

zwischen medizinischen und kosmetischen Berufen gestärkt werden. 

Mehr zu Karriere mit Wellness, u.a. mit der neuen Weiterbildung 

zum ‘Spa- und Wellness-Experten IHK’ auf den Seiten 94 und 95. 

‘Aus der Praxis für die 

Praxis’ steht als Anspruch 

und Motto über der Ausund 

Weiterbildung am IHK- 

BildungsZentrum Südlicher 

Oberrhein. An den beiden 

Standorten Offenburg und 

Freiburg nutzen jährlich an 

die 4.000 Menschen das 

Angebot von rund 250 Zertifikats- 

und Prüfungslehrgängen. 

Die Fachberater 

(unser Bild) helfen ihnen, 

den individuell passenden 

Qualifizierungsweg zu 

entwickeln. Besonders 

nachgefragt sind berufsbegleitende 

Weiterbildungen 

zum geprüften Industriemeister. Mit einem eigens entwickelten 

Aufbaumodul ‘Hochschulzugang für Industriemeister’ baut das Bildungs-Zentrum 

die Brücke zum Bachelor-Studiengang ‘Maschinenbau 

Part-Time’ an der Hochschule Offenburg. Mehr zu diesen Angeboten 

auf den Seiten 27 und 29. 

Medizinischer 

Dokumentationsassistent 87 

Medizinischer Fachangestellter 87 

Mode-Designer 25 

Oberflächenbeschichter 48 

Offizier 12, 13 

Orthopädietechnik-Mechaniker 91 

Personaldienstleistungskaufmann 

79 

Pharmazeutisch-techn. 

Assistent 32, 33 

Physiotherapeut 92 

Pilot 12, 13 

Podologe 86 

Produktionstechnologe 52 

Restaurantfachmann 64 

SAP-Anwender 71, 73 

SAP-Berater 71, 73 

SAP-Qualifizierungen 71, 73 

Sekretär 11 

Soldat 12, 13 

Sozialversicherungsfachangestellter 

98 

SPA- und Wellness-Experte 95 

SPA- und Wellness-Manager 94, 95 

SPA-Kosmetiker 95 

Speiseeishersteller 62 

Sport- und Fitnesskaufmann 86 

Steuerfachangestellter 83 

Technischer Betriebswirt 16 

Tourismuskaufmann 56 

Übersetzer & Dolmetscher 15 

Umwelt(schutz)-techn. 

Assistent 32, 33 

Unteroffizier 12, 13 

Verfahrensmechaniker für 

Kunststoff- und 

Kautschuktechnik 54 

Verkäufer 65, 81 

Verwaltungsfachangesteller 50 

Wedding Planner 24 

Werkzeugmechaniker 48 

Wirtschaftsassistent 11 

Zahnmedizinischer 

Fachangestellter 86 

Bachelorstudiengänge 

Bachelor of Arts 

Betriebswirtschaft 26 

Betriebswirtschaft/Industrie 38 

Business Administration 26 

BWL Handel/Industrie 25 

Dienstleistungsmarketing 46 

Digitale Medien 25 

International Business 22 

International Business 

Administration 51 

Maskenbild 96 

Pflegemanagement 89 

Pflegepädagogik 89 

Pflegewissenschaft 89 

Steuer- und Wirtschaftsrecht 15 

Versicherung 

(auch Dipl.-Betriebswirt) 70, 71 

Wirtschaft (Bank) 68, 69 

Bachelor of Engineering 

Elektrotechnik 31 

Energiewirtschaft 85 

Holztechnik 33 

Informationstechnik 30 

Infrastructure Engineering 9 

Maschinenbau 27, 35 

Mechatronik 54 

Papiertechnik 23 

Verkehrssystemmanagement 9 

Wirtschaftsingenieurwesen 19, 26, 30 

Bachelor of Science 

Betriebswirtschaftslehre 19 

E-Commerce 19 

Elektrotechnik 34 

Holztechnik 33 

Informatik 19 

Informations-/ 

Kommunikationstechnik 38 

Informationstechnik 30 

Medien- und 

Kommunikationsinformatik 9, 19 

Technische Informatik 19 

Wirtschaftsinformatik 18, 19, 34 

Weitere Bachelorabschlüsse 

Bachelor of Laws Sozialrecht 20, 22 

Bachelor of Nursing 89 

Bachelorstudiengänge 

bei der Bundeswehr 12, 13 

Diplomstudiengänge 

Betriebswirt (auch B.A.) – 

Versicherung 70 

Sparkassenbetriebswirt 68, 69 

Masterstudiengänge 

Business Administration 68, 69 

Betriebswirtschaftslehre 19 

E-Commerce 19 

Masterstudiengänge 

bei der Bundeswehr 12, 13 

Rechtspsychologie 20 

Wirtschaft/Bank 69 

Wirtschaftsingenieurwesen 19 


Berichte 

Ausbildungsstellenmarkt in der 

TechnologieRegion Karlsruhe: 

“So gute Aussichten wie 

sonst kaum irgendwo” 

Ingo Zenkner, Leiter der 

Arbeitsagentur Karlsruhe-Rastatt: 

Auch Menschen mit 

Vermittlungshemmnissen 

so nah wie möglich an den 

Arbeitsmarkt heranführen – 

Individuelle Beratung und 

Fördermöglichkeiten 76, 77 

Entwicklungspolitischer 

Freiwilligendienst weltwärts: 

Die Welt mit 

anderen Augen sehen 14 

Frühzeitig anstoßen und begleiten: 

“Berufswahl ist ein 

mehrjähriger Prozess” 

Jürgen Schwab, Vorsitzender 

der Arbeitsagentur 

Nagold-Pforzheim: 

Prävention und Hilfen für 

Jugendliche mit 

Unterstützungsbedarf – 

Mit ‘Perspektive 2025: 

Fachkräfte für Deutschland’ 

zum Berufsabschluss 80 – 85 

Messe Einstieg Beruf Karlsruhe: 

Noch mehr Informationen 

am neuen Standort 61 

Neu gestaltete abi>> 

Website ist online: 

Visuell und technisch 

wegweisend 80 

Studium und Ausbildung 

bei der Bundeswehr: 



Berufsentscheidung 12, 13 

Schulen und 

Hochschulen 

An der Merkur Akademie 

International: 

Ausbildungen mit Zukunft 11 

Balthasar-Neumann-Schule 1 

in Bruchsal: 


Infrastruktursysteme 16 

Berufsbegleitend studieren 

an der VWA und der VWA 

Hochschule in Gründung: 

Chance für Praktiker 

mit Karriereabsicht 26 



Nichts ist spannender 

als die Praxis! 19 

Gründung des Instituts für 

Softwaretechnik und Outsourcing: 

Kampf um kluge Köpfe 

mit der FH Wedel 18 

MIT DEM DUALEN STUDIUM – 

FIT IN THEORIE UND PRAXIS 

Studiengänge Fakultät Wirtschaft 

BWL-Bank, BWL-Handel, BWL-Industrie, 

BWL-International Business, 

BWL-Steuern und Prüfungswesen, 

BWL-Versicherung, Unternehmertum, 

Wirtschaftsinformatik 

Erzbergerstr. 121, 76133 Karlsruhe, Tel. 0721-9735-5, www.dhbw-karlsruhe.de 

Institut Dr. Flad – 

Ausbildung 

mit Markenzeichen 33 

Masterstudiengang 

Rechtspsychologie an der 

SRH Hochschule Heidelberg: 

Fundiertes Arbeiten 

mit Straftätern 20 

Näher dran. Die Hochschule 

Karlsruhe mit neuen 

Studienangeboten 9 

Arbeitgeber suchen: 79 

Stegmann Personaldienstleistung 

prompt Personaldienstleistungen 

Bildung · Beruf · Karriere 

Internationale 

Berufsakademie 

Erfolgreich 

durch Sprachen 

Fachschulen, staatl. anerk. 

Akademien 

 

Fachwirte, Betriebswirte 

Studiengänge Fakultät Technik 

Elektrotechnik, Informatik, Maschinenbau, 

Mechatronik, Papiertechnik, 

Physician Assistant/Arztassistent , 

Sicherheitswesen, 

Wirtschaftsingenieurwesen 

Neuer Studiengang Sozialrecht 

an der SRH Hochschule 

Heidelberg gestartet: 

Zwischen Paragrafen 

und Sozialer Arbeit 20, 22 

Online-Datenbank: 

Mit Stipendium studieren 23 

SRH Hochschule – 

englischsprachig zum Bachelor 

‘International Business’: 

Karriere auf 

internationalem Parkett 22 

Staufenbiel JobTrends 

Deutschland 2013: 

Bewerben um die Generation Y 29 


Allgemeinbildende und 

 

Jetzt 

bewerben! 

Duales Bachelor-Studium: 

Innovativ: Jede Woche je 20 Stunden 

studieren und arbeiten! 

BWL - Fachrichtungen: 

 

 

 

management 

 

 

 

 

 

 

 

Gesundheitsmanagement* 


Wirtschaftsingenieurwesen - 

Fachrichtungen: 

 

 

 

NEU! 

Sozialpädagogik & Management 

Master of Arts 

Business & Organisation 

 

* im Akkreditierungsverfahren 

 

 

 

 

 

 

 

 

Chinesisch u.a. 

NEU! 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nächste Infoveranstaltungen 

 

 

 

 

 

 

 

* 

 

* 

 

 

 

 

 

 

 

Weiterbildung 

 

 

NEU! 

* Jetzt auch als praxisintegrierte Ausbildung 

IBA: 10.07., 28.08., 11.09., 23.10., 13.11., 11.12. - 17:00 Uhr 

Language Academy - Infotage: 20.07., 31.08., 28.09., 26.10. - 11:30-15:00 Uhr 

HPC - Grundschule: 11.07., 11.12. - 18:30 Uhr 

HPC - BKs, Realsch., Gymn.: 10.07., 12.12. - 18:30 Uhr 

Arbeitserzieher/in: 18.07. - 14:00 Uhr 

Fachkaufmann/frau IHK 

 

 

Fachwirte IHK 

 

 

 

 

Betriebswirte 

 

 

Sonstige 

 

 

 

 

 

- Ausbildung der Ausbilder (AdA) 

 

Aufbau- und IHK- Seminare 

Ernährung und Gesundheit 

 

Hotellerie & Gastronomie 

NEU! 

Grundschule - bilingual 

 

Realschule 

Zusätzlich NEU! 

 

beantragt 

 

 

mit 

folgenden Richtungen: 

 

 

> Wirtschaft 

NEU! 

> internationale Wirtschaft - 

 

 

Berufskollegs 

 

 

 

 

 

 

 

 

Internationale 

Berufsakademie 

Rohrbacher Straße 3 

69115 Heidelberg 

Tel. 06221 8994-2965 

info@fuu-iba.com 

Academy of 

Languages 

Hauptstraße 1 


Tel. 06221 8994-2938 

sprachen@fuu.de 

Unternehmensgruppe 

Schulen | Hochschulen | Akademien 

Heidelberger 

Fachschulzentrum 

Mittermaierstraße 18 


Tel. 06221 8994-2917 

info@fuu.de 

Betriebswirtschaftl. 

Fortbildungszentrum 

Rohrbacher Str. 3 


Tel. 06221 8994-2949 

info@fuu-bfz.de 

www.fuu.de 

Heidelberger 

Privatschulcentrum 

Fahrtgasse 7-13 (Grund- u. Realsch.) 

 


Tel. 06221 8994-2973 

heidelberg@fuu.de 

FU_11-06-13_ 

Änderungen vorbehalten 



Bildungsträger 

7. DIHK-Umfrage 

unter Absolventen der 

IHK-Weiterbildungsprüfungen: 

Die Kompetenz zählt 72 

Am IHK-Bildungszentrum 

Karlsruhe: 

Neuer Fachbereich 

‘Energie und Umwelt’ 57 

Das SRH SAP 


Der Karriere-Baustein 

mit Niveau 71 

GFN AG – Plädoyer 

für den Präsenzunterricht: 

Lernen, lachen und netzwerken 3 

IHK-Bildungszentrum Karlsruhe 

und Berufsförderungsdienst 


Ein Standbein fürs Zivilleben 14 

IHK-BildungsZentrum Südlicher 

Oberrhein und FH Offenburg: 

Studieren neben dem Beruf 27 

IHK-BIZ Karlsruhe und 

Europäische Medien- und 

Event-Akademie Baden-Baden: 

Fachgerechte Hochzeitsplanung 

liegt im Trend 24 

IHK-Weiterbildung 

zum Citymanager: 

Eine attraktive Innenstadt 

belebt den Handel 77 

Im Zeichen von Zuverlässigkeit 

und sozialer Verantwortung: 

Mit dem BZE Mannheim 

zu kaufmännischen Abschlüssen 65 

Lehrgangsreihe SPA & Wellness 

am IHK-Bildungszentrum 

Karlsruhe erweitert: 

Als Manager oder Praktiker in 

die SPA- und Wellness-Branche 94 

Mikroseminare am IHK- 

Bildungszentrum Karlsruhe: 

Lernen – aber richtig! 75 

Mit dem IHK-Bildungszentrum 

Karlsruhe: 

Technischer Betriebswirt – 

eine Erfolgsgeschichte 16 

Mit dem IHK-BildungsZentrum 

Südlicher Oberrhein: 

Vom Azubi bis zum Bachelor 29 

Moderne Lernkultur am 

IHK-Bildungszentrum Karlsruhe: 

Besser lernen mit 

App und Tablet-PC 70 

Patrick Jakob, Vorsitzender des 

Netzwerks Fortbildung 

Bruchsal/Karlsruhe: 

“Unser zentrales Thema 

ist die Fachkräftesicherung” 74, 75 

pro.Di Bildung 

qualifiziert in Berufsbildern 

mit 1a-Zukunftschancen: 


Wachstumsbranchen 83 

SRH Berufsförderungswerk 

Heidelberg bringt Unternehmen 

und Fachkräfte zusammen: 

IT-Fachkräfte ganz nach Wunsch 27 

Umfassende Beratung an den 

IHK-Bildungszentren 

Karlsruhe/Rastatt/Baden-Baden: 


zum Erfolg wird 82 

‘Wissen – wandeln – wachsen’ 

mit der DAA Pforzheim: 

Modular und maßgeschneidert 81 

Personaldienstleistung 

Unique Personalservice in der 

TechnologieRegion Karlsruhe: 

Bundesweit aufgestellt, 

regional verankert 78, 79 

Industrie 

75 Jahre Lehrwerkstatt, 

40 Berufe und duale Studiengänge: 

Freudenberg – Global Player 

mit ausgeprägter 

Unternehmenskultur 10 

John Deere – der grüne 

Namenszug steht für 

hohe Qualität und Zuverlässigkeit. 

Der weltweit 

größte Landtechnikhersteller 

und namhafte 

Anbieter von Bau- und 

Forstmaschinen sowie 

Maschinen für die 

Rasen- und Grundstücks - 

pflege beschäftigt am 

Stand ort Bruchsal fast 

1.400 Mitarbeiter, darunter 

mehr als 400 im 

Europäischen Ersatzteilzentrum (E-PDC). Es versorgt alle Vertriebspartner 

in Europa, Afrika und dem Nahen Osten sowie einige nationale 

Ersatzteillager mit Teilen bzw. Zubehör und betreut weltweit alle in 

Europa hergestellten Produkte. Unentbehrlich dafür sind Fachkräfte 

für Lagerlogistik, die während der abwechslungsreichen Ausbildung 

bei John Deere nicht nur umfassendes theoretisches Wissen und 

praktische Fertigkeiten erwerben, sondern auch ihre sozialen Kompetenzen 

schulen. Übrigens – in Sachen Ausbildung zeichnet sich 

John Deere auch in Mannheim aus und steht dort federführend für 

die Nacht der Ausbildung am 27. September 2013. Mehr Informationen 

auf den Seiten 52 und 53. 

“Automatisierungstechnik 

und Robotik sind 

zentrale, weil zeitgemäße 

Ausbildungsinhalte”, 

sagte Dr. 

Rainer Kuntz (links), 

Leiter der Ausbildung 

und Personalentwick - 

lung der Freudenberg 

Service KG, bei den 

traditionellen Infotagen, dieses Jahr im April. Die Ampel schaltung für 

Fußgänger haben Mechatroniker-Auszubildende im ersten Lehrjahr entwickelt 

und gebaut. “Unser Roboter erkennt über einen Farbsensor die 

weißen Fahrbahnmarkierungen und fährt selbstständig”, erklärte der 

17-jährige Lukas Kohl (Bildmitte). Nach einem Robotik-Lehrgang bauten 

er und seine Kollegen die Fahrzeuge, schrieben das Programm und 

entwickelten die Ampelschaltung über einen Sensor. Auch das Thema 

Energieeffizienz ist ein wichtiges Thema der Ausbildung beim Weinheimer 

Global Player. Mehr zu vierzig Ausbildungsberufen und dualen 

Studienrichtungen auf der Seite 10. 

Ausbildung zur Fachkraft für 

Lagerlogistik bei John Deere 

in Bruchsal: 

Binnen 24 Stunden zu 

jedem Kunden in Europa 52 

Berufsausbildung 

mit Energie 36 

Karlsruher Institut für 

Technologie (KIT): 

Karriere im Zentrum 

der Forschung und Lehre 40 

Kaufmännischer 

Bereich 

“Genau die richtige Berufswahl” 

Marcel Haas und Felix Schindele 

absolvieren eine Ausbildung bei 

der AOK Mittlerer Oberrhein 98 

ABB 

Aon Holding 

Autoberufe – Azubi-Börse 

des Kfz-Gewerbes 

azubidoo 

Bénédict Studienbetriebe 

Saarbrücken 

DAA Bildung schafft Zukunft 

DB Mobility Networks 

Logistics 

DVG – Deutscher Verein 

für Gesundheitspflege 

Fernuniversität in Hagen – 

Hagener Management 

Studium 

Freudenberg 

GFN 

Menschen – 

Bildung – Erfolg 

Handwerkskammer 

Mannheim 

Rhein-Neckar-Odenwald 

IHK Bildungszentrum 

Karlsruhe 

IHK Lehrstellenbörse 

für Jugendliche und 

Unternehmen 

IHK Rhein-Neckar 

Handwerk 

ahg Gruppe setzt auf 

engagierten Nachwuchs: 

Fundament für eine erfolgreiche 

Zukunft als Mobilitätspartner 67 

An der Berufsfachschule für 

Kosmetik Ursula Winiger: 

Hohe Maßstäbe für Karrieren 

rund um den Globus 95 

Verband Badischer Gartenbaubetriebe: 

Gärtner – Beruf voller Leben 97 

Pflege und Gesundheit 

St. Vincentius-Kliniken Karlsruhe: 

Ausbildung mit Zukunft 89 

Impressum 24 

www.zukunftberuf.de – Links zu: 

iSt – Internationale 

Sprach- und Studienreisen 

JoB. Das Joblexikon – 

Bundesministerium 

für Arbeit und Soziales 

John Deere / Mannheims 

Nacht der Ausbildung 

Mannheimer Akademie 

für soziale Berufe 

medical topjobs – 

Zukunft der Pflegeberufe 


Paritätische Berufsfachschule 

für Sozial- und Pflegeberufe 

popcollege 

AKADEMIE Fellbach 

SCA Hygiene Products 

Sparkasse Heidelberg 

SRH SAP 

Competence Center 

the cosmetic academy 

europe – Berufsfachschule 

für Kosmetik U. Winiger 

Übersetzer- und 

Dolmetscherschule Köln 

Vinzenz-von-Paul-Schule – 

Theresienkrankenhaus 

und St. Hedwig-Klinik 


Näher dran. Die Hochschule 

Karlsruhe mit neuen 

Studienangeboten 

An herausragenden Eigenschaften 

mangelt es der Hochschule 

Karlsruhe nicht: Sie ist eine der 

forschungsstärksten und größten 

Hochschulen für Angewandte Wissenschaften 

in Baden-Württemberg, 

steht seit Jahren auf Platz 1 

des bundesweiten Hochschulran - 

kings der WirtschaftsWoche und 

schneidet auch in anderen Rankings 

sehr gut ab. 

Praxisorientiert 

und in ternational 

Pluspunkte des Studiums an der HsKA: 

Projektarbeiten in kleinen Gruppen und individuelles Coaching. 

Pra xisorientierung und internationale 

Ausrichtung in der Lehre 

werden an der Hochschule Karls - 

ruhe großgeschrieben. Ein wesentlicher 

Teil ist das Praktische 

Studiensemester, das die Studierenden 

in einem Unternehmen 

ihrer Wahl absolvieren. Auch die 

Abschlussarbeit wird in den meis - 

ten Fällen in Unternehmen angefertigt, 

was häufig gleich den 

Übergang ins Berufsleben ebnet. 

Innovative Studiengänge 

Zum Wintersemester 2012/13 

schlug die Hochschule mit der 

Einführung von drei Bachelorstu - 

diengängen neue Wege ein: Infrastructure 

Engineering widmet 

sich der Erhaltung bestehender 

Infrastruktur. Denn die Instandsetzung 

von Bauwerken wird – 

gegenüber einem Neubau – immer 

bedeutender. Auch im Verkehrssystemmanagement 

geht es 

darum, Bestehendes zu optimieren. 

In großen Städten ist oftmals 

kein Platz zum Bau neuer Wege, 

dennoch wächst der Verkehr weiter. 

Lösungsmöglichkeiten, die das 

Zusammenspiel von Verkehrsan - 

gebot und -nachfrage optimieren, 

sind also gefragt. Der Studiengang 

Medien- und Kommunikationsinformatik 

wird den Studierenden 

neben einer soliden Informatikausbildung 

auch Kenntnisse 

in Gestaltung von Oberflächen 

vermitteln – vor allem im Feld 

der neuen Internettechnologien. 

Termine 

Bewerbungsschluss: 

15.07.2013 (KulturMedia- 

Technologie: 15.06.2013), 

15.01.2014 

Die Hochschule ist auf diesen 

Messen vertreten: 

Ausbildungsplattform 2013, 

Stutensee-Blankenloch: 

15.10.2013 

Campustag/Studien informations 

tag, Hochschule Karlsruhe: 

20.11.2013 

info 

Horizon, Mannheim: 

07. + 08.12.2013 

Hochschule Karlsruhe – 

Technik und Wirtschaft 

University of Applied Sciences 

Moltkestraße 30 

76133 Karlsruhe 

Tel.: 07 21 / 925 - 10 71 

Fax: 07 21 / 925 - 20 02 

E-Mail: studienberatung@ 

hs-karlsruhe.de 

www.hs-karlsruhe.de/ 

studieninteressierte 

Studieren und forschen an einer der 

besten Hochschulen 

• Architektur und Bauwesen 

• Elektro- und Informationstechnik 

• Informatik und Wirtschaftsinformatik 

• Informationsmanagement und Medien 

• Maschinenbau und Mechatronik 

• Wirtschaftswissenschaften 

www.hs-karlsruhe.de/ranking 

Info: 0721/925-1071, studienberatung@hs-karlsruhe.de 


75 Jahre Lehrwerkstatt, 

40 Berufe und duale Studiengänge: 

Freudenberg – Global Player 

mit ausgeprägter Unternehmenskultur 

“Unser Roboter erkennt über einen Farbsensor die Farbe der Markierungen 

auf der Fahrbahn und fährt selbstständig auf der Straße”, erklärt der siebzehnjährige 

Lukas Kohl. “Das Projekt hat mir viel Spaß gemacht.” Der Freudenberg-Azubi 

ist im ersten Lehrjahr und wird zum Mechatroniker ausgebildet. 

Der selbstgebaute Lego-Roboter bewegt sich auf dem Straßenmodell, 

stoppt bei einer Ampel. Schaltet die Ampel von Rot auf Grün um, leuchten 

unter der Fahrbahnmarkierung LED-Lampen auf. Dadurch erkennt der Sensor 

des Roboters die Markierung nicht mehr als Weiß und fährt weiter. Gehen 

die Lampen aus, hält er an. “Die Jugendlichen waren begeistert bei dem 

Projekt dabei und haben beim Schreiben des Programms selbstständig Lösungen 

entwickelt”, sagt Ausbilder Thomas Wetzel. “Das ist ein wichtiges 

Ziel der Ausbildung, neben Fachwissen auch Handlungskompetenz zu entwickeln.” 

Roboter surren leise, Werkzeugmaschinen brummen, Fräsen bearbeiten 

kreischend Metall. Überall in der Lehrwerkstatt, die seit 75 Jahren besteht, 

herrscht geschäftiges Treiben. Freudenberg hat zu seinen traditionellen Infotagen 

eingeladen, man schreibt den 19. April 2013. Noch ein Blickfang: ein 

Flipper-Automat, der ebenfalls als Azubi-Projekt entstanden ist. Von der Rahmenkonstruktion 

über die Programmierung bis zur Verkabelung der Sensoren 

– das alles haben Freudenberg-Azubis entwickelt, umgesetzt und den alten 

Automaten so innerhalb von drei Monaten wieder einsatzbereit gemacht. 

“Freudenberg bietet Schulabgängern vielfältige Möglichkeiten für den Start 

in die berufliche Zukunft. Die Freudenberg Gruppe bildet in Deutschland in 

40 verschiedenen Berufen aus”, sagt Dr. Rainer Kuntz, Leiter des Bildungszentrums 

am Standort Weinheim. “20 Ausbildungsberufe und 20 Studienrichtungen 

in acht Studiengängen an der Dualen Hochschule Mannheim 

(Elektrotechnik, Informatik, Maschinenbau, Mechatronik, Wirtschaftsingenieurwesen, 

Betriebswirtschaftslehre, Rechnungswesen/Steuern/Wirtschafts 

recht und Wirtschaftsinformatik) werden zum Ausbildungsstart im 

September 2014 angeboten.” 

Insgesamt werden bei Freudenberg in Deutschland 550 Auszubildende auf 

den Beruf vorbereitet. 218 davon lernen am Bildungszentrum in Weinheim. 

28 geschulte Ausbilder, eine mit moderner Technik ausgestattete Lehrwerkstatt 

sowie Kooperationen mit Schulen und Hochschulen: Im Bildungs - 

zentrum wird mehr vermittelt als Fachwissen. So bauten im Rahmen eines 

Projektes Auszubildende einen Caddy zum Elektroauto um. Die hohe Qualität 

von Ausstattung und Lehrpersonal nutzen auch Verbundpartner aus 

der Region, die hier ausbilden lassen. 

Ein Mix aus Werkbank und Schule: Das ist das Besondere am Ausbildungssystem 

in Deutschland. Vom ersten Lehrjahr an erlernen die Auszubildenden 

in der Lehrwerkstatt und an der Berufsschule die fachlichen 

Grundlagen. Später wechselt Schulunterricht mit praktischen Phasen in 

verschiedenen Unternehmensbereichen. Theorie und Praxis wechseln auch 

bei den Studiengängen an der Dualen Hochschule in Mannheim im Rhythmus 

von drei Monaten. Innerhalb von drei Jahren erreichen die Studierenden 

einen qualifizierten Studienabschluss und Praxiserfahrung. Ob Wirtschafts 

informatiker, Ingenieur oder Betriebswirt – die Studierenden lernen 

Freudenberg parallel zum Studium kennen und arbeiten von Anfang an mit. 

Integriert ist auch ein Praxissemester im Ausland. 

Die Geschichte... 

Am 9. Februar 1849 gründeten Heinrich C. Heintze und Carl Johann Freudenberg 

in Weinheim die Gerberei Heintze & Freudenberg. Mit 50 Mitarbeitern 

setzten die innovationsfreudigen Unternehmer von Anfang an auf 

umfangreichen internationalen Handel mit Export unter anderem in die 

USA, nach Großbritannien und Frankreich. Mit der Einführung der Lacklederproduktion 

im Jahr 1850 blühte das Unternehmen auf – 1855 machte 

Lackleder mehr als 80 Prozent der Produktion aus. Später, mit Carl Freudenberg 

als alleinigem Eigentümer, entwickelte sich das Unternehmen zur 

größten Gerberei Deutschlands. 

Noch im Gründungsjahr nahm man den ersten Lehrling auf – und legte 

auch damit einen Grundstein für Wachstum und Expansion in mittlerweile 

58 Länder. Zunächst wurden am Stammsitz Weinheim vorwiegend Gerber 

ausgebildet, später kamen Schlosser, Elektriker und Schreiner dazu. 1938 

legte Hans Freudenberg den Grundstein für eine Lehrwerkstatt. Zwanzig 

Jahre später setzte er die ‘Heiner- und Walter-Freudenberg-Stiftung zur Förderung 

Begabter’ ein. Mehr als hundert Jungarbeiter und Lehrlinge konnten 

bis 1978 mit ihrer Unterstützung einen besseren Schulabschluss erwerben 

und teilweise studieren. 

1964 wurde ein neues Ausbildungszentrum mit Lehrwerkstatt gebaut. 1978 

bildete Freudenberg in 13 Berufen aus, sechs Jahre später bereits in zwanzig 

Berufen, 1994 waren es 32 Berufe. 

Und 2013: 75 Jahre nach ihrer Gründung hat sich die Lehrwerkstatt zum 

umfassenden Bildungszentrum gemausert. Vom Koch über den Mechatroniker 

bis zum Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen. 

Als weltweit tätige Unternehmensgruppe ist Freudenberg heute noch immer 

in Familienbesitz. Sie entwickelt und produziert Dichtungen, schwingungstechnische 

Komponenten, Filter, Vliesstoffe, Produkte zur Oberflä - 

chenbehandlung, Trennmittel und Spezialschmierstoffe, medizintechnische 

sowie mechatronische Produkte. Vor allem für mittelständische Unternehmen 

entwickelt Freudenberg Softwarelösungen und IT-Dienstleistungen. 

Dem Endverbraucher schließlich werden unter verschiedenen Markennamen 

fortschrittliche Haushaltsprodukte angeboten. 

Weitere Informationen zu Freudenberg gibt es 

im Internet unter www.freudenberg.de 

10 | ZukunftBeruf 

Im Hintergrund: Blick auf Freudenberg in Weinheim.

An der Merkur Akademie International: 

Ausbildungen mit 

Zukunft 

Klassen mit höchstens 25 Schülerinnen 

und Schülern sowie ein 

enger Kontakt zu den Lehrkräften 

kennzeichnen das Lernen an den 

kaufmännischen 

Berufskollegs 

der Merkur Akademie International 

(M.A.I.) in Karlsruhe. “Dadurch 

schaffen wir eine persönliche 

Atmosphäre – eine wichtige 

Wirtschaftsoberschule 

Wer im kaufmännischen Berufskolleg 

den Abschluss ‘Staatlich 

geprüfte/r Wirtschaftsassis tent/in’ 

ablegt, kann im Anschluss an 

die Wirtschaftsoberschule wechseln. 

Hier erwirbt man nach ein 

bis zwei Jahren die allgemeine 

oder fachgebundene Hochschulreife. 

“Dieses Stufenmodell er öff - 

net den Schülerinnen und Schü - 

lern individuelle Perspektiven der 

beruflichen Entwicklung, da sie 

auf jeder Stufe einen Abschluss 

erwerben“, betont Fachbereichsleiterin 

Heidrun Reker. Ebenso 

Berufliche Was bietet Schulzweige die Merkur der 

Akademie Merkur Akademie International International alles an 

Voraussetzung für erfolg - 

reiches Lernen“, sagt 

Schulleiterin Martina Sie - 

re-Heinsohn. Der Bereich 

kaufmännisches Berufskolleg 

besteht aus dem BK I und 

dem BK II. Das zweijährige Berufskolleg 

bietet einen besonderen 

Anreiz, weil es doppelt qualifiziert. 

Es eröffnet die Möglichkeit, 

nach der mittleren Reife die 

Fachhochschulreife zu erwerben, 

verbunden mit der beruflichen 

Qualifizierung zum/zur ‘Staatlich 

geprüften Wirtschaftsassis - 

tenten/in’. 

Darüber hinaus bietet die M.A.I. 

das gleichfalls zweijährige kaufmännische 

Berufskolleg Fremdsprachen 

an. Hier bereiten sich 

die Jugendlichen auf kaufmännische 

Tätigkeiten in fremdsprachlich 

geprägten Aufgabenfeldern 

vor. “Wer über gute Fremdsprachenkompetenz 

verfügt, hat gute 

bis sehr gute Berufsaussichten. 

Deshalb bieten wir Englisch und 

Spanisch an“, so Martina Siere- 

Heinsohn. 

In nur einem Jahr kann aufbauend 

auf dem mittleren Bildungsabschluss 

sowie einer abgeschlossenen 

kaufmännischen Berufsausbildung 

die Fachhochschulreife 

im 

1-jährigen kaufmännischen 

Berufskolleg (BKFH) 

erworben werden. 

steht die Wirtschaftsoberschule 

jungen Leuten mit abgeschlossener 

kaufmännischer Berufsausbildung 

offen. 

Zukunftsweisend sind auch die 

Ausbildungen im Sekretariatsbe - 

reich: 

Bilinguale Ausbildung 

Europasekretär/in mit 

Option Aufbaustudium 

zum Bachelor/Master, 

Fremdsprachensekretär/in, 

Fremdsprachenkorrespondent/in 

und Sekretär/in 

Fremdsprachen sind unbestritten 

ein Schlüssel für eine gute berufliche 

Zukunft. “Die Arbeitsplätze 

einer Europa- oder Fremdsprachen 

sekretärin sind so unterschiedlich 

wie die Facetten der 

weltweit tätigen Wirtschaft“, sagt 

Fachbereichsleiter Reinhard Mü - 

kusch. Die Vermittlungsquoten 

zeigen, dass die berufsbezogene 

Ausbildung der bekannten Privatschule 

einen hohen Stellenwert 

in der Wirtschaft hat. “Das 

liegt auch daran, dass wir die Inhalte 

der zwei- und einjährigen 

Ausbildungen an den Anforderungen 

der Unternehmenspraxis aus - 

richten“, unterstreicht Mükusch. 

Staatlich anerkannt, zuverlässige Unterrichtsversorgung, 

individuelle Förderung, intensive 

Prüfungsvorbereitung, ganzjährige Aufnahme 

Mit mittlerer Reife in zwei Jahren 

zur Fachhochschulreife! 

•Kaufmännisches Berufskolleg I+II 

•Kaufmännisches Berufskolleg Fremdsprachen 

Mit mittlerer Reife und Berufsausbildung 

in einem Jahr zur Fachhochschulreife! 

•Kaufmännisches Berufskolleg Fachhochschulreife (BKFH) 

Mit mittlerer Reife und Berufsausbildung 

in zwei Jahren zum Abitur! 

•Wirtschaftsoberschule 

Mit Abitur oder Fachhochschulreife in 

zwei Jahren zum/zur Europasekretär/in! 

•Bilinguale Ausbildung mit Option Aufbaustudium zum 

Bachelor in Großbritannien 

Mit mittlerer Reife in ein bis zwei Jahren 

zum Berufsabschluss! 

•Berufskolleg Fremdsprachensekretär/in 

•Berufskolleg Fremdsprachenkorrespondent/in 

•Berufskolleg Sekretär/in 

www.merkur-akademie.de 

Gemeinnützige Schule in freier Trägerschaft 

Erzbergerstr. 147 · 76149 Karlsruhe · Tel. 0721 1303-0 


Studium und Ausbildung bei der Bundeswehr: 

Soldat/in auf Zeit – die zukunftssichere 


Oberleutnant Normen Seger, 

Ansprechpartner beim 

Karriereberatungsbüro der 

Bundeswehr in Karlsruhe. 

”Vielen Schülern ist nicht bekannt, 

dass die Ausbildung und 

das Studium bei der Bundeswehr 

einen zivilen Abschluss beinhalten”, 

stellt Oberleutnant Normen 

Seger, Karriereberater beim Karriereberatungsbüro 

Karlsruhe, fest. 

Bis zu 250 Doppelstunden jährlich 

verbringt er an den Schulen 

der Region, stellt die Bundeswehr 

als Institution und Arbeitgeber 

dar und diskutiert mit den 

Schülern. 

”Während des Unterrichtes”, so 

Normen Seger, ”stellen die Schü - 

ler immer häufiger Fragen zur 

Berufsausbildung in der Bundeswehr 

bzw. was sie mit ihrem erlernten 

Beruf in der Truppe machen 

können oder wie das Studium 

an den eigenen Universitäten 

abläuft.” Die Bundeswehr als 

Arbeitsplatz – für die Jugend 

kann das eine attraktive Alternative 

sein. 

Will die Bundeswehr den ihr gestellten 

Auftrag korrekt erfüllen, 

müssen junge engagierte Menschen 

für die Laufbahnen der 

Mannschaften, Unteroffiziere und 

Offiziere heranreifen. Das Anfor - 

derungsprofil ist hoch, denn Soldat 

sein ist mehr als nur ein Job. 

”Man wird gefordert”, sagt Seger. 

”Dementsprechend müs sen 

auch die körperlichen und geistigen 

Voraussetzungen sein. Speziell 

der Soldat als Vorgesetzter, 

Erzieher und Ausbilder junger 

Männer und Frauen trägt schon 

früh Verantwortung für Menschen 

und Material.” 

Die Bewerber sind, wie im Zivilen 

auch, ein Querschnitt der Ge - 

sellschaft: vom Hauptschü ler über 

den Gymnasiasten bis hin zum 

Akademiker, die ihre Chancen 

bei der Bundeswehr suchen. 

Der beste Zeitpunkt, 

sich über eine Karriere bei der 

Bundeswehr zu informieren, ist 

etwa ein Jahr, bevor man die 

Schule oder die Ausbildung beendet. 

Hier bieten sich die Kar- 

riereberater als kompetente Ansprechstelle 

an. Im Karriereberatungsbüro 

Karlsruhe sind dies 

Hauptfeldwebel Laura Springer 

und Hauptfeldwebel Erik Ulsamer 

– sie nehmen sich gerne 

Zeit, die individuelle Karriereplanung 

der Jugendlichen voranzubringen, 

um eine der ca. 

15.000 Stellen, die die Bundeswehr 

jedes Jahr anbietet, zu bekommen. 

Wichtig ist der Wunsch des Bewerbers. 

”Wir pressen niemanden, 

der sich für neun oder dreizehn 

Jahre an die Bundeswehr 

binden möchte, in eine Tätigkeit 

hinein”, erklärt Hauptfeldwebel 

Springer. In einer ehrlichen, umfassenden 

und individuellen Beratung 

werden den Interessentinnen 

und Interessenten die Möglichkeiten 

bei der Bundeswehr auf - 

gezeigt. 

Die Ausbildung... 

Wollen Sie sich ein persönliches Bild von der Bundeswehr machen, 

ohne sich als Soldatin oder Soldat auf Zeit zu verpflichten 

Wollen Sie in jungen Jahren schon einen Dienst für die Gesellschaft 

leisten 

Überbrücken Sie eventuell die Zeit zwischen Abitur und Studienbeginn 

mit einem Freiwilligen Wehrdienst bei guter Bezahlung. Und 

das Beste ist: Sie bestimmen dabei den Zeitraum, in dem Sie tätig 

sind. Bis zu 23 Monaten ist alles möglich. 

”Das Schöne an der Ausbildung 

oder einer Weiterbildung, z. B. 

zum Meister oder Techniker, ist 

die Tatsache, dass alle Prüfungen 

vor einer Kammer (IHK, HWK) 

mit einem zivilen Abschluss beendet 

werden, mit dem man nach 

der Zeit als Soldat im zivilen Berufsleben 

eine bessere Ausgangsbasis 

hat”, so die Karriereberaterin. 

Um Unteroffizier (Geselle oder 

Meister) zu werden, muss man 

über einen Hauptschulabschluss 

und einen Abschluss in einem 

staatlich anerkannten Ausbildungsberuf 

verfügen bzw. die 

mittlere Reife besitzen. Mindestund 

Höchstaltersgrenzen sind 

einzuhalten. 

Die Berufsmöglichkeiten bei der 

Bundeswehr sind sehr vielfältig. 

Et wa 60 verschiedene Ausbildungsberufe 

können hier erlernt 

werden, beispielsweise im elektrotechnischen 

bzw. technischen, 

im Gesundheits- sowie im kaufmännischen 

Bereich, jeweils abhängig 

vom aktuellen Bedarf der 

Streitkräfte. 

Hat man einen elektronischen 

oder einen technischen Beruf erlernt, 

kann man in der elektronischen 

Kampfführung, Radarmechanik, 

Fernmeldetechnik oder 

auch im Bereich der Luftfahrzeugavionik 

und Fluggerätmecha 

nik eingesetzt werden. 

Das Studium... 

Um im internationalen Vergleich 

konkurrenzfähig zu sein, erwerben 

die zukünftigen Offiziere an 

den Universitäten der Bundeswehr 

alle einen Bachelor- bzw. 

Masterabschluss. 

”Die Offizierslaufbahn sollte man 


Fluggerätmechaniker/in 

Den Beruf des Fluggerätmecha - 

nikers gibt es in drei Fachrichtungen. 

In der Fertigungstechnik 

wird man zumeist beim Herstellen 

von Fluggeräten eingesetzt. 

So fertigt man Rippen, Spanten, 

Deckel und Klappen und fügt die 

Bauteile durch Verkleben, Nieten 

und Schrauben zusammen. 

Komplette Baugruppen wie das 

Steuer- oder Fahrwerk werden 

montiert wie auch Rümpfe und 

Tragflächen. Ferner ist man für 

die Qualitätssicherung zuständig 

und führt die entsprechenden 

Mess- und Einstellarbeiten aus. 

Seinen Arbeitsplatz findet man 

in luftfahrttechnischen Betrieben, 

bei Fluggesellschaften oder 

bei der Bundeswehr. 

Während der dreieinhalbjährigen 

Ausbildung lernt man für die 

Luftfahrt maßgebende Materialien 

wie Metalle, Aluminiumoder 

Titanlegierungen sowie 

Kunststoffe zu verarbeiten. 

Wer sich für die Fachrichtung Instandhaltung 

entscheidet, ist in 

der Hauptsache damit beschäftigt, 

Fluggeräte bei Fluggesellschaften 

oder bei der Bundeswehr 

zu warten, zu reparieren 

und zu pflegen. So gilt es, Stö - 

rungen an mechanischen Bauteilen 

wie Steuer- und Fahrwerk zu 

erkennen und zu beseitigen. Daneben 

werden sämtliche pneuma - 

tischen, hydraulischen, elektrischen 

und elektronischen Gerätschaften 

überprüft, instand gesetzt 

bzw. erneuert und justiert. 

Man leistet damit einen wesentlichen 

Beitrag zur Sicherheit im 

Flugverkehr. 

In der Fachrichtung Triebwerkstechnik 

stellt man Triebwerke 

her und hält sie instand. Man 

fertigt Triebwerkkomponenten, 

Fluggerätsysteme sowie die da - 

zu passenden elektrischen, hydraulischen, 

pneumatischen und 

mechanischen Anbauten. Dabei 

werden Triebwerkteile manuell 

und maschinell bearbeitet, ausgewuchtet 

und justiert. 

Nachdem Rohr- und Schlauchleitungen 

gelegt, Lager und 

Dichtungen eingebaut und die 

Triebwerkteile geschraubt, genietet 

und geklebt sind, testet 

man deren Funktionstüchtigkeit 

und prüft die Materialien. 



dann einschlagen”, sagt Springer, 

”wenn man dynamisch und 

engagiert ist, früh Verantwortung 

übernehmen will und bereit 

ist, sich in schwierigen Situationen 

unter unbekannten Bedingungen 

zu bewähren.” 

Im Rahmen der Ausbildung zum 

Offizier bilden das Studium oder 

die Pilotenausbildung oftmals das 

‘Kernstück’. Derzeit bietet die 

Bundeswehr folgende Studien - 

gänge an: 

München 

(Universität der Bundeswehr): 

• Bauingenieurwesen und Umweltwissenschaften 

(Bachelor / Master of Science) 

• Elektrotechnik und Informationstechnik 


• Informatik 


• Luft- und Raumfahrttechnik 


• Mathematical Engineering 


• Staats- und Sozialwissenschaften 

(Bachelor / Master of Arts) 

• Wirtschaftsinformatik 


• Wirtschafts- und Organisations - 

wissenschaften 


• Bildungswissenschaft, insbesondere 

interkulturelle, Medien- 

und Erwachsenenbildung 


• Sportwissenschaft 


• Psychologie 

(Bachelor / Mas ter of Science) 

• Technische Informatik und 

Kommunikationstechnik 

(Bachelor of Engineering) 

• Maschinenbau 


• Computer Aided Engineering 

(Master of Engineering) 

• Wehrtechnik 


• Wirtschaft und Journalismus 

(Bachelor of Arts) 

• Management und Medien 

(Master of Arts) 

Hamburg 

(Universität der Bundeswehr): 

• Wirtschaftsingenieurwesen 


• Bildungs- und 

Erziehungswissenschaft 


• Maschinenbau 

(Bachelor of Science) 

• Geschichtswissenschaften 


• Elektro- und 

Informationstechnik 


• Betriebswirtschaftslehre 


• Politikwissenschaft 


• Volkswirtschaftslehre 


• Psychologie 


Studiengänge 

der Fachhochschule 

Oldenburg / Ostfriesland / 

Wilhelmshaven: 

(Begrenzter Bedarf) 

• Nautik (Bachelor of Science) 

• Seeverkehrs- und 

Hafenwirtschaft 


• Internationales 

Transportmanagement 


Sonstige Studiengänge 

(freie Universität): 

(Begrenzter Bedarf) 

• Humanmedizin 

• Zahnmedizin 

• Pharmazie 

• Veterinärmedizin 

Darüber hinaus finanziert die Bundeswehr 

Offizieren im Sani täts - 

dienst ein Studium im medizinischen 

Bereich an einer zivilen 

Universität. 

Die Verpflichtungszeit dafür beträgt 

– abhängig vom Studien- 

gang und der Verwendung – zwischen 

13 und 17 Jahre. 

Seit Einführung der Studiengebühren 

ist die Nachfrage nach ei - 

nem Studium bei der Bundeswehr 

gestiegen, da hier bei vollem Gehalt 

und ohne Gebühren studiert 

werden kann. 

Soldat – 

nicht nur ein Beruf 

Auch international stellen die Sol - 

daten und Soldatinnen der Bundeswehr 

ihr Können unter Beweis. Internationale 

Krisen- und Konfliktbewältigung 

ist ein Schwerpunkt 

des Auftrages der Bundeswehr. 

Dies ist Bestandteil des Berufsbildes 

eines Soldaten, d. h. die Bereitschaft 

zur Teilnahme an Ausland s - 

einsätzen sowie Mobilität müssen 

grundsätzlich vorhanden sein. 

Weitere Informationen 

erteilt die 

Karriereberatung 

info 

der 

Bundeswehr 

Rintheimer Querallee 4a 


Tel.: 07 21 / 6 92-4 26 50 

Fax: 07 21 / 6 92-4 26 81 

E-Mail: 

kbbkarlsruhe@bundeswehr.org 


IHK-Bildungszentrum Karlsruhe und Berufsförderungsdienst der Bundeswehr: 

Ein Standbein fürs Zivilleben 

Berufliche Aus- und Weiterbildung 

wird bei der Bundeswehr 

großgeschrieben. Denn fast immer 

gehört zur soldatischen Laufbahn 

auch eine berufliche Qualifikation. 

Die Organisation dieser 

Aus- und Weiterbildungsangebo - 

te ist eine der Aufgaben des Berufsförderungsdienstes 

der Bundeswehr 

(BFD). Von der beruflichen 

Qualifikation profitieren die 

Soldatinnen und Soldaten auch 

nach der Dienstzeit. 

Umgesetzt werden die Bildungs - 

maßnahmen in enger Zusammen - 

arbeit mit Bildungsdienstleistern 

wie dem IHK-Bildungszentrum 

Karlsruhe. Am Standort Karlsruhe 

lassen sich jedes Jahr rund 

170 Soldatinnen und Soldaten 

zu IT-Projektleitern, Wirtschaftsfachwirten, 

Personalkaufleuten, 

Industriemeistern, Speditions- und 

Logistik-Experten ausbilden. 

Die ‘Schüler in Uniform’ vertiefen 

und erweitern ihre Kenntnisse, 

legen Prüfungen ab und erwerben 

zivilberufliche Abschlüs - 

se. Diese Qualifikationen sind 

eine solide berufliche Grundlage, 

wenn Zeitsoldatinnen und Zeitsoldaten 

nach sechs bis zwölf 

Jahren Dienst ins bürgerliche Le - 

ben zurückkehren. 

Der Berufsförderungsdienst der 

Weiterbildung für Soldatinnen und Soldaten am IHK-BIZ Karlsruhe. 

Foto: Falk 

Bundeswehr be rät Soldatinnen 

und Soldaten, fördert Bildungsmaßnahmen 

und bietet Eingliederungshilfen 

an. Mit einem IHK- 

Prüfungsabschluss er öffnen sich 

den Zeitsoldaten viele berufliche 

Chancen, besonders angesichts 

knapper Fach- und Führungskräfte 

auf dem Arbeitsmarkt. Viele der 

Aufstiegsqualifizierungen machen 

sogar den Weg frei für ein Hochschulstudium. 

Von der hohen Qualifikation der 

Bundeswehrabsolventen profitie - 

ren zivile Betriebe und Verwaltungen. 

Die ehemaligen Soldatinnen 

und Soldaten gelten als 

kompetent, zuverlässig und leis - 

tungsbereit. Weil sie als Fachund 

Führungskräfte bereits innerhalb 

der Truppe tätig sind – 

etwa als Personalverantwortliche, 

Informatiker oder Logistiker 

–, bringen sie zudem Berufs - 

erfahrung mit. 

wif 

Näheres, kostenfreie Beratung 

und 

info 

das Jahresprogramm 

des IHK-Bildungszentrums 

Karlsruhe unter 

Tel.: 0 72 21 / 99 65-350 

E-Mail: Wohlfeil@ihk-biz.de 

www.ihk-biz.de 

Entwicklungspolitischer Freiwilligendienst weltwärts: 

Die Welt mit anderen Augen sehen 

Die Welt wächst immer enger zu - 

sammen, nicht nur in Wirtschaft 

und Politik. Gleichzeitig wächst 

die Einsicht, dass die Zukunft 

von Industrienationen und Entwicklungsländern 

eng miteinander 

verknüpft ist und Globalisierung 

für alle gerecht gestaltet werden 

muss. Bei Arbeitgebern sind 

Sprachkenntnisse, Auslandserfah - 

rung und interkulturelle Kompetenz, 

also die Fähigkeit, Menschen 

aus anderen Kulturen vorurteilsfrei 

und tolerant zu begegnen, immer 

mehr gefragt. Der entwicklungspolitische 

Freiwilligendienst 

Der entwicklungspolitische Freiwilligendienst weltwärts 

vermittelt auch Freiwillige in das Projekt Smiling Kids Zambia. 

weltwärts ermöglicht es jungen 

Menschen, diese Qualifikationen 

zu erwerben und sich gleichzeitig 

für eine gerechtere Welt einzusetzen. 

Seit 2008 sind mehr als 

13.000 Freiwillige in 86 Partner- 

länder in Afrika, Asien, Latein - 

ame rika oder Osteuropa ausgereist. 

Sie engagieren sich zwischen sechs 

und 24 Monaten in einem Entwicklungsprojekt 

für Bildung, Ge - 

sundheit, Umwelt, Landwirtschaft, 

Kultur oder Menschenrechte. Das 

gemeinsame Arbeiten und Leben 

schafft einen Einblick in die Lebensrealität 

des Partnerlandes und 

fördert Achtung und Toleranz. Es 

entstehen Freundschaften und 

Impulse für entwicklungspolitische 

Aktivitäten über den Auslandseinsatz 

hinaus. Freiwillige 

mit abgeschlossener Berufsausbildung 

nutzen die Chance und 

kehren mit neuen Ideen für ihren 

weiteren Berufsweg zurück. 

Durch die Förderung des Bundesministeriums 

für wirtschaftliche 

Zusammenarbeit und Entwicklung 

entstehen den Freiwilligen 

keine Kosten für den Auslandseinsatz. 

Flug, Unterkunft, 

Verpflegung und Versicherungen 

werden übernommen, außerdem 

erhalten die Freiwilligen ein kleines 

Taschengeld. 

Wie kann ich mich 

bewerben 

Ein weltwärts-Einsatz steht allen 

interessierten jungen Menschen 

zwischen 18 und 28 Jahren offen. 

Voraussetzung sind eine abgeschlossene 

Berufsausbildung 

oder das Abitur sowie gute Grundkenntnisse 

in einer Fremdsprache. 

Schulkenntnisse genügen in der 

Regel. Die deutsche Staatsange - 

hörigkeit ist nicht erforderlich, 

ein Aufenthaltsrecht ist ausreichend. 

Außerdem wird Interesse 

an anderen Kulturen erwartet sowie 

Engagement und Lust, die 

während des Einsatzes gesammelten 

Erfahrungen mit anderen 

zu teilen und sich nach der Rückkehr 

weiter solidarisch einzusetzen. 

weltwärts wird von rund 

180 

info 

deutschen Entsendeorganisationen 

umgesetzt, bei 

dene man sich direkt bewirbt. 

Ein Überblick über die 

Einsatzmöglichkeiten und 

weitere Informationen finden 

sich auf www.weltwaerts.de. 


Übersetzer/in / Dolmetscher/in 

Unser Alltag ist heute ohne die 

Tätigkeit von Übersetzern und 

Dolmetschern kaum mehr vorstellbar: 

Ob es sich um den neues 

ten ausländischen Bestseller, 

die Bedienungsanleitung ei nes 

im Ausland hergestellten Gerätes 

oder das Handbuch eines 

Computers handelt, ob es um ein 

Gespräch zwischen Politikern 

aus verschiedenen Ländern, ein 

Fernsehinterview, Berichte internationaler 

Presseagenturen 

oder die Abwicklung von Exportgeschäften 

geht – vieles bliebe 

den meisten Menschen völlig 

unzugänglich, würden Übersetzer 

und Dolmetscher es nicht 

sprachlich für die jeweilige Zielgruppe 

erschließen. 

Übersetzer und Dolmetscher 

sind Experten für die Kommu - 

nikation zwischen Angehörigen 

unterschiedlicher Sprachen und 

Kulturen. Ihre Aufgabe ist es, 

mündlich oder schriftlich vermittelte 

Inhalte so in die Mut tersprache 

bzw. in die Fremd spra - 

che zu übertragen, wie der Auftraggeber 

des Ausgangstextes ihn 

verstanden wissen möchte. 

Übersetzer sind dabei für die 

schriftliche Übertragung von Texten 

zuständig, Dolmetscher für 

die mündliche Übertragung. 

Voraussetzungen 

Wichtige Fähigkeiten sind dabei: 

eine gute Allgemeinbildung, 

der sichere Umgang mit Mutterund 

Fremdsprache, Kenntnisse 

der kulturellen Zusammenhänge 

anderer Länder, fundierte Fachkenntnisse 

und die Fähigkeit, 

Fachtexte zweck- und adressaten - 

gerecht zu übertragen, Kenntnis 

und Einsatz aller wesentlichen 

professionellen Arbeits mittel, die 

Fähigkeit, sich fachlich und terminologisch 

in neue Sachgebiete 

ein zuarbeiten sowie methodisches 

Wissen zur Bewältigung typischer 

beim Übersetzen und Dolmetschen 

auftretender Probleme. 

Das Arbeitsspektrum der Übersetzer 

reicht von den verschiedensten 

Arten des Fachübersetzens 

(oft hochspezialisierte Texte 

z. B. aus den Bereichen Wirtschaft, 

Technik, Informationstechnologie, 

Medizin) bis hin zu 

schöngeistiger Literatur. 

Der pro fessionelle Umgang mit 

berufsrelevanten elektronischen 

Hilfsmitteln wie Terminologieverwaltungssystemen, 

DTP-Pro- 

grammen und Translation-Memory-Systemen 

wird zunehmend 

unverzichtbar. 

Einsatzgebiete von Dolmetscher n 

sind vor allem Tagungen, Konferenzen, 

Geschäfts- oder Gerichtsverhandlungen, 

aber auch 

Medienauftritte, bei denen entweder 

in der Kabine (simultan) 

oder konsekutiv gedolmetscht 

wird. Häufig organisieren Dolmetscher 

auch ein ganzes Team 

einschließlich der dazugehörigen 

Technik für eine Konferenz. 

Das Spektrum an Fachkenntnissen 

ist häufig noch breiter als 

beim Übersetzen, da sich Dolmetscher 

selten auf ein bestimmtes 

Gebiet spezialisieren können. 

Ausbildung smöglichkeiten 

Die Ausbildung zum Übersetzer 

oder Dolmetscher erfolgt in der 

Regel an Universitäten, Fachhochschulen 

und in Bayern an 

Fachakademien. Darüber hinaus 

kann bei den Oberschul ämtern 

eine staatliche Prüfung abgelegt 

werden, auf die verschiedene pri - 

vate Einrichtungen vorbereiten. 

Ausbildungsschwerpunkte sind (je 

nach Ausbildungsstätte mit unterschiedlicher 

Gewichtung): das 

Erlernen der grundlegenden Techniken 

des Übersetzens und Dolmetschens, 

Fachübersetzen, Kul - 

turwissenschaft, vertiefte Kenntnisse 

in einem bestimmten Sachfach 

sowie Kenntnisse in der Terminologie 

und Sprachdatenverarbeitung. 

An den Uni versi täten 

wird die Ausbildung durch die 

Lehre der Übersetzungs- und 

Dolmetschwissenschaften wissenschaftlich 

untermauert. 

Berufspraxis 

Übersetzer und Dolmetscher sind 

immer häufiger als Freiberufler 

tätig. Dies erfordert neben Sprachund 

Fachwissen eine Vielzahl 

weiterer Kenntnisse, um als Unternehmer 

bestehen zu können. 

An gefangen von Kostenkalkulation 

über Auftrags akquise bis hin 

zu Grundlagen des Vertragsrechts 

ist ein breites Wissen gefragt, um 

in diesem vielfältigen und interessanten 

Beruf erfolgreich zu sein. 

(BDÜ – www.bdue.de) 

Bachelor of Arts – 

Steuer- und 

Wirtschaftsrecht 

Beamtin/Beamter bei der 

Steuerverwaltung im gehobenen Dienst 

Beamtinnen und Beamte im gehobenen 

Dienst sind vor allem im 

Finanzamt tätig und können dort 

z.B. in der Veranlagungsstelle, Bewertungsstelle, 

Erbschafts- und 

Schenkungssteuerstelle, Grundstückswertstelle 

oder in der Betriebsprüfung 

arbeiten. 

Außerdem bestehen Ausübungs - 

möglichkei ten in der Oberfinanzdirektion, 

im Finanzminis teri um, 

in Bildungsstätten oder außerhalb 

der Steuer verwaltung der 

Länder im Landesrechnungshof, 

Bundesrechnungshof oder im 

Bundeszentralamt für Steuern 

(BZSt). 

Den Bachelor of Arts – Steuerund 

Wirtschaftsrecht erwartet also 

ein breites Be tätigungsfeld, das 

weitgehend selbstständiges Arbeiten 

bei großer Ver antwor tung 

ermöglicht. Die Ausbildung zum 

Beamten bei der Steuerverwaltung 

im gehobe nen Dienst dauert 

in der Regel drei Jahre. 

Der Vorbereitungsdienst erfolgt 

nach den bundesweit gelten den 

Vorschriften des Steuerbeamtenausbildungs 

gesetzes. Er be steht 

aus Fachstudien (21 Monate) an 

der Fachhochschule Ludwigsburg, 

Hochschule für öffent liche 

Verwaltung und Finanzen, sowie 

berufspraktischen Studienzei ten 

(15 Monate) im Fi nanzamt. 

Am Ende der Ausbildung findet 

die Laufbahn prüfung für den gehobenen 

Dienst statt, die einmal 

wiederholt werden kann. 

PFORZHEIM 

Mit mittlerer Reife zur Fachhochschulreife 

in zwei Jahren zum Ziel! 

Kaufmännisches Berufskolleg I+II 

mit Zusatzmodul Eventmanagement 

Berufskolleg Fremdsprachen 

mit Englisch und Spanisch 

Zuverlässige Unterrichtsversorgung 

Persönliche Betreuung 

Effektive Prüfungsvorbereitung 

Überdurchschnittliche Prüfungserfolge 

www.merkur-akademie.de 

Schule in freier Trägerschaft Gemeinnützige GmbH 

Steubenstraße 21 75172 Pforzheim Tel. 07231 298707 


Mit dem IHK-Bildungszentrum Karlsruhe: 

Technischer Betriebswirt – eine Erfolgsgeschichte 

Zu den Erfolgsgeschichten am 


zählt der Lehrgang ‘Technischer 

Betriebswirt’. Jetzt wurden die 

Absolventen des 20. Lehrgangs 

verabschiedet. Gestartet waren die 

Teilnehmer der IHK-Aufstiegsfortbildung 

sieben Monate zuvor. 

Darunter Fachwirte, Meister 

und Tech niker aus dem gesamten 

Kammer bezirk. 

“Mir hat die kaufmännische Seite 

des Fachwirts gefallen. Darum 

habe ich mich für die Aufstiegsfortbildung 

zum Technischen Be - 

triebswirt entschieden”, sagt Ma - 

rio Kummer. Er startete seine berufliche 

Laufbahn mit einer Ausbildung 

zum Industrie-Elektroniker. 

Später, als Zeitsoldat, bildete 

sich Kummer mit Unterstüt - 

zung des Berufsförderungsdiens - 

tes der Bundeswehr zum Tech - 

nischen Fachwirt fort. Danach 

folgte der Sprung zum Technischen 

Betriebswirt – die höchste 

Stufe der IHK-Aufstiegsfortbildung. 

Sein Einsatz hat sich gelohnt: 

Der frisch gebackene Betriebswirt 

hat bereits eine feste 

Stelle als Kundenbetreuer in einem 

mittelständischen Betrieb 

der Hydraulikbranche. 

“Aus Interesse am Kaufmännischen” 

schlug auch Timo Keller 

den Weg zum Technischen Betriebswirt 

ein. Keller begann mit 

einer dualen Berufsausbildung 

zum Automobilmechaniker. Nach 

einer Fortbildung zum Maschinentechniker 

entschloss er sich zum 

nächsten Schritt. Am IHK-Bildungs 

zentrum Karlsruhe bereite te 

er sich berufsbegleitend auf die 

Die erfolgreichen Teilnehmer des 20. IHK-Lehrgangs 

‘Technischer Betriebswirt’. Foto: Falk 

Prüfung zum Technischen Betriebswirt 

vor. “Jetzt erst mal in ei - 

nem Betrieb Fuß fassen, dann den 

Master of Science draufsetzen”, 

lauten Kellers weitere Berufsplä - 

ne. 

Technische Betriebswirte arbeiten 

in Unternehmen unterschiedlicher 

Branchen. An der Schnittstelle 

zwischen Technik, Produk - 

tion und Betriebswirtschaft üben 

sie Tätigkeiten mit unterschiedlichen 

Schwerpunkten und Kom - 

binationen aus. Im mittleren und 

oberen Führungsbereich sind sie 

mit Aufgaben der Planung, Durch - 

führung und Steuerung der Produktion 

betraut, bearbeiten Angebote, 

übernehmen Kostenrech - 

nung und Controlling. Auch das 

Qualitätsmanagement und die 

Kun denberatung fallen in ihren 

Verantwortungsbereich. wif 

Der nächste Lehrgang zum 

Technischen Betriebswirt 

startet am 9. September. 

Näheres und kostenfreie 

Beratung unter 

Tel.: 07 21 / 174-249 

E-Mail: friedberger@ihk-biz.de 

info 


Informationen über Lehrgänge 

weiterer Bildungsdienstleister 

unter www.wis.ihk.de. 

Balthasar-Neumann-Schule 1 in Bruchsal: 


Infrastruktursysteme 

Elektroniker/in für Gebäude- und 

Infrastruktursysteme ist einer der 

neuen, noch nicht so bekannten 

Elektronikerberufe. Derart ausgebildete 

Fachleute arbeiten bei der 

Planung von Gebäuden mit, vor allem 

aber rüsten sie Gebäude elektrotechnisch 

aus und unterhalten 

diese Systeme. Für die Gebäudeausrüstung 

braucht es besonders 

Kenntnisse in moderner Energieversorgung 

und innovativer informations- 

und steuerungstechnischer 

Gebäudeversorgung. Dazu 

gehört auch die berufsfachliche 

Kompetenz bei der Zusammenführung 

nichtelektrischer Einrichtungen 

u.a. im Sanitär-, Heizungsund 

Klimabereich mit den Schnittstellen 

des Energiemanagements 

und der Steuerungs- sowie Datentechnik. 

Zu den besonderen Aufgaben 

ge hört auch die Installation 

und Betreuung von Sicherheitsund 

Ein bruchmeldeeinrichtungen, 

die Installation von IT-Systemen 

und die Beratung und Betreuung 

von Kunden. Wichtig ist der gewerkeüber 

greifende Einsatz und 

die Zusam menarbeit z.B. mit Klima- 

und Heizungstechnikern oder 

mit den Wasser- und Energieversorgern. 

Eingesetzt wird der/die 

Elektroniker/in für Gebäude- und 

Infrastruktursysteme in allen Arten 

von Gebäuden, in Wohn- wie 

Geschäftsbauten, in Firmengebäuden 

oder industriellen Infrastruk - 

turanlagen bei der Errichtung, der 

Erweiterung oder Unterhaltung – 

überall dort, wo ein technisches 

Gebäudemanagement notwenig 

ist. Die Balthasar-Neumann-Schu - 

le 1 in Bruchsal übernimmt den 

schulischen Teil der Ausbildung, 

die besonders für Firmen interessant 

ist, die Gebäudemanagement 

betreiben, Gebäude ausrüsten, 

Überwachungs- und Sicherheits - 

einrichtungen oder steuerungstechnische 

Anlagen in Gebäuden 

installieren und betreiben. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

n 

 

um 

 

 

 

 

a 

 

 

 

 

 

 

 


» Mehr Infos unter www.th-wildau.de und www.facebook.com/THWildauPage « 

DIE 

BACHELOR- 

STUDIENGÄNGE 

DER TH WILDAU [FH] 

. . . . . . . . . . . . . . . . . 

TECHNISCH 

WISSENSCHAFTLICH 

PRAXISNAH 

Fachbereich Wirtschaft, Informatik und Recht 

Betriebswirtschaft (B. A.) 

Wirtschaftsinformatik (B. Sc.) 

Europäisches Management (B. A.) 

Kommunales Verwaltungsmanagement & Recht (LL. B.) 

Verwaltung und Recht (LL. B.) 

Wirtschaft und Recht (LL. B.) 

Fachbereich Ingenieur- und Naturwissenschaften 

Biosystemtechnik/Bioinformatik (B. Sc.) 

Ingenieurwesen/Maschinenbau (B. Eng.) 

Ingenieurwesen/Maschinenbau dual (B. Eng. 

mit Berufsausbildung zum Industriemechaniker/Mechatroniker) 

Ingenieurwesen/Physikalische Technik (B. Eng.) 

Logistik (B. Eng.) 

Luftfahrttechnik/Luftfahrtlogistik (B. Eng.) 

Telematik (B. Eng.) 

Wirtschafts ngenieurwesen (B. Eng.) 

i 

» praxisbezogenes Studium in den Bereichen 

Technik, Naturwissenschaften, Wirtschaft, 

Informatik, Recht & Verwaltung 

» theoretische & praktische Studieninhalte in 

optimaler Gewichtung 

» ausgewiesene Praxisphasen ermöglichen 

frühzeitige Kontakte zu Forschung, 

Wissenschaft und Wirtschaft 

» kompetente Beratung durch den Career Service 

bietet optimale Voraussetzungen für einen 

Berufseinstieg nach dem Studium 

» leben & studieren in Berlinnähe 

© design: pixelmaedchen.de, bild: Gennadiy Poznyakov - Fotolia.com 

Technische Hochschule Wildau [FH] Technical University of Applied Sciences 

Bahnhofstraße, 15745 Wildau, Telefon +49 (0) 3375 / 508-300

Gründung des Instituts für Softwaretechnik und Outsourcing: 

Kampf um kluge Köpfe mit der FH Wedel 

Zusammen mit der akquinet AG 

hat die FH Wedel ein spezialisiertes 

duales Studienmodell für 

den Bachelor Wirtschaftsinformatik 

entwickelt. Das neue Studienmodell 

basiert auf drei Ausbildungssäulen: 

Studium an der 

FH Wedel, Praxis im Unternehmen 

und zusätzliche anwendungs - 

orientierte Schulungen. Hierfür 

gründen die FH Wedel, akquinet 

und die Stadtwerke Norderstedt 

das Institut für Softwaretechnik 

und Outsourcing in Norderstedt. 

So bildet die FH Wedel passgenau 

die IT-Fachkräfte aus, die 

die Wirtschaft dringend sucht. 

Deutsche Unternehmen benötigen 

Programmierer und andere IT- 

Spezialisten. 2012 blieben rund 

43.000 Stellen für IT-Experten 

unbesetzt. In den letzten zwei 

Jahren hat sich laut einer BIT- 

KOM-Studie die Zahl der offenen 

Stellen mehr als verdoppelt. 

Probleme haben die Unternehmen 

vor allem bei der Suche nach geeigneten 

Wirtschaftsinformatikern. 

“Die FH Wedel hat seit jeher 

eine starke Informa tik-Ausrichtung. 

Mit der Instituts grün - 

dung unterstützen wir die Unternehmen 

noch stärker bei der Suche 

und Ausbildung hoch qualifizierter 

Wirtschaftsinformatiker”, 

erklärt Prof. Dr. Eike Harms, Prä - 

sident der FH Wedel. 

Statt 

Spezialisten suchen, 

Spezialisten ausbilden 

Das Prinzip der passgenauen 

Ausbildung in der neuen dualen 

Studienrichtung basiert auf drei 

Säulen: Zusätzlich zu den Seminaren 

des Bachelor-Studiums der 

Wirtschaftsinformatik an der FH 

Wedel und den Praxisphasen in 

den Unternehmen besuchen die 

Studierenden anwendungsorientierte 

und praktische Schulungen. 

Hierfür haben die FH Wedel, 

akquinet und die Stadtwerke 

Norderstedt das Institut für Softwaretechnik 

und Outsourcing als 

zusätzlichen Lern-Campus gegründet. 

Schwerpunkte sind hier 

bislang die Bereiche Rechenzentren 

oder Software-Entwicklung. 

Die kooperierenden Unternehmen 

können das Ausbildungsprogramm 

am Norderstedter Campus 

mitgestalten. Die Studierenden 

werden so speziell auf die 

Die FH Wedel und die akquinet AG stellen das Institut für Softwaretechnik 

und Outsourcing vor. Von links nach rechts: Prof. Dr. Eike 

Harms, Präsident der FH Wedel, Norbert Frank, Vorstandsvorsitzender 

der akquinet AG, Prof. Dr. Christian Roth, Leiter des Instituts für 

Softwaretechnik und Outsourcing, und Hans-Joachim Grote, 

Oberbürgermeister der Stadt Norderstedt. 

Bild: HH-Film e.K 

Schwerpunkte des Unternehmens 

hin ausgebildet. “Die Einarbeitung 

ist bei hoch qualifizierten 

Berufen sehr langwierig. Das Studien-Curriculum 

unseres Modells 

bildet die Studierenden sofort zu 

einsatzfähigen Mitarbeitern aus. 

Bereits im fünften Semester können 

die Studierenden produktiv 

in die Arbeitsprozesse eingebunden 

werden”, erläutert Prof. Dr. 

Christian Roth, Leiter des neuen 

Instituts, den Mehrwert für Unternehmen. 

Ablauf: Studium, Praxis 

und Spezialisierung 

Das Vollzeitstudium an der FH 

Wedel ist auf neun Semester ausgelegt. 

In den ersten beiden Semestern 

konzentrieren sich die 

Studierenden auf ihre theoretische 

Ausbildung. Im dritten Semester 

beginnt die Werkstudententätigkeit 

im Unternehmen. 

Die Studierenden lernen hier verschiedene 

Bereiche kennen und 

spezialisieren sich dann auf einen 

der Schwerpunkte Rechenzentren 

oder Software-Entwicklung. 

Gleichzeitig starten auch die Schulungen 

Hosting, Cloud Computing, 

Server Virtualisierung und 

Administration am Norderstedter 

Campus. Die Unternehmen 

übernehmen die Studiengebüh - 

ren, die Schulungskosten und ent - 

lohnen die Werkstudententätigkeit. 

Weitere Unternehmen 

gesucht 

Bislang bieten die Unternehmen 

akquinet AG, Dataport AöR, die 

Christoph Kroschke Gruppe aus 

Ahrensburg und die Stadtwerke 

Norderstedt solche dualen Ausbildungsplätze 

an. In der Pilotphase 

starteten im Herbst 2012 

mehrere Bachelor-Studierende 

das Wirtschaftsinformatik-Studi - 

um in diesem Modell. Zum nächs - 

ten Wintersemester können sich 

weitere Studienanfänger für einen 

der zusätzlichen 14 Plätze 

bewerben. Weitere Ausbildungsunternehmen 

werden noch gesucht. 

Das Modell und die Schulungsinhalte 

am Institut werden 

dann entsprechend den Unternehmensbedürfnissen 

weiter ausgebaut. 

Das Institutsgebäude in Norderstedt von der Rückseite. Im Herbst 2013 soll das Gebäude fertiggestellt sein. 

Bild: akquinet 

Weitere Informationen: 

Studierendensekretariat 

der FH Wedel 

Feldstr. 143 

22880 Wedel 

Tel.: +49 4103 80480 

E-Mail: info@fh-wedel.de 

info 

Bewerbungen richtet man 

an das 

Institut für Softwaretechnik 

und Outsourcing 

Recruiting-Abteilung, 

Prof. Dr. Christian Roth 

Buchenweg/ 

Ecke Ulzburger Straße 

22846 Norderstedt 

E-Mail: 

christian.roth@akquinet.de 


Fachkompetent studieren an der FH Wedel: 

Nichts ist spannender als die Praxis! 

Es gehört zu den Vorteilen einer 

privaten Hochschule, Entwicklungen 

in Wirtschaft, Gesellschaft 

und Industrie frühzeitig zu erkennen, 

flexibel darauf zu reagieren 

und ihre Studiengänge schnell 

und sachgerecht neuen Anforderungen 

anzupassen – nicht zuletzt, 

weil die Ausbildungsqualität 

ständig auf dem Prüfstand 

steht. Die Fachhochschule Wedel 

bietet ihren Studierenden diese 

Vorteile. Ausgerüstet mit modernen 

Laboratorien und leistungsstarken 

Rechenzentren, vermitteln 

motivierte Dozenten komplexes 

Fachwissen praxisnah, wie 

Prof. Dr. Eike Harms, geschäftsführender 

Gesellschafter der FH 

Wedel, im Interview mit Zukunft- 

Beruf unterstreicht. 

Frage: Wie hat die FH Wedel 

ihre Studiengänge angelegt, um 

ihre Absolventen bestmöglich auf 

das Berufsleben vorzubereiten 

Harms: Wir vermitteln solide 

Grundlagen und legen besonderen 

Wert auf die praktische Anwendung 

des erworbenen Wissens. 

Die Qualität der Ausbildung 

wird Jahr für Jahr in unabhängigen 

Rankings wie dem von 

‘CHE’ und ‘Die Zeit’ bestätigt. 

Außerdem pflegen wir enge Beziehungen 

zur Wirtschaft. Auf 

der einen Seite bringen Unternehmensvertreter 

ihren Sachverstand 

in Hochschulgremien ein. 

Auf der anderen Seite erlangen 

die Studierenden durch Praktika 

und Abschlussarbeiten in Firmen 

so viel Berufserfahrung, dass ihr 

Übergang in den Beruf nahtlos 

erfolgt. Zur Internationalität tragen 

die 30 Partnerunis weltweit 

bei. In den Studiengängen BWL 

und Wirtschaftsingenieurwesen 

ist ein Auslandssemester Pflicht, 

in allen anderen auf Wunsch möglich. 

Frage: Mit den Studiengängen 

Informatik, Technische Informatik, 

Medieninformatik und Wirtschaftsinformatik 

bieten Sie ein 

sehr breites Feld an Informatik- 

Studiengängen. Welche Perspek - 

tiven haben Absolventen 

Harms: Alle unsere Informatik- 

Studiengänge bieten den Studierenden 

sehr gute Zukunftsperspektiven. 

Durch den interdiszipli nä ren 

Charakter ist jeder Studien gang für 

sich mit dem jewei ligen Anwendungsgebiet 

der Informatik verknüpft. 

Technische Informa tiker 

beispielsweise sind sehr gefragt, 

da sie durch die Kombination von 

Spaß am Studium – die FH Wedel ist dabei ein niveauvoller Partner. 

Software- und Hardware kennt - 

nissen in allen Bereichen der Informationstechnik 

einsetzbar sind. 

Frage: Die FH Wedel ist bekannt 

als Hochschule, die schnell auf 

wirtschaftliche Trends reagiert. 

Welche Entwicklungen beobachten 

Sie aktuell und wie handeln 

Sie 

Harms: Die Umsätze im Online - 

handel steigen kräftig, und Fachkräfte 

werden händeringend gesucht. 

Mit der Otto Group haben 

wir deshalb zum Wintersemester 

2011/ 2012 den deutschlandweit 

ersten konsekutiven Studiengang 

E-Commerce geschaffen. Das 

Studium kombiniert die Inhalte 

aus der Wirtschaftsinformatik sowie 

der Be triebswirtschaftslehre 

und vermittelt gleichzeitig spezifische 

Praxiskompetenzen des 

Online-Handels. Au ßerdem bieten 

wir seit dem Wintersemester 

2011/2012 das Studium im dualen 

System an, in dem sich Theorie 

und Praxis optimal ergänzen. 

Frage: Welche Möglichkeiten haben 

Studieninteressierte, sich tiefergehend 

über die FH Wedel zu 

informieren 

Harms: Einen Blick hinter die 

Kulissen bieten wir jährlich am 

Tag der offenen Tür, im März 

oder im April. Das Programm 

reicht von Vorträgen zu den Studiengängen 

bis hin zu praktischen 

Experimenten in den Laboren. 

