SUPERVISION FÃR LEHRERINNEN UND LEHRER ... - vLw NRW eV

SUPERVISION FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER 

Die Supervisionsveranstaltungen werden in Kooperation mit dem 

Pädagogischen Institut der Evangelischen Kirche Westfalen (PI) 

durchgeführt. 

Anmeldung beim vLw, Geschäftsstelle Düsseldorf. Wir leiten Ihre 

Anmeldung sofort weiter. 

Supervision ist ein bewährtes Mittel den beruflichen Alltag zu reflektieren und 

konstruktiv zu ändern. Das Beratungsangebot unterstützt Lehrerinnen und Lehrer, 

Steuer- und Entwicklungsgruppen, Personalräte, (Teil)Kollegien, Fachgruppen, 

Bildungsgangkonferenzen und Schulleitungen in ihrem Bemühen um Klarheit in 

einem Beruf, der von hohem innerem und äußerem Erwartungsdruck gekennzeichnet 

ist. 

Das PI kooperiert dabei mit qualifizierten Supervisorinnen und Supervisoren, die über 

eigene Unterrichtspraxis verfügen, denen das „System Schule“ vertraut ist, die 

zugleich aber unabhängig sind von staatlicher oder kirchlicher Schulaufsicht. 

Über die nachstehend ausgeschrieben Angebote hinaus kann Supervision von 

Einzelnen, Gruppen oder Teams auch individuell vereinbart werden. 

Das PI konzipiert wir auch SchiLF-Tagungen zu den Themen wie z. B. Strategien des 

Selbstmanagements, Konfliktmoderation im Kontext Schule, Einführung in die 

Fallberatung, Kommunikations-Standards für Schule und Unterricht, 

Körpersprachetraining, Umgang mit Unterrichtsstörungen nach dem Potsdamer 

Trainings-Modell, die vor Ort in Ihrer Schule stattfinden oder – auf Wunsch und bei 

mittelfristiger Planung – als Tagesveranstaltung in Haus Villigst. 

Weitere Angebote zum Thema ‚Supervision für Lehrer/innen’, die Bedingungen für 

Einzelsupervisionen und SchiLF-Tagungen finden Sie auf der Homepage des 

Pädagogischen Instituts der Evangelischen Kirche von Westfalen: www.pi-villigst.de 

(durchklicken zu ‚Arbeitsbereiche’, ‚Supervision’). 

Kontakt: 

Sabine Gravili, Sekretariat 

Telefon: 02304 755-166 

E-Mail: s.gravili@pi-villigst.de

Die nachstehenden Veranstaltungen sind Einstiegangebote für sich neu 

konstituierende Supervisionsgruppen: insgesamt fünf Nachmittage; 

Starttermine siehe Ausschreibung. Die vier Folgetermine werden 

gruppenintern vereinbart. 

Der Teilnahmebeitrag für die fünf Sitzungen umfassende Gruppensupervision 

beträgt 10 € pro Stunde für eine Gruppen-Supervision. (Einzelsupervision: 25 € pro 

Stunde) 

Nr.: 

Thema: 

101 a 

Gesund bleiben im Lehrberuf … Berufsalltag reflektieren 

(Veranstaltung Nr. 1163121) 

Bitte beachten Sie die Informationen im Vorspann 

Termin: 

Ort: 

Leitung: 

Mo., 19. September 2011, 16:00 bis 18:00 Uhr (1. Temin) 

Bielefeld 

Paul-Heinrich Blätgen 

Nr.: 

Thema: 

101 b 

Sich engagieren – auf sich selbst achten 



Termin: 

Ort: 

Leitung: 

Di., 20. September 2011, 16:00 bis 19:00 Uhr (1. Temin) 

Münster 

Dr. Margarete Pohlmann, Supervisorin (DGSv) 

Nr.: 

Thema: 

101 c 

Das Alte verabschieden und das Neue beginnen 

(Veranstaltung Nr. 1163061)

Für Berufseinsteiger/Wiedereinsteiger, bei Schulwechsel, vor der 

Pensionierung 


Termin: 

Ort: 

Leitung: 

Mi., 21. September 2011, 16:00 bis 19:00 Uhr (1. Temin) 

Menden 

Regina Lukianto, Supervisorin (DGSv) 

Nr.: 

Thema: 

101 d 

"Vorbeugen ist besser als ..." Burnout-Prophylaxe durch 

Supervision 



Termin: 

Ort: 

Leitung: 

Mi., 28. September 2011, 16:00 bis 18:00 Uhr (1. Termin) 

Lübbecke 

Angelika Brennemann 

Nr.: 

Thema: 

