2012- Juni (2,6 MB) - Robert Blum Gymnasium

lumpostille 

Mitteilungsblatt des Fördervereins des Robert-Blum-Gymnasiums – Ausgabe 26, Juni 2012 

Hallo, liebe Leserinnen, 

liebe Leser, 

aller Widrigkeiten zum Trotz 

liegt die bp wieder rechtzeitig 

vor. Mit vielen Beiträgen, 

die über den Mikrokosmos RBG 

hinaus interessant sein dürften. 

Diesmal unterstützte die Kollegin 

Hord�an die Erstellung 

des Layouts, vielen Dank dafür! 

Schüler(innen), die Spaß 

an der Gestaltung haben, sind 

herzlich eingeladen, sich in 

Zukunft auch daran zu beteiligen. 

Es bleibt mir jetzt nur, viel 

Spaß beim Lesen und erholsame 

Ferien zu wünschen. 

Th. Schmidt 

inhalt 

Foto: Patrik Pawlik 

Abiturient(inn)en 22 

Migranten werden Lehrer 3 

Robert Blum meets Daniil Pashkoff 5 

Big Challange 6 

Wieso, weshalb, warum 7 

Sommeruni FU 8 

Club Lise HU 9 

Beiträge von Ehemaligen 

Julian Stöckel 11 

Abi vor 50 Jahren 13 

Um Kopf und Kragen 15 

SA-Gefängnis Papestr. 17 

Bernhard-Weißstr. 19 

Interview mit Kazim Erdogan 21 

Wider den Bellizismus (Interview) 24 

G. Grass: „Europas Schande“ 29 

Kompetenzecke 30

2 

Dies ist die Abiturientenliste 2012 der Robert-Blum-Oberschule in Berlin 

Tempelhof-Schöneberg. 

Abou-Sahyoun, Asia; Aca, Kaan; Agdasan, Sirin; Ahmadshahi, Zahr; Akdemir, Duygu; 

Akis, Ayten; Aküzüm, Servet; Albrecht, Gina; Astab, Scherihan; Ayade, Hani; Aydin, 

Yasemin; Baczek, Amir; Bartels, Daniel; Berger, Sara; Biller, Philipp; Böyükdipi, Merve; 

Borski, Roxanne; Brabcova, Aneta; Bülow, Anthony; Bulduk, Büsra; Bulgurcu, Mustafa; 

Cakir, Aydan; Camci, Hakan; Ceviz, Betül; Clark, Dewayn; Colino, Kathy; Deniz, 

Derman; Dogan, Halil-Ibrahim; Düzgün, Duygu; Durakovic, Fehim; Durmaz, Esra; 

Durmaz, Hümeyra; El-Ahmad, Walaa; El-Hamad, Farah; Emre, Evran Habib; Engel, Florian; 

Erdogan, Enes; Fischer, Tamara; Fröbe, Verena; Furat, Sima; Göküs, Aygül; Gündogdu, 

Yunus-Emre; Haase, Mona Ahlam; Hamadeh, Linda; Hartmann, Nick; Hegmann, 

Paul; Helbig, Carola; Helbig, Monika; Hessen, Barawan; Höft, Selina; Isleyen, Antony; 

Jaron, Daniel Lukasz; Kabacinski, Tomasz; Kalayci, Burak; Karabacak, Rabia; Karacayir, 

Duygu; Kasem, Sabrina; Kavuncu, Gökhan Nadir; Kavuncu, Neslihan; Kesre, Alihan; 

Khan, Amir; Kierpacz, Dagmara; Kintopf, Veronika Maria; Klemczak, Damian; Koch, 

Jennifer; Kroll, Katrin; Kuleta, Malwina Zuzanna; Lange, Sebastian; Le, Suong Quynh; 

Ljubas, Miro; Machleidt, Germain; Madani, Omer; Maurer, Michaela; Melzer, Merlin Alfredo; 

Obradovic, Elisabeth; Öztürk, Ezgi; Pas, Büsra; Pawlik, Patrik; Pippke, Nina; Planojevic, 

Konstantin; Poeschke, Fritz; Pröhl, Alexis; Rauf, Abul Hasnat; Reiche, Aaron; 

Reiner, Gina; Ristic, David; Rostas, Judita; Sahin, Burcu; Sahin, Özlem; Said, Deyari; 

Sara, Ali Tunay; Sariates, Meryem; Sarikan, Serhat-Akif; Sassoli, Franziska; Schmidt, 

Carolin; Schmidt, David; Siebmann, Tatsiana; Tas, Dilek; Tas, Murat; Theil, Franz; Tugan, 

Özgü; Voigtmann, Dany; Wheeler, Leonie; Yasul, Berkan; Yatkin, Mehtap; Yildirici, 

Ebru; Yildiz, Murat; Yolcu, Tugce; Zander, Swantje-Marie; 

Allen einen herzlichen Glückwunsch zum bestandenen Abitur! 

Die besten und engagiertesten Abiturient(inn)en des Jahrgangs mit dem Schulleiter 

Herr Fiehn. In den Händen haben Sie Buchpräsente , gespendet von der Buchhandlung 

am Kleistpark, die vom Förderverein organisiert wurden. 

Foto: Patrik Pawlik 

Blumpostille 26 – Juni 2012 – Mitteilungsblatt des Fördervereins des Robert-Blum-Gymnasiums

MigraMentor: Migranten werden Lehrer 

3 

Ich lernte Frau Mengü Özhan, Landeskoordinatorin des BERLINER NETZWERK FÜR 

LEHRKRÄFTE MIT MIGRATIONSHINTERGRUND, durch meine ehemalige Chemielehrerin 

Dilek Yalman kennen. 

Frau Özhan sprach mich an und riet mir bei dem Projekt: 

"Schülercampus mehr Migranten werden Lehrer" 

mitzumachen. Bevor ich mich dort bewarb, informierte 

ich mich erstmal und mir gefiel gleich, was ich las: 

„Diese Initiative ermutigt Menschen mit Migrationshintergrund, den Lehrerberuf zu ergreifen. 

Pädagogen, die selbst eine Zuwanderungsgeschichte erlebt haben, sind ganz 

wichtig als Vorbilder und Brückenbauer. Sie können zur Verbesserung der Bildungserfolge 

von Kindern und Jugendlichen einen großen Beitrag leisten.“ 

Also bewarb ich mich und wurde eine der 30 Teilnehmerinnen Insgesamt ging das Projekt 

über drei Tage. Am ersten Tag trafen sich alle 30 Teilnehmer und einige Teilnehmer 

aus dem letzten Jahr in der FU im Henry- Ford- Bau. Dort gab es eine lange Einführung 

mit Musik und Reden von verschieden Stiftungen und Politikern. Natürlich gab es auch 

eine Rede von Frau Özhan selbst. Frau Yalman war auch eine der Betreuerinnen und 

hielt ebenfalls eine kleine Rede. 

Danach stiegen wir alle in den Reisebus und machten uns 

auf den Weg nach Wannsee, um dort drei schöne Tage in 

einer Villa zu verbringen. Ich zog mit einem sehr netten 

Mädchen in ein Zimmer im Atrium, einem Nebengebäude 

des Wannsee-Forums. Beim Abendessen konnten wir uns 

etwas näher kennenlernen. Gleich darauf bekamen wir 

den Plan für die nächsten zwei Tage und stellten uns für 

alle vor. Zum Schluss spielten wir noch und konnten dann 

in unsere Räume zurück. Eigentlich gab es eine Bettruhe 

ab 22 Uhr, die aber nicht allzu ernst genommen wurde, 

was nicht heißt, dass wir nachts herumgeschlichen sind. 

Gleich vor unseren Zimmern im Atrium war eine Bank mit 

einer schönen Aussicht, selbst bei Nacht! Dort saßen wir 

und redeten und wurden sehr gute Freunde. 

Morgens mussten wir um 7:15 Uhr fertig sein, um verschiedene 

Schulen zu besuchen. Also gingen wir vorher 

noch frühstücken und fuhren dann los. Wir wurden in verschiedene 

Gruppen aufgeteilt. Es gab eine Grundschule, 

ein Gymnasium, eine Sekundarschule, ein Oberstufenzentrum 

und einige andere. Ich ging mit der Gruppe des 

Lise- Meitner- Oberstufenezentrums. Dort hospitierte jeder 

von uns fünf jeweils in einer Klasse und sprach mit der 

Schulleitung. Etwas Werbung nebenbei: die Schule ist für 

naturwissenschaftlich Interessierte echt zu empfehlen! 


4 

Um zwölf Uhr wurden wir mit etwas Verspätung abgeholt und fuhren wieder zurück. Wir 

gestalteten ein Plakat und stellten somit unsere Schule vor. Der Tag war noch nicht zu 

Ende, denn wir gingen nun von der Praxis zur Theorie. Die Theoriestunden waren ziemlich 

lang und anstrengend, doch halfen sie einem und machten einem deutlich, woran 

man noch arbeiten muss und wo man seine Stärken hat. Um 18 Uhr war die Arbeit getan 

und wir durften uns nun ausruhen und tun und lassen, was wir wollten. Natürlich hatte 

das Grenzen. Obwohl wir alle müde waren, spielten wir Volleyball und Fußball, sangen 

und tanzten, quatschten und weinten, da uns bewusst war, dass wir uns am nächsten 

Tag alle trennen würden. Um 22 Uhr war es dann eigentlich wieder Zeit, schlafen zu 

gehen, doch wieder redeten wir bis tief in die Nacht. Aber wir wussten uns zu benehmen! 