Darüber hinaus steht die FH Wedel 

auf zahlreichen Bildungsmessen 

zum persönlichen Gespräch 

bereit. Für Interessierte aus der 

Region bieten wir eine Schülervorlesung 

an, und natürlich besteht 

immer die Möglichkeit, sich 

mit konkreten Fragen direkt an 

den Professor eines Fachbereichs 

zu wenden. 

Umfangreiche Informationen 

zu den Studiengängen 

erhält man bei der 

info 

FH Wedel 

University of Applied Sciences 

Feldstr. 143 

22880 Wedel 

Tel.: 04103/8048-0 

Fax: 0 41 03 / 80 48-39 

E-Mail: info@fh-wedel.de 

www.fh-wedel.de 

Kaufmann/frau für Dialogmarketing 

Wer hat es nicht schon selbst erlebt 

– den Anruf der Telefongesellschaft, 

um neue Tarife vorzustellen, 

das Telefonat mit dem 

Servicecenter, weil der Computer 

oder die Waschmaschine nicht 

funktionieren, die Nachfrage beim 

Großversand, weil ein Rechnungs - 

detail unklar ist. Oft spricht man 

dabei mit Kaufleuten für Dialogmarketing. 

Die Berufsbezeichnung und die 

damit einhergehende dreijährige 

Ausbildung gibt es seit 2006. 

Ko mmunikationsfreude und -talent, 

Einfühlungsvermögen und 

Stressresistenz, dazu kaufmännische 

und organisatorische Interessen 

sind gute Voraussetzungen 

für diesen Beruf. 

Ausgerüstet mit Headset und 

Com puter, arbeiten Kaufleute für 

Dialogmarketing in der Regel in 

Call-Centern bzw. in Serviceoder 

Kundencentern von Unternehmen 

der verschiedensten Branchen 

oder öffentlichen Einrichtungen. 

Im Dialogmarketing werden die 

Kunden direkt und persönlich 

angesprochen, sei es, um sie über 

Produkte zu informieren und bei 

Auswahl und Kauf zu beraten, 

sei es, um Reklamationen professionell 

und freundlich aufzunehmen 

und zu bearbeiten. 

Dabei steht den Kaufleuten für 

Dialogmarketing nicht nur das 

Telefon zur Verfügung. Der Kontakt 

kommt daneben auch über 

E-Mail, Internet-Chat oder Co- 

Browsing, bei dem der Kunde 

durch den Internetauftritt oder 

den Onlineshop gelotst wird, zustande. 

Kaufmännisches Wissen erwerben 

die Auszubildenden unter anderem 

in den Bereichen Vertrieb 

und Marketing, Auftragsplanung, 

Steuerung und Kontrolle. Das 

befähigt sie, komplette Informationskampagnen 

zu konzipieren, 

zu organisieren und durchzufüh - 

ren, von der Zielgruppenansprache 

bis zur Zusammenstellung 

und Unterweisung eines geeigneten 

Call-Teams. 

Weiterbilden kann man sich beispielsweise 

zum Fachwirt Call- 

Center oder zum Betriebswirt für 

Call-Center-Management, auch 

ein Studium im Bereich Marketing 

ist unter bestimmten Voraussetzungen 

möglich. 


Masterstudiengang Rechtspsychologie an der SRH Hochschule Heidelberg: 

Fundiertes Arbeiten mit Straftätern 

Immer wieder schockieren Meldungen 

über schwere Gewalttaten 

in Deutschland die Öffentlichkeit. 

Stehen die Schuldigen 

dann vor Gericht, beginnt die Arbeit 

von Rechtspsychologen: Als 

Gutachter analysieren sie die Täter 

und beurteilen Zeugenaussagen, 

später bereiten sie Inhaftierte 

wieder auf ihre Entlassung vor. 

Die SRH Hochschule Heidelberg 

bildet diese Experten künftig 

aus. 

Rund 200.000 schwere Straftaten, 

darunter auch Tötungs- und 

Sexualdelikte, weist die Polizeiliche 

Kriminalstatistik für das 

Jahr 2011 aus. “In Deutschland 

gibt es bislang keine akademische 

Ausbildung für Rechtspsychologen, 

allenfalls berufsbegleitende 

Weiterbildungen oder Vertiefungsfächer 

innerhalb eines Psychologiestudiums. 

Das reicht für 

die Praxis aber nicht aus“, sagt 

Prof. Dr. Niels Habermann. Als 

zukünftiger Studiendekan verant - 

wortet er den neuen Masterstudiengang 

Rechtspsychologie, der 

im Oktober 2013 an der SRH 

Hochschule Heidelberg startet. 

Von der Entstehung der Kriminalität 

über die Prävention bis hin 

zur Behandlung von Straftätern: 

An der SRH Hochschule Heidelberg 

erwerben die Studierenden 

alle Kompetenzen für die rechtspsychologische 

Praxis. Darüber 

hinaus werden Kenntnisse aus 

der Rechtsmedizin, Kriminologie, 

Polizeiarbeit oder der Forensischen 

Psychiatrie vermittelt. Studienbegleitende 

Praktika in Strafvollzugseinrichtungen 

oder Jus - 

tizbehörden machen die angehenden 

Rechtspsychologen fit für 

ihren späteren Berufsalltag. 

Praxisbezug wird in den Studiengängen der SRH Hochschule 

großgeschrieben, so auch im neuen Masterstudiengang 

Rechtspsychologie. 

“Die Arbeit mit Kriminellen kann 

eine enorme Belastung sein. Unsere 

Studierenden müssen deshalb 

früh lernen, professionell 

mit diesen Themen umzugehen. 

Und das geht nur, indem wir sie 

stabilisieren und in diesem Prozess 

begleiten“, so Habermann. 

Entsprechend sorgfältig wählt 

die Hochschule ihre zukünftigen 

Rechtspsychologen auch aus: In 

Auswahlgesprächen werden die 

Bewerberinnen und Bewerber auf 

ihre Eignung geprüft. Wer nicht 

die notwendige Belastbarkeit mitbringt, 

wird nicht zum Studium zugelassen. 

Der zweijährige Studiengang 

qualifiziert für Gutachtertätigkeiten 

und leitende Funktionen in 

den Bereichen Justizvollzug, Bewährungshilfe, 

Opferschutz und 

Täterarbeit sowie Forensische 

Psychiatrie. Neben dem Strafrecht 

befähigt er die Absolventen 

auch für zivil-, sozial- oder verwaltungsrechtliche 

Bereiche, beispielsweise 

wenn es um das Sorgerecht 

oder die vorzeitige Verrentung 

von Arbeitnehmern geht. 

Der Masterstudiengang (M.Sc.) 

Rechtspsychologie startet erstmals 

zum 1. Oktober 2013 und 

richtet sich an Absolventinnen und 

Absolventen mit einem Bachelor-, 

Master- oder Diplom-Abschluss 

in Psychologie gemäß den vom 

Berufsverband Deutscher Psychologinnen 

und Psychologen (BDP) 

anerkannten Studiengängen. 

Mehr Informationen 

zum 

info 

Masterstudiengang 

Rechtspsychologie 

unter 

Tel.: 0 62 21 / 88 1000 

www.hochschule-heidelberg.de 

Neuer Studiengang Sozialrecht an der SRH Hochschule Heidelberg gestartet: 

Zwischen Paragrafen und Sozialer Arbeit 

20 | ZukunftBeruf 

Kaum ein Tag vergeht, an dem 

nicht über das Rentensystem von 

morgen debattiert wird. Die 

Schlagzeilen handeln von drohender 

Altersarmut, von der künftig 

auch Normalverdiener bedroht 

sein sollen. Eine herausfordernde 

Rechtslage, der sich Sozialjuristen 

stellen müssen. Die SRH 

Hochschule Heidelberg bildet 

diese Spezialisten aus. 

Ein neuer Bachelorstudiengang 

Sozialrecht ist letzten Oktober gestartet. 

Denn der Mangel an diesen 

Experten ist groß: “Wir sto - 

ßen hier auf eine fachliche Lü - 

cke. An den Universitäten werden 

die Volljuristen im Sozialrecht 

wenig bis gar nicht ausgebildet. 

Auch gibt es kaum einen 

anderen Rechtsbereich, der so 

viel aktuelles Spezialwissen erfordert 

und permanent im Umbruch 

ist“, so Prof. Dr. Peter Baumeister, 

Studiendekan im neuen 

Studiengang. 

Die Sozialversicherungsträger und 

die öffentliche Verwaltung bil- 

den ihren Nachwuchs bislang in 

eigenen Hochschulen aus. Nach 

Baumeister kann damit allerdings 

nicht einmal der eigene Bedarf 

dieser Institutionen gedeckt 

Flexibilität und Fingerspitzengefühl – 

Sozialjuristen brauchen davon jede Menge im Arbeitsalltag. 

werden. Neben juristischen Methoden 

und Grundlagen im Sozialrecht, 

Zivilrecht und Öffentlichen 

Recht werden im neuen 

Studiengang an der SRH Hochschule 

auch Inhalte aus angrenzenden 

Bereichen wie beispielsweise 

Soziologie, Ökonomie und 

empirischer Sozialforschung gelehrt. 

Darüber hinaus arbeiten die 

Studierenden frühzeitig an Praxisprojekten 

mit. Ein Praktikum 

absolvieren die angehenden Sozialjuristen 

zwischen dem zweiten 

und dritten Studienjahr. 

Flexibilität, sprachliches Geschick 

und Fingerspitzengefühl für sensible 

Themen sind Eigenschaften, 

die ein Bewerber für dieses 

Studium mitbringen sollte: “Ein 

Sozialjurist wird in seinem Arbeitsalltag 

mit vielen heiklen Lebenslagen 

konfrontiert und trifft 

Fortsetzung auf Seite 22

STAATLICH 

ANERKANNTE 

FACHHOCHSCHULE 

INTELLIGENCE IN LEARNING 

Bachelor und Master in den Studienfeldern: 

Angewandte Informatik 

Multimedia-Informatik | Mobile Computing 

Architektur 

Betriebswirtschaft 

Elektrotechnik 

e-Mobility | Life Science Engineering 

Facility Management 

Forensische Soziale Arbeit 

Game Development 

Gesundheitspsychologie 

Kindheitspädagogik 

Maschinenbau 

Musiktherapie 

Physiotherapie 

Psychologie 

Rechtspsychologie 

Soziale Arbeit 

Sozialrecht 

Sportmanagement 

Tanz- und Bewegungstherapie 



Wirtschaftspsychologie 

Wirtschaftsrecht 

SRH Hochschule Heidelberg 

Ludwig-Guttmann-Straße 6, 69123 Heidelberg 

Telefon +49 6221 88-1000, info@hochschule-heidelberg.de 

www.hochschule-heidelberg.de

SRH Hochschule – englischsprachig zum Bachelor ‘International Business’: 

Karriere auf internationalem Parkett 

Um Studierende auch auf internationaler 

Ebene fit zu machen, 

startet die SRH Hochschule Heidelberg 

einen neuen englischsprachigen 

Bachelorstudiengang 

‘International Business’. 

Rund 46 Prozent der deutschen 

Betriebe planen dieses Jahr den 

Schritt ins Ausland – mehr denn 

je. Das sind die Schlagzeilen einer 

diesbezüglichen Umfrage des 


auf unterschiedliche Menschen, 

beispielsweise verschuldete Familien, 

Migranten, Arbeitslose, 

pflegebedürftige oder erkrankte 

Menschen“, so Baumeister. Entsprechend 

breit ist das spätere 

Arbeitsfeld: Sozialjuristen werden 

bei Sozialverbänden, Sozialhilfeträgern 

oder Rehabilitations - 

einrichtungen beschäftigt. Darüber 

hinaus arbeiten sie in Gewerkschaften 

und in der Sozialverwaltung 

und sind für die Bereiche 

Sozial-, Jugend- und Eingliederungshilfe 

zuständig. “Möglich 

ist auch die Kombination 

mit Wirtschaftsrecht, beispielsweise 

durch eine Tätigkeit in einer 

Unternehmensberatung oder 

Personalabteilung eines Wirtschafts 

unternehmens “, so Baumeister. 

SRH Hochschule 


ist eine der ältesten und größten 

privaten Hochschulen in Deutschland. 

Zurzeit sind knapp 3.000 

Von Beginn an wird in Englisch gelehrt: der neue Bachelor 

‘International Business’ an der SRH Hochschule Heidelberg. 

Deutschen Industrie- und Handelskammertages 

(DIHK) unter 

2.500 Unternehmen. Mit der weiteren 

Internationalisierung deutscher 

Unternehmen steigt auch der 

Bedarf an qualifiziertem Nachwuchs. 

Um den steigenden Anforderungen 

am internationalen 

Arbeitsmarkt gerecht zu werden, 

hat die SRH Hochschule Heidelberg 

einen neuen englischspra- 

Studierende an sechs Fakultäten 

eingeschrieben. Die Hochschule 

bietet Studiengänge in Wirtschaft, 

Informatik, Ingenieurwissenschaften 

und Architektur, Sozial-, Rechtsund 

Therapiewissenschaften sowie 

Angewandter Psychologie. 

Sie ist staatlich anerkannt und 

vom Wissenschaftsrat akkreditiert. 

Bei ihrer Gründung 1969 

war sie die erste barrierefreie 

Hochschule. 


gehört zum Hochschulverbund 

der SRH Holding, einer unabhängigen 

Stiftung, die bundesweit 

Bildungseinrichtungen und Krankenhäuser 

betreibt. 

Der neue Bachelorstudiengang 

Sozialrecht startet zum 

Oktober 2013 und richtet sich 

info 

an Abiturienten allgemeinbildender 

und sozialwissenschaftlicher 

Gymnasien. 

Mehr Informationen gibt es direkt 

bei Prof. Dr. Peter Baumeister, 

E-Mail: peter.baumeister@ 

hochschule-heidelberg.de 


chigen Studiengang ins Leben 

gerufen. Der Bachelor ‘International 

Business’ startet im Oktober 

2013. 

In einem ersten Schritt vermittelt 

der Studiengang grundlegende 

theoretische Kenntnisse der Wirtschaft, 

die dann von den Studierenden 

an praktischen und interdisziplinären 

Projekten direkt angewendet 

werden können. Vertieft 

werden diese Inhalte durch 

ein Pflichtpraktikum im In- oder 

Ausland. Ein integriertes Auslandsstudium 

rundet das Angebot 

ab und ermöglicht den Studierenden 

wertvolle Einblicke in 

fremde Länder und Kulturen, die 

sie optimal auf das spätere Berufsleben 

vorbereiten. 

Das CORE-Prinzip 

In der Vermittlung der Lehrinhalte 

geht die SRH Hochschule Heidelberg 

seit vergangenem Jahr 

neue Wege: Mit der Einführung 

eines Studiums nach dem CORE- 

Prinzip wurden alle Studiengänge 

neu strukturiert und konsequent 

auf die am Arbeitsmarkt geforderten 

Kompetenzen ausgerichtet. 

Durch den Einsatz innovativer 

Lehr-, Lern- und Prüfungsmethoden 

rückt aktives und eigenverantwortliches 

Studieren in 

den Mittelpunkt. ‘CORE’ steht 

dabei für Competence Oriented 

Research and Education. 

Die Studierenden sollen lösungs - 

orientiert und handlungsfähig in 

die Berufswelt starten können und 

lernen deshalb von Beginn an, 

Fachwissen in der Praxis anzuwenden. 

Aktives und eigenverantwortliches 

Lernen, das Kompetenzen, 

Wissen und Freude am 

Wissenserwerb verbindet, stehen 

im Mittelpunkt. 

Die klassische Vorlesung oder 

Frontalunterricht gibt es dabei 

kaum noch, stattdessen befassen 

sich die Studierenden in themenzentrierten 

Fünf-Wochen-Blö cken 

intensiv mit praxisnahen Aufgaben, 

die von vielen Seiten und in 

unterschiedlichster Weise beleuchtet 

werden können: in Fallstudien, 

Seminaren, Gruppenarbeiten, 

Präsentationen, Rollenspielen etc. 

Danach erbringen sie dem Thema 

und dem Lernziel entsprechende 

Leistungsnachweise. 

Die Dozenten verstehen sich als 

Mentoren und Coaches der Studierenden 

im Sinne einer ganzheitlichen 

Bildungspartnerschaft, 

die fordert und fördert. 

Mehr Informationen 

zum neuen Studiengang 

International Business 

beantwortet 

info 

Norman Glutsch 

unter 

Tel.: 0 62 21 / 88-10 00 

oder 

E-Mail: business@ 

hochschule-heidelberg.de 


E-Books lesen auf dem Tablet-PC, 

recherchieren in 

Online-Datenbanken – Wissen 

ist immer und überall im 

Internet verfügbar. Hat die 

klassische Bibliothek überhaupt 

eine Zukunft Die 

SRH sagt “Ja" und kombiniert 

in ihrer neuen Zentralbibliothek 

auf dem Campus Heidelberg-Wieblingen die Möglichkeiten 

der digitalen Medienwelt mit einem modernen Lernort. Studierende, 

Bildungsteilnehmer und Mitarbeiter der SRH können 

das Serviceangebot rund um die Uhr, an sieben Tagen der Woche 

nutzen. Die Fachbibliotheken aller Fakultäten der SRH-Hochschule 

werden ergänzt durch audio-visuelle Medien, Datenbanken, 

E-Journals und E-Books. Zum Arbeiten stehen ein Lesesaal, PC- 

Arbeitsplätze und Lerngruppenräume zur Verfügung. Treffpunkte 

zum Abschalten sind eine Café- und eine Leselounge (unser Bild) 

und in den Sommermonaten ein Lesegarten. 


Bachelor of Engineering (DH/BA) – 

Papiertechnik 

Die Duale Hochschule Baden- 

Württemberg Karlsruhe bietet in 

Kooperation mit dem Papierzentrum 

Gernsbach den Studiengang 

Bachelor of Engineering – Papiertechnik 

an. Es verbindet ein 

wissenschaftliches Studium mit 

praktischer Anwendung am Arbeitsplatz 

im Unternehmen. 

Zentraler Aufgabenbereich der 

späteren Papieringenieure ist die 

Produktion, möglich sind aber 

auch Tätigkeiten in Forschung 

und Entwicklung oder in der Ent - 

wicklung und Planung von Anlagen 

der Zellstoff- und Papierindustrie. 

Internationalität ist gegeben, 

denn die Rohstofflieferanten 

sitzen überall auf dem Globus. 

Die Studierenden schließen einen 

dreijährigen Ausbildungsvertrag 

mit einem Unternehmen ab und 

beziehen während dieser Zeit 

eine Ausbildungsvergütung. Der 

Ausbildungsbetrieb lernt wäh rend 

der Praxisphasen den Studierenden 

in seiner Arbeitsweise kennen, 

Entwicklungspotenziale wer - 

den sichtbar. Die Studierenden 

wiederum erwerben bereits betriebsspezifisches 

Fachwissen. 

Wer die allgemeine oder fachgebundene 

Hochschulreife besitzt, 

bewirbt sich – ein Jahr vor Ausbildungs-/Studienbeginn 

– direkt 

bei einem Ausbildungsbetrieb der 

Papier- und Zellstoffindustrie. 

Not wendig sind gute Noten in 

Mathematik und den naturwissenschaftlichen 

Fächern, um den 

Anforderungen des Studiums und 

des Berufsalltags gewachsen zu 

sein. 

Im ersten Studienjahr erlangen die 

Studierenden grundlegende Fertigkeiten 

und Kenntnisse zu den 

Produkten und zu den Technologien 

im Ausbildungsbetrieb, so 

dass sie grundlegende Zusammen - 

hänge des Produktionsprozesses 

verstehen und Sozialkompetenz 

hinsichtlich der Zusammenarbeit 

auf unterschiedlichen Ebenen ent - 

wickeln können. 

Im zweiten Studienjahr werden 

die Studierenden in das Arbeiten 

auf Ingenieurebene eingeführt 

und wirken an betrieblichen Projekten 

mit. Sie übernehmen eigenständig 

verschiedene Teilaufgaben 

und -projekte aus den Bereichen 

Planung, Produktion, Ar - 

beitsvorbereitung oder Störungs - 

management. 

Im dritten Studienjahr werden die 

fachlichen und betriebswirtschaft - 

lichen Kenntnisse vertieft, um In - 

genieuraufgaben in ausgewählten 

Bereichen selbstständig zu er - 

ledigen. Der angehende Bachelor 

Papiertechnik erkennt Zusam - 

menhänge, kann sie begründen 

und in den Prozess nach Einweisung 

eigenverantwortlich eingreifen. 

Im sechsten Semester vereint der 

Studierende sein erworbenes Wissen 

und seine Fähigkeiten zur Er - 

Detaillierte Informationen zu mehr 

als hundert Stipendien fürs Studium 

oder eine anschließende 

Promotion gibt die Online-Datenbank 

www.mba-master.de/ 

stipendien-datenbank von Staufenbiel 

Institut. Es bedarf nur 

weniger Mausklicks, um zu erfahren, 

wer Stipendien anbietet, 

welche Voraussetzungen erfüllt 

sein müssen und wieviel Geld es 

gibt. Verschiedene Tools unterstützen 

bei der Suche nach dem 

stellung einer Bachelor-Arbeit, 

in der Regel zu einem firmen - 

spezifischen Thema. 

Nach dem vierten Semester wird 

die staatliche Prüfung zum Ingenieurassistenten 

abgelegt. Der 

Abschluss Bachelor of Engineering 

(DH/BA) – Papiertechnik 

ist dem Abschluss an einer Fachhochschule 

gleichgestellt und 

wird sowohl in Deutschland als 

auch in den europäischen Ländern 

anerkannt. 

Online-Datenbank: 

Mit Stipendium studieren 

passenden Stipendium. Die Nutzer 

können nach Fachrichtung und 

Zielgruppe filtern, nach grundstän 

digem oder weiterführendem 

Studium oder nach einem Promotionsstipendium. 

Aufgeführt sind die Art der Förderung, 

die Laufzeit und der maximale 

Förderbeitrag auf einen 

Blick. Die Detailansicht bietet 

Informationen zur Bewerbung und 

Zulassung sowie die Kontaktdaten. 

IT-System-Elektroniker/in 

Als IT-System-Elektroniker plant 

und installiert man Sys teme der 

Informations- und Telekommunikationstechnik, 

einschließlich 

der entsprechenden Geräte, Komponenten 

und Netzwerke. Indem 

man Hard- und Software ent - 

spre chend modifiziert, realisiert 

man kundenspezifische Wünsche. 

Fehler in den Betriebssys temen 

Mechatroniker/in 

Der Mechatroniker arbeitet an 

der Nahtstelle zwischen Elek - 

trotechnik/Elektronik, Mechanik 

so wie der Steuerungs- und In - 

formationstechnik. 

Insbesondere muss der Mechatroniker 

den Anforderungen im 

Maschinen- und Anlagenbau, in 

der chemischen In dustrie und in 

der Automobilindustrie gewachsen 

sein, denn in diesen Branchen 

wird sein Können in ers ter 

Linie benötigt. Während der 31/2- 

jährigen Ausbildungszeit lernt 

man, wie man mechatronische 

Ma schinen, Anlagen und Systeme 

installiert und montiert und 

wie beispielsweise programmier - 

bare Werk zeug- und Sondermaschinen 

(bisweilen kombiniert 

mit Transport einrichtungen, zu de - 

nen u.a. För derbänder gehören) 

oder auto matisierte Fertigungseinrichtungen 

eingesetzt werden, 

werden analysiert und Störungen 

beseitigt. Während der dreijährigen 

Ausbildungszeit lernt man, 

Kunden über Nutzungsmöglichkeiten 

von informationsund tele - 

kommunikationstechnischen Ge - 

räten und Systemen zu beraten, 

diese zu konfigurieren sowie mitsamt 

der Stromversorgung zu installieren 

und zu warten. Kenntnisse 

erwirbt man sich ferner über 

elektrische Schutzmaßnahmen, 

das Einrichten von Netzwerken 

und drahtlosen Übertragungs - 

systemen, wobei ergonomische 

Gesichtspunkte zu berücksich ti - 

gen sind, wenn die Geräte auf ge - 

baut werden. Beherrschen muss 

man auch eine Reihe von Experten- 

und Diag nosesystemen, um 

um et wa bei der Kunststoffher - 

stellung und folgender Verarbeitung 

die richti gen Dosierungen 

vorzunehmen. 

Für die zuvor geplanten Arbeitsabläufe 

hat man Werkzeug, Material, 

Mess- und Prüfgeräte zu 

besorgen und fügt in der Fertigung 

Baugruppen und Gerätschaften 

zu komplexen Maschinen 

zusammen, wobei man die für 

eine einwandfreie Funktionswei - 

Fehler zu erkennen und zu be - 

heben. 

Benutzern erklärt man die Bedienung 

der Sys teme und rechnet 

Serviceleistungen ab. Typische 

Einsatzgebiete für den IT- 

System-Elektroniker finden sich 

bei Computersystemen, Fest net - 

zen, Funknetzen, Endge räten oder 

Sicherheitssystemen. 

se nötigen mechanischen und elektrischen 

Verbindungen aufbaut. 

Lernen muss man ferner, wie 

man elektrische, mechanische, 

pneumatische sowie hydraulische 

Komponenten zusammensetzt und 

die entstandene Anlage in Betrieb 

nimmt, sie wartet und instand 

hält. 

Auch Qualitätskontrollen ge hö - 

ren zu den täglichen Arbeits ab - 

läufen. 


TechnologieRegion 

Karlsruhe und 

Großraum Pforzheim 

2013/2014 · Nr. 21 

IHK-BIZ Karlsruhe und Europäische Medien- und Event-Akademie Baden-Baden: 

Fachgerechte Hochzeitsplanung liegt im Trend 

In den USA schon lange als Dienstleistung 

etabliert, ist der Trend 

zum professionellen Hochzeits - 

event jetzt auch in Deutschland 

angekommen: Der Markt für 

Hochzeitsplanung entwickelt sich. 

Wer sich mit dieser besonderen 

Dienstleistung selbstständig machen 

will, kann seine Professionalität 

als ‘Wedding Planner’ mit 

einem IHK-Zertifikat dokumentieren. 

An der Europäischen Medien- 

und Event-Akademie Baden-Baden 

nahmen jetzt die Teilnehmerinnen 

des zweiten Lehrgangs 

ihre Abschlussurkunde ent - 

gegen. Der nächste Kurs startet am 

11. November. Angeboten wird 

die Schulung in Zusammenarbeit 

mit dem IHK-Bildungszentrum 

Karls ruhe. 

Für wohl jeden ist die Hochzeit 

ein Höhepunkt im Leben. Ob 

Standesamt oder kirchliche Trauung 

– an diesem Tag soll alles 

perfekt sein: das Brautkleid, der 

Ort der Trauung und seine Ausschmückung, 

die Betreuung der 

Gäste, Essen und Trinken. All 

dies muss vorab sorgfältig durchdacht, 

abgestimmt und organisiert 

werden. Und weil die Kosten nicht 

aus dem Ruder laufen sollen, ge - 

hört auch eine realistische Kos - 

tenrechnung dazu. Das erfordert 

neben Sach- und Fachkenntnis 

auch Zeit, und deshalb leisten sich 

heute immer mehr Hochzeits - 

paare einen Wedding Planner. 

Nach gründlichen Vorgesprä chen 

unterstützt der Wedding Planner 

Das passende Outfit für den schönsten Tag im Leben. Wedding Planner 

– eine verantwortungsvolle Aufgabe. Foto: Karlsruher Hochzeitstage 

das Brautpaar in allen Belangen 

der Hochzeitsvorbereitung. 

Schwer punkte seiner Arbeit sind 

die Konzeption, Planung, Organisation, 

Budgetierung und Kos - 

tenkontrolle. Der Wedding Planner 

berät das Brautpaar zu Fragen 

des Ortes, des Caterers, der Dekoration, 

des Fotografen, der Mu - 

siker und vielem mehr. Erfahrene 

Wedding Planner verfügen über 

gute Kontakte zu einwandfreien 

Servicepartnern und sorgen für 

ein angemessenes Preis-Leistungs - 

verhältnis. 

Der Lehrgang vermittelt in praxisnahen 

Unterrichtseinheiten die 

Grundlagen des Event-Marketings 

und der Veranstaltungsorganisation. 

Darauf aufbauend werden 

die besonderen Aspekte der Hochzeitsplanung 

herausgearbeitet. Im 

Anschluss an eine erfolgreich prä - 

sentierte Projektarbeit erhalten die 

Teilnehmer ihr Zertifikat. wif 

Näheres und 

kostenfreie Beratung beim 


Tel.: 0 72 21 / 99 65-350 

info 

E-Mail: wohlfeil@ihk-biz.de 


oder bei der 

Europäischen Medien- und 

Event-Akademie 

Tel.: 0 72 21 / 931-393 

E-Mail: bildungsmanagement@event-akademie.de 

http://eventmanagement. 

event-akademie.de 

Impressum 

Pressebüro Bergstraße 

Verlagsgesellschaft 

Kaiserstraße 39 a 

68623 Lampertheim 

Postfach 14 29 

68604 Lampertheim 

Verlag: 0 62 06 /98 85-0 

Redaktion: 0 62 06 /98 85-11 

Anzeigenverwaltung: 

0 62 06 /98 85-0 

Vertrieb: 0 62 06 /98 85-13 

Fax: 0 62 06 /98 85-22 

E-Mail: info@zukunftberuf.de 

Internet: www.zukunftberuf.de 

Herausgeber & Redaktion: 

Dr. Andreas Müller 

Schlussredaktion: 

Friederike Blaser 

Geschäftsführung: 

Margret Müller-Kaufmann 

Anzeigenverwaltung: 

Christoph Donauer 

Vertrieb: 

Zoltán Thury 

Satz: 

Anke Kahrmann, Mannheim 

iba Druckhandel GmbH 

Internet Support: 

Jörg Baaden 

Druck: 

pva, Druck und Mediendienstleistungen 

GmbH Landau 



Zukunft Beruf 

Das Fachmagazin für Studium, 


Ausbildung bei der 

AOK Mittlerer Oberrhein: 

‘Sofa’ mit Perspektive 

Balthasar-Neumann-Schule 1: 


Infrastruktursysteme – 

Experten fürs technische 

Gebäudemanagement 


Karlsruhe: 


zum Erfolg wird 


bei John Deere in Bruchsal: 

Express-Service 

für Kunden 

in ganz Europa 



Nichts ist 

spannender 

als die Praxis 

SRH SAP 


Mit SAP- 

Kenntnissen 

die Karriere 

vorantreiben 

Studium und Ausbildung bei 





pro.Di Kolleg für Bildung 

im Gesundheits- und 

Sozialwesen: 


Wachstumsbranchen 

Die Berufsfachschule für 


Fundament für Karrieren 


Berufsbegleitend 

studieren mit der VWA: 

Chance für Praktiker mit 

Karriereabsicht 

Ausgabe: 

21/02/2013, Juli 2013 für den 

Großraum Karlsruhe, Bruchsal, 

Bretten, Baden-Baden, Rastatt, 

Pforzheim, Gaggenau, Achern 

und angrenzende Gemeinden. 

Auflage: 

28.000 

Der Nachdruck unserer Berichte – auch 

auszugsweise – ist nur mit ausdrücklicher, 

schriftlicher Genehmigung des 

Verlages gestattet. 

Für die Bilder sowie Zi tate, die die Beschreibung 

einiger Handwerksberufe 

ergänzen, danken wir der Arbeitsgemeinschaft 

der Handwerkskammern 

Baden-Württemberg und dem Zentralverband 

des Deutschen Handwerks. 

Titelseite 

Bild 1: Rund 15 junge Leute bildet die AOK Mittlerer Oberrhein jedes Jahr zu Sozialversicherungsfachangestellten 

aus. Wichtige Voraussetzung ist neben einem guten 

Schulabschluss Offenheit und die Bereitschaft, mit Menschen zu arbeiten. Dafür 

müssen sich die 'Nachwuchssofas' um ihre berufliche Zukunft keine Sorgen machen. 

Sie sind gefragt bei Versicherungsträgern, aber auch im Personalwesen oder in der 

allgemeinen Verwaltung. Ausführlicheres zum Berufsbild und zur Ausbildung auf Seite 

98. 

Bild 2: Wer beruflich am Ball bleiben will, bildet sich weiter. Für Beschäftigte aus Industrie 

und Handel ist das IHK-Bildungszentrum Karlsruhe eine gute Adresse in Sachen 

Qualifizierung. Die Berater dort berücksichtigen einerseits die persönlichen Interessen 

und beruflichen Voraussetzungen des Ratsuchenden. Andererseits kennen 

sie den Bedarf in den Betrieben sowie die passenden Fort- und Weiterbildungen. Das 

IHK-Bildungszentrum Karlsruhe bietet zusammen mit seinen Außenstellen in Rastatt 

und Baden-Baden über 150 Prüfungs- und Zertifikatslehrgänge, Tagesseminare und 

Firmenschulungen in den Berufsfeldern Betriebswirtschaft, Logistik, Marketing, Handel, 

Finanz- und Rechnungswesen, Immobilien, Technik und Informatik, Ausbildung, 

Sicherheit, Sozial- und Gesundheitswesen, Medien- und Eventmanagement an. 

Mehr dazu auf den Seiten 14, 19, 24, 57, 70, 72, 75, 77, 82 und 94. 

Bild 3: Austausch und Teilhabe am gesellschaftlichen Leben – dabei unterstützen 

Fachkräfte Alltagsassistenz ältere, alte und an Demenz erkrankte Menschen. Das 

pro.Di Kolleg für Bildung im Gesundheits- und Sozialwesen qualifiziert für diese Aufgabe. 

Das Berufsbild besetzt die Nische zwischen Hauswirtschaft und Pflege und 

eröffnet gute Beschäftigungschancen in der wachsenden Gesundheits- und Sozialbranche 

- ebenso wie die nebenberufliche Ausbildung für Seiteneinsteiger zum/r Manager/in 

in stationären und teilstationären Pflege- und Betreuungseinrichtungen. Neu 

ist die Teilzeitausbildung zum/r Steuerfachangestellten. Mehr zum umfangreichen 

Angebot des Bildungsträgers pro.Di auf Seite 83. 

Bild 4: Seit Jahrzehnten bewährt ist der berufsbegleitende Studiengang Betriebswirt/in 

(VWA) an der Verwaltungs-und Wirtschafts-Akademie Baden. Hochschuldozenten 

vermitteln hier praxisnahes Fachwissen auf universitärem Niveau. Im Oktober 

2013 soll die VWA Hochschule für berufsbegleitendes Studium in Gründung den Betrieb 

aufnehmen. Mit den Studiengängen Bachelor of Arts Betriebswirtschaftslehre 

sowie Bachelor of Engineering Wirtschaftsingenieurwesen bietet sie Berufstätigen 

mit, aber auch ohne Abitur oder Fachhochschulreife ein wissenschaftliches und praxisnahes 

Studium, das gezielt auf ihren beruflichen Kompetenzen und Erfahrungen 

aufbaut. Näheres zu den VWA-Studien auf Seite 26. 



BWL Handel /Industrie 

Betriebswirtschaftliche Studiengänge 

werden an Fachhochschulen, 

Universitäten und an Dualen 

Hochschulen / Berufsakademien 

angeboten. 

Den Bachelorstudiengang Betriebswirtschaft 

belegt man in 

den Studiengängen Handel bzw. 

Industrie. Die Lehrveranstaltungen 

teilen sich in Pflicht- und 

Wahlpflichtmodule. Dual angelegt 

wechseln sich die Theoriephasen 

an der Dualen Hochschule/Berufsakademie 

mit den Praxisphasen 

im Ausbildungsunternehmen 

ab. 

Die Ausbildung dauert sechs Semester 

und gliedert sich in ein viersemestriges 

Grund- und ein zweisemestriges 

Vertiefungsstudium. 

Im Studiengang Handel lernt der 

Bachelor alles, um innerbetriebliche 

Arbeitsabläufe zu konzipieren 

und zu optimieren. Er prüft 

auf Wirtschaftlichkeit, gibt Organisationsstrukturen 

vor und ist 

im Rahmen der Unternehmensplanung 

tätig. Angebote werden 

erarbeitet, und der Schriftverkehr 

rund um die Auftragslage wird 

abgewickelt. In diesem Rahmen 

werden Personaleinsätze geplant. 

und Gehälter, führt die Geschäftsbücher 

und ist somit für die korrekte 

Verbuchung sämtlicher Geschäftsgänge 

zuständig. 

Je nach Firmenstruktur zeichnet 

man verantwortlich für Fuhrpark, 

Material- und Lagerwirtschaft, 

führt Einkaufsverhandlungen mit 

Lieferanten, kontrolliert Liefertermine 

und Lieferumfang und 

überwacht die sachgerechte Annahme 

und Lagerung der Ware. 

Einsatzgebiete gibt es ferner in 

der Aus- und Weiterbildung. Der 

Bachelorabschluss ermöglicht es, 

dass man in Führungsfunktionen 

des mittleren und gehobenen 

Managements, der Geschäftsleitung 

sowie der Unternehmensplanung 

mittelständischer Betriebe 

und Großunternehmen hin - 

einwächst. Um an Dualen Hochschulen/Berufsakademien 

zugelassen 

zu werden, wird in der Regel 

die Hochschulreife vorausgesetzt. 

Ferner ist ein Ausbildungsvertrag 

mit einem geeigneten Un - 

ternehmen notwendig, das den betrieblichen 

Teil der Ausbildung 

übernimmt. Mit Abschluss des 

Studiums bleibt man entweder 

dem Berufsleben verhaftet, oder 

man vertieft seine Kenntnisse 

über einen Masterstudiengang. 

Mode-Designer/in 

Geht es um neue Kreationen in 

Sachen Oberbekleidung, dann ist 

der Mode-Designer gefragt. Er 

entwirft – üblicherweise mit Hilfe 

des Computers – Modelle, entwickelt 

sie vom ersten Strich bis 

zur letzten Naht und plant komplette 

Kollektionen. Fertigungstechniken 

und -abläufe müssen 

dabei ebenso berücksichtigt werden 

wie die Herstellungskosten 

für eine industrielle Produktion. 

Gestalterische Fähigkeiten und 

die Begeisterung für Stoffe, Schnit - 

te und die neuesten Mode- und 

Designtrends sind Voraussetzungen 

für diesen Beruf. 

Privatschulen bieten eine zweieinhalb- 

bzw. dreijährige Ausbildung 

zum staatlich anerkannten Mode- 

Designer an. Zugangsvoraussetzung 

ist mindestens der Hauptschulabschluss. 

Eine Schneiderausbildung 

ist von Vorteil, aber 

nicht zwingend erforderlich. 

Neben Entwurf und Kollektionsplanung 

geht es in der Ausbildung 

unter anderem um Modezeichnen 

und Schnittkonstruktion, 

aber auch um Farbenlehre und 

Kostümkunde, Computer-Design 

und betriebswirtschaftliche As - 

pekte. 

Auch der Weg über ein Studium 

an einer Fach- oder Kunsthochschule 

ist denkbar. 

Im Groß- und Einzelhandel ist 

die Beschaffung der Ware das 

zentrale Thema. Um die richtigen 

Lieferanten auszuwählen, 

gilt es Einkaufspreise, Qualität 

und Termingenauigkeit zu vergleichen. 

Der gesamte Warenfluss 

wird dabei über moderne EDVgesteuerte 

Warenwirtschaftssysteme 

koordiniert. Man betreut 

die Kundschaft, berät sie und 

setzt geeignete Marketing-Instrumente 

ein, um den Verkauf zu 

fördern, wobei man auch die 

Marktentwicklung zu berücksichtigen 

hat. Man wickelt den 

Zahlungsverkehr ab, erstellt Betriebsstatistiken, 

kümmert sich um 

Buchführung und Kalkulation sowie 

um die Personalverwaltung. 

In Industriebetrieben stehen der 

Verkauf, das Finanz- und Rechnungs- 

sowie das Personalwesen 

im Vordergrund. Man kalkuliert 

Kosten und Preise und arbeitet 

Angebote aus, berechnet Löhne 

Bachelor of Arts (DH/BA) – 

Digitale Medien 

Auf sechs Semester ist der Bachelor 

of Arts – Digitale Medien konzi 

piert, wobei Praxis- (bei direktem 

Berufseinstieg in ein Unternehmen) 

und Theoriephasen beim 

Studium an einer Dualen Hochschule/Berufsakademie 

abwechseln. 

Die Berufspraxis wird bestimmt 

durch Analyse, Entwicklung 

und die Anwendung von digitalen 

Me dien in etlichen Betriebssparten. 

Gelehrt werden die 

theoretischen und praktischen 

Grundlagen, um printund nonprint-orientierte 

Produkte herzustellen 

– angefangen bei der inhaltlichen 

Bearbeitung über die 

visuelle Umsetzung bis hin zur 

technischen Rea li sierung und de - 

ren wirtschaftlich-rechtlichen As - 

pekten. 

Vermittelt wird ein breites, interdisziplinäres 

Ausbildungsspektrum 

in Technik, Informatik, Wirtschaft 

und Gestaltung für die 

Druck- und Medienindus trie. Man 

eignet sich Kompetenzen im 

Cross-Media-Publishing an, realisiert 

internetund print-basierte 

Informationssysteme, arbei tet 

mit Datenbanken, Server- und 

Netzwerktechniken, und man lernt 

für Medienproduktionen alles über 

Konzeption, Herstellung, Marketing 

und Vertrieb. 

Nach erfolgreichem Abschluss tun 

sich interessante Betätigungs - 

möglich keiten u.a. in Verlagshäusern, 

in der IT-Branche, in 

der Druck- und Medienindustrie 

sowie bei Telekommunikationsund 

Produktionsfirmen auf; ferner 

in Werbeagenturen und PR- 

Abteilungen von Unternehmen. 

Zu den umfangreichen Aufgabengebieten 

gehören digitales 

Workflow-Management, Marketing, 

Wirtschaftlichkeitsanalysen 

und Preisgestaltung, Kunden be - 

ra tung und -betreuung (inkl. rechtlicher 

Aspekte und Vertragsfragen), 

das Planen und Instandhalten 

technischer Anlagen, IT-Architektur 

und das Program mie - 

ren spezieller Software lösungen. 

Für den Beruf mitbringen sollte 

man technische sowie gestalterisch-kreative 

Fähigkeiten. Voraus 

gesetzt werden die allgemeine 

Hochschulreife sowie fundier te 

Englisch- und EDV-Kenntnis se. 


Berufsbegleitend studieren an der VWA und der VWA Hochschule in Gründung: 

Chance für Praktiker mit Karriereabsicht 

Seit Jahrzehnten beginnt jedes 

Jahr im September an der Verwaltungs- 

und Wirtschafts-Aka - 

demie Baden in Karlsruhe der 

berufsbegleitende Studiengang 

Betriebswirt/in (VWA). Viele 

Berufstätige schreiben sich in 

den sechssemestrigen Studiengang 

ein, um den Grundstein für 

ihre weitere Karriere zu legen 

und ihre Arbeitsmarktchancen 

zu verbessern. 

Hochschuldozenten vermitteln 

auf universitärem Niveau praxisnah 

Fachwissen in den Studienfächern 

Betriebswirtschafts - 

lehre, Volkswirtschaftslehre und 

Recht sowie in den Pflichtwahlfächern 

Marketing, Controlling 

und Personalmanagement. 

Die Vorlesungen in Karlsruhe 

werden dreimal wöchentlich 

abends abgehalten. 

Zulassungsvoraussetzung ist ein 

kaufmännischer Abschluss und 

eine mindestens einjährige Berufspraxis. 

Auch 2013 ist wieder 

eine Einschreibung zum Stu - 

diengang Betriebswirt/in (VWA) 

möglich. 

Neu: Studium an der 

VWA Hochschule in 

Gründung 

Ab Oktober 2013 will die VWA 

Hochschule für berufsbegleitendes 

Studium in Gründung den 

Betrieb aufnehmen. Angeboten 

werden die Studiengänge Bache - 

lor of Arts Betriebswirtschaftslehre 

in Freiburg, Karlsruhe, 

Stuttgart und Ulm sowie Bachelor 

of Engineering Wirtschafts - 

ingenieur wesen in Freiburg und 

Stuttgart. Das Präsenzstudium 

dauert regulär acht Semester und 

findet zwei- bis dreimal die Wo - 

che abends, in Freiburg und 

Stuttgart gelegent lich auch am 

Samstagvormittag statt. Berufs - 

tätige mit, aber auch ohne Abitur 

oder Fachhochschulreife können 

ein wissenschaftliches und 

praxisnahes Studium absolvieren, 

das gezielt auf ih ren beruflichen 

Kompetenzen und Erfahrungen 

aufbaut. Sie bleiben 

ihren Unternehmen als Leis - 

tungsträger erhalten und empfehlen 

sich über ihr Studium für 

qualifizierte Fach- und Füh - 

rungsaufgaben. 

Das Studium: 

Praxisnah und 

anwendungsbezogen 

Eine praxisnahe Lehre sowie 

Anwendungsbeispiele aus der 

beruflichen Praxis der Studierenden 

stellen einen direkten 

Theorie-Praxis-Transfer her: 

Gelerntes kann sofort und gezielt 

wieder im Arbeitsalltag 

eingesetzt werden. Die hauptamtlichen 

Professoren wie auch 

die Lehrbeauftragten von Hochschulen 

und Unternehmen verstehen 

sich als Brückenbauer 

zwischen Hochschule und Unternehmen. 

Wesentliche Merkmale 

der privaten Hochschule 

sind wohnortnahe Studienange - 

bote, eine persönlich geprägte 

Atmosphäre und eine individuelle 

Betreuung durch erfahrene 

Dozenten. Vorlesungen mit Se - 

minarcharakter, der Einsatz mo - 

derner Medien sowie das Arbeiten 

in Teams sollen sowohl 

Betriebswirt/in (VWA) 

Bachelor of Arts (B.A.) 

Bachelor of Engineering (B.Eng.) 

Neue Studiengänge ab September! 

Top-Qualifizierung trotz Beruf 

Auch ohne Abitur möglich 

3 Mal pro Woche in Karlsruhe 

Verwaltungs- und Wirtschafts-Akademie 

Baden in Karlsruhe 

Fon: 0721/98 55 0 -0 info@vwa-baden.de 

HOCHSCHULE 

für berufsbegleitendes Studium 

in Gründung 

www.vwa-hochschule.de 

www.vwa-baden.de 

das Miteinander als auch den 

Lernerfolg fördern. Der Bachelor-Studiengang 

Betriebswirtschaftslehre 

richtet sich an Berufstätige 

im kaufmännischen Bereich, 

der Studiengang Wirtschafts 

ingenieurwesen an Berufserfahrene 

im gewerblichtech 

nischen Bereich. Themen der 

Betriebswirtschaft-Studierenden 

sind unter anderem Rechnungswesen, 

Unternehmensführung, 

Fi nanzwirtschaft und Controlling, 

dazu Spezialgebiete wie 

Produktionswirtschaft, Marketing 

und Internationalisierung. 

Auch Volkswirtschaftslehre und 

Recht sowie allgemeine Kompetenzen 

wie Business English, 

Mathematik und Statistik sind im 

Studienplan berücksichtigt. Die 

Wirtschaftsingenieure befassen 

sich mit zentralen betriebswirtschaftlichen 

Aspekten und darüber 

hinaus mit Themen wie 

Grundlagen der Mechanik und 

Elektrotechnik, Konstruktionslehre 

und CAD, Fertigungs - 

techniken und -prozessen, Produktionssystemen 

und Automaisierung 

sowie Grundlagen der 

Informatik. Ihnen steht auch 

ein Techniklabor für Versuche 

und deren Dokumentation zur 

Verfügung. 

Zulassung auch 

ohne Abitur möglich 

Voraussetzung für die Einschreibung 

in den BWL-Bachelor- 

Studiengang ist ein kaufmännischer 

Abschluss sowie eine einjährige 

kaufmännische Berufs - 

tätigkeit. Wer einen mittleren 

Bildungsabschluss hat und einen 

anerkannten Fortbildungsabschluss 

(z.B. Fachwirt/in u.ä.), 

kann auch ohne Abitur an der 

VWA Hochschule studieren. 

Betriebswirt/in (VWA) 

und B.A. BA 

Aber auch parallel zum/r Betriebswirt/in 

(VWA) oder im 

Anschluss an das VWA-Studium 

lässt sich ein akademischer 

Grad erwerben: der Bachelor of 

Arts in Business Administration. 

Die Grundlagenphase umfasst 

das ordentliche Studium 

zum/zur Betriebswirt/in (VWA). 

Nach dem 1. Semester erweitern 

mehrere Vertiefungsphasen das 

Wissen in den Bereichen Unternehmensführung, 

Finanzmanagement, 

internationales Marketing 

sowie Wirtschafts- und Gesellschaftsrecht. 

Studienleistungen 

aus dem VWA-Studium werden 

teilweise für das Bachelor-Studium 

angerechnet. Auch hier sichert 

die studienbegleitende Pro - 

jektarbeit den notwendigen Transfer 

zwischen wissenschaft lichen 

Inhalten und der beruflichen 

Praxis im Betrieb. Der Studiengang 

findet in Kooperation mit 

der Steinbeis-Hochschule statt. 

Informationen über die 

berufsbegleitenden Studien - 

gänge unter 

www.vwa-baden.de und 

www.vwa-hochschule.de 

oder unter 

Tel.: 07 21 / 98 55 0-14 / 10 

info 

VWA Baden/VWA Hochschule 

in Gründung 

Kaiserallee 12 e 



SRH Berufsförderungswerk Heidelberg bringt Unternehmen und Fachkräfte zusammen: 

IT-Fachkräfte ganz nach Wunsch 

Lange Zeit war das Bild des IT- 

Fachmanns recht einfach: Er hat 

Ahnung von Technik und Computern; 

bei Problemen kommt er 

vorbei, macht irgendwas, redet 

nicht viel und geht wieder. Hauptsache, 

es funktioniert dann. Heute 

dagegen müssen schon Berufs - 

einsteiger Teamarbeiter sein, die 

im Kundenkontakt eine gute Figur 

machen. 

Doch immer wieder bleiben Ausbildungsstellen 

unbesetzt, auch in 

IT-Berufen. Der häufigste Grund 

ist laut einer Umfrage der IHK 

Rhein-Neckar, dass Bewerber und 

die Anforderungen einer Stelle 

nicht zueinander passen. Entspre - 

chende Rekrutierungsverfahren 

sind allerdings gerade für kleine 

Betriebe aufwändig. Die neue 

Ausbildung zum Informatikkauf - 

mann im SRH Berufsförderungs - 

werk (BFW) Heidelberg will hier 

einspringen. 

Das Unternehmen bildet seit über 

40 Jahren Menschen aus, die 

nach Unfall oder Krankheit einen 

neuen Beruf ergreifen müssen. 

Die Kosten für diese Ausbildung 

übernehmen in der Regel 

die Arbeitsagentur oder die Deutsche 

Rentenversicherung (DRV). 

Allein bei der DRV ergreifen jähr - 

lich über 100.000 Betroffene die 

Chance auf den Neueinstieg. 

Damit er gelingt, ist es wichtig, 

Unternehmen und Bewerber genau 

aufeinander abzustimmen. 

Die Unternehmen haben davon 

klare Vorteile, sagt IT-Dozent Matthias 

Wetzer:”Wir stimmen von 

Anfang an die Qualifikationen 

eines Bewerbers genau auf die 

Anforderungen eines Betriebes 

ab. Zusätzlich bringen unsere Ab - 

solventinnen und Absolventen 

durch die Erfahrungen in ihrem 

ersten Beruf viel soziale Kompetenz 

und ein breites Fachwissen 

mit.“ 

Informatikkaufleute arbeiten in 

Industrie, Handel, Banken und 

Versicherungen. Sie planen und 

verwalten Software, Hardware 

und Netzwerke und unterstützen 

die Mitarbeiter in der Anwendung. 

Die Ausbildung läuft dual, 

dauert aber nur zwei statt der üblichen 

drei Jahre. Denn neben der 

praktischen Ausbildung im Betrieb 

vermittelt die Berufsschule 

des SRH Berufsförderungswerks 

komprimiert die Theorie. 

Mit einer neuen dualen Ausbildung im SRH Berufsförderungswerk 

finden Unternehmen talentierte IT-Fachkräfte. 

Foto: SRH Berufliche Rehabilitation 

“Während dieser Phasen bringen 

wir die Ausbildungsinhalte mit 

den Bedürfnissen des jeweiligen 

Betriebs in Einklang, so dass der 

Absolvent auf die Stelle passt 

und anschließend genau die Anforderungen 

seiner Arbeit kennt“, 

sagt Wetzer. Nach zwei Jahren 

können die Unternehmen die 

Fachkräfte dann voll einsetzen. 

Und für die Auszubildenden bietet 

der Neuanfang die Chance, 

mit ganz besonderen Kompetenzen 

zu punkten. 

Langjährige Erfahrung 

Das SRH Berufsförderungswerk 

bietet in Heidelberg und an zwölf 

weiteren Standorten Maßnahmen 

zur beruflichen Aus- und Weiterbildung. 

Erwachsene, die aufgrund 

körperlicher und psychischer 

Einschränkungen ihren bisherigen 

Beruf nicht mehr aus üben 

können, profitieren von mehr als 

40 Jahren Erfahrung. Den Lern - 

alltag erleichtern medizinische, 

psychologische und sozialpäda - 

gogische Angebote. Ziel ist die 

optimale Vorbereitung auf den 

Arbeitsmarkt. Das Unternehmen 

be schäftigt über 400 Mitarbeiter, 

Träger ist die SRH Holding, eine 

unabhängige Stiftung mit Sitz in 

Heidelberg. 

Weitere Informationen zur 

Ausbildung von Informatikkaufleuten 

im SRH Berufsförderungswerk 

Heidelberg bei 

Matthias Wetzer 

info 

Fachschule für 

angewandte Informatik 

Schulleiter 

SRH 

Berufliche Rehabilitation GmbH 

Berufsförderungswerk 

Heidelberg 

Bonhoefferstraße 6 


Tel.: 0 62 21 / 88-2462 

E-Mail: 

matthias.wetzer@bfw.srh.de 

IHK-BildungsZentrum Südlicher Oberrhein und FH Offenburg: 

Studieren neben dem Beruf 

Praktiker mit Studienabschluss – 

manches Unternehmen schaltet 

schon mal den Headhunter ein, um 

diese gefragte Spezies zu finden. 

Das IHK-BildungsZentrum Südlicher 

Oberrhein und die Hochschule 

Offenburg haben für Industriemeisterinnen 

und -meis - 

ter ein berufsbegleitendes Studium 

zum Bachelor of Engineering 

Maschinenbau entwickelt. Vorgeschaltet 

ist ein eigens konzipiertes 

Aufbaumodul ‘Hochschulzugang 

für Industriemeister’, das 

den Studieneinstieg erleichtern 

soll. 

Das berufsbegleitende Aufbaumodul 

vermittelt Kenntnisse in 

Mathematik und Technik, die auf 

der Meisterqualifikation aufbauen 

und für das Ingenieurstudium 

unabdingbar sind, und darüber 

hinaus hilfreiche Lernstrategien. 

Wird es mit mindestens der Note 

3,4 bestanden, können die Leis - 

tungen auf das Studium angerechnet 

werden. Im Bereich Mathematik 

beschäftigt sich das Auf - 

baumodul unter anderem mit Binomen, 

Logarithmen, Vektoralgebra, 

Differenzial- und Integralrechnung 

sowie Trigonometrie. 

Weitere Themen sind funktionsund 

festigkeitsgerechtes Gestalten, 

Konstruktionsmethodik und 

Lernkompetenz. 

Der Studiengang ‘Maschinenbau 

Part-Time’ erlaubt es Industriemeistern, 

ihr Erfahrungswissen 

mit Ingenieurqualifikationen zu 

kombinieren, und eröffnet attrak - 

tive Berufsperspektiven und Leitungspositionen, 

etwa im Bereich 

Forschung und Entwicklung, in 

Konstruktion, Produktion, Prozesssteuerung 

und Arbeitsvorbereitung. 

“Wir freuen uns, unseren 

Absolventen der Industriemeis - 

ter-Lehrgänge und somit auch den 

Unternehmen der Region solch 

ein interessantes Angebot vorlegen 

zu können”, sagt Monika 

Setzler, die Leiterin des IHK- 

BildungsZentrums. 

Das Aufbaumodul startet am 

16. September 2013 im 


Offenburg und dauert 

14 Wochen. 

Studienbeginn an der 

Hochschule Offenburg 

ist am 1. März 2014. 

info 

Kostenlose Beratung und 

Informationsmaterial beim 


Südlicher Oberrhein 

Sebastian Thiele 

Tel.: 07 81 / 92 03-746 

E-Mail: s-thiele@ihk-bz.de 

www.ihk-bz.de 


Drucken. 

Sie sind fasziniert 

Wir auch. 

Faszinierende Natur, 

faszinierende Farben. 

Wir tun alles, um 

Ihre Produkte in ihrer 

ganzen Farbenpracht 

strahlen zu lassen. 

Überzeugen Sie sich 

von uns. 

Hierzu bieten wir 

Ihnen einen 

kompletten Service, 

mit Vorstufe, Rollenund 

Bogenoffset, 

Verarbeitung und 

Lettershop. 

Alles vor Ort in einem 

Haus. 

pva, 

Druck und Medien- 

Dienstleistungen 

GmbH 

Industriestraße 15 

D-76829 Landau/Pfalz 

phone 06341 142 - 0 

info@pva.de 

www.pva.de

Mit dem IHK-BildungsZentrum Südlicher Oberrhein: 

Vom Azubi bis zum Bachelor 

“Berufliche Aus- und Weiterbildung 

ist nicht nur für den Einzelnen 

von zentraler Bedeutung, 

sondern entscheidet mit über die 

Zukunft des Wirtschaftsstandorts 

Deutschland“: Monika Setzler, 

Leiterin des IHK-BildungsZentrums 

Südlicher Oberrhein, und 

ihr Team begleiten unzählige 

Menschen auf ihrem Qualifikationsweg. 

Rund 4.000 Teilnehmerinnen 

und Teilnehmer be - 

suchen jedes Jahr die Schulungen 

an den Standorten in Offenburg 

und Freiburg. Das macht die 

Aus- und Weiterbildungseinrichtung 

zu einer der größten im 

Land. Mit ihren Angeboten kann 

man vom Azubi bis zum Bachelor 

of Engineering durchstarten. 

Die überbetriebliche Ausbildung 

war vor über dreißig Jahren eines 

der Gründungsmotive des BildungsZentrums. 

Rund tausend Ju - 

gendliche durchlaufen sie jedes 

Jahr. Der gewerblich-technische 

Bereich mit Betrieben der Elektro-, 

Metall- und Chemiebranche 

ist ebenso vertreten wie die breite 

Palette kaufmännischer Berufe. 

Industriemeister – 

Fach- und Führungskräfte 

Im Mittelpunkt der 250 Prüfungs- 

und Zertifikatslehrgänge 

stehen Betriebswirtschaft, Technik, 

Informatik, Medien, Quali - 

tätsmanagement und Fremdsprachen. 

Jede Qualifizierung startet 

mit einer fachkundigen Beratung, 

um den Fortbildungsplan passgenau 

auf den Einzelnen zuzuschneiden. 

Die Lehrkräfte sind 

erfahrene Praktiker aus den Unternehmen 

und Verwaltungen in 

der Region; sie verstehen es, Wissen 

und Erfahrung miteinander 

zu verbinden und verständlich zu 

vermitteln. Die Lehr- und Lernformen 

reichen vom klassischen 

Unterricht über Gruppenübungen 

bis zum computergestützten 

Selbstlernmodul. 

Von den Firmen werden vor allem 

technische Aufstiegsfortbildungen 

stark nachgefragt, etwa 

die zum geprüften Industriemeis - 

ter in den Fachrichtungen Elektrotechnik 

und Metall. Ambitionierte 

Facharbeiter/innen erwerben 

berufsbegleitend in knapp 

zwei Jahren die notwendigen Qua - 

lifikationen, um Fach- und Füh - 

rungsverantwortung für die Planung 

von Produktionsabläufen 

und die Organisation komplexer 

Fertigungslinien zu übernehmen. 

Sie lernen, Projekte zu leiten und 

Teams zu führen und behandeln 

dazu unter anderem Themen wie 

Personalführung und Kostenmanagement. 

Diesen Lehrgängen ist ein Einstufungstest 

zum Kenntnisstand 

Die Fachberater 

des IHK- 

BildungsZentrums 


entwickeln pass - 

genaue Qualifizierungswege. 

Ganz vorne die 

Leiterin Monika 

Setzler. 

sowie ein Basismodul zu naturwissenschaftlichen 

Grundlagen, 

technischer Mathematik, Kommunikation 

und betriebswirtschaftlichen 

Grundlagen vorgeschaltet. 

Ab 2014 bietet das IHK-Bildungs- 

Zentrum auch eine Vollzeit-Weiterbildung 

zum Industriemeister 

Metall an: sieben Monate konzentriertes 

und praxisorientiertes 

Lernen im intensiven Austausch 

zwischen Teilnehmern und Dozenten. 

Der erfolgreiche Abschluss 

erlaubt es, an der Hochschule Of - 

fenburg ein berufsbegleitendes 

Bachelor-Studium Maschinenbau 

aufzunehmen. 

Den Zugang zu diesem Studium 

eröffnet auch ein spezielles Aufbaumodul 

für geprüfte Indus trie - 

meister. Es bereitet gezielt auf das 

Ingenieurstudium vor und erweitert 

vor allem mathe matische und 

technische Kenntnisse, aber auch 

die Lernkompetenz. Die Inhalte 

können bei ausreichendem Notenschnitt 

auf das Studium angerechnet 

werden. Das Aufbaumodul 

dauert 14 Wochen und schließt 

mit einer Lernzielkontrolle ab. 

Das Qualitätsmanagement 

des IHK-BildungsZentrums 

Südlicher Oberrhein ist nach 

AZWV zertifiziert. Viele Lehrgänge 

können z.B. über Meis - 

ter-BAföG gefördert werden. 

info 

Informationen und Beratung 

beim 



Am Unteren Mühlbach 34 

77652 Offenburg 

Tel.: 07 81 / 92 03 – 0 

E-Mail: info@ihk-bz.de 

www.ihk-bz.de 

Staufenbiel JobTrends Deutschland 2013: 

Bewerben um die Generation Y 

Die Trends am Arbeitsmarkt für 

Nachwuchsakademiker und der 

Absolventenbedarf stehen im Mittelpunkt 

der neuen Studie ‘Staufenbiel 

JobTrends Deutschland 

2013’. Erstmals befragte das Staufenbiel 

Institut die Unternehmen 

dabei zu ihren Erfahrungen mit 

der Generation Y. 

Der „War for Talents“ bleibt für 

Arbeitgeber ein wichtiges Thema, 

lautet ein Studienergebnis. 

Deshalb haben viele Unternehmen 

ihre Werkzeuge für Recruiting 

und Employer Branding auf 

die neue Zielgruppe Generation 

Y angepasst. Fast jeder zweite Personaler 

gab an, dass sich Unternehmen 

mittlerweile eher bei Absolventinnen 

und Absolventen bewerben 

müssten als umgekehrt. 

Zwar sind die meisten Personaler 

der Meinung, dass die Zusammenarbeit 

zwischen jüngeren 

und älteren Kollegen genauso 

gut funktioniert wie frü her. 

Allerdings sehen 13 Prozent das 

Manko, dass die Nachwuchs - 

kräfte nur schlecht mit Kritik 

umgehen können. 

Für 2013 rechnen viele Personalverantwortliche 

mit einem eher 

gleichbleibenden Bedarf an Absolventen. 

Optimistischer sind sie 

allerdings für die kommenden fünf 

Jahre: Besonders bei Ingenieuren 

und IT’lern gehen sie von einer 

steigenden Nachfrage aus. 

Master 

überholt Diplom 

Je höher der Bildungsabschluss, 

desto interessanter sind Absolventen 

für Arbeitgeber. Erstmals 

bevorzugen die meisten Unternehmen 

den Master; knapp dahinter 

folgt das Universitätsdiplom. 

Der Bachelor hinkt dagegen 

in der Gunst der Personalentscheider 

deutlich hinterher 

(38 Prozent). Auch in puncto Gehalt 

und Karrieremöglichkeiten 

verschafft der Master bessere Karten 

als der Bachelor. 

Verglichen mit dem Vorjahr sind 

die Einstiegsgehälter laut Staufenbiel-Studie 

gestiegen. Die Juristen 

bleiben mit über 59.000 Eu - 

ro unangefochten an der Spitze. 

Die meisten Wirtschaftswissenschaftler, 

Ingenieure und IT- 

Fachleute steigen mit 38.000 bis 

44.000 Euro ein. 




Er gilt als ‘Problemlöser’ schlechthin, 

er wird als ein ‘Meister der 

Koordination’ gehandelt – der 

Bachelor of Engineering (DH/BA) 

– Wirtschaftsingenieurwesen, den 

man in der Regel an der Nahtstelle 

von Ingenieur (Technologie) 

und Kaufmann (Management) 

trifft. Hier beurteilt er im 

Zuge wirtschaftlicher Globali - 

sie rung mit seinem technischen 

Grundverständnis ressortübergreifende 

Zusammenhänge. 

Insgesamt studiert bzw. lernt man 

sechs Semester im Wechsel zwischen 

der Dualen Hochschu le/ 

Berufsakademie und dem Unter - 

nehmen, bei dem man seinen Ausbildungsvertrag 

abgeschlossen 

hat. Dort übernimmt man vorwiegend 

Funktionen des Wertschöpfungsprozesses 

– von der 

Produktentwicklung über Fertigung 

und Logistik bis hin zu 

Marketing und Vertrieb. Auch 

die übergreifenden Bereiche Controlling 

und Projektmanagement 

gehören zu den Aufgabengebieten. 

International orientiert absolviert 

man bei dem Studiengang 

Wirtschaftsingeni eurwesen 

ein Semester im Ausland, wobei 

Fremdsprachenunterricht (ausge - 

wählte Fachvorlesungen gibt es 

in englischer Sprache) durchgehend 

stattfindet. 

Für diesen Beruf vorausgesetzt 

werden gute Mathematik- und 

Physikkenntnisse; des Weiteren 

das Interesse an Technik sowie 

am Zusammenspiel zwischen 

Mensch und Technologie, ferner 

organisatorisches Geschick und 

die Fähigkeit, fachübergreifend 

teamorientiert zu arbeiten. 

Einwandfreie Englischkenntnisse 

sind vor allem in der Fachrichtung 

‘Internationales Marketing und 

Technischer Vertrieb’ notwendig. 

Entwickeln muss man den Blick 

für wirtschaftliche Zusammenhänge. 

Während des Studiums wird Fachwissen 

vermittelt in Statis tik, Physik, 

Mathematik; in Maschinenbau, 

Informatik und Elek trotechnik sowie 

in allgemeiner Betriebswirtschaftslehre 

und Recht. 

Parallel dazu wird einer der Studienschwerpunkte 

– entweder 

‘Produktion und Logistik’ oder 

‘Internationales Marketing und 

Technischer Vertrieb’ vertieft. 

Das ingenieurrelevante Management 

wird u.a. in den Fächern 

Operations Research, Projekt-, 

Qualitäts-, Umweltmanagement 

bzw. Controlling behandelt. 

Darüber hinaus stehen auf dem 

Studienplan Kommunikations-, 

Konferenz- und Präsentationstechniken, 

Rhetorik, Zeitmanagement 

und internationale Verhandlungsführung. 

Während der Praxisphasen erschließt 

man sich das Unternehmen, 

indem man sich eigenverantwortlich 

betriebliche Fachkenntnisse 

erarbeitet und Erfahrungen 

sammelt. Auf diese Wei se 

wird man in den beruflichen Alltag 

eines Wirtschaftsingenieurs 

eingeführt, mit den an der Dualen 

Hochschule erworbenen Lehr - 

inhalten als theoretisches Rüstzeug. 

Die Berufschancen gelten als ausgezeichnet, 

vor allem dort, wo 

Exportaktivitäten ausgeweitet und 

die wachsenden internationalen 

Märkte wirkungsvoll erschlossen 

werden. Die komplexen Produkte 

und Dienstleistungen gilt es 

mit kaufmännischem und ingenieurwissenschaftlichem 

Fachwissen 

erfolgreich zu vermarkten. 

So findet man seine Einsatzgebiete 

beispielsweise im Key 

Account Management, im Vertriebs-, 

Produkt- oder technischen 

Management, im technischen 

Einkauf, Service, Industrie - 

gütermarketing sowie bei Kundenbetreuung 

und -beratung. 

Bachelor of Engineering – 

Informationstechnik 

Den Bachelor of Engineering – Informationstechnik 

gibt es an Fachhochschulen, 

Dualen Hochschulen/Berufsakademien 

und Uni ver - 

sitäten. 

Das Fachhochschulstudium ist 

modular aufgebaut. Es umfasst 

ein zweisemestriges Grundlagenstudium 

und ein Hauptstudium 

vom 3. bis zum 7. Semester. In 

der Regel wird im Hauptstudium 

ein Praktikum bzw. ein Praxisoder 

Projektsemester gemacht. 

Als Bachelor of Engineering – 

Informationstechnik findet man 

seine Einsatzgebiete im Vertrieb, 

Verkauf und in der Kundengewinnung, 

in Forschung und Entwicklung 

von Techniken und Systemen, 

die Informationen verarbeiten 

(z.B. Computer, Mobiltelefone, 

Software, mikroelek tronische 

Steuerungen), sowie in der 

Dienstleistung und im Service, 

wobei technische Ideen in prak- 

tische Anwendungen und marktfähige 

Produkte umzusetzen sind. 

Auch im Bereich IT und Telekommunikation 

sowie in der Ausund 

Weiterbildung gibt es Arbeitsplätze. 

Führungspositionen besetzen 

die Absolventen im Ma na - 

gement sowie in der Geschäftsleitung 

und Unternehmensplanung. 

Mit dem Bachelor of Engineering 

– Informationstechnik werden 

wichtige Kompetenzen abgedeckt, 

etwa in angewandter Informatik, 

in der Anwendersoftwareentwicklung, 

in Informations-, 

Softwaretechnik und Software-Engineering 

sowie in Netzwerkadministration 

und -orga - 

nisation und Systemverwaltung. 

Zur Bandbreite, die es zu beherrschen 

gilt, gehören Betriebssysteme, 

Datenbanken, Netzwerktechnik, 

Rechnersysteme und Programmiersprachen. 

Will man an 

Fachhochschulen zugelassen werden, 

benötigt man mindestens die 

Fachhochschulreife oder ein als 

gleichwertig anerkanntes Zeugnis. 

Teamfähigkeit, Organisationstalent, 

Kontaktfreude, Verantwortungsbewusstsein 

und Flexibilität 

sollte man mitbringen. Des 

Weiteren sollten die Fähigkeit zu 

führen, unternehmerisch zu denken 

und die Bereitschaft, ständig 

zu lernen, gegeben sein. Der Absolvent 

kann entweder seine 

Kennt nisse mit einem Masterstudiengang 

komplettieren oder einen 

Beruf ergreifen. Arbeitsplätze gibt 

es bei Telekommunikationsanbietern, 

Behörden, System- und Softwarehäusern 

und überwiegend 

in Industriebetrieben der Informations- 

und Kommunikationstechnik, 

die unter anderem Datenverarbeitungs- 

und Nachrichtentechnikprodukte 

produzieren. Auch die 

Duale Hochschule Karlsruhe bietet 

Bachelor-Studiengänge im Bereich 

Informatik an. Unterschieden 

werden Informationstechnik, 

Angewandte Informatik und Wirtschaftsinformatik. 

Das Studium 

ermöglicht es, auf die Ausbildungswünsche 

von Unternehmen 

und Studierenden mit einem breit 

gefächerten Studienangebot zu 

re agieren. Es umfasst den mehr 

technisch orientierten Studiengang 

Informationstechnik mit den 

Vertiefungen Netz- und Softwaretechnik 

und Ingenieurinformatik, 

den mehr allgemein orientierten 

Studiengang Angewandte Informatik 

mit dem zusätzlichen Studienschwerpunkt 

Medizinische Informatik 

sowie den Studiengang 

Wirtschaftsinformatik. Die Studien 

gänge umfassen insgesamt sechs 

Semester. 

Entsprechend dem jeweiligen 

Studiengang erfolgt der Abschluss 

mit einem Bachelor of 

Science (B.Sc.) oder einem Bachelor 

of Engineering (B.Eng.). 




Der Bachelor of Engineering der 

Fachrichtung Elektrotechnik wird 

als Studium an Hochschulen sowie 

an Dualen Hochschulen/Be - 

rufsakademien als dualer Studiengang 

angeboten. 

Die Ausbildungsdauer beträgt 

drei Jahre bzw. sechs Semester. 

Praxisphasen im Unternehmen 

und Theorie wechseln sich innerhalb 

eines Semesters ab. 

Zu den Ausbildungsinhalten, die 

im Unternehmen vermittelt werden, 

gehören die Grundausbildung 

in der Metallverarbeitung, 

Elektrotechnik, Datenverarbeitung, 

Mess- und Steuerungstechnik 

sowie in der Elektronik. 

Theoretische Inhalte werden beispielsweise 

in Technischer Mechanik/Physik, 

Digital- und Mi - 

cro computertechnik, in Informatik/Programmierung, 

Softwareund 

Systemengineering, Sensorik 

und Messwertverarbeitung 

sowie Regelungs- und Automatisierungstechnik 

gelehrt. 

Der Bachelor of Engineering 

der Fachrichtung Elektrotechnik 

übernimmt Aufgaben in der Produktentwicklung, 

Planung, Instandhaltung 

und Produktion. 

In Zusammenarbeit mit Wissenschaftlern, 

Informatikern und 

Technikern plant, erstellt, betreut 

und wartet man Versuchseinrichtungen 

im Laborbereich. Dabei 

gilt man als Spezialist auf den 

Gebieten Messdatenerfassung, 

Messwertübertragung, Messwertverarbeitung 

sowie Versuchssteue - 

rung. 

Die Arbeitsbereiche beinhalten 

neben allgemeinen elektrotechnischen 

Aufgabenstellungen zumeist 

Automatisierungsaufgaben 

mit geeigneten Verfahren zu 

lösen, dies auf wirtschaftliche 

Weise für den internen elektronischen 

Bereich bzw. als Dienstleis - 

tung für den Kunden. 

Dabei entwickelt, konstruiert 

und erprobt man neue Bauelemente, 

Baugruppen, Geräte, 

Maschinen, Anlagen und Systeme 

der Elektrotechnik/Elek tro - 

nik sowie Verfahren zu ihrer Herstellung. 

Man überwacht die 

Herstellung, Montage, Inbetriebnahme 

und die Instandhaltung 

von elektrotechnischen Anlagen, 

und man entwickelt ingenieurwissenschaftliche 

Kenntnisse 

weiter – unter Aspekten wie 

Wirtschaftlichkeit und sicherheitstechnischen 

Regelungen. 

Einsatzgebiete finden sich u.a. 

in der Betriebsmittelkonstruktion, 

in der Fertigung, in der Arbeitsvorbereitung, 

in Forschungsund 

Entwicklungslaboratorien 

oder in technischen Konstruktionsbüros. 

Man übernimmt ingenieurmäßige 

Arbeiten in den Bereichen 

Hardware- und Software - 

entwicklung, Fertigung, Steuerungs- 

und Regelungstechnik, 

wirkt im technischen Management 

und zeichnet für die Technische 

Dokumentation sowie für 

das Projektmanagement verantwortlich. 

Des Weiteren arbeitet man im 

Vertrieb, in der technischen Kundenberatung, 

im Qualitätswesen, 

in der Betriebsorganisation und 

in der Unternehmensführung, 

auf dem Forschungssektor sowie 

in der Aus- und Weiterbildung. 

Um Bachelor of Engineering – 

Elektrotechnik zu werden, muss 

man die allgemeine Hochschulreife 

oder die der Fachrichtung 

entsprechende fachgebundene 

Hochschulreife mitbringen (mit 

guten Leistungen in Mathematik 

und Physik oder Technik). 

Das Studium an einer Dualen 

Hochschule/Berufsakademie bedingt 

einen Ausbildungsvertrag 

mit einem geeigneten Unternehmen. 

Vorausgesetzt werden auch 

ein ho hes Maß an technischem 

und naturwissenschaftlichem Ver - 

ständ nis, analytisches Denkvermögen, 

um komplexe Zusammen - 

hänge rasch zu erfassen, sowie 

selbstständiges und zugleich team - 

orientiertes Handeln. 

Eigen initiative, Kreativität, Belastbarkeit, 

Mobilität und eine 

pra xisorientierte Denkweise sind 

weitere geforderte Eigenschaf - 

ten. 

Bond with your future! 

Bonding ist das englische Wort für die Entwicklung und 

Fertigung von Systemen und Anlagen zur Applikation von 

Kleb- und Dichtstoffen, mit denen sich SCA als eines der führenden 

Unternehmen beschäftigt. Es wurde 1986 gegründet und 

gehört seit 2011 zur schwedischen Atlas-Copco-Gruppe. In 

26 Ländern beschäftigt SCA rund 400 Mitarbeiter. 2012 setzte 

das Unternehmen rund 110 Millionen Euro um. 

Zum 1. Oktober 2014 suchen wir Dich 

an unserem Hauptsitz in Bretten als 

Student/in 

Duales Studium 

Wirtschaftsingenieurwesen, BWL- 

Industrie, Maschinenbau, Elektrotechnik, 

Informatik und Wirtschaftsinformatik 

in Kooperation mit der DHBW Karlsruhe 

You like it 

Wir bieten: 

· Herausfordernde, abwechslungsreiche und praxisnahe 

Aufgaben in einem hoch modernen und dynamischen 

Arbeitsumfeld 

· Entwicklungsperspektiven in einem internationalen Konzern 

· Unterstützung in jeder Phase des Studiums 

You have it 

· Abitur/Fachhochschulreife 

· Englischkenntnisse 

· Flexibilität, Einsatzbereitschaft und Engagement 

· Technisches Verständnis wünschenswert 

You want it 

Dann bewirb Dich auf unserer Homepage über das Online- 

Formular: 

www.sca-schucker.com 

SCA Schucker GmbH & Co. KG 

Gewerbestraße 52 

75015 Bretten-Gölshausen 

Ansprechpartnerin: 

Madeleine Haag 

Tel.: 07252 5560-4228 

madeleine.haag@sca-schucker.com 


Technische Assistenten/innen 

Chemischtechnischer 

Assistent 

Zwei Jahre dauert die Ausbildung 

zum staatlich geprüften 

Chemisch-technischen Assistenten, 

kurz: CTA. Theoretischer 

und praktischer Unterricht stehen 

gleichwertig nebeneinander, 

wobei die theoretischen Grundlagen 

dazu dienen, ein umfassen - 

des Verständnis der praktischen 

Tätigkeit in einem Labor zu erlangen. 