101 e 

Mehr Gelassenheit – Zufriedenheit – Durchblick: entspanntere 

und bessere Gestaltung des Schulalltags 



Termin: 

Ort: 

Leitung: 

Di., 11. Oktober 2011, 17:00 bis 19:00 Uhr (1. Termin) 

Bochum 

Barbara Schoregge-Feldhege

Nr.: 

Thema: 

101 f 

Gut gerüstet für den Schulalltag 

Supervision als unterstützende Begleitung für den Schulalltag 



Termin: 

Ort: 

Leitung: 

Mo., 17. Oktober 2011, 16:00 bis 19:00 Uhr (1. Temin) 

Steinfurt 

Dr. Meinfried Jetzschke, Ursula Claas 

Personorientierte Trainings: 

Im Unterschied zur ergebnisoffenen Supervision werden hier personale Kompetenzen 

zielgerichtet eingeübt. Die Bereitschaft, sich auf das Setting einzulassen und an der 

eigenen Person zu arbeiten, ist dabei Voraussetzung. 

Teilnahmebeitrag: jeweils 70 € (Tagesveranstaltung 09:30 - 16:00 Uhr) bzw. 40 € 

(Halbtagsveranstaltung) 

Nr: 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Leitung: 

101 g 

"Konfliktmoderation/Mediation im Kontext Schule" 


Sa., 08. Oktober 2011, 09:30 bis 16:00 Uhr 

Villigst (Schwerte) 

Elke Räbiger-Helmerich, Marcus Helmerich 

Nr: 

101 h

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Leitung: 

"Berufliches Engagement und Selbstfürsorge im Lehreralltag" 


Sa., 19. November 2011, 09:30 bis 16:00 Uhr 


Dr. Margarete Pohlmann 

Nr: 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Leitung: 

101 i 

Zeit- und Selbstmanagement für Lehrerinnen und Lehrer 


Sa., 03. Dezember 2011, 09:30 bis 16:00 Uhr 


Barbara Schoregge-Feldhege, Barbara Rode

Nr.: 149 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Referent: 

Finanzkrise und Eurokrise 

Di., 13. September 2011, 09:00 bis 16:00 Uhr 

Dortmund 

Josef Kerkmann 

Zielgruppe: Die Veranstaltung richtet sich an alle Lehrkräfte mit zwei 

allgemeinbildenden Fächern, die an kaufmännischen Berufskollegs für 

Wirtschaft und Verwaltung in vollzeit- und teilzeitschulischen 

Bildungsgängen unterrichten. 

Inhalt: 

Zum Hintergrund: Seit dem Jahre 2007 beherrscht die Finanzkrise in 

erheblichem Maße die Weltwirtschaft. Der Zusammenbruch der USamerikanischen 

Großbank Lehman Brothers war ein erster Höhepunkt. 

Die Finanzkrise übertrug sich auf die Realwirtschaft 

(Produktionsrückgänge, Entlassungen, 

Unternehmenszusammenbrüche). Das zeigt, wie eng die 

Finanzwirtschaft und die Realwirtschaft aufeinander bezogen sind. Die 

Eurokrise ist in erheblichem Maße mit der weltweiten Finanzkrise 

verbunden. Die Verschuldung von Staaten, die Gefahr des 

Zusammenbruchs von Banken und die Folgen für die nationalen 

Wirtschaften sowie die Weltwirtschaft stehen in enger Verbindung. 

Zur Fortbildung: Die Fortbildung ist so aufgebaut, dass wesentliche 

Ursachen und die Entwicklung der Finanzkrise erläutert werden. 

Außerdem wird verdeutlicht, dass sich ein Zusammenbrechen von 

Großbanken unmittelbar auf die Realwirtschaft auswirkt und mit 

erheblichen Wachstums- sowie Arbeitsplatz-verlusten einhergeht. Die 

EURO-Krise wird in einen Zusammenhang gebracht mit der Finanzkrise, 

Strukturproblemen in verschiedenen EURO-Staaten sowie der 

Haushaltsproblematik in vielen EURO-Ländern vor dem Hintergrund des 

Stabilitätspaktes zum EURO sowie der Zahlungsfähigkeit hoch 

verschuldeter EURO-Staaten. 

Kosten: 

70 €; für vLw/vlbs-Mitglieder 25 €; inkl. Imbiss, Getränke. Materialien 

werden in hinreichend großer Zahl zur Verfügung gestellt.

Nr.: 102 

Thema: 

Zukunftswerkstatt – Belastungen abbauen in Zeiten 

wachsender Anforderungen 

Termin: Di., 20. September 2011 

Ort: 

Dortmund 

Das Seminar (Nr.: R 11667) ist ein Angebot der Unfallkasse Nordrhein- 

Westfalen (www.unfallkasse-nrw.de). 

