Gartenparadies für Kinder [1,05 MB] - Natur im Garten

THEMA 

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EIN PARADIES FÜR KINDER (Seite 5) 

INHALT 

Natur ist wahres Abenteuer (Seite 5) r Phantasie und 

Kreativität fördern (Seite 6) r „Moderne Kindheit“ (Seite 8) 

GÄRTEN, WIE KINDER SIE MÖGEN (Seite 10) 

Ein Naturschauspiel zum Beobachten und „Be-greifen“ 

(Seite 10) y „Wilde Gäste“ – Anlocken und Beobachten y 

Blühende Wiesen y Artenvielfalt im „wilden Eck“ y Der 

Teich im Garten – was brauchst du „Meer“ r Action 

für Groß und Klein (Seite 18) y Natur- und Kräuterrasen 

– Die blühende, robuste Alternative y Wildstrauchhecken 

– Hecken zum Verstecken y Kletterbaum y 

Baumschaukel y Seiledschungel y Bewegungsbaustelle 

y Asttrampolin y Sand, Kies und Lehm – Hier ist 

schmutzig machen und erlaubt y Hügel – rauf und 

runter! r Der Schlemmergarten zum Naschen (Seite 32) 

y Naschhecken und Naschinseln y Obst direkt vom 

Baum y Der kinderleichte Gemüsegarten y Topfgärten 

– Der Kräutergarten im Blumenkisterl r Von den 

eigenen vier Wänden (Seite 39) y Weidenhaus und 

Weidentunnel y Igluförmiges Weidenhaus 

DER KOMPOSTHAUFEN: DAS HERZ JEDES GARTENS (Seite 41) 

Was schmeckt Wurm & Co?(Seite 42) r „Da ist der 

Wurm drin“ – „Erdfresser“ unter Tag (Seite 43) 

DIE HILFREICHEN FLEISSIGEN NÜTZLINGE (Seite 45) 

Nützlinge und Schädlinge (Seite 45) r Der Hausgarten 

als Nützlingshotel (Seite 47) r Das *****Nützlingshotel: 

ein selbstgebautes Quartier für fleißige Helfer (Seite 49) 

r Die heimlichen Helfer im Garten (Seite 51) o 

Schwebfliege y Igel y Laufkäfer y Marienkäfer y 

Ohrwurm y Schlupfwespen y Florfliege 

„KINDER SIND SPIELENDE MENSCHEN“ (Seite 54) 

IMPRESSUM: Herausgeber und Verleger: Umweltbüro Niederösterreich, A-3109 St. Pölten, 

Postfach 28; Redaktion: Thomas Uibel; Texte: Gartentelefon NÖ (Sabina Achtig, 

Elisabeth Koppensteiner, Stefan Strobelberger und Christina Wundrak); 

Grafische Konzeption und Realisation: grafik zuckerstätter; Titelfoto: Corbis Stock 

Market; Fotos: ”die umweltberatung“, R. Hoedt, Archiv Zuckerstätter, NÖ 

Naturgarten-Ratgeber, „Das NÖ-Gartentelefon“, www.photos.com; Druck: express 

druck, St. Pölten. Gedruckt auf Recyclingpapier. Februar 2004.

VORWORT 

Unter dem Motto „Hand in Hand“ wird heuer 

in Niederösterreich das „Jahr der Familie“ 

begangen. Dieses besondere Jahr ist für unsere 

landesweite Aktion „Natur im Garten“ ein 

willkommener Anlass jenes Thema aufzugreifen. 

So haben wir den „Garten für Kinder – ein 

Paradies für groß und klein“ zum Jahresschwerpunkt 

gewählt. 

Es ist uns ein Anliegen, dass sich Familien mit 

ihren Kindern in unserem Bundesland wohlfühlen. 

Ein kindgerecht und naturnah gestalteter Garten 

kann einen Teil dieses Wohlbefindens ausfüllen. 

Mit dem Erfahren von Natur kann die menschliche 

Entwicklung unserer Kinder einträglicher 

gedeihen. Spielend „leben lernen“, vom Entdecken 

über das Wachsen lassen bis hin zum Behüten der 

Natur. Blumen wollen näher betrachtet werden, 

der Duft der Wiesen oder das Lauschen unzähliger 

Tiere im Garten. Viele solcher Kindheitserlebnisse 

prägen unser Leben bis heute. 

Wir haben als Erwachsene die Aufgabe, diese 

herrlichen Erfahrungen auch unseren Kindern zu 

ermöglichen. Mit dieser Broschüre möchten wir 

Sie dabei unterstützen und Ihnen einige 

Anregungen für die Anlage eines kindgerechten 

Naturgartens mitgeben. Wir hoffen, dass Sie mit 

Hilfe dieser Tipps, Hand in Hand mit Ihrem 

Nachwuchs, viel Freude haben. 

Landeshauptmann Dr.Erwin Pröll 

Landesrat Mag.Wolfgang Sobotka 

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VORWORT 

Bevor Sie weiterlesen, schließen Sie die Augen, 

machen Sie es sich gemütlich und denken Sie 

zurück an Ihre Kindheit! Was haben Sie gerne 

gespielt, welche Spiele haben Ihnen damals am 

meisten Freude gemacht? 

Verstecken, Indianer, 1,2,3 – abgepasst, im 

Gatsch Kuchen backen und dann verkaufen, 

Dämme aufstauen, auf Bäume klettern, ein 

Baumhaus bauen, Katzengold waschen, Schatz 

suchen, Tempel hüpfen, Puppen spazieren fahren, 

Pfeiferl schnitzen, Stelzen gehen … 

Und ein paar Jahre später, am Lagerfeuer mit 

Freundinnen und Freunden singen und feiern, der 

erste Kuss in der verschwiegenen Laube oder im 

alten Baumhaus, in der Sommerwiese liegen, in 

die Wolken schauen und von der Zukunft 

träumen … 

All das kann wunderbar in eigenem Garten 

verwirklicht werden und tut noch dazu der Seele 

jedes großen und kleinen Kindes gut. Aus diesem 

Grund haben wir viele Tipps für einen Spiel- und 

Erlebnisgarten zusammengetragen und wünschen 

eine tolle Umsetzung. 

Für weitere Fragen stehen wir Ihnen bzw. 

Dir gerne zur Verfügung! 

Ihr/Dein Gartentelefon-Team 

Elisabeth 

Koppensteiner 

Christina 

Wundrak 

Stefan 

Strobelberger 

DI Sabina 

Achtig

EIN PARADIES 

FÜR KINDER 

NATUR IST 

WAHRES ABENTEUER 

Die Natur ist als Erlebnis- und Entdeckungsraum 

für Kinder durch nichts ersetzbar. 

Natürliche Freiräume sind für die motorische, 

kognitive und psychosoziale Entwicklung von 

Kindern und Jugendlichen eine wichtige 

Voraussetzung. 

Über die Bewegung und die eigenen Erfahrungen 

entwickelt der Mensch seine Identität. Hautnahes 

Erleben von Natur prägt den Menschen 

und seine Beziehung zur Umwelt. 

Die wertvollen Grünräume für Kinder werden 

jedoch immer knapper. Was liegt näher, als das 

Abenteuer Natur im eigenen Garten zu belassen 

oder zu schaffen. 

Naturnah gestaltete Gärten mit kleinen Hügeln 

und Nischen sowie Bäumen und Buschwerk 

sind wertvolle Erfahrungsräume für Kinder: Hier 

können die Kids toben, spielen, sich verstecken, 

klettern, rennen, graben, sich Abenteuer 

ausdenken oder einfach einander treffen. 

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EIN PARADIES FÜR KINDER 

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FANTASIE UND 

KREATIVITÄT FÖRDERN 

Sich im Spiel mit der belebten und unbelebten 

Natur auseinander zu setzen gehört zu den 

Grundbedürfnissen des Kindes wie Essen, 

Schlafen, Liebe und Zuneigung. 

Daher sollen naturnahe Gärten zum Beispiel 

mit Hügeln, Erdwällen, Strauchgängen und 

einem Asttrampolin den Kindern ermöglichen, 

sich vielfältig zu bewegen: hüpfen, hinaufsteigen, 

hinunterspringen, klettern, balancieren 

usw. Naturmaterialien wie Wasser, Sand, Kies, 

Erde, Äste, Holz, Laub, Tannenzapfen, 

Kastanien und Blumen fordern zum kreativen 

Spiel auf und regen zum Beobachten, Lernen 

und Begreifen an. 

Außerdem bieten von Kinderhand angelegte 

Blumen- und Gemüsebeete die Möglichkeit, mit 

dem elementaren Material Erde spielerisch 

umgehen zu lernen. 

Die verschiedenen 

Formen und 

Beschaffenheiten 

der Gegenstände 

wirken zugleich 

anregend und auch 

ausgleichend auf 

Körper und Geist. 

Was haben wir 

Erwachsene früher 

in unserer Kindheit 

am liebsten gespielt? 

Verstecken, 

Geländespiele, … – 

wir haben Dämme 

aufgestaut, sind 

auf Bäume 

geklettert, haben

am Lagerfeuer Erdäpfel gebraten. Fast alle Spiele 

fanden draußen statt, in der unmittelbaren 

Umgebung, im Heuschuppen, im Garten usw. 

Somit war es früher fast selbstverständlich, diese 

Bedürfnisse befriedigen zu können, was heute oft 

nur schwer möglich ist. 

Kinder müssen ihr Leben begreifen, befühlen, 

beriechen, betasten und belauschen. Naturnahe 

Grünräume regen Kinder an, Spiele zu erfinden, 

zu experimentieren, selbst etwas zu bauen. 

Findet die Natur ihren Platz im eigenen Garten, 

so wird sie als wertvoll und erhaltenswert 

erkannt. Das Erlebnis „Garten“ bietet 

Möglichkeiten für das aktive Mitgestalten im 

Kreislauf der Natur. Ein Natur-Kreislauf im 

Kleinen kann von Kindern im Garten miterlebt 

werden und sie erfahren, wie leicht zerstörbar ein 

Naturraum ist. Die Auseinandersetzung mit 

natürlichen Materialien, die Erfahrung von 

Anstrengung und Mühe führt zur Stärkung des 

Selbstbewusstseins. Dabei ist der Vorgang der 

Herstellung oft viel wichtiger als das Produkt. 