Man tauschte Nummern aus und legte sich dann schlafen. 

�� 

Der letzte Tag brach an und wir standen wieder in der Früh auf und verließen zum letzten 

Mal die Zimmer mit unseren Koffern. Dann fuhren wir in die HU und dort wurde uns 

der Verlauf des Studienganges auf Lehramt vorgestellt. Anschließend sollten wir ein 

Feedback über das Projekt geben und wählten anschließend noch einen Sprecher und 

eine Sprecherin. Zum Schluss machten wir noch ein gemeinsames Foto. Um ungefähr 

14 Uhr fuhren wir zum Alexanderplatz und verabschiedeten uns. Es war sehr traurig, 

denn man hatte Freunde gefunden, die man nun verlassen musste. Jedoch wollten wir 

uns im Endeffekt nicht aus den Augen verlieren, deshalb pflege ich bis heute noch Kontakt 

zu den anderen Teilnehmern und wir wollen uns selbstverständlich auch wieder 

treffen: ein gemeinsamer Termin ist auch schon verabredet. 

Alles in Allem war bzw. ist das Projekt wirklich hilfreich. Ich würde es jedem, der Lehrer 

werden will oder noch unentschlossen ist, empfehlen! Vielen Dank an alle Betreuer und 

Teilnehmer, die ich kennengelernt habe. Ich freue mich auf Hamburg! 

Blumpostille 26 – Juni 2012 – Mitteilungsblatt des Fördervereins des Robert-Blum-Gymnasiums 

� 

Scheri A.

Robert Blum meets Daniil Pashkoff 

5 

Am diesjährigen Daniil Pashkoff Prize haben 480 non-native speakers of English teilgenommen, 

425 der Einsendungen kamen aus Deutschland, darunter auch einige vom 

Robert Blum Gymnasium. 

Wer Prosa und Lyrik in englischer Sprache 

schreibt und Englisch nicht als Muttersprache hat, 

konnte sich bis zum 31. Januar 2012 mit eigenen 

Texten bewerben. Der Preis wurde in zwei Altersgruppen 

– unter 19 Jahren und über 19 Jahren – 

sowie in den Kategorien Prosa und Lyrik verliehen. 

Ob Rap, Gedicht oder Kurzgeschichte: Jede 

Literaturform war willkommen. Die Gewinnertexte 

wurden in einer Anthologie veröffentlicht. 

Der Daniil Pashkoff Prize ist ein europaweiter Literaturpreis 

für Prosa und Lyrik in Englisch von 

Nicht-Muttersprachlern. Der Literaturwettbewerb 

wurde nach dem ersten russischen Studenten 

der Anglistik an der Technischen Universität 

Braunschweig benannt. Daniil, der Sprache liebte 

und selbst in Englisch schrieb, starb im Sommer 

1998 in Braunschweig. Dr. Lawrence Guntner, 

der ihn an der TU Braunschweig kennenlernte, 

initiierte den Literaturpreis zum Andenken 

an seine Person und seine Kreativität. 

Die Organisatoren 

haben 

sich besonders 

auch 

über die erstmaligeTeilnahme 

von Schülern und Schülerinnen des Robert 

Blum Gymnasiums gefreut. In einer kurzen Unterrichtseinheit 

zum Thema Creative Writing unter 

Anleitung von Frau Hordoan haben sich die Schüler 

und Schülerinnen der Englisch-Oberstufe als wahre 

Sprachkünstler entpuppt. Einige mutige Poeten haben 

ihre kreativen Ergebnisse zum Wettbewerb 

eingesandt. 

Writers Ink. e.V. organisiert den Literaturpreis alle 

zwei Jahre. 

Der nächste Wettbewerb 

findet 2014 statt. 

L. Hord�an (Text und Layout) 


The Big Challenge am Robert Blum-Gymnasium 

6 

Schüler und Schülerinnen des Robert Blum Gymnasiums haben am diesjährigen THE BIG 

CHALLENGE - Wettbewerb teilgenommen. 

Es handelt sich um einen seit 1999 bestehenden jährlichen 

Englisch-Wettbewerb, der mittlerweile in mehreren europäischen 

Ländern veranstaltet wird. In Deutschland wendet er 

sich an die Schüler aller Lehranstalten der Klassen 5-8 mit 

Englisch als Fremdsprache. 

Der Test besteht aus einem Bogen mit 54 Fragen nach 

dem Multiple-Choice-Verfahren. Für jede Frage stehen 

vier mögliche Antworten zur Auswahl. Das Spiel besteht 

darin, das Feld mit der einzig richtigen Antwort anzukreuzen. Die 

54 Fragen betreffen folgende Themenbereiche: Vokabeln, Grammatik, 

Aussprache und Landeskunde. Für jede Schul- und Jahrgangsstufe liegt ein eigener 

Fragebogen vor. 

Am Robert Blum haben sich 30 Schüler und Schülerinnen der Klasse 7F unter Anleitung von 

Frau Kühl und 24 weitere Mutige der Klasse 8c, betreut von Frau Hordoan, den Anforderungen 

gestellt. 

Anfang des Jahres 2012 haben sich die Gymnasiasten 

mit der freundlichen Unterstützung des 

Fördervereins zum Wettbewerb angemeldet und 

sich seitdem darauf vorbereitet. Sie konnten in der 

Zwischenzeit auf der Homepage des Wettbewerbs 

mit dem Schüler-Trainingsquiz üben und 

ihr Englisch- Wissen immer wieder testen 

und erweitern. 

Am 10. Mai war es dann soweit – 45 Minuten lang grübelten die Schüler und Schülerinnen über 

den kniffligen Aufgaben. Manche Fragen sorgten für Kopfzerbrechen aber am Ende hat man mit 

ein bisschen Glück hoffentlich die richtige Lösung angekreuzt. 

Insgesamt haben 293190 Schüler in ganz Europa 

teilgenommen. Schüler jeder Jahrgangsstufe, die 

sich durch besonders gute Ergebnisse ausgezeichnen, 

erhalten zahlreiche Preise. 

Nach dem Daumendrücken �. Ergebnisse � die 

Robert-Blumler konnten sich behaupten� 

Aus der 7 � über Durchschnitt 

In der 8 --- 

Die Teilnehmer freuten sich über Preise: Lektüren, Sprachprogramme, Comics, 

Jeder erhielt eine Urkunde� 

L. Hord�an (Text und Layout) 

Wer jetzt schon mit dem Üben für nächstes Jahr anfangen will, kann unter 

http://www.thebigchallenge.com/de/acces_quiz.php gleich loslegen. 


7 

Wieso, weshalb, warum: Das Schulbüro an der TU Berlin feiert 

sein zweijähriges Bestehen 

Vor zwei Jahren, am 1. Februar 2010, eröffnete an der 

TU Berlin das Schulbüro, die Stelle zur zentralen 

Schulkoordination der Universität. Seitdem vernetzt es 

die Projekt- und Beratungsangebote an der TU Berlin 

zu allen Themen rund um den Übergang Schule- 

Universität und koordiniert vor allem die Kommunikation 

mit den Schulen. 

Die Einrichtung entstand aus den „Round Table“- Gesprächen zur schulischen Nachwuchsförderung, 

die die Kanzlerin Prof. Dr. Ulrike Gutheil an der TU Berlin initiiert hatte. 

„Es gab zu der Zeit bereits viele TU-Angebote zur schulischen Nachwuchsförderung, 

doch sie sollten gebündelt, sichtbarer gemacht und vernetzt werden“, so Bettina Liedtke, 

die Leiterin des Schulbüros. Daraufhin wurde eine zentrale Schulkoordination, das 

„Schulbüro“, bei der Allgemeinen Studienberatung im Studierendenservice der Abteilung 

I eingerichtet. Es wird bis heute wissenschaftlich begleitet durch Prof. Angela Ittel, Leiterin 

des Fachgebiets Pädagogische Psychologie, Fakultät I. 

Mit der „KinderUni“, Angebote für Grundschulen, und „echTUni“ – unter diesem Dach 

werden Angebote für Oberschulen zusammengefasst – wirbt das Schulbüro inzwischen 

öffentlichkeitswirksam für die gesamte Angebotspalette. Alle schulischen Angebote der 

TU Berlin sind online zentral auf dem Schulportal auffindbar. 

Bereits 2002 hatte die TU Berlin begonnen, Kooperationsvereinbarungen 

mit Schulen in Berlin und 

Brandenburg abzuschließen. Diese führte das 

Schulbüro weiter, entwickelte dafür eine Kommunikations- 

und Rekrutierungsstrategie und definierte 

Kriterien, um einen transparenten Auswahlprozess 

der Partnerschulen zu gewährleisten. Derzeit laufen bereits sieben TU- 

Schulpartnerschaften, unter anderem mit der Hildegard-Wegscheider-Oberschule und 

dem Marie-Curie-Gymnasium Dallgow-Döberitz. Jährlich kommen zwei bis drei Schulen 

als Partner für jeweils drei Jahre hinzu, Wiederbewerbungen sind möglich. 2012 werden 

voraussichtlich die Robert-Blum-Oberschule sowie der Leonardo da Vinci Campus in 

Nauen als neue Partnerschulen in das Netzwerk aufgenommen. Ziel ist es, eine Kooperation 

mit ca. 15 zuverlässigen Partnerschulen zu etablieren. Die Kommunikation mit 

den Schulen erfolgt unter anderem online über das Schulportal, über Lehrerfortbildungen 

und das Partnerschulnetzwerk. 