Moderatoren: Prof. Hans-Günther Rolff und Prof. Olaf-Axel Burow 

Seminarverantwortlicher: Dr. Heinz Hundeloh 

Zielgruppe: Lehrkräfte vor allen Dingen mit Schulleitungsaufgaben 

Inhalt: 

Was belastet uns im Schulalltag 

Unser Bild eines gesundheitsförderlichen Arbeitsplatzes 

Was sind geeignete Maßnahmen, um die Arbeit gesundheitsförderlich 

zu gestalten 

Schulentwicklung zu einer guten gesunden Schule 

Kosten: 30 € 

Anmeldung erfolgt ausschließlich über die Dortmunder Akademie für pädagogische 

Führungskräfte (www.dapf.tu-dortmund.de/zukunftswerkstatt).

Nr.: 103 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Schreibkompetenz fördern 

Mi., 21. September 2011, 14:00 bis ca. 16:30 Uhr 

Köln, Institut der Deutschen Wirtschaft 

oder 

Termin: 

Ort: 

Mi., 12. Oktober 2011, 14:00 bis ca. 16:30 Uhr 

Herne 

Referenten: Sabine Heister, Holger Foltz 

Zielgruppe: Die Veranstaltung richtet sich an alle Deutschlehrkräfte und - 

referendare, die in den Bildungsgängen Berufsvorbereitung, 

Berufsgrundschuljahr, ein- und zweijährige Berufsfachschule 

unterrichten. 

Inhalt: 

Eine gute Bewerbung schreiben, einen Geschäftsbrief korrekt 

formulieren oder überhaupt etwas zu Papier bringen – für viele 

Jugendliche am Übergang von der Schule in den Beruf ist dies eine 

schwierige Aufgabe. Die Berufskollegs Alsdorf und Jülich haben 

gemeinsam mit dem Institut der deutschen Wirtschaft Köln 

Handreichungen und Materialien zur Schreibförderung besonders im 

Deutschunterricht berufsvorbereitender Bildungsgänge entwickelt. Ziel 

der Materialien “Schreibkompetenz fördern: Texte gestalten, 

überarbeiten, erstellen“ ist es, den Schülerinnen und Schülern den 

Schreibprozess bewusst zu machen und ihren Umgang mit der 

Schriftsprache zu verbessern. Entstanden sind die Handreichungen im 

Rahmen des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung 

geförderten Verbundprojekts „Chancen erarbeiten – Alphabetisierung 

und Grundbildung im Kontext von Wirtschaft und Arbeit“. 

In der Fortbildung wird die den Unterrichtsreihen und Übungen 

zugrunde liegende Konzeption vorgestellt. Anhand ausgewählter 

Praxisbeispiele aus den Modulen „(Sich) Zum Schreiben motivieren“, 

„Texte überarbeiten“ und „Funktionale Texte erstellen“ wird die 

Anwendung der Materialien illustriert und gemeinsam diskutiert. 

Kosten: 

25 €; für vLw/vlbs-Mitglieder 10 €; inkl. Imbiss, Getränke, ggf. 

Materialien

Nr.: 104 

Thema: 

Gute Beratung in gesunden Schulen 

Termine: Do., 22. September bis Fr., 23. September 2011 

Mi., 09. November bis Do., 10. November 2011 

Mi., 14. Dezember bis Do., 15. Dezember 2011 

Ort: 

Referent: 

Münster 

Die Seminare (Nr.: W 11626, W 11627, W11628) sind ein Angebot der 

Unfallkasse Nordrhein-Westfalen (www.unfallkasse-nrw.de). 

u. a. Prof. Bernhard Sieland 

Seminarverantwortlicher: Ralf Rooseboom 

Zielgruppe: Beratungslehrer/innen an Berufskollegs 

Inhalt: 

Kosten: 

Hinweis: 

Auseinandersetzung mit der Beraterrolle 

Aufbau zentraler Beratungskompetenzen 

Stärkung individueller Handlungskompetenzen 

Konzept der gesunden Schule zur Förderung der psychosozialen 

Gesundheit 

Förderung der Methodenkompetenz für die wirkungsvolle Arbeit in der 

Schule 

Erprobung und Reflexion der erlernten Methoden und Techniken 

Mobbingintervention – No Blame Approach 

Kommunikationstechniken in der Beratung 

Konstruktive Konfliktbearbeitung 

Krisenintervention 

Problemberatung 

Verpflegungs- und Übernachtungskosten trägt die Unfallkasse 

Nordrhein-Westfalen 

Das Angebot ist als modularisierte Qualifizierungsreihe konzipiert. Die 

Anmeldung gilt für die Teilnahme an allen fünf Terminen. Neben den 

drei genannten sind zwei weitere Module im Frühjahr 2012 geplant. 