Ein Kind lernt, stolz zu sein auf die eigene 

Leistung. 


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„MODERNE KINDHEIT“ 

Immer mehr Kinder werden zu „Stubenhockern“. 

Der zunehmende Trend zu Computer oder Fernseher 

nimmt den Kindern die Möglichkeit zu 

eigenen authentischen Erfahrungen. Im Fernsehen 

erleben sie Erfahrungen aus „zweiter“ 

Hand. Fehleinschätzungen der Wirklichkeit und 

falsche Selbsteinschätzung sind die Folge. Die 

Sinne verkümmern bei der intensiven Beschäftigung 

mit virtuellen Welten. 

Gut entwickelte Sinne sind jedoch lebensnotwendig 

für die gesunde Entwicklung. 

Außerdem geht uns ohne das richtige 

Wahrnehmen unserer Umwelt die Beziehung 

zu dieser verloren. 

Kinder, Beruf und Haushalt unter einen Hut 

zu bringen erfordert von Eltern oft ein Zeitmanagement, 

bei dem für Kinder nur wenig Zeit 

übrig bleibt. Ruhe, Gelassenheit und eine 

Atmosphäre, in der das freie Spiel für das Kind 

möglich ist, kommen zu kurz oder verschwinden 

ganz. Es gibt keinen wirklichen Ersatz für diese 

Möglichkeit, eigene Erfahrungen über die soziale 

und natürliche Umwelt zu sammeln. Viele Kinder 

können ihren Bewegungsdrang nicht regelmäßig 

ausleben und nur selten draußen in der Natur 

spielen.

Naturnahe Gärten sind eine pädagogische 

Antwort auf das von Auto, Fernsehen und 

Computer geprägte Leben unserer Zeit . 

Dr. Alex Oberholzer 

„Aber bei uns ist dies sicher nicht nötig“, 

werden Sie sagen, „liegt doch der Wald so nah 

und fast allen Kindern steht ein Garten zur 

Verfügung.“ Die Erfahrung lehrt, dass Eltern 

mit den Kindern kaum in den Wald gehen und 

dass die meisten Gärten konventionell gestaltet 

sind und den Kindern nur selten ermöglichen, 

zu bauen und zu graben, mit Blättern, herumliegenden 

Ästen und Brettern zu spielen. 

Beobachtungen zeigen, dass naturnahe Kinder- 

Gärten und Schul-Gärten Aggressionen unter 

Kindern und Jugendlichen fast ganz zum 

Verschwinden bringen. 

Gerade beim Spiel mit Naturmaterialien 

entwickelt das Kind Fertigkeiten und 

Fähigkeiten, die im späteren Berufs- und 

Familienleben gefordert werden: Beharrungsvermögen, 

Beobachtungsfähigkeit, 

Eigeninitiative, Vorstellungsvermögen, 

Kreativität, Sozialkompetenz usw. Das Kind 

wird eine eigenständige Persönlichkeit. 


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GÄRTEN, WIE 

KINDER SIE MÖGEN 

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EIN NATURSCHAUSPIEL ZUM 

BEOBACHTEN & „BE-GREIFEN“ 

Naturnahe Inseln im Garten bieten mit ihrer 

Vielfalt an einheimischen Pflanzen, kleinräumigen 

Strukturen und Nischen das perfekte 

Paradies für Insekten, Vögel und andere Tiere. 

Schmetterlinge tänzeln im warmen Sommerwind, 

der schwere süße Duft von Wiesenblumen lockt 

hungrige Insekten an. Tief im Blätterdickicht 

versteckt, jagen Laufkäfer nach Nacktschnecken. 

So oder ganz ähnlich präsentiert sich der ideale 

Naturgarten. Dieses Naturschauspiel zu 

beobachten macht Spaß – und es kann auch 

buchstäblich begriffen werden. 

Jene Gärten, die aus kurz geschorenen 

Rasenflächen und spärlicher Bepflanzung 

bestehen (meist exotische Stauden, Sträucher und 

hochgezüchtete Gartensorten), sind wenig 

interessant und daher kaum besiedelt. Diese 

„ausgeräumten“ Gärten bieten keinen 

Lebensraum, denn viele Zuchtsorten können

weder Nektar noch Pollen oder Früchte ausbilden 

und stellen daher keine Nahrungsgrundlage dar. 

Exotische Pflanzen haben nur für sehr wenige 

einheimische Tiere einen Nutzen. 

Abwechslungsreiche Naturgartenlandschaften 

dagegen schenken mit ihrem reichen 

Nahrungsangebot vielen Tieren Lebensraum und 

belohnen mit einer großen Artenvielfalt. 

Spiele für Kids 

Die große Schatzsuche 

Bei diesem Spiel geht es darum, Gegenstände 

aus der Natur zu finden. Jeder 

bekommt ein helles Tuch (z.B. Geschirrtuch). 

Lege deine gefundenen Sachen darauf. 

Vorschläge zur großen Suche: Suche etwas: 

Rundes, Glattes, Eckiges, Raues, Schweres, 

Schönes, Struppiges, Glitschiges, Essbares, 

Scharfes, Flauschiges, Duftendes, vollkommen 

Gerades, das dich an dich erinnert, 

womit man Musik machen kann; sowie: einen 

Dorn, ein Blatt eines Baumes, Kühles, eine 

Feder, ein vom Mensch hinterlassenes Stück 

Abfall, drei verschiedene Samen 

Legt die Fundstücke der Reihe nach auf. Jetzt 

könnt ihr sie besichtigen, vergleichen, nach 

Unterschieden suchen und erraten, woher sie 

stammen … 

GÄRTEN, WIE SIE KINDER MÖGEN 

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„WILDE GÄSTE“ – ANLOCKEN UND BEOBACHTEN 

In einem Naturgarten lassen sich auf wenigen 

Quadratmetern einige Dutzend Wildpflanzenarten 

und damit viele hundert Tierarten ansiedeln. 

Eine Blumenwiese kann zum Beispiel 30 bis 50 

verschiedene Pflanzenarten beheimaten. 

Die Hecke bietet ca. 25 verschiedenen Straucharten, 

der Wildblumensaum ca. 25 Pflanzenarten 

Platz. Die einheimischen Pflanzen sind ihrerseits 

für eine Vielzahl von Tieren Lebensraum und 

auch Nahrungsgrundlage. An der großblütigen 

Königskerze laben sich ca. 90 verschiedene 

Insektenarten, am Beifuss sogar ca. 180. 

Nicht nur die einheimische Tierwelt profitiert von 

solchen Naturinseln, sondern auch jedes Kind, 

das gern zwischen bunten Wiesenblumen nach 

Schmetterlingen und Käfern Ausschau hält. 

Junge ForscherInnen können an solchen Plätzen 

beobachten und staunen, immer wieder kann 

Neues entdeckt werden. 


Mit der Lupe unterwegs 

Suche dir ein Stück „Natur im Garten“ (z.B. 

Wildblumenwiese oder „wildes Eck"), das dir 

gefällt, und grenze es mit einer Schnur ab. 

Nimm dir nun eine Lupe, kauere dich wie ein 

Käfer auf den Boden und erforsche 

so seinen Wohnort. 

Welche Tiere entdeckst du? 

Die Fantasie der MitspielerInnen 

kann mit Fragen 

angeregt werden: „Wer sind 

seine nächsten Nachbarn?“, 

„Sind sie freundlich?“ …

BLÜHENDE WIESEN 

Ein Wildblumenstrauß aus weißen Margariten 

und Schafgarben, lila Glockenblumen und 

Storchschnabel, gelbem Hahnenfuß und blauen 

Kornblumen macht sich in jeder Blumenvase gut. 

Die bunt durchmischten Farbtupfer sind eine 

wahre Spielwiese für große und kleine Kinder. 

So eine bunte Wiese ist weniger zum Austoben 

geeignet, aber bietet eine abwechslungsreiche 

Erlebniswelt. Hier können unzählige Tiere 

beobachtet werden: Käfer, Schmetterlinge, 

Heuschrecken, Marienkäfer und Co können zu 

richtigen Spielgefährten werden und sich mit 

der Fantasiewelt aus Elfen und Blütenfeen 

verschmelzen. 

Eine Blumenwiese muss nicht gleich die 

gesamte Rasenfläche einnehmen. Einzelne 

Blumenwiesen-Inseln oder weniger betretene 

Flächen um Obstbäume reichen vollkommen 

aus, um einen artenreichen Lebens- und 

Erlebnisraum zu schaffen. 


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Wahre Natur-Puppen 

Aus Zweigen, Blättern und Blüten lassen sich 

die schönsten Blumenpuppen basteln. Ein 

edles Blumenkleid oder ein Blätterrock – die 

geeignete Kleidung für die Puppe lässt sich 

am besten in einer Blumewiese finden. Hier 

können dann auch die Blumenpuppen mit 

den Grashüpfern um die Wette springen oder 

mit den Schmetterlingen die süßesten Blüten 

anfliegen. 

Die Farbpalette 

Auch die Farbenvielfalt einer Blumenwiese 

lädt zum Spielen ein – gestalte doch deine 

eigene Farbpalette! Welche Farben findest du 

im Frühling und welche kommen am 

häufigsten vor? Und wie schaut es mit den 

Farben ein paar Monate später aus? Du lernst 

dann die Farbenwelt der Pflanzen übers 

ganze Jahr kennen.

ARTENVIELFALT IM „WILDEN ECK“ 

Ein „wildes Eck“ soll nach dem Anlegen sich 

selbst überlassen werden. 

Es kann aus verschiedensten Elementen 

bestehen: Totholzhaufen, morscher Baumstamm, 

Laubhaufen, Steinhaufen, Brennnessel. 

Am ungestörten „wilden Eck“ können sich 

langfristig Wildkräuter ansiedeln. 

Sollte das Ansiedeln zu lange dauern, 

können Wildkräuter auch gesetzt werden, 

z.B. Johanniskraut, Eisenkraut usw. 

Ein Holunderstrauch ist eine markante 

Ergänzung für das „wilde Eck“. In diesem 

unberührten Naturbiotop finden sich bald 

verschiedenste Garten-Nützlinge ein wie Igel, 

Blindschleichen, Eidechsen und Erdkröten. 