Der CTA führt selbstständig chemische 

Aufgabenstellungen im 

Bereich der Analytik durch. Er 

bereitet Proben vor, macht Analysen 

und kümmert sich um die 

rechnerische, oft computergestützte 

Auswertung des Datenmaterials. 

Immer mehr in den Mittelpunkt 

rückt die Spurenanalytik, bei der 

durch die Kombination von Methoden 

der instrumentellen Analytik 

selbst geringste Substanzmengen 

nachgewiesen werden 

können. 

Die Arbeitsfelder eines CTA finden 

sich in der chemischen, der 

kosmetischen sowie der Lebensund 

Genussmittelindustrie. Bei 

der chemischen Qualitätskontrolle 

beschäftigt man sich mit 

der analytischen Überprüfung 

von Roh-, Zwischen- und Fertigprodukten, 

und in der Synthesechemie 

wirkt man beim Herstellen 

chemischer Substanzen mit. 

Seine Einsatzgebiete hat der 

CTA ferner in der Umweltanalytik 

und zunehmend in der Biochemie, 

Biotechnologie sowie in 

der Molekularbiologie. Auch im 

öffentlichen Bereich, etwa an 

Hochschulen, chemischen Untersuchungsämtern 

und an Forschungsinstituten 

bieten sich interessante 

Tätigkeiten. 

Aufgrund seiner vielfältigen Einsatzmöglichkeiten 

hat der CTA 

am Arbeitsmarkt gute Aussichten 

auf eine dauerhafte Tätigkeit. Er 

kann sich in Sachen Umweltschutz 

weiterbilden, und da viele 

Firmen interne Fortbildungen anbieten, 

ergeben sich auch Aufstiegsmöglichkeiten. 

Mit der Fachhochschulreife bieten 

sich weitere berufliche Perspektiven. 

Für den CTA vorausgesetzt wird 

die mittlere Reife oder ein gleichwertiger 

Abschluss. Man muss 

bereit sein zur Teamarbeit und 

Verantwortung zu übernehmen. 

Daneben sollte man Spaß am Experimentieren 

sowie am logischen 

und kreativen Denken haben. 

Biologischtechnischer 

Assistent 

Diese Voraussetzungen gelten 

auch für den Beruf des staatlich 

geprüften Biologisch-technischen 

Assistenten. 

Der BTA erhält ebenfalls über 

zwei Jahre eine breit gefächerte 

Ausbildung, Basis für hoch qualifizierte 

Arbeitskräfte. 

Während die Theorie solides 

Grundwissen in den Naturwissenschaften 

vermittelt, werden 

durch die Praktika handwerkliche 

Fähigkeiten herausgebildet 

und das Verständ nis für Versuchsabläufe 

sowie die Dokumentation 

von Daten und deren 

Auswertung geschult. Dabei fördert 

man selbstständiges Arbeiten, 

Teamfähigkeit und Sozialkompetenzen. 

Der BTA ist ein unverzichtbarer 

Mitarbeiter in allen biologischen 

und biotechnologischen Laboratorien 

und überwiegend in der 

(Grundlagen-) Forschung tätig. 

Er kultiviert Zellen und Gewebe 

und ist für deren Aufarbeitung 

und Untersuchung mit einem 

breiten Spektrum an biologischen, 

biochemischen, mole - 

k ularbiologischen und physikalisch-chemischen 

Methoden zuständig. 

Er ist auch an der Entwicklung 

und Etablierung von 

spezifischen Nachweismethoden 

für Routineuntersuchungen beteiligt. 

Bei der Labortierhaltung 

arbeitet man in dem vorgegebenen 

Rahmen des Tierschutzgesetzes. 

Mittels moderner Software 

werden eigenverantwortlich 

Dokumentationen erstellt 

und Daten ausgewertet. 

Zu den Einsatzgebieten eines 

BTA gehören die Molekularbiologie, 

die Zellkulturtechnik, die 

Biotechnologie, die Mikrobiologie 

sowie die klassischen Disziplinen 

Botanik und Zoologie. 

Auch bei den Medizin- und Umweltwissenschaften 

finden sich 

Tätigkeitsfelder. 

Die Berufsaussichten für den 

BTA im In- und Ausland sind 

gut, insbesondere bei Unternehmen 

und Forschungsinstituten 

im Biotech-Bereich. 

Durch zahlreiche Fortbildungsmöglichkeiten 

ergeben sich Aufstiegschancen, 

und mit dem Erwerb 

der Fachhochschulreife 

lässt sich ein Studium beginnen. 

Umwelt(schutz)- 

technischer Assistent 

Eine sich verschärfende Situa - 

tion der Umweltbelastung und 

ein in weiten Teilen der Bevöl - 

kerung im Wandel begriffenes 

Umweltverständnis haben gesetzgeberische 

Maßnahmen erforderlich 

gemacht, durch die in 

vielen Bereichen (z. B. Gewässergüteüberwachung, 

Abwasserkontrollen, 

Abfallbehandlung 

und -entsorgung, Waldschadensaufnahme, 

Luft- und Boden - 

mess netz etc.) ständige Kontrollmessungen 

neu eingeführt bzw. 

bestehende Kontrollvorschriften 

verschärft wurden und noch werden. 

Der daraus resultierende Bedarf 

an speziell ausgebildeten Fachkräften 

führte zur Einführung 

des Umwelt(schutz)technischen 

Assistenten (UTA). 

Das Berufsziel kann in einer 

halbjährigen Fachschulausbildung 

nach Abschluss der CTA- 

Ausbildung oder in einem ei genen 

zweijährigen, ebenfalls 

schulischen Ausbildungsgang 

nach Abschluss der mittleren 

Reife erreicht werden. Ausbildungsschwerpunkte 

sind über 

den Fächerkanon der CTA-Ausbildung 

hinaus technischer Umweltschutz, 

Mikrobiologie, Toxi 

kologie, Ökologie und Umweltrecht. 

Die Vielfalt der Aufgaben in der 

Umweltmesstechnik bietet abwechslungsreiche 

Tätigkeitsfelder 

– von der sachgerechten Probenentnahme, 

-aufbereitung und 

-untersuchung in der Umwelt - 

überwachung über die Mitarbeit 

bei Aufbau und Betrieb von Freilandmessstationen, 

Mitarbeit in 

der Umweltforschung bis zu Beratungstätigkeiten, 

z. B. bei der 

Abfallentsorgung. 

Fundierte naturwissenschaftliche 

Kenntnisse, praktische Begabung, 

Zuverlässigkeit und ein 

hohes Maß an Flexibilität sind 

Voraussetzungen für eine erfolgreiche 

und befriedigende Be rufs - 

tätigkeit. 

Pharmazeutischtechnischer 

Assistent 

Der Pharmazeutisch-technische 

Assistent (PTA) arbeitet in öffentlichen 

und Krankenhausapotheken, 

in Laboratorien der In dus - 

trie, Behörden und Hochschulen 

sowie als Pharmabe rater. 

Als Mitglied des pharmazeutischen 

Personals üben PTA unter 

der Aufsicht von Apothekern pharmazeutische 

Tätigkeiten aus. Auf 

die Apotheken projiziert sind das 

die Herstellung, Prüfung und Abgabe 

von Arzneimitteln sowie die 

Information und Beratung über 

Arzneimittel. Die Arzneimittelprüfungen, 

zu denen die Apothekenleiter 

laut Apothekenbetriebsordnung 

verpflichtet sind, werden 

im Apothekenlabor nach den 

Bestimmungen des Arzneibuchs 

durchgeführt. 

Gewissenhaftigkeit, exaktes Arbeiten 

und selbstkritisches Überprüfen 

der eigenen Leistung sind 

unerlässlich. Voraussetzung für 

diese Ausbildung, die sich in 

einen zweijährigen Lehrgang an 

einer staatlich anerkannten Lehranstalt 

und ein halbjähriges Apothekenpraktikum 

gliedert, ist ein 

Realschulabschluss oder ein adäquater 

Abschluss einer anderen 

Bildungseinrichtung. 

Schwerpunkte der Ausbildung 

sind die Fächer Pharmazeutische 

Chemie, Drogenkunde, Galenik 

und Arzneimittelwirkun - 

gen (Fer tigarzneimittelkunde). 

Praktischer und theoretischer 

Unterricht halten sich in etwa die 

Waage. Unverzichtbar für diesen 

Beruf ist eine ständige Fortbildung, 

da sich in der Medizin und 

Pharmazie der Informationsstand 

rasch wandelt. 


Institut Dr. Flad – Ausbildung mit Markenzeichen 

Das Institut Dr. Flad ist ein staatlich 

anerkanntes Berufskolleg für 

Chemie, Pharmazie und Umwelt. 

Unter den großen und renommier - 

ten Schulen in Deutschland nimmt 

es eine besondere Stellung ein und 

hat sich durch sein internationales 

Engagement auch weltweit ei - 

nen exzellenten Ruf erworben – 

fachlich wie pädagogisch. Seit 

der Gründung im Jahr 1951 wurden 

hier Schülerinnen und Schüler 

aus 55 Ländern ausgebildet. Die 

Bezeichnung ‘Fladianer’, wie die 

Absolventen des Instituts genannt 

werden, ist Herkunftsangabe und 

Gütesiegel zugleich und damit 

ein besonderes Markenzeichen. 

Ein Grund für den Erfolg der 

Stuttgarter Schule ist das besondere 

Engagement, das sich wie 

ein roter Faden durch sämtliche 

Aktivitäten zieht: Engagement für 

die Chemie, Engagement für eine 

bessere Ausbildung, Engagement 

für jeden einzelnen Schüler, jede 

einzelne Schülerin. 

Motor und 

Impulsgeber 

Das Institut Dr. Flad versteht sich 

nicht als reine Lehranstalt, sondern 

als Initiator, Beispiel und 

auch Vorbild. Vielfältige Aktivi - 

täten rund um die Chemie gehen 

auf seine Initiative zurück. Zum 

Beispiel die Stuttgarter Chemie - 

tage: Hier kommen, weltweit einzigartig, 

Schüler und Lehrer, interessierte 

Laien und Experten, 

Professoren aus aller Welt und ab 

und an auch ein Nobelpreisträger 

zum fachlichen Austausch zusammen. 

Über nationale Grenzen hinweg 

hat das Institut unter anderem den 

‘Grand Prix Chimique’ ins Leben 

gerufen, einen internationalen 

Chemie-Berufswettbewerb, 

bei dem Flad-Absolventen bereits 

Gold und Silber gewannen. 

Aus dem Bemühen, die experimentelle 

Schulchemie voranzutreiben, 

ist der ‘Manfred und Wolfgang 

Flad-Preis’ entstanden, der 

von der Gesellschaft Deutscher 

Chemiker, Fachgruppe Chemieunterricht, 

verliehen wird. 

Nachhaltigkeit, 

Vernetzung und Qualität 

2011 wurde das Institut Dr. Flad 

zum vierten Mal in Folge als offizielles 

Projekt der UN-Dekade 

‘Bildung für nachhaltige Entwicklung’ 

(2005 bis 2014) ausgezeichnet. 

Die UNESCO würdigt 

damit nicht nur die aktuellen Bil - 

dungsmaßnahmen des Instituts für 

die laufende Dekade, sondern auch 

die generelle Verankerung des 

Themas Nachhaltigkeit im Denk - 

ansatz der Schule und damit im 

Schulalltag. 

‘Fladianer’ – Herkunftsangabe und Gütesiegel zugleich. 

Bereits seit 1988 gehört das Ins - 

titut dem weltweiten Netz der 

UNESCO-Projektschulen an, ist 

‘Schule ohne Rassismus’ und u.a. 

Mitglied im Europäischen Schulverband 

FEDE. Außerdem pflegt 

das Institut Kontakte zu Partnerschulen 

in Deutschland, Frankreich 

und Tschechien. 

Schon 1998 hat das Institut 

Dr. Flad als erste Chemieschule 

Deutschlands sein Qualitätsmanagementsystem 

ISO-zertifizieren 

lassen und gehörte 2011 auch 

zu den Vorreitern bei der Zertifizierung 

der Ausbildungsinhalte. 

Aktuelles 

Lehrangebot und 

individuelle Betreuung 

Es versteht sich von selbst, dass 

das Institut den staatlich vorgeschriebenen 

Lehrplan erfüllt. Aber 

zusätzlich bietet es noch zahlreiche 

Extras an. Ein wissenschaftlicher 

Beirat, ein regelmäßig tagendes 

Gremium von Experten 

aus Forschung und Praxis, wacht 

über die Aktualität und den Praxisbezug 

der Lerninhalte bezüglich 

des späteren Berufseinsatzes. 

Auch Unterrichtsmaterialien 

werden auf der Grundlage jahrzehntelanger 

Ausbildungserfahrung 

zum Teil selbst entwickelt, 

und die Labors der Schule sind mit 

modernen Geräten ausgestattet. 

Neben dem regulären Unterricht 

werden je nach individuellem Bedarf 

Förderkurse in den Pflichtfächern 

sowie fakultativ zahlreiche 

Arbeitsgemeinschaften angeboten. 

In der CTA-Ausbildung 

kann man sich außerdem im Rahmen 

eines Schwerpunktes zusätzlich 

im Bereich Umwelt oder 

Biotechnologie qualifizieren. 

Den besten Einblick in den zu - 

künftigen Beruf, die Ausbildung 

und die Schule erhält man direkt 

vor Ort, z.B. im Rahmen von 

BORS bzw. BOGY (Berufsorientierung 

an Realschulen bzw. 

Gymnasien), an einem der Experimentiersamstage 

oder einem 

der regelmäßig stattfindenden Be - 

rufsinformationstage. Nach Vereinbarung 

sind auch individuelle 

Termine möglich. 

Institut Dr. Flad 

Staatlich anerkanntes 

Berufskolleg für Chemie, 

Pharmazie und Umwelt 

Breitscheidstraße 127 

70176 Stuttgart 

Tel.: 07 11 / 63 746-0 

info 

Fax: 07 11 / 63 746-18 

E-Mail: info@chf.de 

www.chf.de 

Bachelor of Science / Engineering (DH/BA) – Holztechnik 

Einige Bundesländer bieten an 

der Dualen Hochschule/Berufsakademie 

eine dreijährige Ausbildung 

zum Bachelor of Science 

bzw. Engineering (DH/BA) 

mit der Fachrichtung Holztechnik 

an. Im beruflichen Alltag arbeitet 

man als Betriebs- und Fertigungsingenieur 

in allen Bereichen 

der Holzverarbeitungs- und 

-bearbeitungsindustrie. 

In Sägewerken und Möbelfabriken 

ist man für rationelle Arbeitsmethoden 

verantwortlich, konstruiert 

effektive Vorrichtungen 

und entwickelt Spezialwerkzeuge, 

die bei der Holzbearbeitung 

eingesetzt werden. 

Der Fachmann entscheidet auch, 

welche Holzarten, Holzwerkstoffe 

(z.B. Tischler- oder Spanplatten, 

Sperr holz, Fur niere) und 

Kunststoffe zum Einsatz kommen. 

Der Bachelor of Science bzw. 

Engineering (DH/BA) – Holztechnik 

findet seine Tätigkeitsfelder 

in größeren Unternehmen 

meist als Konstrukteur, in kleineren 

Firmen fungiert er als Betriebsleiter 

oder als technischer 

Holzkaufmann. Tätig ist er ferner 

als Arbeitsvorbereiter sowie als 

Planungs- und Fertigungsinge - 

nieur. 

Darüber hinaus gibt es Einsatzmöglichkeiten 

bei Prüfanstalten 

als Prüf- und Versuchsingenieur, 

in Forschungsinstituten, in Unternehmen 

der Bauwirtschaft, 

die vorwiegend auf dem Holzbausektor 

arbeiten, sowie in Firmen, 

die Holzbearbeitungsmaschinen 

herstellen. 

Die Ausbildung bereitet grund - 

sätzlich darauf vor, verantwortungs 

volle Positionen in Montage, 

Produktion und Instandhaltung 

einzunehmen. 

Man beschäftigt sich mit Berech - 

nungen, Kons truktion und Fertigung, 

befasst sich mit Entwicklungsproblematiken 

und Qua li - 

tätssicherung. 

Neben Aufgaben im Vertrieb, in 

der Kundenbetreuung sowie in 

der Verwaltung von Industrieunternehmen 

und Behörden kann 

man auch als beratender Ingenieur 

den Schritt in die Selbstständigkeit 

machen. 


Bachelor of Science (DH/BA) – 


Die Ausbildung zum Bachelor of 

Science (DH/BA) – Wirtschafts - 

informatik dauert drei Jahre und 

ist in sechs Abschnitte von je einem 

halben Jahr gegliedert. 

Pro Halbjahr verbringt man zwölf 

Wochen in einem Ausbildungsbetrieb 

und weitere zwölf Wochen 

an der Studienakademie. 

Dem Wirtschaftsinformatiker bie - 

tet sich eine Palette interessanter 

Branchen. 

Er findet seine Tätigkeitsfelder 

in der Industrie, im Handel, im 

IT-Sektor, in Kreditinstituten 

und bei Versicherungen sowie in 

der öffentlichen Verwaltung – 

praktisch überall dort, wo Informations- 

und Kommunikationssysteme 

eingesetzt werden, um 

Geschäftsprozesse präzise abzuwickeln. 

Darüber hinaus arbeitet er in Firmen, 

die IT-gestützte betriebliche 

Kommunikations- und Informationssysteme 

entwickeln, 

aufbauen, betreuen und vertreiben. 

Bildschirm-Arbeitsplätze gibt es 

ferner in der Softwareberatung 

und -schulung, etwa in Internetund 

E-Business – Beratungsunternehmen. 

Gefordert wird man vornehmlich 

in der Analyse, Entwicklung 

und Betreuung von Systemen. 

Man arbeitet im Vertrieb und löst 

betriebswirtschaftliche Probleme 

und Vorhaben im mittleren betrieblichen 

Management. 

Mittels IT-gestützter Informations- 

und Datenverarbeitungssys - 

teme bewältigt man Aufgabenstellungen 

im Informations- und 

Kommunikationsmanagement. 

Der Wirtschaftsinformatiker bewegt 

sich meist an den Schnittstellen 

zwischen Betriebswirtschaft 

und Informations-/Kommunikationstechnik. 

Bisweilen 

ist er auch im kaufmännischen 

Bereich bzw. in der Informa - 

tionsverarbeitung tätig. 

In einigen Bundesländern wie 

Ba den-Württemberg und Hessen 

bildet man den Wirtschafts in - 

for matiker gemäß dem dualen 

Prinzip an Dualen Hochschulen/ 

Berufsakademien aus. 

Der dortige Erwerb von theoretischem 

Fachwissen wechselt sich 

mit praktischen Ausbildungsphasen 

in einem Betrieb ab. 

Zu den Studieninhalten im Bereich 

Informatik gehören System - 

entwicklung, Rechnersysteme so - 

wie Informationstechnologien. 

Zur theoretischen Basis in Betriebswirtschaftslehre 

kommen 

Vorlesungen in Volkswirtschafts - 

lehre, Recht, Mathematik und 

Statistik sowie die speziellen 

Methoden und Instrumente der 

Wirtschaftsinformatik hinzu. 

Die Wirtschaftsinformatik ist je 

nach Studienakademie mit unter - 

schiedlichen Schwerpunkten aus - 

gerichtet. Dazu gehören u.a. Bank/ 

Industrie, Electronic-Commerce/ 

E-Bu siness, Geschäftsprozesse im 

Industriebetrieb und Informationstechnik. 

Beim Fachhochschulstudium 

Bachelor of Science – 

Wirtschaftsinformatik, 

das über sechs (selten über acht) 

Semester konzipiert ist, wird zu - 

nächst Grundlagenwissen vermittelt. 

In dem darauf aufbauenden 

Hauptstudium kann man die 

Grundlagen vertiefen, sich spezialisie 

ren und durch zusätzliche 

Wahlpflichtfächer Schlüsselqualifikationen 

erwerben. 

Die Praktika sind an den Fachhochschulen 

oft unterschiedlich 

geregelt. Das Praxissemester findet 

aber im vierten oder fünften 

Semester statt. Nach dem Studium 

kann man ins Berufsleben 

durchstarten oder ei nen Masterstudiengang 

belegen. 

Wirtschaftsinformatik - Studien - 

gän ge mit Bachelor- und Masterabschluss 

werden aufgrund steigender 

Nachfrage u.a. aus der Industrie 

und der IT-Branche zunehmend 

angeboten. 

Bachelor of Science – Elektrotechnik 

Der Bachelor of Science der Studienrichtung 

Elektrotechnik kann 

an einer Fachhochschule, Dualen 

Hochschule/Berufsakademie oder 

Universität erworben werden. 

Das Fachhochschulstudium Bachelor 

of Science – Elektrotechnik 

gliedert sich in ein 2-semestriges 

Grundlagenstudium, dem 

ein Hauptstudium bis zum 5. Semester 

mit den Modulen Elektrotechnik, 

Mikrotechnologien, 

Kommunikationstechnik, Informationstechnik 

und Industriekommunikation 

folgt. Das 6. Semester 

ist für die Bachelorarbeit 

und Wahlfächer vorgesehen. 

Während des Studiums sind Praktika 

bis zu einem Semester zu 

absolvieren. Die Studienzeit beträgt 

sechs bzw. sieben Seme ster. 

Daneben gibt es zahlreiche weitere 

Studiengänge in Elektrotech - 

nik mit unterschiedlichen Schwerpunkten 

an Fachhochschulen und 

Universitäten mit Bachelor-, Mas - 

ter- und Diplom-Abschluss. 

Mit dem Bachelor gehen breit 

gefächerte Kompetenzen einher, 

so in der Arbeitsvorbereitung, in 

der elektrischen Energietechnik, 

der Elektronik und Elektrotechnik, 

der Fertigungs- und Informa - 

tionstechnik, in der Mess-, Steuerund 

Regel- sowie in der Nachrichten- 

und Schaltungstechnik. 

Weitere Fähigkeiten erwirbt man 

sich bei CAD-Anwendungen. 

Nach der Ausbildung kann man 

u.a. in der Produktion, der Konstruktion 

und Architektur, in For - 

schung und Entwicklung von 

Bauelementen, Geräten und Maschinen 

tätig werden. 

Interessante Aufgaben warten im 

Einkauf und in der Beschaffung, 

in der Lager- und Materialwirtschaft, 

im Service, Vertrieb und 

Verkauf und rund um den Kundendienst. 

Arbeitsmöglichkeiten 

gibt es fer ner in der Qualitätssicherung 

elektrotechnischer Erzeugnisse, 

Anlagen und Produkte, 

als Gutachter im Sachverstän - 

digenwesen, in der Aus- und Weiterbildung 

sowie im Marketing. 

Führende Positionen kann man 

im Management sowie in der 

Geschäftsleitung und Unterneh - 

mensplanung einnehmen. Arbeit - 

geber sind Unternehmen und der 

öffentliche Sektor. 

Um für dieses Studium an Dualen 

Hochschulen/Berufsakade mi - 

en zugelassen zu werden, wird 

entweder die allgemeine Hochschulreife 

oder die fachgebunde - 

ne Hochschulreife (Technik) voraus 

gesetzt. Ferner ist ein Ausbil - 

dungs vertrag mit einem geeigneten 

Unternehmen not wendig, das 

den be trieblichen Teil der Ausbildung 

übernimmt. 

Während der sechs Semester Studienzeit 

wechseln sich hier The - 

orie- und Praxisphasen gleicherma 

ßen ab. 

An Fachhochschulen wird mindestens 

die Fachhochschulreife 

oder ein als gleichwertig aner - 

kann tes Zeugnis vorausge setzt. 

Da manche Studiengänge in englischer 

Sprache abgehalten wer - 

den, sind gute Englischkenntnisse, 

bisweilen mit Nachweis, gefordert. 

Auch Teamfähigkeit, Organisationstalent, 

Kontaktfreude, Verantwortungsbewusstsein 

und Flexibilität 

sollte man mitbringen. 

Des Weiteren sollten die Fähigkeit 

zu führen, unternehmerisch zu 

denken und die Bereitschaft stän - 

dig zu lernen, gegeben sein. Wer 

nach seinem Abschluss nicht ins 

Berufsleben wechseln will, kann 

in einem Masterstudiengang sein 

Wissen ausbauen und erweitern. 


Industriemechaniker/in 

Wenn Fahrkartenautomaten fehlerfreien 

Kundenservice bieten, 

in der Automobilbranche die Produktionsstraßen 

einwandfrei funktionieren 

oder in Bearbeitungszentren 

der Zerspanungstechnik 

präzise Bohr-, Fräs- und Drehvorgänge 

an einem Werkstück in 

einem Arbeitsgang durchgeführt 

werden, dann zeichnet dafür in 

erster Linie der Industriemechaniker 

verantwortlich. Er richtet 

Produktionsanlagen ein, setzt sie 

in Betrieb, sorgt für eine korrekte 

Instandhaltung und reguliert 

die Produktionsabläufe. Er ist 

auch sofort zur Stelle, wenn es 

darum geht, Fehler zu beheben, 

etwa bei einem Getriebeschaden 

an einer Drehmaschine. Defekte 

Zahnräder werden ersetzt, die 

notwendigen Ersatzteile eingebaut, 

und danach werden die Maschinen 

auf ihre Funktionstüchtigkeit 

hin überprüft. 

Darüber hinaus richtet der Indus - 

triemechaniker Arbeitsplätze ein, 

organisiert und kontrolliert die 

entsprechenden Arbeitsabläufe. 

Bei vielen Aufgaben kooperiert 

er mit Kollegen, um beispielsweise 

Materialflüsse zu verbessern 

und Kundenwünsche zu be - 

rücksichtigen. Dabei arbeitet man 

mit vor- und nachgelagerten Bereichen 

im Betrieb zusammen und 

sorgt dafür, dass Qualitätsstandards 

eingehalten werden. Auf 

diese Weise werden die Fertigungsqualität, 

Prozessabläufe so wie die 

Arbeitssicherheit optimiert. 

Wichtig für den Beruf ist die Fä - 

higkeit zu kommunizieren, denn 

der Industriemechaniker hat sich 

auch mit den Wünschen und Problemen 

der Kundschaft auseinanderzusetzen, 

etwa wenn es da - 

rum geht, eine Fräsmaschine in 

Gang zu bringen. Hier müssen 

die gelieferten Unterlagen genau 

geprüft werden, und mit dem 

Kunden gilt es zu klären, inwieweit 

die Maschine korrekt bedient 

wurde und welche Fehler 

die Werkstücke aufweisen. Unter 

Umständen hat man rasch anderweitig 

Lösungen zu finden, 

falls wichtige Produktionstermine 

verschoben werden müssen. 


Ausbildungszeit lernt der Indus - 

triemechaniker Projekt- und Aufgabenbeschreibungen 

zu erstellen. 

Er wertet technische Unterlagen 

aus, die auch in englischer 

Sprache vorliegen können, und 

er fertigt für zügige Arbeitsabläufe 

Montage- und Demontagepläne 

an. 

Er bestimmt den Einsatz von 

Werkstoffen, Werkzeugen und 

Prüfmitteln, dies unter sicherheitstechnischen, 

ökologischen und 

gegebenenfalls terminlichen Gesichtspunkten. 

Bei der Abwicklung 

von Aufträgen sind ferner 

Werkzeug- und Maschinenkos - 

ten sowie Materialverbrauch einzubeziehen. 

Bei Prüfarbeiten kontrolliert der 

Industriemechaniker, ob rotierende 

Teile eine Unwucht haben, 

Kugellager auszutauschen oder 

die Lager einer Maschine schadhaft 

sind. Über die Ergebnisse 

werden Prüfprotokolle verfasst, 

und mit variablen Arbeitsverfahren 

geht man daran, die Maschinen 

auf Vordermann zu bringen. 

Dabei demontiert man Baugruppen 

und Einzelteile einer Maschine 

und repariert sie, beauftragt 

Fremdfirmen, um die erforderlichen 

Ersatzteile herzustellen, 

oder man fertigt sie selbst 

an. Auch dafür plant man sämtliche 

Arbeitsschritte. 

Den Vorgaben der Kunden entsprechend 

rüstet der Industriemechaniker 

Maschinen auch um, 

optimiert Bearbeitungsprozesse 

oder passt die Maschinen an spezifische 

ergonomische Erfordernisse 

an, um sie besser zu nutzen. 

Mit dem erstellten Abnahmeprotokoll 

übergibt man die Maschine 

dem Kunden, wobei man ihn 

auf auftragsspezifische Besonderheiten 

und auf Sicherheitsvorschriften 

hinweist. Wird der 

Industriemechaniker mit der Wartung 

einer Fräsmaschine beauftragt, 

erstellt er Wartungs- und Inspektionspläne, 

prüft mechanische 

und elektrische Bauteile und 

reinigt sie gegebenenfalls. 

Der Industriemechaniker findet 

seine Einsatzgebiete zumeist in 

Maschinen- und Fertigungshallen, 

Werkstätten und -hallen. Arbeitsplätze 

gibt es u. a. im Maschinen- 

und Fahrzeugbau sowie 

in Industriebetrieben aller Branchen 

mit komplexen maschinellen 

Fertigungssystemen. Differenzierungsmöglichkeiten 

ergeben 

sich durch die jeweiligen betrieblichen 

Einsatzgebiete, z.B. 

Instandhaltung, Feingerätebau, 

Maschinen- und Anlagenbau oder 

Produktionstechnik. Als Indus - 

triemechaniker muss man sich 

ständig um den neuesten Stand 

der Technik kümmern, da Mikro - 

prozessoren und automatisierte 

Anlagen zunehmend an Bedeutung 

gewinnen. 

Nach einigen Jahren Berufserfahrung 

kann man sich weiterbilden 

zum Industriemeister – Metall, 

Feinwerkmechanikermeister, 

Techniker – Maschinentechnik 

oder Konstrukteur. Mit entsprechender 

Qualifikation ist auch 

ein Hochschulstudium möglich, 

etwa in der Feinwerk- und Mikrotechnik, 

in Mechatronik oder 

in Maschinenbau. 


Maschinenbau 

Die Ausbildung zum Bachelor of 

Engineering – Maschinenbau erfolgt 

in Studienform an einer 

Dualen Hochschule/Berufsakademie 

bzw. an einer Fachhochschule 

und gliedert sich in praxisorientierte 

und theoretische Teile. 

Das Studium dauert sechs Semes - 

ter (an Fachhochschulen bisweilen 

in Teilzeit – z.B. berufsbegleitend 

– neun Semester), wobei 

man sich nach dem dritten 

Semester spezialisieren kann. 

Die erworbenen ingenieurwissenschaftlichen 

Fähigkeiten im 

Maschinenbau versetzen den 

Bachelor of Engineering in die 

Lage, selbstständig zweckgerichtete, 

wirtschaftliche Lösungen 

zu erarbeiten, dabei neueste 

technische Errungenschaften einzuplanen 

und so Maschinen und 

Anlagen für die unterschiedlichsten 

Anwendungszwecke zu konstruieren 

und zu realisieren (hierfür 

erwirbt man sich u.a. Kompe - 

tenzen bei CAD-Anwendungen). 

Dazu zählen Werkzeugmaschinen, 

Landmaschinen, Schienenfahrzeuge, 

Produktionsanlagen 

oder Anlagen der Umweltschutztechnik. 

Grundsätzlich ist es möglich, 

seine Fachkenntnisse mit einem 

Masterstudiengang zu erweitern. 

Man kann aber auch Karriere in 

einem Unternehmen machen. Etliche 

Tätigkeitsbereiche bieten 

sich an, etwa in der Konstruktion, 

in der Forschung und Entwicklung, 

bei der Produktion, der 

Arbeitsvorbereitung, Fertigungsplanung 

und -steuerung, in der 

Montage, bei der Instandhaltung 

sowie im Einkauf. 

Zu den Einsatzgebieten zählen 

ferner Qualitätsmanagement und 

Qualitätssicherung, Lager- und 

Materialwirtschaft, die Aus- und 

Weiterbildung, Lehre und Erziehung. 

Als Sachverständiger erstellt 

man Gutachten. Im Arbeitsfeld 

Kundendienst ist man 

beratend tätig, gewinnt neue 

Kunden, managt Vertrieb und 

Verkauf und kümmert sich um 

einwandfreie Abläufe im Service. 

Marketing und Werbung zeigen 

kreative Entfaltungsmöglichkeiten 

auf. Führungspositionen 

bieten sich in der Geschäftsleitung, 

Unternehmensplanung 

und im Management an. 

Kontaktfreudigkeit, die Bereitschaft 

zu lernen, Organisationstalent, 

Teamfähigkeit und 

Flexibilität sollte man für den 

Beruf genauso mitbringen wie 

Verantwortungsbewusstsein und 

unternehmerisches Denken. Um 

an Fachhochschulen zugelassen zu 

werden, wird normalerweise mindestens 

die Fachhochschul reife 

vorausgesetzt, an Du alen Hochschu 

len/Berufsakademien in der 

Re gel die allgemeine Hochschulreife. 

Als Studienbewerber sollte 

man vor Studienbeginn idealerweise 

ein dreimonatiges Vorpraktikum 

in einem Unternehmen absolviert 

haben. 


Berufsausbildung mit Energie 

Schülerinnen und Schüler aller Schularten 

stehen nach erfolgreichem 

Abschluss der Schule vor der gleichen 

Frage: Wie soll es nun weitergehen 

Timo Staudt hat sich für eine Ausbildung 

bei der EnBW Energie Baden- 

Württemberg AG entschieden. Er ist 

jetzt im 2. Ausbildungsjahr zum Elektroniker 

für Betriebstechnik. 

Timo, wie kam es denn zu Deiner 

Ausbildung bei der EnBW 

„Durch Besuche bei verschiedenen 

Ausbildungsbörsen und Gesprächen 

mit Bekannten, die bei der EnBW 

arbeiten, bin ich auf das Unternehmen 

aufmerksam geworden. Ich habe dann 

dort ein Praktikum gemacht. Das war 

abwechslungsreich und interessant. 

Die Ausbilder dort waren echt hilfsbereit 

und auch der Zusammenhalt 

zwischen den Azubis war gut. Das war 

mir enorm wichtig und hat dazu beigetragen, 

dass ich mich für eine Ausbildung 

bei der EnBW entschieden habe.“ 

Wie war dann Dein Einstieg 

„Nachdem der Ausbildungsvertrag 

unterschrieben war, habe ich schon 

regelmäßig die EnBW-Mitarbeiterzeitschrift 

zugeschickt bekommen. Da 

habe ich gleich vor Beginn meiner Ausbildung 

schon einiges über das Unternehmen 

mitbekommen. In der ersten 

Arbeitswoche hatten wir dann ein Einführungsseminar. 

Dort bin ich schnell 

mit den neuen Kollegen in Kontakt 

gekommen. Daneben gab es Vorträge 

über die EnBW und eine Schulung zum 

Thema ‚Wie lerne ich richtig!‘.“ 

Was schätzt Du an Deiner Ausbildung 

bei der EnBW 

„Alles ist sehr gut organisiert. Ich 

bekomme viele Einblicke in die verschiedenen 

Teilbereiche der Energieversorgung 

und lerne viel Neues. 

Bisher ist mir noch nicht langweilig 

geworden. Das liegt natürlich an den 

zahlreichen Themen und den wechselnden 

Aufgaben. Toll ist auch, dass 

meine Ausbilder immer ein offenes Ohr 

für mich haben.“ 

Was lernst Du denn in Deiner Ausbildung 

zum Elektroniker für Betriebstechnik 

„Ich lerne beispielsweise die Anfertigung 

mechanischer Teile, die Installation 

und Inbetriebnahme elektrischer 

Anlagen oder die Wartung und den 

Betrieb von Energieversorgungsnetzen 

und Energieverteilungsanlagen. Die 

In halte meiner Ausbildung lassen sich 

grob in drei Bereiche unterteilen: 

Grundlagen der Mechanik, der Elektrotechnik 

und der Elektronik. Im Bereich 

Elektronik habe ich zum Beispiel schon 

mal ein SPS-Programm erstellt. Während 

meiner Ausbildung durchlaufe ich 

auch mehrere Teilbereiche der Energie - 

erzeugung, zum Beispiel im Kraftwerk, 

in der Energieverteilung, Netzführung 

oder im Gebäudemanagement. Dadurch 

habe ich einen umfassenden Überblick 

über die Aufgaben und Herausforderungen 

eines Energiekonzerns.“ 

Welche Möglichkeiten hast Du nach 

Deiner Ausbildung 

„Mögliche Einsatzgebiete nach der 

Ausbildung als Elektroniker für 

Betriebstechnik sind die Energieerzeugung, 

die Energieverteilung, die Netzführung 

oder auch eventuell die Gasversorgung. 

Für meine berufliche 

Zukunft plane ich, meine erlangten 

fachlichen Kenntnisse weiter zu vertiefen 

und auszubauen – eventuell 

durch eine Weiterbildung oder ein 

Studium. Auf jeden Fall gibt es durch 

den Wandel in der Energiebranche 

immer wieder neue interessante 

Themen. Das finde ich spannend.“ 

Infos zum Unternehmen 

Mit rund 20.000 Mitarbeitern ist die 

EnBW Energie Baden-Württemberg 

AG eines der größten Energieversorgungsunternehmen 

in Deutschland 

und Europa. Sie produziert, handelt, 

transportiert und vertreibt Energie 

und ist aktiv in den Berei chen Strom, 

Gas sowie Energie- und Umweltdienstleistungen. 

Ziel der EnBW ist es, den Anteil der 

erneuerbaren Energien im EnBW- 

Energiemix weiter zu erhöhen. Bis 

2020 will die EnBW allein in Deutschland 

rund 3.000 Megawatt installierte 

Leistung aus erneuerbaren Energien 

zubauen und damit die jetzige installierte 

Leistung der EnBW im Bereich 

erneuerbare Energien mehr als verdoppeln. 

Dabei setzt die EnBW neben 

dem Ausbau der Windenergie on- und 

offshore und ihrem traditionell hohen 

Engagement in der Wasserkraft auf 

Solarenergie sowie Biomasse und 

Biogas. 

Die EnBW bietet verschiedene kaufmännische 

und technische Berufsbilder 

sowie Studiengänge an. 

Weitere Informationen gibt es unter: 

www.enbw.com/ausbildung 


Energie hat Zukunft. 

Ihre Ausbildung oder Ihr Studium bei der EnBW auch. 

Willkommen in Ihrer Zukunft. Willkommen bei der EnBW Energie Baden-Württemberg AG. 

Als eines der größten Energieversorgungsunternehmen in Deutschland und Europa 

arbeiten wir gemeinsam mit rund 20.000 Mitarbeitern in vielen Bereichen an fortschrittlichen 

Energielösungen. Eine Vielfalt, die auch Ihrer Entwicklung zugutekommt: Mit kaufmännischen 

und technischen Berufsbildern sowie verschiedenen Studiengängen bieten 

wir Talenten den idealen Berufsstart – in einem engagierten Umfeld, in dem wir gemeinsam 

an der Energie der Zukunft arbeiten. 

Wie Sie Ihre Ausbildung oder Ihr Studium mit Hochspannung gestalten, erfahren Sie unter: 

www.enbw.com/ausbildung 

Ausbildungsbeginn: 

2014


Betriebswirtschaft/Industrie 

Für den Bachelor of Arts – Betriebswirtschaft/Industrie 

werden 

drei Studienjahre (sechs Semes - 

ter) veranschlagt, wobei man den 

Weg über ein Hochschul- oder 

ein duales Studium an einer Dualen 

Hochschule/Berufsakademie 

wählen kann. Man erarbeitet sich 

umfangreiche betriebswirtschaft - 

liche Kenntnisse. Schwerpunkte 

bilden die Studienfächer Betriebswirtschafts- 

und Volkswirtschaftslehre, 

Finanz- und Rechnungs - 

wesen, Marketing, Materialwirtschaft, 

Recht und Personal. 

Das dritte Studienjahr wird genutzt, 

um das Fachwissen zu vertiefen. 

Die fachlichen Inhalte werden 

durch anwendungsbezogene 

Theoriebausteine wie z.B. Präsentationstechniken, 

Rhetorik oder 

Projektmanagement ergänzt. 

Während des Studiums fertigt 

man zwei Projektarbeiten sowie 

nach dem 6. Semester eine Bachelorarbeit 

an, die zusammen 

mit den Abschlussprüfungen zum 

international anerkannten ‘Bachelor 

Degree’ führt. 

Beim dualen Studium wechseln 

theoretische Phasen an der Dualen 

Hochschule/Berufsakademie 

mit praktischen im Unternehmen. 

Die Themen der drei- bis viermo- 

natigen Praxis einsätze sind auf 

die zuvor an der Dualen Hochschule/Berufsakademie 

erworbenen 

Kenntnisse abgestimmt. Dabei 

lernt man die einzelnen Geschäftsbereiche 

kennen, die Produktionswerke 

und gege benen - 

falls die Niederlassungen sowie 

Produktions- und Vertriebsgesellschaften 

der Firma im In- und 

Ausland. 

Selbstständiges Handeln und 

Teamfähigkeit sowie die Arbeitsabläufe 

der einzelnen Funktions - 

bereiche erarbeitet man sich gleichermaßen 

im tagesaktuellen Ge - 

schäft und in Projektaufgaben. 

Zum Studium gehören auch unternehmensinterne 

Semi nare, die 

Theorie und Praxis eng miteinander 

verbinden. 

In der Industrie übernimmt man 

später verantwortungsvolle kauf - 

männische Aufgaben im Finanzund 

Rechnungswesen, im Personalmanagement, 

in der Materialwirtschaft 

oder in Marketing und 

Vertrieb. 

Der Bachelor of Arts – Betriebswirtschaft/Industrie 

setzt die allgemeine 

oder fachgebundene 

Hochschulreife mit guten Leis - 

tungen in Mathematik, Deutsch 

und Englisch voraus. 

Bachelor of Science (DH/BA) – 

Informations-/Kommunikations technik 

Als Bachelor of Science (DH/BA) 

der In formations- und Kommu - 

nika tionstechnik arbeitet man an 

der Nahtstelle der Übertragung, 

Ver mittlung und Verarbeitung von 

Informationen. Dabei un ter streicht 

die Ausbildung an der Dualen 

Hochschule/Berufsakademie auf 

der Grundlage wissenschaftlicher 

Erkennt nisse den Praxisbezug. 

Nach dem dualen Prinzip sind 

theoretische Studienphasen an der 

DH/BA mit der praktischen Ausbildung 

in einem Unternehmen 

miteinander kombiniert, dies bei 

einer Dauer von drei Jahren – gegliedert 

in sechs Abschnitte von 

je einem halben Jahr. Je drei Monate 

pro Halbjahr arbeitet man 

im Betrieb, in den übrigen drei 

Monaten erwirbt man sich die 

notwendigen theoretischen Grundlagen. 

Für den Bachelor of Science 

der Informa tions- und Kommunikationstech 

nik steht im Mittelpunkt 

seiner Arbeit der In - 

formationsaustausch zwischen 

Mensch und Ma schine sowie zwischen 

Maschinen. Hier gilt es, Informationen 

wie Bilder und Texte 

zu erzeugen, zu verarbeiten, sie 

zu übertragen und dabei für tech - 

nische, wissen schaft liche und organisatorische 

Probleme praxisgerechte 

Lösun gen zu entwi ckeln. 

Dies hat unter wirtschaftlichen 

Aspek ten und anhand gesetzlicher 

Vorgaben sowie sicherheitstechnischer 

Stand ards und Normen 

zu geschehen. 

Schwerpunkte der umfangreichen 

Tätigkeiten finden sich in den 

Konstruktions mechaniker/in 

Der Konstruktionsmechaniker fer - 

tigt die unterschiedlichsten Metallkonstruktionen 

an. Dazu gehö - 

ren Brücken, Hallen, Kräne, Aufzüge, 

Schiffe und sogar komplette 

Bohrinseln. Dabei werden die 

Einzelteile dieser Konstruktionen 

zunächst betrieblich nach Zeichnungen 

und Stücklisten hergestellt. 

Stahlträger und Bleche werden 

genau nach Maß geschnitten, 

gekantet und gebogen. Damit 

man die einzelnen Teile später 

miteinander verschrauben kann, 

werden sie mit Bohrungen ver - 

sehen. Bisweilen geschieht das 

durch Brennschneiden oder Sägen 

per Hand. In der Regel aber 

bedient man sich CNC-gesteuerter 

Maschinen. 

Da die meisten Arbeitsabläufe 

mit anderen Mitarbeitern geplant 

und durchgeführt werden müssen, 

ist Teamgeist gefragt – sowohl 

innerbetrieblich als auch 

auf den Baustellen, wo man die 

Einzelteile bzw. die vorgefertigten 

Baugruppen ausrichtet und 

verschweißt. Während der dreieinhalbjährigen 


Konstruktionsmechaniker (alternativ 

ist eine schulische Aus - 

Bereichen Software-Engineering, 

System-Engineering, Netzwerkund 

Medientechnik, Kommunikationstechnik 

oder Projekt-Engineering. 

Im Rahmen dieser Arbeiten 

entwickelt man bisweilen 

auch neue Computersysteme, Mikroprozessoren 

oder Software. 

Daneben überwacht man die 

Montage, Inbetriebnahme und In - 

standhaltung von informationsund 

kommunikationstechnischen 

Anlagen und Systemen und übernimmt 

wichtige Aufgaben etwa 

in der Forschung, Aus- und Weiterbildung, 

im Vertrieb, in der 

technischen Kundenberatung, der 

Arbeitsvorbereitung und Quali - 

täts sicherung sowie in der Betriebsorganisation 

und Un te rneh - 

mensführung. 

bildung mög lich) lernt man u. a. 

mit Hebezeugen umzugehen, um 

überdimensionale Bauteile milli - 

metergenau zu platzieren. Ferner 

gilt es Wartungs- und Instandsetzungsaufgaben 

zu erledigen und 

z. B. an Förderanlagen elektrotechnische 

Komponenten der 

Steuerungstechnik zu überprüfen. 

Bisweilen weist man Kunden ein, 

wenn man ihnen die gefertigten 

Systeme und Konstruktionen übergibt. 

Was das Schwei ßen betrifft, 

so hat man sich spezielle Kenntnisse 

zu erarbeiten und benötigt 

Der Bachelor of Science für Informations- 

und Kommunikationstechnik, 

der als Ausbildungsweg 

bislang lediglich in Baden-Württemberg, 

Sachsen und Thüringen 

möglich ist, arbeitet in der Regel 

in mit Bildschirmarbeitsplätzen 

modern ausgestatteten Büroräumen, 

bisweilen aber auch in Produktions- 

und Fertigungsstätten 

bzw. direkt beim Kunden. Gefragt 

ist man in Forschungseinrichtungen, 

Ingenieurbüros und 

in Betrieben, die Systeme der Informations- 

und Telekommunikationstechnik 

produzieren. Arbeitsplätze 

gibt es aber auch im 

Öffentlichen Dienst, in Systemund 

Softwarehäusern, in der 

Hard- und Software-Beratung und 

-Schulung. 

entsprechende Zulassungen für 

bestimmte Verfahren und Materialien. 

Der Konstruktionsmechaniker fin - 

det seine Einsatzgebiete in der 

Ausrüstungstechnik sowie im 

Feinblechbau (z.B. Apparate- und 

Behälterbau) von Industriebetrie 

ben, ferner im Schiffsbau, in 

der Automobilindustrie sowie im 

Stahl- und Konstruktions bau. 

Ausgebildet wird übrigens ohne 

Spezialisierung nach Fachrichtungen. 

Es gibt jedoch Differenzierungsmöglichkeiten 

durch betriebliche 

Einsatzgebiete. 


Fertigungsmechaniker/in 

Der Fertigungsmechaniker arbei - 

tet vorwiegend in der Mon tage 

von industriellen Serienerzeugnissen. 

Das können alltägliche 

Gebrauchsgegenstände wie Fön 

oder Mixer sein, Kühlschrank 

und Waschmaschine, aber auch 

die neuesten Modelle der Auto - 

branche. Seine beruflichen Aufgaben 

übernimmt er meist im Rahmen 

einer Prozesskette in Montagegruppen, 

nicht selten am Fließband. 

Als Glied einer solchen 

Kette ist er an der Prozesssicherung, 

dem Einhalten von Qua li - 

tätsstandards sowie an Maß nahmen 

beteiligt, die die Prozessabläufe, 

die Fertigungsqualität und 

die Arbeitssicherheit kontinuierlich 

verbes sern. 

Als Fertigungsmechaniker ist man 

in der Lage, seine Aufgaben anhand 

von Montage- und Wartungsplänen, 

Konstruktionszeichnungen 

und Verfahrensanweisungen 

zu erkennen und umzusetzen. 

Die anfallenden Arbeiten werden 

im Team besprochen und verteilt. 

Manch einer vergleicht seine 

Arbeit mit einem spannenden 

Puzzle: Bauteile müssen zu Baugruppen 

montiert werden, und 

aus Baugruppen entstehen komplexe 

Maschinen, Apparate, Ge - 

räte oder Kraftfahrzeuge. Elektrische 

Lei tungen, Bauteile und 

Baugruppen werden verlegt, angeschlossen 

und befestigt. Wäh - 

rend der Arbeit hat der Fertigungsmechaniker 

auch den Materialnachschub 

im Blick. 

Ferner werden an den Baugruppen 

und am fertigen Produkt die 

Funktionen geprüft und gegebenenfalls 

Nacharbeiten durchgeführt. 

Für seine Tätigkeit nutzt der 

Fertigungsmechaniker Maschinen, 

Montage-Hilfseinrichtungen, 

Transport- und Lagersysteme 

sowie Werkzeuge, wobei neben 

den betrieblichen Vorschriften 

auch sicherheitstechnische und 

ökologische Normen zu berücksichtigen 

sind. Er verwaltet Betriebsausrüstungen 

und ergänzt 

sie, trifft die nötigen Vorkehrungen 

zur Materialbereitstellung 

für die betriebliche Fertigungsund 

Montage steuerung und führt 

die notwendigen Einstell-, Pflege- 

und Wartungsarbeiten an den 

von ihm verwendeten Maschinen 

und Werkzeugen durch. 

Die Ausbildung dauert drei Jahre. 

Ein gutes Hauptschulzeugnis 

wird genauso vorausgesetzt wie 

die Fähigkeit, analytisch und 

vernetzt zu denken, Verantwortungsbewusstsein 

und Eigeninitiative 

zu zeigen, auch im Akkord 

konzentriert und zuverlässig zu 

arbeiten. Auch handwerkliches 

Geschick, gute mathematische 

Kenntnisse und Kommunikationsfreudigkeit 

werden erwartet. 

Da sich die technischen und 

technologischen Möglichkeiten 

ständig weiterentwickeln und sich 

auch die Arbeitsorganisa tion in 

der Serienfertigung ändert, muss 

sich der Fertigungsmechaniker 

durch Fortbildungsmaßnahmen 

stets auf den neues ten Stand bringen. 

Der Azubi erarbeitet sich im ers - 

ten Ausbildungsjahr u.a. Grundlagen 

in der Fertigungs- und Prüftechnik, 

der Werkstoff-, Maschinen- 

und Gerätetechnik, der Elektro-, 

Steuerungs- und Informationstechnik 

sowie in der technischen 

Kommunikation, unter der 

man beispielsweise das Lesen und 

Anwenden von Montageplänen 

versteht. Gelehrt wird z.B. das 

Ausrichten und Spannen von 

Werkzeugen und Werkstücken, 

das manuelle und maschinelle 

Spanen. 

Die beiden folgenden Jahre bereiten 

auf die Montage von Bauteilen 

und Baugruppen vor. Man 

gestaltet Fertigungsprozesse, sichert 

und optimiert den Materialfluss, 

lernt verschiedene Arbeitsorganisationsformen 

sowie 

das Qualitätsmanagement kennen 

und weiß automatisierte Anlagen 

zu bedienen, ihre Betriebsbereitschaft 

sicherzustellen und bei der 

Prozessoptimierung mitzuwirken. 

Nach der Neuordnung der Ausbildung 

zum August 2013 kann 

eine zuvor abgeschlossene Lehre 

zur Fachkraft für Metalltechnik 

der Fachrichtung Montagetechnik 

auf die Ausbildung zum Fertigungsmechaniker 

angerechnet 

werden. 

Feinwerkmechaniker/in 


Ausbildung, die den Lehrling 

zum Fachmann für Präzi - 

sionsgeräte des Werkzeug- und 

Maschinenbaus macht, lernt man 

Bauteile für Maschinen und feinmechanische 

Geräte herzustellen 

und sie zu montieren. Dabei 

werden bisweilen Mess- und Regelkomponenten 

berücksichtigt, 

wodurch sich funktionstüchtige 

Apparaturen ergeben. 

Angefertigt werden ferner Stanzwerkzeuge 

und Stahlformen – 

Tätigkeiten, die abso lute Präzision 

verlangen und die nur noch 

zum Teil manuell ausgeführt werden. 

Zumeist arbeitet der Feinwerkmechaniker 

an computerge steu - 

erten Werkzeugmaschinen. Im Vorfeld 

plant er die anfallenden Arbeitsabläufe, 

stellt die Werkzeug - 

maschinen dementspre chend ein 

und fräst, dreht, bohrt und schleift 

die Teile, die im Anschluss mit 

diversen Mess zeugen auf ihre 

Qualität hin überprüft wer den. 

Dabei gilt es, sich an technische 

Vorgaben und Normen zu 

halten, wirtschaftlich zu handeln 

und in diesem Sinne die 

Produktionsprozesse zu optimieren. 

Bisweilen richtet man die fertigen 

Gerätschaften bei der Kundschaft 

ein und erklärt vor Ort die 

Funktionsweise. Auch Instandhaltungsarbeiten 

werden durchgeführt. 

Eine ordentliche Kundenberatung 

will ebenfalls gelernt 

sein. 

Der Feinwerkmechaniker ist 

dem Berufsfeld Metalltechnik 

zugeordnet. Im Handwerk kann 

man zwischen drei Schwerpunkten 

in der Ausbildung wählen. 

Der Schwerpunkt Maschinenbau: 

Hier lernt man, was bei der 

Auswahl und beim Einsatz von 

Hebezeugen, Anschlag- und 

Transportmitteln alles zu beachten 

ist und wie Bleche und Pro file 

aus Stahl oder Alu minium ge heftet, 

geschweißt und getrennt 

werden. Man stellt Maschinen 

und Systeme auf, be festigt sie 

und nimmt sie in Betrieb. 

Beim Schwerpunkt Feinmechanik 

steht u. a. auf dem Lehrplan, 

wie man Druck- und Temperaturdifferenzen 

mit elektrischen, 

elektronischen und op tischen 

Messgeräten feststellt. 

Man montiert Baugruppen zu 

mechanischen, elektromechanischen 

und optischen Gerätschaften 

und stellt die mechanischen 

und elektrischen Werte ein. 

Der Werkzeugbau als Schwerpunkt 

beinhaltet verschiedene 

Fertigungsverfahren beim maschi - 

nellen Bearbeiten auf Werkzeugmaschinen. 

Man erfährt ferner, 

wie man seinen Arbeitsplatz gegen 

Unfallgefahren sichert, wenn 

man Werkzeuge und Formen einbaut, 

und wie man dabei die Gesamt- 

und Einzelfunktionen prüft. 

Als Feinwerkmechaniker findet 

man seine Einsatzgebiete vor allem 

im Werkzeug-, Formen- und 

Maschinenbau sowie in der 

Feinwerkmechanik, häufig auch 

in der elektrotechnischen Wirtschaft, 

zu meist in den Wartungsund 

Reparaturabteilungen der 

Unternehmen. 


Karlsruher Institut für Technologie (KIT): 

Karriere im Zentrum der Forschung und Lehre 

Das Karlsruher Institut für Technologie 

(KIT) ist im Oktober 

2009 aus der Fusion der Universität 

Karlsruhe und des Forschungszentrums 

Karlsruhe entstanden. 

Mit über 9.000 Mitarbeiterinnen 

und Mitarbeitern und 

mehr als 500 Auszubildenden 

zählt es zu den weltweit größten 

Forschungs- und Lehreinrichtun - 

gen. Darüber hinaus gehört es zu 

den führenden Ausbildungsunter - 

nehmen in der TechnologieRegion 

Karlsruhe. 

Breites Angebot mit 

individueller Betreuung 

Das KIT bietet seit über 50 Jahren 

eine sehr praxisnahe und abwechslungsreiche 

Ausbildung, bei 

der es viel zu entdecken und zu 

erfahren gibt. Über 35 zukunfts - 

orientierte Ausbildungsberufe 

sowie duale Studiengänge in Zusammenarbeit 

mit der Dualen 

Hochschule Baden-Württemberg 

stehen zur Auswahl. Jährlich nutzen 

ca. 160 verantwortungsbewusste 

Haupt-, Realschüler/in nen 

und Abiturienten/innen die Chance, 

eine Ausbildung am KIT aufzunehmen. 

Individuell betreut 

werden sie von rund 200 hauptund 

nebenberuflichen Ausbilderinnen 

und Ausbildern und deren 

Teams. Diese sind heute neben 

Fachberatern in erster Linie Begleiter 

von Lernprozessen und un - 

terstützen den technischen und 

kaufmännischen Nachwuchs ziel - 

orientiert innerhalb der gesamten 

Ausbildungszeit. 

Praxiserfahrung 

im Ausland 

Um die Auszubildenden und Stu - 

dierenden auf die Internationalisierung 

der Arbeitswelt vorzubereiten, 

besteht teilweise die Möglichkeit, 

einen Teil der Praxisausbildung 

bei Unternehmen im 

Ausland zu absolvieren. Die damit 

verbundene Kombination von 

Fremdsprachenkenntnissen und 

kulturellen Aspekten bietet den 

Juniormitarbeitern des KIT entscheidende 

Vorteile. Darüber 

hinaus lassen interessante Erleb- 

Biologielaborant/in 

nisse viele neue Eindrücke und 

Freundschaften entstehen. 

Duales Studium 

Neben den klassischen Ausbildungsberufen 

stehen seit über 30 

Jahren in Zusammenarbeit mit 

der Dualen Hochschule Baden- 

Württemberg zahlreiche Studienmöglichkeiten, 

die zu einem 

Bachelor-Abschluss führen, zur 

Auswahl. Hierbei wechseln sich 

ca. zwölfwöchige Theoriephasen 

an der Dualen Hochschule mit 

Praxisphasen am KIT ab. Alle dual 

Studierenden werden einem motivierten 

und erfahrenen Betreuungsteam 

zugeordnet, das den 

Nachwuchs bei der Übernahme 

interessanter Aufgaben aus dem 

Tagesgeschäft eines High-Tech- 

Unternehmens unterstützt. 

Ausgezeichnete Qualität 

Für die hohe Ausbildungsquali - 

tät des KIT sprechen überdurchschnittliche 

Prüfungsergebnisse 

und zahlreiche Auszeichnungen, 

die seine Auszubildenden und 

Studierenden jährlich durch die 

Industrie- und Handelskammer, 

die Handwerkskammer oder die 

Duale Hochschule Baden-Württemberg 

erhalten – bester Ausweis 

für ein anerkanntes und verlässliches 

Ausbildungsunternehmen. 

Bewerbungen für den 

Ausbildungsbeginn im 

Herbst 2014 sind bis zum 

20. September 2013 möglich. 


sind erhältlich im Internet unter 

www.BEA.kit.edu 

oder 

telefonisch unter den 

Azubi-Hotlines 

info 

0721/608-22546 

(Großforschungsbereich 

Eggenstein-Leopoldshafen) 

sowie 

0721/608-47416 

(Universitätsbereich Karlsruhe). 

sigkeiten mit Hilfe von Mikroskopen, 

Zentrifugen und elektronischen 

Messgeräten. 

Im Tiergesundheitswesen sowie 

in der Seuchenbekämpfung 

befasst man sich mit chemischen, 

bakteriologischen und 

anderen Spezialuntersuchungen 

an Rindern, Schweinen, Pferden, 

Schafen, Geflügel und 

Pelztieren. In der Agrikultur - 

chemie kontrolliert man Böden, 

Nährstoffe, Futter- und Düngemittel. 

Im Pflanzenschutz untersucht 

der Biologielaborant Krankheits - 

symptome und -erreger, z.B. Pilze 

und Viren. Ein weiteres Tä - 

tigkeitsfeld ist das Prüfen von 

Saatgut. 

Neben technischem Verständnis 

für die vielseitigen Apparatu ren, 

Geschicklichkeit beim Herstellen 

von mikroskopischen Präparaten, 

Ausdauer und Zuverlässigkeit 

beim Beobachten von 

Versuchsreihen wird ein hohes 

Maß an Sorgfalt und Verantwortungsbewusstsein 

gefordert. 

Biologielaboranten arbeiten nicht 

nur in der Forschung, sondern 

auch in der pharmazeutischen 

oder chemischen Indus trie. Sie 

sind Mitarbeiter eines Naturwissenschaftlers 

oder Mediziners, 

“Forschung – Das wäre bestimmt 

etwas für mich, denn ich 

interessiere mich für natur wis - 

senschaftliche Vorgänge. Biologisch-medizinische 

Forschung – 

was läuft denn da Wie werden 

die gewonnenen Ergebnisse in 

die Praxis umgesetzt Wozu 

braucht man Tierversuche” Mit 

diesen und anderen Fragen beschäftigt 

man sich während seiner 

dreieinhalbjährigen Ausbildung 

zum Biologie laboranten. 

Gelehrt werden Vorgänge in verschiedenen 

naturwissenschaft - 

lichen Bereichen und deren praxisnahe 

Anwendung, und man 

lernt den Einsatz radioaktiver 

Substanzen in der biologischmedizinischen 

Forschung und 

die Notwendigkeit sorgfältig 

geprüfter Tierversuche kennen. 

Vornehmlich ist man an Unter - 

suchungsreihen mit Kleintieren 

beteiligt. Man prüft den Einfluss 

von Medikamenten auf Kreislauf, 

Gewebe und Körperflüsdie 

meist in kleineren Teams zusammenarbeiten. 

Die steigende Bedeutung der 

biologischen Forschung – hier 

sei nur an den Umweltschutz und 

an die Gentechnologie gedacht – 

machen den Arbeitseinsatz von 

Biologielaboranten immer wichtiger. 

Biologielaboranten haben 

die Möglichkeit, sich zum Biotechniker 

oder Umwelttechniker 

weiterzubilden oder an einer 

Fachhochschule unter anderem 

den Ingenieur für Biotechnologie, 

Verfahrenstechnik, Umweltund 

Hygienetechnik, Umweltschutz 

oder biomedizinische 

Technik zu erlangen. 

Für den Beruf des Biologielaboranten 

ist ein mittlerer Bildungsabschluss 

Voraussetzung. Auch 

für Abiturienten, die nicht studieren 

möchten, bietet die naturwissenschaftliche 

Ausbildung 

eine zunehmend interessante 

Alternative. 



Chemielaborant/in 

Interesse an naturwissenschaftlichen 

Vorgängen, dazu Präzision 

und Sorgfalt, sind wichtige Eigenschaften 

angehender Chemielaboranten. 

Die Ausbildungsanforderungen 

sind hoch, nicht zuletzt 

wegen der enormen Stofffülle, 

die vermittelt wird. 

Gelernt werden u.a. Messen und 

Wägen, Trenn- und Reinigungsverfahren, 

Arbeiten mit festen, 

flüssigen und gasförmigen Stoffen, 

chemi sche und physikalischchemische 

Messmethoden. Zum 

Lernstoff kommen die fachspezifischen 

Anforderungen des gewählten 

Industriezweiges hinzu 

– zum Beispiel in der chemischen 

Industrie das Arbeiten bei 

erhöhtem Druck, Destillieren bei 

Unterdruck, Gas analyse etc. 

Die Leistungsanforderungen in 

der Abschlussprüfung sind – entsprechend 

dem hohen Ausbildungsniveau 

– groß. 

Der Chemielaborant hantiert sowohl 

mit organischen als auch 

anorganische Stoffe, analysiert 

sie und untersucht bzw. optimiert 

chemische Prozesse. Er arbeitet 

beispielsweise an neuen Synthesemöglichkeiten 

oder an der Ver - 

besserung bestehender Verfahren. 

Zu seinen Branchen zählen die 

kunststoffverarbeitende Industrie, 

die Mineralölindustrie, Gießerei - 

en oder die Agrikulturchemie. 

Ein interessantes Feld sind Untersuchungen, 

die im Rahmen 

der Lebensmittelherstellung und 

-kontrolle anfallen. 

Die dreieinhalbjährige Ausbildung 

ist in den ersten 18 Monaten 

für alle Industriezweige 

gleich, danach folgt eine Spezialisie 

rung auf bereits zuvor festgelegte 

Wahlqualifikationen. Ausbildungsmöglichkeiten 

gibt es 

übrigens nicht nur in der Industrie, 

sondern auch in chemischen Untersuchungsämtern, 

in Forschungseinrichtungen 

oder im Hochschulbereich. 

Daneben bieten Fachschulen 

diese Ausbildung an. 

Chemielaboranten finden ihr Be - 

tätigungsfeld sowohl in der Forschung 

als auch in der Produktion. 

Ihre Tätigkeit wird dem na- 

turwissenschaftlich-technischen 

Bereich zugeordnet. Neben den 

unerlässlichen Fachkenntnissen 

in Chemie und Physik wird auch 

ein ausgeprägtes technisches Verständnis 

verlangt, denn es gilt, 

zahlreiche bisweilen hochtechnische 

Apparaturen zu beherrschen. 

Darüber hinaus ist der Computer 

alltägliches Hilfsmittel beim Protokollieren 

und Auswerten chemischer 

Prozesse. 

Zwar können sich auch Interessierte 

mit einem – guten – Haupt - 

schulabschluss für den anerkannten 

Ausbildungsberuf Chemielaborant 

bewerben, in der Praxis 

werden aber Bewerberinnen und 

Bewerber mit mittlerer Reife 

oder Abitur bevorzugt. Abiturienten 

können bisweilen mit einer 

verkürzten Ausbildungszeit rech - 

nen. 

Der Chemielaborant kann an hausinternen 

Fortbildungsseminaren 

teilnehmen sowie eine Technikerschule 

besuchen. Hier kann er 

sich zum Chemietechniker qualifizieren. 

Möglich ist auch die 

Weiterbildung zum Industriemeis - 

ter der Fachrichtung Chemie. Bei 

entsprechendem Schulabschluss 

kann man eine Fachhochschule 

oder Universität besuchen. 

Ist Mobilität gegeben, erlaubt 

die Vielseitigkeit dieses Berufes 

interessante und herausfordernde 

Einsatzmöglichkeiten. Viele Che - 

mielaboranten arbeiten in Positionen 

mit großer Selbstständigkeit 

und dementsprechend großer 

Verantwortung. 

Kaufmann/frau für Bürokommunikation 

Als Kaufmann für Bürokom - 

munikation ist man Spezialist in 

der Kommunikationsübermittlung 

sowie in der Textgestaltung. 

Da das Berufsbild durch die 

neuen Medien in jüngster Zeit 

stark geprägt wurde, stiegen die 

Ansprüche an die Bewerber. 

Offiziell genügt zwar ein Hauptschulabschluss 

mit guten Kenntnissen 

in der Rechtschreibung 

und in den Grundrechenarten; 

die Praxis aber zeigt, dass sich 

die meisten Firmen an Abiturienten 

oder Realschüler halten, da 

bei ihnen das nötige Niveau zu 

finden ist, um den Einstieg in die 

modernen Medien zu schaffen. 


Sie kann bei Abiturienten auf 

zweieinhalb Jahre verkürzt werden. 

Bei überragenden Leistungen 

während der Ausbildung ist 

ein Abschluss bereits nach zwei 

Jahren denkbar. 

Der Kaufmann für Bürokommunikation 

fertigt mittels umfangreicher 

Kenntnisse in den Kommunikationstechniken 

Statistiken 

und Dateien an. Er muss fit 

sein in Tabellenkalkulation und 

Textverarbeitung sowie beim 

Übermitteln vom geschriebenen 

und gesprochenen Wort, wobei 

neben dem Telefon der Com pu ter 

die entscheidende Rolle spielt. 

Vorkenntnisse auf diesem Gebiet 

sind bei einer Bewerbung vorteilhaft, 

ebenso gute Englisch- und 

Mathematikkenntnisse. 

Beim Erledigen des Firmen - 

schrift verkehrs arbeitet man mit 

den am Rechnungswesen orientierten 

Kollegen (Büro- und 

Industriekaufleute) zusammen. 

Teamfähigkeit, Kommunikationsfreudigkeit, 

Engagement und 

die Bereitschaft, Verantwortung 

zu tragen, sind dabei gefragt. 

Die Einsatzgebiete sind je nach 

Unternehmensstruktur vielfältig, 

von der Tätigkeit in der Telefonzentrale 

und dem Bearbeiten von 

Postein- und -ausgängen bis hin 

zur Sachbearbeitung in Werbung, 

Buchhaltung und Personalverwaltung. 

Auch die allgemeine 

Verwaltung, die Kundendienstabteilung 

oder die Berufsbildung 

gehören zu den Aufgabenbereichen. 

Ferner wirkt 

man bei Verkaufsgesprächen mit 

und hilft Tagungen und Seminare 

zu organisieren. 

Über Fortbildungsmöglichkeiten 

stehen Wege offen wie die Assis - 

tenz der Verkaufsleitung oder Bi - 

lanzbuchhalter. 

Da die Dienstleistungsgesellschaft 

in der Bundesrepublik auf 

dem Vormarsch ist, sind die beruflichen 

Perspektiven als positiv 

zu bewerten. 

Einige Unternehmen bieten den 

Kaufmann für Bürokommunikation 

übrigens auch mit der Zusatzqualifikation 

Englisch und 

Multimedia an, da viele neue 

Aufgabenstellungen zunehmend 

gute Englisch- und Multimedia- 

Kenntnisse fordern. 

Mit der Zusatzqualifikation Englisch 

und Multimedia-Anwendungen 

findet man seine Betätigungsfelder 

in Abteilungen, die 

mit dem Auslandsmarkt in Verbindung 

stehen. Als qualifizierte 

Sekretariats- und Verwaltungskräfte 

stellt man sich den Anforderungen 

einer modernen Mediengesellschaft. 

Um Geschäftsgrafiken 

zu erstellen, Datenmaterial 

zu archivieren und um fassende 

Terminplanungen vorzunehmen, 

gilt es, eine Reihe von 

EDV-Programmen zu beherrschen. 

Dazu gehören das Office- 

Paket (Word, Access, Excel etc.), 

PowerPoint sowie auch das Internet 

mit seinen vielfältigen Möglichkeiten. 

Daneben hat man die 

moderne Handelskorrespondenz 

stilsicher in Englisch abzufassen, 

und Geschäftsgespräche jeglicher 

Art muss man ebenfalls in dieser 

Fremdsprache führen können. 

Die Ausbildung dauert zwei Jahre. 

Vorausgesetzt wird Hochschulreife 

mit guten Englischkenntnissen. 

Die Abschlussprüfung 

zum/r Kaufmann/frau für 

Bürokommunikation erfolgt in 

der Rhein-Neckar-Region vor der 

Industrie- und Handelskam mer 

Rhein-Neckar. 

Die Fortbildungs prüfung zum / 

zur Fremdsprachenkorrespondenten/in 

Englisch wird von der IHK 

Rheinland-Pfalz in Ludwigshafen 

abgenommen. 


Fachkraft für Abwassertechnik 

Frisches, sauberes Wasser erscheint 

hierzulande als Selbstverständlichkeit, 

über die keiner groß 

nachdenkt. Welch komplexe Technik 

dahinter steht, merkt man erst 

dann, wenn irgendwo Wasser abgekocht 

werden muss, weil ein 

Klär- und Aufbereitungssystem 

nicht einwandfrei funktioniert, 

wenn nach Umweltkatastrophen 

die Wasser- und Abwasserversorgung 

lahmgelegt ist. Fachkräfte 

für Abwassertechnik sorgen da - 

für, dass sauberes Wasser im Alltag 

tatsächlich eine Selbstverständlichkeit 

bleibt, und leisten 

damit einen wichtigen Bei trag für 

Gesundheit und Umweltschutz. 

Interesse an Naturwissenschaften 

und Umweltfragen, mathematisches 

Verständnis und eine 

gehörige Portion Verantwortungs - 

bewusstsein und Sorgfalt sind 

gute Voraussetzungen für den Beruf. 

Nicht schaden können Robustheit 

und Belastbarkeit, denn 

bisweilen muss man strenge Ge - 

rüche oder Arbeiten in engen Kanalrohren 

aushalten. Die Fachkraft 

für Abwassertechnik ist in 

Kläranlagen oder auch Laboren 

beschäftigt, und zwar nicht nur 

in Schalträumen und Pumpwerken, 

sondern auch im Freien. 

Jeder Liter Wasser, der verbraucht 

wird, sei es im Haushalt oder in 

großen Industrieanlagen, muss 

gereinigt werden, um danach unbesorgt 

und frei von Giftstoffen 

oder Fäkalien wieder in den Wasserkreislauf 

eingeleitet werden 

zu können. Über die Kanalisation 

wird das Abwasser in Klärwerke 

geleitet, wo Fachkräfte für 

Abwassertechnik es wieder zu 

einwandfreiem Trinkwasser aufbereiten. 

Sie überwachen und 

steuern die Betriebsabläufe, halten 

das Rohr system instand und 

sorgen dafür, dass die Reststoffe 

umweltgerecht weiterbehandelt 

oder entsorgt werden. 

Im Einzelnen ziehen die Fachkräfte 

für Abwassertechnik regelmäßig 

Proben und führen mikrobiologische 

Analysen durch, 

sie bedienen und steuern komplexe 

Anlagen zur Behandlung 

von Abwasser und Klärschlamm 

und sorgen dafür, dass alle Maschinen 

sowie die Rohrleitungen 

instand gehalten werden. Dafür 

müssen sie bisweilen auch in die 

enge und tiefe Kanalisation absteigen. 

Zur Qualitätssicherung 

gehört nicht zuletzt die sorgfältige 

Dokumentation aller Arbeitsabläufe. 

Das geschieht rund um 

die Uhr im Schichtdienst. 

Damit aus Abwasser, das mit Fäkalien 

oder Schadstoffen durchsetzt 

ist, wieder Trinkwasser wird, 

durchläuft es drei verschiedene 

Reinigungsstufen. In der ersten, 

mechanischen Stufe werden mittels 

Rechen oder Absetzbecken 

grobe Bestandteile, aber auch 

Stoffe, die sich im Wasser absetzen, 

herausgefiltert. In der zweiten, 

biologischen Klärstufe sind 

Bakterien am Werk, um organische 

Stoffe abzubauen. In der 

dritten Stufe schließlich werden 

die restlichen Verunreinigungen 

mit geeigneten chemischen Reaktionen 

entfernt. 

Als Endprodukt stellen Fachkräfte 

für Abwassertechnik nicht 

nur einwandfreies Wasser, sondern 

auch Energie her, und zwar 

aus den Gasen des Faulschlamms. 

Was dann noch übrig bleibt und 

nicht durch Giftstoffe belastet 

ist, kann als Dünger benutzt werden. 

Ein Großteil der Jugendlichen, 

die die dreijährige Ausbildung 

aufnehmen, verfügt über die mittlere 

Reife, aber auch mit einem 

guten Hauptschulabschluss hat 

man hier Chancen. Wer weiterkommen 

möchte, kann sich zum 

Abwassermeister oder Techniker 

der Fachrichtung Umweltschutztechnik 

qualifizieren. Und mit 

einer Hochschulzugangsberechtigung 

lässt sich ein Bachelorabschluss 

im Bereich Umweltoder 

Verfahrenstechnik ansteuern. 

Elektroniker/in für Geräte und Systeme 


Ausbildungszeit lernt der 

Elektroniker für Geräte und Sys - 

teme Komponenten und Geräte 

herzustellen, sie in Betrieb zu 

nehmen und instand zu halten. 

Seine Tätigkeitsfelder findet er 

im Bereich der informationsund 

kommunikationstechnischen und 

medizinischen Geräte, bei Automotive-Systemen, 

Mikrosystemen, 

EMS (Electronic Manu - 

facturing Services) sowie in der 

Mess- und Prüftechnik. Als Elektroniker 

für Geräte und Systeme 

arbeitet man oft selbstständig, 

wobei es die einschlä gigen Vorschriften 

und Sicherheitsbestimmungen 

zu beachten gilt und 

man die anfallenden Auf gaben 

mit vor- und nachge lager ten Bereichen 

abstimmt. Dabei arbeitet 

man häufig im Team. 


teme unterstützen Entwickler bei 

der Realisierung von Aufträgen. 

Dies kann die Analyse geforderter 

Funktionalitäten und technischer 

Umgebungsbedingungen sowie 

die Konzipierung von Schaltungen 

sein. Man stellt ferner Mus - 

ter und Unikate her. 

Dazu wählt man mechanische, 

elektrische und elektronische 

Komponenten aus, passt sie an 

und montiert sie zu Systemen, installiert 

und konfiguriert Programme, 

prüft Ge räte und erstellt 

Gerätedokumentationen, Lay outs 

und Fertigungsunterlagen. 

Des Weiteren vergibt und koor - 

diniert man Aufträge, um Bauteile, 

Hilfsstoffe und Betriebsmittel 

für die Realisierung von Kundenaufträgen 

zu beschaffen. 