„Unsere Vision ist es, an 

der TU Berlin bei allen 

Statusgruppen ein Bewusstsein 

für die Chancen und den Wert der stetigen schulischen Nachwuchsförderung 

zu schaffen“, sagt Bettina Liedtke, „Das ist auch für die Kontinuität der Angebote wichtig. 

Die Qualität der Veranstaltungen und Projekte wird durch Evaluation gewährleistet 

und nicht zuletzt auch dadurch, dass wir uns eng an die Schul-Curricula anlehnen.“ 

www.schulportal.tu-berlin.de (Layout: L. Hord�an) 


8 

In den Schulferien an die Uni 

Die Freie Universität Berlin bietet vom 23. Juli bis 3. August 2012 

naturwissenschaftliche Experimentierkurse und Vorträge für 

Schülerinnen und Schüler ab der 10. Klasse an. 

An der Freien Universität Berlin findet vom 23. Juli bis 3. August 2012 die Sommeruni für Schülerinnen 

und Schüler ab Klassenstufe 10 statt. Im Rahmen der Veranstaltung werden täglich Kurse und Vorlesungen 

aus den Studienfächern Mathematik, Informatik, Physik, Biologie, Chemie und Pharmazie sowie 

Geographie angeboten. Die Vorlesungen sind öffentlich, der Besuch kostenfrei und ohne Voranmeldung 

möglich. Für die Experimentierkurse ist eine Online-Anmeldung erforderlich und es wird ein Unkostenbeitrag 

von 5 Euro pro Tag erhoben. Alle Veranstaltungen finden auf dem Campus der Freien Universität 

Berlin in Berlin-Dahlem statt. 

„Was ist Tieftemperaturphysik?“, „Going underground – Was ist eigentlich unter unseren Füßen?“, „Ich 

baue mir einen Roboter!“, „Computer mal anders nutzen – mit MatLab“, „Hacken mit Haskell“ – um nur einige 

der Kurse beim Namen zu nennen. Experimente in den Schülerlaboren „PhysLab“ und „NatLab“ sind 

ebenso Teil des Programms der diesjährigen Sommeruni wie etwa eine Einführung in die digitale Bildverarbeitung. 

Neben naturwissenschaftlichen Themen können sich interessierte Schülerinnen und Schüler 

über Studienmöglichkeiten und den Alltag an der Freien Universität Berlin informieren. 

Auswärtige Schülerinnen und Schüler können im nahe gelegenen Studentendorf Schlachtensee übernachten. 

Auch die Mensen stehen den Teilnehmern offen. 

Was erwartet euch? 

Campus-Ralley zum Kennenlernen der naturwissenschaftlichen Fachbereiche 

23. 07., 11.00 - 13:00 Uhr 

Vorlesungen täglich kostenfrei 

24 .07. bis 2. 08 2012, jeweils um 15 Uhr; am 23. 07, 13:00 Uhr; 3.08. 14:00 Uhr 

Experimentierkurse für Einblicke in die Wissenschaft 

24. 07. bis 2. 08.2012, täglich von 10 bis 14 Uhr 

Studienberatung und ExpertInnenbrunch zu naturwissenschaftlichen Studiengängen 

3. 08., 10:00 – 12:00 Uhr 

Posterkonferenz zu den Kursen 

3. 08., 12:00 – 14:00 Uhr 

Alle Veranstaltungen finden auf dem naturwissenschaftlich-mathematischen Campus 

der Freien Universität Berlin in Berlin-Dahlem statt. 

Weitere Informationen erteilt Ihnen gern: 

Jessica Krüger, 0176 / 49 78 19 85, E-Mail: sommerun@zedat.fu-berlin.de 

Oder auf unserem Stand beim Sommerfest des Robert Blum Gymnasiums 

Anmeldung und weitere Informationen im Internet: 


http://sommeruni.mi.fu-berlin.de/ 

Club Lise 

9 

�� 

Bildimpressionen von der Informationsveranstaltung „Club Lise“ der 

Humboldt-Universität am 20.3.2012 

Es waren heute 15 Schülerinnen bei der Veranstaltung des Club Lise anwesend. 

Es gibt auch drei Schülerinnen unserer Schule, die beim Club Lise 

aktiv sind. Z.T. werden sie vom Club Lise bei ihrer 5. Prüfungskomponente betreut. 

Dieses Angebot wird es auch in den nächsten Jahren geben. 

Kolonnenstr. 44 i 10829 Berlin 

(Schöneberg) 

Tel.: 030 / 784 43 70 


10 

Die von Frau Gatterer geleitete 

Nawi-AG in Aktion 

Wie hoch ist das Robert Blum Gymnasium? 

Höhenbestimmung mit 

selbstgebauten Theodoliten (Mathematikunterricht, 

Kl. 10c bei Herrn 

Schmidt) 

Showroom, Lichtkonzeption, Beratung, Verkauf, Installation 

alles aus einer Hand 

• Edelstahl-Leuchten 

• Seil- u. Schienensysteme 

• LED-Beleuchtung 

• Lichtsteuerung 

• Lichtleitfasertechnik 

Dipl.-Ing. Werner Peschke 

Akazienstr. 25 

10823 Berlin-Schöneberg 

Fon: 030 – 781 70 23 

info@lichtgalerie-berlin.de 

info@lichtgalerie-berlin.de 

www.lichtgalerie.de 


Ehemalige(s) 

11 

Vor einigen Tagen bekam ich eine Email von meinem ehemaligen Mathematik-Lehrer 

Thomas Schmidt von der Robert-Blum-Oberschule. Neugierig wie ich bin, habe ich natürlich 

die Email gelesen. Überschrift: „Beitrag für die Ehemaligenseite der Blumpostille“ 

– Das war interessant! Nach einer kurzen Zusage machte ich mich an die Erinnerungen. 

Nun ist es schon eine Weile her, dass ich von der RBS abgegangen bin. 2008 war mein 

Abschlussjahr, dennoch kann ich mich an sehr viele Dinge erinnern. Da ich schon früh 

mein Talent als Schauspieler entdeckt habe, habe ich immer die Lehrer beobachtet und 

konnte nach kurzer Zeit über jeden Lehrer etwas sagen und die eigenwilligen Marotten 

der Lehrer als Parodie nachspielen. Ich könnte jetzt einige Lehrer 

nennen, aber das wäre ungerecht. 

Als Jahrgangssprecher und Mitglied in der 

Deutsch-Fachkonferenz unter Direktor Kraschewski, 

den ich für seinen super trockenenden 

Humor sehr schätzte, hatte ich immer 

sehr viel Spaß in der Leitung von 

wichtigen und administrativen Dingen, 

denn wenn sich Lehrer untereinander 

streiten, dann hat man als Schüler das 

Gefühl, dass man die Maus unter den 

Elefanten ist, und das ist ein wunderbares 

Gefühl. Nicht alle Lehrer fand 

ich besonders charmant und lustig, 

aber man hat die Zeit der Schule 

eben mit Lieblingen und weniger geliebten 

Lehrern durchgestanden. 

Auf ein paar besondere Leute würde ich jetzt gerne 

noch eingehen. In besonders charmanter Erinnerung ist mir 

der Kunstlehrer Sesemann – Herr Sesemann hatte die Eigenart, 

dass man in seinem Unterrichtsblöcken immer wahnsinnig ausgeglichen und 

ruhig wurde, weil er immer eine von innen kommende Ruhe ausgestrahlt hat. Frau 

Spangenberg, die meine Englischlehrerin war, hatte eine Spezialität, die ich nie vergessen 

werde, wenn wir Schüler eine Aufgabe bekommen haben und der Raum mit Stille 

und Konzentration erfüllt war, drehte sich diese patente Person um, nahm ihren Lippenpflegestift 

aus der Tasche und zog sich die Lippen nach, beugte sich wieder nach vorne 

und macht den typischen „Labello-Press-Lippen-Mund“. Besonders hing ich auch an 

Frau Ohlmann, mit der ich immer und zu vielen Momenten sehr herzlich lachen konnte 

und wer mir auch in Erinnerung bleiben wird, ist die rothaarige Frau Rippen, die immer 

einen guten Spruch auf den Lippen trug. 


Da ich parallel zur Schulzeit schon einige kleine Rollen 

als Schauspieler in Fernsehen übernommen hatte, 

habe ich nach meiner Schulzeit mein Engagement 

in diesem Bereich ausgeweitet. Ich habe 

größere Rollen sowie Theater- und Entertainment- 

Engagements bekommen. Vor kurzen habe ich 

mein eigenes Modellabel „JFMS“ gegründet und 

vertreibe junge, stilvolle und moderne Mode 

für Jungs und Mädchen und bringe T-Shirts, 

Hosen, Jeans, Sakkos und Kleider heraus. 

Siehe auch www.julianstoeckel.de ... 

Aus alter Liebe zur Schule würde ich auch 

gerne mal demnächst eine kleine Aufführung 

in der Schule machen. Vielleicht 

können die neuen Schüler sich sehr begeistern 

über ein parodistisches Theaterstück 

über ihre Lehrer...! 

12 

Julian Stöckel, Abiturient 2008 

cucina napoletana auf der Roten In- 

Pizza aus dem Steinofen 


13 

�� 

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� 

Einer der Höhepunkte unserer 50jährigen Abiturfeier 

der Klasse 13 s (Klassenlehrerin Frau Gammler) ist der 

Besuch in der Robert-Blum-Schule gewesen. Wir waren 

begeistert über die grandiose Entwicklung seit damals. 