Sie alle sind zum Beispiel effiziente 

Nacktschneckenverzehrer. 

Das „wilde Eck“ wird viele Insekten und 

Schmetterlinge begeistern. Die Raupen des 

Tagpfauenauges leben vor allem auf Brennnesseln 

sowie auf Hopfen und Brombeere. Brennnesseln 

bieten den Schmetterlingen nur an einem 

sonnigen Platz Lebensraum, da diese trockenwarmes 

Klima zur Eiablage benötigen. 

Der Admiral legt seine Eier auf Brennnessel und 

Kratzdistel, die Raupe des Kleinen Fuchs 

bevorzugt frisch sprießende Brennesseln, mähen 

Sie daher bitte erst Mitte bis Ende Juni. 


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„Mini-Nationalpark“ 

Beobachte die natürliche Besiedelung des 

„wilden Ecks“ mit Vögeln, anderen Tieren 

und Pflanzen. Du kannst hier das ganze Jahr 

über mit allen Sinnen erleben, wie sich 

dieser kleine Nationalpark entwickelt. Die 

Veränderungen schreibst du in ein Tagebuch 

und kannst somit die Entwicklung ganz 

genau verfolgen. Über diese Naturbeobachtungen 

kannst du auch Geschichten 

schreiben und/oder Bilder malen. Dieses 

kleine Stück Natur wird dir vielleicht ans Herz 

wachsen und du wirst dich dafür 

verantwortlich fühlen. 

DER TEICH IM GARTEN – WAS BRAUCHST DU „MEER" 

Wasser ist ein Anziehungspunkt im Garten. Die 

üppige Vegetation eines Teiches bildet gemeinsam 

mit der spiegelnden Wasserfläche ein aufregendes 

Spiel an Farben und Strukturen. Ein schattiges 

Plätzchen neben dem Wasser ist ideal zum 

Ausruhen, Lesen und Entspannen. Der Schatten 

ist aber auch für den Teich selbst nützlich. 

Zu viel Sonneneinstrahlung wärmt das Wasser zu 

stark auf (einheimische Unterwasserpflanzen 

stellen ab 26 °C Wassertemperatur ihr Wachstum 

ein). Außerdem wird durch das intensive 

Sonnenlicht das Algenwachstum gefördert. Ein 

Gartenteich sollte daher nur ca. ein Drittel bis 

maximal die 

Hälfte des 

Tages der 

vollen Sonne 

ausgesetzt 

sein.

Ein Naturschwimmteich ist das ideale Gewässer 

für das sommerliche Plantsch-Vergnügen. Das 

Wasser wird nicht mit Chemikalien (Chlor) 

versetzt und ist daher besonders hautfreundlich. 

Ein Gartenteich lockt an heißen Sommertagen 

auch die Jugend zurück in den Garten. 

Unterwasser-Expedition 


Unter der Wasseroberfläche spielt sich’s ab! 

Mit Taucherbrille, Wasserkübel und Lupe geht 

es in die Unterwasserwelten. Zwischen Seerosen, 

Wasserlinsen, Laichkraut und Froschlöffel 

schwimmt und kriecht so allerlei herum: 

Gelbrandkäfer schießen durch das Wasser, 

Posthornschnecken schaben an Blättern, die 

unersättlichen Libellenlarven sind auf Beutesuche, 

Rückenschwimmer zucken herum und 

Kaulquappen präsentieren sich in allen Variationen: 

ohne, mit zwei oder vier Beinchen. 

Wer die Wassertiere genauer betrachten will, 

kann vorsichtig auf „Beutefang“ gehen, um 

kein Tier zu verletzen oder Pflanzen zu 

zerrupfen! Und wichtig: Die „Beute“ sofort in 

den Wasserkübel geben und nach der 

Erforschung wieder in die Wasserfreiheit des 

Teiches entlassen. 


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ACTION FÜR 

GROSS UND KLEIN 

NATUR- UND KRÄUTERRASEN – 

DIE BLÜHENDE, ROBUSTE ALTERNATIVE 

Auf dem Rasen wollen Kinder rennen, Seil 

springen oder Ball spielen. Hier können sie sich 

austoben und hinfallen, ohne sich ernsthaft weh 

zu tun. 

Es muss aber nicht unbedingt ein Zierrasen sein, 

der nur durch wiederkehrendes Rasenmähen, 

Gießen und Düngen als grüner Teppich erhalten 

werden kann. Der Natur- oder Kräuterrasen 

bietet eine sinnvolle naturnahe und arbeitssparende 

Alternative. 

Er enthält neben Gräsern die verschiedensten 

trittfesten Kräuter wie Gänseblümchen, Gundelrebe, 

Braunelle, Wegerich und Kriechender 

Günsel. Durch diese Mischung wird erreicht, dass 

der Kräuterrasen nicht gedüngt, wenig bewässert 

und nur selten gemäht werden muss. 

Der Kräuterrasen kann angesät werden, er kann 

sich aber auch von einzelnen Kräuter-Inseln 

ausbreiten. 


Versteinern 

Ein Spiel für fünf oder mehr SpielerInnen. 

Ein Kind ist der Versteinerer. Dieser versucht 

auf einer vereinbarten Fläche dich und deine


Freunde durch Handschläge zu „versteinern“. 

Wirst du erwischt, musst du starr stehen 

bleiben, du kannst jedoch von den anderen 

Kindern durch Handschlag mit dem Spruch 

„Ich erlöse dich!“ befreit werden. Sind alle 

„versteinert“, hat der „Versteinerer“ gewonnen 

und ein anderes Kind übernimmt die Rolle. 

Ballfangen 

Dieses Spiel kannst du zu zweit spielen. Stell 

dich mit einem Mitspieler/einer Mitspielerin in 

einer Entfernung auf, bei der ihr den Ball 

noch leicht fangen könnt. Jetzt könnt ihr 

locker hin- und herspielen. Fällt der Ball 

runter oder fängt ihn einer von euch nicht, 

muss derjenige für den nächsten Wurf auf 

einem Bein stehen. Wenn er das fehlerlos 

schafft, darf das Bein wieder auf den Boden 

gestellt werden. Wenn du wieder einen Fehler 

machst, kommt Strafverstärkung, z.B. im 

Knien oder Sitzen oder gar mit der linken 

Hand spielen … – 

ihr könnt beliebig viele Strafstufen erfinden. 

Wenn du fehlerlos fängst, wird dir die Strafe 

um jeweils eine Stufe erlassen. Versucht, 

möglichst oft den Ball hin und her zu werfen! 


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Der Kräuterrasen bietet für die Kinder ein 

spannendes Betätigungsfeld. Neben den 

interessanten Insekten zum Beobachten bringt 

er auch wahre kulinarische Leckerbissen hervor. 

Frische Gänseblümchen können z.B. für Salat 

oder als schmackhafte Dekoration auf dem Brot 

verwendet werden. 


Klotz am Bein 

Mit einem „Klotz am Bein“ zu laufen ist 

bekanntlich nicht gerade leicht, mit zwei 

Klötzen kannst du allerdings recht viel Spaß 

haben! Befestige an den Dosen Halteschnüre, 

die ungefähr bis zur Mitte des Oberschenkels 

reichen. Nun kannst du mit anderen 

„KlötzenträgerInnen“ um die Wette laufen 

oder bestimmte Strecken alleine überwinden 

und bewältigen.


Tempelhüpfen 

Ritze den Tempel (eine beliebige Abfolge 

von Einzel- und Doppelfeldern) in den 

Staub oder zeichne ihn mit Kreide auf die 

Straße. Nun hüpfst du in einem vor dem 

Spiel vereinbarten Muster (bei einem Feld 

mit einem Fuß, bei zwei Feldern mit beiden 

Füßen reinspringen). Bei der ersten Runde 

überquerst du den Tempel laut Muster, bei 

der zweiten Runde wirfst du auf das erste 

Feld einen Stein, bei der dritten Runde auf 

das zweite Feld usw. Das Feld, in dem der 

Stein liegt, muss übersprungen werden. 

Springst du daneben, gibst du bei nur 

einem Feld den zweiten Fuß runter oder 

triffst du mit dem Stein das vorgesehene 

Feld nicht, musst du wieder von vorne 

beginnen. 


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WILDSTRAUCHHECKEN – HECKEN ZUM VERSTECKEN 

Kinder lieben Hecken. Die grünen Höhlen bieten 

Platz für kleine und große Abenteuer und liefern 

die vielfältigsten Spielmaterialien in Form von 

Ästen, Blättern und Früchten. 

Wildstrauchhecken eignen sich auch besonders 

gut zur räumlichen Gestaltung des Gartens. 

Die Artenvielfalt ist groß und durch richtige 

Planung können vielfältige und interessante 

Räume geschaffen werden. Eine Wildstrauchhecke 

bietet das ganze Jahr über ein 

spannendes Umfeld – sei es durch die Blüte oder 

den umfassenden Fruchtschmuck. 

Bei der Gestaltung sollte darauf geachtet werden, 

dass die Sträucher Platz brauchen, um sich gut 

zu entwickeln, also nicht enger als 1 bis 1,5m 

gesetzt werden sollen. 

Erst durch eine zweireihige Pflanzung der 

Sträucher können sich geräumige Spielhöhlen 

bilden. Die Hecken werden dadurch dichter, 

vielfältiger und auch wertvoller für viele 

Insekten- und Vogelarten.


Verstecken 

und Entdecken 

Innerhalb eines gekennzeichneten Bereiches 

werden Gegenstände ausgelegt (versteckt), 

die in der Natur nicht vorkommen 

(Luftballons, Zündholzschachteln, Löffel, Heft, 

Schuh, …), und unterschiedlich intensive 

Farben haben. Nun gehe evtl. mit deinen 

FreundInnen los und versuche, so viele 

Gegenstände wie möglich zu finden. Vergesst 

aber nicht, danach wieder alles einzusammeln. 

Verzauberte Strauch-Höhlen 

In den dichten Strauch-Höhlen werden viele 

Geschichten wahr! Hier lassen sich in der 

Hexenküche die wunderbarsten Zaubergerichte 

kochen. Oder fliege in der 

Enterprise-Kiste durchs Blätteruniversum. 

Oder verteidige deine Zweige-Burg. 