Produktionsabläufe werden geplant 

und gesteuert, und Gruppenarbeit 

wird organisiert. D a rüber 

hinaus werden Fertigungs- und 

Prüf maschinen eingerichtet, programmiert, 

opti miert und ge wartet. 


teme wirken bei der Analyse und 

Optimierung von Ferti gungs pro - 

zessen mit, wobei sie auch mit 

englischsprachigen Unterlagen 

arbeiten und bisweilen in eng lischer 

Sprache kommu nizieren. 

Ein guter Hauptschulabschluss 

wird für diese Ausbildung vorausgesetzt. 

Weitere industrielle Elektrobe - 

rufe, alle mit dreieinhalbjähriger 

Ausbildungszeit, sind: 

– Elektroniker/in für 

Gebäude- und 

Infrastruktursysteme 


Betriebstechnik 


Automatisierungstechnik 


luftfahrttechnische Systeme 


Maschinen und 

Antriebstechnik 

– Systeminformatiker/in 


Bürokaufmann/frau 

Zahlungs- und Liefertermine kontrollieren, 

Personalakten verwalten, 

Geschäftsvorgänge überwachen, 

bisweilen unter Zeitdruck 

und meist vor dem Bildschirm – 

der Bürokaufmann, dem die Welt 

der Handwerks-, Industrie- und 

Handelsfirmen offen steht, muss 

viel organisatorisches Talent entwickeln 

und selbstständig wirken, 

will er seinen Arbeitsplatz 

optimal ausfüllen. Bürotätigkeiten 

sind vielfältig, verlangen Konzentration 

und bedürfen während 

der Ausbildung einer exakten, 

schrittweisen Anleitung durch 

Ausbilder und Kollegen, will man 

auf Dauer erfolgreich bestehen. 

Zu den Aufgabengebieten gehö - 

ren das Führen von Karteien und 

Dateien, Registraturarbeiten, die 

Postbearbeitung; man erfasst Belege, 

führt Kontokorrent-, Bestands- 

und Erfolgskonten, löst 

betriebsspezifische Aufgaben mittels 

moderner Bürokommunikationstechniken, 

lernt Einsatzbereiche 

der Datenverarbeitung für 

kaufmännische Anwendungen 

ken nen, erstellt und bewertet Statistiken, 

stellt Kosten und Erträge 

betrieblicher Leistungen dar, 

bearbeitet Vorgänge in der Personalverwaltung 

sowie im Auftrags- 

und Rechnungswesen und 

erfasst und kontrolliert den Materialbestand 

im Lager. 

Während der Ausbildung erfährt 

man alles über die Arbeitsweise 

des Unternehmens, die zu beachtenden 

Umweltschutzmaßnahmen, 

durchschaut gesamtwirtschaftliche 

Zusammenhänge und lernt 

berufsspezifische Arbeitsschutzund 

Unfallverhütungsvorschriften 

anzuwenden. 

In der Berufsschule erwirbt man 

sich theoretische Kenntnisse in 

den Lernfeldern Informationsverarbeitung, 

allgemeine und spe zi - 

elle Wirtschaftslehre sowie Rechnungswesen. 

Tätigkeitsfelder gibt es in Verwaltungsabteilungen 

von Unternehmen 

aller Wirtschaftsbereiche, 

wobei es sich bei größeren 

Betrieben nach der Ausbildung 

zu spezialisieren gilt, so auf die 

Sachbearbeitung, das Finanzund 

Rechnungswesen oder das 

Personalwesen. Die erworbenen 

Qualifikationen müssen ständig 

aktualisiert werden. 

Über eine Aufstiegsweiterbildung 

kann man Karriere machen, etwa 

als Fachkaufmann, als Betriebsoder 

als Fachwirt. Mit einer Hochschulzugangsberechtigung 

lässt 

sich ein Studium beginnen. 

Selbstständig machen kann man 

sich beispielsweise mit einem 

Sekretariatsservice oder als Leiter 

eines Teleservice-Centers – 

Schwerpunkt Büroservice. 

Die bundesweit geregelte 3-jäh - 

rige Ausbildung wird in Indus - 

trie und Handel sowie im Handwerk 

angeboten. Die Ausbildungszeit 

kann bei sehr guten 

Leistungen um bis zu sechs Monate 

verkürzt werden. 

Eine bestimmte schulische oder 

berufliche Vorbildung ist rechtlich 

nicht vorgeschrieben. Oft 

setzen die Unternehmen aber 

den mittleren Bildungsabschluss 

voraus. Schulische Bildungsstätten 

legen eigene Zugangskriterien 

(in der Regel einen Hauptschulabschluss) 

fest. 

Fachinformatiker/in 

Koch/Köchin 

Während seiner dreijährigen 

Lehrzeit lernt der Koch sämtliche 

Arbeiten, um Speisen aller 

Art herzustellen. Das beginnt 

mit der Planung und dem Einkauf 

der Lebensmittel und Zu taten 

und hört mit der Vorbe - 

reitung und Lagerhaltung noch 

lan ge nicht auf. Für Soßen, Salate, 

Fisch-, Fleischgerichte und 

Beilagen lernt man die Re zepte. 

Der Koch stellt die Speisekarte 

zusammen, kalkuliert die Preise 

und bereitet die Speisen zu. 

Der Fachinformatiker zählt zu 

den informationsund kommunikationstechnischen 

Ausbildungsberufen 

mit einer Lehrzeit 

von drei Jahren und gliedert sich 

in die beiden Fachrichtungen 

‘Systemintegration’ und ‘Anwendungsentwicklung’. 

Während der Ausbildung lernt 

man die fachspezifischen Anforderungen 

interner und ex ter - 

ner Kunden an komplexe Hardund 

Softwaresysteme kennen. 

Das technische, betriebswirtschaftliche 

und organisato rische 

Wissen befähigt, Probleme im 

Informations- und Kommunikationsbereich 

(IuK) zu analysieren 

und die passenden Lösungen 

auszuarbeiten und umzu setzen. 

Die Benutzerfreund lichkeit steht 

dabei im Vordergrund. Entsprechend 

fit gilt es zu sein, wenn es 

darum geht, Kunden und Mit arbeiter 

fachlich korrekt zu be raten 

und zu betreuen. 

Die Fachrichtung ‘Systemintegration’ 

bringt all das Knowhow 

mit, das benötigt wird, um 

auf den Kunden zugeschnittene 

Lösungen im Bereich der In for - 

ma tions- und Kommunika tions - 

technik zu verwirklichen, indem 

man Hard- und Soft ware kom - 

ponenten so aufeinander abstimmt, 

dass sie als komplexe 

Systeme den speziellen Kun den - 

anforderungen gerecht werden. 

Man spricht hier von soge - 

nannten Client/Server- und von 

Mehrbenutzersystemen. Störungen 

werden mittels moderner 

Diagnosesysteme behoben. 

Als Dienstleister verwaltet man 

ferner die IuK-Systeme im eigenen 

Betrieb oder beim Kunden. 

Qualifikationen erwirbt man 

sich u. a. auch im Umgang mit 

Funknetzen, Rechenzentren sowie 

mit Schnittstellenkonzepten. 

Der Fachinformatiker in der 

‘Anwendungsentwicklung’ erarbeitet 

Software-Lösungen durch 

Anwendungen, die auf den einzelnen 

Kunden zugeschnitten 

sind oder indem bereits vorhandene 

Software entsprechend 

neuer Problemstellungen angepasst 

wird. 

Das Aufgabengebiet bei der Anwendungsentwicklung 

umfasst 

die aktuellen IuK-Technologien, 

die Multimedia-Anwendungen 

sowie die technischen, mathematisch-wissenschaftlichen 

und 

kaufmännischen Anwendungen. 

Fachkenntnisse erwirbt man sich 

ferner im Bereich der Datenbanken, 

des technischen Marketings, 

der Projektplanung und -durchführung 

sowie der Qualitätssiche - 

rung u. a. bei Expertensystemen. 

Oft wird im Schichtwechsel gearbeitet 

sowie an Sonn- und Feiertagen. 

Nach 3-jähriger Praxis kann 

die Meisterprüfung abge legt werden. 

Wer seine Sprachkenntnisse 

erweitert, kann ins Ausland gehen, 

aber auch zur Weiterbildung eine 

Hotelfachschule besuchen. Abschlüsse 

als staatlich geprüfter 

Gastronom oder – mit Fachschulreife 

– staatlich geprüfter Betriebswirt, 

Fachrichtung Hotelund 

Gaststättengewerbe, oder 

Hotelbetriebswirt sind mögl ich. 


vielfalt liebt einzigartigkeit 

Gemeinsam erfolgreich durch individuelle 

Talente – das ist Chemie, 

die verbindet. Bei BASF. 

Ausbildung bei BASF - vielfältig und einzigartig! 

Vom Hauptschüler bis zum Abiturienten: Wir bieten vielfältige Einstiegschancen für individuelle Talente 

in den folgenden Berufsfeldern: 

Produktion, Fertigung 

Dienstleistung, Gastronomie & Hotel 

Elektro 

Wirtschaft, Verwaltung & IT 

Metall, Maschinenbau 

Andere 

Naturwissenschaften 

Für Schulabgänger/-innen mit Fachhochschulreife oder allgemeiner Hochschulreife bieten wir außerdem 

Duale Studiengänge in den Fachrichtungen: 

Betriebswirtschaftslehre 

Prozesstechnik 


Maschinenbau 


Unsere Startprogramme machen fit für die Berufsausbildung! 

Das Beste: Die Teilnehmer/-innen verdienen bereits ihr eigenes Geld: 450 Euro / Monat 

Start in den Beruf (für Hauptschüler/-innen, auch ohne Schulabschluss) 

Anlauf zur Ausbildung im Beruf Anlagenmechaniker für Sanitär-, Heizungsund 

Klimatechnik (für Haupt- und Realschüler/-innen) 

Jetzt bewerben! 

www.basf.com/ausbildung 

www.facebook.com/basfausbildung 

Vielfalt-Zukunft Beruf 180x257 Rhein-Neckar Iso V2 - N2.indd 1 05.06.13 10:34 


Elektroniker/in für Automatisierungstechnik 

Dreieinhalb Jahre dauert die 

Ausbildung zum Elektroniker 

für Automatisierungstechnik in 

Industrie und Handwerk. Im Bereich 

der Industrie lernt man Auto 

matisierungslösungen in der 

Produktions-, Verfahrens-, Verkehrs- 

und Gebäudetechnik einzubringen. 

Dafür gilt es die Produktionsprozesse 

in ihren Ablaufstrukturen 

zu erkennen und 

dann die entsprechenden Änderungen 

vorzunehmen, beispielsweise, 

indem man mess-, steuerungs- 

und regelungstechnische 

Einrichtungen installiert, Netzwerke 

aufbaut oder Sensor- und 

Bussysteme justiert und programmiert. 

Anschließend muss man den Endanwendern 

zeigen, wie man die 

Systeme und Anlagen, die man 

regelmäßig wartet und prüft, ordnungsgemäß 

bedient. 

Bei allen Tätigkeiten, die ein 

Elektroniker ausübt, sind strenge 

Sicherheitsvorschriften zu beachten. 

In diesem Rahmen arbeitet 

er meist selbstständig, wobei 

er sich mit vor- und nachgelagerten 

Bereichen abstimmt. 

Sein Einsatzgebiet findet der 

Elektroniker für Automatisierungstechnik 

vorwiegend in Betrieben 

des Anlagen- und Maschinenbaus, 

die Automatisierungslösungen 

entwickeln und 

bereitstellen. Ferner gibt es Be - 

tätigungsmöglichkeiten in der 

chemischen, der Automobil- und 

in der Hütten- und Halbzeug - 

industrie. Dabei ist man im Zuge 

eines optimalen Services oft bei 

Kunden, bisweilen im Freien, im 

Einsatz. 

Im Handwerk ist der Elektroniker 

für Automatisierungstechnik 

auf die Automatisierung von ge - 

bäudetechnischen Prozessabläufen 

und Fertigungssystemen spezialisiert. 

Den Anforderungen 

des jeweiligen Betriebes entsprechend 

installiert man elektronische 

Steuerungen so, dass 

elektrische, pneumatische und 

hydraulische Antriebe effektiv 

laufen. Da der Computer das Tagesgeschehen 

weitgehend bestimmt, 

muss man die Software, 

die verwendet wird, vollständig 

beherrschen, um Anlagen zu 

steuern. Dabei behebt man auch 

Stö rungen und optimiert in diesem 

Zuge die Programmabläu - 

fe. 

Der Kunde steht im Mittelpunkt 

des Geschehens – ihn berät man 

über die neuesten technischen 

Möglichkeiten, Schutzmaßnahmen 

und Serviceangebote sowie 

die damit verbundenen Kosten. 

Bei allen Tätigkeiten sind sicherheitstechnische, 

wirtschaftliche 

und ökologische Aspekte zu beachten. 

Hat man ein paar Jahre Berufs - 

erfahrung gesammelt, kann man 

zum Elektrotechnikermeister aufsteigen 

oder eine Fortbildung 

als Elektrotechniker/in mit dem 

Schwerpunkt Automatisierungstechnik 

wahrnehmen. Auch ein 

Studium z. B. in Elektrotechnik – 

Automatisierungstechnik oder 

Elektronik ist möglich, genauso 

wie der Schritt in die Selbstständigkeit. 

Der Elektroniker gehört zum Berufsfeld 

Elektrotechnik und wird 

im Handwerk in den Fachrichtungen 

Automatisierungstechnik, 

Energie- und Gebäudetechnik 

sowie Informations- und Telekommunikationstechnik 

ausgebildet. 

In allen drei Fach richtungen 

steht der Servicegedanke 

im Vordergrund. 

Serviceorientiert bildet man 

auch zum Systemelektroniker 

oder zum Elektroniker für Maschinen 

und Antriebstechnik aus. 

Die Ausbildungsdauer beträgt 

auch hier jeweils dreieinhalb Jahre. 


Dienstleistungsmarketing 

Der Bachelor of Arts – Dienstleis - 

tungsmarketing entwickelt und 

vermarktet innovative Wertschöp - 

fungskonzepte, um Kunden langfristig 

an das Unternehmen zu 

binden. Das Studium ist in der 

Regel über drei Jahre konzipiert 

und wird an Hochschulen sowie 

an Dualen Hochschulen/Berufs - 

akademien (als dualer Studiengang, 

bei dem eine Ausbildung 

oder eine berufliche Tätigkeit 

fester Bestandteil des Studiums 

ist) angeboten. 

Im Mittelpunkt des Studiums finden 

sich anwendungsbezogene 

IT-System-Kaufmann/frau 

Der IT-System-Kaufmann nimmt 

in einem Unternehmen den kundenorientierten 

Part ein. Er ist der 

zentrale Ansprechpartner, wenn 

es darum geht, informa tions- und 

telekommunikationstechnische 

Lösungen zur Verfügung zu stellen 

und Projekte umzusetzen, die 

der Einführung oder der Erweite - 

rung von informationsund telekommunikationstechnischer 

Infrastruktur 

dienen, dies in kaufmännischer, 

tech nischer und organisatorischer 

Hinsicht. Der IT-Sys - 

tem-Kaufmann ist vor nehmlich in 

Vertrieb und Beratung tätig. Ferner 

wickelt er Serviceleistungen 

ab, wertet die Ent wicklungen am 

Markt im Be reich der IT-Systeme 

aus und bringt die Ergebnisse in 

seine Planungen mit ein. Daneben 

führt er Marketingmaßnahmen 

durch. Die Ausbildung dauert drei 

Jahre. Während dieser Zeit erwirbt 

man sich ein fundiertes Wissen 

über Vertriebsaufgaben und Verkaufsstrategien. 

Für den Kunden, 

dessen Bedürfnisse man zuvor 

analysiert hat, konzipiert man informations- 

und telekommunika - 

tionstechnische Systeme, erstellt 

Angebote, informiert über Finanzierungsmöglichkeiten, 

schließt 

Verträge ab und stellt erbrachte 

Auftragsleistungen in Rechnung. 

Auch beschafft man die erforder - 

liche Hard- und Software sowie 

die damit verbundenen Dienstleis - 

tun gen, installiert IT-Systeme und 

Kon zepte und Instrumente aus 

dem (Dienstleistungs-) Marketing. 

Auf dem Programm stehen 

Themen wie Marktforschung, 

Marketingcontrolling, Produktund 

Markenmanagement sowie 

strategisches Dienstleistungsmarketing. 

Abgehandelt werden ferner 

Online- und Databasemarketing, 

Kunden- und Servicepolitik, 

Dienstleistungsinnovation und 

Qualitätsmanagement. 

Die für die Praxis wichtigen sozialen 

und kommunikativen Kompetenzen 

werden u.a. durch Trainingsseminare 

in Sachen Präsentation, 

Gesprächs- und Verhandlungstechnik 

gestärkt, wobei moderne 

Marketingkonzepte einbezogen 

werden. 

Arbeitsplätze gibt es in Unternehmen 

aller Wirtschaftszweige, 

etwa in Industrie-, Handels- und 

größeren Handwerksbetrieben, im 

Dienstleistungsbereich oder bei 

Interessenvertretungen, Verbänden 

und Organisationen. Einsatzgebiete 

gibt es z.B. im Vertrieb 

(Innen- und Außendienst), im 

Database- und Online-Marketing, 

im Personalbereich oder im Bereich 

Inhouseconsulting und Projektmanagement 

für Kundenzufriedenheits- 

und Zielgruppenanalysen, 

Marktforschungen und 

Konkurrenzanalysen. 

An Fachhochschulen kann das 

Studium (mit der Studiengangsbezeichnung 

Dienstleistungsmanagement) 

eigenständig, aber auch 

als Schwerpunkt von allgemeinen 

Studiengängen der Betriebswirtschaftslehre 

belegt wer den. 

Führungspositionen, spezialisierte 

Aufgabenstellungen oder Tä - 

tigkeiten in Wissenschaft und 

Forschung erfordern oftmals ein 

Masterstudium. 

übergibt sie funktionsbereit dem 

Kunden, den man fachmännisch in 

die Materie einführt, so dass ein 

problemloser Umgang mit den 

Geräten gewährleistet ist. Darüber 

hinaus vereinbart der IT-System- 

Kaufmann Serviceleistun gen und 

führt diese bisweilen auch aus. Typische 

Einsatzgebiete für ihn sind 

Branchensysteme, Standardsysteme, 

technische und kaufmännische 

An wendungen sowie Lernsysteme. 


Chemikant/in 

Eine qualifizierte Berufsausbildung 

und umfangreiche Fachund 

Spezialkenntnisse sind die 

Voraussetzungen, wenn man in 

dem Beruf des Chemikanten Erfolg 

haben will, der in der modernen 

chemischen Verfahrenstechnik 

nicht mehr wegzudenken ist. 

In der dreieinhalbjährigen Ausbildungszeit 

werden dem Azubi 

neben dem allgemein chemischtechnischen 

Wissen insbesondere 

Kenntnisse in den Bereichen 

Informatik, Mess- und Regeltechnik 

sowie Prozessleittechnik 

vermittelt. 

Als Chemikant überwacht man 

den Produktionsablauf in der 

che mischen Industrie, bedient 

und wartet Anlagen, Geräte und 

Apparaturen. 

Wenn sich beispielsweise diverse 

Arbeitsstoffe mittels physikalischer 

und che mi scher Methoden 

reinigen, tren nen oder vereinigen, 

misst der Che mi kant dabei 

die phy sika lischen Grö ßen, 

bestimmt Stoffkonstanten, Dichte, 

Schmelz- und Siedepunk te, 

destilliert Flüssigkeiten, misst 

Druck und Tem peratur und regis - 

triert die Mess werte. 

Er führt auch installationstech - 

nische Arbeiten durch, montiert 

Rohrleitungen und stellt Schlauch- 

und Rohrverbindungen her. Weitere 

verfahrenstechnische Arbeiten 

wie Heizen, Kühlen, Filtrieren, 

Trocknen und Kristallisieren 

sind während des von ihm geregelten 

Produktionsprozesses 

durchzuführen. Dabei sind die 

Arbeits- und Labor geräte und die 

stationären Einrichtungen zu pflegen 

und instand zu halten. Chemikanten 

stellen Störungen fest, 

beseitigen sie oder ver an lassen 

Reparaturmaßnahmen. Sie doku - 

mentieren zum Beispiel auch in 

Betriebsbüchern den Arbeits ab - 

lauf und die Arbeits ergeb nisse und 

berechnen die Zusammensetzung 

von Mischungen. Darüber hinaus 

fördern und lagern sie die notwendigen 

Arbeitsstoffe. 

Auf ihrer Chemikantenausbildung 

aufbauend bietet sich ihnen eine 

Vielzahl von Weiterbildungsmöglichkeiten 

mit staatlich anerkannten 

Abschlüssen – wie etwa der 

Industriemeister, der Techniker 

oder der Chemie-Ingenieur. 

Die Ausbildung befähigt zur Übernahme 

verantwortungsvoller Tä - 

tig keiten in der chemischen Industrie. 

Als Schulabschluss ist die mittlere 

Reife erwünscht oder der Abschluss 

einer berufsspezifischen 

Berufsfachschule. 

MiRO ist eine der größten und modernsten 

Mineralölraffinerien in Europa. Der Erfolg 

unseres Unternehmens wird in hohem 

Maße von der Qualifikation und der Einsatzbereitschaft 

unserer Mitarbeiter bestimmt. 

Ausbilden bedeutet für MiRO deshalb eine 

Investition in die Zukunft. 

MiRO bietet engagierten Jugendlichen zum 01. September 2014 

eine zukunftsorientierte Berufsausbildung als 

Chemikant/-in 

Ausbildungsdauer: 3,5 Jahre, Voraussetzung: Haupt-/Realschulabschluss 

Industriemechaniker/-in 

Ausbildungsdauer: 3,5 Jahre, Voraussetzung: Realschulabschluss 

Elektroniker/-in für Automatisierungstechnik 

Ausbildungsdauer: 3,5 Jahre, Voraussetzung: Realschulabschluss 

DH-Student/-in Elektrotechnik Bachelor of Engineering 

Vertiefung: Automatisierungstechnik, Dauer: 3 Jahre, Voraussetzung: Abitur 

DH-Student/-in Maschinenbau Bachelor of Engineering 

Vertiefung: Konstruktion, Dauer: 3 Jahre, Voraussetzung: Abitur 

Mineraloelraffinerie Oberrhein GmbH & Co. KG 

Personalentwicklung 

Nördliche Raffineriestraße 1, 76187 Karlsruhe 

Internet: www.miro-ka.de 

Ansprechpartner Ausbildungsberufe: 

Nico Flick 

Telefon: 0721 958-1755 

E-Mail: flick.n@miro-ka.de 

DH-Studiengänge: 

Antje Weiss-Dörr 

Telefon: 0721 958-3439 

E-Mail: weiss-doerr@miro-ka.de 

Wir freuen uns auf 

Ihre Bewerbung im 

August 2013 


Werkzeugmechaniker/in 

Prozessorientierung, verantwortlich 

es Han deln im Rahmen des betrieblichen 

Qualitätsmanagements, 

eigenverantwortliche Dispositions- 

und Terminverantwortung, 

Kundenorientierung sowie das Anwenden 

englischer Fachbegriffe 

sind Schwerpunkte wäh rend der 

dreieinhalbjährigen Ausbildungszeit 

zum Werkzeugmechaniker. 

Betriebe und Auszubildende können 

sich entscheiden, in welchem 

Einsatzgebiet die Aus bildung vertieft 

wird. Ganz gleich, ob Tasse, 

Felge, Knopf oder Fahrrad helm: 

An solchen Serienproduktionen, 

die uns im Alltag begegnen, ist 

der Werkzeugmechaniker maßge - 

bend beteiligt. Im Vorfeld sind oft 

Gespräche mit Zulieferern, Kunden 

sowie der firmeninternen 

Konstruktionsabteilung erforderlich, 

die den späteren Einsatz des 

geplanten Werkzeugs genau erläutert. 

Danach plant man für die 

Umsetzung die einzelnen Arbeitsschritte 

und stellt das dafür nö tige 

Werkzeug, die Maschinen und 

das Material zusammen. Anhand 

von technischen Zeichnungen oder 

Mustern stellt man die Werkzeuge 

und Formen her, mit denen 

Metall oder Kunststoff in die gewünschten 

Formen gebracht werden. 

Die Zeichnungen enthalten 

neben den Maßen auch Informationen 

über den Werk stoff und die 

Oberflächenbeschaffenheit der an - 

zufertigenden Werkzeuge und For - 

men. Räumliches Vorstellungsvermögen 

sollt e man unbedingt mitbringen, 

um die komplexen Vorgaben 

umzusetzen, und bei der 

Arbeit muss man Perfektionist sein, 

denn mit einem fehlerhaften Werk - 

zeug oder einer unzu länglichen 

Form passt am Ende nichts richtig 

zusammen, und das Produkt 

hält den geforderten Qualitätsan - 

sprü chen nicht stand. Unterschiedliche 

Bearbeitungsverfahren werden 

eingesetzt wie maschinelles 

Bohren, Fräsen, Schleifen, Feilen 

und Drehen sowie auch computergesteuerte 

Maschinen, für die 

man bisweilen die Programme 

schreibt. Die maschinell bzw. manuell 

gefertigten Einzelteile werden 

durch Feilen oder Polieren 

bearbeitet und zu kompletten 

Werkzeugen bzw. Formen zusammengesetzt. 

Da mit ihnen meist 

große Mengen gleicher Teile angefertigt 

werden, müssen sie regelmäßig 

überprüft, gewartet und 

instand gehalten werden. Im Einsatzgebiet 

Instrumententechnik 

fer tigt man hauptsächlich chi - 

rurgische Instrumente wie etwa 

Klemmen oder Skalpelle. Als Vorgaben 

dienen technische Zeichnungen, 

die die genauen Maße, 

Material und Oberflächenbeschaffenheit 

festlegen. Im Einsatzgebiet 

Stanztechnik stellt man aus 

gehärtetem Stahl Teile für Stanzwerkzeuge 

her, mit denen aus 

Blechen Formen ausgeschnitten 

werden. Man misst die angefertigten 

Werkzeugteile nach und 

korrigiert sie, wenn Abweichungen 

von den Plänen festgestellt 

werden. Während mit den Erzeugnissen 

im Einsatzgebiet Vorrichtungstechnik 

Werkstücke in 

der für die Bearbeitung passenden 

Lage ge halten werden, fertigt 

man im Einsatzgebiet Formentechnik 

z. B. Gesenke, in denen 

Kurbelwellen erzeugt werden, oder 

Spritzgussformen, um Gehäuseteile 

für Telefone zu produzie ren. 

Bei allen Einsatzgebieten bearbeitet 

der Werkzeugmechaniker 

Metall z. B. durch Schleifen, Fräsen, 

Drehen, Bohren, Feilen und 

Hämmern. Mit Mess- und Prüfgeräten 

werden die Maße im Bereich 

von wenigen tausendstel Millimetern 

kon trolliert. Über die 

Prüfergebnisse erstellt man Abnahmeprotokolle. 

Daneben repariert 

man beschädigte oder verschlissene 

Werkzeugteile, For men 

und Instrumente. 

Der Werkzeugmechaniker findet 

seine Einsatzgebiete in Werk- und 

Produktionshallen. Kunden zeigt 

er bisweilen, wie Gerätschaften 

bedient werden. Über eine ständige 

Zusam men arbeit mit vor- und 

nachgelagerten Bereichen im Betrieb 

trägt er dazu bei, Qualitätsstandards 

zu erhalten und Pro zess - 

abläufe, Fertigungsqualität und 

Arbeitssicherheit zu verbessern. 

Weiterbilden kann man sich zum 

Industriemeister – Metall, Techniker 

– Maschi nentechnik (Werk - 

zeug bau) oder Techniker – Feinwerktechnik. 

Ein Studium kann bei entspre - 

chender Voraussetzung angestrebt 

werden, z. B. in Feinwerktech nik 

oder in Maschinenbau (Kons truk - 

tionstechnik). Der Schritt in die 

Selbstständigkeit mit einem eigenen 

Betrieb ist möglich. 

Oberflächenbeschichter/in 

Die Ausbildung zum Oberflä chen - 

beschichter, bisweilen auch Oberflächenbearbeiter 

genannt, dauert 

drei Jahre und wird in der Indus 

trie sowie im Handwerk angeboten. 

Während dieser Zeit 

lernt man diverse Verfahren und 

Techniken kennen, um auf Metalle 

und Kunststoffe metallische 

Überzüge aufzubringen, die et - 

wa für die Leitfähigkeit von Leiterplatten 

sorgen, vor Korrosion 

schützen oder als Dekoration 

dienen. 

Arbeitsplätze findet man in Spezialbetrieben 

wie Feuerverzinkereien 

oder Galvanisierwerkstätten. 

In der Regel ist die Oberflä 

chenbehandlung aber in den 

Produktionsablauf (chemische, 

elek trochemische, elektrische und 

physikalische Verfahren) jener 

Firmen eingebettet, die die Werkstücke, 

die es zu beschichten gilt, 

auch herstellen. Dazu gehören 

z.B. Unternehmen der Leiterplattenfertigung 

oder der Kfz- 

Zulieferindustrie mit ihren Galvanikabteilungen. 

Die Palette an Werkstücken reicht 

von kleinen Schrauben bis hin zu 

Brückenteilen. An vollautomatischen 

(Vakuumbeschichtungs-) 

Anlagen ist man in der Serienfertigung 

tätig. In den Labors 

sorgt man für die richtige Zusammensetzung 

der galvanischen 

Bäder und misst bei der fachgerechten 

Entsorgung von Chemikalien 

und elektrolytischen Lö- 

sungen den Schadstoffgehalt der 

Abwässer. 

Weiterbilden kann man sich z.B. 

auf den Gebieten der Mikro-, Na - 

no- und Leiterplattentechnik, der 

zerstörungsfreien Werkstoffprüfung, 

der spanenden Metallverformung 

oder der Fertigungs- und 

Produktionstechnik. U.a. die Wei - 

terentwicklung der Beschichtungs - 

techniken und ihre fortschreiten - 

de Verknüpfung mit elektronischer 

Daten- und Steuerungs - 

technik machen den Besuch entsprechender 

Lehrgänge zwingend 

notwendig. 

Auf der Karriereleiter aufsteigen 

kann man als Galvaniseurmeis - 

ter oder als Techniker – Galvanotechnik. 

Auch der Weg ins Studium 

im Bereich Oberflä chen - 

technik/Werkstoffkunde ist mög - 

lich. 

Der Schritt in die Selbstständigkeit 

mit einem eigenen Betrieb 

im Galvaniseur-Handwerk ist 

für den Oberflächenbeschichter 

mach bar. Nach der aktuellen 

Handwerksordnung ist dafür in 

den sogenannten zulassungsfrei - 

en Handwerken die Meisterprüfung 

(oder eine langjährige Berufstätigkeit) 

nicht mehr vorgeschrieben. 

Die erforderliche fachliche 

Eignung zur Führung eines 

Handwerksbetriebes lässt sich mit 

der erfolgreichen Abschlussprüfung 

in einem einschlägigen anerkannten 

Ausbildungsberuf bewerkstelligen. 



Verwaltungsfachangestellte/r 

Öffentliche Verwaltungen und Be - 

hörden, Institutionen und auch Unternehmen 

brauchen Verwaltungs - 

fachangestellte für Fach-, Büround 

Verwaltungsarbeiten. Die dreijährige 

Ausbildung kann man in 

einer der folgenden Fachrichtungen 

absolvieren: Bundesverwaltung, 

Handwerksorganisation und 

Industrie- und Handelskammern, 

Kirchenverwaltung in den Glied - 

kirchen der Evangelischen Kirche 

in Deutschland, Landesverwaltung 

oder Kommunalverwaltung. Der 

Verwaltungsfachangestellte der 

Fachrichtung Kommunalverwal - 

tung spielt in der Region die größte 

Rolle. Gemeinde- und Kreisverwaltungen 

suchen nach jungen 

Leuten, die Interesse am Umgang 

mit Menschen haben, sorgfältig, 

belastbar und verschwie - 

gen sind, akribisch planen, dokumentieren 

und Vorgänge umsetzen, 

sprachlich ebenso fit sind 

wie im Rechnen. Fast alle Bewerber 

haben mittlere Reife oder 

Abitur. 

Die genaue Kenntnis und Einhaltung 

der einschlägigen Rechtsvorschriften 

ist unverzichtbar, um 

Verwaltungsentscheidungen vor - 

zubereiten und umzusetzen oder 

kommunalen Gremien zuzuarbeiten. 

Die Fachkräfte beschaffen 

notwendige Daten und bereiten 

sie auf, sie übernehmen kaufmännische 

und organisatorische 

Aufgaben und sind Dienstleister 

für Organisationen, Unternehmen 

und Bürger, deren Anliegen sie 

kundenorientiert bearbeiten. Sie 

können in der Personalverwaltung 

eingesetzt sein oder im Haushalts-, 

Kassen- und Rechnungswesen, 

wo sie beispielsweise Zah - 

lungsvorgänge verfolgen oder 

Haushaltspläne mit erstellen. Die 

Themenfelder in Kommunalverwaltungen 

sind groß, Energieversorgung 

und Naturschutz ge - 

hören ebenso dazu wie Bauwesen, 

Straßenverkehr oder Sozialhilfe. 

Die ständige Aktualisierung 

des Wissens ist unabdingbar 

in dem Beruf. 

Weiterbilden kann man sich et wa 

zum Verwaltungsfachwirt oder 

Verwaltungsbetriebswirt, ein Stu - 

dium bietet sich u.a. in den Bereichen 

Verwaltungswissenschaf - 

ten oder Betriebswirt schaft an. 

Elektroniker/in für Betriebstechnik 

Der Elektroniker für Betriebstechnik 

installiert und pflegt industrielle 

Betriebsanlagen und 

moderne Gebäudesystem- und 

Automatisierungstechniken und 

kümmert sich um eine einwandfreie 

elektrische Energieversorgung. 

Entstehen Gebäudekomplexe 

bzw. Betriebsanlagen, so 

hat er im Vorfeld entsprechende 

Entwürfe angefertigt, anhand de - 

rer Leitungsführungssysteme, 

Ener gie- und Informationsleitungen 

sowie die elektrische Ausrüstung 

von Maschinen mit zuge - 

hörigen Automatisierungssystemen 

einge richtet werden. Zu den 

Aufgabenbereichen gehören auch 

die Montage kompletter Anlagen 

und der Bau von Schalt- und Automatisierungsgeräten. 

Während 

der dreieinhalbjährigen Ausbildungs 

zeit lernt man zu programmieren 

und Systeme auf ihre 

Funktionen hin zu prüfen. 

Melde- und Kommunika tionssys - 

teme sowie Anlagen der Mess-, 

Steuerungs- und Regelungstechnik 

lernt man zu überwachen, 

und man erwirbt sich die erforderlichen 

Kenntnisse, um Stö run - 

gen zu beheben. 

Im Servicebereich informiert man 

die Kundschaft vor Ort über Anwendungsmöglichkeiten 

der Betriebstechniken 

sowie über Neue - 

rungen und umsetzbare Sicherheitsvorkehrungen. 

Der Elektroniker 

für Betriebstechnik, der 

dem Berufsfeld Elektrotechnik 

zugeordnet ist, wird zum selbstständigen 

Arbeiten herangebildet 

und hat sich, um effektiv zu 

wirken, mit vor- und nachgelagerten 

Bereichen abzustimmen. 

Tätigkeits bereiche gibt es in Bergbauunternehmen, 

der produ zie - 

renden Industrie, in chemischen 

und verfahrenstechnischen Betriebsanla 

gen und in Kraft- und 

Umspannwerken. 

Hat man einige Jahre Be rufs - 

praxis hinter sich gebracht, lässt 

sich z. B. die Prüfung zum Indus - 

triemeister der Fachrichtung Elek - 

trotechnik oder zum Netzmeister 

im elektrischen Versorgungsbetrieb 

ablegen. 

Ferner kann man sich zum Elektrotechniker 

für Energietechnik 

oder für Gebäudetechnik wei - 

terbilden. Auch ein Studium ist 

möglich, etwa in der Elektro - 

technik oder in der Elektronik. 

Industriekaufmann/frau 

Drei Jahre muss man sich aus - 

bilden lassen, um Industriekaufmann 

zu werden. Obwohl keine 

bestimmte Schulbildung vorgeschrieben 

ist, werden zunehmend 

Realschüler eingestellt – und auch 

Abiturienten, für die die Indus - 

trie eigene Ausbildungsmodelle 

entwickelt hat. So erfolgt die 

Wissensvermittlung in Lernfeldern 

und durch Pro jekte. Im Vordergrund 

stehen ver netztes Denken, 

Steuerung und Controlling. 

Der Industriekaufmann muss 

Rohstoffe günstig einkaufen, 

Lieferquellen sichern, das für die 

Produktion nötige Personal und 

Material bereitstellen und die 

hergestellten Produkte verkaufen. 

Die Schwerpunkte seiner 

Arbeit werden in den Bereichen 

Beschaffung und Absatz, Finanzbuchhaltung 

und Kostenrechnung 

gesetzt. 

Bei der Beschaffung gilt es zunächst, 

den voraussichtlichen 

Be darf an Material zu bestimmen, 

eventuell der Geschäftsleitung 

eine Marktstudie vorzulegen. 

Ist die Kaufentscheidung 

gefallen, müssen Art, Qualität 

und Menge, Lieferzeit, Lieferort 

und Lieferanten ermittelt, Angebote 

eingeholt und die Auftragsvergabe 

vorbereitet werden. Er 

muss auch darauf achten, dass 

die Verträge erfüllt werden, er 

kümmert sich um die Annahme 

und Kontrolle der Ware und bearbeitet 

Reklamationen. 

Da jede Firma vom Verkauf lebt, 

muss heutzutage im Angesicht 

harter Konkurrenz vor allem das 

produziert werden, was der Kun- 

de wünscht und was am Markt 

abgesetzt werden kann. Dafür zuständig 

ist die Marketing-Abteilung, 

in der der Industriekaufmann 

sys tematisch und mit Hilfe 

mo dernster Datenverarbeitung alle 

Informationen über den Markt 

sammelt und auswertet, um eine 

solide Marktübersicht zu erhalten. 

Experte des betrieblichen Rechnungswesens 

ist der Bilanzbuchhalter. 

Die Industrie- und Handelskammern 

bieten diese Fortbildungsqualifikation 

an. 

Hier heißt es, die wirtschaftlichen 

Vorgänge in einem Betrieb 

zahlenmäßig festzuhalten, um zu 

klären, ob der Betrieb wirt schaftlich 

arbeitet, wie hoch die Produktionskosten, 

der Materialverbrauch 

und die Lohn- und Ge - 

haltszahlungen sind. Teilgebiete 

des betrieblichen Rechnungswesens 

sind die Finanzbuchhaltung, 

Kostenrechnung, Planungsrech 

nung, Materialabrechnung, 

Lohn- und Gehalts abrechnung 

und die Anlagenabrechnung. Die 

Fortbildung ist für den Industriekaufmann 

ein ‘Muss’, sowohl im 

Rahmen der Karrieremöglichkeiten 

als auch zur Anpassung an 

veränderte Bedingungen am Arbeitsplatz. 

Aufsteigen kann man zum In dus - 

triefachwirt oder zum Wirtschafts - 

assistenten in der In dus trie. Spezialisieren 

kann man sich zum 

Fachkaufmann für Außenwirtschaft, 

für Einkauf und Materialwirtschaft, 

Organisation, Per sonal, 

Kostenrechner und Bilanzbuchhalter. 


Anlagenmechaniker/in 

Bachelor of Arts (DH/BA) – 

International Business Administration 

Informatikkaufmann/frau 

Informatikkaufleute nehmen in 

modern ausgerichteten Unterneh - 

men Schlüsselpositionen ein, da 

sie die hausinternen Informationsund 

Telekommunikations-Systeme 

betreuen und weiterentwickeln. 

Im Rahmen ihrer kaufmännischbetriebswirtschaftlichen 

Tätigkeitsfelder 

finden sich ihre Einsatzgebiete 

in Krankenhäusern, 

in Industrie und Handel sowie 

bei Banken und Versicherungen. 

Sie sind für die Systemverwaltung 

verantwortlich und stehen 

den Mitarbeitern beim Einsatz 

der Informations- und Telekommunikationstechniken 

beiseite, 

damit betriebliche Fachaufgaben 

effektiv abgewickelt werden 

kön nen. Hier muss der Informatikkaufmann 

in der Lage sein, 

IT-Systeme den besonderen Gegebenheiten 

des Betriebes anzupassen 

und sie so einzuführen, 

dass die Abläufe fehlerfrei vonstatten 

gehen. Man fungiert dabei 

als Mittler zwischen den Anforderungen 

der Fachabteilungen 

(z. B. Buchhaltung, Einkauf 

oder Vertrieb) und den Möglichkeiten, 

die die IT-Systeme bieten, 

berät und schult die Benutzer. 

Während der dreijährigen Ausbildungszeit 

erwirbt man sich die 

Fähigkeiten, Geschäftsprozesse 

im Hinblick auf den Einsatz von 

In seiner dreieinhalb Jahre dauernden 

Ausbildung lernt der Anlagenmechaniker, 

Gefäße und 

Behälter für industrielle Anlagen 

herzustellen – z. B. Kessel für 

die Dampferzeugung oder Sudbehälter 

für Brauereien. Anhand 

von Konstruktionszeichnungen 

verformt man Rohre, Bleche und 

Profile (meist aus Kupfer oder 

Edelstahl) von Hand und mit Hilfe 

von Maschinen, die auch com - 

putergesteuert eingesetzt werden. 

In den Bereichen der Verfahrens-, 

Nahrungsmittel-, Energie- und 

Versorgungstechnik werden vor - 

wiegend Apparate gefertigt, montiert, 

geprüft, gewartet und repariert. 

Beim Fertigen der Bauteile 

wendet man viele Metallbearbeitungstechniken 

an – wie Ausrichten, 

Schneiden, Umformen, 

Stanzen, Schweißen oder Bohren. 

Die gefertigten Teile montiert 

man durch Anpassen, Nieten 

und Schweißen. 

Ferner erwirbt man sich Kenntnisse 

über Schweißverfahren wie 

Gasschmelz-, Lichtbogenhandoder 

Schutzgasschweißen. Damit 

schweißt man während einer 

Montage Einzelteile von verfahrenstechnischen 

Anlagen zusammen, 

wobei es hohe Sicherheitsstandards 

einzuhalten gilt. Im 

Vorfeld werden Werkstücke und 

Bauteile für die exakte Montage 

vorbereitet. 

In der chemischen, der Nahrungsund 

Genussmittel-Industrie, für 

Unternehmen der Energieerzeugung 

sowie der Ver- und Entsorgung 

oder in der Kälte- und Klimatechnik 

stellt man komplexe 

Rohrleitungssysteme für Produktionsanlagen 

her. Als Materialien 

werden Metalle und Kunststoffe 

eingesetzt, und wo man 

nicht auf Normteile zurückgreifen 

kann, muss man mit hoher 

Fingerfertigkeit die einzusetzenden 

Elemente selbst anfertigen. 

Beim Aufbau versorgungs-, verfahrens- 

und haustechnischer An - 

lagen montiert man z. B. auch Ar - 

maturen, Filter, Druckregler sowie 

Steuer- und Regelein rich tun - 

gen. Ferner isoliert man Rohrleitungsnetze 

und hält sie instand. 

Der Anlagenmechaniker plant 

und organisiert in Abstimmung 

mit seinen Kollegen alle notwendigen 

Arbeitsabläufe, dies auch 

für die Endmontage, die meist 

beim Auftraggeber erfolgt. Dabei 

fließen u. a. terminliche Vorgaben, 

Werkzeug- und Maschinenkosten, 

Arbeitszeit, Materialverbrauch 

und ökologische Faktoren 

ein. 

Die gefertigten An lagen übergibt 

man an die Kunden und erklärt 

dabei auftragsspezifische Beson - 

derheiten sowie die Sicherheitsvorschriften. 

Man schreibt Prüfprotokolle, 

bewertet Prüfergebnisse, 

beseitigt Qualitätsmän gel 

und optimiert Montageabläufe. 

Der Beruf bietet Differenzierungsmöglichkeiten 

nach betrieblichen 

Einsatzgebieten wie 

Rohrsystemtechnik, Instandhaltung, 

Apparate- und Behälterbau, 

Anlagenbau und Schweißtechnik. 

Tätigkeitsfelder gibt es in Werkstätten 

wie auf Baustellen, in Gebäuden 

und im Frei en. 

Nach einigen Jahren Berufserfah - 

rung kann man sich weiterbilden, 

z. B. zum Industriemeister – Metall, 

Techniker – Versorgungstechnik, 

Techniker – Heizungs-, Lüftungs-, 

Klimatechnik oder Techniker 

– Maschinentechnik. Studieren 

kann man in Verfahrenstechnik 

oder in Maschinenbau. 

Als Ausbildungsberuf gibt es 

außerdem den Anlagenmechaniker 

für Sanitär-, Heizungsund 

Klimatechnik. Technische 

Fä higkeiten und ästhetisches Em p - 

finden lassen sich hier gleichermaßen 

umsetzen. Als Fachmann 

und Kundenberater installiert man 

unter Berücksichtigung bauphysikalischer, 

bauökologischer und 

wirtschaftlicher Aspekte moderne 

Heizungs-, Lüftungs- und 

Klimatechniken sowie PC-gestützte 

Regelungsanlagen, plant 

Bäder und richtet sie ein. Man 

sorgt für eine reibungslose Wasserversorgung, 

montiert Heizkessel 

und Rohrleitungen sowie 

Solaranlagen, um Brauchwasser 

zu erwärmen. 

Systemen der Informations- und 

Telekommunikationstechnik zu 

analysieren, Anforderungsprofile 

unter Berücksichtigung technologischer 

Entwicklungstrends 

zu erarbeiten und den Bedarf an 

IT-Systemen zu ermitteln. 

Diese Systeme, für die man auch 

die Auftragsabwicklung übernimmt, 

baut man in die bestehen - 

den Firmenstrukturen ein, er stellt 

und implementiert Anwendungslösungen 

unter Beachtung fachlicher 

und wirtschaftlicher Aspekte 

und setzt die erforderlichen 

Kontrollmechanismen ein, um 

die betriebswirtschaftlichen Prozesse 

weiter zu optimieren. 

Die Globalisierung wirkt sich 

auf Unternehmen in vielfältiger 

Weise aus. Sie bringt Herausforderungen 

mit sich, um die zu 

meistern man qualifizierte Mitarbeiter 

benötigt – Spezialisten 

etwa, wie den Bachelor of Arts 

(DH/BA) – International Busi - 

ness Adminis tration, den man in 

einem Unternehmen multifunktional 

einsetzen kann. Beispiels - 

weise in der Produktion, im Steuer- 

und Zollwesen, Vertrieb, Con - 

trolling, Personalwesen, Kundenservice, 

im internationalen Marketing, 

in der Exportfinanzierung 

oder im Auf- oder Ausbau 

von Firmenaktivitäten im Ausland. 

Dabei ist im Zuge des globalen 

Wettbewerbs das Internet 

mit seinen unternehmensübergreifenden 

Netzwerken ein entscheidendes 

Instrument geworden, 

um Kontakte auszu bauen 

und sich neue Märkte zu erschließen. 

Mit der Ausbildung 

zum Bachelor of Arts (DH/BA) – 

International Business Administration 

wird man auf die Aufgaben 

in mittleren und gehobenen 

Führungspositionen von Industrieunternehmen 

vorbereitet, die 

in der Regel als Global Player 

tätig sind. Mit den internatio - 

nalen Wirtschafts- und Sprachkenntnissen 

(Englisch sollte man 

beherrschen; eine zweite Fremdsprache 

kommt hinzu), die man 

sich erwirbt, ist man für Auf - 

gabenstellungen internationaler 

Tragweite bestens gerüstet, wobei 

man auch über interkulturelle 

Sensibilität verfügen muss. 

Den Bachelor of Arts bieten die 

Bundesländer Baden-Württemberg 

und Thüringen mit der Studienrichtung 

International Bu - 

siness Administration als Erstaus 

bildung speziell für Abiturienten 

an – ein geregelter dualer 

Studien gang, der betriebliche 

Praxisphasen und Studium an 

der Dualen Hochschule/Berufs - 

akademie miteinander vereint. 

Die Ausbildungszeit beträgt in 

der Regel drei Jahre. 


Ausbildung zur Fachkraft für Lagerlogistik bei John Deere in Bruchsal: 

Binnen 24 Stunden zu jedem Kunden in Europa 

Mit einem Umsatz von 36 Milliarden 

US-Dollar – so die Rekordzahlen 

aus dem Jahr 2012 – 

und rund 67.000 Mitarbeitern ist 

John Deere nicht nur der weltweit 

größte Landtechnikhersteller, 

sondern auch namhafter Anbieter 

von Bau- und Forstmaschinen 

sowie Maschinen für die 

Rasen- und Grundstückspflege. 

Der grüne Namenszug steht für 

hohe Qualität und Zuverlässigkeit. 

Die Produkte werden in 18 

Ländern der Erde hergestellt und 

in 160 Märkten rund um den 

Globus verkauft. In Europa ist 

John Deere mit elf Werken vertreten. 

Der Standort Bruchsal ist mit 

fast 1.400 Mitarbeitern ein Kompetenzzentrum 

von John Deere 

in Deutschland. Hier sind der 

Vertrieb mit dem John Deere 

Training Center, das Europäische 

Ersatzteilzentrum und die 

John Deere Werke Bruchsal ansässig. 

Mit über 400 Beschäftigten versorgt 

das Europäische Ersatzteilzentrum 

(E-PDC) alle Vertriebs - 

partner in Europa, Afrika und 

dem Nahen Osten sowie einige 

nationale Ersatzteillager mit Teilen 

bzw. Zubehör und betreut 

weltweit alle in Europa hergestellten 

John Deere Produkte. 

Auf 62.000 Quadratmeter Fläche 

lagern in Bruchsal rund 225.000 

verschiedene Ersatzteilpositionen. 

Die Kunden können bei ihrem 

Vertriebspartner online auf Informationen 

zugreifen, Teile reservieren 

oder bestellen. Dank 

eines ausgeklügelten Logistik - 

konzepts mit den sieben Abteilungen 

Wareneingang, Kleintei - 

lelager, Paletten-Hochregallager, 

Handpickzone, Packerei, Boden - 

lager und Versand sowie mit Hilfe 

von zahlreichen Speditionen 

kann das E-PDC seine Kunden 

innerhalb Europas binnen 24 

Stunden beliefern. Eilaufträge, 

die bis 22 Uhr eingehen, werden 

noch in derselben Nacht an den 

jeweiligen Vertriebspartner geliefert. 

Unentbehrlich – 

die Fachkraft 

für Lagerlogistik 

Ohne gut ausgebildete Fachkräfte 

für Lagerlogistik wäre solch 

eine Dienstleistung nicht zu schaffen. 

Im Europäischen Ersatzteilzentrum 

in Bruchsal sind sie in 

jeder Abteilung im Einsatz. Sie 

schlagen Ersatzteile um, lagern 

sie fachgerecht und wirken bei 

logistischen Planungs- und Organisationsprozessen 

mit. Wäh - 

Vom Europäischen Ersatzteilzentrum E-PDC in Bruchsal binnen 

24 Stunden zu den Kunden in Europa - ein ausgeklügeltes Logistiksystem 

und gut ausgebildete Fachkräfte für Lagerlogistik stehen 

hinter diesem Service von John Deere. 

rend der Ausbildung lernen sie 

das Erfassen und Kontrollieren 

von einund ausgehenden Ersatzteilen, 

das Zusammenstellen 

von Ladungen sowie das Verpacken 

von Einzelteilen. Des 

Weiteren werden sie auch in die 

administrativen Aufgaben des 

Wareneingangs und des Versands 

eingebunden. 

Während der dreijährigen, abwechslungsreichen 

Ausbildung 

bei John Deere geht es nicht nur 

um theoretisches Wissen und 

praktische Fertigkeiten. Für ein 

erfolgreiches Miteinander in einem 

international ausgerichteten 

Logistikunternehmen sind auch 

soziale Kompetenzen wie Einfühlungsvermögen 

und Kommunikationsfähigkeit 

wichtig. Und 

– ohne ständige Qualifizierung 

geht nichts, da sich die Technisierung 

und Neuorganisierung 

der Arbeitsprozesse im Lagerund 

Versandbetrieb permanent 

weiterentwickeln. 


kann man zum Logistik - 

meister, Logistikfachmann, tech - 

nischen Fachwirt oder Betriebswirt 

für Logistik aufsteigen. Bei 

entsprechenden Voraussetzungen 

ist auch ein Hochschulstudium, 

etwa zum Betriebswirt für Logis - 

tik bzw. in allgemeiner Betriebswirtschaft, 

möglich. 

In Sachen Ausbildung zeichnet 

sich John Deere nicht nur am 

Standort Bruchsal durch außergewöhnliches 

Engagement aus. 

In Mannheim etwa steht das Unternehmen 

federführend für die 

Nacht der Ausbildung, bei der 

renommierte Firmen ihre Ausbildungsstätten 

öffnen und viele 

Informationen aus erster Hand 

bereit halten. Die achte Auflage 

findet am 27. September 2013 

von 17 bis 23 Uhr statt. 

John Deere 

Europäisches 

info 

Ersatzteilzentrum 

E-PDC 

Industriestr. 27 

76646 Bruchsal 

Tel.: 0 72 51 / 924-0 

www.deere.de 

Produktionstechnologe/in 

Der Produktionstechnologe kennt 

sich mit klassischen Fertigungsund 

Montagetechniken ebenso 

aus wie mit neuartigen Verfahren, 

et wa der Lasertechnik, und weiß 

dies alles digital zu vernetzen und 

zu steuern. 

Die anspruchsvolle dreijährige 

Ausbildung bedient die Schnittstelle 

zwischen Prozessorientierung, 

Produktions- und In for ma - 

tionstechnik. Wer sie anstrebt, 

braucht darüber hinaus Kommunikations- 

und Organisa tionsta - 

lent, denn es gilt, mit vielen Unternehmensbereichen 

zusammen - 

zuarbei ten. Der Produktionstech - 

nologe ko operiert mit Produktentwicklern 

und Konstrukteuren, 

Zuliefererbetrieben, Her stellern 

und Kunden und natürlich 

intern mit dem Produktions team. 

In seiner Firma rich tet der Produktionstechnologe 

Produktionsanlagen 

für die jeweiligen, oft 

sehr komplexen Herstellungs pro - 

zesse ein, er testet und ermittelt 

die notwendigen Prozessparame - 

ter. Er kann die Anlagen programmieren 

und prüfen, sei es 

für die Serienfertigung oder den 

Testlauf bei Prototypen. Er ist 

auch für die Qualitätssicherung 

zuständig und entwickelt Verbesserungen 

in den Prozessabläufen. 

Das alles ist ohne fundierte 

Kenntnisse der betrieblichen 

Standardsoftware nicht 

möglich, müssen doch alle relevanten 

Daten informationstechnisch 

ver netzt werden. Dieser 

zukunftsweisende Ausbildungsberuf 

bietet gute Perspektiven 

angesichts wachsender Pro duktund 

damit Prozess vielfalt im Anlagen-, 

Ma schinen- und Fahrzeug - 

bau. Der Fachkräftebedarf an den 

Schnittstellen zwischen Entwick - 

lung und Produktion ist groß. 

Der Produktionstechnologe hat 

hier innovative Bearbeitungsver - 

fahren und flexible Pro duktions - 

technologien zu beherrschen. 

Seine Einsatzmöglich keiten findet 

er in der Indus trie und in Dienstleis 

tungsunternehmen, die Produktionsprozesse 

unterstützen. 


AUSBILDUNG ODER DUALES STUDIUM 

WIR ÜBERLASSEN DIR DAS FELD. 

MACH’ WAS DRAUS! 

Starte nach deinem Schulabschluss gleich richtig durch: 

bei John Deere, einem der weltgrößten Hersteller von 

Landmaschinen, Baumaschinen und Rasenmähern. 

Hier kannst du 

 

– ein Duales Studium abschließen 

– bei entsprechender Leistung fest übernommen werden 

Infos und direkte Bewerbung unter JohnDeere.de/ausbildung – 

oder einfach den QR-Code mit deinem Smartphone scannen. 

Wir freuen uns auf dich! 

JohnDeere.com 

X9003.1 GER

Verfahrensmechaniker/in 

für Kunststoff- und Kautschuktechnik 

Der Verfahrensmechaniker für 

Kunststoff- und Kautschuktechnik 

ist die Fachkraft für die 

kunst stoff- und kautschukverarbeitende 

Industrie. Er wird über - 

all dort benötigt, wo Kunststoffe 

und die daraus zu fertigenden 

Produkte entwickelt, erprobt, hergestellt 

und geprüft werden. 

Zu der Produktpalette gehören 

Mülltonnen und Verpackungsfolien 

ebenso wie Küchengeräte, 

Sportartikel und Spielwaren. 

Ausgebildet wird in sieben deutlich 

ausgeprägten Fachrichtungen, 

die auch Teil der Berufsbezeichnung 

sind. Im Einzelnen 

sind das die Bereiche Form teile, 

Halbzeuge (Teile, die zu einem 

Endprodukt weiterverarbeitet werden), 

Mehrschichtkautschukteile, 

Bauteile, Compound- und Mas - 

terbatchherstellung, Faserverbundtech 

nologie sowie Kunststoff - 

fenster. 52 Wochen der insgesamt 

dreijährigen Ausbildung sind diesen 

speziellen Vertiefungen vorbehalten, 

die die Vielzahl der Ausgangsmaterialien 

mit ihren sehr 

unterschiedlichen Eigenschaften 

und die Vielfalt der Herstellungs - 

verfahren widerspiegeln. 

Da der Verfahrensmechaniker eine 

große Verantwortung für die 

ihm anvertrauten Maschinen trägt, 

muss er über ausgezeichnete 

Grundkenntnisse im Maschinenbau 

verfügen, muss die Funktionsweise 

mechanischer, elektrischer, 

pneumatischer und hydrau 

lischer Steuerungs- und Regelungs 

anlagen kennen, um Maschinen 

für eine Serienproduktion 

einzurichten bzw. umzurüs - 

ten. Er muss Fehler im Herstellungsablauf 

frühzeitig ausfindig 

machen und zum Teil auch selbst 

beheben können. Um möglichst 

schnell und kompetent in betriebliche 

Abläufe hineinzuwachsen, 

wird das Thema Fertigungsplanung 

und -steuerung schon im 

ersten Abschnitt der Ausbildung 

behandelt. 

Gelernt sein will auch alles über 

die diversen Kunststoffarten mit 

ihren unterschiedlichen chemischen 

und physikalischen Eigenschaften. 

Zur Grundausbildung 

gehören darüber hinaus Metallverarbeitung 

sowie das Lesen 

von technischen Zeichnungen 

und die Wirkungsweise mechanischer, 

pneu matischer, hydraulischer 

und elektrischer Aggregate. 

Aufgrund des überall präsenten 

Einsatzes von Elektronik liegt 

ein Schwerpunkt der Arbeiten im 

Bereich der Maschinenkontrolle. 

Die vertiefende Ausbildung z.B. 

im Bereich der Formteile beinhaltet 

die Arbeitsgänge ‘Pressen’ 

(dabei wird Kunststoff zu Sportartikeln 

oder Formteilen für die 

Elektrotechnik und den Maschinenbau 

verarbeitet), ‘Spritzgie - 

ßen’ (Spielzeug sowie Gehäuse 

für technische und Küchengeräte 

werden hier produziert), ‘Schäumen’ 

(Wärmedämm- oder Verpa 

ckungsmaterial entsteht, indem 

Kunststoffe in flüssigem 

Zustand aufgebläht werden) und 

‘Blasfor men’ (durch Umformen 

entstehen zum Beispiel aus Kunststoffplatten 

Lichtkuppeln von 

Dächern). Im Bereich der Halbzeuge 

werden die Vorgänge beim 

‘Extrudieren’ (Kanalrohre, Platten, 

Bau profile werden in einem 

beheizten Zylinder und der darin 

rotierenden Schnecke hergestellt), 

‘Beschichten’ (Trägerbahnen aus 

Textil werden mit Kunststoffpas - 

ten beschichtet), ‘Kalandrieren’ 

(Verpackungsfolien werden mittels 

schwerer Stahlwalzen erzeugt) 

und ‘Schäumen’ gelehrt. 

Je nach Ausbildungsunternehmen 

können auch die Techniken für 

das ‘Laminieren’ (Boote und Fahrzeugteile 

werden aus glasfaserverstärkten 

Kunststoffen angefertigt), 

das Herstellen von Hohl kör - 

pern (Tonnen, Tanks) und das Verarbeiten 

von Kautschuk (Schläu - 

che, Reifen) auf dem Programm 

stehen. 

Wichtig für diesen Beruf ist das 

Verständnis für technische Vorgänge 

sowie für chemische und 

physikalische Zusammenhänge. 

Dazu kommen ein gutes Auge 

und Reaktionsvermögen. 

Der Verfahrensmechaniker kann 

sich zum Meister oder zum Kunststoff-Techniker 

weiterbilden. Voraussetzung 

für die Ausbildung 

ist ein Realschul- oder ein guter 

Hauptschulabschluss. 


Mechatronik 

Der Bachelor of Engineering – 

Mechatronik bietet eine fundierte 

Ausbildung für künftige Ingenieure, 

die an den Schnittstellen 

von Maschinenbau, Elektrotechnik, 

Automatisierung und Informatik 

ihre Tätigkeitsfelder finden 

und somit in vielen Sparten 

gefragt sind. Das duale Studium 

ist über drei Jahre konzipiert. 

Mit den Dualen Hochschulen/ 

Berufsakademien als Partner bilden 

Großunternehmen etwa aus 

dem Automobil- und Automobil- 

Zulieferbereich genauso aus wie 

kleinere mittelständische Betriebe, 

die sich in der Automatisierungs- 

bzw. der Elektrotechnik, im 

Ma schinenbau oder in der Sensorik 

spezialisiert haben. 

Die geforderte ganzheitliche Problemerfassung 

und -lösung setzt 

ein breites interdisziplinäres Studium 

voraus. Der Studiengang 

Mechatronik umfasst im Bereich 

Mechanik / Maschinenbau u.a. 

die Fächer Maschinenelemente, 

Maschinendynamik, Antriebssys - 

teme, Produktionstechnik oder 

Mechatronik-Design. In der Informatik 

/ Informationstechnik 

wird Fachwissen zu (Mikro-)Rechnern, 

Netzwerken und Software 

vermittelt. Die Elektronik / Elektrotechnik 

wartet mit Fächern 

wie Analoge und Digitale Elektronik, 

Regelungstechnik und 

Di gitale Signalverarbeitung auf. 

Das Studium vermittelt neben den 

allgemeinen naturwissenschaftlichen 

Grundlagen Fachkenntnisse 

des Maschinenbaus, der Elektrotechnik 

und der Informationstechnik. 

Ziel dabei ist es, optimierte 

Lösungen für technische 

Probleme zu finden, indem man 

über die Grenzen von Fachrichtungen 

hinaus denkt und plant. 

So gilt es im Zuge von Innovationen 

zu einer mechanischen 

Konstruktion die Möglichkeiten 

der Elektrotechnik und der Steuerungstechnik 

optimal einzusetzen. 

Des Weiteren fördert das Studium 

unternehmerische und kreative 

Kompetenzen. 

Wegen des interdisziplinären Charakters 

kommt die Mechatronik 

im gesamten Ingenieurwesen zum 

Einsatz, um mit neuen Lösungen 

Kosten- und Leistungsvorteile 

zu erzielen (z. B. Motormanagement 

oder ABS-Sys teme in der 

Fahrzeugtechnik oder sogenannte 

Sensor/Aktorsysteme in der Automatisierungstechnik). 

Der Bachelor of Engineering – 

Mechatronik wird ferner an Fachhochschulen 

(auch über den Weg 

des Fernstudiums, z.B. in drei 

verschiedenen Vertiefungen: Robotik, 

Schienenfahrzeuginstandhaltung 

und Allgemeine Mechatronik) 

angeboten, um die beruflichen 

Chancen bei der Fertigung, 

Projektierung oder Konstruktion 

zu erweitern. 

Das Abitur, die Fachhochschulreife, 

das Fachabitur oder einen 

gleichwertigen Abschluss muss 

man nachweisen. Es gibt ferner 

die Möglichkeit, das Studium 

ohne Abitur zu absolvieren. Voraussetzung: 

eine ab geschlossene 

Berufsausbildung und eine mindestens 

dreijährige berufliche Tä - 

tigkeit mit Weiterbildung. Meis - 

ter oder staatlich geprüfte Techniker 

mit mindes tens vierjähriger 

Berufserfahrung erhalten ebenfalls 

eine Studienzulassung. 


Fachangestellte/r für 

Medien- und Informationsdienste 

Drei Jahre dauert die Ausbildung 

zum Fachangestellten für Me dienund 

Informationsdienste, der sei - 

ne Einsatzgebiete im öffentlichen 

Dienst und in der Privatwirtschaft 

findet. Gearbeitet wird in Archiven, 

Bibliotheken, Informationsund 

Dokumenta tionsstellen sowie 

Bildagenturen. Dementspre - 

chend kann man sich wäh rend 

der Ausbildung qualifizieren. 

In der Fachrichtung Archiv lernt 

man die in staatlichen und kommunalen 

Archiven, Privatarchiven, 

Wirtschafts- und Parla - 

mentsarchiven, Kirchenarchiven 

und Archiven von Parteien, Medien 

und Institutionen anfallenden 

Tätigkeiten korrekt durch - 

zuführen. Man ordnet und verzeichnet 

die Bestände, gestaltet 

Hilfsmittel, um Daten zu finden, 

und kümmert sich um die technische 

Bearbeitung und Aufbewahrung. 

Auch die Ausleihe gilt 

es zu organisieren. 

Im Bereich Bibliothek erwirbt 

man alle Medien, die für den potenziellen 

Nutzer von Interesse 

sein können. Die Daten werden 

formal erfasst und inhaltlich erschlossen. 

Auch hier organisiert 

man die Ausleihe, Rücknahmen, 

Vorbestellungen und Mahnungen. 

Zu den Aufgabenschwerpunkten 

gehören das Beschaffen von Informationen 

und Medien für Benutzer. 

Mitwirkend oder selbstständig 

nimmt man Auf gaben der 

Öffentlichkeitsarbeit, Werbung und 

Verwaltungsangelegenheiten wahr. 

Die Arbeitsplätze finden sich in 

öffentlichen und wissenschaftlichen 

Bibliotheken, in staatlichen 

Fachstellen für das öffentliche 

Bibliothekswesen oder in Spe - 

zialbibliotheken. 

In der Fachrichtung Bildagentur 

beschafft, erschließt, archiviert und 

vermittelt man Bilder, wobei man 

sie auch technisch bear beitet. 

Zudem wirkt man in der Öf fent - 

lichkeitsarbeit und in der Wer - 

bung. Für Kunden stellt man Bild - 

angebote zusammen. 

Beschäftigt ist man bei kommer - 

ziellen Bildagenturen, Unternehmen 

der Medienbranche und 

öffentlich-rechtlichen Bildarchiven 

und Bildstellen. 

In der Fachrichtung Information 

und Dokumentation macht man 

sich fit für Arbeiten in betrieb - 

lichen Informations- und Dokumentationsstellen, 

in der Mediendokumentation 

und in öffentlichen 

Informationssystemen 

sowie im Bereich der wis sen - 

schaftlich-technischen Information 

und Dokumentation. Auch 

bei Multimedia-Anbietern, bei 

Unternehmensberatungen und Informations-Brokern 

sind umfangreiche 

Arbeitsmöglichkeiten u. a. 

bei Datenrecherchen, Kundenberatung, 

Öffentlichkeits arbeit und 

Werbung gegeben. 

Lacklaborant/in 

Kratzfest, säureresistent, schmutz - 

abweisend und langlebig soll er 

sein, der Lack, der unsere Autos 

schützt und ihnen die gerade angesagten 

Farben gibt. Leicht aufzutragen, 

gut deckend und bloß 

keine Nasen - das freut den Hobbyhandwerker, 

der ein altes Möbelstück 

mit dem passenden Lack 

wieder wie neu aufpoliert. 

Lacklaboranten sind dafür verantwortlich, 

dass ihr Beschichtungs - 

produkt all die Eigenschaften erfüllt, 

die Nutzer und Material verlangen. 

Aus den speziellen Anforderungen 

heraus bestimmen sich die 

Beschaffenheit und die dafür not - 

wendigen Inhaltsstoffe von Farben 

und Lacken. Lacklaboranten 

haben einen feinen Blick für den 

perfekten Farbton und die gewünschte 

Viskosität ihres Produkts 

– heutzutage selbstverständlich 

unterstützt von moderner Technik. 

Naturwissenschaftliche und technische 

Interessen setzt dieser vielseitige 

Laborberuf voraus, der in 

der Regel mit einem mittleren Bildungsabschluss 

angegangen wird. 

Regulär dauert die Ausbildung 

dreieinhalb Jahre, die Zeit kann 

bei sehr guten Leistungen um ein 

halbes Jahr verkürzt werden. Die 

Azubis beschäftigen sich mit den 

chemischen und physikalischen 

Eigenschaften der verwendeten 

Stoffe, sie kennen deren Reaktionseigenschaften 

und lernen die 

notwendigen Mess-, Prüf- und Dokumentationsverfahren 

kennen. 

Holz, Metall oder Kunststoff als 

Untergrund; mit einer Rolle, Pin - 

sel oder Spritzpistole aufzutragen; 

Feuchtigkeit, Wind und Sonnen - 

einstrahlung oder mechanischen 

Beanspruchungen ausgesetzt – 

nach den jeweiligen Determinaten 

richtet sich die Auswahl und 

Zusammensetzung der Inhaltsstoffe 

von Beschichtungsmitteln. Stän - 

Industrie-Betriebswirt/in 

Die berufliche Fortbildung zum 

Industrie-Betriebswirt setzt eine 

abgeschlossene Berufsausbildung 

im kaufmännischen, hand werk - 

lichen oder gewerblich-technischen 

Bereich voraus. Sie richtet 

sich u. a. auch an Inge nieure, die 

ih ren Horizont um kaufmännische 

Kenntnisse erweitern wollen. 

Während drei Semestern (der Industrie-Betriebswirt 

ist die of fi - 

zielle Abschlussbezeichnung z.B. 

am ManagementZentrum Mittelrhein 

e.V. in Koblenz) lernt 

man Kosten und Preise zu kalkulieren, 

Angebote zu schreiben, 

Löhne und Gehälter zu berechnen 

und die Geschäftsbü cher 

eines Unternehmens zu führen. 

Man kontrolliert Eingangs- und 

Ausgangsrechnungen und zeichnet 

für die korrekte Verbuchung 

aller anfallenden Geschäftsvorfälle 

verantwortlich. 

Der Industrie-Betriebswirt kann 

sich spezialisieren, und zwar auf 

den Gebieten 

– Verkauf (Kosten und Preise 

auch mit Blick auf die Konkurrenz 

kalkulieren und Angebote 

ausarbeiten), 

– Finanz- und Rechnungswesen 

(die gesamte Abwicklung der 

Finanz- und Geschäftsbuchführung), 

– Personalwesen (das Erstellen 

von Lohn- und Gehaltsabrechnungen), 

dig werden in den Labors neue 

Mischungen aus Binde- und Lösungsmitteln, 

Farbpigmenten und 

verschiedenen Hilfsstoffen ausprobiert, 

wird versucht, Bewährtes 

noch besser zu machen. Auch 

die Nanotechnologie hält mittler - 

weile Einzug, um neue Eigenschaften 

anbieten zu können. Selbstreinigende 

Oberflächen et wa, 

wer würde nicht davon träumen. 

Lacklaboranten gehen dabei sehr 

sorgsam zu Werk und wenden 

die notwendigen Sicherheitsvorkehrungen 

an, um sich und die 

Umwelt vor gefährlichen Stoffen 

zu schützen. Das reicht vom 

Tragen eines Laborkittels über 

die Schutzbrille bis zur Atemmaske 

und Absaugvorrichtung bei 

besonders giftigen Chemikalien. 

Techniker oder Industriemeister 

sind nach der Ausbildung mögliche 

Stufen auf der Karriereleiter. 

Mit den notwendigen Bildungsabschlüssen 

kann man auch ein 

Studium, etwa zum Ingenieur für 

Farben und Lacke, angehen. 

– Material- und Lagerwirtschaft 

(er ermittelt den genauen Materialbedarf, 

vergleicht Angebote, 

führt Einkaufsverhandlungen, 

legt Liefer- und Zahlungsbedingungen 

fest und 

kontrolliert die Warenannahme 

und -lagerung) sowie 

– Fuhrpark (hier sorgt er für die 

Fahrbereitschaft der Firmenfahrzeuge). 

Das Betätigungsfeld des Indus trie- 

Betriebswirts erstreckt sich auf die 

mittlere Ebene von Unternehmen. 

Beschäftigt ist er zumeist in Bü - 

ros, arbeitet aber auch in der 

Ma terial- und Lagerwirtschaft, 

im Fuhrpark sowie in Lagerhallen. 


Tourismuskaufmann/-frau 

Immobilienkaufmann/frau 

Bei der Struktur seiner Ausbildung 

hat der Immobilienkaufmann 

von Anfang an ein Wörtchen 

mitzureden: Von fünf Wahlqualifikationseinheiten 

wählt er 

zwei aus. Seine Schwerpunkte 

Von heute auf morgen die Reise 

zum Meeting in Shanghai organisieren 

und das nächstgelegene 

Businesshotel finden, damit keine 

wertvolle Arbeitszeit mit Pendeln 

verloren geht; eine anspruchs - 

volle Individualreise zu sagenumwobenen 

Inka-Stätten zusammenstellen; 

das Rundum-Sorglos- 

Paket für Familien mit Kleinkindern 

empfehlen; den richtigen 

Riecher für die Urlaubstrends von 

übermorgen entwickeln und sie 

akribisch durchzuplanen, damit 

sich die flammenden Versprechen 

der Reisekataloge auch erfüllen 

– all das gehört zur komplexen 

Reisebranche und spiegelt 

sich im neuen Berufsbild 

Tourismuskaufmann/-frau (Privat- 

und Geschäftsreisen) wider, 

das seit August 2011 an die Stelle 

des Reiseverkehrskaufmanns 

getreten ist. 

Die Ausbildung berücksichtigt 

in stärkerem Maß Bereiche wie 

Kundenbindung, Kommunikation, 

Vertrieb, Marketing und Projektmanagement. 

Im dritten Lehrjahr 

vertiefen die Auszubildenden 

ihr Wissen in den Wahlqualifikationseinheiten 

Reiseveranstaltung, 

Reisevermittlung oder 

Geschäftsreisen – letztere wurden 

als stark wachsender Markt 

neu ins Curriculum aufgenommen. 

Um bisweilen auch unentschlossene 

Kunden optimal beraten zu 

legen kann man auf die kaufmännische 

Steuerung und Kontrolle, 

auf Gebäudemanagement, 

das Handeln mit und Vermitteln 

von Immobilien, auf die Immobilienentwicklung 

oder die Verwaltung 

von Wohneigentum. 


legt man verstärkt 

Wert auf kommunikative Fremd - 

sprachenkenntnisse, soziale Kompetenzen 

und technisches Verständnis. 

Produktwissen, Kunden - 

orientierung und moderne Me - 

thoden der Unternehmensfüh - 

rung sind weitere Schwerpunkte. 

Als Immobilienkaufmann erwirbt 

und verkauft man Immobilien, 

man vermietet, verwaltet und bewirtschaftet 

sie. Dabei handelt es 

sich beispielsweise um Grundstücke, 

Wohnhäuser jeder Grö - 

ßenordnung, Wohnungen, Gewerbe- 

oder Bürohäuser. 

Bei der Besichtigung schätzt man 

ein, welche Kunden für das Objekt 

in Frage kommen. 

können, müssen sich Tourismus - 

kaufleute mit Urlaubszielen im Inund 

Ausland, bei Reisediens ten 

und Serviceleistungen gut auskennen. 

Die Leistungen, die dem 

Kunden vermittelt werden, müssen 

kalkuliert und in Pros pekten 

zusammengestellt werden. Das 

kann von Charterflügen über 

Schiffs- und Omnibusreisen bis 

zu Ferien auf dem Bauernhof gehen; 

von Pauschalreisen für Autofahrer 

über Studien- und Kongress 

reisen bis hin zu Radtouren. 

Für die Reisenden reserviert man 

Bahn- oder Zugtickets, sucht einen 

günstigen Mietwagen am Urlaubsort, 

bucht die Hotelzimmer 

und klärt sie über Zoll-, Devisen-, 

Informationen 

zum Beruf 

des Immobilienkaufmanns 

gibt 

es jedes 

Jahr auch 

auf Bildungsmessen 

wie 

die ‘Jobs for 

Future’ in 

Mannheim. 

Mit diesen Kunden führt man 

Beratungsgespräche, tritt in 

Kauf- oder Verkaufsverhandlungen 

ein, führt Haus- und Wohnungsabnahmen 

durch und entwickelt 

– sofern gewünscht – Finanzierungskonzepte. 

Neben der Außendiensttätigkeit 

widmet man sich den kaufmännischen 

und organisatorischen 

Aufgaben im Büro. 

Der Immobilienkaufmann spezia 

lisiert sich u.a. auf Tätigkeiten 

in der Gebäudeverwaltung 

oder bei der Bauabrechnung, 

wirkt bei Neubau-, Sanierungsund 

Modernisierungsvorhaben 

mit. Er verwaltet und bewirtschaftet 

Immobilien. 

Bisweilen übernimmt er auch 

das technische Gebäudemanagement 

und entwickelt Marketingkonzepte 

für die Zielgruppen. 

Seine Tätigkeitsfelder findet man 

bei Bauträgern, Wohnungsunternehmen, 

Immobilien- und Projektentwicklern, 

bei Immobilienmaklern 

und bei Grundstücks-, 

Vermögens- und Wohnungsverwaltungen. 