Die Helligkeit, die moderne Ausstattung, die 

Freundlichkeit der Schüler/innen und das Entgegenkommen 

der Lehrer (trotz Abitur) hat uns überwältigt. 

Wir danken an dieser Stelle Herrn Fiehn und Herrn Schmidt sehr herzlich für die nette und informative 

Betreuung am 30. März 2012. Wir wünschen der Robert-Blum-Schule weiterhin viel 

Glück, Erfolg sowie Stolz auf ihren einmaligen, geschichtsträchtigen Namen und würden uns 

über einen erneuten Besuch in vielleicht 5 Jahren 

sehr freuen. 

Hannelore Ackermann und Regina Gensch 


Bundesjugendspiele vor 55 Jahren 

Aus dem Fotofundus der 

Abiturienten vor 50 Jahren 

14 

Copyright by Rainer 

Model, Frankfurt 


Um Kopf und Kragen 

15 

Ostermontag 1961 war ein strahlender Frühlingstag. Schon vor 8 Uhr machte sich ein Schüler 

der Robert-Blum-Schule, Klasse 13, Ost, 1 auf den Weg zum Grenzübergang .Dreilinden". 

6 Monate vor seinem Abitur hatte der Schüler mit höchst durchschnittlichen Vorbenotungen 

sich eine berufliche Erkundungsreise nach Westdeutschland vorgenommen. Mehr noch; mit 

hochfliegenden Plänen für einen Eintritt in den diplomatischen Dienst trat er eine Tramptour 

zum Auswärtigen Amt nach Bonn an. 

Die morgendliche Kühle ließ ihn auf seinem Fußmarsch von der Endhaltestelle des Busses Nr. 

18 in Kohlhaasenbrück zum Westberliner Kontrollpunkt frösteln. Doch als er in „Dreilinden" auf 

einen endlosen Stau von Fahrzeugen in Richtung Helmstedt traf, war er sich einer raschen Mitfahrgelegenheit 

gewiss. Ungehindert marschierte er bis zur Brücke über den Teltowkanal, um 

möglichst schnell aus dem Gedränge auf die freie Strecke der Zonen-Autobahn zu kommen. Er 

hatte Erfolg, denn schon der erste Fahrer war einverstanden, ihn mitzunehmen. Unser Schüler, 

hoch beglückt über diesen perfekten Beginn seiner langen Reise, rief dem freundlich haltenden 

Fahrer durch das geöffnete Autofenster zu, doch die lange Schlange der hinteren Autos nicht 

aufzuhalten, sondern die vor seinem Auto entstandene Lücke rasch zu schließen. 

Im Blickkontakt mit seinem Fahrzeughalter marschierte der Tramper die ca. 20 Meter neben 

dem langsam rollenden Auto her, um dann ohne Verzögerung sein kleines Gepäck zu verstauen 

und auf der Beifahrerseite einzusteigen. Aber dazu kam er nicht mehr; als er die Kofferraumhaube 

schließen wollte, standen, wie aus dem Boden gewachsen, 2 Grenzsoldaten vor 

ihm. "Was machen sie denn hier?! Sie haben eine Verletzung der Staatsgrenze der Deutschen 

Demokratischen Republik begangen. Kommen Sie mit!" 

Alle Erklärungen und Entschuldigungen vom Fahrzeugführer und vom verwirrten Tramper halfen 

nichts; der 2. "Grenzer" brachte seine Kalaschnikov in Anschlag, der Schüler konnte gerade 

noch seinen Rucksack greifen und musste dann im Gänsemarsch voraus auf einen kleinen 

Pfad weg vom Kanal marschieren. Im nahen Wald ging es dann in 3er-Formation mit scharfen 

Kommandos wie "Gehen Sie rechts, links abbiegen, keine Kommunikation!" auf endlosen 

Trampelpfaden bis zur Rückseite der Gebäude der Grenzübergangsstelle Babelsberg der DDR. 

Der Schüler hatte die nun folgende Verhörprozedur - trotz einiger Reisen über die Zonen- 

Zugangswege zwischen Westberlin und Westdeutschland in 1959 und 1960 - noch nicht erlebt; 

ständig unter Überwachung, eingehende Untersuchung des Gepäcks, Abgabe des Ausweises 

und der Gegenstände aus Hosen- und Jackentaschen, schließlich nach einer halben Stunde 

Vernehmung durch einen Oberst der Grenztruppen. Der fragte nach dem Geburtsort Greifswald 

und wie lange der Grenzverletzer dort gelebt habe. Der Schüler suchte sein Heil in der offensiven 

Mitteilung, dass er nicht in Greifswald, sondern mit seiner Familie bis zum Sommer 1957 in 

Stralsund gewohnt habe. Der Oberst stutzte kurz und fragte dann hintergründig grinsend, indem 

er mit den Fingern der linken Hand eine Vorwärtsbewegung hörbar auf die Tischplatte zauberte, 

ob man sich auf diese Weise (illegal) aus der sozialistischen Gesellschaft "verabschiedet" habe. 

Der Schüler versicherte so ruhig und nachdrücklich wie irgend möglich in dieser Verhörsituation, 

dass nach dem Tod des Vaters die Mutter mit den 4 Kindern die DDR legal verlassen habe und 

nach Westberlin ausreisen durfte. Der Oberst entließ den Verhörten mit der drohenden Ankündigung, 

"ich werde das sofort nachprüfen lassen!". 

Es begann eine zermürbende Ungewissheit; mehr als 2 Stunden verbrachte der Festgenommene 

in einem fensterlosen, kahlen Raum isoliert, bangend, ob die Polizei in Stralsund seine 

Flucht per Fahrrad nach Westberlin in den Sommerferien 1957 und vor allem die Flucht der 

Mutter mit den 2 kleinen Geschwistern im Herbst 1957 melden würde. Er malte sich aus, wie er 

für Jahre in Bautzen eingesperrt werden konnte - einfach wegen "Republikflucht", Grenzverletzung, 

Täuschung der Behörden und wie die Beschuldigungen sonst lauten würden. 


16 

Endlich erschienen 2 Volkspolizisten, weniger martialisch bewaffnet als die Grenzsoldaten, nur 

mit Pistolen in Gürteltaschen, gaben sie sich ebenso wortkarg und finster wie ihre "Grenzer"- 

Kollegen. Sie eskortierten den Schüler zu einem Mannschaftswagen auf dem Betriebshof und 

befahlen ihm, auf den Bänken der Ladefläche zu sitzen. Dann stiegen beide "Vopos" im Führerhaus 

ein und setzten den LKW in Fahrt. Wieder erschien die langsame, rumpelige Fahrt auf 

Waldwegen endlos lange und Unheil verkündend. Dieser Aufwand, die Verweigerung jeder 

Auskunft, keine Rückgabe des Gepäcks und des Ausweises; das alles konnte nur Verbringung 

in ein Gefängnis bedeuten. Mehrfach geriet der Gefangene in Versuchung, von der Ladefläche 

zu springen, um die Flucht durch den Wald zu versuchen. Aber er zwang sich immer wieder bei 

der Vorstellung, "erschossen auf der Flucht", zur Untätigkeit auf seiner Rüttelbank. 

Plötzlich ging es auf Kopfsteinpflaster vorbei an Häusern, erst Villen, dann Häuserblocks, bis 

der Wagen stoppte. Der Beifahrer- Vopo erschien, bevor der Motor abgestellt wurde, und befahl, 

abzusitzen. Dann kam der Fahrer mit dem Gepäck nach hinten, übergab es und verlangte 

"mitkommen!". Die Volkspolizisten gingen jetzt voraus; nur wenige Schritte bis zu einem Eingang 

des S-Banhofes "Griebnitzsee", schoben den Verdutzten - etwas Unverständliches gegenüber 

dem Bahnpersonal murmelnd – durch die Sperre, drückten ihm den Ausweis in die 

Hand und winkten ihn in Richtung eines S-Bahnzuges davon. Der Schüler stammelte etwas 

von Dank, Großzügigkeit und anderem Unsinn, bevor er in die S-Bahn nach Wannsee stürzte. 

Die wenigen Minuten bis zur Abfahrt bzw. vor Ankunft des S-Bahnzuges in Wannsee genügten 

dem glücklich Geretteten zu dem Entschluss, jetzt nicht mit Erklärungsnot nach Hause zurückzukehren, 

sondern umgehend einen 2. Anlauf zur Abreise aus Berlin zu unternehmen. Eine 

Stunde später stieg er sehr bewusst vor der Brücke über den Teltowkanal in das Auto einer 

Dame aus Hannover ein. Noch unter einiger Anspannung reichte er wenige Minuten später seinen 

Ausweis diesmal auf der regulären Seite des DDR-Grenzkontroll-Schalters ein und atmete 

erst wieder tief durch, als er die gestempelten Papiere aus dem Ausgabebehälter in Empfang 

nahm. 

P.S.: Im Übrigen wurden unserem untüchtig-wackeren Tramper die weiteren Risiken jenseits 

des DDR-Abschnitts der Autobahn erst bewusst, als er den Sekundenschlaf seiner Fahrerin 

kurz hinter Braunschweig durch einen hektischen Griff ins Lenkrad beendete. Schließlich hatte 

er - mit korrekt geschlipsten Kragen - am Dienstag nach Ostern ein aufklärendes Gespräch mit 

einem nachsichtigen Beamten des Auswärtigen Amtes; der Eintritt in den diplomatischen 

Dienst ist ihm aber nie gelungen. 