Die Strauch-Höhle ist immer Schauplatz der 

schönsten Kinder-Fantasien. 

Räuber und Gendarm 

Ein Spiel, welches aus einer Zeit stammt, als 

Kinderhorden noch unbesorgt in der Gegend 

streunen durften. Bildet 

zwei Gruppen, die 

„Räuber“ verstecken 

sich (auch auf Bäumen), 

die „Gendarmen“ 

suchen. 


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KLETTERBAUM 

Einer der Lieblingsspielorte von Kindern im 

Garten ist sicher der Kletterbaum. 

Der ideale Kletterbaum hat tief am Stamm 

angesetzte Äste, die weit ausladend sind. So 

beschaffene Bäume sind vom Boden her leicht 

zu erreichen. Die meisten Obstbäume sind 

gut zum Klettern geeignet (z.B. Apfel-, Nussund 

jüngere Kirschbäume). 

Andere gut geeignete Kletterbäume bzw. 

Sträucher sind Hainbuche, Rotbuche, Birke, 

Haselnuss, Ahorn und die Rotblühende Kastanie. 

Leicht brüchige Baum- und Straucharten sollten 

eher vermieden werden (einige Weidenarten, 

Robinie). Die Äste des Kletterbaumes sollten 

regelmäßig auf ihre Festigkeit kontrolliert 

werden. 

Auch am Boden liegende Baumstämme mit 

dicken, stumpfen Ästen laden zum Spielen ein. 

Ob Raufklettern, Runterspringen, Balancieren, 

drauf sitzen oder sich verstecken – hier können 

die Kinder ihren Fantasien freien Lauf lassen. Bei 

der Auswahl des Stammes sollten Sie darauf 

achten, dass keine spitzen Äste oder Zweige 

wegstehen. Außerdem sollte sich der Stamm nicht 

wegrollen lassen. Deshalb kann er eventuell ein 

wenig in einer Mulde versenkt werden. 

Neben dem großen 

Nutzen für die Kinder 

ist der Baumstamm 

auch ein schönes 

Gestaltungselement für 

den Naturgarten – und 

wenn er morsch wird, 

eine Wohnmöglichkeit 

für viele Insekten.

BAUMSCHAUKEL 

Eine spannende, sinnvolle Alternative zu herkömmlichen 

Schaukelgerüsten sind an einem 

dicken, weit ausladenden Ast angebrachte 

Schaukeln oder Kletterseile. Um den Ast vor 

Beschädigungen durch die Seile zu schützen, 

sollte eine Gummimanschette angebracht werden. 

Wichtig ist es, Ast, Seil und Knoten regelmäßig 

auf Schwachstellen zu kontrollieren. 

Vor und hinter der Schaukel ist ein größerer, 

freier Bereich unbedingt notwendig, weil damit 

gerechnet werden muss, dass Kinder im Schwung 

von der Schaukel springen. 

Auch eine Hängematte, zwischen zwei Bäumen 

aufgehängt, ist für Kinder und Erwachsene 

gleichermaßen ein beliebter Anziehungspunkt 

im Garten. 

SEILEDSCHUNGEL 

Ein Seil zum Stehen und 

Gehen und darüber eines zum 

Festhalten werden waagrecht 

von Baum zu Baum gespannt. Besonders 

spannend ist es für die Kinder, wenn die Seile in 

unterschiedlichen Höhen gespannt werden. Die 

Stehseile sollten jedoch nicht mehr als einen 

Meter über dem Boden angebracht werden, weil 

der Boden gerade im Wurzelbereich der Bäume 

sehr hart sein kann. 

Um die Bäume nicht zu beschädigen, ist es 

sinnvoll, die Seile regelmäßig an anderen Stellen 

des Baumes anzubringen. Dadurch bleibt der 

Seiledschungel natürlich auch immer interessant. 

Durch das Schwingen der Seile sind Kinder jeder 

Altersgruppe in ihrer Balance und Geschicklichkeit 

viel stärker gefordert als auf starren 

Klettergerüsten. 


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BEWEGUNGSBAUSTELLE 

Für ein Spielparadies ist 

bewegliches Material 

unerlässlich. Bretter, 

Balken, Äste, Baumscheiben, 

Ziegel, 

Autoreifen, Getränkekisten, 

stabile Kunststoffrohre 

und vieles mehr werden von den Kindern in 

Kletterlandschaften, Wippen, Balancierwege, 

Brücken und vielerlei mehr verwandelt. 

Es werden immer neue Spiele erfunden und die 

Kinder verweilen oft stundenlang dabei. 

Erwachsene haben oftmals Mühe, sich mit dem 

Anblick des „beweglichen Materials“ als 

Spielzeug anzufreunden. Daher ist es sinnvoll, 

den Spielbereich durch Sträucher zu schützen. 

Kinder lernen beim Bauen Folgen und Gefahren 

besser abzuschätzen, sie gewinnen 

Selbstsicherheit und Vertrauen in ihr eigenes 

Handeln. 


Ringewerfen-Spiel 

Du kennst sicher das „Hufeisenwerfen-Spiel“ 

von Jahrmärkten und Festen. Du kannst dies 

ganz leicht selber machen: Schlage einen 

Stock in die Erde. Markiere in einer bestimmten 

Entfernung mit einer Linie, von wo 

geworfen werden darf. Die Ringe werden aus 

einem alten Gartenschlauch, durch den ein 

Draht gezogen wird, angefertigt.

ASTTRAMPOLIN 

In eine Grube (ca. 0,5–1m 

tief und ca. 1,5m lang und 1 

m breit) wird dornenloser Strauchschnitt 

gegeben. Die dicken Enden sollten möglichst 

unten zum Liegen kommen, die dünnen Äste 

obenauf. In den oberen Schichten sollte der 

Strauchschnitt länger sein als die Grube. Das 

federt beim Springen hervorragend, kann leicht 

mit frischem Astschnitt erneuert werden und das 

alte Material wird einfach kompostiert. 

SAND, KIES UND LEHM – 

HIER IST SCHMUTZIGMACHEN ERLAUBT 

Kinder sind schöpferisch. Sand, Kies, Steine, 

Lehm und Wasser – und der Fantasie sind keine 

Grenzen mehr gesetzt. Kanäle, Tunnel, Höhlen 

und Burgen werden von den kleinen BaumeisterInnen 

gebaut, verändert und wieder 

zerstört. Hier ist das Kinder-Reich, wo (fast) 

alles erlaubt ist. Dass die Kleidung dabei 

schmutzig wird, ist selbstverständlich. Daher 

an warmen Tagen am besten gleich nur 

in Badehose oder nackt spielen lassen. In der 

Dusche sind die Zeugnisse eines erlebnisreichen 

Sandspieltages schnell weggeschwemmt. 

An heißen Sonnentagen ist eine Beschattung des 

Spielbereiches wichtig. Benachbarte Bäume oder 

zum Beispiel ein Sonnensegel können wertvolle 

Schattenspender sein. 


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DER SANDPLATZ – EIN „MUSS“ & LEICHT SELBST GEMACHT 

Für Kinder sind abgegrenzte Sandkisten meist zu 

klein. Sie werden bald uninteressant. Größere 

Sandmulden von 10 bis 20m2 werden dagegen 

auch noch von Volksschulkindern genutzt. 

Wenn die Sandmulde in einer bestehenden Wiese 

angelegt wird, werden zuerst die Rasenziegel 

vorsichtig ausgestochen. Diese werden später 

stockwerkartig rund um die Mulde als Abgrenzung 

aufgeschichtet. Die obersten Rasenziegel 

wachsen wieder an und ergeben einen guten 

Sitzplatz. Als Einfassung können auch Rundhölzer, 

Baumstämme oder abgerundete Steine 

verwendet werden. Diese Abgrenzung kann 

gleichzeitig auch zum Balancieren oder als 

Sitzplatz verwendet werden. 

Anschließend wird eine Grube von ca. 70cm 

Tiefe ausgehoben. In den unteren Bereich wird 

eine ca. 20 bis 50cm starke Schicht Kies eingefüllt. 

Durch diese Kies-Schicht sickert das Wasser 

schneller ab. Nun ungewaschenen lehmigen Sand 

einfüllen. Durch den Lehmanteil lässt sich der 

Sand gut formen. Unterschiedlich große 

Kieselsteine ergänzen das Spielmaterial ideal. 

Gelegentlich muss der Spielsand ergänzt und 

erneuert werden. Problematisch kann Katzenund 

Hundekot sein. Zum Schutz davor kann 

die Sandanlage abgedeckt werden. Bewährt hat 

sich Straßenbau-Vlies. Dieses wird, an einem 

Balken befestigt, über die Anlage gerollt. Es 

kann auch sehr leicht von den Kindern selbst 

entfernt werden. 

KIES 

Auch so genannte Kiesmulden sind für die Kinder 

sehr interessant. Die Kiesmulde ist gleich zu 

bauen wie die Sandmulde. Anstatt des Sandes

wird „Kies ab Wand“ eingefüllt. Dieser Kies ist 

der preisgünstigste und hat den großen Vorteil, 

dass Steine in den verschiedensten Größen 

enthalten sind und auch ein geringer Lehm- und 

Sandanteil vorkommt. Bei gewaschenem und 

gesiebtem Kies sind alle Steine gleich groß und 

die Kinder spielen kaum damit. 

Sinnvoll ist es, die Kiesmulde direkt an den 

Sandbereich anzuschließen. So wird ein kreatives 

Spiel im Sand ermöglicht. 

LEHM 

Lehm kann besonders gut geknetet werden. 

Mit dem Lehmteig können die verschiedensten 

Formen geschaffen werden – und mit ein wenig 

Wasser entsteht ein richtig schöner „Gatsch“, 

der Blasen wirft und beim Kneten quatscht. 

Für eine richtige Lehmgrube ist ein Wasserhahn 

in der Nähe wichtig – oder die Erreichbarkeit mit 

dem Gartenschlauch. Eine etwa 2m2 große 

Grube wird einen halben Meter tief ausgehoben 

und mit stark lehmhaltiger Erde aufgefüllt. 

Einfacher ist ein Erdloch oder eine „Matschgrube“. 

An einer geeigneten Stelle im Garten 

dürfen die Kids ihr eigenes Erdloch graben. Hier 

wird dann stundenlang ins Spiel vertieft gebuddelt. 