Des Weiteren bieten Handelsund 

Industrieunternehmen, Banken, 

Bausparkassen und Versicherungen 

in ihren Im mobilien - 

abteilungen attraktive Arbeitsmöglichkeiten 

an. 

Grundsätzlich hat man die Möglichkeit, 

Teile der Ausbildung im 

Ausland zu absolvieren bzw. die 

Ausbildung in schulischer Form 

durchzuführen und mit einer Prüfung 

bei der zuständigen Kammer 

abzuschließen, wobei ein 

fachpraktischer Anteil gewährleistet 

sein muss. 

Eine bestimmte schulische oder 

berufliche Vorbildung wird nicht 

vorausgesetzt. Wenigstens aber 

empfehlenswert ist die mittlere 

Reife, der größte Teil der Auszubildenden 

besitzt allerdings die 

Hochschulreife. 

Großes Kommunikationstalent 

und Durchhaltevermögen, auch 

wenn die teils langwierigen Beratungsgespräche 

nicht zum gewünschten 

Erfolg führen, Flexibilität 

und Serviceorientierung 

sowie Verhandlungsgeschick sind 

Fähigkeiten, die dem Immobilienkaufmann 

zugute kommen. 

Pass- und Gesundheitsvorschriften 

sowie über Klima, Verpflegung, 

Kleidung und Besonderheiten des 

Gastgeberlandes auf. Der Computer 

und spezielle Buchungssys - 

teme sind dabei ein unverzichtbares 

Handwerkszeug. 

Im Bereich Reiseveranstaltung 

geht es darum, Dienstleistungen 

wie Beförderung, Unterbringung 

und etwaige Zusatzangebote auszuwählen, 

zu bewerten und zu attraktiven 

Pauschalangeboten zusammenzustellen. 

Auch das Beschwerdemanagement 

gehört mit 

zum Tätigkeitsfeld. 

Einen eigenen Schwerpunkt bilden 

Geschäftsreisen. Zum Geschäftsreisemanagement 

gehö ren 

nicht nur die Reservierung und 

Buchung von Beförderungsmittel, 

Unterkunft oder Meetinggelegenheiten, 

sondern auch die 

Reisekostenabrechnung und das 

Controlling. 

Als wichtige Voraussetzung für 

diesen Beruf muss man Kontaktfreudigkeit 

mitbringen. Um Tourismuskaufmann 

zu werden, ge - 

nügt formal der Hauptschulabschluss; 

in der Regel haben die 

Bewerber Abitur oder mittlere 

Reife, dann kann die Ausbildungszeit 

verkürzt werden. Nach 

der Ausbildung arbeiten sie in 

Reisebüros und bei Reiseveranstaltern, 

in Fremdenverkehrsämtern, 

bei großen Busunternehmen 

oder Hotelketten. 

Mit der Wahlqualifikation Geschäftsreisen 

profiliert man sich 

für das Travel management großer 

Unternehmen oder für Voll-Reisebüros, 

die neben Ferienreisen 

auch Geschäftsreisen abwickeln. 

Darüber hinaus ist es möglich, 

sich mit einem Fremdenverkehrsbetrieb 

oder einem Reisebüro 

selbstständig zu machen. 

Das Fachwissen gilt es ständig 

zu ergänzen und neuen Entwicklungen 

anzupassen. Das Themenspektrum 

reicht von Fremdsprachen 

über EDV-Anwendungen 

bis zu speziellen Marketingstrategien. 

Weiterbilden kann 

man sich beispielsweise zum Touristikfachwirt. 

Auch ein Studium mit einem Bachelorabschluss 

im Bereich Touristik 

ist möglich. 


Am IHK-Bildungszentrum Karlsruhe: 

Neuer Fachbereich ‘Energie und Umwelt’ 

Fragen der Umwelt, der Energiegewinnung 

und -versorgung sind 

zu einem zentralen Thema geworden 

– für die Gesellschaft, 

für Forschung und Wirtschaft. 

Auch in der TechnologieRegion 

Karlsruhe gehören die Erschlie - 

ßung von Energieeffizienz- und 

Energieeinsparpotenzialen sowie 

die Entwicklung von Technologien 

für die Zwischenspeicherung 

regenerativer Energien zu den besonderen 

Gegenständen der Forschung. 

In diesem Umfeld baut 

das IHK-Bildungszentrum Karls - 

ruhe zusammen mit Energieund 

Umweltexperten einen neuen 

Fachbereich ‘Energie und Um - 

welt’ auf. 

Auch kleine und mittlere Unternehmen 

stehen angesichts der 

Neuausrichtung in Energie- und 

Umweltfragen vor großen Herausforderungen. 

Denn ein ineffizien - 

t er Umgang mit Energie, steigen - 

de Energiekosten und gesetzliche 

Neuregelungen wie etwa das Energiesteuer- 

und Stromsteuergesetz 

wirken sich auf die Leis - 

tungsbilanz eines Betriebs aus. 

Über seinen neuen Fachbereich 

‘Energie und Umwelt’ qualifiziert 


ruhe künftig Fachkräfte, die kleinen 

und mittleren Betrieben helfen 

sollen, mit den neuen Anforderungen 

Schritt zu halten. Energie- 

und Umweltexperten aus regionalen 

Unternehmen und For - 

schungsinstituten unterstützen das 

Themen rund um Energie und Umwelt sollen am IHK-Bildungszentrum 

Karlsruhe in einem Fachbereich zusammengefasst werden. Foto: Falk 

Bildungszentrum beim Aufbau 

der Lehrgangsreihe. Diese hochqualifizierten 

Fachleute kennen 

die technologischen Entwicklun - 

gen, Gesetze und Normen. Sie 

wissen, wie Betriebe über ein op - 

timales Energiemanagement stei - 

gende Energiekosten in den Griff 

bekommen können. 

Schwerpunkte der neuen Energiereihe 

werden die Themen Energiekostenoptimierung 

im Betrieb, 

Energiemanagement nach 

ISO, Energie-Audit nach DIN, 

Umweltrecht und Haftung sowie 

regenerative Energien sein. Auch 

klassische Lehrgänge wie die Aufstiegsfortbildung 

zum Energiefachwirt 

werden zur Kursreihe ge - 

hören. Im Jahresprogramm 2014 

des IHK-Bildungszentrums Karls - 

ruhe soll der Fachbereich ‘En- 

ergie und Umwelt’ mit etwa zehn 

Lehrgangsangeboten vertre ten 

sein. 

wif 

Näheres, 

info 

kostenlose Beratung 

und das Jahresprogramm 


Karlsruhe sind erhältlich unter 

Tel.: 07 21 / 174-246 

E-Mail: polansky@ihk-BIZ.de 

Wohnen hat Zukunft – 

eine Ausbildung bei uns auch! 

Seit über 90 Jahren bietet die VOLKSWOHNUNG Karlsruher Bürgern bezahlbaren 

und hochwertigen Wohnraum. Mit Quartiers- und Energiekonzepten, Mieterservice-Büros 

und vielen Kooperationen schafft der mit rund 12.700 Mietwohnungen 

und ca. 230 Gewerberäumen größte Vermieter der Fächerstadt attraktive, 

lebenswerte Stadtteile für Jung und Alt. 

Für das Jahr 2014 bieten wir Ausbildungsplätze an zur/zum 

Immobilienkauffrau/-mann 

Voraussetzung: Sehr gute mittlere Reife, sehr gute Fachhochschulreife/Abitur 

und Interesse am Berufsfeld Wohnen und Wohnungsmanagement. 

Tätigkeiten: Zu Ihren Aufgaben zählen u. a. die Vermietung und Bewirtschaftung 

von Wohnungen und Gewerbeflächen, der Erwerb, Verkauf und die Vermittlung 

von Immobilien sowie die Verwaltung von Wohnungseigentümergemeinschaften. 

Dabei stehen Sie in regelmäßigem Kontakt mit verschiedenen Kundengruppen. 

Ausbildungsbeginn ist am 01.08.2014. Wir freuen uns auf die Zusendung Ihrer 

Unterlagen bis zum 30.09.2013. Details über die Ausbildung bei der VOLKS- 

WOHNUNG finden Sie im Internet unter www.volkswohnung.com. Infos über 

den Ausbildungsberuf bzw. die Berufsschule erhalten Sie unter www.e-b-z.de 

und www.immokaufleute.de. 

VOLKSWOHNUNG GmbH 

Ettlinger-Tor-Platz 2 


www.volkswohnung.com 


Drogist/in 

Die Berufsbezeichnung Drogist 

führt sich auf die pharmazeutische 

Bedeutung des Wortes ‘Drogen’ 

zurück, das getrocknete Heilpflanzen 

bezeichnet. In den einschlägigen 

Geschäften werden 

Dro geriewaren aus chemischen 

und biologischen Substanzen verkauft. 

Daneben führt eine Drogerie 

ein breit gefächertes Sortiment 

an Produkten für die Gesundheit, 

Ernährung, Kosmetik, 

Körperpflege und den Hobbyund 

Freizeitbereich, über die der 

Drogist seine Kundschaft fachlich 

korrekt informieren muss. 

Gerade die Palette an frei verkäuflichen 

Medikamenten, Naturheil- 

und Nahrungsergänzungs - 

mitteln nimmt ständig zu; Naturheilkunde, 

Aroma- oder Vitalstofftherapie 

gehören deshalb mit 

zu den Gebieten, in denen der Drogist 

sich ständig auf dem Laufenden 

halten muss. Damit übt er 

einen vielseitigen Beruf aus, bei 

dem die Beratung des Kunden 

und der damit verbundene Verkauf 

von Drogeriewaren im Vordergrund 

stehen. Anhand der Bedürfnisse 

seiner Kunden tätigt 

der Drogist seine Wareneinkäufe 

und sorgt für eine einwandfreie 

Lagerung. Er zeich net verantwortlich 

für die Produkt-Präsentation 

in den Verkaufsräumen sowie in 

den Schaufenstern, plant und 

führt werbewirksame Maßnahmen 

durch, um den Verkauf zu 

fördern, und ist organisatorisch 

und kaufmännisch im Per sonalund 

Rechnungswesen sei nes Unternehmens 

tätig. Während der 

dreijährigen Ausbildungszeit lernt 

er in seinem Unternehmen alles 

über Warenwirtschaft und die damit 

verbundenen Arbeitsabläufe, 

z. B. wie Wareneingangs- und 

Wa renausgangsdaten erfasst und 

über prüft werden. Es gilt Ge- 

schäftsvorfälle zu verbuchen, Ge - 

schäftsbriefe zu verfassen, Angebote 

verschiedener Firmen einzuholen, 

zu vergleichen und die 

Verkaufspreise von Waren festzu - 

setzen. Ferner erwirbt man sich 

umfangreiche Kenntnisse über 

Chemikalien, Arznei-, Säuglingspflege-, 

Desinfektions-, Verbandsund 

Schäd lingsbekämpfungsmit - 

tel. Man lernt, wie man Drogen erkennt, 

verarbeitet, lagert und aus 

ihnen Mischungen herstellt und 

welche Vorschriften es für den 

Handel mit Giften gibt; wie man 

Laborgeräte benutzt und wartet, 

was beim Herstellen von Farben 

und Lacken alles zu beachten ist 

und in welcher Form Umweltschutzmaßnahmen 

anzuwenden 

sind. Auch die Zubereitung von 

Kosmetika gehört zum Repertoire 

eines Drogisten. Bisweilen 

bieten Drogerien auch Kosmetikoder 

Fußpflegebehandlungen an. 

Und der Drogist muss wissen, wie 

fotografische Aufnahmen ausgearbeitet 

werden und welche fotografischen 

Artikel für seine Kunden 

am sinnvolls ten sind. Auf dem 

Lehrplan der Berufsschule stehen 

u. a. Themen wie allgemeine 

Wirtschaftslehre, Rech nungswesen, 

Datenverarbeitung und Verkaufskunde 

sowie neben Gesund - 

heitslehre die Haar-, Haut- und 

Körperpflege. 

Der Drogist findet seine Einsatzgebiete 

in Drogerien und Drogeriemärkten, 

im Großhandel und 

in chemischen und pharmazeutischen 

Industriebetrieben. Eine 

Drogerie kann er später einmal 

stellvertretend oder in Eigenregie 

leiten. Die meis ten Unternehmen 

setzen einen sehr guten Hauptschul- 

bzw. einen gu ten Realschulabschluss 

voraus, da man 

sonst den Ansprüchen dieses Berufes 

kaum gerecht werden kann. 

Kaufmann/frau für Spedition und 

Logistikdienstleistung 

Frische Südfrüchte in der kalten 

Jahreszeit ausliefern, hochwertige 

Computer unter Termindruck 

versenden, komplette Transportketten 

vom Lkw übers Flugzeug 

aufs Schiff und dann auf die 

Bahn erstellen – der Kaufmann für 

Spedition und Logistikdienstleis - 

tung wirkt mit großem Organisationstalent 

und plant präzise logistische 

Abläufe für Transporte 

aller Art. Dabei nimmt man Aufträge 

entgegen, berät die Kundschaft 

und macht Angebote über 

Transportkonditionen, indem man 

die preis- und zeitgünstigsten We - 

ge herausfindet und bei den Transportzeiten 

Zwischenlagerungen 

und mögliche Aufenthalte an 

Staatsgrenzen sowie eventuelle 

Lkw-Fahrverbote im In- und Ausland 

mit einkalkuliert. Daneben 

versichert und verzollt man die 

Waren, legt Termine fest und plant 

neue Routen. In Lager- und Umschlaghallen 

scannt man die Barcodes 

von Waren in die Lagerbestandsliste 

ein. Auf dem Betriebsgelände 

überprüft man Ladelis - 

ten, und in der Registratur wer den 

die Frachtpapiere kontrolliert. 

Bei der dreijährigen Ausbildung 

setzt die Branche auf junge Menschen 

mit mittlerem Bildungsabschluss 

bzw. mit Hochschulreife. 

U.a. lernt man, welche Transportmittel 

sich für bestimmte Güter 

eignen, welche rechtlichen Bedingungen 

man berücksichtigen 

muss, was bei der Auswahl 

von Dienstleistern, insbesondere 

Frachtführern und Verfrachtern 

zu beachten ist, welche Arten der 

Lagerorganisation es gibt und 

wie die Arbeitsabläufe im Lager 

in logistische Arbeitsabläufe eingebunden 

werden. Auf dem Lehrplan 

steht ferner, wie man Kosten 

und Erträge von erbrachten Dienstleistungen 

bewertet, Kundengespräche 

vorbereitet und führt, die 

logistischen Bedürfnisse von Kunden 

ermittelt, Umsetzungsmöglichkeiten 

überprüft, Lösungsvorschläge 

ausarbeitet und somit 

Geschäftsprozesse erfolgsorientiert 

steuert. Damit verbunden 

entwickelt und setzt man Marketingmaßnahmen 

um. Da man länderübergreifend 

arbeitet, werden 

entsprechende Englischkenntnisse 

vermittelt. Man erwirbt Wissen 

in Sachen Arbeitsschutz- und Unfallverhütungsvorschriften 

sowie 

über Umweltschutzmaßnahmen, 

die bei Lager und Transport zu be- 

achten sind. Einschlägige Kenntnisse 

erwirbt man sich über Gefahrguttransport-, 

Zoll- und Transportversicherungsbestimmungen, 

über das Abwickeln von Schadens 

fällen sowie über allgemeine 

Büro- und Verwaltungsaufgaben. 

Von gro ßer Bedeutung ist es, verschiedene 

logistische Aufgabenbereiche 

zu überblicken und ein 

umfassendes Verständnis von logistischen 

Gesamtabläufen zu erlangen. 

Da die Warenlogistik oh - 

ne den Einsatz moderner Technologien 

nicht mehr auskommt 

und E-Com merce eine immer grö - 

ßere Rolle spielt, wenn es um die 

Konkurrenzfähigkeit von Spe - 

ditionsunternehmen geht, nutzt 

man Webportale, Transport- und 

Fracht börsen sowie Sendungsverfolgungssysteme 

via Inte rnet. 

In erster Linie arbeitet man bei 

Speditionen und Unternehmen 

im Bereich Umschlag/Lager wirt - 

schaft. Stellen bieten ferner Frachtfluggesellschaften, 

Paket- und Kurierdienste 

sowie Firmen, die in 

der Güterbeförderung, im Stra - 

ßen- oder Eisenbahnverkehr oder 

in der Schifffahrt angesiedelt sind. 

Aufgabenfelder gibt es bei Binnenschifffahrts-, 

Luftfracht-, Kraftwagen-, 

internationalen Speditionen 

sowie Lagerunternehmen. 

Je nach Größe des Unternehmens 

kann man sich auf einen oder 

mehrere Bereiche spezialisieren, 

z.B. auf Straßen-, Gefahrgut-, 

Schienen- oder Luftfrachttransporte 

oder auf Binnen- und Überseeschifffahrt. 

Da sich Transportsysteme und der 

Einsatz von EDV- und Datenkommunikationssystemen 

in der 

Logistik ständig wandeln, muss 

man sich kontinuierlich weiterbilden. 

Nach mehrjähriger Berufstätigkeit 

kann man die Prüfung als Fachwirt 

für Verkehr, als Fachkaufmann 

für Außenwirtschaft bzw. 

Marketing ablegen oder sich zum 

Handelsfachwirt weiterbilden. 

Auch ein Studium der Betriebswirtschaft 

im Verkehrs-, Lagereiund 

Transportwesen ist möglich. 

Wer sich selbstständig machen 

will, kann später einmal die Leitung 

eines Speditionsbetriebs 

übernehmen. 

Durch die Gründung oder Übernahme 

eines Dienstleistungsbetriebs 

(u.a. Paket- und Kurierdiens - 

te, Autovermietung) kann man 

eine eigene Existenz aufbauen. 


Kaufmann/frau im Groß- und Außenhandel 

Der Kaufmann im Groß- und 

Außenhandel ist der Allrounder 

an der Nahtstelle zwischen Warenherstellung 

und Verbrauch 

bzw. Weitervertrieb, sowohl im 

nationalen als auch im internationalen 

Kontext. Er kauft bei 

den verschiedensten Zweigen der 

Industrie und der Landwirtschaft 

ein und stellt die Waren in riesigen 

Lagern und breiten Sortimenten 

für den Verkauf an Einzelhändler, 

Handwerk, Weiterverarbeitung 

und Großverbraucher 

bereit. Genaue Marktkenntnisse 

sind unabdingbar, um die Güter 

möglichst gewinnbringend einund 

weiterzuverkaufen. 

Nach seiner Ausbildung ist der 

Groß- und Außenhandelskaufmann 

auf den verschiedensten 

Arbeitsplätzen zu Hause – als 

Einkäufer, als Lagerverwalter, als 

Versandleiter, als Korrespondent 

im Ein- und Verkauf, als Verkäufer 

im Außendienst, als Fakturist 

oder als Buchhalter. Genaue Warenkenntnis, 

Gewandtheit, Aufgeschlossenheit 

im Umgang mit 

Kunden und – vornehmlich im 

Außenhandel – Fremdsprachenkenntnisse 

sowie ein Gespür für 

ausländische Gepflogenheiten sind 

für eine erfolgreiche Karriere unerlässlich. 

Die Ausbildung in Betrieb und 

Berufsschule dauert regulär drei 

Jahre, das Abitur kann die Lehrzeit 

unter Umständen verkürzen. 

Das dritte Ausbildungsjahr liefert 

das nötige Spezialwissen für 

die anfangs gewählte Fachrichtung 

Groß- bzw. Außenhandel. 

Eine weitere Spezialisierung ergibt 

sich durch die einzelnen Groß - 

handelsbranchen, etwa den Agrarhandel, 

den Konsumgüterhandel, 

den Produktionsverbindungshan - 

del mit Rohstoffen, Halbwaren 

und Maschinen oder die Tätigkeit 

als Import- und Exportkauf- 

mann. Der Groß- und Außenhan - 

delskaufmann organisiert den Warentransport 

weltweit und kümmert 

sich um Zollformalitäten und 

Sicherheitsbestimmungen. In seinen 

Zuständigkeitsbereich fallen 

auch Lieferantenkredite und – 

immer wichtiger – die Beratung 

der Hersteller und der Kunden, 

wenn es um die Erschließung neuer 

Märkte und die Einführung 

neuer Produkte oder die Optimierung 

der Abläufe geht. 

Dem Außenhändler kommen 

möglichst weit reichende Netzwerke 

beim weltweiten Handel 

mit Produktions- und Konsumgütern 

zugute. Vor Unwägbarkeiten 

sollte er sich nicht scheuen, 

denn mit zunehmender Entfernung 

des Handelspartners erhö - 

hen sich das Verlustrisiko beim 

Transport und die Gefahr einer 

nicht termingerechten Lieferung. 

Auch der Abschluss von Verträgen 

wird schwieriger, etwa durch 

unterschiedliche rechtliche Bestimmungen. 

Das alles macht diesen 

Beruf aber auch so reizvoll. 

Der Großhandelsazubi wird sich 

mehr mit Fragen der Warenbeschaffung 

und des Verkaufs, Versandes 

sowie des Transport- und 

Speditionswesens befassen, der 

künftige Außenhandelskaufmann 

lernt eher die Zoll- und Devisenbestimmungen 

sowie das interna - 

tionale Transport- und Versicherungsrecht. 

Das befähigt ihn, internationale 

Verträge abzuschlie - 

ßen und in fremder Währung zu 

kalkulieren sowie Zahlungsrisiken 

abzuwehren. 

Aufstiegsmöglichkeiten gibt es 

genug, wenn man bereit ist, sich 

weiterzubilden. Berufsbegleitend 

kann man sich z.B. qualifizieren 

als Bilanzbuchhalter, Handelsfachwirt, 

Personalfachkaufmann 

oder Betriebswirt. Auch ein Studium 

ist nach der Lehre möglich. 



Dort, wo Warenflüsse und große 

Lager optimal organisiert werden 

müssen, findet die Fachkraft 

für Lagerlogistik ihr Tätigkeitsfeld, 

sei es in Industrie-, Handelsund 

Speditionsbetrieben, bei weiteren 

logistischen Dienstleistern 

oder auch im Handwerk. 

Das Aufgabenspektrum reicht 

von der Annahme und Prüfung 

der Güter anhand der mitgelieferten 

Papiere bis zur Planung 

und Organisation des Versands. 

Die Fachkraft sorgt dafür, dass 

die Materialien an ihren Bestimmungsort 

im Betrieb gelangen, 

zuvor sortiert und lagert sie sie 

fachgerecht bis zum Verbrauch. 

Sie prüft die Bestände im Lager; 

sollen Güter versandt werden, 

stellt sie die bestellten Ladeeinheiten 

zusammen, kennzeichnet 

und sichert sie. Anschließend 

werden die Sendungen verladen 

und mit den notwendigen Papieren 

ausgestattet. Darüber hinaus 

erarbeitet die Fachkraft für Lagerlogistik 

Tourenpläne, wofür 

nicht zuletzt Softwarekenntnisse 

erforderlich sind. 

Viel Wert wird inzwischen auch 

auf fachspezifische Fremdsprachenkenntnisse 

sowie team- und 

kundenorientiertes Auftreten gelegt. 

Die dreijährige Ausbildung 

kann in Industrie, Handel oder 

im Handwerk absolviert werden. 

Wer zuvor die zweijährige Ausbildung 

zum Fachlageristen erfolgreich 

durchlaufen hat, kann 

direkt ins dritte Jahr einsteigen. 

Im Einzelnen prüft die Fachkraft 

für Lagerlogistik bei Lieferungen 

Art, Menge und Beschaffenheit 

der Güter. Werden Mängel 

festgestellt, muss der Frachtführer 

hinzugezogen werden, um entsprechende 

Maßnahmen zu beschließen 

und umzusetzen. 

Man organisiert die Verlade- und 

Entladevorgänge, besorgt geeignete 

Fördermittel und Ladehilfen, 

platziert die eingehenden Güter 

und sorgt für eine ordnungsgemäße 

Lagerung. Dabei hat 

man unter Umständen in den Lagerräumen 

auf Dinge wie Luftfeuchtigkeit 

und Temperatur zu 

achten, damit die Waren ohne 

Beanstandung bleiben. Beim Ab - 

transport muss man den erforderlichen 

Material- und Informationsfluss 

gewährleisten und 

die Versandpapiere fertigstellen. 

Das Berechnen von Lagerkennziffern, 

Inventurarbeiten und einfache 

Jahresabschlüsse gehören 

ebenfalls zu den Aufgaben der 

Fachkraft für Lagerlogistik. 

Um die Arbeitsabläufe im Betrieb 

ständig zu verbessern, optimiert 

man den Informations-, 

Material- und Wertefluss von der 

Beschaffung bis zum Absatz. 

Man vergleicht dazu Angebote, 

erkundet neue Warenbezugsquellen, 

bestellt schließlich die Waren 

und nimmt die Bezahlung vor. 

Als Fachkraft für Lagerlogistik 

muss man sich ständig qualifizieren, 

da sich die Technisierung 

und Neuorganisation der Arbeits - 

prozesse im Lager- und Versandbetrieb 

von Unternehmen per - 

manent weiterentwickeln. Erwähnt 

seien beispielsweise die 

Sicherheitsbestimmungen für die 

Lagerung und den Versand von 

Gefahrgütern, die Transportvorschriften 

für die Beförderung auf 

Lastkraftwagen oder die Vorschriften 

für Lebensmittel. 


kann man aufsteigen zum 

Logistikmeister, Fachkaufmann, 

technischen Fachwirt oder Betriebswirt 

für Logistik. Ein Hochschulstudium 

etwa zum Betriebswirt 

für Logistik bzw. allgemeine 

Betriebswirtschaft ist mit 


möglich. 

Berufskraftfahrer/in 

Um Berufskraftfahrer zu werden, 

ist kein bestimmter Schulabschluss 

erforderlich, jedoch muss man 

geistig und körperlich fit sein, 

um Fahrzeuge der Klasse C und 

CE oder Busse mit den Führerscheinklassen 

D und DE führen 

zu können. 

In den ersten eineinhalb Jahren 

der insgesamt dreijährigen Ausbildung 

wird man u. a. in die 

Funktionsweise von Fahrzeugen 

eingearbeitet, lernt Wartung und 

Pflege sowie Betriebsstoffe zu 

kontrollieren, aufzufüllen und zu 

entsorgen. Auch das richtige Verhalten 

bei Unfällen steht auf dem 

Lehrplan, genauso wie die Verkehrssicherheit 

und das effektive 

Anwenden von Straßenkarten und 

Stadtplänen – denn auch in Zeiten 

von Navis ist es wichtig, sich 

mithilfe der klassischen Karten 

zurechtzufinden. Ferner hat man 

unter wirtschaftlichen Aspekten 

Fahrten zu planen und zu organisieren, 

muss beförderungsbezogene 

Kostenrechnungen und Vertragsabwicklungen 

ausführen kön - 

nen und Arbeitsaufträge unter Be - 

achtung betrieblicher Vorgaben 

erledigen. 

Die folgenden 18 Monate bringen 

ebenfalls praxisgerechte Lehr - 

inhalte. So gilt es, Fehler und 

Mängel am Fahrzeug festzustellen, 

zu beschreiben und Maßnahmen 

zu deren Beseitigung zu 

ergreifen. Man führt Übernahme- 

und Abfahrtkontrollen durch, 

prüft Transportgut nach Art und 

Menge sowie hinsichtlich offensichtlicher 

Mängel und leitet bei 

Beanstandungen entsprechende 

Maßnahmen ein. 

Das korrekte Be- und Entladen 

eines Fahrzeugs sowie die Ladung 

zu stauen und zu sichern 

will genauso gelernt sein wie 

eine Fahrzeugkombination und 

einen Sattelzug der Klasse CE 

im öffentlichen Straßenverkehr 

innerhalb und außerhalb geschlossener 

Ortschaften sicher und wirtschaftlich 

zu führen, wobei na - 

türlich die Verkehrsvorschriften 

sowie Lenk- und Ruhezeiten im 

In- und Ausland eingehalten werden 

müssen. Firm zu sein gilt 

es ferner, was qualitätssichernde 

Maßnahmen betrifft, um Arbeitsvorgänge 

im eigenen Arbeitsbereich 

kontinuierlich zu verbessern 

und damit zur Sicherheit 

und zum Gesundheitsschutz beizutragen. 

Berufskraftfahrer arbeiten haupt - 

sächlich in Unternehmen des 

Güterverkehrs, der Logistik und 

der Entsorgung. Sie transportieren 

Güter sicher und kundenorientiert, 

agieren dabei wirtschaftlich 

und umweltschonend und 

wenden nationale und internatio - 

nale Rechts- und Sozialvorschriften 

des Straßenverkehrs an. Die 

dreijährige Ausbildung kann entweder 

in einem Transport-, Lo - 

gistik- oder Entsorgungsunter neh - 

men oder in einem Unternehmen 

des Reiseverkehrs und des öffent - 

lichen Personennahverkehrs erfolgen. 

Den Führerschein der Klassen C 

und CE für Laster bzw. Laster mit 

Anhänger erhält man mit dem 

vollendeten 18. Lebensjahr. Um 

Busse und Busgespanne zu füh - 

ren, muss man mindestens 21 

Jahre alt sein. 

Nach dem Berufskraftfahrer-Qua - 

lifikationsgesetz vom Oktober 

2006 müssen gewerbliche Fahrer 

über eine sogenannte Grundqualifikation 

verfügen und sich 

alle fünf Jahre weiterbilden, um 

ihr Wissen dem neuesten Stand 

anzupassen. 

Ein besonderes Augenmerk liegt 

dabei auf Verkehrs sicherheit und 

sparsamem Kraftstoffverbrauch. 

Auch Profis, die ihren Führerschein 

vor September 2008 bzw. 

2009 gemacht haben, müssen 

sich dem Weiterbildungsturnus 

unterwerfen; sie brauchen lediglich 

keine Grundqualifikation. 

Berufskraftfahrer können sich zum 

Kraftverkehrsmeister weiterbilden 

oder sich beispielsweise auf 

Gefahrguttransporte spezialisieren. 


Ausbildung bei Lidl lohnt sich. 

Abwechslung pur: Bei Lidl zu arbeiten bedeutet Vielfalt. Zu Ihrem Aufgabenspektrum 

gehören u.a. Kundenkontakt, Verwaltungstätig keiten, das Warengeschäft, 

Kassier tätigkeiten sowie die Abwicklung logistischer Abläufe. 

Attraktive Vergütung: Gute Leistung wird bei uns gut bezahlt. 

Sie erhalten eine übertarifliche Vergütung. Vertrieb: 1. Jahr 850 €, 

2. Jahr 950 €, 3. Jahr 1.100 €; Logistik und Büro: 1. Jahr 750 €, 

2. Jahr 850 €, 3. Jahr 1.000 €* (Gehälter: Stand Mai 2013). 

Verantwortung übernehmen: Bei uns übernehmen Sie schon früh 

verantwortungsvolle Aufgaben. 

Tolle Perspektiven: Bei persönlicher Eignung und guter Abschlussprüfung 

haben Sie beispielsweise im Verkauf gute Aufstiegschancen 

zum Stellvertretenden Filialverantwortlichen (w/m) oder Filialverantwortlichen 

(w/m). Außerdem stehen Ihnen Weiterqualifizierungsmöglichkeiten 

z.B. zum Handelsfachwirt (w/m) offen. 

Bewerben Sie sich jetzt um einen 

Ausbildungsplatz in einer unserer Filialen als 

 

 

sowie für unsere Regional gesellschaft in Bietigheim als 

 

 

 

Informieren und bewerben Sie sich online unter 

 

Lidl Vertriebs-GmbH & Co. KG 

Muggensturmer Landstraße 2 

76467 Bietigheim (bei Rastatt) 

bewerbung.bie@lidl.de 

* Abweichende Gehälter in Nord- und Südbaden 

AUSBILDUNG BEI LIDL 

Messe Einstieg Beruf Karlsruhe: 

Noch mehr Informationen am neuen Standort 

Einstieg nach Maß für die ‘neue’ 

Messe Einstieg Beruf in Karls - 

ruhe: Mehr als 10.000 Besucher, 

doppelt so viele wie im vergangenen 

Jahr, nutzten am letzten Januarsamstag 

das umfangreiche 

Informationsangebot am neuen 

Standort in der Karlsruher Stadthalle. 

An die 200 Aussteller – 

Unternehmen und Handwerksbetriebe, 

Schulen, Hochschulen und 

Weiterbildungseinrichtungen – 

präsentierten sich dem potenziellen 

Nachwuchs, dank groß zü gi - 

ger Standflächen oft mit Pro dukt - 

beispielen und mit zahlreichen 

Mitmachangeboten. 

Die bis dato in den Räumen der 

Arbeitsagentur angesiedelte Messe 

hatte einen rasanten Aufschwung 

genommen, die Besucher drängten 

sich, potenzielle Aussteller 

mussten aufgrund der eingeschränkten 

Platzkapazitäten in den letzten 

Jahren Absagen hinnehmen. 

Und auch die IHK und die Handwerkskammer 

veranstalteten bislang 

eigene Ausbildungsmessen 

zu ihren Schwerpunktberufen. Dieses 

Jahr schlossen sich alle drei 

zusammen – beste Voraussetzungen, 

um die Einstieg Beruf vollends 

als weithin größtes Forum 

mit umfassenden Orientierungsangeboten 

zu etablieren. 

Und Orientierung tut not angesichts 

der schier unüberschaubaren 

Anzahl von Ausbildungsberufen 

und Studienmöglichkeiten, 

je eher, desto besser. Die kecke 

Siebtklässlerin macht es vor, die 

von Stand zu Stand geht, unbefangen 

nach den Ausbildungsberufen 

fragt und gerne eines der 

Mitmachangebote, 

kleinen Muffins nascht, die aus 

dem Hightech-Backofen eines 

renommierten Küchengeräteherstellers 

kommen. Bei der Einstieg 

Beruf sammeln nicht nur die Jungen 

und Mädchen, die erst in ein 

paar Jahren die Schule verlassen, 

erste Informationen. Viele Firmen 

wiesen auf offene Stellen fürs 

kommende Ausbildungsjahr 2013 

Intensive 

Gespräche, 

volles Haus: 

die Messe 

‘Einstieg Beruf’ 

in der 

Stadthalle 

Karlsruhe. 

hin, rund vierhundert waren Ende 

Januar noch zu besetzen. “Wir 

haben eine sehr niedrige Jugendarbeitslosigkeit; 

der Region geht 

es da sehr gut“, betonte Ingo Zenk - 

ner, der Leiter der Arbeitsagentur 

Karlsruhe-Rastatt. 

Technik, Gestaltung, IT, Handel, 

Gastgewerbe, Tourismus, Pflege, 

Gesundheit, Arbeitsplätze in der 

Produktion wie am Schreibtisch, 

in der Werkstatt wie am Patientenbett: 

Die Messe vermittelte den 

Jugendlichen, die oft zusammen 

mit ihren Eltern kamen, ein umfassendes 

Bild möglicher Ausbildungs- 

und Berufswege, sei es 

mit Hauptschulabschluss, mittlerer 

Reife oder Abitur, sei es in 

Handwerksbetrieben, mittelständischen 

Firmen, Großunternehmen, 

Schulen, Be hörden oder Verbänden. 

Die Resonanz war durchweg po - 

sitiv: Die Schülerinnen und Schüler 

konnten ausprobieren, sich auf 

Augenhöhe mit Auszubildenden 

über deren Erfahrungen austauschen 

und unkompliziert einen 

ersten persönlichen Kontakt zu 

Ausbildern und Personalern aufnehmen, 

entscheidende Schritte 

hin zum Praktikum oder Vorstellungstermin. 

Die Aussteller wiederum 

waren begeistert von den 

neuen Ausstellungsmöglichkeiten, 

vom Besucherandrang und interessanten, 

vielversprechenden Gesprächen 

mit dem Nachwuchs 

von morgen. “Die Neuauflage im 

nächsten Jahr kommt“, versi - 

chert Ingrid Koschel, Pressesprecherin 

der Arbeitsagentur, schon 

jetzt. 


Kaufmann/frau im Einzelhandel 

Über einen Zeitraum von drei 

Jahren ist die Ausbildung zum 

Kaufmann im Einzelhandel konzipiert 

(eine abgeschlossene Ausbildung 

zum Verkäufer wird dabei 

nach zwei Jahren angerechnet) 

– ein Beruf, für den man 

Kommunikationsfreudigkeit als 

grundlegende Voraussetzung mitbringen 

muss, der im Handel und 

im Handwerk angeboten wird 

und durch sogenannte Wahlqualifikationseinheiten 

wie ‘Beratung 

und Verkauf’, ‘Beschaffungsorientierte 

Warenwirtschaft’ und 

‘Marketing’ über eine flexible 

Ausbildungsstruktur verfügt. Den 

aktuellen Anforderungen gemäß 

passt man die Ausbildungsordnung 

regelmäßig an. So legte 

man beim Rechnungswesen den 

Schwerpunkt auf Kosten- und 

Leistungsrechnung, Statistik sowie 

die Steuerung mit Hilfe von 

Kennziffern. Bei der Warenkunde 

können bestimmte Inhalte als 

Wahlbausteine gewählt werden. 

Dazu sind IT-bezogene Qualifikationen 

in das Ausbildungsprogramm 

aufgenommen worden. 

Der Kaufmann im Einzelhandel 

hat viel Kundenkontakt. Ganz 

gleich, ob man Drucker, Schuhe, 

Kleider, DVD-Player, Spielzeug 

oder Naturkostprodukte verkauft: 

Als oberster Grundsatz 

gilt, freundlich und kompetent 

zu beraten. Im Zuge des Verkaufsgesprächs 

findet man die 

Wünsche der Kunden heraus, 

schlägt dann die geeigneten Waren 

vor, zeigt die Funktionsweise 

der betreffenden Produkte, führt 

sie gegebenenfalls vor und weist 

auf Eigenschaften und Nutzung 

sowie Qualitäts- und Preisunterschiede 

hin. 

Freundlich und zuvorkommend 

hat man auch bei Reklamationen 

zu sein, und sollte es zu Problemen 

kommen, schlägt man im 

Sinne des Kunden annehmbare 

Lösungen vor. Das trägt zur 

Kundenbindung bei und zeigt 

die Dienstleistungsbereitschaft 

des Unternehmens. 

Man nimmt Reservierungswünsche 

entgegen und ist Ansprechpartner 

beim Warenumtausch. Je 

nach Warengruppe informiert 

man die Kunden über spezielle 

Dienstleistungen, zum Beispiel 

Reparatur- oder Lieferservice, 

oder führt Fachberatungen z. B. 

bei einer Kücheneinrichtung 

durch. Man berechnet den Verkaufspreis 

und berücksichtigt 

dabei Rabatte oder anderweitige 

Nachlässe. 

Beim Kassieren prüft man bisweilen 

die Geldscheine, achtet 

auf die richtige Ausgabe des 

Wechselgeldes oder wickelt Zahlungen 

bargeldlos mittels Kreditkarten 

ab und stellt Gutscheine, 

Quittungen und Ga rantie - 

scheine aus. Man arbeitet mit 

Registrier- und Scannerkassen 

und rechnet am Ende des Ge - 

schäftstages die Einnahmen ab. 

Als Kaufmann im Einzelhandel 

lernt man, rasch auf die sich 

ständig wandelnden Kundenbedürfnisse 

einzugehen. Man führt 

Marktanalysen durch, passt den 

aktuellen Erfordernissen gemäß 

das Sortiment an und bleibt damit 

wettbewerbsfähig. 

Man prüft die Qualität der gelieferten 

Ware und lagert sie fachgerecht, 

in der Regel mithilfe 

moderner EDV-Systeme. In den 

Verkaufsräumen hat man die 

Ware dann auszuzeichnen und 

die Regale aufzufüllen. 


arbeitet außerdem – zumeist 

EDV-unterstützt – im Einkaufsund 

Lagerwesen, wirkt beim 

Visual Merchandising und bei 

der Sortimentsgestaltung mit. 

Bevor die Ware bestellt wird, 

werden von diversen Herstellern 

Vergleichsangebote eingeholt. 

Dabei wird die Qualität der einzelnen 

Artikel bewertet, und 

schließlich führt man die entsprechenden 

Verkaufsverhandlungen. 

Um die Einkaufsmenge richtig 

anzugeben, muss man den Lagerbestand 

berücksichtigen und 

darauf achten, wie lange z. B. 

leicht verderbliche Ware haltbar 

ist. Auch Saisonangebote müssen 

wirtschaftlich bewertet werden 

– beispielsweise neue Modekollektionen 

oder spezielle Angebote 

zu Weihnachten. Die angelegten 

und stets zu aktualisierenden 

Lagerdateien und -statistiken 

geben richtungsweisende 

Auskünfte für weitere Einkäufe. 

Während der Ausbildung lernt 

man ferner, Waren unter verkaufspsychologischen 

Gesichtspunkten 

zu platzieren. So präsentiert 

man beispielsweise Markenprodukte 

stets im Blickfang 

der Kunden. Auch dekoriert man 

Verkaufsräume und Schaufens - 

ter und bringt Sonderverkaufs - 

aktionen auf den Weg. 


kümmert sich außerdem um betriebswirtschaftliche 

Belange. 

So kalkuliert man Verkaufspreise, 

macht Inventur, verbucht Belege, 

übernimmt Aufgaben im 

Rechnungswesen, wertet Bilanzen 

aus und führt den Schriftverkehr 

mit Lieferanten, Kunden 

und Banken. 

Im Personalbereich stellt man 

Einsatzpläne auf, rechnet Löhne 

und Gehälter ab und organisiert 

betriebliche Aus- und Weiterbildungen. 

Die Ausbildung erfolgt dual, das 

heißt, sie findet im Ausbildungsbetrieb 

und in der Berufsschule 

statt. Der Weg über eine rein 

schulische Ausbildung ist auch 

möglich. 

Dem Kaufmann im Einzelhandel 

bieten sich vielfältige Arbeitsfelder 

im Verkauf, in der Lager ver - 

waltung, im Versand sowie im Bü - 

ro – dies in Fachmärkten, Filialen 

großer Handelsketten und in 

Fachgeschäften. Da sich der gesamte 

Einzelhandel ständig wandelt, 

Kundschaft und Betriebe 

kompetent beraten werden wollen, 

ist eine umfassende Weiterbildung 

notwendig. Auf den neue s - 

ten Stand bringt man seine 

Kenntnisse, indem man Seminare 

z. B. zu Waren-, Produkt- und 

Verkaufskunde, Kundenservice 

und Reklamationswesen, Material- 

und Lagerwirtschaft, Rechnungswesen 

und Controlling sowie 

Marketing belegt. 

Nach einigen Jahren Berufs er fah - 

rung kann man aufsteigen zum 

Handelsfachwirt, zum Fach kauf - 

mann Einkauf und Logistik, Vorratswirtschaft, 

Marketing oder Personal. 

Auch ein Studium zum Betriebswirt 

bzw. Kaufmann ist 

denkbar. Ferner ist der Weg in die 

Selbstständigkeit möglich, etwa 

als Besitzer eines Fachhandelsbetriebes 

oder als freier Handelsvertreter. 

Ein anderer Weg, ein 

Geschäft zu erwerben, sind Franchisekonzepte. 

Speiseeishersteller/in 

Mit dem Speiseeishersteller wurde 

ein Berufsbild geschaffen, das 

die Fachkenntnisse und Erfahrungen 

vornehmlich italienischer Eismacher 

bündelt und nachfolgenden 

Generationen weitergibt. Die 

über zwei Jahre konzipierte Ausbildung 

findet im Betrieb – zumeist 

Eisdielen, Eiscafés und Konditoreien 

– sowie an der Berufsschule 

statt, die die Fachkenntnisse 

über Lernfelder vermittelt. 

Dabei gilt es, alles über Hygiene-, 

Sicherheits- und Gesundheitsvor - 

schriften zu lernen – und wie man 

diese Vorschriften in der Praxis 

bei den verschiedenen Herstellungsverfahren 

(Grund eismix, Pasteurisierverfahren, 

Reifeprozesse) 

umsetzt. Auch das Verarbeiten 

des Speiseseises bis hin zum 

kreativen Gestalten von Eisbechern 

steht auf dem Lehrplan, denn 

das Auge ‘schleckt’ mit. Fertigkeiten 

erwirbt man sich ferner im 

Hinblick auf Biskuit-, Waffelsowie 

Baiser-Hippenmassen. Des 

Weiteren erfährt man, wie man 

kleinere warme Speisen zubereitet 

sowie Kalt- und Heißgetränke 

anrichtet. Wichtig auch: der Umgang 

mit dem Kunden. Das freundliche 

Auftreten und fachgerechte 

Bedienen an Tisch, Theke und 

Buffet sorgt für eine langfristige 

Kundenbindung und sichert somit 

ein Stück weit den Betrieb 

und die Arbeitsplätze. 

Bei der Eisherstellung werden 

heutzutage auch in Handwerksbetrieben 

moderne computergesteuerte 

Ma schinen eingesetzt. 

Sie ordentlich zu bedienen will 

ebenfalls gelernt sein. Dabei zählt 

aber nach wie vor das handwerkliche 

Geschick, denn die Maschine 

kann nur dann erstklassige Wa - 

re produzieren, wenn zuvor der 

‘Input’ durch den Fachmann dem - 

entsprechend optimal ablief. Für 

den nord- und mittelbadischen 

Raum ist die Justus-von-Lie big- 

Schule Mann heim Berufsschulpartner 

der Ausbildungsbetriebe. 

Mit bestandener Ausbildung kann 

man den Beruf des Konditors in 

Angriff neh men. Die dreijährige 

Ausbildungszeit verkürzt sich um 

ein Jahr. 



Gestalter/in für visuelles Marketing 

Der Gestalter für visuelles Marketing 

ist der Nachfolgeberuf 

des Schauwerbegestalters. Die 

Ausbildungsordnung geht stärker 

auf kaufmännische Inhalte 

ein und umfasst auch die Bereiche 

Computertechnik und Grafikprogramme. 

Während der dreijährigen Lehrzeit 

entwickelt der Gestalter 

für visuelles Marketing visuelle 

Gestaltungskonzepte und setzt 

sie um. Zu seinen Arbeitsbereichen 

gehören Verkaufsförderung, 

Präsentation von Waren, Produkten 

und Dienstleistungen, Werbung, 

Events, die Öffentlichkeitsarbeit 

sowie Promotion. 

Er weckt das Interesse der Kundschaft, 

indem er Schaufenster und 

Verkaufsräume ansehnlich dekoriert 

sowie Produkte und Dienstleistungselemente 

in den Vordergrund 

rückt und damit den Absatz 

fördert. U. a. mit Licht, Formen 

und Farben macht man das 

Schaufenster zur Bühne des Unternehmens 

und den Verkaufsraum 

zum ‘Eventereignis’, wobei 

man auch Veranstaltungen plant 

und Verkaufsaktionen realisiert. 

Bei der Konzeption gilt es, sowohl 

aktuelle Trends einfließen 

zu lassen, als auch die Philosophie 

des Unternehmens zu transportieren. 

Teamfähigkeit wird 

groß geschrieben, denn als Gestalter 

für visuelles Marketing, der in 

Handel und Industrie ausgebildet 

wird, muss man mit dem Verkaufs- 

und Ausstellungspersonal 

sowie anderen gestaltenden und 

werbenden Berufsgruppen zusammenarbeiten, 

um effektvoll 

zu wirken. Dabei setzt man zahlreiche 

Werkstoffe als Präsentationsmittel 

unter wirtschaftlichen 

und ökologischen Aspekten ein. 

Mittels Grafik-, Layout- und Bildbearbeitungsprogrammen 

führt 

man Kalkulationen sowie Erfolgskontrollen 

durch. 

Abwechslungsreiche Tätigkeitsfelder 

findet der Gestalter für 

visuelles Marketing bei Werbemittelgestaltern, 

in Dekorationsbetrieben, 

in Kaufhäusern, Einkaufszentren, 

Fachbetrieben für 

Schaufenster-, Schauwerbe- und 

Werbegestaltung, bei Betrieben 

des Messe- und Ausstellungs - 

wesens oder in Schauwerbeabteilungen 

von Industrieunternehmen. 

Städte und Gemeinden halten 

für den Gestalter für visuelles 

Marketing Arbeitsplätze im 

Stadtmarketing bereit, etwa, um 

den Standort in einer breiten Öffentlichkeit 

populärer zu machen. 

Gearbeitet wird in der Regel 

in Verkaufsräumen, Werkstätten 

und Büros. Weiterbilden 

kann man sich z. B. zum Fachwirt 

– Visual Merchandising, 

Kommunikationswirt oder zum 

Fachkaufmann – Werbung und 

Kommunikation. 

Auch ein Studium ist mit den 


möglich, etwa in Industrie-/In - 

dustrial-Design oder in Innenar - 

chitektur. Selbstständig machen 

kann man sich mit einem eigenen 

Betrieb oder als Freiberufler. 

Hotel- und Gaststättengewerbe – Berufe 

Das Hotel- und Gaststättengewerbe 

bietet engagierten und kontaktfreudigen 

jungen Menschen 

sechs interessante und zukunfts - 

orientierte Berufe an. So organisiert 

man als Hotelfachmann/ 

frau die gesamten Arbeitsabläufe 

eines Hotels, be arbeitet Buchungsanfragen 

und Reservierungen 

und sorgt für die Auslas - 

tung der Zimmer. Man plant Personaleinsätze, 

erstellt Angebote 

und führt Marketingmaßnahmen 

durch. Die Tätigkeitsfelder erstrecken 

sich über Empfang, Etage, 

Service, Küche und Büro. 

Als Hotelkaufmann/frau bewegt 

man sich in allen Abtei - 

lungen eines Hotels, wobei der 

Schwerpunkt bei den kaufmännischen 

Prozessen liegt, also 

z. B. Buchhaltung, Einkauf und 

Personalwesen. Es werden Kos - 

tenkontrollen durchgeführt und 

Daten für die Kalkulation und 

Preisbildung ermittelt. Zumeist 

arbeitet man im Büro, ist aber 

auch am Empfang, auf der Etage 

und im Service tätig. 

Restaurantfachleute kümmern 

sich um das Wohl der Gäste, 

empfehlen Speisen und Getränke 

und servieren sie. Sie planen und 

führen Veranstaltungen durch, 

organisieren die Service abläufe 

und erstellen Angebote und 

Rech nungen. Sie werden überwiegend 

in Restaurants und Hotels 

eingesetzt, wobei es auch die 

Möglichkeit gibt, in Kon gress - 

hallen, Kantinen oder Cate ring - 

unter neh men beschäftigt zu werden. 

Als Fachmann/frau für Sys - 

temgastronomie ist man für die 

gesamte Organisation in einem 

Betrieb der Systemgastronomie 

verantwortlich, denn man setzt 

ein zentral gesteuertes Konzept 

um. So plant man den Personaleinsatz, 

organisiert Arbeitsabläufe, 

führt Kostenkontrollen und 

Marketingmaßnahmen durch und 

überwacht das Einhalten von 

Qualitätsstandards. Ebenso zäh - 

len Gästebetreuung und das Präsentieren 

von Produkten zu den 

vielseitigen Aufgaben. Die Fachleute 

für Systemgastronomie arbeiten 

vorwiegend in Gastronomieketten 

und Cateringunternehmen, 

im Büro und in den 

Gast- und Verkaufsräumen. 

Bei diesen vier Ausbildungsberufen 

dauert die Lehrzeit drei 

Jahre. Bei der Fachkraft im 

Gastgewerbe benötigt man nur 

zwei Jahre. Dieser Beruf ist gerade 

für alle jungen Leute in teressant, 

die eine praktische Begabung 

für eine Tätigkeit in Hotellerie 

oder Gastronomie haben. 

Die Fachkraft ist in allen Bereichen 

eines Betriebes einsetzbar, 

also z. B. im Service, in der 

Küche, auf der Etage, in der Bar 

oder im Büro. 

Der Beruf Koch wird in dieser 

Ausgabe auf der Seite 44 vorgestellt. 

Handelsassistent/in 

Die Ausbildung zum Handels as - 

sistenten ermöglicht qualifizierten 

Bewerbern mit Hochschulabschluss 

den Zugang zu mittleren 

und höheren Führungsfunktionen 

im Einzelhandel. Wäh rend 

der dreijährigen Ausbildungszeit 

werden die fachpraktische Ausbildung 

in Betrieben des Einzelhandels 

und die theoretische Ausbildung 

in der Schule vermittelt. 

Die Berufs-Abschlussprüfung für 

Kaufleute im Einzelhandel wird 

zum Ende des zweiten Ausbildungsjahres 

abge legt. Das dritte 

Ausbildungsjahr endet mit der 

Prüfung zum Handelsassistenten 

in Bereichen wie Handelsbetriebs - 

l ehre, Personalwesen, Recht, Organisation, 

Volks wirtschaftslehre, 

Rechnungswesen und Datenverarbeitung. 

Das Berufsbild des Handels assistenten 

wurde vom Einzelhandel 

geschaffen, um Füh rungs kräfte 

für die verschiedenen Bereiche 

eines Unternehmens heranzuziehen. 

Es gibt keinen Wirtschaftszweig, 

in dem der Erfolg eines 

Unternehmens so stark von der 

Qualifikation des Personals ab- 

hängt, wie der Einzelhandel. Die 

hohen Anforderungen werden vor 

allem an Vorgesetzte gestellt. 

Der Bedarf an Führungskräften, 

insbesondere der mittleren Ebene, 

wird zunehmen, und damit sind 

die beruflichen Aussichten des 

Handelsassistenten langfristig positiv 

zu bewerten. Beim Arbeits - 

amt wird der Handels assistent 

unter dem Oberbegriff ‘staatlich 

geprüfter Betriebswirt’ geführt 

und allgemein als Fachkraft beschrieben, 

die planende, disponie - 

rende, informierende und kontrollierende 

Aufgaben in allen 

Bereichen der Wirtschaft und 

Verwaltung wahrnimmt. Als Zugangsvoraussetzungen 

kön nen 

auch ein Haupt- oder Realschulabschluss 

gelten oder eine abgeschlossene 

kaufmännische Berufsausbildung 

sowie Berufs praxis 

von unterschiedlicher Dauer. Fehlende 

Berufsausbildung kann in 

bestimmten Fällen durch mehrjährige 

Berufs erfahrung ausgeglichen 

werden. Die bis zu sechs 

Semestern dauernde Fortbildung 

wird berufsbegleitend durchgeführt. 


Im Zeichen von Zuverlässigkeit und sozialer Verantwortung: 

Mit dem BZE Mannheim 

zu kaufmännischen Abschlüssen 

‘Wir schaffen das’ – es ist Aufforderung 

und optimistischer Ausblick 

zugleich, was das Bildungs - 

zentrum Mannheim (BZE) als 

Slogan zu seinen Angeboten der 

Qualifizierung und beruflichen 

Weiterbildung stellt. Seit über 25 

Jahren verfolgt der Bildungsträger 

den Anspruch, jedem seiner 

Kursteilnehmer individuelle Zukunftsperspektiven 

aufzuzeigen; 

Zuverlässigkeit, ein hoher Qualitätsgedanke 

und soziale Verantwortung 

bestimmen das Selbstverständnis. 

Traditionell stark ist 

das BZE dabei in kaufmännischen 

Berufen. 

Eine Spezialität des Bildungszentrums 

Mannheim ist ‘Trade’, ein 

von Geschäftsführer Manfred Biebel 

mit entwickeltes Warenwirtschaftssystem 

mit Kassenanbindung. 

Mit diesem Computerkassentraining 

legen die Teilnehmerinnen 

und Teilnehmer den theoretischen 

Hintergrund für die Vorgänge 

an der Kasse, die ihnen aus 

der Praxis oft schon vertraut sind. 

Mithilfe einer auf gängige PCs 

ausgelegten Software und des 

Strichcodes an den Waren wird 

der komplette Warenwirtschaftskreislauf 

von Beschaffung, Lage - 

rung und Absatz dargestellt und 

gesteuert, das Ganze mittels Touchscreen-Bildschirm, 

wie es an modernen 

Kassensystemen üblich ist. 

Daneben enthält das zweiwö - 

chige Training viele Rollenspiele, 

in denen kundenfreundliches, 

deeskalierendes Verhalten geübt 

wird. Diese Kurse ziehen Interessierte 

von weither an. 

Umschulung 

und Externenprüfung 

Im Zeichen von IFLAS, der von 

der Bundesagentur für Arbeit aufgelegten 

Initiative zur Flankierung 

des Strukturwandels, hilft 

das Bildungszentrum Mannheim 

gering qualifizierten Männern 

und Frauen mit Berufserfahrung, 

anerkannte Berufsabschlüsse bzw. 

Teilqualifikationen zu erwerben. 

Geschäftsführer Manfred Biebel 

hat Menschen erlebt, die kaum 

an berufliche Perspektiven glaubten 

und dank dieses Qualifizierungswegs 

wieder einen Platz in 

der Arbeitswelt gefunden haben. 

“Endlich habe ich es geschafft“ – 

für viele eine enorm wichtige Erfahrung 

fürs Selbstwertgefühl. 

Biebel und sein eingespieltes Team 

werden deshalb nicht müde, die 

Menschen für lebenslanges Lernen 

zu gewinnen. Wichtig ist ihnen 

eine gute Lernatmosphäre, in 

der jeder Teilnehmer seine Stärken 

entfalten kann. Das braucht 

Zeit, wie die erfahrenen Dozenten 

wissen, denn oft müssen ihre 

Schützlinge eigenverantwortliches, 

selbstständiges Lernen erst lernen. 

Die Erfolgsbilanz des BZE kann 

sich sehen lassen. So schafften 

alle Teilnehmer der letzten Vorbereitungskurse 

zur Externenprü - 

fung ihren Abschluss, nicht wenige 

wechselten sofort danach in 

einen Job. Mit dem BZE kann 

man auf einen IHK-Abschluss 

für alle kaufmännischen Berufe 

zusteuern, seien es Kaufleute im 

Einzel- oder im Groß-/Außenhandel, 

Verkäufer, Kaufleute für 

Bürokommunikation, Büro-, Automobil- 

oder Industriekaufleute, 

Fachkräfte für Lagerlogistik 

oder Fachlageristen. Der Einstieg 

in den zertifizierten Lehrgang ist 

jederzeit möglich. In sechs Monaten 

werden Buchführung, allgemeine 

Wirtschaftslehre und PC- 

Kenntnisse behandelt und vertieft; 

berufsspezifische Details erarbeiten 

sich die Teilnehmer in 

Kleingruppen oder angeleitetem 

Selbststudium. 

Angesprochen sind Männer und 

Frauen ohne formalen Ausbildungsabschluss, 

die über längere 

Manfred Biebel 

(rechts), der Geschäftsführer 

des BZE 

Mannheim, ist Erwachsenenbildner 

mit Leib 

und Seele und weiß ein 

motiviertes Team hinter 

sich. Dazu gehören 

u.a. die Dozenten 

Ute Spiess und Frank 

Schneider sowie Buchhalterin 

Carmen 

Schmidt (sitzend). 

Zeit berufspraktische Qualifikationen 

erwerben konnten. Von dem 

Lehrgang profitieren auch Menschen, 

die einen Beruf erlernt haben, 

diesen aber nicht mehr ausüben 

und sich stattdessen in andere 

Aufgabengebiete eingearbeitet 

haben. Ein nachträglich erworbener 

Abschluss eröffnet ihnen 

bessere Berufs- und Arbeitsmarktchancen 

durch mehr Arbeits - 

platzsicherheit, günstigere Aufstiegsmöglichkeiten 

und höhere 

Flexibilität auf dem Arbeitsmarkt. 

Das BZE Mannheim ist gemäß 

DIN EN ISO 9001:2000 sowie 

AZWV zertifiziert, daher können 

die Lehrgänge nicht nur als Selbstzahler, 

sondern auch über Bildungsgutschein 

finanziert werden. 

Aufgrund der positiven Erfahrungen 

mit Externenprüfungen 

setzen die Arbeitsagenturen auch 

auf längerfristige Umschulungen. 

Das Bildungszentrum Mannheim 

qualifiziert in zwei Jahren für kaufmännische 

Abschlüsse, von Bü - 

roberufen über Lagerwirtschaft 

bis zur Sicherheitsfachkraft. Für 

Menschen mit Migrationshintergrund, 

die sprachliche Lücken haben, 

wurde eigens ein vierwöchiges 

Fachsprachenmodul entwi - 

ckelt, das der Umschulung vorgeschaltet 

werden kann. 

AdA – 

Ausbildung der Ausbilder 

Hinter dem klingenden Namen 

AdA – Ausbildung der Ausbilder 

– verbirgt sich die Vorbereitung 

auf die Ausbildereignungsprüfung; 

die Nachfrage ist anhaltend 

hoch. Der auf 52 Stunden ausgelegte 

berufsbegleitende Abendkurs 

hat sich gut etabliert, ebenso 

der siebentägige Vollzeitkurs 

und der Wochenendkurs, die das 

BZE als Alternative anbietet. Bei 

der Ausbildereignung trifft sich 

eine bunte kaufmännische Berufs - 

welt, und so profitieren die Teilnehmer 

nicht nur vom eigentlichen 

Fachinhalt und verbesserten 

Aufstiegschancen im Betrieb, 

sondern auch vom Austausch mit 

Kollegen. 

Handelsfachwirt – 

und dann Betriebswirt 

Ein Renner beim Bildungszentrum 

Mannheim ist der Lehrgang 

zum Handelsfachwirt (IHK), sozusagen 

der Meister des Handels. 

“Die Teilnehmer sind absolut 

motiviert“, sagt Manfred Biebel. 

Mit beträchtlichem Engagement 

binden sie sich immerhin 

eineinhalb Jahre lang an ein berufsbegleitendes 

Abendstudium. 

Die Fortbildung rüstet für eine 

Karriere in der mittleren Füh - 

rungsebene. Wer ein eigenes Geschäft 

eröffnen will, verfügt als 

Handelsfachwirt über fundierte 

Kenntnisse, die den Schritt in die 

Selbstständigkeit erleichtern. Der 

Lehrgang, der auf kaufmännischen 

Berufen aufbaut, wird seit vielen 

Jahren erfolgreich angeboten und 

beginnt jeweils im Mai. Übrigens: 

Mit dieser Qualifizierung ist man 

auch dem Betriebswirt (IHK) ein 

gutes Stück näher gekommen. 

Diesen Herbst wird das BZE, aufbauend 

auf dem Fachwirt, eine 

berufsbegleitende Fortbildung 

zum Betriebswirt starten. Zur finanziellen 

Unterstützung können 

die Teil nehmer dieser Lehrgänge 

Meis ter-BAföG beantragen. 

Informationen über 

das Kursangebot erteilt 

Manfred 

info 

Biebel 

Bildungszentrum Mannheim 

J 1, 3-4 

68159 Mannheim 

Tel.: 06 21 / 10 79 70 

E-Mail: 

karriere@bze-mannheim.de 

www.bze-mannheim.de 


Kraftfahrzeugmechatroniker/in 

Als Kraftfahrzeugmechatroniker 

übt man einen Hightech-Beruf aus, 

bei dem man sowohl die Kfz- 

Mechanik als auch die Kfz-Elektronik 

beherrschen muss. Im Blickfeld 

des umfangreichen Tätigkeitsfeldes 

stehen mechatronische Sys - 

teme wie Fahrwerk-, Brems- und 

Lenksysteme, Automatikgetriebe 

sowie das Motormanagement – 

Gebiete, die einer komplexen elektronisch-mechanischen 

Wechsel - 

wirkung unterliegen. 

Die Neuordnung der Ausbildung 

zum August 2013 trägt dem technologischen 

Wandel in der Branche 

Rechnung: Komplexe elektronische 

Systeme, neue Antriebskonzepte 

wie Hybrid- oder Elektromotoren, 

aber auch neue Werkstoffe 

schlagen sich in den Anforderungen 

an Service, Wartung 

und Reparatur nieder. 

Der Kraftfahrzeugmechatroniker 

prüft und repariert Pkw, Nutzfahrzeuge 

und Motorräder. Er 

begutachtet elektrische, elektronische, 

mechanische, pneumatische 

und hydraulische Systeme, 

stellt – oft mittels computergesteuerter 

Diagnosemethoden – 

Fehler und Störungen fest und 

beseitigt sie unter Zuhilfenahme 

automatischer Mess- und Prüfsysteme 

und gemäß den straßenverkehrsrechtlichen 

Vorschriften. 

Gearbeitet wird immer kunden - 

orientiert. Von daher sollte man 

kommunikationsfreudig sein, um 

sein Unternehmen mit seiner 

Dienstleistung der Kundschaft 

gegenüber gut zu vertreten. 


Ausbildung lernt man Fahrzeuge 

und Systeme zu bedienen, zu prüfen 

und sie anhand von Messungen 

richtig einzustellen. Man montiert 

und demontiert Bauteile, Baugruppen 

und Systeme, ermittelt 

Störungen und behebt deren Ursachen. 

Dabei plant und steuert 

man Arbeitsabläufe, kontrolliert 

und bewertet die Arbeitsergebnisse 

und achtet nicht zuletzt auf 

die Qualitätssicherung. Darüber 

hinaus geht es um wichtige 

‘Randgebiete’ wie die einschlägigen 

Gesundheitsvorschriften 

und die Bestimmungen zum Umweltschutz, 

zur Arbeitssicherheit 

und zum Gesundheitsschutz sowie 

um die betrieblichen und 

gesetzlichen Qualitätsvorschriften. 

Kraftfahrzeugmechatroniker werden 

in der Industrie und im Handwerk 

in fünf Schwerpunkten ausgebildet: 

Bei den Schwerpunkten Personenkraftwagentechnik 

und Nutzfahrzeugtechnik 

hält man die 

spezifischen Kraftübertragungssys 

teme sowie Fahrwerks- und 

Bremssysteme instand, rüstet Zusatzsysteme 

nach, diagnostiziert 

Karosserie-, Komfort- und Sicherheitssysteme 

und führt Service- 

und Instandsetzungsarbeiten 

für gesetzliche Untersuchungen 

durch. Bei der Motorradtechnik 

beschäftigt man sich haupt - 

sächlich mit elektronischen Sys - 

temen, prüft und repariert sicherheitsrelevante 

Systeme und berät 

die Kundschaft bei der Auswahl 

von Zubehör. 

Bei der System- und Hochvolttechnik 

beschäftigt man sich u. a. 

mit vernetzten Sys temen und setzt 

Komfort- und Sicherheitssysteme 

in Betrieb. Fünfter und neuer 

Schwerpunkt ist die Karosserietechnik; 

das Berufsbild des Mechanikers 

für Karosserieinstandhaltungstechnik 

wird dafür integriert. 

Beschäftigungsmöglichkeiten findet 

man in erster Linie bei Fahrzeugherstellern 

und bei Kraftfahrzeugservicebetrieben, 

aber 

auch bei privaten und öffentlichen 

Betrieben mit eigenem Fuhrpark, 

z. B. bei Speditionen, Omnibus - 

unternehmen, Unternehmen des 

Postwesens und bei öffentlichen 

Verkehrsbetrieben. 

Grundsätzlich wird – wie bei allen 

anerkannten, nach dem Berufsbildungsgesetz 

geregelten Ausbil - 

dungsberufen – keine bestimmte 

schulische oder berufliche Vorbildung 

rechtlich vorgeschrieben, 

jedoch sollte ein guter Realschulabschluss 

vorhanden sein, 

um den Anforderungen Ge nüge 

zu tun. 

Fachkraft für Schutz und Sicherheit 

Die Fachkraft für Schutz und Sicherheit 

ist ein Dienstleis ter, der, 

um die öffentliche und private 

Ordnung zu sichern, eine Rei - 

he unterschiedlichster Aufgaben 

wahrnimmt. Vornehmlich sind es 

größere Unternehmen, die Fachkräfte 

für Schutz und Sicherheit 

einsetzen, zumeist im Objektund 

Werte-, bisweilen auch im 

Personenschutz. 

Im Bereich des Werkschutzes un - 

ternimmt man festgelegte Kontrollgänge 

und wird bei Tor-, 

Wach- und Verkehrsdiensten auf 

dem Betriebsgelände eingesetzt. 

Man trägt Sorge dafür, dass die 

Vorschriften u.a. beim Arbeits-, 

Brand-, Umwelt- und Datenschutz 

eingehalten werden und 

überwacht die Sicherheitseinrichtungen. 

Bei Schäden ermittelt 

man die Ursachen, rekonstruiert 

die vorausgegangenen Ab läufe 

und fertigt darüber Dokumentationen 

an. 


erwirbt man sich 

alle erforderlichen Kenntnisse 

über Sicherheit, Gesundheits- und 

Umweltschutz, lernt situa tions - 

gerechtes Verhalten und Handeln 

Automobilkaufmann/frau 

Während der dreijährigen Ausbildung 

zum Automobilkaufmann 

erwirbt man sich Kenntnisse in der 

Betriebsorganisa tion, der Personal - 

wirtschaft, dem Umweltschutz, der 

Sicherheit und dem Gesundheits - 

schutz bei der Arbeit in der Automobilindustrie. 

Der Azubi lernt zu kalkulieren, 

Statis tiken zu er stellen und zu bewerten 

sowie die Inhalte über 

Buchhaltung und Kostenrechnung. 

Er beherrscht die Informations- 

und Kommunikationssysteme 

in der Automobilwirtschaft 

unter Berücksichtigung von Datenschutz 

und Datensicherheit. 

Einblick bekommt man ferner in 

die Vertriebsbeziehungen, in die 

Lagerhaltung mit ihren warenwirtschaftlichen 

Systemen, in 

und die Maßnahmen der Ersten 

Hilfe. Sicherheitstechnische Einrichtun 

gen und Hilfsmittel gilt es 

zu beherrschen sowie Sicherheitsdienstleistungen 

zu planen und 

zu organisieren. 

Qualitätssichernde Maßnahmen 

müssen durchgeführt werden, und 

man lernt, Informations- und 

Kommunikationstechniken effektiv 

einzusetzen. Teamarbeit und 

kundenorientierte Kommunikation 

sind beim Bewältigen der vielfältigen 

Aufgaben unerlässlich. 

Einsatzbereiche, in denen man sich 

Fachkenntnisse aneignen kann, 

Einkauf und Beschaffung der Wa - 

re sowie auch ins Marketing, das 

im Verkauf und bei der Fahrzeugvermietung 

eine wesentliche Rolle 

spielt. 

Um vor allem den Kunden optimal 

zu beraten, muss Wissen über 

diverse Dienstleistungen vorhanden 

sein – so im Bereich der Finanzierung, 

der Versicherungen 

sind neben dem Objekt- und Anlagenschutz 

die Veranstaltungs-, 

die Verkehrsdienste sowie der 

Personen- und Werteschutz. 

Auch kaufmännische Aufgaben 

hat man zu meistern – so wirkt 

man u.a. bei der kundenorientierten 

Gestaltung des betrieb li chen 

Dienstleistungsangebotes mit. Ih - 

re Tätigkeitsfelder findet die Fachkraft 

für Schutz und Sicherheit 

bei Sicherheitsdiensten bzw. bei 

Sicherheits- und Werkschutzabteilungen, 

in Betrieben aller Wirtschaftssparten 

sowie im öffent - 

lichen Dienst. 

und zusätzlich erwerbbarer Garantieleistungen. 

Großgeschrieben 

wird alles, was mit Service zu tun 

hat. Dazu ge hören der technische 

Kundendienst, die Werkstattleis 

tungen und auch die betriebsbezogenen 

Aufgaben des 

Umweltschutzes wie Recycling 

oder das Entsorgen mit den zugrunde 

liegenden Rücknahme - 

richtlinien. 


ahg Gruppe setzt auf 

engagierten Nachwuchs: 

Fundament für eine 

erfolgreiche Zukunft 

als Mobilitätspartner 

 

 

 

 

 

 

Die Ausbildungsquote der ahg Au - 

tohandelsgesellschaft liegt mit 

rund 18 Prozent deutlich über 

dem Durchschnitt im Handwerk. 

In einer herausragenden Qualifizierung 

sieht ahg-Chef Rolf Hein - 

zelmann “das Fundament für 

eine erfolgreiche Zukunft in der 

Automobilbranche“ – für junge 

Leute ebenso wie fürs Unter - 

nehmen. Die ahg Gruppe zählt 

deutschlandweit zu den Top 10 

unter den Automobilhändlern; 

die Lehrstellen an den über 30 

Standort sind gefragt. Aktuell 

bildet das Unternehmen mehr 

als 250 junge Menschen aus, 

rund 150 im gewerblichen, die 

übrigen im kaufmännischen Bereich. 

Umfangreiche 

Dienstleistungen 

Die ahg versteht sich als Mobilitätspartner 

ihrer Kunden: Über 

den Verkauf und den Rundum- 

Service in den Werkstätten hinaus 

steht sie ihnen mit umfangreichen 

Dienstleistungen zur Seite, 

von Leasing, Finanzierung und 

Versicherungen bis hin zu zwölf 

hauseigenen Fahrschulen. “Wenn 

man jeden Tag das Vertrauen der 

Kunden verdienen will”, sagt ahg- 

Chef Heinzelmann und zitiert 

damit den zentralen Leitsatz des 

Unternehmens, “dann kommt es 

auf die Leistung und das Verantwortungsbewusstsein 

jedes Einzelnen 

an.” Daraus folgt für ihn, 

dass “wir auf engagierten Nachwuchs 

angewiesen sind, wenn 

wir die herausragende Position 

unseres Unternehmens auch in 

Zukunft halten und ausbauen 

wollen”. 

Für dieses anspruchsvolle Ziel 

geht die ahg in Vorleistung: Junge 

Menschen werden gezielt gefördert 

und mit einer Vielzahl an 

Schulungs- und Bildungsmaßnahmen 

unterstützt. Dazu zählen 

neben dem Ausbildungsprogramm 

vor Ort auch regionale Veranstaltungen. 

Und damit der Spaß nicht 

zu kurz kommt, besucht jede 

Azubi-Generation die BMW-Welt 

in München. 

Kommunikativ und 

autobegeistert 

Sieben verschiedene Lehrberufe 

sind bei der ahg vertreten: Junge 

Frauen und Männer können sich 

als Kraftfahrzeug-Mechatroniker, 

Mechaniker für Karosserieinstandsetzung 

oder Fahrzeugla - 

ckierer ausbilden lassen, als Automobilkaufleute, 

Bürokaufleute, 

Kaufleute im Einzelhandel für 

Ersatzteile und Lagerwesen oder 

Informatiker für Systemintegration. 

Jeder Beruf für sich zeichne 

sich durch ein vielfältiges und 

anspruchsvolles Tätigkeits- und 

Aufgabengebiet aus, sagt Personalleiter 

Daniel Weile. Ob es nun 

um den technischen oder kaufmännischen 

Bereich gehe: “In 

jedem Fall suchen wir Jugendliche, 

die sich fürs Automobil begeistern, 

die technisch begabt und 

kommunikativ sind.” 

Gerade die Kommunikationsfä - 

higkeit hat bei allen Ausbildungsberufen 

an Bedeutung gewonnen, 

schließlich gehört ein Autohaus 

zur Dienstleistungsbranche: Beratung 

und kompetenter Service 

spielen eine zentrale Rolle. “Dem 

Kunden in allen Belangen ein 

kompetenter Partner zu sein und 

seine Wünsche umzusetzen, verlangt 

sowohl umfassendes Knowhow 

in technischen Fragen und 

Fertigkeiten als auch ein Gespür 

für die ganz individuellen Wünsche 

und Bedürfnisse des Kunden”, 

betont Daniel Weile. 

Persönliches 

Engagement 

Die ahg Autohandelsgesellschaft 

mit Stammsitz in Horb a. N. wurde 

1986 gegründet und beschäftigt 

heute in Baden-Württemberg 

über 1.400 Mitarbeiter. An derzeit 

über 30 Standorten ist sie mit 

den Marken BMW, MINI, Land 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rover und Peugeot präsent. 

Über die bhg Autohandelsgesellschaft 

mbH, die zur ahg-Gruppe 

zählt, werden an weiteren sieben 

Standorten die Marken Volkswagen, 

Audi und Skoda vertrieben. 

Alle folgen dem Anspruch, den 

 

 

 

 

 

 

Geschäftsführer Rolf Heinzelmann 

so formuliert: “Egal in welchem 

Markenbereich – der Kunde 

kann auf Professionalität 

zählen, aber auch auf das persönliche 

Engagement aller Mitarbeiterinnen 

und Mitarbeiter.“ 


Bankkaufmann/frau 

Die Aufgabe des Bankkaufmanns 

– wie auch die des Kreditinstitutes, 

in dem er arbeitet – ist, Angebot 

und Nachfrage auf dem 

Kapitalmarkt auszugleichen, um 

auf diese Weise die privat ersparten 

Gelder für die Volkswirtschaft 

nutzbar zu machen. Einerseits 

gilt es, verzinsliche Anlagemöglichkeiten 

zu bieten, andererseits 

Kredite zu gewähren. 

Dafür gibt es verschiedene Arten 

von Kreditinstituten, die grob in 

Universalbanken und in Spezialbanken 

eingeteilt werden. 

Die ersten bieten eine Vielzahl 

von Bankgeschäften an, die zweiten 

haben sich auf eine bestimmte 

Dienstleistung spezialisiert wie 

Bausparen, Hypothekendarlehen 

oder Konsumkredite. Zu den Universalbanken 

zählen u. a. die Sparkassen, 

die Privatbanken und die 

genossenschaftlichen Kreditinsti - 

tute. 

Bei den Aufgaben des Bankkauf - 

manns unterscheidet man zwischen 

dem kundennahen und dem 

bankinternen Bereich. Auf Kundennähe 

wird derzeit der Schwerpunkt 

gelegt. Im Vordergrund 

stehen neben Beratungs- und 

Vermittlungsgesprächen der Verkauf 

von Bankdienstleistungen. 

Dazu gehören Geld- und Kapitalanlagen, 

Bausparen, Versicherungen 

und Kredite. Kontaktfreudigkeit, 

die Fähigkeit zu kommunizieren, 

sicheres Auftreten, 

Überzeugungskraft, gute Umgangsformen 

und die damit verbundene 

Freundlichkeit dem Kunden 

gegenüber gelten als unabdingbare 

Grundkompetenzen, um 

erfolgreich zu arbeiten. 