Jürgen Heidborn, Abiturient der Klasse 13, Ost von 1961, Vortrag aus der Zeitzeugen- 

Diskussion mit dem Leistungskurs Geschichte am 23. August2011 


17 

SA-Gefängnis Papestraße: Ein frühes Konzentrationslager in Berlin 

In der Nähe des Bahnhofes Südkreuz 

erstreckt sich zwischen der General- 

Pape-Straße und dem Werner-Voß- 

Damm ein ehemaliges Kasernengelände 

aus roten und gelben Backsteinbauten. 

Die gegen Ende des 19. Jahrhunderts 

entstandenen Gebäude dienten 

ursprünglich als Unterbringung für die 

Das ehem. Wirtschaftsgebäude, in welchem sich der 

Eisenbahnregimenter und die Land- 

Gedenkort befindet © Johannes Kramer 

wehrinspektion. Nach dem Ersten Weltkrieg 

wurden die Gebäude des Geländes von verschiedenen Behörden und Mietern genutzt. 

Kurz nach der Machtübernahme der Nationalsozialisten am 30. Januar 1933 entstanden in ganz 

Deutschland die ersten Konzentrationslager. Ihre wichtigste Funktion war die Sicherung und 

Festigung der neu errungenen Macht. Ihre Haupt- 

aufgabe bestand in der umfassenden Ausschaltung 

der politischen Opposition. Aus diesem Grund waren 

die Anhänger der linksgerichteten Parteien die 

größte Gruppe der inhaftierten Personen. Wichtigster 

Akteur bei der Errichtung der frühen KZ war die 

nationalsozialistische SA (Sturmabteilung). Gewalt 

war schon lange ein von ihr allgegenwärtig eingesetztes 

Mittel. Mit zahlreichen Saal- und Straßen- 

Photo: Irene von Götz 

schlachten hatte sie zur Destabilisierung der Weimarer 

Republik beigetragen und diese bis 1932 an den Rand eines Bürgerkrieges getrieben. 

Am 22. Februar 1933 wurde in Preußen eine neue Hilfspolizei aus SA- und SS-Männern sowie 

Mitgliedern des Stahlhelms aufgestellt. Diese Hilfspolizei war in den folgenden Wochen für die 

Konsolidierung der nationalsozialistischen Macht von 


besonderer Bedeutung, denn jeder Widerstand gegen 

ihr Vorgehen konnte von nun an als „Vorgehen gegen 

die Staatsgewalt“ geahndet werden. Vor allem nach 

dem Reichstagsbrand und den Reichstagswahlen vom 

5. März 1933 war die SA die „Revolutionsarmee“, die 

im Auftrag der NS-Führung die Straßen Berlins erobern 

und den politischen Gegner ausschalten sollte. 


18 

Eine am 24. Februar 1933 aufgestellte Einheit der SA-Hilfspolizei bezog gegen Mitte des Mo- 

nats März bis zum Dezember 1933 einzelne Gebäude 

der ehemaligen Kaserne in der General- 

Pape-Straße. Die Einheit wurde mit dem Umzug in 

„Feldpolizei der Gruppe Berlin-Brandenburg“ umbenannt. 

Aufgabe der SA-Feldpolizisten sollte die 

Bekämpfung der Staatsfeinde sowie Ordnungsaufgaben 

gegenüber anderen SA Männern sein. 

Kellergang: © Museen Tempelhof Schöneberg 

Dank einer privaten Geschichtsinitiative und ausführlicher Beschreibungen ehemaliger Inhaftierter 

weiß man mit Sicherheit von einem bis heute erhaltenen Gebäude, das als frühes Konzentrationslager 

genutzt wurde. In diesem Gebäude befindet sich heute im Kellergeschoß der Gedenkort. 

Der Keller besteht aus einem langen, relativ breiten Gang, von welchem nach rechts 

und links jeweils mehrere Räume abgehen. Die einzelnen Kellerräume dienten zur Unterbringung 

der Häftlinge. Bis zu 70 Personen wurden gemeinsam in einen Raum gesperrt. 

Die Zahl der inhaftierten Personen liegt bei rund 1.000 Personen. 

Durch langjährige Recherchen konnten inzwischen die Namen 

von mehr als 450 Inhaftierten ermittelt werden. Unter ihnen finden 

sich viele KPD- und SPD-Mitglieder, Gewerkschafter sowie jüdische 

Ärzte und Rechtsanwälte. Viele der Häftlinge wurden während 

ihrer Haftzeit misshandelt und gefoltert. Die Zahl der hier ermordeten 

Personen wird auf 35 geschätzt. 

Der heutige Gedenkort ist eines der wenigen erhaltenen Zeugnisse 

des frühen nationalsozialistischen Terrors in Deutschland. Die 


Museen Tempelhof-Schöneberg bieten verschiedene museumspädagogischen 

Angebote für Schulen im Gedenkort 

unter dem Motto „Geschichte vor Ort“ an. Eine Spurensuche 

und Recherchen in historischen Dokumenten 

machen eine aktive Auseinandersetzung mit der Geschichte 

möglich. Die Projektergebnisse werden in das 

stetig wachsende Besucherarchiv des Gedenkortes integriert. 

Die Museen Tempelhof-Schöneberg stellen bei Interesse 

gerne mehr Information zur Verfügung. 

Kontakt: Jugend Museum, Hauptstraße 40/42, 10827 Berlin 

Telefon 030-902776163, mail@jugendmuseum.de, www.jugendmuseum.de 

(Layout: L. Hord�an) 

Arbeitsmaterialien: Museen Tempelhof Schöneberg 


Senatsverwaltung für Bildung: Bernhard-Weiß-Str 

19 

Neue Königsstr/Hans-Beimler-Str./Otto-Braun-Str. ist von nun an: Bernhard-Weiß-Str. 

Pünktlich zum 60.Todestag (Juli 1951) von Bernhard Weiß bekam die Berliner Bildungslandschaft 

eine neue Adresse. Nicht weit entfernt am Ort des ehemaligen Berliner Polizeipräsidiums 

(heute steht 

dort die ALEXA) war 

Bernhard Weiß in der 

Weimarer Republik als Vizepräsident 

tätig – bis er 

,wie auch der preußische 

Ministerpräsident Otto 

Braun, beim sogenannten 

“Preußenschlag“ 1932 aus 

dem Amt entfernt wurde. 

Als Jude und Mitglied der Abbildung: https://maps.google.de/maps?hl=de 

DDP war er besonders im Fokus von Goebbels, der ihn als „Isidor“ denunzierte. Zwar 

gewann Weiß sämtliche Prozesse, doch mit dem Machtantritt der Nazis war sein 

Schicksal besiegelt. Er konnte nach London fliehen, verstarb jedoch nach dem Krieg, 

bevor er in Berlin den Wiederaufbau der Polizei beginnen konnte. 

s.a.http://www.berlin.de/polizei/wir-ueber-uns/historie/index.html 

(Layout: L. Hord�an) 

Heute spielt Bernhard Weiß eine 

wichtige Rolle für das Selbstverständnis 

der Berliner Polizei. Er 

verkörpert Zivilcourage, Gerechtigkeitssinn 

und ein freiheitlichdemokratische 

Bewusstsein – Tugenden, 

die auch für die Berliner 

Schule und ihre Verwaltung Maßgabe 

sein sollten. 

J. Neu, OSZ LOTIS 


20 


„Türkische Männer müssen 

neuen Ehrbegriff schaffen“ 

Interview mit Kazim Erdogan, Vorsitzender der Initiatiative Aufbruch Neukölln 

blumpostille: Ich bin auf Ihre Initiative aufmerksam geworden 

am 5.6.. An diesem Tag haben Sie eine Mahnwache organisiert 

zu Ehren der in der Nacht zu Montag, dem 4.6., 

brutal ermordeten Semanur S.. 

Kazim Erdogan: Wir haben uns am Montag, dem Tag nach der 

Bluttat, mit der Vätergruppe getroffen. Wir waren alle schockiert 

und sprachlos. Was können wir tun, haben wir uns gefragt. Wir 

haben uns zu der Mahnwache am nächsten Tag entschieden, zu 

der über 100 Menschen kamen und über die viele Medien berichtet 

haben. Wir haben am selben Tag eine Pressemitteilung 

verfasst. Die nächste Frage war, was kann man jetzt für die Kinder 

tun. Wir eröffneten ein Sonderkonto, weil die 6 Kinder der 

Ermordeten jetzt dringend auch finanzielle Unterstützung benötigen. 

21 

blumpostille: Es hat mich sehr beeindruckt, dass Sie so schnell gehandelt haben und tätige Hilfe 

geleistet haben. Als ich das in den Nachrichten hörte, habe ich mich das spontan so begeistert, 

dass ich mit Ihnen Kontakt aufgenommen habe. Umso ärgerlicher ist es, dass die BZ am nächsten 

Tag Ihren Verein nicht nennt. Wahrscheinlich passt es nicht in deren Weltbild, dass türkische und 

arabische Männer so eine Mahnwache organisieren. An dieser Stelle fordern wir unsere Leserinnen 

und Leser ausdrücklich auf, für die Kinder zu spenden: 

Spendenkonto für 6 Kinder in Kreuzberg 

Berliner Sparkasse Kontonummer: 6603077858 Bankleitzahl: 100 500 00 

Wir danken für Ihre Spenden! 

Kazim Erdogan: Aber sehr viele Medien haben vollständig berichtet, die Abendschau, der rbb-Hörfunk, der Tagesspiegel, 

die Berliner Zeitung, die Morgenpost, um nur einige Beispiele zu nennen. Bei unserer Hilfe für die 

Kinder arbeiten wir übrigens auch eng mit dem Jugendamt zusammen, das sich im Moment um die Kinder kümmert. 

blumpostille: Seit wann besteht der Verein „Aufbruch Neukölln“ 

und welche Aufgaben hat er sich gestellt? 