Dabei werden auch viele „Schätze“ 

entdeckt: Schöne Steine, glitschige Regenwürmer, 

ein geheimnisvoller Maulwurfgang … 


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Murmelspiel 

Jede/r Murmelwerferin/werfer hat mehrere 

Kugeln. Du musst versuchen, zwei Murmeln 

gleichzeitig in eine Grube zu werfen. Fallen 

beide oder auch nur eine neben das Loch, 

musst du als Pfand eine Murmel in die Grube 

zahlen. Landen beide Murmeln im Loch, dann 

darfst du dir alle Murmeln, die im Loch 

liegen, nehmen. Es ist ganz einfach Pech, 

wenn noch keine Murmeln im Loch sind oder 

wenn das Loch vom SpielerInnen vor dir leer 

geräumt worden ist. Anstatt Kugeln 

können vor dem Spiel auch 

schöne, möglichst gleich 

große Steine gesammelt 

werden. 

HÜGEL – RAUF UND RUNTER! 

Ein Hügel ist für Kinder unwiderstehlich: Sie 

müssen einfach raufklettern und runterrutschen 

oder -springen. 

Eine Hügellandschaft bietet nicht nur den 

Kindern diesen Anreiz, sondern macht auch den 

Garten besonders reizvoll: Er bringt der Ebene 

die dritte Dimension, gliedert den Raum und 

macht ihn spannend. 

Aushubmaterial ist nach dem Hausbau meist zur 

Genüge vorhanden. Wer einen bestehenden 

Garten hügelig machen will, kann auch in die 

Tiefe gehen. Entweder ist schon ein Teich geplant 

oder es kann eine vertiefte Sitzecke entstehen, 

die, vom Hügel oder von Sträuchern geschützt, 

ein idealer Platz zum Entspannen ist. 

Eine Höhe von 1 bis 1,5m ist für Kinder genügend 

Anreiz, ihren Bewegungsdrang auszutoben.

Ab 2m Höhe wir der Hügel zum richtigen 

„Mount Everest“. Bleibt ein Streifen des Hügels 

unbepflanzt, dann ergibt das mit ein wenig 

Wasser im Sommer eine hervorragende 

Rutschbahn 

Buchtipp: „Gärten für Kinder“ (Alex Oberholzer, 

Lore Lässer. Ulmer Verlag,1995) Die praxiserfahrenen 

Autoren geben ihre Erfahrungen in 

handfesten Anleitungen zur Planung, Anlage und 

Pflege von Gärten für Kinder wieder. 


Blinde Raupe 

Einige Kinder bilden eine Raupe, indem sie 

sich mit verbunden Augen an den Hüften des 

vorderen Kindes halten. Nur der Raupenkopf 

sieht und bewegt „seinen Körper“ jetzt 

langsam über das Gelände. Besonders 

bergauf und bergab ist das sehr spannend 

und voll überraschender Eindrücke! 

Ochs' am Berg 

Der ausgewählte „Ochse“ stellt sich auf den 

Hügel (geht auch in der Wiese vor einem 

Baum) mit dem Rücken zu allen anderen 

Kindern, die etwa 20m entfernt warten. Der 

Ochs' muss langsam und laut sagen „Ochs' 

am Berg“, ehe er sich umdreht, damit die 

anderen Kinder Zeit haben, währenddessen 

auf ihn zuzulaufen. Wenn der Ochs' sich 

umdreht, müssen alle still stehen. Wer sich 

noch bewegt hat, 

muss zum Ausgangspunkt 

zurück. 

Wer den Ochs' 

zuerst erreicht 

hat, darf ihn 

erlösen. 


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DER SCHLEMMERGARTEN 

ZUM NASCHEN 

NASCHHECKEN UND NASCHINSELN 

Naschen aus dem Garten ist für Kinder ein ganz 

besonderes Erlebnis. Beim Vorbeigehen rasch eine 

sonnengereifte Himbeere genießen ist nicht nur 

gesund, sondern gehört einfach zum „Kind sein“ 

dazu. 

Die Naschhecke kann aus den verschiedensten 

Straucharten bestehen, zum Beispiel Himbeere, 

Brombeere (evtl. stachellose Sorten wählen), 

Ribisel, Haselnuss … 

Natürlich finden auch Wildobstarten wie Schlehe, 

Holunder, Mispel und Kornelkirsche ihren Platz. 

Roh schmecken sie zwar bitter, aber die Früchte 

können zu Marmeladen oder Säften verarbeitet 

werden. Außerdem sind diese Früchte beliebte 

Spielmaterialien in der Puppenküche. 

Mit diesen Gehölzen können im Garten auch 

einzelne Inseln gepflanzt werden. Das schafft 

Abwechslung und auch in kleineren Gärten muss 

so auf diesen Genuss nicht verzichtet werden. 

Gehören Kleinkinder zu den GartengenießerInnen, 

dann lieber in den Naschhecken und 

-inseln keine ungenießbaren Pflanzen setzen. 

Krabbelkinder stecken alles in den Mund und 

können noch nicht zwischen Eßbarem und 

Ungebießbarem unterscheiden. Sind die Kinder 

alt genug, ist es jedoch langfristig sicherer, ihnen 

den Unterschied beizubringen, als alle giftigen 

Pflanzen von ihnen fern zu halten.

OBST DIREKT VOM BAUM 

Die gschmackigen Früchte der Obstbäume 

laden zum gesunden Naschen ein. Ob frisch 

vom Baum oder als Lagerobst aus dem Keller: 

Obst hat beinahe das ganze Jahr über Saison. 

Weil es von den Kindern am liebsten frisch 

gepflückt gegessen wird, ist der Verzicht auf 

chemische Pflanzenschutzmittel und 

mineralische Düngemittel selbstverständlich. 

Obstbäume mit einer Stammhöhe von ca. 60 bis 

80cm (sog. Buschbäume) eignen sich besonders 

gut für Kinder. Hier können die Blüte, der 

Fruchtansatz und die Insekten besonders gut 

beobachtet werden. Natürlich können 

Buschbäume wegen ihrer geringen Höhe gut 

von den Kindern beerntet werden. 

Beim Gärtnern können die Kinder mit den 

Kultursorten und ihren Vorfahren aus der 

Wildnis vertraut gemacht werden, da es auf 

maximale Ernteerfolge ja nicht ankommt. Sie 

lernen vorausschauendes Handeln und Denken. 


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Dein persönlicher Apfel 

Klebe aus Papier an ein kleines Äpfelchen, 

das einmal rote Wangen bekommen soll, 

den Anfangsbuchstaben deines Vornamens. 

Die Sonnenstrahlen erreichen diese Stelle 

nicht mehr und sie bleibt gelb oder grün! 

Alt und neu 

Ein spannendes Projekt ist zum Beispiel das 

gleichzeitige Anpflanzen von modernen 

Obstsorten und den wilden Verwandten 

(z.B. Hauszwetschke – wilde Schlehe, Apfel – 

Holzapfel, Birne – Holzbirne, Edelkirsche – 

Vogelkirsche). Der Vergleich von Größe, 

Aussehen und Geschmack der Früchte ist 

sehr spannend und aufschlussreich. 

Kirschkern- oder Bohnen-Wettspucken 

Du hast das sicher schon oft gemacht. Wie 

wärs mit einem Wettbewerb? Sucht einen 

Standort für die SpielerInnen, legt ein etwa 

10m langes Maßband im Garten aus – und 

schon kann es losgehen! Wer von euch am 

weitesten den Kern spuckt, hat gewonnen. 

Aber eigentlich gewinnen bei diesem Spiel 

alle, denn Kirschen schmecken hervorragend.

DER KINDERLEICHTE GEMÜSEGARTEN 

Frisch im Garten geerntet schmeckt es am besten 

– und wenn die stolze Ernte noch dazu vom 

eigenen Kinderbeet stammt, ist der Genuss um 

einiges größer. Vom Samen bis zur Ernte lernen 

die Kinder ein ganzes Gartenjahr kennen. 

Das Kinderbeet sollte in unmittelbarer Nähe 

vom Gemüsegarten angelegt werden, damit die 

Kinder an der Gartenarbeit teilnehmen und sich 

die wichtigsten Handgriffe abschauen können. 

Pflegeleichte und robuste Gemüsepflanzen sind 

Radieschen, Karotten, Erbsen, Paradeiser 

(besonders gerne haben die Kids Cocktailtomaten), 

Kohlrabi, Zuckermais und 

Sonnenblumen. 

Bei den Karotten können sich die Kinder in 

Geduld üben: Lange zwei bis drei Wochen 

braucht es, bis die Samen keimen. Bei 

vorgekeimten Erbsen freuen sich die Kinder 

schon bald auf die rasch erscheinenden 

Keimblätter. Paradeiser müssen vorsichtig 

angebunden werden. 

Die Monatserdbeere kann das Gemüsebeet 

umranden und liefert ständig eine süße 

Verführung. 

Eine Vogelscheuche bzw. eine Menschenscheuche 

kann lustige Erlebnisse bringen. 


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Die schnellste Bohne 

Holzpflöcke in die Erde setzen, daneben 

werden pro Kind zwei bis drei Bohnen 

gesetzt, bewässert und beobachtet: Welche 

Bohne wächst als erste so hoch wie der 

Pflock? Die Bedeutung des Lichtes für die 

Pflanzen zeigt man besonders deutlich, wenn 

ein Topf Bohnen ein paar Tage ins Dunkle 

gestellt wird, ein anderer Topf aber im Licht 

verbleibt. Wie sind die Unterschiede und wie 

schnell erholen sich die Bohnen aus dem 

Dunklen wieder, wenn sie erneut ins Licht 

gestellt werden? 

Das Sonnenblumenmaßband 

Jedes Kind kann eine Sonnenblume im Topf 

vorziehen, die dann ins Freie gepflanzt wird. 

Regelmäßig wird gemessen, wie viel sie 

gewachsen ist. Wann hat sie das Kind an 

Größe überflügelt? An jede Sonnenblume wird 

ein Schild mit dem Namen des Kindes 

gehängt.