Bankintern werden all die Hintergrundarbeiten 

erledigt, die für 

das Kundengeschäft notwendig 

sind. Während der Ausbildung 

wird man hier bereits in der Nachbearbeitung 

u. a. im Kredit-, Sparund 

Wertpapiergeschäft eingesetzt. 

Der Bankkaufmann zählt zu den 

anspruchsvollsten Ausbildungsberufen 

überhaupt. Ein guter Realschulabschluss 

wird vorausgesetzt. 

Abiturienten werden in der 

Regel bevorzugt. 


Sie kann bei Realschülern auf 

zweieinhalb, bei Abiturienten auf 

zwei Jahre verkürzt werden. Zu 

den Ausbildungsinhalten, die erworben 

werden, gehören Marketing 

und kundenorientierte Kommunikation, 

Kontoführung und 

Zahlungsverkehr, alles über Geldund 

Vermögensanlagen, das Kreditgeschäft, 

Rechnungswesen und 

Steuerung sowie umfangreiche Informationen 

über das ausbildende 

Unternehmen (u. a. zum Personalwesen, 

zur Berufsbildung 

sowie über die aktuellen Informations- 

und Kommunikationssysteme). 

Alle Kreditinstitute bieten ihren 

Nachwuchskräften eine Fülle an 

Fortbildungsmöglichkeiten an. So 

kann man sich beispielsweise spezialisieren 

auf den Wertpapierberater, 

den Baufinanzierer oder 

den Kreditsachbearbeiter. Daneben 

werden auch allgemeine Füh - 

rungsseminare angeboten. 

Die Sparkassen besitzen mit hausinternen 

Seminaren sowie über 

die Sparkassenakademie ein umfassendes 

Weiterbildungssystem, 

bei dem der Nachwuchs individuell 

betreut wird und die Füh - 

rungskräfte bei der Planung eingebunden 

werden. 

So hält die Sparkassenakademie 

Baden-Württemberg ein dreistufiges, 

auf die Anforderungen der 

Praxis ausgerichtetes Studienkonzept 

parat. Der Studiengang 

‘Bankfachwirt (SBW)’ bereitet 

mit Schwerpunkt im Privatkundengeschäft 

auf die sich verändernden 

Anforderungen der Finanzwelt 

zukunfts- und praxis - 

orientiert vor. Die Absolventen 

sind in der Lage, qualifiziert zu 

beraten und Aufgabenstellungen 

der Berufspraxis gezielt zu lösen. 

Universell ausgerichtet er- 


Managementassistent/in im Einzelhandel 

Die Zusatzqualifikation ‘Mana - 

ge mentassistent im (Einzel-) Handel’ 

wurde für Auszubildende mit 

Hochschulreife bzw. Fachhochschulreife 

eingerichtet, mit denen 

die Unternehmen meist zweijährige 

Ausbildungsverträge bis 

zur Prüfung ‘Kaufmann im Einzelhandel’ 

abschlie ßen. Für die 

Lehrzeit ergibt sich folgender 

Aufbau: Nach zwei Jahren betrieblicher 

Ausbildung wird die 

Prüfung zum Kaufmann im Einzelhandel 

abgelegt. 

Während der beiden Ausbildungsjahre 

im Betrieb werden die 

Schwerpunktbereiche zur Zu satz - 

qualifikation des Management - 

assistenten (u.a. Handelsmanage 

ment, Warenwirtschaft und E- 

Bu siness) ergänzend unterrichtet. 

Die Auszubildenden besuchen 

somit die Berufsschule an zwei 

vollen Tagen je Woche. 

Die staatliche Prüfung zur Zusatz - 

qualifikation ‘Managementassis - 

tent im Handel’ legt man ebenfalls 

nach dem zweiten Jahr ab. Das 

dritte Jahr besteht in einer rein betrieblichen 

Fortbildung und endet 

mit dem Abschluss zum Handelsfachwirt 

(IHK). 

Als Managementassistent findet 

man seine Tätigkeitsfelder haupt - 

sächlich in der mittleren und höheren 

Führungsebene des Einzelhandels. 

So arbeitet man beispielsweise 

als Substitut, Abteilungsleiter 

oder Geschäftsführer. Auch in entsprechenden 

Stabsfunktionen gibt 

es vielfältige Einsatzmöglichkeiten, 

etwa im Einkauf, in Personalwesen 

und Ausbildung oder bei 

der Marktbeobachtung. Kaufmann 

im Einzelhan del kann man 

übrigens auch über den Weg des 

Verkäufers werden. Er führt Verkaufs- 

und Beratungsgesprä che, 

nimmt Waren an, lagert, ver packt 

und zeichnet sie aus, räumt die 

Ware unter Präsentationsgesichtspunkten 

ein und kassiert. Dabei ist 

die Arbeit mit Com putern und anderen 

informationstechnischen 

Geräten und Systemen nicht 

mehr wegzudenken. Nach Bestehen 

dieser zweijährigen Ausbildung 

ist eine anschließende einjährige 

Ausbildung zum Kaufmann 

im Einzelhandel möglich. 

IuK-Assistent/in 

Der Informations- und kom mu - 

ni kationstechnische Assistent ist 

ein moderner Beruf, der einen 

mittleren Bildungsabschluss vor - 

aussetzt. Ausgebildet wird im 

Be rufskolleg, an dem man mit einer 

staatlichen Prüfung nach zwei 

Jahren in Vollzeit ab schließt. 

Den IuK-Assistenten bieten sich 

bei Anbietern von Informationsund 

Kommunikationsdienstleis - 

tungen sowie im Vertrieb von 

entsprechenden Produkten Arbeitsmöglichkeiten, 

und sie sind 

im Service für Kunden im Bereich 

der IT-Systemtechnik tätig. 

Das erworbene Wissen versetzt 

den IuK-Assistenten in die La - 

ge, Gerätekonfigurationen und 

Kommunikationsnetze zu installieren 

und in Betrieb zu nehmen, 

Anwendungsprogramme bereitzustellen 

und in klei nerem Umfang 

kundenspezifische Modifikationen 

von Hard- und Software 

vorzunehmen. 

Der Unterricht ist auf ein enges 

Zusammenspiel zwischen Theorie 

und Praxis abgestimmt. Zu allen 

anwendungsorientierten Fä - 

chern gibt es Praktika mit Un ter - 

richtsmitteln (Messgeräte, Rechnersysteme, 

Programme), wie 

sie meist auch in Betrieben angewandt 

werden, so dass der Absolvent 

auf verwertbare Qualifikationen 

zurückgreifen kann. 

Spezielle Kenntnisse erwirbt 

sich der IuK-Assistent bei den 

Netzwerkbetriebssystemen Windows 

NT und NOVELL; u. a. in 

den Programmiersprachen Visual 

Basic, Delphi, Visual C++; 

in Anwendungsprogrammen wie 

Office, CAD, WEB-Design und 

SPS; sowie praktische Fertigkeiten, 

wenn es beispielsweise um 

den Zusammenbau eines PC geht. 


Bachelor of Arts (DH/BA) – Wirtschaft (Bank) 

Den Bachelor of Arts (DH/BA) – 

Wirtschaft (Bank) erwarten interessante 

Berufsfelder bei Sparkassen, 

Banken und banknahen 

Unternehmen. So finden sich Einsatzgebiete 

im Finanz- und Rechnungswesen 

sowie in der Revi - 


möglicht das Studium vielfältige 

berufliche Einsatzmöglichkeiten. 

Mit dem darauf aufbauenden 

Studiengang ‘Bankbetriebswirt 

(SBW)’ vertieft man sein praxis - 

orientiertes Fachwissen und em p - 

fiehlt sich für weiter führende 

Fach-, Beratungs- bzw. Führungsaufgaben. 

In einer dritten Stufe 

qualifiziert das Lehrinstitut der 

Deutschen Sparkassenakademie in 

Bonn die Studierenden zum ‘Di- 

plomierten Sparkassenbetriebswirt’. 

Be rufsbegleitend kann an der 

Fernfachhochschule der Spar- 

sion und im (Risiko-) Controlling. 

Perspektiven ergeben sich in der 

Öffentlichkeitsarbeit und im Marketing, 

in der Aus- und Weiterbildung, 

im Personalwesen oder 

kassen-Fi nanzgruppe ebenfalls der 

akade mische Grad ‘Bachelor of 

Sci ence’ erworben werden. Über 

beide Institutionen kann der höchs - 

te akademische Grad ‘Mas ter of 

Business Administration’ erlangt 

werden. 

Einige Institute wie etwa die Sparkasse 

Heidelberg bieten für Abiturienten 

die Zusatzqualifika tion 

zum ‘Finanzassistenten’ und ein 

DH/BA-Studium zum ‘Bachelor 

of Arts (Fachrichtung Bank)’ in 

Zusammenarbeit mit den Dualen 

Hochschulen / Berufsakademien 

an. 

in Büro, Verwaltung und Organisation. 

Als Dienstleister ist man 

beratend unterwegs und gewinnt 

über Vertrieb und Verkauf neue 

Kunden, sowohl im Firmen- als 

auch Privatkundengeschäft. 

Führungsaufgaben übernimmt man 

bei der Unternehmensplanung sowie 

im Management eines Betriebes. 

Kompetent sein muss man u. a. 

bei der Anlage- und Vermögensberatung, 

dem Bank- und Börsenrecht, 

im Wertpapier-, Devisen-, 

Kredit- und Auslandsgeschäft, 

beim Edelmetallhandel 

und in der Baufinanzierung. Des 

Weiteren gilt es, Felder wie Arbeits-, 

Steuer- und Handelsrecht 

sowie Finanzwissenschaft und 

-wirtschaft zu beherrschen, firm 

zu sein in Volkswirtschafts-, Betriebswirtschaftslehre 

und Wirtschaftspolitik. 

Ausgebildet wird 

der Bachelor of Arts (DH/BA) – 

Wirtschaft (Bank) in sechs Semes - 

tern zu gleichen Teilen an einer 

Dualen Hochschule/Berufsakade 

mie und in einem Unternehmen. 

Jedes Studienhalb jahr besteht 

aus einer Theorie- und einer 

Praxisphase. 

Während der Praktikumsphasen 

lernt man das Unternehmen als 

Ganzes kennen. Selbstständiges 

Arbeiten ist gefragt, um bankwirtschaftliche 

Fachkenntnisse, Fertig - 

keiten und Erfahrungen zu sammeln. 

Nach der Ausbildung wechselt 

man entweder ins Berufsleben, 

oder man belegt einen Masterstudiengang, 

um weiteres Fachwissen 

zu erwerben. Der Studiengang 

kann an Fachhochschulen 

besucht werden. Vorausgesetzt 

wird wenigstens die Fach hochschulreife. 

An Dualen Hochschu - 

len/Berufs akademien muss ein 

Studien- und Ausbildungsvertrag 

mit einem Un ternehmen vor - 

gelegt werden. Die allgemeine 

Hochschulreife wird hier vorausgesetzt. 

Investmentfondskaufmann/frau 

Den speziellen Bedürfnissen der 

Investmentbranche trägt die Ausbildung 

zum Investmentfondskaufmann 

Rechnung, die unter 

anderem Banken und Sparkassen, 

Kapitalanlagegesellschaften, Finanzdienstleister 

oder Versicherungsgesellschaften 

anbieten. 


entwickelt man sich 

zum Fachmann in allen Bereichen 

der Kapitalanlagegesellschaft. 

Man lernt den Markt zu deuten 

und zu bearbeiten, ist im Kundenservice 

sowie in der Fondsbuchhaltung 

tätig und muss Qualitäten 

in der Team arbeit entwickeln, 

um Fonds effektiv abzuwickeln 

und zu verwalten. 

Kompetenzen erwirbt man sich 

auch auf den Gebieten des Marketing 

und des Vertriebs – Absatzmärkte 

und Vertriebskanäle 

werden analysiert und genutzt; 

das Depotgeschäft (Depotfüh- 

rung, Verwaltung und Verwahrung 

von Fondsanteilen) sowie die 

Fondsbuchhaltung und das Controlling 

(Wertentwicklungsberechnung, 

Reporting von Fonds) 

stehen genauso auf dem Lehrplan 

wie die kaufmännische Steuerung 

und Kontrolle (betriebliches 

Rechnungswesen, Kostenund 

Leistungsrechnung) und das 

Immobiliengeschäft. 

Neben der Fähigkeit zu kom mu - 

nizieren, unter Umständen auch in 

einer Fremdsprache, muss man 

Interesse an wirtschaftlichen Zusammenhängen 

mitbringen, vor 

allem, was die Investmentbranche 

betrifft. Der Spaß am Umgang mit 

Zahlen sowie mit der entsprechenden 

Software werden genauso 

vorausgesetzt wie Verantwortungsbewusstsein, 

exaktes, selbstständiges 

Arbeiten und die damit 

verbundene Sorgfalt. Auch analytisches 

Denken ist unabdingbar. 

Der Investmentfondskaufmann 

setzt in der Regel Abitur voraus. 

Chancen hat man aber auch 

mit erfolgreich abgeschlossener 

Wirtschaftsschule oder einem 

guten Realschulabschluss. 


Moderne Lernkultur am IHK-Bildungszentrum Karlsruhe: 

Besser lernen mit App und Tablet-PC 

Mobiles Lernen verändert die 

Lernkultur. Das gilt auch für die 

berufliche Weiterbildung. “Lernen 

mit Tablet-PC und Lern-App, 

das sogenannte Mobile Learning, 

wird aus der beruflichen Weiterbildung 

nicht mehr wegzudenken 

sein”, ist Rolf Barthold, Geschäftsführer 


Karlsruhe, überzeugt. 

Die Karlsruher Einrichtung ge - 

hört zu den ersten Dienstleistern 

beruflicher Fort- und Weiterbildung, 

die M-Learning anbieten. 

Beim Einsatz des neuen Mediums 

wird der klassische Unterricht 

mit Lerneinheiten auf dem 

Tablet-Computer verzahnt. 

Längst haben Lernende Tablet- 

PC und Lern-App für sich entdeckt. 

Denn das junge Medium 

macht nicht nur Spaß am Lernen. 

Es macht auch die Wissensvermittlung 

effizienter, individueller 

und flexibler. Rolf Barthold zum 

neu en Trend: “Auch die berufliche 

Weiterbildung muss hier mithalten, 

sich anpassen an das veränderte 

Medien- und Freizeitverhal 

ten.” Beim sogenannten M- 

Learning werden Kursinhalte und 

Wissensbausteine in Form von An - 

wenderprogrammen auf portable 

Endgeräte geladen – etwa auf einen 

Tablet-PC. Danach werden 

die Lern-Apps in Selbstlernphasen 

bearbeitet. So lässt sich der 

Präsenzunterricht an jedem Ort 

zu jeder Zeit vor- und nachbereiten. 

Ist der Stoff durchgearbeitet, 

baut der Dozent offline mit Übun - 

gen und Fallbeispielen darauf 

auf. 

Der große Vorteil: Die elektronischen 

Übungsprogramme können 

überall eingesetzt werden. Dank 

kabellosem Tablet-PC bestimmt 

der Teilnehmer, wann, wo und in 

welchem Tempo er lernen will. 

Besonders geeignet erweist sich 

die Methode in der beruflichen 

Fort- und Weiterbildung. Denn mit 

Mobile Learning kann der zwischen 

Beruf, Weiterbildung, Familie 

und Freizeit pendelnde 

Mobile Learning mit dem Tablet-PC. Foto: Falk 

Kursteilnehmer Nischenzeiten 

nut zen – ganz gleich ob in Bus, 

Bahn oder Straßencafé. 

“M-Learning wird die Kultur der 

beruflichen Weiterbildung verändern. 

Der klassische Präsenzunterricht 

wird jedoch keineswegs 

verdrängt werden. Er wird 

durch das neue Medium lediglich 

ergänzt”, so Rolf Barthold. 

Die Möglichkeiten von Lernarrangements 

sind praktisch unbegrenzt. 

Ansprechend aufbereitete 

Inhalte, Lehrvideos, interaktive 

Grafiken und Präsentationen 

erhöhen die Lernmotivation. Lernen 

mit dem Tablet-PC erlaubt 

auch den Kontakt der Kursteilneh 

mer untereinander und mit 

dem Dozenten; Nachschlagewerke, 

Fach foren und vieles mehr 

lassen sich einrichten. 

Vom mobil Lernenden selbst werden 

hohe Motivation und Selbstlernkompetenz 

gefordert. Hier 

übernehmen die Dozenten wichtige 

Aufgaben. Sie sollen sowohl 

technisch als auch didaktisch kundig 

mit dem neuen Medium umgehen 

können. So können sie das 

selbstgesteuerte M-Learning in 

den Lernprozess einbinden. 

Der nächste Mobile-Learning- 

Lehrgang im IHK-Bildungs zen - 

trum Karlsruhe startet am 7. September 

mit dem Kurs ‘Ausbildung 

der Ausbilder (AEVO)’. 

Die App mit 26 Modulen bietet 

vielfältige Übungen zur Vorbereitung 

auf die theoretische Prüfung. 

Ein Tablet-PC ist im Kurspreis 

inbegriffen. wif 

Näheres, 

info 

kostenfreie Beratung 




Tel.: 07 21 / 174 342 

E-Mail: koppanyi@ihk-biz.de 


Dipl.-Betriebswirt/in bzw. Bachelor of Arts (DH/BA) – 

Versicherung 

Die Ausbildung zum Diplom- 

Betriebswirt bzw. Bachelor of 

Arts (DH/BA) – Fachrichtung 

Versicherung wird derzeit u. a. in 

den Bundesländern Baden-Württemberg, 

Berlin und Sachsen angeboten. 

Während der dreijährigen dualen 

Ausbildung wechseln sich die 

theoretischen Studienphasen an 

einer Dualen Hochschule/Be rufs - 

akademie mit den praktischen 

Phasen in einem Betrieb ab. 

Dabei gliedert sich die Ausbildung 

in sechs Abschnitte von je 

einem halben Jahr; jedes Halbjahr 

wiederum spaltet sich in 

Theorie und Praxis auf. 

Die Praktika ermöglichen es dem 

angehenden Betriebswirt, sein 

Unternehmen ausgiebig kennenzulernen 

und dort selbstständig 

zu arbeiten. Zusätzlich zum deutschen 

Abschluss kann man sich 

den britischen akademischen Grad 

Bachelor of Arts with Honours 

erwerben. 

Der Diplom-Betriebswirt der 

Fachrichtung Versicherung bzw. 

Bachelor of Arts (DH/BA) – Versicherung 

arbeitet in der Versicherungsbranche 

bzw. in Versicherungsabteilungen 

einschlägiger 

Industrie- und Handelsunter - 

nehmen, unter Umständen auch 

bei Banken und Kreditinstituten 

und in der Unternehmensberatung. 

Im Innendienst eingesetzt findet 

er seine Aufgabengebiete u. a. im 

Rechnungs- oder Personalwesen, 

bei der Revision, im Controlling 

sowie beim Marketing. Er kümmert 

sich um Versicherungsnehmer, 

reguliert deren Schäden 

und berät sie, z. B. wenn es beim 

sogenannten Risk Management 

um die Gestaltung und Abwicklung 

der Versicherungsaufgaben 

geht. 

Auch im Außendienst übernimmt 

der Betriebswirt beratende Funktionen 

sowohl bei Privatkunden 

als auch bei Firmen und verkauft 

die entsprechenden Versicherungsleistungen. 

Kontaktfreudigkeit, 

ein sicheres und gepflegtes Auftreten 

sowie hohe fachliche Kompetenz 

sind notwendige Voraussetzungen, 

um beim Kunden zu 

bestehen und ihn optimal mit Informationen 

und Versicherungsprodukten 

zu versorgen. 

Die allgemeine oder fachgebundene 

Hochschulreife wird vorausgesetzt, 

um an einer Dualen 

Hochschule/Berufsakademie aufgenom 

men zu werden. Daneben 

muss ein Ausbildungsvertrag mit 

einer geeigneten Firma vorliegen. 

Die einzelnen Bundesländer bieten 

für begabte Berufstätige bisweilen 

Möglichkeiten an, das 

Studium auch ohne formale Hochschulzugangsberechtigung 

zu beginnen. 

Als Betriebswirt bzw. Bachelor 

für Versicherung steht einem der 

Weg in die Selbstständigkeit offen, 

beispielsweise als Finanzberater, 

der Vermögensanlagen, Altersvorsorgepläne 

und damit verbundene 

Finanzierungen offeriert. 


Das SRH SAP Competence Center: 

Der Karriere-Baustein mit Niveau 

SAP Competence Center 

Die aktuellen Stellenanzeigen zeigen 

deutlich, dass neben fundiertem 

fachlichem Wissen auch die 

entsprechenden SAP-Kenntnisse 

gefordert werden. Dies gilt für die 

unterschiedlichsten Aufgabenge - 

biete in einem Unternehmen. Um 

dieses Wissen zu erlangen, bietet 

das SAP Competence Center der 

SRH Heidelberg verschiedene 

qualifizierte SAP-Weiterbildungsmaßnahmen. 

Als Bildungs- und Schulungspartner 

der SAP AG Walldorf 

qualifiziert das SRH SAP Competence 

Center seit mehr als 18 

Jahren erfolgreich SAP-Berater 

und SAP-Anwender in allen Bereichen 

rund um das Rechnungs - 

wesen, die Personalwirtschaft und 

die Logistik. Neben den Standor - 

Als Bildungsund 

Schulungspartner 

der 

SAP AG Walldorf 

qualifiziert das 

SRH SAP 

Competence 

Center auf 

höchstem 

Niveau. 

ten in Heidelberg, Mannheim, 

Köln, Offenburg und Karlsruhe 

ist das SRH SAP Com petence 

Center auch national und international, 

u.a. in den USA, mit mobilen 

SAP-Studios für Fir menund 

Privatkunden, aber auch für 

die Bundeswehr tätig. 

Darüber hinaus bietet das SRH 

SAP Competence Center auch ge - 

förderte AZWV-zertifizierte und 

mit Bildungsgutscheinen finanzierbare 

SAP-Schulungen für die 

Agentur für Arbeit an. Die Teilnehmer 

erwerben dabei in einem 

10-wöchigen Kompaktkurs – dem 

SAP ERP Führerschein – in den 

einzelnen Kernmodulen qualifiziertes 

SAP-Anwenderwissen. 

Zum anerkannten Nachweis dieser 

Kenntnisse und Qualifikationen 

beinhaltet diese Schulung 

eine Zertifizierungsprüfung, die 

durch ein Original-SAP-An wen - 

derzertifikat testiert wird. Als lizenzierter 

Bildungspartner der 

SAP bescheinigt das SRH SAP 

Competence Center zudem eine 

erfolgreiche Teilnahme mit Zertifikaten 

je Modul. Um das erlernte 

Fachwissen zu vertiefen, 

bietet das SRH SAP Competence 

Center außerdem eine SAP 

ERP Beraterausbildung in den 

Bereichen Finanzwesen, Materialwirtschaft 

oder Personalwesen 

an. Mit diesem Wissen können 

die Absolventen später in 

verschiedenen SAP-Projekten tä - 

tig sein oder Unternehmen und 

Anwender beraten oder schulen. 

In allen SAP-Schulungen wird 

ausschließlich auf original SAP 

ERP Online-Trainingssystemen 

mit den zugehörigen Trainingsunterlagen 

gearbeitet. Zudem un - 

terrichten in den SAP ERP Seminaren 

nur SAP-zertifizierte Trainer. 

Ausführlichere Informationen 

und ein Überblick über die 

Ablaufpläne der verschiedenen 

SAP-Schulungen sind erhältlich 

unter www.srh-sapcc.de 

oder bei der 

SRH 

info 

Berufliche 

Rehabilitation GmbH 


R3, 4-5 


Ansprechpartnerin: 

Petra Rauch 

Tel.: 0 62 21 / 88-37 40 

Fax: 0 62 21 / 88-25 53 

E-Mail: 

petra.rauch@srh-sapcc.de 

Kaufmann/frau für Versicherungen und Finanzen 

Der Kaufmann für Versicherungen 

und Finanzen ist der Experte 

für alle Fragen rund um Versicherungs- 

bzw. Finanzprodukte. 

Im dritten und letzten Jahr seiner 

Ausbildung spezialisiert er sich 

auf eine dieser beiden Fachrichtungen. 

Der Schwerpunkt der 

Tä tigkeit liegt auf dem Verkauf 

der jeweiligen Produkte sowie der 

Beratung der Kundschaft; der 

Kaufmann kann dabei sowohl im 

Innen- als auch im Außendienst 

tätig sein. Flexibilität ist gefragt, 

denn bisweilen liegen Termine 

in den Abendstunden oder am 

Wochenende. 

Im Rahmen der kaufmännischen 

Steuerung und Kontrolle eignet 

man sich u.a. umfassende Kenntnisse 

über das betriebliche Rech - 

nungswesen an, Controlling, Kos - 

ten- und Leistungsrechnung, und 

man lernt, wie man mit dem Datenschutz 

umgeht und Daten sichert. 

Da die Versicherungsgesellschaften 

vom Verkauf ihrer 

Policen und der damit verbundenen 

Kundenberatung leben, stehen 

Beratungs- und Verkaufs - 

prozesse im Vordergrund. Und 

da der Kaufmann für Versicherungen 

und Finanzen letztlich 

nur so gut sein kann wie seine 

Produkte, gilt es, sich alles über 

die hauseigenen Versicherungsund 

Finanzprodukte zu erarbeiten. 

Auch das Bestandskundenmanagement 

will gelernt sein, denn 

nur, wer seine Kunden optimal 

betreut und ihnen einen ordentlichen 

Vertragsservice bietet (z.B. 

bei einem Autounfall, einem 

Wasserschaden oder einem Dieb - 

stahl hilft, die entsprechenden 

Formulare auszufüllen, oder in 

Sachen Lebensversicherung auf 

Versorgungslücken aufmerksam 

macht), wird in diesem Beruf 

langfristig bestehen können. Nicht 

zuletzt aufgrund der internationalen 

Verflechtungen wird das 

Dickicht an Angeboten für den 

Laien immer undurchdringlicher. 

Mit seinen Produktkenntnissen 

hilft der Experte den Kunden, ihre 

jeweiligen Möglichkeiten zur Sicherung 

der Lebensqualität zu 

nutzen. 

Zur Fachrichtung Versicherung 

gehören u.a. das Schadens- und 

Leistungsmanagement sowie zwei 

Qualifikationseinheiten. Hier kann 

man wählen aus den Themengebieten 

Agenturbetrieb, Risiko - 

management, Vertrieb von Produkten 

der betrieblichen Altersvorsorge 

bzw. anderer Versicherungsprodukte 

für gewerbliche 

und private Kunden, Marketing 

und Vertriebsunterstützung sowie 

Kunden gewinnen, betreuen 

und binden. 

In der Fachrichtung Finanzberatung 

stehen die private Immobilienfinanzierung 

sowie der Vertrieb 

von Finanzprodukten und 

von Produkten der betrieblichen 

Altersvorsorge auf dem Programm. 

Auch hier geht es darum, 

aus der Fülle von Möglichkeiten 

zusammen mit dem Kunden 

maßgeschneiderte Konzepte zu 

entwickeln. Eine bestimmte schu - 

lische oder berufliche Vorbildung 

ist rechtlich nicht vorgeschrieben, 

jedoch werden Abiturienten 

von den Unternehmen bevorzugt 

eingestellt. 

Daneben gibt es den 

Studiengang 


Versicherung –, 

eine duale Ausbildung, die zusammen 

mit Fachhochschulen 

und Dualen Hochschulen/Be rufs - 

akademien durchgeführt wird. 

Abiturienten können dabei Praxis 

und Studium miteinander 

verbinden. Während drei Jahren 

wird eine umfassende Handlungskompetenz 

für betriebliche 

Steuerungsaufgaben vermittelt. 

Neben sozialer Kompetenz erwerben 

sich die Studierenden umfangreiches 

betriebswirtschaftliches 

Fachwissen und erlernen 

gleichzeitig versicherungsspezifische 

Inhalte, die während der 

Praxisphasen gleich umgesetzt 

werden. 


7. DIHK-Umfrage unter Absolventen der IHK-Weiterbildungsprüfungen: 

Die Kompetenz zählt 

Jedes Jahr legen nach einer Aufstiegsfortbildung 

rund 50.000 

Menschen bei den Industrie- und 

Handelskammern erfolgreich ei - 

ne Prüfung ab. Die Mühen der 

Fortbildung lohnen sich. Bis zu 

drei Viertel der Absolventen geben 

regelmäßig an, die Prüfung 

habe ihre berufliche Entwicklung 

gefördert. Sie nehmen nach der 

Fortbildung als Fach- oder Betriebswirte, 

Fachkaufleute, Bilanzbuchhalter, 

Industriemeister 

oder IT-Berater eine verantwortliche 

Position in ihrem Betrieb 

ein. Das zeigt: Die passgenauen 

IHK-Weiterbildungsprofile ebnen 

den Weg in Fach- und Führungspositionen. 

Das bestätigte auch 

die 7. DIHK-Umfrage unter Absolventen 

einer IHK-Weiterbildungsprüfung. 

Wer sich weiterbildet, hat gute 

Karrierechancen und stärkt seine 

Beschäftigungsfähigkeit – so das 

Fazit der DIHK-Erhebung zur 

beruflichen Aufstiegsfortbildung. 

Befragt wurden rund 11.000 Prüfungsabsolventen. 

Laut Umfrage 

waren es wesentlich fünf Ziele, 

nach denen sie sich für eine Fort - 

bildung entschieden hatten: Zwei 

Drittel der Befragten wünschten 

sich mehr Verantwortung oder 

Der Deutsche 

Industrie- und 

Handelskammertag 

(DIHK) befragt 

in regelmäßigen 

Abständen 

Absolventen 

beruflicher 

Fort- und 

Weiterbildungslehrgänge. 

eine höhere Position im Betrieb. 

Knapp die Hälfte versprach sich 

eine finanzielle Verbesserung. Ih - 

re Beschäftigung sichern wollten 

28 Prozent, Kenntnisse erweitern 

oder vertiefen etwa ein Viertel. 

Rund fünf Prozent der Befragten 

waren arbeitsuchend und erhofften 

sich bessere Chancen auf 

dem Arbeitsmarkt. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2013 

 

 

 

 

 

Planziel erreicht, könnte man 

nach der Auswertung der Befragung 

sagen: Eigenen Angaben zufolge 

profitierten mehr als 56 Prozent 

der Absolventen bereits im 

ersten Jahr nach der Prüfung. 

Drei bis fünf Jahre nach der Prüfung 

waren es sogar über 70 Prozent. 

Die Mehrheit der Absolventen 

stieg in eine höhere Position 

auf oder erhielt mehr Gehalt. Rund 

ein Fünftel gab an, berufliche Weiterbildung 

sichere ihren Arbeitsplatz. 

Etwa 17 Prozent konnten 

nach der Weiterbildung Aufgaben 

besser lösen, sechs Prozent 

fanden einen neuen Arbeitsplatz. 

Überdies stellte sich heraus: Beruflicher 

Erfolg via IHK-Aufstiegsweiterbildung 

ist unabhän - 

gig von Geschlecht, Herkunft oder 

Alter. Jeder, der gezielt weiterlernt, 

hat gute Chancen. Ob Frau oder 

Mann, mit oder ohne Migrations - 

hintergrund: Sie wechseln ebenso 

häufig in höhere Positionen, 

erhalten genauso viel Gehalt mehr. 

Jüngere Absolventen profitieren 

allerdings anders als ihre älteren 

Kollegen. So steigen 31- bis 40- 

Jährige nach einer Qualifizierung 

häufiger auf oder erhalten eine 

Gehaltserhöhung. Für Ältere liegt 

der Gewinn eher darin, dass ihr 

Arbeitsplatz sicherer wird. Auch 

geben diese an, ihre beruflichen 

Aufgaben nach der Fortbildung 

besser bewältigen zu können. Vor 

allem arbeitsuchende Ältere finden 

wesentlich besser einen neuen 

Arbeitsplatz, nachdem sie eine 

Weiterbildung durchlaufen haben. 

Auffallend ist laut DIHK-Umfrage 

der geringe Frauenanteil. 

Nur ein knappes Drittel der Absolventen 

von IHK-Fortbildungs - 

prüfungen ist weiblich. Dabei liegt 

ihr Anteil an den dual Ausgebildeten 

– speziell an diese Zielgruppe 

wendet sich die Aufstiegsfortbildung 

– bei rund 40 Prozent. 

Frauen sind daher in der beruflichen 

Fortbildung eher unterrepräsentiert. 

Gleiches gilt für Personen 

mit Migrationshintergrund. 

Sie stellen kaum 10 Prozent der 

Absolventen einer Aufstiegsweiterbildung. 

Schwach vertreten sind 

– allen Forderungen nach lebenslangem 

Lernen zum Trotz – Ältere: 

Lediglich 6,9 Prozent sind 

älter als 45. 

Trotz leicht rückläufiger Wirtschaftslage 

ist der Bedarf an Fachund 

Führungskräften hoch. Besondere 

Nachfrage gibt es in den 

Branchen Maschinen- und Fahrzeugbau, 

Elektrotechnik, Handel, 

Logistik und in der Gesundheitswirtschaft. 

Fach- und Füh - 

rungskräfte gewinnen und halten 

wollen die Betriebe, indem sie 

die Arbeitsplatzqualität, die Karrierechancen, 

die Vereinbarkeit 

von Familie und Beruf sowie die 

Bezahlung attraktiver gestalten. 

Den Spitzenplatz im Kampf um 

qualifizierte Mitarbeiter belegen 

Aus- und Weiterbildung: Hier 

will jedes zweite Unternehmen 

den Hebel ansetzen. wif 

Näheres, kostenfreie Beratung 

und 

info 

das Jahresprogramm 



Tel.: 07 21 / 174-222 

E-Mail: info@ihk-biz.de 



Bildungspartner der SAP Deutschland 

alfatraining Bildungszentrum 

Ansprechpartner: Frau Koch 

Kriegsstraße 100 


Tel.: 0721-35450-0 

Fax: 0721-35450-19 

E-Mail: sonja.koch@alfatraining.de 

www.alfatraining.de 

Stiftung Private 

Wirtschaftsschulen SABEL 

Ansprechpartner: Herr René Scholz 

Schwanthaler Straße 51-55 

80336 München 

Tel.: 089-539805-0 

Fax: 089-539805-92 

www.sabel.com 

Oskar Kämmer Schule 

Gemeinnützige 

Bildungsgesellschaft mbH 

Ansprechpartner: Herr Schmidt 

Jasperallee 23 

38102 Braunschweig 

Tel.: 0531-2343-131 

Fax: 0531-2343-171 

E-Mail: r.schmidt@oks.de 

www.oks.de 

Studiengemeinschaft 

Darmstadt (SGD) 

Ansprechpartner: Herr Blümel 

Ostendstraße 3 

64319 Pfungstadt 

Tel.: 0800-8066000 (gebührenfrei) 

Fax: 0800-8066011 (gebührenfrei) 

E-Mail: info@sgd.de 

www.sgd.de 

Institut für angewandte Logistik gGmbH 

Ansprechpartner: Herr Stuth 

Lepperhammer 2 

51766 Engelskirchen 

Tel.: 02263-902354-0 

Fax: 02263-902354-99 

www.ial.de 

Menschen - Bildung - Erfolg 

GFN AG 


Ansprechpartner: Frau Gloria Raber 

Maaßstraße 24 


Tel.: 06221-8322-0 

Fax: 06221-8322-88 

www.gfn.de 

Deutsche Angestellten-Akademie 

Ansprechpartner: Herr Günther 

Windausstraße 1 

30163 Hannover 

Tel.: 0511-12186-215 

Fax: 0511-12186-299 

E-Mail: lutz.guenther@daa.de 

www.daa.de 

COMCAVE.COLLEGE ® GmbH 

Ansprechpartner: Herr Niermann 

Technologiepark, Hauert 1 

44227 Dortmund 

Tel.: 0231-72526-0 

Fax: 0231-7252622 

E-Mail: schulung@comcave.de 

www.comcave-college.de 

TPS Telekommunikations-, 

Planungs- und Schulungs GmbH 

Ansprechpartner: Herr Siebenhühner 

Schulstraße 38 

09125 Chemnitz 

Tel.: 0371-5205-20 

Fax: 0371-5205-219 

E-Mail: info@tps-chemnitz.de 

www.tps-chemnitz.de 

WBS TRAINING AG 

Ansprechpartner: Frau Töpke 

Hugo-Junkers-Ring 5 

01109 Dresden 

Tel.: 0351-88863-70 

Fax: 0711-6662335-353 

www.wbstraining.de 

SRH Berufliche Rehabilitation GmbH 


Ansprechpartner: Herr Drechsler 

R3, 4-5 


Tel.: 06221-88-3740 

Fax: 06221-88-2553 

www.srh-sapcc.de 

DEKRA Akademie 

Ansprechpartner: Herr Oriwol 

Welkerhude 35 

45356 Essen 

Tel.: 0201-24743-22 

Fax: 0201-24743-13 

E-Mail: hans-joerg.oriwol@dekra.com 

www.dekra-akademie.de 


Patrick Jakob, Vorsitzender des Netzwerks Fortbildung 

Bruchsal/Karlsruhe: 

“Unser zentrales Thema ist die 

Fachkräftesicherung” 

Regionalbüros für 

berufliche Fortbildung 

in Baden-Württemberg 

Sie wollen sich beruflich 

entwickeln und haben 

Fragen wie: 

➣ An welche öffentlich 

geförderten Beratungsstellen 

kann ich mich wenden 

➣ Wie kann ich meine 

Weiterbildung finanzieren 

➣ Wie finde ich 

Bildungsangebote für meine 

beruflichen Ziele 

Wir haben Antworten: 

Regionalbüro in Karlsruhe: 

Frau Ute Braun 

Scheffelstraße 11-17 


Tel: 07 21/8 50 19 54 

E-Mail: karlsruhe@ 

regionalbuero-bw.de 

Regionalbüro in Pforzheim: 

Herr Matthias Baumann 

Dr.-Brandenburg-Str. 6 

75173 Pforzheim 

Tel: 0 72 31/ 201-170 

E-Mail: baumann@ 

pforzheim.ihk.de 

Die Regionalbüros werden gefördert aus Mitteln 

des Ministeriums für Finanzen und Wirtschaft Ba den- 

Württem berg und des Europäischen Sozialfonds. 

Dr. Patrick Jakob leitet die Bildungsakademie 

der Handwerkskammer 

Karlsruhe und steht seit 

gut einem Jahr dem Netzwerk 

Fortbildung Bruchsal/Karlsruhe 

vor, einem von landesweit 34 regionalen 

Netzwerken für berufliche 

Fortbildung. Sie verstehen sich 

vor allem als Qualitätsgemeinschaften, 

deren Mitglieder sich 

auf hohe Standards ihrer Weiterbildungsangebote 

verpflichtet haben. 

Im Gespräch mit Zukunft- 

Beruf erläutert Jakob Aufgaben 

und Selbstverständnis des Netzwerks. 

Frage: Im Frühjahr vergangenen 

Jahres haben Sie den Vorsitz des 

Netzwerks Fortbildung Bruchsal/Karlsruhe 

übernommen. Damit 

vertreten sie alle bedeutenden 

Weiterbildungseinrichtungen 

der Region, achtzig Institutionen 

von der öffentlichen Berufsschule 

bis hin zu den vielen privaten 

Trägern. Was bietet das Netzwerk 

Jakob: Die Mitglieder des regionalen 

Netzwerks repräsentieren 

die gesamte Bandbreite an Weiterbildungsmöglichkeiten. 

Jedes 

Jahr kommen ein, zwei neue Mitglieder 

dazu, und jedes bringt dabei 

seine besondere Spezialisierung 

ein. Das ist unsere große 

Stärke. 

Bei der Suche nach dem passenden 

Weiterbildungskurs übernimmt 

das Netzwerk sozusagen 

die Lotsenfunktion. Es bündelt und 

kanalisiert die ansonsten schier 

unüberschaubare Vielzahl und 

Vielfalt an regionalen Angeboten, 

zum Beispiel in der einmal 

jährlich erscheinenden kostenlosen 

Broschüre ‘fit durch fortbildung’. 

Und selbstverständlich 

kann rund um die Uhr über die 

Datenbank auf dem Landesportal 

www.fortbildung-bw.de recherchiert 

werden. Au ßerdem organisieren 

wir mit Unterstützung 

des Regionalbüros für berufliche 

Fortbildung den jährlich stattfindenden 

Weiterbildungstag in 

Karls ruhe. Mit 23 Ausstellern, 

sieben Workshops und rund 700 

Besuchern war die Resonanz im 

vergangenen Jahr sehr positiv. 

Übrigens waren es zu drei Vierteln 

Frauen, die sich hier informierten. 

Gut ein Drittel der Besucher 

war arbeitslos und suchte 

über den Weg der Weiterbildung 

nach neuen Perspektiven fürs 

Berufsleben. 

Die Testimonialkampagne der 

baden-württembergischen Netzwerke 

macht sehr eindrucksvoll 

Dr. Patrick Jakob, 

Vorsitzender des regionalen 

Netzwerks 

Fortbildung Bruchsal/Karlsruhe 

(rechts), 

und sein Stellvertreter 

Erol Alexander Weiß 

(links) im Gespräch 

mit dem früheren 

Staatssekretär im Ministerium 

für Kultus, 

Jugend und Sport, Dr. 

Frank Mentrup. 

deutlich, was Fortbildung bedeuten 

kann. Auf großen Plakaten 

formulieren die unterschiedlichs - 

ten Menschen ihren ganz per sönlichen 

Mehrwert einer zusätzlichen 

Qualifizierung. Damit sind 

wir Netzwerkvertreter am letzten 

Deutschen Weiterbildungstag nach 

Stuttgart gefahren, um uns mit 

Landespolitikern auszutauschen. 

Frage: Noch ein Wort zum Regionalbüro... 

Jakob: Das Regionalbüro ist quasi 

der verlängerte Arm mehrerer 

Netzwerke. Weiterbildungsinteressierte 

berät es individuell und 

hilft bei allen Fragen rund um die 

berufliche Weiterbildung. Wer hier 

Orientierung sucht, kann sicher 

sein, neutral und trägerübergreifend 

informiert zu werden. Im 

vergangenen Jahr fanden rund 

achtzig intensive Beratungsgespräche 

statt. 

Weiterbildung gilt selbstverständlich 

auch für uns als Netzwerk. 

Das Regionalbüro bietet unseren 

Mitgliedern Seminare an, etwa 

zu virtuellen Lernumgebungen 

oder dem Thema Social Media 

und Recht. Ende des Jahres wird 

der Hirnforscher Prof. Roth zum 

Thema ‘Bildung braucht Persönlichkeit’ 

sprechen. 

Frage: Wie profitieren die Mitglieder 

noch von dem Zusammenschluss 

Jakob: Für sie geht es vor allem 

um den Austausch untereinander 

und um Synergieeffekte: In einem 

zunehmend härteren Markt 

können sie mit Partnern Angebote 

platzieren, die alleine nicht zu 

stemmen wären. 

Frage: Gibt es Weiterbildungs - 

themen, die in der Region besonders 

relevant sind 

Jakob: Natürlich spielen Technik 

und Technologie in der TechnologieRegion 

Karlsruhe eine besondere 

Rolle. Dabei gibt es übrigens 

sehr fruchtbare Kontakte zu 

forschenden Einrichtungen, etwa 

zur Hochschule Karlsruhe oder 

zum KIT. 

Unser zentrales Thema ist aber 

nach wie vor die Fachkräftesicherung. 

Die Ausbildungszahlen 

sind letztes Jahr zurückgegangen, 

und das wird sich fortsetzen, 

nicht nur im gewerblich-technischen, 

sondern auch im kaufmännischen 

Bereich. Umso mehr Gewicht 

erhält die Weiterbildung. 

Beispielsweise wird das betriebliche 

Gesundheitsmanagement immer 

wichtiger, um die Belegschaft 

möglichst lange im Betrieb halten 

zu können. 

Frage: Große Unternehmen beschäftigen 

sich längst damit, aber 

wie überzeugen Sie kleinere Be- 



Mikroseminare am IHK-Bildungszentrum Karlsruhe: 

Lernen – aber richtig! 

"Trainieren Sie Ihr Gehirn ... aber 

richtig!” und “Psychologische Prüfungsvorbereitung 

... aber richtig!”: 

Über neue Mikroseminare 

vermittelt das IHK-Bildungszentrum 

Karlsruhe seinen Lehrgangs - 

teilnehmerinnen und -teilnehmern 

leicht verständlich Einblicke in 

die Lernpsychologie. Vorteil: Mit 

diesem nützlichen Wissen lassen 

sich Lernen und Prüfung besser 

bewältigen. Die Seminare sind 

kostenfrei und so organisiert, dass 

die Teilnehmer sie vor dem 

Abend unterricht besuchen können. 

Lernen müssen wir immer. Zuerst 

in der Schule, dann im Studium 

oder in der Berufsausbildung. 

Später in der Fort- und 

Weiterbildung, im Computerlehr - 

gang, im Sprachkurs. Lebensbegleitendes 

Lernen soll uns befähigen, 

den rasanten Wandel zu 

meistern, der die Technologien, 

die Arbeits- und Berufswelt und 

alle Lebensbereiche erfasst hat. 

Doch Lernen ist nicht jedermanns 

Sache. Für viele bedeutet 

Lernen Stress, Notendruck und 

Prüfungsängste. 

Dabei kann Lernen wirklich Spaß 

machen – man muss nur wissen 

wie. Lernen ist wie Sport für das 

Gehirn. Trainieren wir einen Muskel, 

wird er leistungsfähiger. Je 

ge nauer wir verstehen, wie so ein 

Muskel arbeitet, desto erfolgreicher 

sind wir. Ebenso verhält es 

Leicht verständliche Einblicke in die Lernpsychologie vermittelt 

Dr. Gregor Kern, Leiter des Dozentenmanagements. Foto: Falk 

sich beim Lernen. Je besser wir 

die Biologie unseres Denkapparates 

begreifen, desto wirksamer 

können wir unser Lernen verbessern. 

Hier setzt das Mikroseminar 

“Trainieren Sie Ihr Gehirn … 

aber richtig!” an. Die Teilnehmen - 

den erfahren, was das Gehirn 

braucht, um gut zu arbeiten. Das 

Seminar vermittelt nützliche Lerntechniken, 

die die Lerneffektivi - 

tät deutlich steigern können. 

Wenn Lernen Training ist, ist 

Prüfung Wettkampf. Wollen wir 

unsere Erfolgschancen erhöhen, 

brauchen wir dazu – wie beim 

Sport – eine mentale Vorbereitung. 

In dem Mikroseminar “Psychologische 

Prüfungsvorbereitung... 

aber richtig!” erfahren die Teilnehmer, 

wie sie sich innerlich opti 

mal auf schriftliche und mündliche 

Prüfungen vorbereiten. Tipps 

und Tricks helfen, kritische Prüfungssituationen 

sicher und gelassen 

zu meistern. wif 

Die Mikroseminare sind 

kostenfrei und den aktiven 

Lehrgangsteilnehmern des 

IHK-Bildungszentrums 

Karlsruhe vorbehalten. 

Sie starten im Herbst. 

info 

Näheres, kostenlose Beratung 

und Anmeldung unter 

Tel.: 07 21 / 174-225 

E-Mail: kern@ihk-biz.de 



triebe, in die Weiterbildung ihrer 

Mitarbeiter zu investieren 

Jakob: Das ist richtig, in den 

großen Industriebetrieben mit eigenen 

Personalabteilungen, die 

sich auch um die Personalentwicklung 

kümmern, ist der Weiterbildungsgedanke 

schon sehr 

viel stärker verankert. Da haben 

kleinere und mittlere Unternehmen 

noch Nachholbedarf. ’Fachkräftemangel 

Personal weiterbilden!’ 

war denn auch Thema 

eines Forums für den Mittelstand, 

das wir letztes Jahr im 

Rahmen des Karlsruher Weiterbildungstags 

angeboten haben. 

Wir wollten zeigen, wer und was 

dem Mittelstand bei der Personalentwicklung 

helfen kann: individuelle 

Beratung und finanzielle 

Förderung, Patenprogramme 

und Online-Tools. 

Langsam vollzieht sich ein Sinneswandel, 

denn eines ist klar: 

Das Thema Fachkräftesicherung 

macht auch vor kleinen und mittleren 

Unternehmen nicht halt. 

Individuell passende Perspektiven 

zu eröffnen ist eine gute 

Möglichkeit, Mitarbeiter an sein 

Unternehmen zu binden – und 

dabei sind die Netzwerke ge rade 

den KMU sehr gute Partner. 

Ich gebe Ihnen mal ein Beispiel: 

Die Bildungsakademie der Handwerkskammer 

als Netzwerk-Mitglied 

und die Hochschule Karlsruhe 

haben ein ‘Start up Meisterstudium’ 

entwickelt, ein Brü - 

ckenkurs, der auf die Hochschule 

vorbereitet und u.a. Mathematik 

und Physik vermittelt. So lässt 

sich auch eine spätere Unternehmensnachfolge 

optimal vorbereiten. 

Der Kurs steht nicht zuletzt 

für die wachsende Durchlässigkeit 

unseres Bildungssys - 

tems – ein Meisterbrief wird 

Testimonials zur Fortbildung. 

heute als Zulassungsvoraussetzung 

für ein Studium anerkannt. 

Frage: Beratung und Förderung 

ist das eine, der Zeitfaktor das 

andere. Wie flexibel ist hier das 

Angebot der Netzwerk-Mitglieder 

Jakob: Viele Qualifikationen werden 

mittlerweile berufsbegleitend, 

am Abend und an Wochenenden 

sowie über E-Learning, 

angeboten. Das wird auch stark 

nachgefragt. Wobei Präsenzunterricht 

oder Präsenzphasen nach 

wie vor ihren besonderen Wert 

haben. Die Teilnehmer profitieren 

vom Austausch untereinander 

und den Impulsen ihrer Seminarkollegen. 

Das ist ja einer 

unserer Vorteile: Unter der Vielzahl 

an Kursangeboten kann jeder 

den passenden hinsichtlich 

Inhalt und Lernform auswählen. 

Die einzelnen Bildungsträger beraten 

dann nochmals gezielt, um 

tatsächlich den individuell bes - 

ten Kurs herauszufiltern, übrigens 

auch zu finanziellen Fördermöglichkeiten. 

17. Karlsruher 

Weiterbildungstag 

11. Juli 2013, 

13-19 Uhr 

info 

Regierungspräsidium 

Karlsruhe 

Karl-Friedrich-Straße 17 


www.weiterbildungstage.de 

www.fortbildung-bw.de 


Ausbildungsstellenmarkt in der TechnologieRegion Karlsruhe: 

“So gute Aussichten wie sonst kaum irgendwo” 

Ingo Zenkner, Leiter der Arbeitsagentur Karlsruhe-Rastatt: Auch Menschen mit 

Vermittlungshemmnissen so nah wie möglich an den Arbeitsmarkt heranführen – 

Individuelle Beratung und Fördermöglichkeiten 

Wer sich engagiert um Berufswahl 

und Ausbildungsplatz kümmert, 

hat in der Region Karlsruhe-Rastatt 

alle Aussichten auf einen 

guten Start, betont der Leiter 

der zuständigen Arbeitsagentur, 

Ingo Zenkner, im Interview mit 

ZukunftBeruf. Qualifizierung ist 

das A und O angesichts eines Arbeitsmarktes, 

der fast nur noch 

durch strukturelle Arbeitslosigkeit 

geprägt ist. Deshalb setze 

seine Agentur mehr denn je auf 

Beratungsangebote für Arbeitslose, 

Geringqualifizierte und Beschäftigte 

in Betrieben sowie für 

Arbeitgeber, sagt Zenkner, um 

die individuell passenden Angebote 

und Fördermöglichkeiten he - 

rauszufiltern. Der Arbeitsmarkt 

brauche alle, auch die Menschen 

mit sogenannten Vermittlungshemmnissen. 

Besonderen Wert legt Zenkner 

auf die Zusammenarbeit aller regionalen 

und überregionalen Partner 

aus Wirtschaft und Politik, 

um gemeinsam den Herausforde - 

rungen am Arbeitsmarkt zu begegnen. 

Frage: Ist das Einzugsgebiet der 

Arbeitsagentur Karlsruhe-Rastatt 

die Insel der Glückseligen, was 

die beruflichen Aussichten und 

Auswahlmöglichkeiten für die Ju - 

gend anbelangt 

Zenkner: Betrachtet man die Situation 

der jungen Leute in den 

übrigen europäischen Ländern, 

so kann man in unserer Region 

Ingo Zenkner leitet die 

Arbeitsagentur Karlsruhe-Rastatt. 

tatsächlich von einer kleinen Insel 

sprechen. Der Ausbildungsstellenmarkt 

in unserer Region ist 

insgesamt gesehen gut. Jugendliche, 

die sich engagieren wollen, 

haben so gute Aussichten wie 

sonst kaum irgendwo. Wir haben 

eine breite Wirtschaftsstruktur, 

global vernetzte Unternehmen mit 

innovativen Produkten und in einigen 

Branchen einen erhöhten 

Fachkräftebedarf. 

Frage: “Arbeitslosigkeit in der 

Region ist hauptsächlich struktureller 

Natur”, werden Sie nicht 

müde zu sagen. Welche Aufgabenstellungen 

ergeben sich dar- 

aus, wenn andererseits Unterneh - 

men klagen, sie fänden kaum noch 

qualifizierte Mitarbeiter 

Zenkner: Es ist richtig, der Arbeitsmarkt 

hat sich gewandelt, 

und wir stellen uns dieser Herausforderung. 

Einerseits muss dem 

wachsenden Fachkräftebedarf begegnet 

werden, und andererseits 

müssen sich die Arbeitsmarktchancen 

für Menschen mit gerin - 

gen Qualifikationen erhöhen. Eine 

unserer wichtigsten Aufgaben ist 

es, die arbeitslosen Menschen, 

die oft mehrere Hemmnisse mitbringen, 

mit individuell ausgestalteten 

Angeboten so nah wie 

möglich an den Arbeitsmarkt zu 

führen. Ein Großteil dieser Menschen 

hat keine Ausbildung. Deshalb 

haben wir unsere Beratungs - 

angebote für Arbeitslose, Geringqualifizierte 

und Beschäftigte in 

Betrieben sowie für Arbeitgeber 

weiter ausgebaut. 

Frage: Im Februar startete eine 

neue Kampagne von Bundesarbeitsministerium 

und Bundesagentur 

für Arbeit: ‘AusBIL- 

DUNG wird was – Spätstarter 

gesucht’. Sie will jungen Menschen 

zwischen 25 und 35 Jahren 

ohne Berufsausbildung eine 

zweite Chance geben. Wie wird 

dieses Ziel in der Region Karlsruhe-Rastatt 

umgesetzt 

Zenkner: Die Initiative verfolgt 

das Ziel, insbesondere junge Erwachsene 

ab einem Alter von 25 

Jahren ohne Berufsabschluss in 

der Arbeitslosenversicherung und 

Grundsicherung für eine abschluss - 

orientierte Qualifizierung zu ge - 

winnen. Dieses erfordert zunächst 

sehr intensive und individuelle Be - 

ratungsgespräche durch die Beratungsfachkräfte. 

Dort wird auch 

geklärt, ob weitere Unterstützungs - 

angebote, z.B. Verbesserung der 

Deutsch- oder Mathematikkennt - 

nisse, vorangestellt werden müssen. 

Hierfür gibt es zusätzliche 

Förderangebote. 

Wir wollen Ausbildungen mit einem 

anerkannten Abschluss. Oft 

sind verschiedene Wege möglich. 

Wir haben Formen der Teilqualifizierung, 

der modularen 

Ausbildung und der Teilzeitausbildung. 

Die ersten jungen Leute sind 

bereits auf dem Weg zur künftigen 

Fachkraft. Sie absolvieren 

derzeit eine Ausbildung zur 

Indus triemechanikerin bzw. zum 

Industriemechaniker. 

Weitere Um schulungen beginnen 

im Herbst. 

Frage: An welche weiteren Zielgruppen 

denken Sie, wenn es um 

Konzepte zur Fachkräftesicherung 

geht Und wo liegt aktuell 

der Fokus Ihrer Programme 


Weiterbildung 

: 

Förrgennrgerne. 

 

 

 

 

AutDAWknventr 

 

rgemen 

eZkarD 

Revit ArtrAAO 

Auta 

Atale erknüpfung 

Ablaufsteuerungrgt 

Prexible 

Prrammierung 

C++ 

Webdesign 

avLPm 

LLreamweavert 

Pav ECDL 

Mediengestaltung 

gWrx 

 

ECDL - Eurt 

 

Cinema 4D 

rzte Dzenten/-innen. 

 

 

 

alfatraining Bildungszentrum e.K. 

21/5450-0 

www.alfatraining.de beratung@alfatraining.de 

AP® 

 

Anwender/in und Berater/in mit Original AP-Zkat 

ng 

ManagemennntrgC 

Ornt ( 

Prrement (Mata 

ntelligetweav 

Applivnt Betweav 

tal Management (Pera 

AP-Anwrrgiea 

rerwerpunkten k 

era 

ntrC 

Prgement 

 

Aexwarrasrer 

Rwesen / BWL 

 


IHK-Weiterbildung zum Citymanager: 

Eine attraktive Innenstadt belebt den Handel 

In Städten mit Flair verweilt man 

gerne. Sie verlocken zum Bummeln 

und Einkaufen, was wiederum 

den Handel stärkt. Das 

wissen die Kommunen und wollen 

ihre urbanen Zentren attraktiver 

gestalten. Anziehend sollen 

die Innenstädte sein, belebt die 

Geschäftsstraßen, freundlich die 

Stadtviertel. Impulsgeber und Ko - 

ordinator des Wandels zur attraktiven 

City ist der Citymanager – 

ein noch junges Berufsfeld mit 

spannenden Aufgaben. Interessant 

ist der Wirkungskreis des 

Ci tymanagers für Beschäftigte 

aus Handel, Wirtschaftsförderung, 

Stadtplanung und -marketing, für 

Absolventen der Wirtschafts-, So - 

zial- und Raumwissenschaften. 

Sie können sich ab 17. September 

im IHK-Bildungszentrum Karls - 

ruhe zum ‘Citymanager/Quar tiers - 

manager (IHK)’ weiterbilden. 

Der Wettbewerb zwischen den 

urbanen Zentren, der Niedergang 

der Innenstädte, Einkaufen via 

Internet – drängende Anlässe für 

die Umgestaltung der Stadtzentren 

und Quartiere gibt es genug. 

Die Kommunen engagieren Cityund 

Quartiersmanager, deren 

Hauptziel es ist, urbane Zentren 

und Stadtviertel wieder attraktiver 

zu machen. Sie sollen Ideen, 

Strategien und Marketingkonzepte 

entwickeln und umsetzen. 

Zu ihrer Mission gehört es, Unternehmer, 

Eigentümer, Verwaltungen 

und Initiativen zu unterstützen 

und den Austausch zwischen 

den lokalen Akteuren zu 

fördern. 

Aus dieser Aufgabenstellung he - 

raus entwickelte das IHK-Bildungs 

zentrum Karlsruhe das Lehrgangsprogramm 

zum ‘Citymana - 

ger/Quartiersmanager (IHK)’. In 

71 Unterrichtsstunden erfahren 

die Teilnehmerinnen und Teilnehmer 

unter anderem alles über 

die Markenbildung von Städten 

und Quartieren, lernen kommuna - 

le Strukturen, kommunales Han - 

Freundliche 

Innenstädte – 

dafür sorgen 

Citymanager. 

Foto: Falk 

deln, Stadtentwicklung und Stadtplanung 

kennen. Die angehenden 

Citymanager erwerben Kenntnisse 

zur Betriebs- und innerstädtischen 

Immobilienwirtschaft, zur 

Presse- und Öffentlichkeitsarbeit. 

Und sie lernen, wie Veranstaltungen 

geplant und umgesetzt werden. 

Parallel dazu erarbeitet jeder 

Teilnehmer ein Konzept für 

ein Stadtteilprojekt. Nach einem 

lehrgangsinternen Abschlusstest 

und erfolgreicher Projektarbeit 

erhalten die Teilnehmer ein IHK- 

Lehrgangszertifikat. wif 

Näheres, kostenlose Beratung 

info 



Karlsruhe gibt es unter 

Tel.: 0 72 21 / 99 65-350 




Zenkner: Ich denke dabei in ers - 

ter Linie an die alleinerziehenden 

Frauen, Älteren, Schwerbehinderten, 

Rehabilitanden, Studienabbrecher, 

Arbeitnehmerinnen 

und Arbeitnehmer aus Grenz - 

regionen und Migranten. Diese 

Potenziale müssen für den Arbeitsmarkt 

noch stärker genutzt 

werden. Deshalb arbeiten wir 

ständig daran, unsere Angebote 

für diesen Personenkreis zu verstärken 

und weiterzuentwickeln. 

Beispielsweise bieten wir für Wiedereinsteigerinnen 

regelmäßige 

Informationsveranstaltungen an 

und achten darauf, dass Weiterbildungsprogramme 

in Teilzeit 

durchgeführt werden können. 

Das Spektrum an individuellen 

Fördermöglichkeiten sowohl für 

Arbeitnehmer als auch Arbeitgeber 

ist breit gefächert. So können 

Arbeitgeber zur Eingliederung von 

förderungsbedürftigen Arbeitneh - 

merinnen und Arbeitnehmern, 

deren Vermittlung wegen in ihrer 

Person liegender Gründe erschwert 

ist, einen Zuschuss zum 

Arbeitsentgelt zum Ausgleich einer 

Minderleistung erhalten, den 

sogenannten Eingliederungszuschuss. 

Unser Ziel ist es, diese 

Personen in Beschäftigung zu 

halten oder aber alle Anstrengung 

darauf zu richten, sie möglichst 

schnell in Arbeit zu bringen. 

Wir brauchen sie. 

Frage: Noch nie sind in Deutschland 

so viele Menschen vorzeitig 

in Rente gegangen wie im Jahr 

2011 und haben dafür auch finanzielle 

Einbußen in Kauf genommen, 

sagen aktuelle Zahlen 

der Deutschen Rentenversicherung. 

Mit 64 Jahren sind nur 

noch 14 Prozent erwerbstätig. Be - 

sonders hoch ist der Anteil der 

Frührentner u.a. bei Krankenpfle - 

gern und Erziehern. Mit den Älteren 

verschwinden erfahrene 

Fach kräfte. Was kann helfen, sie 

länger aktiv und engagiert in den 

Unternehmen zu halten 

Zenkner: Hier hat bereits ein 

Umdenken aller Beteiligten statt - 

gefunden. Die langjährige Erfahrung 

und die sozialen Kompetenzen 

älterer Arbeitnehmer dürfen 

nicht verlorengehen. Wenn 

einerseits die innerbetrieblichen 

Arbeitsbedingungen an die veränderten 

Bedürfnisse und Erfordernisse 

Älterer besser angepasst 

werden und andererseits die älteren 

Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer 

weiter in ihrer Lernbereitschaft 

nicht nachlassen, sind 

sie genauso leistungsfähig wie 

jüngere. 

Bei der Gestaltung von Schulungen 

könnte zudem eine bessere 

Anpassung an die Lernbedürfnisse 

Älterer hilfreich sein. Die 

Lernbereitschaft von Mitarbeitern 

lässt sich durch einen flexiblen 

Arbeitseinsatz erhöhen. Schließlich 

erlauben altersgemischte 

Teams einen gegenseitigen Wissenstransfer; 

manche Unternehmen 

nutzen bereits gezielt die 

Expertise ihrer älteren Mitarbeiter, 

indem sie sie in entsprechenden 

Projekten einsetzen. 

Frage: Nun kommt es ja nicht 

nur auf passende Programme an, 

sondern auch auf Kooperationspartner. 

Welche Netzwerke brauchen 

Sie, um erfolgreich tätig zu 

sein 

Zenkner: Ich lege besonderen 

Wert auf eine gute Zusammenar - 

beit mit allen regionalen und überregionalen 

Partnern aus Wirtschaft 

und Politik. Nur gemeinsam 

können wir den geänderten 

Herausforderungen am Arbeitsmarkt 

begegnen. 

In unterschiedlichen Netzwerken 

beschäftigen wir uns mit den Themen 

Übergang Schule und Be- 

ruf, Arbeitsmarkt, Weiterbildung, 

Chancengleichheit, Migration oder 

Förderung der grenzüberschreitenden 

Mobilität. 

Frage: Welche Rolle spielen in 

diesem Kontext die Personaldienstleister 

Angesichts von equal 

pay in immer mehr Branchen – 

wird klassische Zeitarbeit künftig 

noch eine Rolle spielen 

Zenkner: Zeitarbeit wird weiterhin 

wichtig sein, um Unternehmen 

Flexibilität zu geben. Zu - 

künftig werden auch in diesem 

Bereich mehr qualifizierte Arbeits - 

kräfte nachgefragt werden. 

Frage: Eine Besonderheit Ihres 

Einzugsgebiets ist die Nähe zum 

Nachbarland Frankreich. Welche 

Bedeutung hat der grenzüberschreitende 

Arbeitsmarkt, hüben 

wie drüben 

Zenkner: Der grenzüberschreitende 

Arbeitsmarkt gewinnt zunehmend 

an Bedeutung. Angesichts 

der demografischen Entwicklung 

und des zunehmenden 

Fachkräftebedarfs wird es immer 

wichtiger, über die Grenzen zu 

blicken. Wir werden die Zusammenarbeit 

weiter verstärken. 


Unique Personalservice in der TechnologieRegion Karlsruhe: 

Bundesweit aufgestellt, regional verankert 

Die ‘klassische’ Zeitarbeit, mit de - 

ren Hilfe ein Unternehmen Auftragsspitzen 

abfängt, gibt es nach 

wie vor. Das Tätigkeitsspektrum 

der Personaldienstleister verschiebt 

sich jedoch zunehmend in Richtung 

Personalvermittlung und -re - 

krutierung. Die Suche nach qualifizierten 

Mitarbeitern ist aufwendig, 

deshalb nutzen viele Betriebe 

das Know-how eines Personaldienstleisters 

wie Unique 

Personal service, um den Bewerbermarkt 

zu beobachten und zu 

betreuen. Nicole Bode, Vertriebsdirektorin 

von Unique für die Re - 

gion von Mannheim bis Freiburg 

und von Landau bis Esslingen, 

bekräftigt die Sprungbrettfunktion 

der Zeitarbeit: “Wer engagiert 

ist und von seiner Leistungsfä - 

hig keit überzeugt, hat sehr gute 

Chan cen auf eine direkte Festanstellung 

beim Kundenunternehmen.” 

Als einer der größten Personaldienstleister 

ist Unique Personalservice 

allein in der TechnologieRegion 

Karlsruhe und ih rem 

Umfeld mit vier Standorten – 

Karlsruhe, Bruchsal, Landau und 

Rastatt - vertreten. ‘Offen, engagiert, 

den Menschen im Mittelpunkt’: 

Unter diesem Motto reicht 

das Leistungsspektrum von der 

Arbeitnehmerüberlassung und -re - 

krutierung bis hin zur dauerhaften 

Projektbetreuung als On-Site- 

Management oder Outsourcing. 

Nicole Bode: “Wir bieten umfassende 

Betreuung und Vermittlung, 

verstehen uns als Partner 

der Kunden und der Mitarbeiter 

gleichermaßen.” Die Personalex - 

perten arbeiten immer an passgenauen 

Lösungen, angesichts der 

guten Arbeitsmarktlage in der 

Region nicht immer ein leichtes 

Unterfangen. 

Vertriebsdirektorin Nicole Bode (links) mit einem Teil des Karlsruher 

Unique-Teams: Patricia Becker (rechts), die die Niederlassung seit 

fünf Jahren leitet, und Karin Hering, zuständig vor allem für den 

Raum Pforzheim. 

Berufseinsteiger, Wiedereinsteiger 

oder Jobwechsler profitieren 

bei Unique Personalservice von 

mehr als 40 Jahren Erfahrung in 

der Zeitarbeit. Das Können und 

die Zuverlässigkeit der Bewerber 

stehen bei der Einstellung im 

Vordergrund. Unique garantiert 

eine Entlohnung und Sozialleis - 

tungen gemäß dem BZA-Tarifvertrag. 

“Eine angemessene Bezahlung 

ist die Basis für motivierte 

Mitarbeiter und deshalb 

auch im Interesse der Kundenunternehmen”, 

betont die Personal - 

expertin. Im Sinne von Equal 

Pay begrüßt sie deshalb die neuen 

Branchenzuschläge in der 

Zeitarbeit. Gestaffelt nach Einsatz 

dauer und je nach Branchenzugehörigkeit 

des Kundenunterneh 

mens erreichen die Zeitarbeitneh 

mer unterschiedliche Zuschlagsstufen, 

um ihren Lohn an 

den der Stammbelegschaften anzugleichen. 

Mittelständler und Großkunden 

verschiedenster Industriezweige 

von Lebensmittel über Kunststoffverarbeitung 

bis Automobil - 

zulieferer decken Mitarbeiter - 

engpässe, aber auch festen Personalbedarf 

mit Hilfe von Unique 

ab. So betreut etwa das Rastatter 

Team um Andreas Siebert seit gut 

zwei Jahren das Großprojekt eines 

renommierten Lebensmittel - 

unternehmens, das seine Produktion 

nach Karlsruhe verlagerte. 

Lagerkräften und Produktionshelfern, 

gelernten und ungelern- 


Unique gehört mit 120 Standorten zu den größten Personaldienstleistern Deutschlands. Als Generalist in den unterschiedlichsten Branchen bieten wir 

die gesamte Bandbreite der Personaldienstleistungen aus einer Hand. 

Bewerbern bieten wir zahlreiche Karrierechancen und eine 

sichere Job-Perspektive in einem wachsenden, internationalen 

Konzern. 

Aktion! 

Jetzt kostenlos professionellen Lebenslauf erstellen 

lassen. Mehr Infos auf: www.unique-lebenslauf.de 

Unternehmen garantieren wir passgenaue Personallösungen mit 

zuverlässigem Hilfspersonal, erfahrenen Fachkräften und flexiblen 

Office-Mitarbeitern. 

Starten Sie mit uns in eine erfolgreiche Zukunft. 

Wir freuen uns auf Sie! 

Kontaktieren Sie unsere Niederlassungen in der Region Karlsruhe: 

www.unique-personal.de 

Unique Personalservice GmbH 

Reinhold-Frank-Straße 48c 

76133 Karlsruhe | Tel.: 0721/160 396 0 

karlsruhe@unique-personal.de 

Rathausplatz 8 

76829 Landau | Tel.: 06341/9498-0 

landau@unique-personal.de 

Kaiserstraße 14 

76437 Rastatt | Tel.: 07222/77439-0 

rastatt@unique-personal.de 

Kaiserstraße 73-77 

76646 Bruchsal | Tel.: 07251/93436-0 

bruchsal@unqiue-personal.de 


Das Fachm 

Aus-, For 

Die Techniker-Kranken 

Kommunikationstr 

für junge Leute 

Die Merkur Internatio 

Fachhochschule Karls 

Studieren an der 

Merkur FH 

Das BTZ Rhein-Neckar 

auch in Mannheim: 

Qualifizierte berufl 

Rehabilitation für 

psychisch Kranke 

In Mannheim mit flexib 

Unterrichtskonzept au 

Erfolgskurs: 

Den Arbeitsmarkt 

erobern 

mit alfatraining! 

Mit der SAP 

Deutschland als Partne 

SAP-Fortbildungen 

bieten beste 

Karrierechancen! 

Das Fachm 

Aus-, Fortb 

Vom Bewerbungsschrei 

bis zum Vorstellungsges 

Erfolgreich in den Job 

Techniker Krankenkas 

Die Merkur Internationa 

Fachhochschule Karlsru 


Merkur FH 

Start in den Wunschber 

Mit der IKK auf einen 

super Ausbildungsplat 

landen! 

Jetzt auch mit 

Bachelor beim IB: 

Berufe mit Zukunft – 

Bildungsangebote im 

Gesundheitswesen 

Neu bei der Akademie 

ABW in Mannheim: 

Event- und 

Veranstaltungsmanager 

– ein 

Beruf mit Zukunft 

Das Fachma 

Aus-, Fortb 

Die Techniker-Krankenka 

Kommunikationstraini 


Die Merkur Internationa 

Fachhochschule Karlsruh 


Merkur FH 

Neu an der Mannheimer 

Akademie für soziale Ber 

Als Erzieher/-in die 

soziale Zukunft 

mitgestalten 

Neu bei der Medizinische 

Akademie des IB: 

Die Ausbildung 

als Masseur und 

medizinischer 

Bademeister! 

Die 

DEKRA QUALIFICATION 

in Landau: 

Mit den 

Lehrgängen 

‘direkt’ zum 

Kunden! 


Deutschland als 

Partner: 

bieten beste 

Ka rierechancen! 

Die Techniker-Krankenkass 

Kommunikationstrainin 


GFN – Menschen. Wissen. Er 

“Ihr Weg zum neuen 

Arbeitsplatz!” 

Die Merkur Internationale 

Fachhochschule Karlsruhe: 


Merkur FH 






ie Merkur Akademie 

ternational in Ma nheim 

fnet Tore: 

Flexibles Unterrichtskonzept 

mit 

qualifizierten Dozenten: 


erobern mit 

alfatraining! 

Management: 

Das Fachma 

Aus-, Fortb 

Die Merkur Akademie 

ö fnet Tore: 

Reife zur 


Metropolregion 

Rhein-Neckar 

April / Mai 2008 

Das Fachmagazin für 


Die Techniker-Krankenkasse bietet: 

Kommunikationstraining 


Mit Elektrotechnik- 

Produzent 

Jäger Direkt: 



‘gut drauf’ in die 

Ausbildung 


Merkur FH 

Das BTZ Rhein-Neckar jetzt 

auch in Mannheim: 

Qualifizierte berufliche 

Rehabilitation für 

Die Bildungsakademie 

der Handwerkskammer 

psychisch Kranke 

als starker Partner: 

In Mannheim mit flexiblem 

Unterrichtskonzept auf 

“Meister wissen, 

Erfolgskurs: 

wie’s geht!” 


An der Berufsfachschule 

erobern 

für Kosmetik, Karlsruhe: 


Der SPA- und 


Wellnessberater – die 

Deutschland als Partner: 

Lizenz zum Wohlfühlen! 


Neu bei der Medizinischen 

bieten beste 


Karrierechancen! 

Die Ausbildung als 

Masseur und medizinischer 

Bademeister! 

Neu an der Mannheimer 

Akademie für soziale Berufe: 

Als Erzieher/-in die soziale 

Zukunft mitgestalten 

landen! 


Deutschland als 

Partner: 

Jetzt auch mit 

Die Merkur Akademie International 

in Ma nheim ö fnet Tore: 

Mit der Mi tleren Reife zur 

Fac hochschulreife 

Merkur FH 

mitgestalten 


medizinischer 

Bademeister! 

Die 

in Landau: 

Mit den 

Lehrgängen 

‘direkt’ zum 

Kunden! 


bieten beste 

Ka rierechancen! 


International in Ma nheim 

ö fnet Tore: 

zur Fachhochschulreife 

Flexibles Unte richts- 


konzept mit 

Von Mainz ins internationale 

Management: 

“EMS – start your 

car er now!” 

An der Berufsfachschule 

für Kosmetik, Karlsruhe: 

Der SPA- und 

We lne sberater – 

die Lizen zum 

die Me se für 

Ausbildung beim BW Mosbach: 

Fah radmonteur – Profi 

für die Straße! 

in Ma nheim: 

Event- und 

Wohlfühlen! 

Flexibles Unte richts- 


konzept mit 

erobern 

Ka 

Unt 

qua 

D 

erober 

Pfalz-Ausgabe 

2 08 /2 09 

25 Jahre Bildungsakademie: 

“Die Metropolregion 

profitiert vom hohen 

Mit der Kosmetikschule 

Julia Richter: 

Ka riere als Film- und 

Bühnencosmetologin 

Metropolregion 

Rhein-Neckar 

2 09 


ten Mitarbeitern bietet dieser Kunde 

einen Einstieg, aus dem sich 

bereits viele Übernahmen ergeben 

haben. 

Unique Personalservice vereint 

die Stärke eines bundesweit operierenden 

Generalisten mit regionaler 

Verankerung, sprich ge - 

nauer Kenntnis der speziellen An - 

forderungen im Einzugsbereich 

der Niederlassungen. Und da 

zeichnen sich durchaus regionale 

Schwerpunkte ab. Im Raum Karls - 

ruhe und Pforzheim ist die Nachfrage 

breit gestreut, sei es im Logistik-, 

Technik- oder Industriebereich 

und hier speziell in der 

Metallbe- und -verarbeitung. 

Auch die Region um Landau ist 

durch Vielfalt geprägt. Rastatt zeigt 

sich traditionell automobillastig, 

außerdem spielt Qualitiätskontrolle 

eine besondere Rolle. 

Generell wächst der Bedarf an 

qualifiziertem kaufmännischem 

Personal, erläutert Nicole Bode. 

ExportsachbearbeiterInnen, Ein - 

käuferInnen, TeamassistentInnen 

sind gefragt – dieses Berufsfeld 

ist, zumindest bei Unique, eindeutig 

das Metier der Frauen. 

Diese besonders geschulten Kräfte 

sind in einem eigenen Bereich 

Office & Finance zusammengefasst. 

Für die Personalvermittlung 

im Kundenauftrag hat Unique 

eine eigene Sparte mit Fachpersonal 

eingerichtet. Sie bringt 

Fach- und Führungskräfte für 

eine direkte Festanstellung mit 

renommierten Unternehmen zusammen, 

und das bundesweit. 

Die Personalexperten kennen den 

Markt genau und wissen, wo es 

Vakanzen gibt – häufig schon bevor 

die Stellen überhaupt ausgeschrieben 

werden. 