Eine Anmeldung unter allen drei Seminarnummern ist 

erforderlich! 

Anmeldung: online unter www.unfallkasse-nrw.de. Telefonische Anmeldungen 

können aus organisatorischen Gründen nicht berücksichtigt werden.

Nr.: 105 

Thema: 

Frankfurt – europäische Wirtschafts- und Finanzmetropole 

Die Fachtagung für Lehrer/innen an Berufskollegs wird in Kooperation 

mit „EUROPE DIRECT Dortmund“ (Trägerorganisation: Konrad- 

Adenauer-Stiftung; Bildungswerk Dortmund) durchgeführt. 

Termin: 

Ort: 

Sa., 24. September 2011, ca. 17:00 Uhr bis Di., 27. September 

2011, ca. 13:00 Uhr 

Frankfurt 

Referenten: N. N. 

maximal: 

Inhalt: 

Kosten: 

20 Teilnehmer/innen 

Frankfurt ist eines der bedeutendsten europäischen Finanz- und 

Dienstleistungszentren. Die Stadt ist Sitz der Europäischen Zentralbank 

(EZB), der Deutschen Bundesbank, der Frankfurter Wertpapierbörse 

und der Frankfurter Messe, was sie zu Recht zur Drehscheibe und zum 

Brückenkopf der Europäischen Union zu den Märkten der Welt macht. 

Neben den lokalen Besonderheiten spiegelt sich der Einfluss von über 

170 (!) Nationalitäten in einem vielschichtigen kulturellen Angebot, in 

Integrationsprojekten und im Stadtbild wider. 

Fest gebucht sind bereits Termine bei der EZB und der Börse. 

Eingeladen sind kompetente Referenten zum Thema „Europäischer 

Rettungsschirm“. Neben weiteren Aktivitäten sind außerdem eine 

Informationsveranstaltung von Vertretern der Stadt zur 

Integrationspolitik sowie eine Stadtführung geplant. 

Der Tagungsbeitrag beträgt ca. 180 € und umfasst die Übernachtung in 

einem sehr zentral gelegenen Tagungshaus (www.spenerhaus.de), 

Verpflegung und Programm. 

Die An- und Abreise erfolgt individuell und auf eigene Kosten. 

Anmeldung: 

Wir bitten um eine verbindliche Anmeldung bis zum 

31.08.2011 (Ferien!) bei dem Fortbildungsbeauftragten der 

vLw-Stiftung-NRW, Ulrich Brößkamp, per Email: broesfenne@tonline.de

Nr.: 106 

Thema: 

Mobbing – Prävention, Identifikation, Intervention in der 

Sekundarstufe I und II 

Termin: Mi., 28. September 2011 

Ort: 

Referent: 

Münster 

Das Seminar (Nr.: W 11618) ist ein Angebot der Unfallkasse Nordrhein- 


Ralf Rooseboom 

Zielgruppe: Lehrkräfte mit Beratungsfunktion 

Inhalt: 

Kosten: 

Aspekte schulischer Gewaltprävention 

Strukturelle und konzeptionelle Wirkfaktoren 

Intervention in Mobbingprozessen 

Methodentraining Prävention 

Konfliktmoderation 

Praxistraining – nach MindMatters und No Blame Approach 

werden von der Unfallkasse Nordrhein-Westfalen getragen 



Nr.: 107 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Leichter unterrichten: Training zur Verbesserung der 

Kommunikation im Unterricht 

Mi., 28. September 2011, 09:30 bis ca. 17:00 Uhr 

Herne 

Referentin: Jutta Hülsken 

Inhalt: 

Erweiterung des eigenen Kommunikationsrepertoires 

Entwicklung größerer Flexibilität in der Kommunikation 

Erfolgreiches Konfliktmanagement im Unterricht 

Schnelle Beseitigung von Störungen im Unterricht 

Motivieren von Schüler/innen 

Präsenz zeigen 

Unterricht im Fluss halten 

Ziel des Seminars ist es, zu lernen, auch wenig motivierte und 

disziplinierte Schüler leichter zu unterrichten und die eigene 

Arbeitszufriedenheit zu steigern. 

Sie lernen, eine angenehme Lernatmosphäre gerade auch in 

schwierigen Klassen zu schaffen und einen reibungslosen Ablauf des 

Unterrichts zu organisieren. 