Kresse-Smiley 

Kresse kann dem Kinderbeet lustige Formen 

geben. Kresse keimt schnell und braucht 

wenig Platz. Dicht ausgestreut können mit 

den Kressesamen der Name des Kinderbeet- 

Betreuers/Betreuerin oder schöne Formen wie 

eine Sonne oder ein Smiley gezeichnet 

werden. Innerhalb von wenigen Tagen ist die 

Kresse gekeimt und die Formen werden 

sichtbar. 

Das Jahreszeitenkrokodil 

Ein Hügelbeet wird in der Form eines Krokodils 

(es eignen sich natürlich auch andere 

Tiere!) angelegt und mit Gemüse und Kräutern 

bepflanzt. Je nach Jahreszeit wechseln die 

Farben auf diesem Jahreszeitenkrokodil und 

die fantasievollsten Namen können gefunden 

werden, wie „Feuerkrokodil“, „grünes 

Krokodil“, im Sommer bei fehlender Pflege 

„wild gewordenes Krokodil“, im Winter 

„Erdkrokodil“ usw. 


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TOPFGÄRTEN – DER KRÄUTERGARTEN IM BLUMENKISTERL 

Ein kleiner Kräutergarten bietet vielfältige 

Möglichkeiten zum Natur-Erleben durch Riechen, 

Fühlen oder Schmecken. Viel Spaß macht 

Kindern z.B. das Spiel „Was riecht denn da?“. 

Dabei versuchen die Kinder mit verbundenen 

Augen die ihnen bekannten Kräuter am Geruch 

wieder zu erkennen und zu benennen, ein Spiel, 

bei dem alle Beteiligten meist mit Begeisterung 

dabei sind und das zur Entwicklung des 

kindlichen Wahrnehmungsvermögens beiträgt. 

Schon kleine Holzkisten oder kleine Beete 

genügen für erste Erfahrungen mit dem 

Wachstum von Kulturpflanzen.

VON DEN EIGENEN 

VIER WÄNDEN 

Wenn Kinder sich Hütten und Häuschen bauen, 

sind sie in ihrem Element. Sie schaffen sich ihre 

Lebens- und Spielräume. Wenn diese Hütten ein 

Hauch von Unfertigkeit und Wandelbarkeit 

umgibt, ist es gut, denn Kinder verändern, 

gestalten selber, er-leben und be-greifen. In den 

mit Eifer und Hingabe gebauten Hütten sind sie 

zu Hause – in ihren „eigenen vier Wänden“. 

Diese vier Wände können ganz unterschiedlich 

aussehen: ein Weidenhaus, eine Höhle in den 

Büschen, ein Weidentippi, ein Baumhaus, eine 

große Schachtel, in die Tür und Fenster 

geschnitten werden, oder ein Haus aus Decken. 

WEIDENHAUS UND WEIDENTUNNEL 

Am besten für Weidenbauwerke sind die Ruten 

der verschiedensten Strauchweidenarten geeignet 

(z.B. Purpur-, Mandel- oder Korbweide). 

Besonders interessant durch ihre Farben sind 

die Dotter- und Weißweiden. 

Die Weidenruten werden am besten in der Zeit 

von Oktober bis März geschnitten. Wenn keine 

optimale Lagermöglichkeit für die geschnittenen 

Ruten vorhanden ist (z.B. kühler, feuchter Keller) 

ist es sinnvoll, das Material erst kurz vor dem 

Bau des Weidenhauses zu schneiden. 

Die beste Zeit zur 

Pflanzung von Weidenruten 

sind Oktober und 

November sowie März 

und April. Geeignete 

Weiden sind die Korbweide 

(Salix viminalis) 

und die Salweide (Salix 

caprea). Bei trockenen 

Standorten eignet sich 

auch der Liguster und 

die Haselnuss. 


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IGLUFÖRMIGES WEIDENHAUS 

Für ein Weidenhaus mit einem Durchmesser von 

2,5m werden für das Grundgerüst ca. 30 stärkere 

Weidenruten mit einer Länge von 3 bis 4m und 

einer Stärke von etwa 5cm benötigt. Zusätzlich 

sollten noch Steckhölzer verwendet werden. Diese 

sind ca. 30cm lang und werden zu zwei Drittel in 

den Boden eingegraben. Die Steckhölzer bewurzeln 

sehr gut und werden rasch grün. Zum 

Verflechten der Wände werden dünnere Weidenruten 

verwendet (1–2cm stark) die Länge kann 

ca 1 bis 2m betragen. 

So wirds gemacht: 

Den kreisförmigen Pflanzgraben ca. 50 bis 70cm 

tief spatenbreit ausheben – für vereinzelte Ruten 

mit einem Spitzeisen Pflanzlöcher vorbereiten. 

Mit den längeren Ruten das Grundgerüst bauen. 

Die Äste mit dem dicken Enden in den Graben 

stecken, anschließend oben zusammenbinden. 

Die Steckhölzer ebenfalls in den Pflanzgraben 

stecken und anschließend den Graben zuschütten 

und die Ruten gut festtreten. 

Nun werden mit den kürzeren, dünneren Ruten 

die Wände verflochten (Eingang und Fenster 

nicht vergessen). Dies dient der Stabilität und 

wird auch nicht 

begrünt. 

Viele weitere „alte 

Spiele“ für draußen 

und drinnen gibt es 

um € 2,50 in 

der Broschüre 

„Alte Spiele neu 

entdeckt“ bei „die 

umweltberatung“ 

NÖ, 02742/71 829

DER 

KOMPOSTHAUFEN 

DAS HERZ JEDES GARTENS 

Wer im Herbst öfter im Wald spazieren geht, 

sieht, wie sich am Boden langsam eine Schicht 

Laub aufhäuft, die im darauf folgenden Jahr 

meistens kaum mehr zu sehen ist. 

In dieser Laubschicht am Boden sind viele kleine 

krabbelnde, hüpfende und kriechende Tiere zu 

entdecken. Zum Beispiel weiße Springschwänze, 

Asseln und Würmer. Diese Tiere und noch viel 

kleinere, mit freiem Auge nicht erkennbare, 

zerkleinern langsam das Laub und produzieren 

daraus die herrlich duftende Walderde. 

Den gleichen Vorgang und die gleichen Tiere 

kann man auch in einem Komposthaufen 

beobachten. Auf einen Komposthaufen werden 

außer dem Laub auch noch abgemähtes Gras 

und die Bioabfälle aus der Küche geworfen. 

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DER KOMPOSTHAUFEN 

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WAS SCHMECKT 

WURM & CO? 

Die eigentliche Arbeit im Komposthaufen leisten 

Milliarden von Helfern unter Tage: von den 

winzigen Mikroorganismen bis zu den schon mit 

dem Auge erkennbaren Kleinlebewesen. Eine 

Handvoll gesunder Boden enthält mehr 

Lebewesen, als Menschen den ganzen Erdball 

bevölkern! 

Die Kompostlebewesen zersetzen nicht nur die 

Biomasse und bauen wertvolle Humuskrümel auf, 

sondern sie sind auch die Gesundheitspolizei im 

Komposthaufen. Sie töten krankheitsverursachende 

Pilze und Bakterien im Komposthaufen 

ab und versetzen die Komposterde mit 

pflanzenstärkenden, krankheitsabwehrenden 

Stoffen. Die gleichen Leistungen bringen auch die 

Kompostwürmer, die wohl jeder schon einmal in 

einem Komposthaufen entdeckt hat. 

Wenn die Kompostierung richtig abläuft und die 

Kompostlebewesen unter guten Bedingungen 

arbeiten können, entsteht Komposterde sehr 

schnell: Nach ca. einem halben bis einem Jahr ist 

sie fertig. Die Komposterde kommt dann als 

wertvoller Dünger auf die Beete. Damit kann zum 

Beispiel das Kinderbeet bestens für die 

heranwachsenden Pflanzen gedüngt werden. 

„Bodendedektive“ 

Eine Schaufel mit halbfertigem Kompost auf 

ein weißes Packpapier oder weißes Tuch 

geben und sich vorsichtig auf die Suche nach 

den unglaublich vielen Kompostbewohnern 

machen. Mit Flaschen- und Becherlupen 

können diese genau betrachtet werden.

„DA IST DER WURM DRIN” – 

„ERDFRESSER” UNTER TAG 

Der Regenwurm eignet sich besonders gut als 

Forschungsobjekt für Kinder. Er ist der 

unterirdische Helfer aller GärtnerInnen. Er 

lockert die Erde und sorgt für eine gute Durchlüftung 

des Bodens. Besonders beliebt ist er bei 

den GärtnerInnen, weil er Erde und Pflanzenreste 

frisst und verdaut. Bei der Verdauung werden 

Erde und Pflanzenreste fest zusammengekittet. 

Dabei entsteht Regenwurmkot. Für die 

GärtnerInnen ist dieser sehr wichtig, weil der 

Kot viele Nährstoffe enthält, die die Pflanzen 

zum Wachsen brauchen. 

Zur richtigen Kompostierung finden Sie 

im NÖ Naturgarten-Ratgeber wertvolle Tipps 

und Anleitungen. 

Sie erhalten diesen beim 

NÖ Gartentelefon 02742/74333. 


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Das Regenwurmhaus 

In ein großes Einmachglas füllt man 

abwechselnd Schichten von genügend 

feuchter Erde und Sand. Ganz obendrauf 

kommt eine Schicht welkes Laub oder 

Grasschnitt. Dann werden ein paar Regenwürmer 

hineingesetzt, die vorher im Garten 

gesammelt wurden. Verschlossen wird das 

Glas mit luftdurchlässiger Gaze, die mit 

einem Gummi befestigt wird. 

Das Glas wird an einem kühlen Platz 

aufgestellt und mit einem dunklen Tuch 

bedeckt. Regenwürmer mögen kein Licht! 

Von Zeit zu Zeit muss für Pflanzennachschub 

gesorgt werden, die Erde ist immer gut 

feucht zu halten. Aber nicht mit Wasser 

überschütten, sondern vorsichtig befeuchten, 

sonst ertränkt man die Würmer! 

Nach einigen Wochen sind an der Glaswand 

die Wohnröhren zu entdecken und die Kinder 

können sehen, wie die Würmer nach und 

nach die Pflanzenreste in die Erde 

hineinziehen und alle Schichten allmählich 

durchmischen.