Qualifizierte Kräfte – dazu zählen 

auch Menschen mit langjähriger 

Erfahrung, die zwangsläufig nicht 

mehr zur Generation der Jüngeren 

gehören. Bei Unique spielt 

das Alter keine Rolle, und dafür 

wirbt der Personaldienstleister 

auch bei den Kunden. Die Bereit - 

schaft, Älteren eine Chance zu 

geben, steige, auch wenn manchmal 

Überzeugungsarbeit geleis - 

tet werden müsse, sagt Nicole 

Bode. Für eigenen fachlichen 

Nachwuchs ist indes gesorgt: In 

fast allen Niederlassungen werden 

Personaldienstleistungskauf - 

leute ausgebildet. 

info 


sind erhältlich unter 

www.unique-personal.de 

Arbeitgeber suchen: 

(S)TEGMANN Personaldienstleistung GmbH 

Waldstraße 65 · 76133 Karlsruhe 

Wir suchen: Ingenieure m/w, Techniker m/w, Betriebswirte m/w, 

Kaufmännische Fachkräfte m/w, Meister m/w, Facharbeiter m/w, 

Maschinen- und Anlagenführer m/w, Produktions- und Lagermitarbeiter 

m/w. Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung! 

Ansprechpartner: Dipl.W.-Ing. Joachim Kalla 

Tel.: 0721/56967-0 

Fax: 0721/56967-20 

E-Mail: karlsruhe@stegmann-personal.de 

www.stegmann-personal.de 

prompt Personaldienstleistungen oHG 

Reinhold-Frank-Straße 1 · 76133 Karlsruhe 

Wir suchen: Elektriker/innen, Zerspanungsmechaniker/innen, 

Schreiner/innen, Schweißer/innen und Call-Center-Agents 

(inbound). 

Ansprechpartner: Christian Arnold 

Tel.: 0721/830870-0 

E-Mail: arnold@prompt-karlsruhe.de 

www.prompt-karlsruhe.de 

Personaldienstleistungskaufmann/frau 

Entscheidungsstärke, Präsentationsfähigkeit, 

systematische Arbeitsweise, 

Planungs-, Organisations- 

und Kommunikationsfä - 

higkeit sowie Lernbereitschaft 

zeichnen einen guten Personaldienstleistungskaufmann 

aus, der 

während einer dreijährigen Ausbildung 

zum Experten in Sachen 

Personaldienstleistung wird. 

Ein Schwerpunkt seiner an - 

spruchs vollen, komplexen, teamo 

rientierten Tätigkeit ist das Beschaffen 

von qualifiziertem Personal, 

etwa über Stellenangebote 

in Printmedien oder via Online- 

Bewerbung. Er ermittelt die Bewerberprofile 

und gleicht sie mit 

den Anforderungsprofilen ab, informiert 

Interessenten über Arbeitsbedingungen 

und Vergütung 

und lädt geeignete Bewerber zu 

Vorstellungsgesprächen ein, an 

denen er bisweilen auch selbst 

teilnimmt. Kommt es zu einer 

Einstellung, stellt er die Vertragsunterlagen 

zu sammen. 

In der Regel ist man bei Personaldienstleistern 

tätig. Man dis po - 

Zuk 

Studium, Aus- und Fortbildung: 

Infos & Lehrste len in dieser Ausgabe 

Zehn Jahre 

Personaldienstleistungen A.Tr 

“Die besten Jahre lieg 

direkt vor uns!” 



ö fnet Tore: 

Mit der Mi tleren 

Reife zur 


Zuk 

tudium, Aus- und Fortbildung: 




Der SPA- und We lne sber 

die Lizen zum Wohlfühlen 




die zukunft sichere 


Zuk 

dium, Aus- und Fortbildung: 

nfos & Lehrste len in dieser Ausgabe 

Die Merkur Akademie Interna 

in Ma nheim ö fnet Tore: 

Mit der Mi tleren Reife zu 



Zuku 

ium, Aus- und Fortbildung: 

fos & Lehrste len in dieser Ausgabe 

Mit der Mi tleren Reife 

ur Fac hochschulreife 

on Mainz ins internationale 

EMS – start your 

ar er now!” 



Wussten Sie, 

niert Personaleinsätze und plant 

die Personalentwicklung, unterrichtet 

die Mitarbeiter über Arbeitssicherheit 

und Gesundheitsschutz, 

führt die Personalakten 

(u.a. dokumentiert man Fehlzeiten 

und Urlaubstage) und erstellt 

Entgeltabrechnungen. Allgemeine 

kaufmännische Aufgaben wie 

Steuerung und Controlling ge - 

hören ebenfalls zu den Tätigkeiten. 

Des Weiteren akquiriert man 

Aufträge (d.h. Unternehmen aus 

allen Wirtschaftsbranchen, die 

Zeitarbeitnehmer einstellen wollen) 

und entwickelt Angebote. 

Als Vermittler zwischen Unternehmen 

und Arbeitsuchenden findet 

der Personaldienstleistungskaufmann 

heraus, wie viele Mitarbeiter 

mit welchen Qualifikationen 

der Kunde, den man später 

auch betreut, benötigt, und kalkuliert 

Aufwand und Kosten. 

Ist der Personaldienstleistungskaufmann 

in der Personalabteilung 

eines Unternehmens tätig, 

plant er Personaleinsätze und 

kümmert sich um die kontinuierliche 

Weiterbildung der Mitarbeiter, 

indem er Schulungen (Inhouse- 

oder externe Seminare) 

organisiert. Daneben klärt er auch 

hier über arbeitsrechtliche Vorschriften, 

Ge sundheitsschutz und 

Arbeitssicherheit auf. 

Über Änderungen im Arbeitsrecht 

hat man stets auf dem aktuellen 

Stand zu sein, ebenso, was 

die branchen spezifischen Vorschriften 

des Gesundheitsschutzes 

betrifft. Ferner gehören Steuerung 

und Controlling zu den Verantwortungsbereichen. 

Man fertigt Sta tis ti ken an, wertet 

sie aus und bereitet wichtige Unter - 

lagen für die Geschäftsleitung vor. 


dass es bei einer Bewerbung hilft, Zukunft Beruf als Quelle anzugeben – Es zeigt 

dem künftigen Arbeitgeber, dass man sich mit seinem Unternehmen beschäftigt hat. 

Und ein Bildungsträger weiß: Der Interessent hat sich vorab über eine Qualifizierung 

informiert. 

Die gedruckten Ausgaben von Zukunft Beruf lassen sich im Internet wie ein richtiges 

Magazin blättern und komplett downloaden. Beim Download lassen sich alle 

www-Anschriften in Anzeigen und Texten anklicken. So kommt man direkt und unkompliziert 

auf die entsprechende Home page. 

Übrigens: Zur leichteren Lesbarkeit verwenden wir in unseren Texten die männliche 

Form. Selbstverständlich sind dabei immer Frauen und Männer gemeint. 



Zehn Jahre 

Personaldienstleistungen A. Trojan: 

“Die besten Jahre liegen 

direkt vor uns!” 


Mit der Mi tleren 

Fachhochschulreife 

ZukunftBe 

Zukunft Be 



Vom Bewerbungsschreiben 

bis zum Vorste lungsgespräch: 

Erfolgreich in den Job mit der 

Techniker Krankenkasse 



Der SPA- und We lnessberater – 

die Lizen zum Wohlfühlen! 




Merkur FH 

Start in den Wunschberuf: 

Mit der IKK auf einen 

super Ausbildungsplatz 

Bachelor beim IB: 

Ausgabe für die Pfalz – 2 08/2 09 Zukunft Beruf 

Berufe mit Zukunft – 

Bildungsangebot i 



Zukunft Beruf 





Aus-, Fortbildung und Personald 



Die Techniker-Krankenka se bietet: 




Fac hochschule Karlsruhe: 


Neu an der Ma nheimer 


Als Erzieher/-in die 

soziale Zukunft 

Neu bei der Medizinischen 


als Ma seur und 

Mit der Mi tleren Reife 

DEKRA QUALIFICATION 




Die Techniker-Krankenka se bietet: 




Fac hochschule Karlsruhe: 


Merkur FH 


erobern mit 

alfatraining! 

GFN – Menschen. Wi sen. Erfolg: 

“Ihr Weg zum neuen 

Arbeitsplatz!” 




die zukunft sichere 





An der Schi ler International 

University in Heidelberg: 

Ka riere machen mit 

dem MBA-Studium 



Am 5./6. Sept. 2 08 

in der Ludwigshafener 

Friedrich-Ebert-Ha le: 

Sprungbre t – 

Ausbildung, Studium 

und Weiterbildung! 

Tag der Ausbildung bei MiRO: 

“Mit jungen Menschen 

den Mitarbeiterbedarf 

von morgen sichern!” 

Neu bei der Akademie ABW 

Veranstaltungsmanager – 

ein Beruf mit Zukunft 

Niveau des Handwerks!” 

Freudenberg zeigt es 

bei seinen Infotagen: 

“Wir bieten Vorsprung 

durch Bildung!” 

Neu an der Ma nheimer 


Als Erzieher/in die soziale 

Zukunft mitgestalten 

Die Fachschule 

für Altenpflege in 

Schwetzingen: 

Die Altenpflege – 

Beruf als Berufung! 

Mit Elektrotechnik- 

Produzent Jäger Direkt: 

‘gut drauf’ in die 

Ausbildung 


Frühzeitig anstoßen und begleiten: 

“Berufswahl ist ein mehrjähriger Prozess” 

Jürgen Schwab, Vorsitzender der Arbeitsagentur Nagold-Pforzheim: 

Prävention und Hilfen für Jugendliche mit Unterstützungsbedarf – 

Mit ‘Perspektive 2025: Fachkräfte für Deutschland’ zum Berufsabschluss 

Die Berufswahl ist ein Prozess, 

manchmal dauert er jahrelang, 

manchmal münden Fähigkeiten 

und Neigungen schon sehr früh 

in klare berufliche Vorstellungen. 

Jürgen Schwab, der Leiter 

Jürgen Schwab, der Vorsitzende 

der Agentur für Arbeit 

Nagold-Pforzheim. 

der Arbeitsagentur Nagold-Pforzheim, 

rät dazu, frühzeitig mit der 

Orientierung zu beginnen. Er sieht 

dabei die Schulen ebenso in der 

Pflicht wie das familiäre Umfeld 

und nicht zuletzt die Beraterinnen 

und Berater der Arbeitsagenturen, 

die vielfältige Informationsangebote 

vorhalten. Flexibilität 

hinsichtlich möglicher Berufe 

erhöhe die Chance, gut ins 

Berufsleben zu starten. 

Wer sich mit dem Lernen und 

den Alltagsanforderungen einer 

Ausbildung schwertut, dem stehen 

verschiedene Unterstützungs - 

angebote seitens der Agenturen 

zur Verfügung, erläutert Schwab 

im Interview mit ZukunftBeruf. 

Denn ein qualifizierter Berufsabschluss 

ist heute mehr denn je die 

Voraussetzung für den Zugang 

zum Arbeitsmarkt. Mit ‘Perspek - 

tive 2025: Fachkräfte für Deutschland’ 

sollen bundesweit in den 

nächsten drei Jahren 100.000 junge 

Menschen zwischen 25 und 

35, die bislang ohne Berufsabschluss 

sind, für eine fundierte 

Erstausbildung gewonnen werden. 

Frage: Duale Ausbildung, duales 

Studium oder reines Hochschulstudium, 

eine schier unüber - 

schaubare Anzahl von Berufsbil - 

dern und Studiengängen, die sich 

noch dazu permanent verändern 

und weiterentwickeln – die Entscheidung, 

wie es nach der Schule 

weitergehen soll, wird für junge 

Leute nicht eben leichter, auch 

wenn ihnen die demografische 

Entwicklung zuspielt. Welche 

Empfehlungen geben Sie Jugend - 

lichen in der Berufsfindungspha - 

se, unabhängig von den konjunk - 

turellen Rahmenbedingungen 

Neu gestaltete abi>> Website ist online: 

Visuell und technisch wegweisend 

Schwab: Besonders wichtig ist, 

dass Jugendliche gut informiert 

und mit klarer Orientierung ins 

Berufsleben starten. Erst einmal 

sollte für die Berufswahl klar sein, 

welche Interessen man hat. Sind 

die eigenen Fähigkeiten eher 

theoretischer Natur oder besteht 

eine praktische Veranlagung 

Gibt es Interessen und Neigungen, 

die sich beruflich nutzen 

lassen Bei der Beantwortung dieser 

Fragen hilft unser Internetportal 

planet-beruf (www.planetberuf.de). 

Ne ben einem breiten 

Informationsangebot zu Ausbildungs- 

und Be rufsmöglichkeiten 

bietet es als Kernelement das 

kostenlose Selbsterkundungsprogramm 

BE RUFE-Universum an. 

Viele Schüler gehen von der Schule 

ab und wissen genau, was sie 

einmal beruflich machen möchten, 

bei anderen dauert der Entscheidungsprozess 

länger. Wichtig 

ist, dass mit der Suche nach 

einem Ausbildungs- oder Studienplatz 

rechtzeitig begonnen wird. 

Die Berufswahl ist ein mehrjähriger 

Prozess und muss frühzeitig 

angestoßen und begleitet 

werden. Auf diese Weise lässt 

sich auch das Risiko eines Ausbildungsabbruchs 

minimieren. 

Frage: Nun kann nicht jeder Jugendliche 

mit vorzeigbaren schulischen 

Leistungen punkten, die 

ihm automatisch die Türen der 

Unternehmen öffnen. Die Firmen 

klagen zunehmend über unzureichende 

Kenntnisse in Mathematik 

und Deutsch. Wie kann es dennoch 

weitergehen 

Schwab: Neben den Schulen, 

die im Bereich der Berufsorientierung 

und der Herstellung der 

Ausbildungsreife ihrer Schüler 

und Schülerinnen die Hauptver- 

Fortsetzung auf Seite 82 

Prägnante Bilder, intuitive Bedie - 

nung und technische Raffinesse: 

Das abi>> Portal der Bundesagentur 

für Arbeit bietet ab sofort 

noch leichter Zugang zu Informationen 

rund um die Studien- 

und Berufswahl. 

Seit zehn Jahren nutzen Abiturientinnen 

und Abiturienten in ganz 

Deutschland über die Website 

www.abi.de die Möglichkeit, sich 

online aktuell über ihre beruflichen 

Perspektiven zu informieren. 

Dabei bleibt das Portal immer 

am Puls der Zeit: Nach dem 

jüngsten Relaunch präsentiert es 

sich jetzt in neuer Optik mit verbesserter 

Übersicht, intuitiver Bedienbarkeit 

sowie fünf praktischen 

Zielgruppenzugängen. 

Durch Programmierung in modernem 

’Responsive Design’ und 

auf Basis von HTML5 kann die 

neue abi-Website nun auf jedem 

beliebigen Endgerät – egal ob 

PC, Tablet oder Smartphone – in 

idealer, angepasster Darstellung 

aufgerufen werden. Das spart Zeit 

und vereinfacht den Zugriff, ob 

von zuhause oder unterwegs. 

Die neue Startseite von abi>> 

wartet mit großen, ansprechenden 

Bildern zu aktuellen Themen 

auf. Zentral verankert: der abi>> 

powertest, mit dem künftige Studierende 

und Auszubildende ihre 

Interessen und Fähigkeiten sowie 

geeignete Berufe herausfinden 

können, sowie die abi-Volltextsuche. 

Integrierte Studiengangsu - 

che, Heftarchiv und Service-Links 

komplettieren das Angebot. 

Neu: 

Zugänge für Schüler, 

Studierende, Eltern, 

Lehrer, Berater 

Neben dem Angebot für Schülerinnen 

und Schüler erhalten nun 

auch Eltern, Lehrerinnen und Leh - 

rer sowie Berufsberatende Direkt - 

zugriff auf die für sie besonders 

relevanten Themen – vom Elternheft 

über Unterrichtsideen bis hin 

zu Beratermaterialien. 

Alle Angebote sind kostenund 

werbefrei. Bilder aus der Praxis 

in allen Artikeln führen den visuellen 

Seitenaufbau auch auf der 

neuen Inhaltsseite fort. Weiterführende 

Links werden am Ende 

der Beiträ ge mit Aufklapp-Effekt 

eingeblendet. Dazu kommen 

Weblogs, in denen junge Menschen 

von ihren Erfahrungen berichten, 

unterhaltsame Spiele, Vi - 

deo-Interviews so wie witzige E- 

Cards. 

Mit dem Internetportal www.abi.de 

und dem begleitenden Magazin 

‘abi>> dein weg in studium und 

beruf’ informiert die Bundesagentur 

für Arbeit Schülerinnen 

und Schüler zu Fragen der Studienwahl 

und Berufsentscheidung, 

zu Chancen auf dem Arbeitsmarkt 

sowie Trends in der Berufswelt. 


‘Wissen – wandeln – wachsen’ mit der DAA Pforzheim: 

Modular und maßgeschneidert 

Mit ‘Wissen – wandeln – wachsen’ 

hat die Deutsche Angestellten-Akademie 

(DAA) Pforzheim 

ihr Modulares Weiterbildungszentrum 

überschrieben. Menschen 

mit mehrjähriger kaufmännischer 

Berufspraxis können dort ihren 

Berufsabschluss vorbereiten und 

mit einer Prüfung vor der IHK 

besiegeln. Die praktische Erfahrung, 

die sie mitbringen, wird mit 

der notwendigen theoretischen 

Basis unterfüttert – und zwar relativ 

schnell, ohne eine komplette 

zweijährige Umschulung durchlaufen 

zu müssen. Derart gerüs - 

tet, erweitern und verbessern sie 

ihre beruflichen Perspektiven. 

Denn eine abgeschlossene Ausbildung 

ist heute nahezu unabdingbare 

Voraussetzung für eine 

erfolgreiche berufliche Laufbahn. 

Die modulare und individuelle 

Struktur der Schulungsinhalte 

garantiert den Teilnehmerinnen 

und Teilnehmern ein maßgeschneidertes 

Weiterbildungsangebot, 

wahlweise in Vollzeit oder 

in Teilzeit. Die Palette reicht von 

Grundlagen zum Wiedereinstieg 

ins Berufsleben bis zu speziellem 

Aufbaubedarf. Die Module 

umfassen sämtliche Anwendungen 

des MS Office-Pakets, Büroorganisation 

und Kommunikation, 

Personalwesen und Buchhaltung, 

Einkauf, Marketing und Ver - 

trieb, aber auch Lagerlogistik 

oder Business English. Ein Start 

ist praktisch ohne Wartezeit jede 

Woche möglich. 

Mit mindestens viereinhalb Jahren 

einschlägiger Berufserfahrung 

kann man in einem sechsmonatigen 

Lehrgang den IHK- 

Abschluss als Bürokaufmann/ 

-frau, als Kaufmann/frau für Bürokommunikation, 

im Einzel- oder 

im Groß- und Außenhandel ansteuern. 

Drei Jahre Berufspraxis 

sind für die Qualifikation zum 

Verkäufer oder zum Fachlageris - 

ten nötig. Weiterbilden kann man 

sich zum Assistenten für Handel 

und Verkauf bzw. Lager und Logistik, 

zum kaufmännischen Sachbearbeiter 

Exportwesen, Büro - 

ma nagement, Finanzwesen oder 

Personal. 

theoretischen Kenntnisse werden 

praxisnah vermittelt. Ein Teil lässt 

sich per E-Learning am Abend 

oder am Wochenende von zu Hau - 

se aus absolvieren, individuelle 

Fragen werden dann vor Ort im 

Gespräch mit den Dozenten geklärt. 

Ausbildungsbegleitende 

Hilfen 

Nicht jedem ist müheloses Lernen 

in die Wiege gelegt. In Kooperation 

mit dem Internationalen 

Bund (IB) in Pforzheim startet 

die DAA im September ausbildungsbegleitende 

Hilfen (abH) 

für Jugendliche, die einen regu - 

lären Ausbildungsplatz gefunden 

haben, aber mit Schwierigkeiten 

in der Berufsschule oder am Ausbildungsplatz 

zu kämpfen haben. 

Zusätzlicher Stützunterricht in 

den Problemfächern soll ihnen 

zum erfolgreichen Abschluss ihrer 

Ausbildung verhelfen. Die 

Schwerpunkte liegen, je nach in - 

dividuellem Bedarf, auf der Fach - 

theorie des jeweiligen Ausbildungsberufes, 

auf allgemeinen 

Grundlagen, effektiven Lerntechniken 

oder auch der Prüfungsvorbereitung. 

Darüber hinaus unterstützen Sozialpädagogen 

die Jugendlichen 

bei Problemen im Betrieb oder 

bei persönlichen Schwierigkeiten. 

Aufspringen 

statt abhängen 

Unter dem Motto ‘Aufspringen 

statt abhängen’ können Jugendliche, 

die auf dem regulären Ausbildungsmarkt 

wenig Chancen 

haben, mit der DAA Pforzheim, 

der Agentur für Arbeit und ausgewählten 

Kooperationsbetrieben 

eine Berufsausbildung in außerbe - 

trieblichen Einrichtungen (BaE) 

angehen. Sie deckt sowohl kaufmännische 

Berufsfelder als auch 

die Bereiche Hotel, Gaststätten, 

Hauswirtschaft und Ernährung, 

Lager und Logistik, Garten- und 

Landschaftsbau, Metall, Elektro - 

nik und Bau ab. 

Im Mittelpunkt steht eine umfassende 

Bildungsbegleitung mit 

Stütz- und Förderunterricht, sozialpädagogischer 

Betreuung bei 

persönlichen und beruflichen 

Problemen, Hilfe bei der Suche 

nach einem betrieblichen Ausbildungsplatz 

und einem offenen 

Ohr für die Belange des Alltags. 

Alleinerziehende können auf dieser 

Basis auch eine Teilzeit-Ausbildung 

absolvieren. Die Kosten 

dieser Unterstützungsangebote für 

Jugendliche trägt die Arbeitsagen - 

tur. 

Berufsbezogene 

Sprachförderung 

Gefördert aus Mitteln des Bundesamts 

für Migration und Flücht - 

linge sowie des Europäischen 

Sozialfonds, bietet die DAA eine 

berufsbezogene Sprachförderung 

für Migrantinnen und Migranten 

an. Auch sogenannte Bleibeberechtigte 

und Flüchtlinge mit Zu - 

gang zum Arbeitsmarkt können 

diesen sechsmonatigen Sprachkurs 

besuchen. Er schult die Teilnehmenden 

ganz gezielt darin, 

Aushänge, arbeitsrechtliche Vor - 

schriften, die Lohn- und Gehalts - 

abrechnung oder Arbeitsanleitun - 

gen zu lesen und zu verstehen. 

Darüber hinaus werden auch Be - 

werbungsschreiben verfasst. Denn 

oft ist nicht so sehr das Sprechen, 

sondern mangelnde Lese- und 

Schreibfertigkeit in der deutschen 

Sprache ein Problem bei der Arbeitsplatzsuche. 

In die Schulung 

eingebettet ist ein vierwöchiges 

Betriebspraktikum im Raum 

Pforzheim. 

Deutsche 

Angestellten-Akademie 

DAA Pforzheim 

Westliche Karl-Friedrich-Str. 89 


info 

Ansprechpartner: 

Siegmar Schmidt 

Tel.: 0 72 31 / 35 47 63 

Fax: 07231/354767 

Durch alle Kurse zieht sich das 

Prinzip ‘Learning by doing’: Die 

E-Mail: info.pforzheim@daa.de 

www.daa-pforzheim.de 


Umfassende Beratung an den IHK-Bildungszentren Karlsruhe/Rastatt/Baden-Baden: 

Damit Fortbildung zum Erfolg wird 

Wer beruflich am Ball bleiben 

will, bildet sich weiter. Doch um 

eine Erfolg versprechende Fortoder 

Weiterbildung zu finden, ist 

der künftige Lehrgangsteilnehmer 

auf zahlreiche Informationen 

angewiesen. Welche Fähigkeiten 

sind auf dem Arbeitsmarkt gefragt 

Welche Lehrgänge werden 

angeboten Welcher Kurs passt 

zur beruflichen Laufbahn Wo 

gibt es finanzielle Förderung 

Die Angebotsvielfalt auf dem 

Markt für berufliche Fort- und 

Weiterbildung macht die Entscheidung 

nicht leicht. Wer das 

richtige Qualifizierungsangebot 

sucht, ist auf Beratung angewiesen. 

Für Beschäftigte aus Indus - 

trie und Handel, die beruflich 

weiterkommen wollen, sind die 

IHK-Bildungszentren eine gute 

Adresse. Die fachkundigen Berater 

dort berücksichtigen einerseits 

die persönlichen Interessen 

und beruflichen Voraussetzungen 

des Ratsuchenden. Andererseits 

kennen sie den Bedarf in den Betrieben 

sowie die passenden Fortund 

Weiterbildungsangebote. Beide 

Aspekte zusammengeführt, ma - 

chen eine gute Beratung aus. 

Lehrgang am IHK-Bildungszentrum Karlsruhe. Foto: Falk 

Auf dieser Grundlage bietet auch 


ruhe Weiterbildungsberatungen 

an. Wer möchte, kann zusammen 

mit einem Fachberater seinen persönlichen, 

passgenauen Fortbildungsfahrplan 

entwickeln. Und 

wer sich erst einmal selbst kundig 

ma chen will, findet im Jahres - 

pro gramm neben dem kompletten 

Kursverzeichnis alles Wissenswerte 

über Lehrgangsinhalte, 

Ab schlüsse, Termine, Kosten, Finanzierung, 

Aufstiegswege und 

vieles mehr. 

Das IHK-Bildungszentrum Karls - 

ruhe bietet zusammen mit seinen 

Außenstellen in Rastatt und Baden-Baden 

über 150 Prüfungsund 

Zertifikatslehrgänge, Tagesseminare 

und Firmenschulungen 

aus Industrie und Handel an. Da - 

zu gehören die Berufsfelder Betriebswirtschaft, 

Logistik, Marketing, 

Handel, Finanz- und Rech - 

nungswesen, Immobilien, Technik 

und Informatik, Ausbildung, 

Sicherheit, Sozial- und Gesundheitswesen, 

Medien- und Event - 

management. 

Einen guten Überblick über die 

Lehrgangsangebote liefert auch 

das Internet. Unter www.ihk-biz.de 

lassen sich die Lehrgänge samt 

Startterminen, Lehrgangskosten 

sowie die Kontaktdaten der BIZ- 

Berater einsehen. News, Videos 

und interessante Informationen 

stellt das Internetportal zusätzlich 

zur Verfügung. 

Sollte übrigens der passende Lehr - 

gang nicht im Programm sein, 

verweisen die Mitarbeiter des IHK- 

Bildungszentrums Karlsruhe auf 

einen anerkannten Bildungsanbie - 

ter in der Region. wif 

Das Jahresprogramm des 

IHK-Bildungszentrums 

Karlsruhe, Kursbeschreibungen, 

Broschüren und Anmeldeformulare 

können kostenfrei 

angefordert werden: 

Tel.: 07 21 / 174-222 

E-Mail: info@ihk-biz.de 


Lehrgänge weiterer 

Bildungsdienstleister unter 

www.wis.ihk.de 


antwortung tragen, engagieren wir 

uns aus diesem Grund aktiv in 

diesem Prozess. Wir unterstützen 

die Schulen bei der Entwicklung 

und Umsetzung eines pass - 

genauen Berufsorientierungskonzepts, 

bieten Berufsorientierung 

sowohl personell durch die Berufsberatung 

als auch medial durch 

ein Portfolio an Print- und Internetangeboten 

an, führen individuelle 

Einzelberatungen durch 

und begleiten Jugendliche damit 

sowohl im Orientierungs- als 

auch im Realisierungsprozess. 

Wichtig ist, dass auch junge Menschen 

mit Unterstützungsbedarf 

eine Chance bekommen. Mit unseren 

Berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahmen 

bieten wir ein 

wichtiges Qualifizierungselement 

an, um auch noch nicht berufsreifen 

Jugendlichen den Zugang 

zum Ausbildungs- und Arbeitsmarkt 

zu ermöglichen. 

Darüber hinaus haben wir in den 

letzten Jahren erfolgreich prä - 

ventive Instrumente eingeführt: 

Mit der vertieften Berufsorientierung 

steht ein Instrumentarium 

zur Verfügung, das jungen 

Menschen die Möglichkeit bietet, 

vertiefte berufsorientierende 

Erfahrungen zu machen und sich 

praxisnah über ihre Stärken und 

Interessen klar zu werden und 

sich auszuprobieren. Hier finanzieren 

wir die Maßnahmen mit. 

Die Berufseinstiegsbegleitung soll 

junge Menschen von der Phase 

der ersten Orientierung bis in die 

Ausbildung hinein stabilisierend 

begleiten. Sie eignet sich sehr 

gut, junge Menschen mit Schulschwierigkeiten 

und Übergangsproblemen 

individuell zu unterstützen. 

Frage: Kaufmännische Berufe 

oder der Mechatroniker sind die 

Renner bei den jungen Leuten, 

dagegen wird es immer schwerer, 

Ausbildungsplätze im gewerblich-technischen 

Bereich, in der 

Pflege oder in der Gastronomie 

zu besetzen. Kann die Berufsberatung 

für mehr Ausgleich sorgen 

Schwab: Das Angebot an regionalen 

Ausbildungsstellen ist vielfältig. 

Trotzdem finden sich ganz 

oben auf den Wunschlisten der 

Jugendlichen regelmäßig die gleichen 

Berufe wieder. Mädchen su - 

chen bevorzugt einen Ausbildungs 

platz als Bürokauffrau, In - 

dustriekauffrau, Kauffrau im Ein - 

zelhandel oder als Medizinische 

Fachangestellte. Beim männlichen 

Nachwuchs liegt der Indus - 

triemechaniker vor dem Kfz-Me - 

chatroniker und dem Kaufmann 

im Einzelhandel an der Spitze der 

Traumberufe. Leider sind diese 

Hitlisten nicht deckungsgleich mit 

dem Angebot an Ausbildungsstellen. 

Hier finden sich insbesondere 

die Berufe im Hotel- und 

Gaststättengewerbe sowie technische 

und handwerkliche Beru- 

fe wieder. Zudem ist das Berufswahlverhalten 

nach wie vor traditionell 

geprägt, denn noch immer 

gibt es wenige Mädchen, die 

Elektro niker werden wollen, und 

wenige männliche Altenpflege- 

Azubis. 

Um die Chancen auf einen Ausbildungsplatz 

zu erhöhen, sollten 

die Jugendlichen bei der Berufswahl 

flexibler sein und sich auch 

über die Wunschberufe hinaus 

informieren. Direkt kann die Berufsberatung 

nicht für mehr Ausgleich 

sorgen. Gleichwohl können 

unsere Berater objektiv Entwicklungsmöglichkeiten, 

Chancen 

und Perspektiven in den Berufen 

aufzeigen, in denen es 

mehr Ausbildungsstellen als Bewerber 

gibt. 

Frage: Und was können Unternehmen 

und (Handwerks-)Betriebe 

tun, um qualifizierte junge Leute 

für ihre dualen Ausbildungsberufe 

zu gewinnen 

Fortsetzung auf Seite 84 


pro.Di Bildung qualifiziert in Berufsbildern mit 1a-Zukunftschancen: 

Fachkräfte für Wachstumsbranchen 

Die pro.Di GmbH ist ein Tochterunternehmen 

der auf die berufliche 

Rehabilitation spezialisierten 

Berufsförderungswerk Schöm - 

berg gGmbH (BFW Schömberg). 

Der pro.Di-Geschäftsbereich Bil - 

dung bietet praxisnahe Fort- und 

Weiterbildungsmaßnahmen an – 

für Menschen, die eine neue Arbeit 

suchen oder sich an ihrem 

Arbeitsplatz fortbilden wollen. 

pro.Di qualifiziert in den Bereichen 

Elektronik, IT, Fertigung, 

Konstruktion, Qualitätswesen, 

Steuern und Finanzen sowie Wirtschaft 

und Verwaltung. Und bereitet 

in NeuStart-Grundlagenkursen 

auf den Wiedereinstieg in den 

Arbeitsmarkt vor. 

Fachkraft 

Alltagsassistenz – 

zwischen Hauswirtschaft 

und Pflege 

Das im Jahr 2011 in Baden-Baden 

entstandene pro.Di Kolleg 

für Bildung im Gesundheits- und 

Sozialwesen qualifiziert Menschen 

für den Einsatz in Gesundheitsunternehmen, 

vorwiegend in solchen, 

in denen ältere, alte und an 

De menz erkrankte Personen Betreuung 

und Pflege suchen. Gleichzeitig 

qualifizieren sich die Teilnehmerinnen 

und Teilnehmer auch 

dafür, ihre Klienten im häuslichen 

Umfeld zu aktivieren und zu betreuen. 

So werden in Baden-Baden, Karls - 

ruhe, Offenburg, Ulm und Singen, 

demnächst auch in Wiesbaden, 

von Arbeitsagenturen und Jobcen - 

tern geförderte Weiterbildungen 

zur ‘Fachkraft Alltagsassistenz’ 

durchgeführt – ein Berufsbild, 

das die Nische zwischen Hauswirtschaft 

und Pflege besetzt. Be - 

reits über 60 Frauen und Männer 

aus verschiedensten Ausgangsbe - 

rufen sind bislang mit Erfolg 

weitergebildet und zu einem hohen 

Anteil beruflich integriert worden. 

Derzeit befinden sich weitere 

30 Teilnehmerinnen und Teilnehmer 

in laufenden Lehrgängen. 

Beachtlichen Zuspruch finden die 

neuerdings regelmäßig im Baden- 

Badener pro.Di Kolleg angebotenen 

Fortbildungsveranstaltungen 

speziell für zertifizierte Alltagsassistenten/-innen. 

Basierend 

auf dem Erfolg dieses ersten Baden-Badener 

Bildungsproduktes 

‘Fachkraft Alltagsassistenz’ wird 

das Angebot nun in Richtung Pflegeberufe 

bis hin zur Vorbereitung 

auf staatliche Berufsabschlüsse, 

z.B. zur examinierten Pflegefachkraft, 

weiterentwickelt. 

Als ebenso chancenreiches Qualifizierungsfeld 

wird die nebenberufliche 

Ausbildung für Seiten - 

einsteiger zum/r Manager/in in stationären 

und teilstationären Pfle - 

ge- und Betreuungseinrichtungen 

bewertet. Hierzu bietet das pro.Di 

Kolleg für Bildung im Gesundheits- 

und Sozialwesen demnächst 

eine Ausbildung an, die die Absolventinnen 

und Absolventen 

nach erfolgreichem Abschluss in 

die Lage versetzen soll, einschlä - 

gige Betriebe nach ethischen wie 

ökonomischen Grundsätzen und 

unter besonderer Berücksichtigung 

der Kundenbedürfnisse zu 

füh ren. Darüber hinaus werden 

das Entwickeln von Verhandlungsstrategien 

sowie das Verhandlungs 

trai ning für die Praxis, z. B. 

in Pflegesatzverhandlungen, neben 

weiteren Schwerpunkten eine 

zentrale Stellung in der Ausbildung 

einnehmen. 

In Teilzeit zum/r 

Steuerfachangestellten 

Die pro.Di Geschäftsstelle in 

Karlsruhe hat – außerhalb der 

Ge sundheitsbranche – dieses 

Jahr in enger fachlicher und organisatorischer 

Zusammenarbeit 

mit dem Berufsförderungswerk 

Schömberg mit der 34-monatigen 

Ausbildung zur/zum Steuerfachangestellten 

in Teilzeit begonnen 

und schult damit ein Berufsbild 

mit guten Aufstiegschancen, 

das von Steuerberatern, Wirtschaftsprüfern, 

aber auch von Industrie- 

und Dienstleistungsunternehmen 

stark nachgefragt wird. 

Die Ausbildung richtet sich 

hauptsächlich an berufliche Wie - 

dereinsteiger/innen, die beispiels - 

weise nach dem Ende der Familienpause 

einen abwechslungsreichen 

Beruf mit guten Zukunfts - 

aussichten anstreben. 

www.fortbildung-bw.de 

Mit Weiterbildung vorwärts kommen 

pro.Di Bildung ist ein junges, dynamisches Unternehmen der 

Berufsförderungswerk Schömberg gGmbH. 

Wir bieten praxis nahe Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen 

an. Für Menschen, die eine neue Arbeit suchen. Und für Menschen, 

die sich an ihrem Arbeitsplatz fortbilden wollen. 

Wir qualifizieren in enger Zusammenarbeit mit Arbeitgebern. 

Viele unserer Angebote sind von der Agentur für Arbeit oder 

dem Jobcenter mit Bildungsgutschein förderbar. 

Qualifizierungsangebote in den Bereichen 

· Konstruktion – z. B. 2D- und 3D-CAD 

· Qualitätswesen – z. B. Qualitätsmanagement, CAQ, 

Längenprüftechnik 

· Fertigung – z. B. CNC-Drehen und Fräsen, 

Qualifizierte Montagefachkraft 

· Kfm. Bereich – z. B. Büro-/Industriekaufleute, Steuerfachangestellte, 

SAP®, kfm. Sachbearbeiter, EBC*L 

· Elektrotechnik – z. B. Industrieelektriker, Haustechnik 

· IT – z. B. Netzwerktechnik, Support 

Kurse starten jetzt! 

Erfahren Sie mehr unter www.pro-di.net 

· Microsoft® IT Academy 

· Berufsbegleitende Kurse – Ausbildereignungskurse, 

Prüfungsvorbereitung für Auszubildende, EBC*L – Europäischer 

Wirtschaftsführerschein, individuelle Kurskonzepte 

für Unternehmen 

· Internetbasierte Trainingsmodule – Azubi N@twork- 

Prüfungsvorbereitung 

· Wiedereinstieg in den Arbeitsmarkt – z. B. NeuStart 

Berufsrückkehrer/-innen, NeuStart Arbeitsmarkt 45+ 

Steuerfachangestellte/-r in Teilzeit: Start 11.09.2013 in Karlsruhe | Fachkraft Alltagsassistenz (m/w): Start 08.07.2013 in Baden-Baden 

pro.Di GmbH, Bühlhof 6, 75328 Schömberg 

mit Geschäftsstellen in Pforzheim, Karlsruhe und Baden-Baden 

Weitere Informationen finden Sie unter www.pro-di.net 

Infotelefon 0800 6645545 | info@pro-di.net 



Schwab: Eine duale Ausbildung 

ist nicht nur eine solide Grundlage 

für das Berufsleben, sondern 

bietet bei einem erfolgreichen Abschluss 

auch vielfältige Entwick - 

lungsperspektiven. Davon müssen 

die jungen Menschen durch 

attraktivitätssteigernde Maßnahmen 

überzeugt werden. Mit gezielten 

Kampagnen kann die Attraktivität 

der dualen Berufsausbildung 

dargestellt werden. Leis - 

tungsstarke Jugendliche können 

so für eine duale Berufsausbildung 

gewonnen werden, und ihr 

Interesse für Ausbildungsberufe, 

die sie ansonsten nicht in Betracht 

ziehen würden, kann gesteigert 

werden. Allerdings sollten bei 

den Jugendlichen keine Erwartungen 

geweckt werden, die an - 

schließend von den Betrieben 

nicht erfüllt werden können. 

Frage: Oft werden Ausbildungsund 

Berufswahlentscheidungen 

nach Vorbildern aus dem Familien- 

und Freundeskreis getroffen. 

Funktioniert das noch angesichts 

von Berufsbildern, die sich durch 

technische Innovationen laufend 

ändern 

Schwab: Eltern sind nach wie 

vor wichtige Helfer, wenn es für 

Jugendliche um die Auswahl geeigneter 

Lehrberufe und die konkrete 

Suche nach einem Ausbildungsplatz 

geht. Manch einer eifert 

einem Familienmitglied nach. 

Unabhängig von etwaigen Vorbildern 

ist es aber wichtig, dass 

sich die Jugendlichen, wie eingangs 

erwähnt, selbst gut informieren. 

Frage: Laut einer Auswertung 

des Bundesinstituts für Berufsbildung 

BIBB beendet nahezu 

jeder vierte Auszubildende in 

Deutschland vorzeitig seine Lehre 

– der höchste Stand seit zwanzig 

Jahren. Besonders häufig geben 

Umzugshelfer und Kellner 

auf, Bankkaufleute oder Elektroniker 

dagegen sehr selten. In Baden-Württemberg 

wurde 2011 jedes 

fünfte Ausbildungsverhältnis 

– das sind über 17.000 Ausbildungsverträge 

– frühzeitig aufgelöst, 

und rund ein Drittel der 

betroffenen Jugendlichen blieb 

danach ohne weitere Ausbildungs 

perspektive. Wie stellt sich 

die Situation in Ihrem Gebiet 

dar 

Schwab: Ausbildungs- und Studienabbrüche 

gibt es auch bei 

uns im Agenturbezirk. Ärger im 

Betrieb, falsche Vorstellungen 

vom Beruf, gesundheitliche Pro - 

bleme – es gibt verschiedene 

Gründe, weshalb Jugendliche ei - 

ne Ausbildung abbrechen. Viele 

Unterstützungsangebote helfen, 

wie anfangs dargestellt, diesen 

Schritt zu verhindern. Um die ge - 

eigneten Hilfen anbieten zu können, 

ist es wichtig herauszufinden, 

wo das Problem liegt. 

Frage: Was können in diesem 

Zusammenhang ausbildungsbegleitende 

Hilfen bewirken 

Schwab: Oftmals passt der Beruf, 

und es gibt trotzdem Schwierigkeiten. 

In diesem Fall sollte 

man die Überlegung, seine Ausbildung 

abzubrechen, nicht sofort 

in die Tat umsetzen, sondern 

sich zunächst von seiner Berufsberaterin 

bzw. seinem Berufsberater 

beraten lassen, welche Möglichkeiten 

es gibt, die begonnene 

Ausbildung vielleicht doch noch 

abschließen zu können. 

Bei Schwierigkeiten in der Berufsschule 

kann die Agentur für 

Arbeit gegebenenfalls mit einem 

kostenlosen Stützunterricht (aus- 

bildungsbegleitende Hilfen) weiterhelfen. 

In kleinen Gruppen 

oder im Einzeltraining helfen 

Fachleute bei schulischen, fachpraktischen 

oder auch persönlichen 

Problemen – z. B. mit Vorgesetzten 

oder Kollegen. Die aus- 


rotes Feld 

graues Feld 

Bilderleiste dynamische Anzeige 3-spaltig 

Chancen erkennen - Chancen nutzen 

e 

h 

Nur wer sich umfassend informiert, 

kann eine gute Berufsentscheidung 

treffen. 

Unsere Berufsberatung 

• hat einen umfassenden und 

differenzierten Überblick über den 

örtlichen und regionalen, aber auch 

bundesweiten Ausbildungsmarkt 

•weiß, welche Schulabschlüsse für 

welchen Beruf üblicherweise 

verlangt werden 

• kennt offene Ausbildungsstellen und 

die Einstellungsbedingungen, 

Bewerbungs- und Anmeldefristen 

• berät Sie gern, bei welchem Betrieb 

Sie sich entsprechend Ihres 

Ausbildungswunsches bewerben 

können 

Die Agenturen für Arbeit 

Karlsruhe-Rastatt 

Nagold-Pforzheim 

www.arbeitsagentur.de 

einzeilige Dachmarke 


Mediengestalter/in 

Digital und Print 

Write & Paint 

Dokumentation und CAD-Technik 

Autorisiertes CAD Training-Center 

in Kooperation mit der IHK-BIZ GmbH 

Als Mediengestalter arbeitet man 

in der Druck- und Medienindus - 

trie, zum Beispiel bei Werbeagenturen, 

Verlagen, Offset-, Tief- und 

Digitaldruckereien sowie Re pro - 

grafieunternehmen. Man stellt Fotogravurdruckformvorlagen 

her 

und entwickelt digitale oder gedruckte 

Informationsmittel. Im 

Verlauf der dreijährigen Ausbildung 

kann man sich für eine von 

drei Qualifizierungsfachrichtungen 

entscheiden. 

Im gemeinsamen Teil macht sich 

der angehende Mediengestalter 

Digital und Print mit visuellen 

Grundlagen wie Proportion, Farbe 

und Typografie vertraut, ebenso 

mit den Besonderheiten der 

verschiedenen Medien. Darüber 

hinaus lernt er geeignete Software 

Dokumentation und CAD-Technik auf verschiedenen Systemen 

Anlagenbau, Maschinenbau, Hallenlayouts, Automotive-Industrie 

Beratung bei Findung von CAD/CAM-Software 

Festlegung von CAD-Richtlinien 

Datensicherheit der IT-Infrastruktur 

Aufstellung, Vernetzung, Betreuung von DV und CAD-Anlagen 

Einführung und Betreuung von ERP-Systemen, PPS-Systemen 

Prozessbegleitende Beratung sowie Betreuung und Schulung 

Zertifikatslehrgänge - Industriefachkraft (IHK) für CAD-Technik 

Mario Reinicke 

Haid-und-Neu-Str. 7 


Tel.: 0721 /9204163 

office@write-paint.de 

www.write-paint.de 

zur Organisation und Bearbeitung 

der Daten kennen. 

Die Fachrichtung ’Beratung und 

Planung’ ist ausgerichtet auf kaufmännische 

Grundlagen, Kunden - 

beratung, Projektmanagement und 

Marketing. Beschäftigt sind die 

Mediengestalter dann oft als Anzeigenberater 

oder in der Kundenakquise. 

In der Fachrichtung ’Gestaltung 

und Technik’ steht die 

Entwicklung von Gestaltungs kon - 

zeptionen und die Gestaltung von 

Text, Bild und Grafik für Printund 

Multimediaprodukte im Vordergrund. 

Der Schwerpunkt liegt 

hier auf der Produktion. In der 

Fachrichtung ’Konzeption und 

Visualisierung’ geht es darum, im 

Kundenauftrag Zielgruppen zu erschließen 

und darauf abgestimmte 

Medienkonzeptionen zu gestalten 

und zu präsentieren. 

Wer Mediengestalter Digital und 

Print werden möchte, sollte kreativ, 

technisch begabt und belastbar 

sein. Innerhalb der Ausbildung 

in den Fachrichtungen kommt zu 

den Pflichtfächern eine Reihe von 

Wahlqualifikationen, um sich möglichst 

gut auf das angestrebte Arbeitsfeld 

vorzubereiten. Neue Entwicklungen 

wie 3-D-Grafik, Contentproduktion 

oder Social Media 

finden sich darin ebenso wie 

Dekorvorlagenherstellung oder 

Fotolabortechnik – hier wurden 

bislang eigenständige Berufe integriert. 


Energiewirtschaft 

Erneuerbare Energien, dazu weitere 

Themen der Energie- und 

Wasserversorgung, bilden den inhaltlichen 

Schwerpunkt des Studiengangs 

Bachelor of Engineering 

– Energiewirtschaft, den die 

Duale Hochschule Baden-Württemberg 

in Mannheim zum Wintersemester 

2011 neu eingeführt 

hat. Er verlangt ausgeprägte naturwissenschaftliche 

und technische 

Interessen, beinhaltet aber 

auch betriebswirtschaftliche und 

rechtliche Aspekte. 

Den Energiewirtschaftsexperten 

eröffnen sich breit gefächerte Einsatzgebiete. 

Das fängt an beim 

Netzzugang für Strom, Gas und 

Wasser und reicht bis zum technischen 

Vertrieb und Controlling, 

wobei unter anderem rechtliche 

Aspekte in der Versorgung 

berück sichtigt werden müssen 

und über allem das Thema Liberalisierung 

im Strom- und Gasbereich 

sowie im Messwesen 

steht. 

Die Fachleute bearbeiten das 

breite Aufgabenfeld Erneuerbarer 

Energien und nachhaltiger Energiesys 

teme, sind zuständig für 

das Beschaffungs- und Portfoliomanagement, 

für die Anreizregu - 

lierung und das Vertragswesen. 

Auch Be griffe wie ‘Smart Meter’ 

– intelligente Energiezähler 

– oder GIS – Geoinformationssysteme, 

im Falle der Energiewirtschaft 

für den Verlauf und 

die Dokumentation von Leitungsnetzen 

– gehören zum Vokabular 

des beruflichen Alltags. 

Das Studium umfasst Themen 

aus der Elektro- und Gastechnik, 

der Informations- und Telekommunikationstechnik, 

beinhaltet 

Tech nische Mechanik und Mathematik 

wie auch betriebswirtschaftliche 

und Managementaspekte. 

Unerlässlich im liberalisierten 

euro päischen Markt sind 

darüber hinaus gute Englisch - 

kenntnisse. 

Der art gerüstet, können die erfolgreichen 

Absolventen des Studien 

gangs eine nachhaltige und 

innovative Branche mitgestalten 

– über 900 mög liche Arbeitgeber, 

sowohl Stadtwerke als auch 

Ver- und Entsorgungsunternehmen, 

re gionale wie überregionale 

Netzbetreiber und Energieerzeuger, 

bieten berufliche Perspektiven. 


bildungsbegleitenden Hilfen werden 

individuell auf die Jugendlichen 

abgestimmt und unterstützen 

aktiv den positiven Verlauf 

und erfolgreichen Abschluss einer 

Berufsausbildung. 

Frage: Eine fundierte Erstausbildung 

ist wichtig. Viele junge Menschen 

haben aber noch keine Ausbildung. 

Was wird für sie getan 

Schwab: Die demografische Entwicklung 

führt dazu, dass sich 

das Erwerbspersonenpotenzial in 

Deutschland in den nächsten Jahren 

erheblich reduzieren wird. 

Gleichzeitig steigt der Bedarf der 

Wirtschaft – aufgrund altersbedingter 

Abgänge aus dem Arbeitsmarkt, 

des technischen Fortschritts 

und der Globalisierung 

der Märkte – an qualifizierten 

Arbeitskräften. Während sich für 

qualifizierte Kräfte folglich neue 

Chancen ergeben, wird insbesondere 

eine Gruppe nicht an dieser 

Entwicklung partizipieren: Menschen 

ohne Berufsabschluss. Bereits 

heute sind diese Menschen 

überproportional von (Langzeit-) 

Arbeitslosigkeit, prekären Beschäftigungsverhältnissen 

und 

niedrigem Einkommen betroffen. 

Im Bereich der einfachen Tätigkeiten 

werden sich die Erwerbs - 

chancen auf dem Arbeitsmarkt in 

Zukunft weiter verschlechtern. 

Deshalb ist es wichtig, diese Menschen 

in den Blick zu nehmen 

und ihnen zu einem Berufsabschluss 

zu verhelfen. 

Mit unserer Initiative ‘Perspektive 

2025: Fachkräfte für Deutschland’ 

streben wir – unter ande- 

rem auch als Beitrag zur Demografiestrategie 

der Bundesregierung 

– eine deutliche Zunahme 

von Qualifizierungen bei der Altersgruppe 

unserer 25- bis 35- 

jährigen Kundinnen und Kunden 

an. Vor diesen jungen Menschen 

liegen noch gut 30 bis 40 Jahre 

Erwerbsleben. Ziel der Initiative 

ist, bundesweit in den nächsten 

drei Jahren rechtskreisübergreifend 

100.000 junge Menschen 

oh ne Berufsabschluss für eine 

Maßnahme zu gewinnen, die zu 

einem Berufsabschluss führt. 


Podologe/Podologin 

Berührungsängste kennt ein Podologe 

keine. Er arbeitet im engen 

Körperkontakt zu seinen Kunden 

und Patienten und betreut sie 

oft über Jahre hinweg. Dabei wird 

er nicht selten zum vertrauten Gesprächspartner; 

Ver antwortungs - 

bewusstsein, Taktgefühl und Diskretion 

sind deshalb Pflicht. Für 

den Podologen stehen die Füße 

ganz oben, denn Podologie ist 

die nichtärztliche Heilkunde am 

Fuß. 

Die medizinische Fußpflege hilft 

dabei, gut zu Fuß zu sein und zu 

bleiben. Zur Prävention von Fußkrankheiten 

entfernt der Podologe 

Hühneraugen und Hornhaut, 

kürzt Nägel und bietet Fußmassagen 

an. Patienten mit Diabetes 

oder Rheumaerkrankungen, die 

oft Probleme an den Füßen bekommen, 

verschafft er Linderung. 

Er passt Druckentlastungen an und 

be handelt Warzen oder Fußpilz. 

Er ist Ratgeber in Fragen zur Fußgesundheit, 

seien es Bewegungs - 

übungen zur Kräftigung der Fuß - 

muskulatur oder die Beratung über 

geeignetes Schuh werk bei Fehlstellungen. 

In der Regel verkauft 

er auch Produkte rund um den gesunden 

Fuß. 

Zange, Pinzette und Schleifge - 

räte gehören zu seinen Arbeitsmitteln, 

äußerste Hygiene ist dabei 

das Gebot, um keine Krankheiten 

zu übertragen. So werden 

die Ins tru mente nach der Behandlung 

hygienisch aufbereitet, wobei 

der Podologe Untersuchungshandschuhe 

bei der Arbeit trägt. 

Dieser medizinische Assistenzbe 

ruf bietet jungen Menschen hervorragende 

Chancen im zukunfts - 

orientierten Feld der Dienst leis - 

tungs- und Gesundheitsberufe, 

ei ner der größ ten Wachstumsbran - 

chen. Auch für ‘Seiten einsteiger’ 

kann dieser Beruf als förde rungs - 

würdige Umschulungsmaßnahme 

eine Alternative sein. Bei der 

2-jährigen Vollzeitausbildung ist 

der Realschulabschluss oder Vergleichbares 

(z. B. Haupt schulab - 

schluss und abgeschlossene Berufsausbildung) 

die Zugangsvor - 

aussetzung. 

Die Ausbil dung setzt sich aus 

2.000 Unterrichtseinheiten Theorie 

und rund 1.000 Stunden Praxis 

zusammen, wobei et wa acht 

Wochen als Praktikum absolviert 

werden müssen. Die Ausbildung 

schließt mit einer staatlichen Prüfung 

ab, die zum Führen des Titels 

berechtigt. 

Danach ist eine selbstständige Tä - 

tigkeit genauso möglich wie die 

Anstellung an einer Klinik oder 

in einer diabetischen Fuß ambu - 

lanz. Die Kooperation mit Ärzten, 

mit Orthopädieschuhma chern 

und Orthopäden ist eine zentrale 

Aufgabe des Podologen. Geduld, 

Verantwortungsbewusstsein und 

Freude am Umgang mit Menschen 

sind ebenso wichtig wie Fingerfertigkeit, 

technisches Ver ständ - 

nis und gute Beobachtungsgabe. 

Die staatliche Anerkennung und 

Zertifizierung der Ausbildungsstätte, 

eine staatliche Prüfung und 

ein ausführlicher Lehrinhaltsplan 

sind eine gute Empfehlung bei der 

Suche nach der geeigneten Schule. 

Sport- und Fitness kaufmann/frau 

Mit dem Sport- und Fitnesskaufmann 

wurde 2001 ein neuer Ausbildungsberuf 

geschaffen, der dem 

gestiegenen Bedarf nach Fachpersonal 

für Dienstleistungen rund 

um Sport und Fitness Rechnung 

trägt. Während der dreijährigen 

Aus bildung erwirbt man sich 

Kenntnisse in Betriebswirtschaft, 

Finanz- und Rechnungswesen, 

Bü roorganisation sowie über die 

Rahmenbedingungen, unter denen 

Leistungen im Sport ent stehen 

bzw. angeboten werden, gleich, ob 

es sich um einen Sportverein oder 

um eine kommerzielle Sportstätte 

handelt. Als eine wichtige Voraussetzung 

(neben dem Hauptschulabschluss) 

werden Kontakt - 

freudigkeit und Kom munikations - 

fähigkeit angesehen, denn Sportund 

Fitness kaufleute arbeiten 

team- und kundenorientiert, gestalten 

Organisationsabläufe und 

Verwaltungsprozesse und entwickeln 

Kon zepte zu Sport- und 

Dienstleistungsangeboten. Ferner 

bearbeiten sie Ge schäftsvorgänge 

im Rechnungs wesen und füh - 

ren Kalkulationen durch, wobei 

sie moderne Informations- und 

Kommunikationstechniken einsetzen, 

die auch bei der In formation, 

Beratung und Be treuung von 

Mitgliedern, Kunden und Inte - 

ressenten eine wesent li che Rolle 

spielen (Stichwort: Wer bung und 

Öffentlichkeitsarbeit). Zu den um - 

fangreichen Tätigkeits feldern ge - 

hören das Erarbeiten von Marketingkonzepten, 

das Er stellen und 

Auswerten von Statis tiken und das 

Bearbeiten personalwirtschaftlicher 

Vorgänge. Ih nen obliegt die 

Planung und Koordinierung des 

täglichen Sport betriebes, und sie 

sichern die da für nötigen tech nischen 

Voraussetzungen (Sportgeräte, 

Plätze, Hallen). In diesem 

Rahmen sorgen sie für die Einhaltung 

der Sicherheitsnormen bei 

Sportveranstaltungen, deren Organisation 

und Durchführung ebenfalls 

in ihren Händen liegt. 

Nach der dreijährigen Ausbildung 

finden sich Arbeitsmöglichkeiten 

bei Verbänden, Vereinen, 

Betrieben der Fitnesswirtschaft 

sowie in der kommunalen 

Sportstättenverwaltung. 

Zahnmedizinische/r Fachangestellte/r 

Die Zahnmedizinische Fachange - 

stellte (ZFA) spielt in der modernen 

Zahnarztpraxis eine ganz besondere, 

herausragende Rolle. Für 

die Patienten ist sie oftmals die 

erste Ansprechpartnerin und verleiht 

der Praxis Stimme und Gesicht. 

Die ganz unter schied li chen 

Menschen individu ell zu betreuen 

und für jeden die richtigen Worte 

zu finden, verlangt psychologisches 

Geschick, Einfühlungsvermögen 

und Kom munikations - 

talent. Damit sich die Patien ten 

in der Zahnarztpraxis wohl fühlen, 

auch dann, wenn sie Schmerzen 

oder Angst vor der Behandlung 

haben, sind Freundlichkeit, Hilfsbereitschaft 

und Geduld wichtige 

persönliche Eigen schaften, die eine 

Zahnmedizinische Fachangestellte 

für ihren Be ruf mitbringen sollte. 

Im Rahmen der Praxisverwaltung 

und -organisation ist die ZFA zum 

Beispiel in den Bereichen Qualitätsmanagement, 

Datenschutz, 

EDV, Materialbeschaffung, -verarbeitung 

und -vorratshaltung sowie 

bei der Abrechnung von zahn - 

ärztlichen Leistungen tätig. Sie ist 

die rechte Hand des Zahnarztes 

im Behandlungszimmer und assistiert 

bei der Untersuchung und 

Behandlung der Patienten, ist eingesetzt 

in den Bereichen Praxishygiene 

und Sterilisation der Ins - 

trumente, fertigt Röntgenaufnah - 

men an oder klärt Patienten über 

Mundhygiene und Prophylaxe auf. 

Der Umgang mit modernen Ge - 

räten und Instrumentarien gehört 

zum täglichen Ablauf der vielseitigen 

Tätigkeit, die aus dem 

Berufsbild der Zahnarzt helferin 

hervorgegangen und an die Bedürfnisse 

einer modernen Zahnarztpraxis 

angepasst, erweitert 

und modernisiert worden ist. 

Die dreijährige Ausbildung zur 

Zahnmedizinischen Fachangestellten 

– selbstverständlich können 

auch Männer diesen Beruf ergreifen 

– findet im dualen Sys tem 

in der Zahnarztpraxis und in der 

Berufsschule statt. Weiterbildungsmöglichkeiten 

gibt es u.a. zur 

Zahnmedizinischen Fachassistentin, 

Zahnmedizinischen Verwaltungsassistentin 

oder Zahnmedizinischen 

Prophylaxeassis tentin. 


Heilerziehungspfleger/in 

Die Heilerziehungspflege ist ein 

vielseitiges Berufsbild mit einem 

eigenverantwortlichen Aufgabenfeld. 

Es eignet sich besonders 

für Menschen mit kommunikativen 

Fähigkeiten, die gerne 

andere Menschen in ihrer Lebensgestaltung 

unterstützen. 

Kinder, Jugendliche und Erwachsene 

mit geistiger Behinderung 

oder psychischer Erkrankung 

sind in besonderer Weise 

auf Unterstützung und Begleitung 

angewiesen. Wer dafür sein 

Können und Wissen einsetzen 

möchte, braucht eine gezielte und 

fundierte Fachausbildung. 

Die Ausbildung zum/r Heil er - 

ziehungspfleger/in qualifiziert in 

dop pelter Hinsicht. Denn sie beinhaltet 

sowohl eine sozialpflegerische 

als auch eine sozial pä - 

dagogische Qualifikation. 

Diese ganzheitliche Ausbildung 

umfasst also erzieherische wie 

auch pflegerische Komponenten, 

die ihre Absolventen für eine 

Fülle von Tätigkeiten befähigen. 

So haben die Absolventen an - 

schließend die Kompetenz, Men - 

schen mit Behinderung und psy - 

chischen Erkrankungen umfassende 

Hilfen anzubieten. Unter 

Beachtung von deren Persönlichkeit 

und prinzipieller Selbstbestimmung 

übernehmen Fachkräfte 

der Heilerziehungspflege 

selbst ständig und eigenverantwortlich 

folgende Aufgaben für 

die ihnen anvertrauten Menschen: 

Beratung, Begleitung, Pflege, 

Förderung, Assistenz 

Bildung und Erziehung 

Alltagsmanagement 

Bei der Beratung, Begleitung, 

Pflege und Förderung von Menschen 

mit Behinderung ist heute 

mehr denn je eine fundierte Ausbildung 

wichtig. Das spezifische 

Berufsbild der Heilerziehungspflege 

wurde durch die rasante 

Entwicklung der Behindertenhilfe 

bestätigt. Der außerordentlich 

differenzierten Praxis mit 

weitgefassten und subtilen Anforderungen 

muss die berufliche 

Qualifizierung entgegenkommen. 

Deshalb werden während der Ausbildungszeit 

fachliche, methodische, 

soziale und personale Kom - 

pe ten zen vermittelt. Die Prinzipien, 

denen die Ausbildung gerecht 

werden muss, lauten Ganzheitlich 

keit, d. h. Menschen in ihrer 

Kom plexität angemessen zu begegnen, 

Normalisierung und Integration. 

Die Ausbildung zum/r Heilerziehungspfleger/in 

dauert drei Jahre 

und setzt ein einjähriges Vorpraktikum 

voraus. Wichtig ist die 

enge Verschränkung von Lernort 

Praxis und Lernort Theorie. 

Die Unterrichtsfächer im Lernort 

Theorie umfassen allgemeinbildende, 

pädagogisch-psycholo gi - 

sche, pflegerisch-medizinische 

und fachpraktische Lernbereiche. 

Für Heilerziehungspfleger eröffnen 

sich breite Tätigkeitsfelder, 

z. B. im Bereich der ambulanten 

Dienste (u. a. Frühförderung, Familienentlastende 

Dienste), Beratungsdienste, 

betreutes Wohnen, 

Tätigkeiten in teilstatio nären 

Einrichtungen (u. a. Frühfördereinrichtungen, 

Kindertagesstätten, 

Förderzentren, Werkstätten 

für Menschen mit Be hinderung), 

in Einrichtungen der Sozialpsychiatrie 

oder in statio nären Einrichtungen 

der Behindertenhilfe. 

Ebenso reichhaltig ist der Fortund 

Weiterbildungsbereich. 

Medizinische/r Fachangestellte/r 

Die Medizinische Fachangestellte 

hat 2006 die Nachfolge der 

Arzthelferin angetreten. Für die 

Patienten ist sie das Aushängeschild 

einer Praxis, zumeist die 

erste Kontaktperson. Freundlichkeit 

und Verständnis für deren 

Sorgen sind unverzichtbar in dem 

Beruf. 

Sie muss den Überblick behalten, 

auch wenn gleichzeitig das 

Telefon klingelt, Patienten am 

Tresen stehen, das Wartezimmer 

voll ist und sich ein Notfall 

ankündigt, der in den Termin - 

ab lauf eingeschoben werden 

muss. 

Als rechte Hand ihres Chefs 

kümmert sich die Medizinische 

Fachangestellte um Organisatorisches 

ebenso wie um die Betreuung 

der Patienten vor, wäh - 

rend und nach der Behandlung; 

sie erledigt den Schriftverkehr 

und die Abrechnungen. Sie organisiert 

den Ablauf der Sprechstunden, 

speichert Da ten und do - 

kumentiert den Behandlungsgang, 

macht Termine klar und regelt 

den Arbeitsablauf in einer Praxis. 

Dem Arzt assistiert sie, wenn die 

Patienten untersucht und behandelt 

werden. Sie legt Verbände 

an, bereitet Spritzen vor oder ent - 

nimmt Blut für Laborzwecke. Im 

Labor selbst führt sie verschieden 

ste Tests durch, wobei Sorgfalt 

und Präzision unerlässlich 

sind. Bei kleineren Eingriffen 

geht sie dem Arzt zur Hand und 

kümmert sich um die notwendigen 

Instrumente. 

Sie muss robust genug sein, um 

durch den Anblick von Blut, 

Körperausscheidungen oder Verletzungen 

nicht aus der Fassung 

zu geraten. 

Wichtig ist die Einhaltung strenger 

Hygienevorschriften im gesamten 

Praxisbereich. Sie kennt 

sich im Bereich der Prävention 

aus und informiert Patienten über 

Vor- und Nachsorgemöglichkeiten. 

Die Einhaltung der ärztlichen 

Schweigepflicht ist für sie selbstverständlich. 

Arbeit findet die Me dizinische 

Fachangestellte auch in Kran ken - 

häusern, bei ambulanten Pflegediensten, 

bei Betriebs ärzten oder 

in den Forschungs laboren von 

Pharmafirmen. Ihre Ausbildung 

dauert drei Jahre, ein bestimmter 

Schulabschluss ist nicht vorgeschrieben. 

Wer beruflich vorankommen 

will, kann sich zur 

Arztfachhelferin oder zur Pra xis - 

managerin weiterbilden. 

Medizinische/r 

Dokumentationsassistent/in 

Freude an systematischer, strukturierter 

Arbeit und Talent im Um - 

gang mit dem Computer, dazu 

Interesse an medizinischen Themen 

sind gute Voraussetzungen 

für den Beruf des Medizinischen 

Dokumentationsassistenten. Er ist 

für einen reibungslosen Informationsfluss 

und die Bereitstellung 

der erhobenen Daten in Diagnose- 

oder Spezialdokumentationen 

zuständig. Das Datenmaterial, das 

er erfasst und aufbereitet, ist sensibel, 

was höchste Sorgfalt bei 

der Arbeit und persönliche Verschwiegenheit 

erfordert. 

Medizinische Dokumentationsassistenten 

sind in Einrichtungen 

des Gesundheitswesens für die 

Dokumentation und das Verschlüsseln 

von Daten und Informationen, 

die Pflege der Datenbestände 

oder auch die Erstellung von 

Statistiken zuständig. Arztbriefe 

oder Krankenakten, aber auch umfangreiche 

Studien basieren auf 

ihren Informationen. Direkten 

Kontakt zu Patienten haben sie 

in der Aufnahme. Ihr Fachwissen 

ist auch in der pharmazeutischen 

und chemischen Industrie, 

in Forschungseinrichtungen oder 

Laboren gefragt. 

Die Ausbildung an Berufsfachschulen 

ist landesrechtlich geregelt 

und dauert zwei bis drei Jahre; 

sie ist auch als Umschulung 

möglich. In der Regel wird ein 

mittlerer Bildungsabschluss vorausgesetzt. 

Wer den Hauptschulabschluss 

mitbringt, muss zusätzlich 

eine mindestens zweijährige 


vorweisen. Wer weiterkommen 

möchte und eine Hochschulzugangsberechtigung 

hat, kann einen 

Bachelorabschluss beispielsweise 

im Bereich Dokumentation 

oder Informationswissenschaften 

ansteuern. 


• 

Altenpfleger/in 

Staatlich 

anerkannt 

Altenpfleger/in 

Altenpflegehelfer/in 

Evang. 

Diakonissenverein Siloah 

Wir bilden aus ! 

Staatlich 

anerkannt 

Gesundheits- u. 

Krankenpfleger/in 

Gesundheits- u. 

Krankenpflegehelfer/in 

für 

Kooperation 

Transparenz 

und Qualität 

im Gesundheitswesen 

• 

KTQ -Zertifikat 

Fachschule für 

Altenpflege und 

Altenpflegehilfe Siloah 

Wilferdinger Straße 67 


Tel. 07231 498 5740 

aps.proell@siloah.de 

www.siloah.de 

Bildungszentrum 

für Pflegeberufe 

Siloah und Enzkreis 

Wilferdinger Straße 67 


Tel. 07231 498 5740 

kps@siloah.de 

www.siloah.de 

Evang. 

Diakonieschwesternschaft 

Herrenberg-Korntal e.V. 

Enzkreis-Kliniken gGmbH 

Hilfsbedürftige alte Menschen 

beim Bewältigen des Alltags zu 

un terstützen, sie zu motivieren, zu 

einer sinnvollen Freizeitgestaltung 

zu animieren und dabei pflegerisch-medizinische 

Aufga ben wahrzunehmen, 

ist die Berufung des 

Altenpflegers, dessen Ausbildung 

in Vollzeit drei Jahre, in Teilzeit 

maximal fünf Jahre dauert. 

Die Ausbildung gliedert sich in 

den theoretischen und praktischen 

Unterricht (ca. 2.100 Unterrichtsstunden) 

sowie einen praktischen 

Ausbildungsteil (ca. 2.500 Unterrichtsstunden). 

Während des theoretischen und 

praktischen Unterrichts an einer 

Fachschule lernt man Grundlagen 

des Berufes kennen, u.a. in 

Lernfeldern wie Altern als Prozess 

– gerontologisch begründete 

Arbeitsweisen; Methoden und 

Dimensionen der Alltagsgestaltung; 

Planung, Durchführung 

und Beurteilung des Pflegeprozesses; 

Unterstützung in psychischen 

und physischen Grenz - 

situationen; institutionelle und 

rechtliche Rahmenbedingungen 

altenpflegerischer Arbeit; Förderung 

der Selbstkompetenz; spezielle 

Pflege psychisch veränderter 

und kranker alter Menschen 

sowie Qualitätsentwicklung in der 

Altenpflege. 

Bei der praktischen Ausbildung 

werden die im Unterricht erworbenen 

Kenntnisse vertieft und in 

den verschiedenen stationären 

und ambulanten Einrichtungen 

der Altenpflege umgesetzt. Im 

Mittelpunkt stehen u.a. die Pflege 

alter Menschen in häuslicher 

Umgebung; in stationären Einrichtungen 

der Altenhilfe; Beratung 

und Unterstützung Pflegebedürftiger 

und ihrer Bezugspersonen; 

Tagesstrukturierung und 

Alltagsgestaltung; Stressprävention 

und Belastungs vermeidung; 

Pflegeplanung, Pflegedokumentation, 

EDV sowie die Begleitung 

Sterbender. 

Die Ausbildungsdauer wird verkürzt 

für Bewerber mit erfolgreich 

abgeschlossener dreijähriger 

Ausbildung in der Kranken-, 

Kinderkranken- oder Heilerziehungspflege 

sowie auch mit erfolgreich 

abgeschlossener Ausbildung 

in der Krankenpflegeoder 

Heilerziehungspflegehilfe. 

Die Ausbildung zum Altenpflegehelfer 

wird auf Länderebene 

geregelt. Wer die Prüfung in Altenpflegehilfe 

z.B. in Baden- 

Württemberg mit einem Notendurchschnitt 

von 2,5 oder besser 

besteht, kann unmittelbar im 

Anschluss da ran die Ausbildung 

zum Altenpfleger im zweiten 

Schuljahr der regulären Ausbildung 

fortsetzen. 

Auch eine Berufsausbildung au - 

ßerhalb des Pflegebereichs kann 

die Ausbildungszeit verkürzen. 

Vorausgesetzt wird ein mittlerer 

Bildungsabschluss. Mit einem 

Hauptschulabschluss hat man 

dann Chancen, wenn man zusätzlich 

über eine abgeschlossene 

Berufsausbildung von mindes - 

tens zweijähriger Dauer verfügt 

oder die Erlaubnis als Krankenpflegehelfer 

vorlegen oder eine 

erfolgreich abgeschlossene landesrechtlich 

geregelte Ausbildung von 

mindestens einjähriger Dauer in 

der Krankenpflege- oderAltenpflegehilfe 

vorweisen kann. 

Nach der Ausbildung arbeitet 

man z.B. in Pflegeheimen, Tagesstätten 

oder bei Sozialstationen 

und Pflegediensten. Spezialisieren 

kann man sich für eine 

gerontopsychiatrische Abteilung 

z.B. in einer Rehabilitationsklinik 

(Gerontopsychiatrie befasst 

sich mit psychischen Erkrankungen 

im Alter), für Aufgaben im 

ambulanten Dienst oder als Gutachter 

für eine Pflegeversicherung. 

Pflegekonzepte und -techniken in 

der Altenpflege werden ständig 

weiterentwickelt; da her gilt es, 

regelmäßig an Lehrgängen teilzunehmen. 

Über die Weiterbildung kann man 

auch aufsteigen, etwa zum Fachwirt 

für Alten- und Krankenpflege, 

Fachaltenpfleger sowie zur Stations- 

oder Pflegedienstleitung. 

Auch ein Studium in der Pflegewirtschaft 

und Pflegepäda gogik 

ist denkbar. Den Schritt in die 

Selbstständig keit macht man als 

Betreiber ambulanter Pflegedienste 

oder Dienstleistungsbetriebe in 

der Pflege- oder Seniorenbetreu - 

ung. 


St. Vincentius-Kliniken Karlsruhe: 

Ausbildung mit Zukunft 

Gesundheits- und Krankenpfleger/in 

ist ein Beruf, der aufgrund 

der immer älter werdenden Bevölkerung 

sehr gute Zukunftsaussichten 

in verschiedenen Arbeits - 

bereichen bietet. Zudem lässt sich 

durch verschiedene Arbeitszeitmodelle 

in Berufspausen wie z.B. 

Elternzeit der Kontakt zum Beruf 

gut halten, was einen Wiedereinstieg 

spürbar erleichtert. 

Die Gesundheits- und Krankenpflegeschule 

der St. Vincentius- 

Kliniken Karlsruhe bildet 2014 

zum 1. April und 1. Oktober Gesundheits- 

und Krankenpfle ger/innen 

aus. Ziel der Ausbildung ist 

immer die gute Pflege und Beratung 

der Patienten wie auch ihrer 

Angehörigen. Die Gesundheitsund 

Krankenpfleger/innen arbeiten 

immer im Team mit Ärzten, 

anderen medizinischen Berufsgruppen, 

Sozialarbeitern und Seel - 

sorgern zum Woh le der Patienten 

zusammen. 

Die Ausbildung dauert drei Jahre 

und umfasst mindestens 2.100 

Stunden theoretischen und 2.500 

Stunden praktischen Unterricht. 

Lehrerinnen und Lehrer für Pflegeberufe, 

Ärzte und Angehörige 

vieler anderer Berufsgruppen vermitteln 

das theoretische Wissen; 

Praxisanleiter/innen und examinierte 

Gesundheits- und Krankenpfleger/innen 

zeigen, worauf es 

bei der praktischen Arbeit auf den 

Stationen ankommt. 

Projekte in Theorie und Praxis 

wie etwa Kinästhetik oder Basale 

Stimulation sowie eine Studien - 

fahrt runden das Ausbildungsprogramm 

ab. Gegen Ende der Ausbildung 

werden auch die päda go - 

gischen Fähigkeiten der Auszubildenden 

geschult: Dann helfen 

sie mit, die ersten Schritte und Tä - 

tigkeiten der nachfolgenden Schülerinnen 

und Schüler auf den Stationen 

zu begleiten, um ihnen so 

den Einstieg in den Beruf zu erleichtern. 

info 

Weitere Informationen auf 

www.vincentius-kliniken.de 

St. Vincentius-Kliniken 

Karlsruhe 

Akademisches Lehrkrankenhaus 

der Universität Freiburg 

Wir sind ein Krankenhaus der Zentralversorgung mit 765 

Plan betten. Wir suchen für die dreijährigen Kurse, beginnend 

zum 1. April und 1. Oktober 2014, Bewerber/-innen für die 

Ausbildung zur/zum 

Gesundheits- und Krankenpflegerin 

Gesundheits- und Krankenpfleger 

Der Beruf des/der Gesundheits- und Krankenpflegers/-in ermöglicht 

ein interessantes, breites Arbeitsspektrum mit sehr 

guten Grundvoraussetzungen für weitere pflegerische Arbeitsfelder. 

Wenn Sie Freude an der Arbeit mit kranken und pflegebedürftigen 

Menschen haben und sich gerne in eines unserer 

Pflegeteams integrieren, freuen wir uns auf Ihre aussagefähigen 

Bewerbungsunterlagen, die Sie bitte folgendermaßen 

adressieren: 

St. Vincentius-Kliniken gAG Karlsruhe 

Gesundheits- und Krankenpflegeschule 

Frau Christine Stemke 

Südendstr. 32 


www.vincentius-ka.de 


Die ‘Krankenschwester’ und der 

‘Krankenpfleger’ existieren nur 

noch in der Umgangssprache, 

denn seit geraumer Zeit lautet 

die offizielle Berufsbezeichnung 


und trägt damit den neuen 

Aufgaben des Berufsbildes Rechnung. 

Außer der Pflege des kranken 

Menschen gewinnt der prä - 

ventive – also vorbeugende – 

Bereich an Bedeutung. 

Die Ausbildung ist gesetzlich geregelt 

und dauert drei Jahre. 

Auch eine Teilzeitausbildung ist 

möglich. Bewerber müssen die 

gesundheitliche Eignung zur Ausübung 

des Berufes nachweisen. 

Schulische Voraussetzungen sind 

der Realschulabschluss oder ei - 

ne gleichwertige abgeschlossene 

Schulbildung, der Hauptschulab - 

schluss oder eine gleichwertige 

Schulbildung mit mindestens zweijähriger 

abgeschlossener Berufsausbildung 

oder er folg reich abgeschlossener 


Krankenpflegehelfer. 

In der Regel beginnt die Ausbildung 

mit einem theoretischen Einführungsblock 

über mehrere Wochen. 