Kazim Erdogan bei der Verleihung des 

Bürgerpreises Foto: Heinz Kleemann 

Kazim Erdogan: Der Verein Aufbruch Neukölln besteht seit dem 

Jahr 2000, seit 2003 bin ich mit dabei. Wir haben in dem Jahr die 

Satzung geändert und den Verein geöffnet. Unsere Hauptaufgabe 

ist Bildung, Erziehung, Familie und Völkerverständigung. Auf 

unserer Homepage kann man sehen, dass wir eine Vielzahl von 

Projekten durchführen und unterstützen, die diesen Zielen dienen. 

Wir machen soziale Beratungen, Beratung bei Gewaltproblemen, 

wir haben Väter- und Müttergruppen. Vom 1. Bis 9. September 

werden wir z.B. eine Woche der Sprache und des Lesens 

durchführen mit Hunderten von Veranstaltungen. Neukölln 

ist unser Schwerpunktbezirk, wie ja unser Name schon aussagt, 

aber wir werden bei Bedarf auch in anderen Bezirken aktiv. Vätergruppe des Aufbruch Neukölln mit T-Shirt 

„Männer gegen Gewalt. Dritter von Links: Kazim 

Erdogan 


22 

blumpostille: An dieser Stelle sollten wir vielleicht auch mal die entsprechenden Internetseiten 

nennen: www.aufbruch-neukoelln.de und die Seite zu Lesewoche: www.sprachwoche-berlin.de . 

Sie haben einen Bezug zu unserem Bezirk? 

Kazim Erdogan: Ich habe von 1989 bis 2003 im Bezirk Schöneberg bei der Schulpsychologie gearbeitet. In der 

Zeit hatte ich auch Kontakt zu verschiedenen Schulleitern, unter anderem zu Herrn Kraschewski von Ihrer Schule, 

aber auch zum Volkshochschulverein und dem Stadtteilladen in der Crellestr.. 

blumpostille: Mit dem Stadtteilladen arbeitet unsere Schule zusammen. Sind Sie auch an einer Zusammenarbeit 

mit dem Sportverein FC Internationale interessiert, zu dem wir auch gute Kontakte 

haben? Wir haben z.T. sehr engagierte Schüler(innen), haben Sie auch Angebote, wenn Jugendliche 

Ihre Arbeit unterstützen wollen? 

Männerbild mit Dame: Die Vätergruppen mit Kazim Erdogan (vordere 

Reihe 5. von links) ließen sich mit Elfriede Buben, Pressesprecherin 

vom Vereinssp onsor Philip Morris, Staatssekretär 

Farhad Dilmaghani (rechts daneben) und Stadtrat Falko Liecke (3. 

von rechts) für die Anti-Gewalt-Kampagne auf der Emser Straße 

ablichten. Foto: Sylvia Richter 

Kazim Erdogan: Wir haben auch eine Jugendgruppe 

mit dem Namen Jugend Neukölln e.V., 

die auch Jugendliche aus anderen Bezirken aufnimmt. 

Diese Gruppe unterstützt und initiiert Jugend-Projekte, 

die das Wir-Gefühl stärken und 

sie organisieren z.B. Hausaufgabenhilfe. Den 

Verein FC Internationale kenne ich noch aus 

meiner Schöneberger Zeit. Ich wäre sehr interessiert 

an einem Kontakt. 

blumpostille: Na, da können wir vielleicht 

vermitteln. Hätten Sie Interesse 

einmal an unsere Schule zu kommen 

und mit Schülerinnen und Schülern zu 

diskutieren? 

Kazim Erdogan: Sehr gerne, ich bin öfter an 

Schulen. Ich diskutiere gerne mit Ihren Schüler(innen), 

aber auch gerne mit Ihren Kol- 

leg(inn)en oder den Eltern und informiere Sie gerne über die gegenwärtige Situation in den Familien. 

blumpostille: Darauf können wir gerne zurück. Gibt es noch etwas, was Sie unseren Leser(innen) 

auf den Weg geben wollen? 

Kazim Erdogan: Jeder soll sich in die richtige Richtung bewegen und sich in diesem Sinne engagieren. 

blumpostille: Das ist ein schönes Schlusswort. Ich bedanke mich für das Gespräch.� 

Aus den deutsch-türkischen Nachrichten: www.deutsch-tuerkische-nachrichten.de : 

Türkische Männer müssen Selbstreflexion betreiben 

Wenn die Frau dann nach einigen Jahren die Entscheidung trifft, sich zu trennen, ist das “ein Erdbeben 

für den Mann”, so Erdoğan. Deshalb geschehen viele Taten im Affekt – “wenn man hilflos ist, 

wenn man nicht weiter weiß”. Hier versucht er in den Gruppengesprächen anzusetzen. „Mit dem Begriff 

Ehre müssen wir uns intensiv auseinandersetzen“, fordert Erdoğan. „Was bedeutet Ehre für euch“, 

fragte er die Mitglieder seiner Gruppe. Auch unter Männern mit Zuwanderungsgeschichte, die hier in 

Deutschland aufgewachsen sind, ist der Begriff noch häufig zentral. 

Sie sollten versuchen diesen schriftlich in ihrer Muttersprache zu erklären. „Nach 40 Minuten konnte 

kein einziger einen Satz dazu schreiben“, sagt er. Er fragte seine Gruppe direkt: „Warum seid ihr beim 

Thema Ehre so schwach, dass eure Frauen und Töchter eure Ehre schützen müssen?“ Die Männer 

müssten auf diese Weise einen neuen Ehrbegriff schaffen, der sich am ehrenvollen Verhalten orientiere. 

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23 

Ein interessantes Interview ist zu lesen unter: www.spiegel.de/panorama/gesellschaft/tuerkischemaenner-ein-ehrenmann-schlaegt-seine-frau-nicht-a-621035.html 

Aufbruch Neukölln Vätergruppe - Anonyme Telefonberatung 

Du bist mit deinen Problemen nicht allein. Auch wir 

haben mit den gleichen Problemen gekämpft. 

Wir sind geschieden; Wir mussten unsere eheliche 

Wohnung aufgeben; 

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Wir hatten Alkohol- oder Suchtprobleme. 

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Wider den Bellizismus! 

Interview mit Oberstleutnant a.D. Rose, Darmstädter 

Signal, das kritische Forum für Staatsbürger in Uniform 

24 

blumpostille: Auf das Darmstädter Signal bin ich aufmerksam geworden 

durch ein Youtube-Video, auf dem ein Leutnant der Bundeswehr auf der Ostermarsch- 

Kundgebung in Duisburg geredet hat, das ist natürlich schon ein bemerkenswerter Vorgang. Es 

war der Vorsitzende des Darmstädter Signals, Herr Neumann. Seit wann gibt es das Darmstädter 

Signal überhaupt? 

Rose: Wir haben uns 1983 im Rahmen der Auseinandersetzung um die sogenannte NATO- 

Nachrüstung gegründet. Damals ging es um die Stationierung von US-Mittelstreckenraketen auf dem 

Gebiet der Bundesrepublik. Es gab damals Umfragen, dass auch eine Mehrheit der Bundeswehrsoldaten, 

selbst Offiziere dagegen waren. Es war die Zeit des sogenannten „Krefelder Appells“, der sich gegen 

diese Stationierung richtete und den sehr viele Bundesbürger unterschrieben hatten. 

blumpostille: Daran kann ich mich noch gut erinnern. Ich habe diesen Appell damals auch unterschrieben 

und aktiv dafür gesammelt. 

Rose: Der kürzlich leider verstorbene Major Helmuth Prieß hatte damals die Initiative ergriffen. Man hat 

sich in einer Bahnhofskneipe von Darmstadt getroffen und dort wurde dann das Darmstädter Signal 

gegründet. 

blumpostille: Wie passend! 

Rose: :(lacht) Stimmt. Ich konnte damals leider nicht dabei sein, da ich in den USA zu einer Ausbildung 

war. Viele Gründungsmitglieder waren damals selber in Bereichen tätig, wo sie bei einem eventuelle 

Einsatz von atomaren Waffen beteiligt gewesen wären. Sie hielten dennoch einen Einsatz von atomaren 

Gefechtsfeldwaffen für Wahnsinn, da dies ja das Land zerstört hätte, das man ja schließlich verteidigen 

wollte. Dies sah übrigens auch der 

damalige Bundeskanzler Helmut Schmidt 

so. 

blumpostille: Er gehörte aber zu denen, 

die den Nachrüstungsbeschluss der Nato 

sehr massiv unterstützt hatte. 

Rose: Das waren ja zwei Dinge: Schmidt war gegen den Einsatz von Atomwaffen auf dem Gefechtsfeld, 

also in begrenzten bewaffneten Auseinandersetzungen, da waren wir uns mit ihm einig. Er sah 

aber die Nachrüstung als wichtigen Bestandteil der atomaren Abschreckung, das sahen wir vom 

Darmstädter Signal anders. Es war übrigens kein Zufall, dass die Gründung in Darmstadt erfolgte. 

Darmstadt ist Standort der Fachhochschule des Heeres I (FHSH I) und die Darmstädter Jusos hatten 

seinerzeit ein Darmstädter Modell zur Mitbestimmung in der Bundeswehr ausgearbeitet. Es knüpfte an 

den Ideen von dem Bundeswehrinspekteur Wolf Graf von Baudissin an, der das Modell der „inneren 

Führung“, auch bekannt unter dem Schlagwort „Staatsbürger in Uniform“ bei der Bundeswehr einführte. 