DIE HILFREICHEN 

FLEISSIGEN 

NÜTZLINGE 

NÜTZLINGE 

UND SCHÄDLINGE 

In der Natur herrscht ein biologisches Gleichgewicht 

zwischen Raub- und Beutetieren. Es 

kann keine Tierart überhand nehmen, da sich 

sofort die natürlichen Gegenspieler – die 

Nützlinge – entwickeln. 

Die intelligente Lösung ist, sich das biologische 

Gleichgewicht aus der Natur auch für den Garten 

zu Nutze zu machen. Zahlreiche natürliche 

Strukturen schaffen darin den Lebensraum für 

Nützlinge. 

Das bedeutet gleichfalls, auf den Einsatz von 

chemischen Pflanzenschutzmitteln zu verzichten, 

um die Nützlinge zu schonen. 

Im Hausgarten garantiert eine große Vielfalt an 

Kultur- und Wildpflanzen (sog. Mischkulturen) 

und der Verzicht auf chemische Pflanzenschutzund 

Düngemittel ein funktionierendes biologisches 

Gleichgewicht. Der Garten bleibt für 

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DIE HILFREICHEN FLEISSIGEN NÜTZLINGE 

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den Menschen ein gesunder Aufenthaltsort und 

das geerntete Obst bzw. Gemüse trägt außerdem 

noch zur gesunden Ernährung bei. 


„Das große Fressen“ 

im Glas (nur für „Mutige“!): Blätter mit 

Blattläusen besiedelt in ein Glas geben und 

Marienkäferlarven oder Blattlauslöwen 

hineinsetzen. Das „große Fressen“ zu 

beobachten (am Besten eine Lupe 

verwenden!), ist ein faszinierendes 

Schauspiel. 

Marienkäferlarven oder Blattlauslöwen 

(Florfliegenlarven) können im Garten 

gesammelt werden oder bei der 

Fa. Biohelp 

Kapleigasse 16 

1110 Wien 

Tel.: 01/7699769 

gekauft werden.

DER HAUSGARTEN 

ALS NÜTZLINGSHOTEL 

Naturnahe, vielfältige Lebensräume im Garten, 

die zur Vermehrung der Nützlinge beitragen, sind 

zum Beispiel Wildstrauchhecken, Feucht- und 

Trockenstandorte, verschiedene Wiesengesellschaften, 

alterndes Holz, Steinhaufen und 

ungestörte, wild bewachsene Flächen. 

Um im Garten Nützlinge anzusiedeln, kann man 

Holz- und Reisighaufen anlegen, Trockensteinmauern 

errichten, Wildstrauchgruppen pflanzen 

oder auch eine Wildblumenwiese aussäen. 

Diese natürlichen Nützlingshotels sind das 

„El Dorado“ für alle kleinen und großen NaturforscherInnen. 

Mit Lupe, Fernglas, einem Blatt 

Papier und Malstift oder gar mit einer Fotokamera 

ausgestattet, kann die Forschungsreise 

beginnen: 

Die Haufen haben es in sich! Holzhaufen aus 

Baum- und Heckenschnittmaterial oder 

Lesesteinhaufen dienen vielen Nützlingen als 

Versteck oder als Brutplatz. Singvögel, Erdkröten, 

Zauneidechsen, Igel, Mauswiesel, 

Laufkäfer und Spinnen suchen diese Orte gerne 

auf. Sie können diese 

Haufen auch zum 

Beispiel mit einer wilden 

Clematis oder mit 

Geißbart überwachsen 

lassen. 

Das Leben im Totholz: 

Baumstümpfe und totes 

Holz sollte man, wenn 

möglich, im Garten 

belassen. Viele Tiere 

finden hier zu jeder 

Jahreszeit Arbeit und 

Unterkunft. In den 

vorgebohrten Gängen 

finden Wildbienen Nist- 


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plätze. Höhlenbewohner wie Eulen, Baumläufer, 

Kleiber, Fledermäuse oder Steinkäuze suchen in 

Baumhöhlen den in der Natur immer rarer 

werdenden geeigneten Unterschlupf. 

Die Trockensteinmauer: Sie ist nicht nur ein 

wunderschönes Gestaltungselement, sondern wird 

auch von vielen Tieren besucht oder bewohnt 

(z.B. Weberknechte, Spinnen, Grabwespen, 

Reptilien). 

Steinhaufen in der Sonne bieten Eidechsen, 

Spitzmäusen, Hummeln, Kröten und 

verschiedenen Käferarten Unterschlupf. 

Gutes nicht verbrennen: Gras- und Laubhaufen, 

Holzreste und dergleichen sollen keinesfalls 

verbrannt werden. Eine Vielzahl an Nützlingen 

wird vom Feuer vernichtet. Die Igel sind oft noch 

in der Winterstarre und können nicht davonlaufen. 

Sie müssen dann ebenso ersticken wie die 

Weinbergschnecken, deren Gehäuse aus der Erde 

schauen. Wenn im Frühjahr vielerorts die 

Feldraine angezündet werden, sterben mit ihnen 

auch viele andere Tierarten. 

Bei „die umweltberatung“ kann die kostenlose 

Broschüre „Natur-Nische Hausgarten“ bestellt 

werden, die ein attraktiver Leitfaden zum 

biologischen Pflanzenschutz und zur Förderung 

von Nützlingen ist.

DAS *****NÜTZLINGSHOTEL 

EIN SELBST GEBAUTES QUARTIER FÜR FLEISSIGE HELFER 

Es ist aus Platzgründen nicht in jedem Garten 

möglich, alle wichtigen Lebensräume für 

Nützlinge zu schaffen. Eine gute Unterstützung 

bilden selbst gebaute Unterkünfte. 

Insektennisthilfen (z.B. für Schlupfwespen, 

Schwebfliegen, Ohrwürmer, Hummeln) sind zum 

Beispiel ganz einfach selbst hergestellt. 

HOTEL INSEKTENPARADIES 

Das Insektennistholz besteht aus einem 

Hartholzklotz, ca. 10cm dick, mit verschiedenen 

großen und langen Löchern (Durchmesser 

2–10mm), die leicht schräg nach oben gebohrt 

werden. 

Jede Woche können die Kinder kontrollieren, wie 

viele Löcher schon von Insekten verklebt und 

verschlossen wurden. Vielleicht entdecken sie 

sogar einen Nützling im Nistholz. 

Auch die Löcher von Hohlblockziegeln werden 

von Insekten gerne als Nistplatz angenommen. 


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BÜNDEL-PENSION 

Strohhalme und Bambusröhren bilden gebündelt 

Brutröhren. Die Röhrchen müssen dazu ca. 

10cm lang und an einer Seite geschlossen sein. 

Außerdem kann auch gebündeltes Totholz 

angebracht werden. 

BLUMENTOPF-HERBERGE 

Ein Blumentopf, mit Holzwolle oder Stroh gefüllt, 

wird zur Besiedelung mit Ohrwürmern unter 

Sträuchern oder in der Wiese aufgestellt und 

dann verkehrt am Baum mit Astanschluss 

aufgehängt . 

Ein mit Heu gefüllter und umgekehrt eingegrabener 

Blumentopf wird von Hummeln gern 

besucht. 

Zum richtigen *****Nützlingshotel werden die 

Nützlingsunterkünfte, wenn die einzelnen 

kleineren Unterkünfte in einem Holzrahmen 

zusammengestellt werden.

DIE HEIMLICHEN 

HELFER IM GARTEN 

Die Nützlinge in unseren Gärten sind oft nicht 

leicht zu erkennen. Viele sind nachtaktiv, wie etwa 

Igel und Ohrwürmer, andere leben unter der Erde 

oder in gut gesicherten Verstecken. Manche 

Nützlinge sind auch wenig bekannt, weil sie sehr 

unscheinbar aussehen, wie die Schlupfwespe oder 

die Florfliege. In der Folge stellen sich die 

häufigsten Gartennützlinge den Kindern vor: 

SCHWEBFLIEGE 

Ich sehe aus wie eine Miniwespe, 

habe aber keine 

Wespentaille. Für Menschen 

bin ich gar nicht gefährlich, 

aber meine Kinder sind 

leidenschaftliche Blattlausfresser! Ich bin auch 

ein berühmter Flugkünstler: Ich kann in der Luft 

ruhig stehen und schaue, wo ich am Besten meine 

Eier ablegen kann. Aus meinen Eiern schlüpft die 

Larve und saugt bis zu 900 Blattläuse innerhalb 

weniger Tage aus. Wie allen anderen Nützlingen 

auch tun mir giftige Spritzmittel nicht gut. 

IGEL 

Ich glaube, mich kennt jedes Kind. Ich bin sehr, 

sehr nützlich bei der Schädlingsbekämpfung. 

Meine Speisekarte besteht aus Käfern, Schnecken, 

Engerlingen, Würmern, Erdraupen und anderen 

wirbellosen Tieren. Ich bin in der Nacht aktiv, 

wenn andere schlafen. 

Zum Leben brauche ich eine abwechslungsreiche 

Landschaft und Gärten mit Hecken, Wiesen und 

Baumgruppen, die nicht 

durch giftige Spritzmittel 

verseucht sind. 


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LAUFKÄFER 

Ich bin ziemlich groß – bis zu 

4cm – also nicht zu übersehen. 

Ich fresse Larven, Raupen, 

Schnecken, Drahtwürmer, 

Engerlinge, Schadinsekten und 

ihre Puppen sowie schädliche Käfer, wie zum 

Beispiel den Kartoffelkäfer. Und ich fresse viel 

davon: pro Tag bis zum Dreifachen meines 

eigenen Körpergewichtes! 

Als Unterschlupf brauche ich feuchte und 

schattige Plätzchen: Laub- und Holzhaufen, 

Steinhaufen, Wildsträucherhecken. 

MARIENKÄFER 

Wer kennt mich nicht? Ich bin 

der Marienkäfer, der 

bekannteste Blattlausvertilger. 

Als Larve habe ich 800 

Blattläuse verzehrt, als Käfer 

fresse ich jetzt 150 pro Tag!!! 

Auch Spinnmilben, Schildläuse 

und den Mehltaupilz fresse ich. 

Zum Leben brauche ich ein gutes Winterquartier, 

zum Beispiel naturnahe Hecken, Gras und 

Staudenbüscheln, Steinhaufen, Asthaufen oder 

auch den Schuppen hinterm Bauernhaus. 