Hier werden die ersten 

Grundlagen für die späteren Ein - 

sätze in der Praxis vermittelt. 

Danach beginnt der erste Einsatz 

auf einer Station im Krankenhaus. 

Im Laufe der Ausbildung 

wechseln Theorie- und Praxisphasen 

einander ab. Der prak tische 

Einsatz erfolgt u.a. in Kranken 

häusern, Sozialstationen sowie 

Rehabilitationseinrichtun gen. 

Die Ausbildung endet mit der 

staatlichen Prüfung in drei Teilen: 

praktisches, theoretisches und 

mündliches Examen. Der theoretische 

Unterricht zählt insgesamt 

2.100 Stunden, der praktische Einsatz 

2.500 Stunden. 

Bereits während der Ausbildung 

wird man auf die vielfältigen späteren 

Einsatzmöglichkeiten vorbereitet. 

Immer steht der Mensch 

im Mittelpunkt; ihn lernt man in 

den drei Jahren mit seinem Körperbau, 

seinen Krankheiten, den 

Diagnostik- und Behandlungsmöglichkeiten 

kennen. Der Gesundheits- 

und Krankenpfleger 

weiß alles über die erforderlichen 

Pflege- und Vorbeugungsmaßnahmen 

und kennt die speziellen Pflegetechniken 

bei verschiedenen Erkrankungen. 

Einen wichtigen Ausbildungsschwerpunkt 

bilden die psychosozialen 

Aspekte des betroffenen 

kranken oder von Krankheit bedrohten 

Menschen. Die Rücksichtnahme 

auf religiöse, kulturelle 

und ethnische Herkunft ge - 

hört zum Selbstverständnis der 

Pflege. Weitere Bereiche wie Erste-Hilfe-Maßnahmen 

sowie die 

Entwicklung und Anwendung von 

Qualitätskonzepten bereichern das 

Berufsbild. 

Die Tätigkeitsfelder der Kranken 

pflege sind vielfältig und beispielsweise 

auf den Stationen 

der Kran kenhäuser, in der ambulanten 

Pfle ge, bei humani tä ren 

Organisationen oder in der Seniorenarbeit 

zu finden. Die stetige 

Fortbildung aufgrund ständig neuer 

Erkenntnisse in Pflegeforschung, 

Medizin und So zialmedizin ist unumgänglich 

und aktualisiert das 

Wissen der Pflegenden. 

Als Entwicklungsrichtungen gibt 

es: 

• die Spezialisierung in einem 

Fachbereich, z.B. Intensivpfle - 

ge, OP, Psychiatrie u.v.a.; 

• die Aufstiegsweiterbildung, z.B. 

in Richtung Leitung einer Station, 

Funktionseinheit oder ambulanten 

Pflegeeinrichtung; 

• Studiengänge, z.B. Pflegemana - 

gement, Pflegepädagogik, Pfle - 

gewissenschaften. 

Die Anerkennung der Pflegeberufe 

ist in den letzten Jahren stark 

gestiegen. Ein Bachelor-Abschluss 

(Bachelor of Nursing) ist möglich 

und eröffnet attraktive berufliche 

Perspektiven. Das deutsche 

Examen ist europaweit anerkannt. 


Kaufmann/frau im Gesundheitswesen 

Haus- und Familienpfleger/in 

Die Haus- und Familienpflegerin 

– meist sind es Frauen, die 

diesen Beruf ergreifen – kümmert 

sich um die Weiterführung 

des Haushalts, wenn durch Krankheit 

oder sonstige Belastungen 

Hilfe bei der Haushaltsführung, 

bei Kinder erziehung oder Pflege 

Ange hö riger benötigt wird. Flexibilität, 

Einfühlungsvermögen, 

Durchsetzungs- und Anpassungs - 

vermö gen sind unabdingbare Voraus 

setzun gen für diesen verantwortungsvollen 

Beruf. Zu ihren 

Aufgaben gehören die hauswirtschaftlichen, 

pädagogischen, pfle- 

Als Kaufmann im Gesundheitswesen 

arbeitet man in einem 

zukunftsorientierten Markt, der 

eine ganze Palette an Einsatzmöglichkeiten 

bietet, so in Krankenhäusern 

oder in stationären, 

teilstationären oder ambulanten 

Pflege-, Vorsorge- und Rehabilitationseinrichtungen. 

Ein breites 

Tätigkeitsspektrum entfaltet sich 

ferner bei Krankenkassen, medizinischen 

Diensten, ärztlichen 

Organisationen und Verbänden, 

in Arztpraxen sowie bei Rettungsdiensten 

und in der freien 

Wohlfahrtspflege. 

Während der dreijährigen Ausbildung 

erwirbt man sich umfangreiche 

Kenntnisse über 

rechtliche Grundlagen, Strukturen 

und die Aufgaben des Ge- 

gerischen und sozial beratenden 

Tätigkeiten in Familien oder 

familienähnlichen Wohnformen. 

Die Haus- und Familienpflegerin 

ist bei Sozialstationen oder ambulanten 

Pflegediensten beschäftigt. 

Der Beruf der Haus- und Familienpflegerin 

kann sowohl als Erstberuf 

von jüngeren Frauen als 

auch als Umsteigerberuf nach der 

Elternzeit oder langjähriger Familienerfahrung 

ergriffen werden. 

Der Hauptschulab schluss und 

eine einschlägige be rufliche Tä - 

Klinikum Pforzheim 

Das Klinikum Pforzheim ist ein leistungsfähiges und modernes Krankenhaus 

der Zentralversorgung mit 500 Planbetten. Als Akademisches Lehrkrankenhaus 

der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg verfügt es über 12 Kliniken 

sowie 2 medizinische Institute und beschäftigt 1.300 Mitarbeiter. 

Wir suchen für den Ausbildungsbeginn 01.10.2013 und 01.04.2014 

Auszubildende als 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ihre Bewerbung mit aussagekräftigen Unterlagen richten Sie bitte schriftlich 

an das Bildungszentrum KlinikumPforzheimHabermehlstraße 8, 

72 

en Sung 

Andrea Haaslefon:07231/58747-21 sowie die Sekretärin Frau Heim-Babic, 

Telefon: 058747-10, grne zur Verfügung. 

Besuchen Sie unsere Homepage unter www.klinikum-pforzheim.de 

sundheitswesens und eignet sich 

die erforderlichen Qualifikationen 

in der Kundenbetreuung, im 

Dokumentations- und Berichtswesen 

sowie im Rechnungs- und 

Finanzwesen an. Fit sein muss 

man darüber hinaus auf den Gebieten 

des Marketing, der Personal- 

und Materialwirtschaft und 

im Qualitätsmanagement, das zusammen 

mit dem Marketing eine 

tigkeit sind Voraussetzung für die 

Berufsausbildung. Empfohlen wird 

ein mittlerer Bil dungs abschluss. 

Die Ausbildung an einer Berufsfachschule 

dauert drei Jahre. Die 

ersten zwei Jahre wird über - 

wiegend an der Schule ergänzt 

durch Praktika ausgebildet. Unterrichtet 

werden Pädagogik und 

Eine stabile Persönlichkeit und soziale 

Kompetenzen helfen nicht 

nur im privaten Umfeld, sondern 

spielen auch im Berufsleben eine 

entscheidende Rolle. Die Erlebnispädagogik 

setzt auf Gruppenerfahrungen 

in der Natur, um 

solche Schlüsselqualifikationen 

zu stärken. 

Seit Mitte der achtziger Jahre hat 

sich dieses Arbeitsfeld vor allem 

im Bereich der Jugendhilfe etabliert, 

attraktiv für die betroffenen 

Jugendlichen wie für die dort 

arbeitenden Betreuer. Erlebnis - 

pädagogen sind mit ihrer Zielgruppe, 

in der Regel benachteiligte 

Jugendliche, häufig im Natur-Sport-Erlebnis-Bereich 

aktiv. 

Sei es nun beim Kanu-Fahren, 

Klettern, Trekking oder Segeln, 

die Erlebnispädagogik macht sich 

die grundlegende Erkenntnis zunutze, 

dass veränderte Rahmenbedingungen 

und ungewöhnliche 

Erfahrungen die Bereitschaft eines 

jeden Menschen stärken, neue 

Verhaltensmuster auszuprobieren. 

Neben praktischem sportlichem 

Können, Verantwortungsbewusst - 

sein und Einfühlungsvermögen 

bedarf es einer fundierten päda - 

gogischen Ausbildung, um eine 

solche Arbeit leisten zu können. 

’Erlebnis’ ist hier kein zufälliges 

immer wichtigere Rolle spielt. Der 

Kaufmann im Gesundheitswesen 

entwickelt Dienstleistungsangebote, 

plant und organisiert Geschäfts- 

und Leistungsprozesse 

im Rahmen des Gesundheitswesens. 

Obwohl der Be ruf hohe 

Ansprüche stellt, hat man mit einem 

– guten – Hauptschulabschluss 

echte Chancen, einen 

Ausbildungsplatz zu bekommen. 

Psychologie, Gesundheitslehre 

und Pflege, hauswirtschaftliche 

Fachpraxis und Fachkunde. 

Das dritte Ausbildungsjahr ist 

eine intensive praktische Ausbildung 

in Form eines Anerkennungspraktikums. 


schließt mit der staatlichen Anerkennung 

ab. 

Erlebnispädagoge/in 

Geschehen, sondern ein gezielt 

konstruiertes und geplantes Lernangebot 

– über eigenes Handeln 

wird Wissen erworben, werden 

Fähigkeiten und nicht zuletzt 

Werte vermittelt. 

Bislang gibt es allerdings kein 

einheitliches Berufsbild für Erlebnispädagogen/innen. 

Die Praktiker 

haben oft Sozialarbeit oder 

Sozialpädagogik studiert und danach 

ein Aufbaustudium an einer 

Fachhochschule absolviert. 

Menschen mit abgeschlossener 

Berufsausbildung in den Bereichen 

Pädagogik, Sozialarbeit 

oder Tourismus können die Zusatzqualifikation 

an einzelnen 

Fachschulen bzw. Akademien erwerben. 

Abhängig von der Einrichtung, 

erreicht man eine erlebnispädagogische 

Zusatzqualifikation 

auch im Rahmen einer 

staatlich anerkannten Ausbildung 

zum Jugend- und Heimerzieher. 

Den Absolventen dieser Ausbildung 

eröffnen sich vielfältige 

Möglichkeiten. Sie können einerseits 

in den eher traditionellen 

Bereichen wie der Heimerziehung, 

in Jugendzentren oder 

Kinderhorten arbeiten; andererseits 

sind sie aber auch darauf 

vorbereitet, in Outdoor- und Erlebnis-Projekten 

das erworbene 

Fachwissen einzusetzen. 


MTA mit sechs Fachrichtungen 

Bei der Ausbildung zur medi - 

zinisch-technischen Assistentin 

(MTA) – der Beruf wird meis - 

tens von Frauen ausgeübt – kann 

man zwischen sechs Fachrichtungen 

wählen. 

Bei der Funktionsdiagnostik 

untersucht man Patienten gemäß 

ärztlicher Anweisungen. U. a. 

werden Herzströme, Blutdruck, 

Hirnströme und Hörfähigkeit gemessen, 

nachdem man zuvor die 

entsprechenden Gerätschaften für 

die Untersuchung vorbereitet hat. 

Die Daten werden aufbe reitet dem 

Arzt vorgelegt, der sie bewertet. 

Bei chirurgischen Ein grif fen steht 

man dem Arzt assistierend zur 

Seite. Ihr Aufgabenfeld findet die 

medizinisch-technische Assistentin 

für Funktionsdiagnostik in 

der Regel in Arztpraxen, medizinischen 

Laboratorien sowie in 

Kliniken. Auch bei Forschungsstätten 

und Gesundheitsbehörden 

kommt sie zum Einsatz. Die Ausbildung 

an der Berufsfachschule 

dauert drei Jahre. 

Als medizinisch-technische Laboratoriumsassistentin 

zeichnet 

man für Laboruntersuchungen 

u. a. in der klinischen Chemie, 

der Mikrobiologie, der His - 

tologie und Zytologie sowie der 

Hämatologie und der Immuno - 

logie verantwortlich. Man untersucht 

Körperflüssigkeiten, Gewebe 

und Ausscheidungen auf 

ihre Beschaffenheit und forscht 

nach Krankheitserregern. Dafür 

muss man mit Arbeitsgeräten 

wie Mikroskop, Zentrifuge und 

Fotometer umgehen können. 

Der Verlauf von Testreihen und 

Messungen wird mit den Ergebnissen 

dokumentiert. Die chemischen 

und medizinischen Ana lysen 

sind Grundlage für die an sch 

ließende ärztliche Diagnose. Gearbeitet 

wird überwiegend im 

Orthopädietechnik- 

Mechaniker/in 

Die Orthopädietechnik-Mechani - 

ker stellen im Rahmen therapeutischer 

Maßnahmen orthopädietechnische 

Hilfsmittel her. Als 

Vorlagen dienen Modelle, Zeichnungen 

oder ärztliche Angaben, 

anhand derer zum Beispiel künstliche 

Gliedmaßen (Prothesen) 

oder Hilfsmittel für die Extremi - 

täten und den Rumpf (Orthesen) 

angefertigt werden. 

Dabei werden verschiedenste Materialien 

bearbeitet – Kunststoff, 

Holz, Leder, Metall, Textilien, um 

Stützkorsetts, Korrektur-, Stützund 

Ausgleichsapparaturen, Leibbinden, 

Bruchbänder, Bandagen 

und Schienen zu fertigen. Jedes 

Teil wird individuell auf den einzelnen 

Kunden zugeschnitten und 

angepasst. 

In das umfangreiche Aufgabengebiet 

fällt auch die langfristige 

Betreuung des Patienten, die Wartung 

und Reparatur der Hilfsmittel 

sowie die Versorgung mit den 

handelsüblichen Hilfsmitteln wie 

Rollstühle, Gehwagen, Fertigbandagen 

und Krankenpflegeartikeln. 

Breiten Raum nimmt die 

fachmännische Beratung sowie 

die Anleitung von kranken und behinderten 

Menschen ein. Als Orthopädietechnik-Mechaniker 

be - 

nötigt man daher nicht nur handwerkliches 

Geschick und Kenntnisse 

über Anatomie, Physiologie 

und Pathologie, man muss 

auch äußerst präzise arbeiten und 

kommunikationsfreudig sein, d.h. 

auf die Patienten und ihre Probleme 

eingehen können. 

In diesem Handwerk, das auch 

elektronische Teile und Baugrup - 

pen verarbeitet, gibt es keine Serienarbeit. 

Denn die Beeinträchtigungen 

und Behinderungen, die 

behoben oder erleichtert werden 

sollen, sind von Mensch zu 

Mensch verschieden und bedürfen 

maßgeschneiderter Lösungen. 


Nach der Neuordnung zum 

August 2013 wird sie in den drei 

Schwerpunkten Prothetik, individuelle 

Orthetik und individuelle 

Rehatechnik angeboten. Erfor - 

derlich ist mindestens der Hauptschulabschluss. 

Arbeit findet man 

in Orthopädietechnik- und Rehawerkstätten 

sowie in Sanitätshäusern. 

Als Aufstiegsmöglichkeiten 

bieten sich die Meisterprüfung, 

der staatlich geprüfte 

Techniker der Fachrichtung Medizintechnik 

sowie ein Bachelorstudium 

in Orthopädie-/Rehatechnik 

an. 

Labor, dies in Krankenhäusern, 

Forschungsstätten, Gesundheits - 

ämtern und bei Ärzten. Die schulische 

Ausbildung erfolgt an Berufsfachschulen 

und dauert drei 

Jahre. 

In der Röntgendiagnostik, Strahlentherapie 

und Nuklearmedizin 

findet man die medizinisch-technische 

Radiologieassistentin. 

Nach den Vorgaben des Arztes 

führt sie Röntgenuntersuchungen 

durch, um krankhafte Ver änderungen 

des Körpers zu entdecken. 

Dazu müssen die entspre - 

chenden Apparaturen beherrscht 

und bei den An wendun gen die 

erforderlichen Sicherheitsvorkehrungen 

getroffen wer den. 

In der Strahlentherapie, die überwiegend 

Tumorpatienten zugute 

kommt, setzt man die für den jeweiligen 

Patienten vorgegebenen 

Bestrahlungspläne gewissenhaft 

um. 

In der Nuklearmedizin verabreicht 

man Patienten geringe 

Mengen kurzlebiger radioaktiver 

Substanzen – sogenannte 

Radiopharmaka –, die Informationen 

über Form, Lage und 

Funktion von Organen liefern. 

Die verabreichten Radiopharmaka 

werden dann durch Computer, 

computerunterstützte Kameras 

und Mess geräte erfasst. 

Die Untersuchungsergebnisse werden 

dokumentiert (eine wichtige 

Rolle dabei spielt der Bildschirmarbeitsplatz) 

und sachgerecht 

ge lagert. Die Ausbildung 

an den Berufsfachschulen dauert 

drei Jahre. Sie wird vorausgesetzt, 

wenn man sich als medizinisch-technische 

Assistentin in 

der Nuklearmedizin spezialisieren 

will. Hier unterstützt man nuklearmedizinische 

Untersuchungen 

oder führt sie mittels kompli 

zierter, im Einzelfall speziell 

angepasster Methoden durch. 

Dabei greift man auf hochem - 

pfindliche strahlenphysikalische 

Messverfahren zurück, um etwa 

Informationen über physiologische 

und krankhaft veränderte 

Stoffwechselvorgänge zu erhalten. 

Die veterinärmedizinisch-technische 

Assistentin arbeitet überwiegend 

im Labor. U. a. werden 

von Tieren stammende Lebensmittel 

geprüft und Untersuchungen 

zur Diagnostik von Tierkrankheiten 

und Tierseuchen 

durchgeführt. Angewendet werden 

dabei mikroskopische, (mikro)biologische, 

histologische, 

immunologische, physikalische, 

chemische und biochemische 

Untersuchungsverfahren. Die Ergebnisse 

werden per Computer 

als Tabellen und in Form von 

Statistiken aufgelistet. 

Als veterinärmedizinisch-technische 

Assistentin findet man 

Arbeitsstellen in privaten diagnostischen 

Labors sowie in Labors 

der pharmazeutischen In dustrie 

und von Fleischwaren - 

fabriken, bei Behörden im Öffentlichen 

Dienst, im Tier ge - 

sund heitsdienst, in Kliniken, in 

Schlachthöfen oder in Veterinäruntersuchungsstellen 

der Bundeswehr 

und im Rahmen wissenschaftlicher 

Forschung, z. B. an 

Hochschulen. 

Auch der Weg in die Selbstständigkeit 

mit eigenem Labor ist 

machbar. Ausgebildet wird an 

Berufsfachschulen über einen 

Zeitraum von drei Jahren. 

Lediglich zwei Jahre dauert die 

Ausbildung zur Zytologieassistentin. 

Sie ist in einen zwölf Monate 

dauernden theoretischen Abschnitt 

an einer Berufsfachschule 

und ein anschließendes einjähriges 

Praktikum in einem Kooperationsbetrieb 

gegliedert. Um 

krankhafte Ver änderungen von 

Zellen festzustellen, bereitet man 

Zellproben, Körperflüssigkeiten 

und Körpersekrete für die mikros - 

kopische Untersuchung vor. Das 

Zellmaterial wird eingefärbt und 

auf kleine Glasplatten gestrichen. 

Proben zerlegt man mit medizinischen 

Geräten in ihre einzelnen 

Bestandteile, und Gewebeproben 

werden in feine Scheiben 

geschnitten. Krankheitsverdächtige 

Proben leitet man zur Dia - 

g nose an die Ärzte weiter, die 

man bisweilen auch bei der Entnahme 

der Zellpräparate unterstützt. 

Ferner beschriftet man die 

Zellpräparate, reinigt die Mikros - 

kope, dokumentiert die Befunde 

und archiviert sie am Computer. 

Zu den Arbeitgebern der Zyto - 

logieassistentin gehören eigenständige 

medizinische Labors, 

Analyseabteilungen insbesondere 

der chemischen Industrie, 

Krankenhäuser, Frauenarztpraxen, 

oder man ist in der medi - 

zinischen Forschung innerhalb 

zytologischer oder pathologischer 

Institute bzw. an Hochschulen 

tätig. 


Physiotherapeut/in 

Ob in der Orthopädie, der Chirurgie, 

Neurochirurgie oder der Kin - 

derheilkunde – die Physiotherapeutin 

(früher Krankengymnastin 

genannt) unterstützt den Arzt 

bei seiner Behandlung, um den 

Genesungsprozess zu beschleunigen. 

Physiotherapie ist beispielsweise 

wichtig bei der Rehabilitation 

– dem Wiedergewinnen der 

körperlichen Leistungsfähigkeit 

und des inneren Ausgleichs nach 

einer schweren Erkrankung oder 

nach Verletzungen mit Dauer - 

folgen. Die Physiotherapie wird 

aber auch in der Gesundheitsvorsorge 

erfolgreich eingesetzt. 

Die Physiotherapeutin arbeitet 

mit aktiven Methoden der Bewegungs- 

und Atemtheraphie, bisweilen 

durch passive Behandlungstechniken 

wie Massage, 

Wasser- und Wärmetheraphie 

unterstützt. Soll sich der Erfolg 

einstellen, muss der Patient zum 

Mitmachen motiviert werden – 

die Bereitschaft, sich gern zu 

bewegen, muss vorhanden sein. 

Meist gibt ein Arzt, der den Pa - 

tienten in die Fürsorge einer 

Physiotherapeutin überantwortet, 

keine detaillierten Übungsvorschriften. 

Wie die gezielte Be - 

handlung auszusehen hat, bleibt 

der Physiotherapeutin überlassen, 

die aufgrund ihrer Kenntnisse 

und Erfahrungen ein Behandlungsprogramm 

zusammenstellt. 

Neben zahlreichen freien Übungen 

bieten sich dem Patienten 

eine Palette von Sportgeräten – 

etwa die Sprossenwand, Bälle, 

Gymnastikstäbe, Keulen, Ringe 

usw., um ans Ziel – das Herstellen 

der vollen Bewegungsfähigkeit, 

bei Körperbehinderten die 

Mobilisierung noch vorhandener 

Kräfte – zu gelangen. 

Staatlich anerkannte Fachschulen 

bilden zur Physiotherapeutin 

aus. Vorausgesetzt wird der Real - 

schulabschluss oder eine gleichwertige 

Schulbildung. In den 

naturwissenschaftlichen Fä chern 

sollte man gut abgeschnitten haben. 

Ferner sollte der Bewerber 

bereits Erfahrung in der Krankenpflege 

gesammelt haben, indem 

er ein dreimonatiges Krankenpflegepraktikum 

absolviert. 


Von den 4.500 Unter richtseinheiten 

entfallen 2.900 auf die 

theoretischen und fachpraktischen 

Teile und 1.600 Einheiten auf die 

Arbeit mit Patienten. 

Der Teilnehmer erwirbt zahlreiche 

Kenntnisse in den Bereichen 

der Neurophysiologie und der 

menschlichen Anatomie. Er muss 

auch über spezielle Krankheiten 

informiert sein, in deren Behandlung 

der Physiotherapeut einbezogen 

wird, sich also auskennen 

in der Orthopädie, Chirurgie, Unfallheilkunde, 

inneren Medizin 

und der Kinderheilkunde. Man 

erlernt ferner die physiotherapeutischen 

Therapieformen – Haltungs- 

und Atemschulung, ortho - 

pädisches Turnen, Massage, Reflexzonenmassage, 

Hy dro- und 

Elektrotherapie, Unterwassergym - 

nastik u.v.a.m. Gearbeitet wird 

sowohl mit dem einzelnen Patienten 

als auch mit Gruppen. Die 

Spannweite reicht von der Arbeit 

mit Frischoperierten, die bisweilen 

im Schlingenapparat schwerelos 

aufgehängt werden, bis zur 

Gymnastik mit Schwangeren, 

Kindern, Querschnittsgelähmten 

und auch mit psychisch kranken 

Menschen, die über ein Bewegungstraining 

zu einem seelischen 

Wohlbefinden gelangen 

sollen. 

Die Physiotherapeutin übt ihren 

Beruf in Kliniken, Sanatorien, 

Fach arztpraxen, Erholungs- und 

Al tenheimen, Kurbetrieben und 

Rehabilitationseinrichtungen aus. 

Die Arbeit mit kranken Menschen 

erfordert körperliche wie psychische 

Belastbarkeit sowie ein hohes 

Maß an Einsatzbereitschaft, 

Kontaktfreudigkeit, Geduld und 

Einfühlungsvermögen, denn eine 

gute Beziehung zum Patienten 

ist ein wichtiger Schlüssel für die 

erfolgreiche Therapie. 

Heilpädagoge/in 

Kinder, Jugendliche und Erwachsene, 

die im körperlichen, geistigen/intellektuellen, 

sensorischen 

oder sprachlichen Bereich beeinträchtigt 

sind, haben es nicht 

leicht. Viele Menschen, deren Entwicklung 

unter erschwerten Bedingungen 

verläuft, brauchen deshalb 

professionelle Unterstützung 

– etwa durch Heilpädagogen, 

wie sie an staatlich anerkannten 

Fachschulen für Sozialwesen der 

Fachrichtung Heilpädagogik ausgebildet 

werden. Das Berufsfeld 

Heilpädagogik ist vielfältig: Entwicklungsverzögerungen 

im Bereich 

der Wahrnehmung und Motorik, 

Behinderungen, Auffälligkeiten 

im Verhalten und Hilfe bei 

schwierigen Familienverhältnissen 

sind nur einige Aufgabenbereiche. 

Die Heilpädagogik be - 

müht sich dabei um den Menschen 

als Ganzes. Das macht den 

Beruf nicht nur interessant, sondern 

auch verantwortungsvoll. 

Die Ausbildung in Vollzeitform 

dauert 18 Monate. Sie umfasst 

1.800 Stunden Unterricht inklusive 

500 Stunden Fachpraxis. 

Neben Pädagogik und Heilpä - 

dagogik, Didaktik heilpädagogischer 

Handlungskonzepte, Psychologie 

und Soziologie stehen 

auch Medizin und Rechtskunde 

auf dem Stundenplan. Die Ausbildung 

richtet sich an alle, die 

eine Berufsausbildung als staatlich 

anerkannter Erzieher, Jugendund 

Heimerzieher oder Heilerziehungspfleger 

abgeschlos sen 

haben. Vorausgesetzt wird zusätzlich 

eine mindestens einjährige 

praktische Tätigkeit in sozial- und 

heilpädagogischen Arbeitsfeldern. 

Die Ausbildung endet mit der 

staatlichen Abschlussprüfung. 

Da nach arbeitet der Heilpädagoge 

u.a. in den Bereichen der Frühförderung, 

in Kindergärten, in 

heilpädagogischen Tagesstätten, 

Kliniken der Kinder- und Jugendpsychiatrie, 

Behinderteneinrichtungen 

sowie in freien Praxen. 

Selbstständig und eigenverantwortlich 

unterstützt er Kinder, Jugendliche 

und Erwach sene durch 

heilpädagogische Hilfen in ihrer 

personalen und sozialen Integration. 

Logopäde/in 

Fehlentwicklungen im Stimm-, 

Sprach- und Sprechbereich können 

die verschiedensten Ursachen 

haben. Der Logopäde klärt 

die Gründe und widmet sich in 

enger Zusammenarbeit mit dem 

Arzt der Therapie von Störungen 

der Sprachentwicklung sowie 

des Redeflusses durch Stottern 

und Poltern. Ferner behandelt er 

Menschen, die am Kehlkopf 

operiert wurden und den Vorgang 

des Sprechens bisweilen 

völlig neu lernen müssen. Dafür 

erstellt der Logopäde selbstständig 

einen Therapieplan. Bei der 

Behandlung kommt es oft zum 

Einsatz spezieller Apparate, die 

es zu beherrschen gilt. Nicht selten 

entwickeln Logopäden neue 

Behandlungsmethoden, die sie 

in Kliniken, Arztpraxen, in Insti- 

tuten für Sprach- und Hörgeschädigte 

oder in der eigenen 

Praxis anwenden – ihre Haupt - 

einsatzgebiete. Ausgebildet wird 

an staatlich anerkannten Schulen 

für Logopäden mit einer Dauer 

von drei Jahren. Um die attraktive 

Ausbildung mit guten Berufs - 

chancen zu beginnen, muss man 

über einen Realschul- oder einen 

vergleichbaren Abschluss ver fügen. 

Bisweilen werden auch 

Fachhochschulreife oder Abitur 

verlangt. Es besteht aber auch die 

Möglichkeit, mit einem Hauptschulabschluss 

in Kombination 

mit einer abgeschlossenen, mindestens 

zweijährigen Berufsausbildung 

in der Logopädie anzufangen. 

Nach der Ausbildung ist 

ein anschließendes (auch berufsbegleitendes) 

Studium möglich. 


Ergotherapeut/in 

Ergotherapie beruht auf medizinischer 

und sozialwissenschaftlicher 

Grundlage und ist ein ärztlich 

zu verordnendes Heilmittel. 

Sie kommt bei Menschen jeden 

Alters mit motorisch-funktio - 

nellen, sensomotorisch-perzeptiven, 

neuropsychologischen und/ 

oder psychosozialen Störungen 

zum Einsatz. 

Ergotherapie hat zum Ziel, Menschen 

dabei zu helfen, eine durch 

Krankheit, Verletzung oder Behinderung 

verloren gegangene 

bzw. noch nicht vorhandene 

Handlungsfähigkeit im Alltagsleben 

wieder zu erreichen. 

Handlungsfähig im Alltagsleben 

zu sein bedeutet, dass der Mensch 

die Aufgaben, die er sich stellt, 

und die, die ihm durch die Gesellschaft 

gestellt werden, für sich 

zufriedenstellend erfüllen kann. 

Für eine effiziente Hand lungs - 

fähigkeit ist Voraussetzung, dass 

körperliche, geistige und psychische 

Funktionen weit ge hend intakt 

sind und der Mensch in eine 

sinnvolle Interaktion mit der 

Um welt treten kann. 

In der Ergotherapie geht es nun 

nicht nur um mechanische Wiederherstellung 

körperlicher, geis - 

tiger oder psychischer Funktionen, 

sondern darum, dass der 

Mensch die verschiedenen Rollen 

und die damit verbundenen 

Aufgaben in seinem Leben wieder 

bestmöglich einnehmen kann. 

Das Erreichen von größtmöglicher 

Selbstständigkeit und Unabhängigkeit 

im Alltags- sowie 

Berufsleben ist das Ziel. 

Deshalb stehen auch nicht ein - 

zelne Krankheitsbilder im Vor dergrund, 

sondern die Einschränkungen 

der Handlungsfähigkeit. Es 

in teressiert, was der Mensch aufgrund 

seiner Erkrankung oder 

Verletzung nicht mehr tun und wie 

ihm geholfen werden kann. Der 

Behandlungsform ‘Ergotherapie’ 

liegt die Vorstellung zugrunde, 

dass Kranke und Behinderte über 

alltags- bzw. handlungsorientierte 

Aktivitäten und Prozesse ihre 

für ein sinngebendes Leben erforderlichen 

Kompetenzen entwickeln, 

erhalten, wiedererlangen 

oder er weitern können. 

Daher ist der Bezug zur Umwelt 

von ausschlaggebender Bedeutung. 

Für Ergotherapeuten spielt 

die Anpassung an die Umwelt in 

zweierlei Hinsicht eine Rolle. 

Zum einen geht es um eine Anpassung, 

die der Mensch an gegebene 

Umweltstrukturen zu leis - 

ten hat, zum anderen darum, 

Umweltstrukturen an den Betroffenen 

anzupassen. 

Entsprechend dem medizinischen 

und sozialwissenschaftlichen 

Handlungsansatz gliedert sich die 

3-jährige Ergotherapie-Ausbildung 

in die Vermittlung von medizinischen 

und sozialwissenschaftlichen 

Grundlagen sowie 

in die speziellen ergotherapeutischen 

Behandlungsverfahren. Innerhalb 

der Ausbildung finden 

praktische Einsätze in verschiedenen 

Fachdiszipli nen statt. 

Die Ergotherapie-Ausbildung wird 

an staatlich anerkannten Fachschulen 

ab solviert. 

Arbeitserzieher/in 

Der Arbeitserzieher ist in der 

Anleitung, Ausbildung und Beschäftigung 

von behinderten und 

nicht-behinderten Menschen in 

offenen und geschlossenen sozial - 

pädagogischen Einrichtungen arbeits 

erzieherisch und arbeitstherapeutisch 

tätig. Er motiviert am 

Arbeitsplatz, wirkt in der Arbeitsorganisation 

sowie bei der 

Arbeitsplatzgestaltung, beurteilt 

und erstellt Verlaufsberichte, plant 

Arbeitstrainingsmaßnahmen und 

übernimmt die Betreuung an betrieblichen 

Arbeitsplätzen. Zu den 

arbeitsbegleitenden Aufgaben ge - 

hören u.a. die Arbeit mit Eltern, 

das Planen und Durchführen von 

Freizeitaktivitäten, lebenspraktische 

Übungen wie beispielsweise 

die Verkehrserziehung oder der 

Umgang mit Behörden sowie das 

Haushaltstraining. 

Die Ausbildung ist erwachsenen - 

pädagogisch und erfahrungsbezogen 

ausgerichtet. Die persönlichen 

und beruflichen Erfahrungen 

eines jeden Teilnehmers werden 

im Rahmen des Unterrichts 

berücksichtigt, wobei die erworbenen 

theoretischen Grundlagen 

durch Praktika vertieft werden. 

Vermittelt werden arbeitserzieherische, 

pädagogische, psychologische, 

psychopathologische, 

rechtskundliche und medizinische 

Kenntnisse. Handwerkliche 

Fähigkeiten erwirbt man sich in 

den Bereichen Holz und Metall, 

beim Werken mit Ton und beim 

bildnerischen Gestalten. 

Die Ausbildung ist über einen 

Zeitraum von drei Jahren konzipiert 

und gliedert sich in einen 

theoretischen zweijährigen Teil 

an einer Fachschule sowie einen 

praktischen Teil – das Berufs - 

praktikum. 

Für den Beruf vorausgesetzt werden 

entweder der Realschulabschluss 

oder die Fachschulreife 

oder ein gleichwertiger Bildungsstand 

und eine abgeschlossene 

mindestens zweijährige Berufsausbildung; 

bzw. der Hauptschulabschluss 

oder ein gleichwertiger 

Bildungsstand mit einer abgeschlossenen 

mindestens zweijährigen 

Berufsausbildung und 

einer zweijährigen beruflichen 

Tätigkeit. 

Absolventen finden ihre Tätigkeitsfelder 

in allen sozialen und 

sozialpädagogischen Einrichtungen, 

die der Erziehung, Ausbildung, 

Pflege, der Rehabilitation 

und der Resozialisierung dienen. 

Aktuelle 

Fortbildungen unter 

www.pbfs.de 

Dazu gehören u.a. psychiatrische 

und Suchtkranken-Einrichtungen, 

Justizvollzugsanstalten sowie 

Werk stätten für Behinderte 

und Bildungszentren für die berufliche 

Wiedereingliederung. 

Standort Hausach 

● Altenpflegeberufe 

● Arbeitserziehung 

● Ergotherapie 

● Heilerziehungspflegeberufe 

● Jugend- und Heimerziehung 

Jetzt auch in Offenburg 

● Jugend- und Heimerziehung 

(Vollzeitkurs) 

● Alltagsbetreuung 

Mit attraktiven, staatlich anerkannten Aus- und Weiterbildungen 

sind wir Ihr kompetenter Bildungspartner. 

Inselstraße 30 · 77756 Hausach · Tel. 0 78 31 / 96 85 - 0 · info@pbfs.de 


Lehrgangsreihe SPA & Wellness am IHK-Bildungszentrum Karlsruhe erweitert: 

Als Manager oder Praktiker in die 

SPA- und Wellness-Branche 

Neben dem Lehrgang ‘SPA- und 

Wellness-Manager (IHK)’ ge hö - 

ren jetzt die neuen Spezialisierungsmodule 

‘Praktiker’, ‘Trainer’, 

‘Coaching’ und ‘Sales’ zur 

SPA- & Wellness-Reihe am IHK- 

Bildungszentrum Karlsruhe. So 

können sich die Teilnehmerinnen 

und Teilnehmer je nach Berufsziel 

auf leitende Aufgaben oder 

auf den praktischen Einsatz vorbereiten. 

Angesprochen sind Men - 

schen mit Vorkenntnissen in Sport, 

Kosmetik, Gesundheit, Medizin, 

Hotellerie und Tourismus. Entwickelt 

wurde die Kursreihe zusammen 

mit der Staatlich an - 

erkannten Berufsfachschule für 

Kosmetik in Karlsruhe. 

Gesundheitsvorsorge und -pflege 

nehmen bei immer mehr Menschen 

einen besonderen Stellenwert 

ein. Das liegt an der gestiegenen 

Lebenserwartung und einem 

neuen Bewusstsein für Gesundheit 

und Wellness. Die Gesundheits-, 

SPA- und Wellness- 

Branche gehört daher zu den 

wachsenden Wirtschaftszweigen. 

Da ist gut ausgebildetes Personal, 

sind Führungs- und Anwenderkompetenz 

gefragt. Hier setzt 

die Lehrgangsreihe SPA & Well - 

ness am IHK-Bildungszentrum 

Karlsruhe an. 

Wer aus der Gesundheits-, Sport-, 

Wellness-, Hotel- oder Tourismus - 

branche kommt und wissen will, 

wie SPA- und Wellness-Einrichtungen 

rentabel geführt werden, 

ist in dem Fernlehrgang ‘SPA- und 

Wellness-Manager (IHK)’ richtig. 

Er baut auf den Herkunftsberuf 

des künftigen Managers auf. So 

lernen die Teilnehmerinnen und 

Teilnehmer die Zusammenhänge 

zwischen Praxis und Wirtschaftlichkeit 

kennen. Daraus lassen sich 

Konzepte zur Kundenerschlie - 

ßung, zum Produkt- und Quali - 

tätsmanagement ableiten. 

Die Spezialisierungsmodule ‘Prak - 

tiker’, ‘Trainer’, ‘Coaching’ und 

‘Sales’ wenden sich an alle, die 

ihre Fachkenntnis auf einem besonderen 

Gebiet erweitern und 

vertiefen wollen. So lernt der 

‘Praktiker’ SPA- und Wellness- 

Behandlungen kennen und anwen - 

den: Wellness-Massagen, fern öst - 

liche SPA-Rituale, Thalasso, Sau - 

nabaden, Kneipp und weitere gesundheitsfördernde 

Methoden. 

Mit dem IHK-BIZ zum Experten für SPA und Wellness. 

Foto: Carasana Bäderbetriebe Baden-Baden 

Themen wie etwa die internationale 

SPA-Therapie, die Entwicklung 

von SPA-Programmen, das 

Vor- und Nachbereiten der Behandlungsbereiche 

runden das 

Know-how ab. 

Im Mittelpunkt des ‘Trainer’-Moduls 

stehen das Fitness- und Well - 

ness-Training für Gäste in SPAund 

Wellness-Einrichtungen: Da - 

zu gehören die Themen Gesundheitscheck, 

individuelle Trainings - 

programme, Trainingsmethodik 

und -equipment. Das Modul 

‘Coa ching’ vermittelt, wie Gäste 

in SPA- und Wellness-Einrichtungen 

gewinnend beraten und 

betreut werden, um aus Kunden 

überzeugte Fans zu machen. Wirklichkeitsnahe 

Situationen werden 

im Rollenspiel fassbar gemacht 

und in der Gruppenarbeit untersucht. 

Das spezielle Modul ‘Sales’ wendet 

sich an alle, die SPA- und 

Wellness-Einrichtungen sowie 

-Dienstleistungen erfolgreich am 

Markt positionieren und verkaufen 

wollen. Die Sales-Experten 

in spe erfahren, wie man Gäste zu 

überzeugten Stammkunden und 

begeisterten Fürsprechern macht. 

Vermittelt wird, wie Veranstaltungen 

geplant und erfolgreich durchgeführt, 

Verkaufsblockaden über - 

wunden und schwierige Kunden - 

gespräche gemeistert werden. 

wif 

Näheres zu den 

Lehrgangsinhalten, 

Kursterminen und Kosten unter 

Tel.: 07 21 / 28 143 

E-Mail: info@kosmetikschulekarlsruhe.de 

www.ihk-biz.de/lehrgaenge/ 

sozial-und-gesundheitswesen 

info 

Kostenlose Beratung und das 

Jahresprogramm des IHK-BIZ 

gibt es unter 

Tel.: 0 72 21 / 99 65-350 


Kosmetiker/in 

Die Ausbildung zur Kosmeti - 

kerin wird in der Regel durch 

staatlich anerkannte Berufsfachschulen 

für Kosmetik durchgeführt, 

entweder als Vollzeitkurs 

(Dauer: ein Jahr) oder in Teilzeit 

(Dauer: zwei Jahre). Die Ausbildung 

ist ferner bei einer dreijäh - 

rigen Lehrzeit in den Bereichen 

Industrie, Handel und Handwerk 

möglich. 

Die Auszubildenden lernen den 

Hautzustand eines Menschen zu 

analysieren und die geeigneten 

Behandlungen in die Wege zu 

leiten. Dabei führen sie gesundheitserhaltende 

und gesundheitsfördernde 

Maßnahmen durch. 

Dazu gehören u. a. die Grundreinigung 

der Haut, Dampfbäder, 

Massagen sowie Masken. Auf 

dem Gebiet der dekorativen 

Kosmetik werden sie in die Lage 

versetzt, das äußere Erscheinungsbild 

ihrer Kunden haupt sächlich 

durch Make-up vorteilhaft zu 

gestalten, aber auch z. B. durch 

künstliche Wimpern und Nägel. 

Umfangreiche Kenntnisse erwirbt 

man zu diversen Kosmetika, die 

man fachgerecht anwendet und 

deren Wirkungsweise in Beratungsgesprächen 

erläutert werden 

muss. Auf dem Lehrplan ste hen 

ferner Hand- und Fuß pflege (Ma - 

niküre und Pediküre), Lymph drai - 

nage, Fußreflexzonenmassage sowie 

kosmetische Enthaarung. Neben 

Beratung und Behandlung 

verkaufen Kosmetikerinnen auch 

die entsprechenden Produkte. Da 

immer mehr Wert auf ein ein - 

wandfreies Aussehen gelegt wird, 

sind die Hauptaufgaben ge biete 

im schönheitspflegerischen Bereich 

zu finden. Kosmetikerinnen 

arbeiten in Schönheitsfarmen, 

Wellness-Einrichtungen sowie in 

Kur- und Rehabilitationseinrichtungen, 

zunehmend aber auch in 

Friseurgeschäften und natürlich 

in Kosmetikstu dios. Gesichts- und 

Dekolletébehandlungen, Ganzkör - 

perbehandlungen und -mas sagen 

stehen im Vordergrund. Kosmetik 

studios, die dermatologischen 

Arztpraxen angeschlossen sind, 

unterstützen die behandelnden 

Ärzte mit kosmetischen Pflegemaßnahmen. 

Ist man in Par fümerien und Kosmetikfachgeschäften 

tätig, gilt es, 

die Kundschaft ordentlich beim 

Kauf sinnvoller Artikel zu beraten. 

Zumeist arbeiten Kosmetikerinnen 

in Behandlungskabinen, die 

ziemlich warm sind, damit die 

Kundinnen nicht frieren. Die 

Luftfeuchtigkeit ist oft recht 

hoch, da mit Wasser und Wasserdampf 

gearbeitet wird. 


An der Berufsfachschule für Kosmetik Ursula Winiger: 

Hohe Maßstäbe für Karrieren 


Die anspruchsvolle Ausbildung an 

der staatlich anerkannten Berufs - 

fachschule für Kosmetik Ursula 

Winiger mit der Weiterbildungsabteilung 

‘the cosmetic academy 

europe’ eröffnet nationale und in - 

ternationale Karrierechancen in 

einem zukunftsträchtigen Dienst - 

leistungssektor. Das bestätigen 

nicht zuletzt die zahlreichen Stel - 

lenofferten am Weißen Brett der 

Karlsruher Schule. 

Auch das IHK-Bildungszentrum 

Karlsruhe schätzt die Einrichtung 

und hat mit ihr zwei IHK-Weiterbildungen 

entwickelt. Zielgruppe 

für die Spa- und Wellness-Ma - 

nagerin, die entsprechende Einrichtungen 

leiten und optimieren 

kann, sind Fachkräfte aus der 

Kosmetikbranche, aus Heilberufen, 

Tourismus oder Hotellerie. 

Über rein betriebswirtschaftliche 

Gesichtspunkte weit hinaus geht 

die Weiterbildung ‘Spa- und Well - 

ness-Experte IHK’. Aufbauend auf 

ein Basismodul folgen die vier 

Spezialisierungen ‘Sales & Event’, 

‘Coaching’, ‘Praktiker’ und ‘Trainer’. 

Für jedes einzeln buchbare 

Modul gibt es ein Zertifikat, zusammen 

ergeben sie den Spa- und 

Wellness-Experten. Interessierten 

aus der Branche, aber auch Quer - 

einsteigern geben die berufsbegleitenden 

Lehrgänge umfassendes 

Rüstzeug an die Hand, um in dem 

zukunftsträchtigen Wirtschaftszweig 

reüssieren zu können. 

Schönheit 

und Wohlbefinden 

Wenn ihre Kundinnen und Kunden 

sie mit dem Gefühl von körperlicher 

Erholung, neuer Strahlkraft 

und gestärktem Selbstbewusstsein 

verlassen, dann hat die 

Kosmetikerin alles richtig gemacht. 

Schönheit, Gesundheit und 

Wohlbefinden sind ihr Metier – 

sei es im Salon um die Ecke oder 

im mondänen Spa-Resort an einem 

der schönen Plätze dieser Welt. 

Schulleiterin Ursula Winiger setzt 

hohe Maßstäbe an die Ausbildung 

zur staatlich anerkannten Kosme - 

tikerin. Denn Kosmetik ist weit 

mehr als der schöne Schein. Zum 

ganzheitlichen Verständnis gehö - 

ren typ- und hautgerechte Pflege 

und Produktberatung, Massagen 

für Gesicht und Körper, dermato - 

logische Kosmetikbehandlungen 

in Zusammenarbeit mit Haut ärz - 

ten, Ernährungsberatung und Entspannungstechniken. 

So braucht 

jede gute Kosmetikerin vor allem 

Freude am Umgang mit Menschen, 

ein offenes Wesen, Kreativität, 

Diskretion und Feingefühl. 

Die Vollzeit-Ausbildung zur staatlich 

anerkannten Kosmetikerin 

umfasst zwei halbjährige Module, 

die innerhalb von zwei Jahren 

belegt werden können. Berufsbegleitend 

dauert die Ausbildung 

zwei Jahre. Voraussetzung ist der 

Hauptschul- oder ein gleichwertiger 

Abschluss, Altersbeschränkungen 

nach oben gibt es nicht. 

In den Klassen finden sich immer 

auch ’gestandene’ Schülerinnen 

– eine Altersmischung, auf die 

Ursula Winiger besonderen Wert 

legt. Ihre Dozentinnen und Dozenten 

sind erfahrene Pädagogen 

und Fachpraktiker, die neben den 

berufsspezifischen Themen auch 

Kommunikation, Existenzgründung 

und Betriebsführung auf der 

Agenda haben. Die Schule ist mit 

allen modernen Geräten ausgestattet, 

Ultraschallbehandlungen 

stehen ebenso auf dem Lehrplan 

wie Hot-Stone- oder Stempelmassagen. 

Kosmetik spricht hier alle 

Sinne an und reicht bis zum anregenden 

Getränk, das mit einer 

Blüte als Dekoration auch das 

Auge erfreut. 

Wen es in die Welt zieht, auf Kreuzfahrtschiffe 

oder in Wellness-Hotels, 

der legt mit der kombinierten 

Ausbildung zur staatlich anerkannten 

Kosmetikerin und internationalen 

Spa-Kosmetikerin 

den Grundstein für seine Karriere. 

Die Grundlagen der traditionellen 

wie auch der modernen Kosmetik 

werden durch fundierte 

Kenntnisse in der Beratung, Behandlung 

und Betreuung internationaler 

Spa-Gäste ergänzt. Die 

Schülerinnen erarbeiten sich auch 

Wissen über die organisatorischen 

Abläufe in Spa-Einrichtungen, 

über Sicherheits- und Hygienevorschriften 

und nicht zuletzt in 

Business English und Spa-Etikette. 

So er öffnen sich vielseitige Be - 

tätigungsfelder, zum Beispiel als 


Ursula Winiger 

staatlich anerkannt mit der Abteilung: 

SPA- & Wellness Professional 

Unsere Ausbildungen: 

Staatlich anerkannte/r Kosmetiker/in 

Tages- und Abendschule 

Internationale/r SPA-Kosmetiker/in 

Kombination staatlich anerkannte/r Kosmetiker/in 

mit Cidesco Beauty- und SPA Therapist-Diplom 

SPA- und Wellness-Manager IHK 

– in Kooperation mit dem Bildungszentrum der IHK 

SPA- und Wellness-Experte IHK 

– in Kooperation mit dem Bildungszentrum der IHK 

 

Abend- und Samstagskurse 

medical aesthetic coach 

Lymphdrainage | Wellness-Massagen | Seminare 

Internationale Cidesco-Schule | 

 

A 

 

 

 

Hot Stone, eine fernöstliche 

Massagetechnik, wird in 

Spa & Wellness-Hotels auf 

der ganzen Welt angeboten. 

Spa-Leiterin in gro ßen Hotelketten, 

als Produkt- und Dienstleis - 

tungsentwicklerin oder Qualitäts - 

managerin. 

Zugangsvoraussetzung für diese 

einjährige Ausbildung in Vollzeit 

ist mindestens ein mittlerer Bildungsabschluss. 

Mit erfolgreichem 

Abschluss erhalten die Absolventinnen 

die Urkunden als 

staatlich anerkannte Kosmetikerin 

und internationale Spa-Kosmetikerin 

sowie das weltweit renommierte 

Diplom als Cidesco 

Beauty Therapist und Cidesco 

Spa Therapist. 

Medizin 

trifft auf Schönheit 

Die Weiterbildungsabteilung ‘the 

cosmetic academy europe’ spricht 

nicht nur ausgebildete Kosmetikerinnen, 

sondern auch gesundheitsmedizinische 

Berufsgruppen 

wie etwa medizinische Fachangestellte 

an. Zusammen mit Dermatologen 

und Plastischen Chirurgen 

wurde die Qualifizierung 

zum Medical Aesthetic Coach 

entwickelt, um die Schnittstellen 

des ersten und zweiten Gesundheitsmarktes 

zu stärken. Das Verständnis 

für die jeweiligen Arbeitsbereiche 

soll Teamplayer zum 

Wohle der Patienten bzw. Kunden 

herausbilden, z.B. Fachkräfte 

für die gezielte Nachbehandlung 

nach ärztlichen Maßnahmen. 

Übrigens: Wenn sie auch sichtlich 

in Unterzahl sind – Männern 

eröffnet die Kosmetik- und Well - 

nessbranche ebenfalls internatio - 

nale Berufsperspektiven. 

Staatlich anerkannte 


und 

the cosmetic academy europe 

Röntgenstraße 8 


Tel.: 07 21 / 28 143 

E-Mail: info@ 

kosmetikschule-karlsruhe.de 

www.kosmetikschulekarlsruhe.de 


Fordern Sie 

unverbindlich 

Unterlagen an. 

Zwei Jahre in Vollzeit nimmt die 

Ausbildung zum Film- und Bühnencosmetologen 

an einer staatlich 

anerkannten Berufsfachschule 

in Anspruch. Über vier Semes - 

ter verteilt lernt man alles über 

natürliches Make-up, kompliziertes 

Cover und Spezial-Effekte, 

über Formenbaumaske, Fotoma - 

quillage, ausgefallene Styling-Programme, 

erwirbt sich fundierte 

Kenntnisse über Stilepochen, die 

Geschichte des Kostüms und der 

Frisur und entwickelt die für diesen 

Beruf notwendigen handwerklichen 

Fertigkeiten. 

Man lernt Schauspielern, Solis - 

ten und Darstellern in Oper, Operette, 

Musical, Ballett, Sprech - 

theater, Film und Fernse hen das 

Aussehen zu geben, das sie für 

eine bestimmte Rolle benöti - 

gen. Dazu gehört zum einen das 

Schminken (Schön-, Charakter-, 

Altschminken), zum anderen aber 

auch das Entwerfen und Herstellen 

von Perücken, Haarteilen, Bärten, 

Masken (Phantasie-, Tiermasken), 

die den Darstellern angepasst 

werden. Das sogenannte 

Maskenkonzept, bei dem man 

manuell-kreativ wirkt, erarbeitet 

man in Abstimmung mit Regie, 

Bühnen- und Kostümbildnern. 

Praktika in den verschiedensten 

Bereichen eines Fernsehstudios 

sowie bei Filmarbeiten runden 

den Lehrplan ab. 

Seine Arbeitsgebiete findet man 

bei Film und Fernsehen, am Theater, 

bei Videoproduktionen in 

Maskenbildnerwerkstätten und 

Seit über 35 Jahren 

erfolgreich in der Ausbildung 

zum/r Kosmetiker/in 

(staatlich anerkannt – 1 Jahr Vollzeit) 

zum/r Film- und Bühnencosmetologen/in 

(staatlich anerkannt – 2 Jahre Vollzeit) 

zur 

Beauty- und Wellness-Fachkraft 

(staatlich anerkannt – TZ: 2 Jahre/VZ 1 Jahr) 

zum/r Make-up Artist/in / Haar Stylist/in 

(6 Monate Teilzeit) 

Mannheimer Berufsfachschule 

für Kosmetik, Film- und Bühnencosmetologie – staatlich anerkannt 

Friedrichsplatz 1 · 68165 Mannheim · Tel.: 0621/15665-11 · Fax: 0621/1566513 

E-Mail: info@mannheimer-kosmetikschule.de · www.mannheimer-kosmetikschule.de 

Film- und 

Bühnencosmetologe/in 

Schminkräumen; ferner bei Promotionauftritten 

auf Messen und 

Modeschauen. Dementsprechend 

häufig können die Arbeitsorte 

wechseln, und auch auf unregelmäßige 

Arbeitszeiten sollte man 

eingerichtet sein. 

Dafür wächst man in ein interessantes, 

abwechslungsreiches und 

vielfältiges Berufsleben hinein. 

Da zunehmend Film- und Bühnencosmetologen 

für Theater, private 

TV-Sender, Produktionsfir - 

men (Videoclips und Werbespots) 

sowie in der Kosmetik-Industrie 

benötigt werden, gilt dieser Beruf 

für die kommenden Jahre als 

recht krisensicher. 

Mit einer Hochschulzugangsberechtigung 

lässt sich auch ein 

Bachelor-Abschluss Maskenbild 

erwerben. Für die Berufspraxis 

sorgen dabei Praktika bei Theater-, 

Film- und Fernsehproduktionen. 

Wer künstlerisch besonders 

talentiert ist, kann in vielen 

Bundesländern auch ohne Hochschulreife 

studieren. 

Fotograf/in 

Kaum ein Berufsstand prägt sich 

durch sein Auftreten in der Öffentlichkeit 

so stark wie das des 

Fotografen, denn ganz gleich, 

welche Veranstaltung man besucht 

– ein Fotograf, der für die 

Zeitung ein Bild macht, ist immer 

mit von der Partie. Die Kamera 

ist sein Arbeitsinstrument, 

mit dem uns Bilder aus allen Bereichen 

des Lebens, aus Sport, aus 

fernen Ländern, aus Forschung 

und Technik nahegebracht werden. 

Heutzutage ist es in der Regel 

eine digitale Spiegelreflexkamera, 

nur selten – zumeist im 

künstlerischen Bereich – werden 

noch Apparate mit Chemiefilm 

benutzt. 

Das Arbeitsfeld des Fotografen 

ist so groß, wie das Leben reichhaltig 

ist. Im Atelier fertigt er 

Porträts von Menschen an, macht 

Passfotos, Aufnahmen von spielenden 

Kindern. Ein gutes Händ - 

chen im Umgang mit Menschen 

ist in diesem Bereich unerlässlich. 

Im Atelier entstehen auch Reproduktionen 

von Gemälden und 

Zeichnungen, alten Plänen oder 

Fotografien. In der Regel werden 

ältere Aufnahmen oder Dias 

eingescannt, um am Computer 

weiterverarbeitet werden zu können. 

Im Bereich der Industriefotografie 

kommt es auf eine exakte, farbgetreue 

und technisch einwandfreie 

Wiedergabe von Maschinen, 

Industrieanlagen und Produktionsabläufen 

an. Da vor Ort geknipst 

werden muss, werden die 

oft schweren Kameras, Lampen, 

Kabeltrommeln und Stative gut 

verpackt ins Zielgebiet transportiert. 

Je nach Aufgabenstellung kommen 

Blitzanlagen, Messgeräte und 

verschiedene Objektive zum Einsatz 

– so auch bei der Werbe-, 

Mode-, Landschafts- und Tierfotografie. 

Mit dem Schießen der Bilder allein 

ist es aber noch längst nicht 

getan. Im digitalen Zeitalter ersetzt 

der Computer das frühere 

Fotolabor, in dem die Negative 

mithilfe verschiedener Chemika - 

lien entwickelt und belichtet werden 

– es spielt heute nur noch 

eine Nebenrolle. Am Bildschirm 

werden Bildauflösung und Farbsättigung 

kontrolliert, gegebenenfalls 

mit Bildbearbeitungsprogrammen 

korrigiert und die Bildausschnitte 

gewählt. Die fertigen 

Fotos erhält der Kunde auf einem 

Speichermedium oder auf 

Wunsch auf geeignetem Papier 

ausgedruckt. 

Neben technischem und handwerklichem 

Geschick benötigt 

man für diesen Beruf schöpferische 

Phantasie, optisches Vorstellungsvermögen, 

gestalterische 

Fähigkeiten und einen ausgeprägten 

Farbsinn. Sauberkeit, Kontaktfreudigkeit 

und Einfühlungsvermögen 

sind ebenfalls wichtig. 

Die Ausbildung zum Fotografen 

dauert drei Jahre. Die Ausbildungsinhalte 

entsprechen den Herausforderungen 

der heutigen Zeit: 

Der Azubi durchläuft eine breit 

angelegte Basisausbildung, die 

mit einem Schwerpunkt ergänzt 

wird. Zur Auswahl stehen die Bereiche 

Porträtfotografie, Produktfotografie, 

Industrie- und Architekturfotografie 

sowie Wissenschaftsfotografie. 

Daneben wird dem Umgang mit 

Licht, den fotorechtlichen Vorschriften, 

der digitalen Bildbearbeitung 

und dem Farbmanagement 

ein hoher Stellenwert eingeräumt. 

Ein guter Hauptschulabschluss 

wird für diesen Beruf 

vorausgesetzt. 

Meist wird ein Fotograf nach der 

Gesellenprüfung in ein Angestelltenverhältnis 

übernommen, 

sei es in Fotoateliers, bei Werbeagenturen 

oder in der Industrie. 

Nach drei- bis fünfjähriger Berufserfahrung 

kann die Meisterprüfung 

abgelegt und der Schritt 

in die Selbstständigkeit gewagt 

werden. Fortbildungsmöglichkeiten 

gibt es u.a. zum staatlich geprüften 

Techniker der Fachrichtung 

Fototechnik oder zum Medienfachwirt. 

Im Bereich Design 

oder Medientechnik kann man 

studieren. 


Verband Badischer Gartenbaubetriebe: 

Gärtner – Beruf voller Leben 

Wer sich für eine Ausbildung im 

Gartenbau entscheidet, wählt einen 

abwechslungsreichen Beruf, 

für den auch langfristig ‘grünes 

Licht’ signalisiert wird. Denn Gärt - 

nerinnen und Gärtner gestalten 

eine lebenswerte Umwelt und 

übernehmen verantwortungsvolle 

Aufgaben, deren Bedeutung in 

Zukunft noch zunehmen wird. 

Gärtner bringen ihr Wissen und 

Können bei der Produktion und 

dem Verkauf einer breiten Palette 

an Blumen und Zierpflanzen, 

Stauden und Gehölzen, frischem 

Obst und Gemüse ein. Moderne 

Technik ermöglicht umweltscho - 

nende Kulturverfahren und erleichtert 

viele Arbeiten. In vielen 

Betrieben werden die gärtnerischen 

Produkte dem Verbraucher 

direkt angeboten. 

Gärtner/in 

Die Ausbildung zum Gärtner 

dauert drei Jahre, wobei in einigen 

Bundesländern ein möglicher 

vorheriger Besuch eines 

Berufsgrundbildungsjahres oder 

einer Berufsfachschule teilweise 

auf die Ausbildungszeit angerechnet 

wird. Die Lehrzeit kann ferner 

verkürzt werden, wenn be reits 

eine Ausbildung in einem anderen 

Beruf oder ein höherer Schulabschluss 

vorliegt. Überdurchschnittlich 

gute Leistungen können 

ebenfalls zu einer frühzeitigeren 

Abschlussprüfung füh ren. 

Zu den Schwerpunkten der Ausbildung 

gehören die Produktion, 

die Pflege, die Verwendung und 

die Vermarktung der Pflanzen. 

Breiten Raum nehmen der Umweltschutz, 

betriebswirtschaftliche 

Aspekte sowie Verkauf und 

Beratung ein. Gelehrt wird ferner, 

wie man selbstständig plant 

und Arbeitsgänge durchführt 

und kontrolliert. 

In der Berufsausbildung gibt es 

sieben Fachrichtungen. In der 

Fachrichtung ‘Baumschule’ produziert 

man Laub- und Nadelgehölze. 

Man lernt Spezialmaschinen 

zu bedienen, die die 

Bodenbearbeitung erleichtern. 

Geschicklichkeit wird verlangt 

Die Ausbildung ist in sieben gärt - 

nerischen Fachrichtungen möglich: 

Baumschule, Friedhofsgärt - 

nerei, Garten- und Landschaftsbau, 

Gemüsebau, Obstbau, Staudengärtnerei 

oder Zierpflanzenbau. 

Über die jeweiligen Besonderheiten 

informiert man sich am 

besten schon vor Ausbildungsbe - 

ginn. 

Blühende Farbenpracht ringsum: 

Gärtner-Auszubildende der Fachrichtung Zierpflanzenbau. 

beim Gehölzschnitt oder dem 

Veredeln. In der Fachrichtung 

‘Friedhofsgärtnerei’ bepflanzt 

und pflegt man Grabstätten und 

Friedhofsanlagen. Im ‘Gartenund 

Landschaftsbau’ baut und 

pflegt man Haus-, Dach- und 

Terrassengärten, öffentliche Grünund 

Sportanlagen. Daneben ist 

man im naturnahen Wasserbau, 

in der Rekultivierung und in der 

Baumpflege tätig. 

Beim ‘Gemüsebau’ kümmert sich 

der Gärtner im Freiland und in 

Gewächshäusern um Qualität und 

Frische. Dabei muss er fit sein, 

was die richtige Bodenpflege, um - 

weltschonende Pflanzenschutzund 

Düngemaßnahmen sowie den 

Nützlingseinsatz betrifft. 

Im ‘Obstbau’ werden Stein-, Beeren- 

und Kernobst sorten erzeugt. 

U.a. durch rich tiges Düngen, Veredelungsarbeiten 

und sachgerechten 

Pflanzenschutz trägt man zu 

einer gesunden Ernährung bei. 

Als ‘Staudengärtner’ lenkt man 

sein Augenmerk auf Farne, 

Sumpf-, Wasser- und Steingartenpflanzen 

sowie Pracht- und 

Wildstauden, die wegen ihrer öko - 

logischen Wirkung gern für Rekultivierungsmaßnahmen 

eingesetzt 

werden. In der Fachrichtung 

‘Zierpflanzenbau’ produziert 

der Gärtner Schnittblumen, Beetund 

Topfpflanzen auf energieund 

umweltbewusste Art. Dabei 

Florist/in 

Und welche Neigungen sind wich - 

tig, will man ein erfülltes Berufs - 

leben als Gärtner ansteuern Der 

Verband Badischer Gartenbaubetriebe 

nennt vor allem Spaß 

am Umgang mit Pflanzen, Interesse 

an Lebensvorgängen in der 

Natur, Kreativität und handwerkliches 

Geschick, technisches und 

kaufmännisches Verständnis, gu - 

tes Empfinden für Farben und 

Formen, Aufgeschlossenheit und 

Teamfähigkeit, Freude am Umgang 

mit Menschen und nicht 

zuletzt körperliche Fitness und 

Flexibilität. Ausbildungsplätze 

findet man am besten im Gartenbaubetrieb 

vor Ort. Dort kann 

man zum Reinschnuppern auch 

nach einem Praktikumsplatz fragen. 

Mehr Infos unter 

www.beruf-gaertner.de 

Verband 

info 

Badischer 

Gartenbaubetriebe e.V. 

Alte Karlsruher Straße 8 


Tel.: 07 21 / 9 44 80 80 

E-Mail: info@hortus.de 

www.hortus.de 

wird moderne Technik bei der 

Klimaführung, Belichtung und 

Verdunkelung eingesetzt. 

Der Auszubildende lernt einen 

Beruf, bei dem Liebe zur Natur 

vorausgesetzt wird und bei dem 

das Arbeiten an der frischen Luft 

an der Tagesordnung ist. Später 

kann die Meisterprüfung abgelegt 

werden. Für ein Stu dium ist die 

Fach hochschul- oder die all ge - 

meine Hochschulreife notwen dig. 

In der dreijährigen Ausbildungszeit 

lernt die Floristin, wie man 

Blumen und Pflanzen pflegt und 

aus ihnen Schmuckgebinde herstellt. 

Sträuße, Kränze, Tisch- und 

Raumgestecke werden nach eige 

nen Ideen, nach Kundenwünschen 

oder einem Anlass entspre - 

chend (z. B. eine Hochzeit) angefertigt, 

wobei weitere Werkstoffe 

– Bänder, Trocken- und Seidenblumen, 

Zweige, Kerzen etc. 

– verarbeitet werden. Auch Gefäße, 

Schaufenster und Verkaufs - 

räume werden mit Blumen gestaltet, 

und Pflanzungen werden 

angelegt. Floristen arbeiten in 

Blumenfachgeschäften. Sie beraten 

die Kunden bei der Wahl 

von Schnitt blumen, Topfpflanzen, 

Geste cken u.v.a.m., berechnen 

Preise, verkaufen und kassieren. 

Im Rahmen des Blumengeschenkdiens 

tes nehmen sie Aufträge 

an und liefern bestellte 

Blumen aus. Mit Hauptschulabschluss 

sowie einer abgeschlossenen 

Ausbildung und einer mindestens 

zweijährigen Tätigkeit 

als Floristin kann man die zweijährige 

Ausbildung zur staatlich 

geprüften Floristin machen. Sie 

ist nur in Bayern möglich. Mit 

der Meisterprüfung erarbeitet man 

sich die Voraussetzung für ein eigenes 

Geschäft. 


“Genau die richtige Berufswahl” 

Marcel Haas und Felix Schindele absolvieren eine Ausbildung bei der 

AOK Mittlerer Oberrhein 

“Die Ausbildung bei der AOK ist 

richtig gut strukturiert. Vor allem 

hat man als Auszubildender das 

Gefühl, dass man wichtig ist“, 

sagt Marcel Haas. Und sein Kollege 

Felix Schindele ergänzt: “Wir 

als Auszubildende bekommen 

richtig viel gezeigt, und alle Kollegen 

sind sehr engagiert, damit 

wir etwas lernen.“ Die beiden 

jungen Männer sind zwei von 15 

jungen Menschen, die im September 

des vergangenen Jahres 

eine Ausbildung zum Sozialversicherungsfachangestellten 

– kurz 

‘Sofa’ – bei der AOK Mittlerer 

Oberrhein begonnen haben. Da 

beide den Realschulabschluss haben, 

dauert ihre Lehrzeit drei Jahre. 

In dieser Zeit sind sie in verschiedenen 

Organisationseinheiten 

der AOK Mittlerer Oberrhein 

tätig und durchlaufen dort die 

unterschiedlichen Abteilungen. 

Zudem besuchen sie im Blockunterricht 

die kaufmännische Berufsschule 

und erhalten darüber 

hinaus interne Schulungen im 

AOK-Bildungszentrum in Unter - 

steinbach. 

Für den 17-jährigen Felix Schindele 

und den 18-jährigen Marcel 

Haas war schon nach wenigen 

Tagen bei der AOK Mittlerer 

Sozialversicherungsfachangestellte/r 

Sozialversicherungsfachangestellter 

ist ein anerkannter Ausbildungsberuf 

im öffentlichen Dienst. 

Die dreijährige Ausbildung erfolgt 

im wesentlichen im Ausbildungsbetrieb 

und in der Berufsschule. 

Die Ausbildung ist in fünf 

Fachrichtungen möglich: gesetzli - 

che Rentenversicherung; allgemeine 

Krankenversicherung; gesetzliche 

Unfallversicherung; knappschaftliche 

Sozialversicherung; 

landwirtschaftliche Sozialversicherung. 

Die Auszubildenden lernen beispielsweise 

im 1. Ausbildungsjahr: 

wie Versicherungspflicht, Ver siche 

rungsfreiheit, Befreiung von 

der Versicherungspflicht festgestellt 

werden; wie man den zuständigen 

Versicherungszweig und 

Versicherungsträger bestimmt; wie 

man leistungsauslösen de Tatbestän 

de und Bestimmungs größen 

Oberrhein klar: Das ist die richtige 

Berufswahl. “Ich habe am 

Computer zu tun, und ich habe 

viel Kundenkontakt. Das macht 

Marcel Haas 

in einer der 

Ausbildungsstationen, 

dem AOK 

KundenCenter 

Rastatt. 

mir alles richtig Spaß“, sagt Marcel 

Haas. “Für mich ist das genau 

mein Ding, nicht nur im Büro zu 

sitzen und stur meine Arbeit zu 

machen, sondern auch viel Kundenkontakt 

zu haben“, meint Fe - 

lix Schindele. Als wichtige Voraussetzung 

für ihre Arbeit nennen 

sie neben dem schulischen 

für die Errechnung von Beiträgen 

ermittelt; welche Grundsätze 

und Formen des Verwaltungshandelns 

es gibt und wie sie angewendet 

werden. 

Im 2. und 3. Ausbildungsjahr wird 

u. a. vermittelt, welche Maß nah - 

men man bei Einleitung, Durchführung 

und Abschluss von Verwaltungsverfahren 

und gerichtlichen 

Verfahren treffen muss. 

Bei der Fachrichtung Rentenversicherung 

wird u. a. gelernt, wie 

man Rentenleistungen feststellt 

oder weitergewährt und Leistungen 

zur Rehabilitation bewirkt. 

Bei den übrigen Fachrichtungen 

lernen die Azubis zum Beispiel, 

welche Zusammenhänge zwischen 

Wettbewerb und Marketing 

in der Krankenversicherung 

bestehen, wie man Arbeitsunfälle 

und Berufskrankheiten feststellt 

und Geldleistungen wäh - 

Abschluss deshalb auch Offenheit 

für Menschen und die Bereitschaft, 

gern mit Menschen zu 

arbeiten. Darüber hinaus sollte 

Der angehende 

Sozialversicherungsfachangestellte 

Felix Schindele 

im KundenCenter 

Ettlingen. 

man aus ihrer Sicht durchaus Ehrgeiz 

mitbringen, denn “man muss 

schon viel lernen”, so ihr erstes 

Resümee. 

Es gibt noch einen weiteren wichtigen 

Grund, der die Ausbildung 

bei der AOK so attraktiv für sie 

macht. Um ihre berufliche Zukunft 

müssen sich die beiden 

rend der Heilbehandlung gewährt, 

wie man Kunden über die 

Vorteile einer freiwilligen Mitgliedschaft 

berät und welche 

Maßnahmen man zur Bei trei - 

bung rückständiger Bei trä ge einleitet. 

Nach erfolgreich abgeschlossener 

Berufsausbildung ergeben 

sich Ausübungsmöglichkeiten u.a. 

bei Versicherungsträgern der Bereiche 

gesetzliche Rentenver si - 

cherung, Krankenversicherung 

oder Unfallversicherung. 

Über die klassischen Einsatzgebiete 

hinaus können Sozialversicherungsfachangestellte 

auch im 

Finanz- und Kassenwesen, in der 

allgemeinen Verwaltung oder im 

Personalwesen eingesetzt werden. 

Zu ihren Tätigkeiten gehört u. a. 

das Feststellen von Anspruchsvoraussetzungen, 

das Aufzeigen 

von gesetzlichen Möglichkeiten 

‘Nachwuchssofas’ keine Sorgen 

machen. “In der Regel werden 

die Auszubildenden von uns übernommen. 

Denn davon profitieren 

beide Seiten. Die jungen Menschen 

haben eine Perspektive, 

und wir wissen, was sie können, 

weil wir sie ausgebildet haben. 

Das ist unsere Investition in die 

Zukunft“, so AOK-Geschäftsfüh - 

rer Harald Röcker. Zudem bietet 

die AOK Mittlerer Oberrhein ih - 

ren Nachwuchskräften gute Aufstiegschancen. 

“Mit den entsprechenden 

Noten können die ‘Sofas’ 

anschließend den AOK-Betriebswirt 

machen und sich so für 

die mittlere Führungsebene qualifizieren“, 

sagt Ausbildungsleiterin 

Leontina Huttner. 

Genau das ist auch das mittelfris - 

tige Ziel von Marcel Haas und 

Felix Schindele. Doch erst einmal 

müssen sie ihre Ausbildung 

erfolgreich abschließen. Da gibt 

es noch viel zu tun... 

Ansprechpartnerin 

info 

für Fragen 

rund um das Thema Ausbildung 

bei der AOK Mittlerer Oberrhein 

ist Ausbildungsleiterin 

Leontina Huttner 

Tel.: 07 21 / 37 11-508 

E-Mail: 

leontina.huttner@bw.aok.de 

und Alternativen, das Klären von 

Versicherungsverhältnissen, das 

Führen des anfallenden Schriftwechsels, 

das Beantworten von 

Anfragen, das Beraten der Ver si - 

cherten, die Bearbeitung von Anträgen, 

die Bewilligung von Leis - 

tun gen, das Berechnen von Leis - 

tungen oder Beiträgen sowie das 

Überweisen von Sozialleis tungen. 

Der Sozialversicherungsfachangestellte 

ist selbstverständlich auch 

unter Nutzung moderner Kommunikationsmittel 

in stän digem Kontakt 

mit Versicherten und Ar beit - 

gebern sowie mit Vertretern der 

Versicherungsträger. Sein Arbeitsort 

ist im Büro und/oder beim Kunden. 

Nach entsprechender Berufspraxis 

bestehen auch vielseitige 

Aufstiegsmöglichkeiten (z.B. Verwaltungsfachwirt, 

Verwaltungsbetriebswirt 

(VWA) oder Sozialwirt). 


ZGH 0003/21 · 05/13 · Foto: F1 online 

PASST ZU MIR: DIE AOK. 

Haben Sie sich schon mal gefragt, warum die AOK die größte Krankenkasse in 

Baden-Württemberg ist Ganz einfach: dank engagierter und talentierter Menschen 

wie Ihnen. Wir bieten Ihnen während der Ausbildung abwechslungsreiche Aufgaben, 

flexible Arbeitszeiten und viele Karrierechancen. Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung. 

Bewerbungen schwerbehinderter Menschen werden bei gleicher Eignung besonders 

berücksichtigt. 

Ab in die Zukunft! Wir bilden aus zur/zum: 

Sozialversicherungsfachangestellten 

(Mittlere Reife, Fachhochschulreife oder Abitur) 

AOK-Betriebswirt/in 

(Ausbildung und internes Studium in einem) 

Kauffrau/Kaufmann für Dialogmarketing 

(Mittlere Reife, Fachhochschulreife oder Abitur, Mindestalter 18 Jahre) 

Bachelor of Arts „Soziale Arbeit im Gesundheitswesen“ (DH) 

Bewerbungsunterlagen bitte bis 31.8.2013 an die genannte Adresse senden. 

AOK – Die Gesundheitskasse Mittlerer Oberrhein 

Ausbildungsleiterin Leontina Huttner 

Kriegsstraße 41 · 76133 Karlsruhe 

Telefon 0721 3711-508 · E-Mail: leontina.huttner@bw.aok.de 

www.aok-bw.de/mor

Metall und Elektro – 

Deine Zukunft im Beruf! 

Die Metall- und Elektroindustrie ist die Herzkammer 

der Wirtschaft in Baden-Württemberg: 

Mit Unternehmen, die zu den internationalen 

Top-Adressen gehören, mit Marken 

und Produkten, die zu Legenden geworden 

sind, mit Ingenieuren und Fachkräften, die zu 

den kreativsten und qualifiziertesten der Welt 

gehören – diese faszinierende und zugleich 

einzigartige Mischung ist es, die ihren Erfolg 

ausmacht. 

Erfolgreich wollen wir auch in Zukunft bleiben. 

Dafür stehen wir als Arbeitgeberverband 

Südwestmetall mit unserer Ausbildungs- und 

Qualifizierungsinitiative START 2000 Plus und 

unsere mehr als 1.000 Mitgliedsbetriebe. 

Sie bilden in rund 20 attraktiven gewerblichtechnischen 

und kaufmännischen Berufen 

aus und bieten Hochschulabsolventen verschiedenster 

Fachrichtungen hervorragende 

und zukunftssichere Einstiegs- und Karrierechancen 

im Beruf. Unsere Unternehmen 

freuen sich auf motivierte, leistungsbereite 

und kreative junge Menschen, damit die 

Metall- und Elektroindustrie in Baden-Württemberg 

die Nummer 1 in der Welt bleibt. 

Mehr Informationen unter: 

www.suedwestmetall.de oder 

www.ichhabpower.de 

Südwestmetall Verband der Metall- und Elektroindustrie Baden-Württemberg e. V. 

Bezirksgruppe Karlsruhe Ebertstraße 41 76135 Karlsruhe

Download der kompletten Ausgabe - Zukunft Beruf

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?