Nach Gründung des Darmstädter Signals bekamen wir auch prominente Unterstützung, unter anderem 

vom Schriftsteller Günther Grass. 

blumpostille: Aus der Friedensbewegung der 80er Jahre ist mir noch der Name Gerd Bastian 

bekannt. Kannten Sie den? 

Rose: Bastian habe ich einmal kurz an der evangelischen Akademie in Tutzing bei einer Veranstaltung 

kennengelernt. Er war Zweisterne-General und wäre als Angehöriger des Heeres bei einem denkbaren 

Einsatz von Atomwaffen involviert gewesen. Beim Darmstädter Signal war er jedoch nicht Mitglied. In 

Großbritannien und den USA gab es übrigens mehr Generäle, die sich öffentlich kritisch zur Sicherheitspolitik 

geäußert haben, in der Bundeswehr jedoch nur vereinzelte Stimmen. 


25 

blumpostille: Wie ist die parteipolitische Ausrichtung des Darmstädter Signals? 

Rose: Wir legen Wert darauf, parteipolitisch unabhängig zu sein. Es gibt auch mehrere CDU- 

Mitglieder, die mit uns sympathisieren oder Mitglied sind. Z.B. Willy Wimmer, er war von 1988 bis 1992 

Parlamentarischer Staatssekretär beim Bundesminister der Verteidigung. 

blumpostille: Bekamen Sie als Bundeswehrangehörige nicht Probleme, 

wenn Sie im Darmstädter Signal aktiv wurden? 

Rose: Der damalige Verteidigungsminister Wörner hatte damals eine inoffiziellen 

UKAS 1 erlassen, dass Mitglieder des Darmstädter Signals nicht mit Jugendoffizieren 

auftreten sollen, z.T. gilt das noch heute. Er wurde nie offiziell 

zurückgenommen. 

blumpostille: Bei der Sendung im zdf-Info-Kanal, an der auch eine Schülerin 

unserer Schule teilnahm, war das aber so. Da waren Sie, an Ihrer Seite ein Jugendoffizier der 

Bundeswehr 

Rose: Es wird nicht mehr ganz durchgängig gehandhabt. Bei Talkshows heißt es aber doch oft noch, 

wenn jemand vom Darmstädter Signal kommt, sagt der Bundesverteidigungsminister ab. An die Sendung 

kann ich mich übrigens noch gut erinnern, es war eine spannende Diskussion und die Schülerin 

Ihrer Schule war sehr eloquent. 

blumpostille: Wo gab es noch Gegenwind? 

Rose: Ich erinnere mich an die Auseinandersetzung um das Tucholsky-Zitat: „Soldaten sind Mörder“, 

die einem Jugendoffizier der Bundeswehr gegenüber gemacht wurde. Der hatte damals Klage erhoben. 

Das Darmstädter Signal hat sich damals nach einem Urteil des Bundesverfassunsgerichts in einer 

Pressemitteilung differenziert mit dem Beklagten solidarisiert und gesagt, dass dies durchaus der Fall 

sein kann. Daraufhin wurde Major Prieß degradiert, was später wieder zurückgenommen wurde, allerdings 

bekam er eine Geldbuße von 500 €, weil er gegen die soldatengesetzliche Zurückhaltungspflicht 

verstoßen hatte. 

blumpostille: Das erinnert etwas an Schule. 

Rose: Der Vergleich ist durchaus passend. Es gibt im Beamtenrecht ähnliche Regelungen wie bei der 

Bundeswehr. Allgemein kann man sagen, das Darmstädter Signal wird geduldet, wir werden aber als 

Dissidenten gesehen, es bedeutet EDEKA. 

blumpostille: ??? 

Rose: Ende der Karriere! Dort mitzumachen wirkt als Karriereknicker. 

blumpostille: Von Ihnen stammt folgendes Zitat, mit dem Sie auf eine Drohung im Internet reagiert 

haben: „Seit Ende des Kalten Krieges wird versucht, einen traditionalistischen Kämpferkult in der 

Bundeswehr zu etablieren. Vom Staatsbürger in Uniform wollen manche Kreise nichts mehr wissen. 

Der immer noch amtierende Inspekteur des Deutschen Heeres, Generalleutnant Hans-Otto Budde, fordert 

zum Beispiel lauthals den »archaischen Kämpfer«. Wenn man solche Latrinenparolen verkündet,die 

sich kaskadenartig durch alle Hierarchieebenen bis nach unten ergießen, braucht man sich 

nicht wundern, wenn dann auf unteren Ebenen, nicht nur in Calw (Standort des KSK), sondern auch in 

1 Ein Ukas war im Zarentum Russland und im Russischen Kaiserreich ein Erlass der zaristischen 

und kaiserlichen Regierung bzw. der orthodoxen Kirchenführung (Patriarch) mit Gesetzeskraft. 

Weitere Übersetzungen sind „Edikt“ oder „Dekret“. 


Coesfeld und anderswo, diese Kloaken entstehen.“ Quelle: www.agfriedensforschung.de/themen/Bundeswehr/rose5.html 

26 

Dokumentation einer Drohmail an Herrn Rose: 

Guten Tag Herr Rose, 

durch Zufall bin ich über die Seite des DS gestoßen. 

Mit Befremden registriere ich die strukturelle Ausrichtung Ihrer 

Vorfeldorganisation und distanziere mich als deutscher Offizier entschieden 

von diesem linken Zeitgeistkonglomerat uniformierter Verpflegungsempfänger. 

Nicht die Kritik an kritikwürdigen Themenfeldern kritisiere ich, sondern 

die Intention und Diktion dahinter. 

Sie wissen was ich meine und sie wissen auch, dass sie nicht das Sprachrohr 

einer, unserer Armee sind. 

Ich beurteile sie als Feind im Inneren und werde mein Handeln daran 

ausrichten, diesen Feind im Schwerpunkt zu zerschlagen. 

Die Phase des 68er Marsches ist beendet, kehren Sie um in den Gulag der 

politischen Korrektheit oder in die Sümpfe des Steinzeitmarxismus, dem Sie 

entkrochen sind. 

Sie werden beobachtet, nein nicht von impotenten instrumentalisierten 

Diensten, sondern von Offizieren einer neuen Generation, die handeln 

werden, wenn es die Zeit erforderlich macht. 

Somit verbleibe ich mit vorzüglicher Geringschätzung und trefflicher 

Erheiterung in der Betrachtung Ihrer weiteren operativen Unfähigkeit. 

Kaufhold, Daniel 

Hauptmann 

Rose: Die Drohung stammte von einem KSK 2 -Hauptmann, der dafür nur eine Rüge erhielt, ich für das 

Zitat eine Geldbuße. 

blumpostille: Es ist sprachlich aber sehr schön. Bekommen Sie erneut Ärger, wenn wir es wieder 

abdrucken? 

Rose: Das fand ich auch. Das Zitat ist im „Freitag“ und im „Spiegel“ mehrfach abgedruckt worden, außerdem 

habe ich die Geldbuße bereits bezahlt, also kein Problem – Sie zitieren ja lediglich aus Beiträgen 

Dritter. 

Ich will aber nicht nur schlecht über die Bundeswehr reden, im Gegenteil. Mein Vater war Jagdflieger, 

daher war ich von Kind auf fasziniert von allem, was fliegt. Ich war an einer Bundeswehr-Uni und habe 

dort Pädagogik studiert, deshalb meine zweite Bezeichung Diplom-Pädagoge. Ich war später dann bei 

der Flugabwehr, also an der Speerspitze des Kalten Krieges, und danach an der Akademie für psychologische 

Verteidigung. Ich habe auch Jugendoffiziere ausgebildet. 

blumpostille: Sind Sie noch im aktiven Dienst? 

Rose: Nein, ich wurde inzwischen wegen einer „Anpassungsstörung“ bei Kürzung der Bezüge vorzeitig 

in den Ruhestand versetzt. Ich kann mit dieser Anpassungsstörung gut leben, ich habe in der Tat Probleme 

mich mit dem gängigen Bellizismus anzufreunden, der meines Erachtens ein Widerspruch zu Art. 

26 und Art. 87 des Grundgesetzes ist, gemäß denen die Bundeswehr eine Verteidigungsarmee sein 

soll. 

2 Kommando Spezialkräfte, Elitekorps der Bundeswehr 


27 

blumpostille: Was ist Ihre Kritik an der gegenwärtigen Sicherheitspolitik der Bundesregierung? 

Rose: Die Bundeswehr entwickelt sich seit der rot-grünen Koalition von der Defensiv-Armee zu einem 

Instrument der gewaltsamen Durchsetzung von globalen Interessen, u.a. zur Rohstoffsicherung. Internationale 

Einsätze dürfen nicht ohne völkerrechtliche Grundlagen erfolgen. Dies aber war 1999 in Jugoslawien 

der Fall und begann mit den Lügen der Minister Scharping und Fischer gegenüber dem 

Bundestag. Das Wort von der „humanitären Katastrophe“ war nicht nur eine sprachliche Katastrophe, 

sondern eben auch eine Lüge. Dies wiederholte sich zwei Jahre später, als die Bundeswehr das KSK 

ohne völkerrechtliches Mandat nach Afghanistan schickte. Ich habe mich später dann geweigert, am 

Einsatz von TORNADO-Kampfflugzeugen in Afghanistan mitzuwirken. Bei diesem vorgeblichen „Krieg 

gegen den Terror“ gab es sehr viele Opfer bei der afghanischen Bevölkerung, die ja eigentlich geschützt 

werden sollte. Darüber sieht man übrigens nichts in den Medien, es gibt mittlerweile hier eine 

Zensur. 

blumpostille: Die Jugendoffiziere der Bundeswehr, die an die Schulen geschickt werden, sollen 

genau diese Politik gegenüber den Jugendlichen vertreten? 