OHRWURM 

Ich fresse alles, am liebsten 

aber Blattläuse, Blutläuse, 

Spinnmilben, Insekteneier und 

andere kleine Insekten. Aktiv 

bin ich in der Nacht, da fresse 

ich bis zu 120 Blattläuse. 

Manchmal knabbere ich auch

gerne beschädigte Früchte, junge Blätter und 

Knospen an. Tagsüber verstecke ich mich in 

Mauerritzen und Spalten. Im Herbst oder 

Frühjahr legen unsere Weibchen bis zu 100 Eier 

in selbst gegrabene Erdröhren. Wir überwintern 

auch in Erdverstecken. 

SCHLUPFWESPEN 

Wir sind ganz gefinkelte 

Nützlinge. Unsere Weibchen 

legen die Eier mit einem 

„Legebohrer“ in den 

Körper von Schadinsekten, 

wie zum Beispiel Schmetterlingsraupen, 

Blattwespen, 

Fliegen- und Käferlarven. Unsere schlüpfenden 

Larven fressen dann die „Wirtstiere“ auf. 

Wir erwachsenen Tiere leben von Blütennektar 

und Honigtau. 

FLORFLIEGE 

Als erwachsene Fliege bin ich lieblich, zartgrünlich 

und habe goldglänzende Augen. In der 

Dämmerung fliege ich von Blüte zu Blüte und 

nasche Nektar und Honigtau. Als Larve aber bin 

ich ein Räuber, fresse pro Tag bis zu 50 Blattläuse 

und in einer Stunde bis zu 50 Spinnmilben. 


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„KINDER 

SIND SPIELDENDE 

MENSCHEN“ 

54 

Spielen gehört zum Erwachsen werden dazu – und 

viele Erwachsene haben das Spielen nie verlernt. 

Ist ein Garten „be“-spielbar durch Sträucher und 

Bäume, Blumenwiesen, Sandmulden und Nischen 

zum Verstecken, dann ist ausgelassenes, 

fröhliches und langanhaltendes Spielen für 

Kinder (und mit ihnen!) möglich. 

Die wichtigste Zutat für kreatives Kinderspiel im 

eigenen Grün ist eine Portion Toleranz von den 

Erwachsenen, denn nur so können die Kinder 

ihre eigenen Stärken und Grenzen austesten und 

kennen lernen. 

Eine Gelassenheit gegenüber Spontanvegetation 

und und urchdringlichen „Gstetten“, die für die 

Kids zu geheimnisvollen Plätzen werden, gehört 

ebenfalls dazu.

In einem Naturgarten bedeutet das Zulassen aber 

auch, einen spielerischen, sanften Umgang mit 

der Natur zu leben: Ein kreatives Farbenspiel in 

den Blumenbeeten mit einheimischen Wildstauden, 

vielfältige Kompositionen in der 

Wildstrauchhecke, das fürsorgliche Bereitstellen 

von Lebensräumen und Basteln von Unterkünften 

für Nützlinge – der Mensch bringt 

spielerisch sein Leben im Einklang mit der Natur 

zum Ausdruck. 

Mit einer reizvollen, abwechslungsreichen und 

mitreißenden Umgebung, fördern wir die 

Kreativität, Experimentierlust, Beobachtungsgabe 

und schlussendlich auch das Selbstvertrauen. 

Wir locken unsere Kids hinaus ans Licht, ins 

Grün, an das Lebendige. 

Damit wächst ein Lebensschatz an eigenen 

Erfahrungen heran, aus dem ein Leben lang 

geschöpft werden kann. 

KINDER SIND SPIELENDE MENSCHEN 

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56 

D AS Ö STERREICHISCHE U MWE 

www.umweltzeichen.at 

Mit dem Umweltzeichen gekennzeichnete 

Produkte bieten Hobbygärtnern und 

Gartenliebhaberinnen die Sicherheit, dass die 

entsprechenden Gartenprodukte hohen 

Gesundheits- und Umweltstandards entsprechen. 

Gartenfreunde geben mit dieser Kaufentscheidung 

aber nicht nur umweltfreundlichen 

Produkten den Vorrang, sondern beweisen damit 

auch ihr Gespür für Qualität. 

Das Österreichische Umweltzeichen stellt 

umfassende Anforderungen an 

• Qualität, Gebrauchstauglichkeit 

• Mensch (Gesundheit, Sicherheit) 

• Umwelt (minimierte Emissionen) 

• Produkt plus Verpackung, 

Information, Service 

• Gesamter Lebenszyklus 

(Rohstoff bis Entsorgung) 

Träger des Umweltzeichens ist das Lebensministerium 

(Bundesministerium für Land- und 

Forstwirtschaft, Umwelt und Wasserwirtschaft) 

Umweltzeichenrichtlinien im Gartenbereich gibt 

es derzeit in den 6 Produktgruppen: 

• Holzspielgeräte und Gartenmöbel für 

Außenbereich 

• Kompostierbare Blumenarrangements und 

Kränze 

• Torffreie Kultursubstrate, Bodenhilfsstoffe, 

organische Dünger und Komposte 

• Pflanzenpflege- und 

Pflanzenschutzprodukte 

• Motorbetriebene Gartengeräte 

• Sägekettenöle auf Pflanzenölbasis

LTZEICHEN 

Vor allem im 

Bereich der 

torffreien Blumenund 

Gartenerden 

gibt es derzeit schon 

zahlreiche verschiedene 

Naturerden, welche unterschiedlichen 

Anforderungen für z.B. Aussaat und 

Anzucht oder Balkonblumen gerecht werden. 

Vorteile von Erden mit dem Umweltzeichen: 

• hohe, geprüfte Qualität 

• gute Pflanzenverträglichkeit 

• Förderung natürlicher Stoffkreisläufe 

• Artenschutz durch Torfverzicht 

Achten Sie beim Kauf von Blumen- und 

Gartenerden vor allem darauf, dass diese keinen 

Torf enthalten. Moore zählen zu den 

gefährdetsten Lebensräumen Europas mit einer 

hochspezialisierten Tier- und Pflanzenwelt. Sie 

beherbergen z.B. verschiedenste Orchideen, 

Libellen und den fleischfressenden Sonnentau. 

Mit dem Torfabbau werden die noch intakten 

Moorlandschaften für immer zerstört. 

AUF GEHT´S! 

ACHTEN SIE BEIM NÄCHSTEN EINKAUF AUF 

UMWELTZEICHEN & "NATUR IM GARTEN"-AUSZEICHNUNG. 

Denn nur eine erhöhte Nachfrage nach 

umweltschonenden und gesundheitsverträglichen 

Produkten führt zu einer Ökologisierung des 

Gartenmarktes und damit einem reichhaltigeren 

Angebot an umweltschonenden 

Produktalternativen. 

lebensministerium.at 

57

W OZU WARTEN – AUF IN DEN 

M IT DER NÖ-NA TURGARTENA 

DIE GARTENBERATUNG. VOR ORT. 

Sie möchten Ihren Garten 

umgestalten? Sie haben 

Probleme mit Schädlingen? 

Rufen Sie einfach das Gartentelefon! 

Wir kommen gerne. 

Unkostenbeitrag: EUR 20,– 

Informationen über die Aktion „Natur im 

Garten“ sowie zahlreiche Tipps zum naturnahen 

Gärtnern finden Sie im Internet unter 

http://www.naturimgarten.at 

Landesrat 

Wolfgang 

Sobotka 

UNSERE PARTNERBETRIEBE. 

Niederösterreichische 

Gartenbaubetriebe 

unterstützen die Aktion 

„Natur im Garten“ durch 

ein umfangreiches 

Angebot standortgerechter 

Pflanzen und geeigneter 

Bedarfsartikel. 

Alle Adressen 

erfahren Sie beim 

Gartentelefon.

G ARTEN! 

KTION. 

DER NÖ NATURGARTEN-RATGEBER. 

Ausgabe für Ausgabe informiert Sie der 

Ratgeber zu unterschiedlichen, interessanten 

Themen rund um den Garten und dessen 

naturnahe Gestaltung und Pflege. Einfach 

beim Gartentelefon anrufen und anfordern! 

Mit der Erstlieferung erhalten Sie die 

Sammelmappe mit allen bisher erschienenen 

Ratgebern ins Haus. Neuerscheinungen 

werden Ihnen in der Folge laufend zugesandt. 

Für Niederösterreicherinnen und Niederösterreicher 

ist der Naturgarten-Ratgeber 

samt Zusendung kostenlos. 

Nicht in Niederösterreich Ansässige erhalten 

den Ratgeber gegen den einmaligen Erlag von 

EUR 20,– (inkl. EUR 5,– Versandspesen).

DAS GARTENTELEFON 

Die richtigen Antworten auf 

alle Fragen zu Anlage, 

Bewirtschaftung und Pflege 

Ihres Naturgartens erhalten 

Sie am Gartentelefon. 

Unter 02742/74333 

heben wir für Sie täglich 

ab. Sie erreichen uns per 

Fax unter 02742/74333-733 

oder via E-Mail unter 

gartentelefon@umweltberatung.at. 

GARTENTELEFON 

täglich unter 

Tel. 02742/74333, 

Fax 02742/74333-733 

Auskunft erhalten Sie auch jeden 

Mittwoch in Ihrer regionalen 

Umweltberatungsstelle: 

Mostviertel (Amstetten) 

Tel.: 07472/61486 

Mostviertel (Pöchlarn) 

Tel.: 02757/8520 

NÖ Mitte (St. Pölten) 

Tel.: 02742/74341 

NÖ Süd (Wr. Neustadt) 

Tel.: 02622/26950 

NÖ Süd (Mödling) 

Tel.: 02236/860664 

Waldviertel (Zwettl) 

Tel.: 02822/53769 

Weinviertel (Hollabrunn) 

Tel.: 02952/4344 

Weinviertel (Orth/Donau) 

Tel.: 02212/29490 

Weinviertel (Zisterdorf) 

Tel.: 02532/81581 

Für Sie auf Draht – 

und immer einen 

guten Rat parat: 

Das Gartentelefon. 

Erste Hilfe für alle 

Naturgärtnerinnen 

und -gärtner in 

Niederösterreich.

Gartenparadies für Kinder [1,05 MB] - Natur im Garten

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