Rose: Das stimmt natürlich. Das ist ihr Auftrag. Deshalb sollten Lehrkräfte sich nicht zurücklehnen und 

den Jugendoffizieren freie Bahn lassen, sondern die Diskussion kritisch begleiten und deutlich machen, 

welche Interessen die Jugendoffiziere vertreten. Durch die Verkürzung der Schulzeit sind aber die Freiräume 

für solche Diskussionen immer mehr eingeengt worden. Das ist bedauerlich. 

blumpostille: Sie haben sich bereits 1997 in der Frankfurter Allgemeinen Zeitung für die 

Abschaffung der allgemeinen Wehrpflicht eingesetzt und wurden dafür strafversetzt. 

Jetzt wurde sie offiziell abgeschafft. Ist das nicht ein weiterer Schritt weg von der Defensiv-Armee? 

Rose: Es handelt sich um einen Mythos aus der Kaiserzeit, in der die SPD danach 

trachtete, das Militär zu „sozialdemokratisieren“, das Gegenteil aber trat ein: 

Die Armee machte aus Sozialdemokraten Soldaten. Es handelt sich um einen 

Traum der Wehrpflicht-Romantiker. In keinem Wirtschaftsunternehmen entscheiden 

die einfachen Mitarbeiter – und in der Armee entsprechen denen die Wehrpflichtigen. 

Die Wehrpflichtigen sind eher das Kanonenfutter, wie die Wehrpflichtigen 

in der US-Armee im Vietnamkrieg; die Wehrpflicht in den USA wurde nämlich 

erst nach dem Vietnamkrieg abgeschafft. Es kommt vielmehr auf die politische Kontrolle an. 

Eine Freiwilligen-Armee ist parlamentarisch viel besser kontrollierbar als eine Wehrpflicht- 

Armee. Da herrscht nämlich eher der Mechanismus: Intelligenz verweigert, Dummheit dient. 

Wichtiger wäre es, das Prinzip der «Inneren Führung» weiterzuentwickeln, z.B. Ausschreibung 

von Dienstposten, mehr freie Meinungsäußerung, womit ich nicht den herrschaftsfreien Diskurs 

im Schützengraben meine. Ende der 80er Jahre wurde hierüber auch in der Zeitung „Truppenpraxis“ 

der Bundeswehr debattiert, es ging um das neue Selbstverständnis der Soldaten nach 

dem Ende des kalten Krieges unter dem Titel: „Ernstfall Friede – Ernstfall Krieg? Rekonstruktion 

und Dokumentation eines Diskurses um soldatisches Selbstverständnis und Innere Führung“. 

Übrigens, um einem gängigen Vorurteil entgegenzutreten: In der Bundeswehr ist mittlerweile die 

Mehrheit sicher eher konservativ bis national-konservativ, aber nicht rechtsradikal. Von solchen 

Leuten trennt man sich bei den Berufssoldaten relativ schnell, da dies extrem rufschädigend ist. 

Bei den Wehrpflichtigen sieht das z.T. anders aus, da geht das nicht so einfach. Ein weiteres 

Argument für eine Freiwilligenarmee. Sorge muss man aber eher über das Bild des Kämpferkultes 

mit militärischer Professionalität haben. 

blumpostille: Haben Sie die Diskussion bei Günther Jauch am letzten Sonntag gesehen? 

Rose: Ich fand die Argumentation z.T. perfide. Die Trauer und das Mitgefühl über die Opfer unter 

den Soldaten wird instrumentalisiert für die Zustimmung zu einer Politik, die im Gegensatz zu 

Grundgesetz und z.T. Völkerrecht steht, in dem man Kriegerdenkmäler errichtet und Veteranentage 

abhält. Eigentlich sind diejenigen für die Opfer unter den Soldaten - und nicht zu vergessen 

unter der Zivilbevölkerung - verantwortlich, die solche grundgesetzwidrige Einsätze veranlassen. 

blumpostille: Herr Rose, ich bedanke mich herzlich für das interessante Gespräch, bei 

dem ich viel gelernt habe. Ich habe große Hochachtung vor Ihrer Zivilcourage. 

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28 

Blumpostille 26 – Juni 201 2012 0 2 – Mitteilungsblatt des Fördervereins des Robert-Blum-Gymnasiums

«Europas Schande» 

"Als Schuldner nackt an den Pranger gestellt": 

Schriftsteller Günter Grass verteidigt Griechenland. 

© Marcus Brandt/DPA 

29 

BERLIN/DPA. In seinem neuen Gedicht „Europas 

Schande“ kritisiert Schriftsteller Günter 

Grass die europäische Griechenland-Politik. 

Die Nachrichtenagentur dpa dokumentiert, 

das am Samstag in der „Süddeutschen Zeitung“ 

erschienene Gedicht: 

„Europas Schande“ von Günter Grass 

„Dem Chaos nah, weil dem Markt nicht gerecht, bist fern Du dem Land, das die Wiege 

Dir lieh. 

Was mit der Seele gesucht, gefunden Dir galt, wird abgetan nun, unter Schrottwert taxiert. 

Als Schuldner nackt an den Pranger gestellt, leidet ein Land, dem Dank zu schulden Dir 

Redensart war. 

Zur Armut verurteiltes Land, dessen Reichtum gepflegt Museen schmückt: von Dir gehütete 

Beute. 

Die mit der Waffen Gewalt das inselgesegnete Land heimgesucht, trugen zur Uniform 

Hölderlin im Tornister. 

Kaum noch geduldetes Land, dessen Obristen von Dir einst als Bündnispartner geduldet 

wurden. 

Rechtloses Land, dem der Rechthaber Macht den Gürtel enger und enger schnallt. 

Dir trotzend trägt Antigone Schwarz und landesweit kleidet Trauer das Volk, dessen 

Gast Du gewesen. 

Außer Landes jedoch hat dem Krösus verwandtes Gefolge alles, was gülden glänzt gehortet 

in Deinen Tresoren. 

Sauf endlich, sauf! schreien der Kommissare Claqueure, doch zornig gibt Sokrates Dir 

den Becher randvoll zurück. 

Verfluchen im Chor, was eigen Dir ist, werden die Götter, deren Olymp zu enteignen 

Dein Wille verlangt. 

Geistlos verkümmern wirst Du ohne das Land, dessen Geist Dich, Europa, erdachte.“ 


Die Kompetenzecke 

Vernetzung der Weltkirchlichen Arbeit im Erzbistum Berlin 

Unser Ziel ist, ein Kompetenz-Netzwerk für weltkirchliche Anliegen im Erzbistum 

Berlin aufzubauen. 

Möglichkeiten Ihrer Mitwirkung: 

30 

– Sie waren oder sind im Ausland tätig und wollen von Ihren Erfahrungen 

berichten? 

Gerne vermitteln wir Sie an Schulen, Gemeinden oder andere Interessenten. Vielleicht 

interessiert Sie unser Treffpunkt: „Insiders Insight“. Bitte nehmen Sie Kontakt 

auf mit: Johannes Holz 

Sie wollen als Referentin oder Referent 

vermittelt werden 


31 

Zu guter Letzt werden wir auch dieses Mal nicht müde um Ihre E-Mail Adressen 

zu bitten. Es liegt nicht in unserer Absicht Sie mit Werbe-E-mails oder 

ähnlichem zu drangsalieren. Der Förderverein würde nur allzu gerne von 

Ereignissen und Veranstaltungen die Schule betreffend zeitnah informieren 

und auf aufwendiges Briefe-Eintüten und Briefmarken-Lecken verzichten, 

dieses Geld kann wahrlich sinnvoller eingesetzt werden. Deswegen appellieren wir 

nochmals an Sie uns Ihren elektronischen Briefkasten unter unten genannter Adresse 

zugänglich zu machen. 

Herausgeber und V.i.S.d.P: Förderverein der Robert-Blum-Oberschule 

Konto: Förderverein d. RBS, Deutsche Bank 

BLZ: 100 700 24 

Kto.-Nr.: 329 80 15 

Kontakt: Sekretariat der Robert-Blum-Oberschule 

Kolonnenstr. 21, 

10829 Berlin 

Tel.: 90277 – 7172 / -7823 

Ulrike Middelhoff oder über: 

foerderverein-rbs@gmx.de 

Für Fragen und Anregungen stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung 

Adressaten für Schelte und Dank:... die Schlussredaktion: T. Schmidt, 

das Lektorat übernahm in Windeseile wieder Jörn Gündel. Sollten sich doch noch Fehler 

eingeschlichen haben, nimmt der Schlussredakteur alle Schuld auf sich! 

Unsere Druckerei – wie immer blitzschnell und gut: 


32 

RRäumlichkeiten für private und geschäftliche Anlässe für maximal 30 Perso- 

nnen können - auch außerhalb der Geschäftszeiten - gebucht werden. 

Öffnungszeiten: Mo-Sa: 6:00 – 18:00 Uhr, So: 7:00 – 18:00 Uhr Sitzplätze im Vorgarten

2012- Juni (2,6 MB) - Robert Blum Gymnasium

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