Kosten: 


Materialien

Nr.: 108 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Referent: 

maximal: 

Inhalt: 

Hinweis: 

Kosten: 

„Mach‘ mal ein Foto!“ 

Tipps und Tricks zur einfachen Porträt- und Gruppenfotoerstellung 

für die Presseveröffentlichung 

Do., 29. September 2011, 14:00 bis 17:30 Uhr 

Düsseldorf 

Günter Schmidt, Fotoprofi 


Grundsätzliche Kameraeinstellungen: Auflösungsvermögen, 

Speichermodus, Details, Automatik, Blende, Zeit 

Fotoerstellung: Einzelporträt und Gruppe 

Laden der Dateien, Drehen, Qualität verbessern (Maskierung, 

Histogramm), Skalierung, Speicherung, Verschicken 

Bitte bringen Sie Ihre Kamera und Bedienungsanleitung mit 


Materialien

Nr.: 109 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Referent: 

maximal: 

Inhalt: 

Einbindung von „Jugend gründet“ in den Unterricht 

- Wirtschaftliches Handeln durch Planspiele erlebbar machen - 

Do., 29. September 2011, 10:00 bis 16:00 Uhr 

Herne 

Sven Bauer, Jugend gründet - Team 


„Jugend gründet“ ist ein vom BMBF geförderter, bundesweiter 

Wettbewerb für Schüler/innen und Auszubildende. Dieser Wettbewerb 

-·ermuntert die Schüler/innen und Auszubildenden zur eigenständigen 

Auseinandersetzung mit einem Thema (forschendes und entdeckendes 

Lernen), 

- sensibilisiert sie für die Themen Existenzgründung und Hightech, 

- regt zum selbständigen Arbeiten, Recherchieren und Umsetzen 

kreativer Ideen in vorgegebene Strukturen an 

- trainiert das Lernen in komplexen Zusammenhängen durch 

Interdisziplinarität und fördert die Teamarbeit 

- kann durch seinen Einsatz in der Schule und der parallelen Teilnahme 

am bundesweiten Schülerwettbewerb die Motivation der Beteiligten 

erhöhen 

- unterstützt die Betroffenen in ihrer Berufsweltkompetenz 

- gibt Einblick in Auswirkungen unternehmerischer Entscheidungen 

- sensibilisiert für das Thema Entrepreneurship und 

- vermittelt Kenntnisse und Fertigkeiten des Wirtschaftslebens, 

betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse und wirtschaftliche 

Zusammenhänge durch „learning by doing“. 

Bei der Lehrerfortbildung „Jugend gründet“ lernen die Teilnehmer 

„Jugend gründet“ mit seiner hochwertigen Unternehmenssimulation in 

der Praxis kennen. 

Lehrer/innen an Berufskollegs können „Jugend gründet“ als 

Unterrichtseinheit, im Seminarkurs, beim Projektseminar, als freiwillige 

AG oder bei Projekttagen einsetzen. 

Kosten: 


Materialien

Nr.: 110 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Wie entsteht eine Zeitung (Handelsblatt) 

How to use a magazine for successful English lessons (Business 

Spotlight) 

Di., 04. Oktober 2011, 11:00 bis ca. 16:00 Uhr 

Düsseldorf 

Referenten: NN ((jeweils ein Vertreter der Redaktion „Handelsblatt macht Schule“, 

Düsseldorf, und des Spotlight-Verlages, München) 

Inhalt: 

Der erste Teil der Fortbildungsveranstaltung besteht aus einem Besuch 

des Handelsblatt Verlagshauses unter der Fragestellung: Wie entsteht 

eine Zeitung Dabei wird der Weg von der Nachrichtenagentur, über 

den Redakteur bis zum Druck nach verfolgt. Neben der Besichtigung 

des newsrooms wird möglicherweise auch die Teilnahme an einer 

Redaktionssitzung erfolgen. 

The after lunch session is in English. We will learn how to use the 

magazine Business Spotlight in class to motivate both students and 

teachers. This second part of the workshop will look at how to 

successfully structure and implement blended learning into our business 

English lessons. With the help of Business Spotlight we will also look at 

how to use higher-level content even with lower-level students: Learn 

how to exploit print, audio and online material to create an up-to-date 

business English course. Discover what kind of blend works best for you 

and your students and your teaching situation. 

Kosten: 


Materialien

Nr.: 111 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Referent: 

Inhalt: 

Kosten: 

Lernen durch Differenzierung im Unterricht an Berufskollegs 

Do., 06. Oktober 2011, 14:00 bis ca. 18:00 Uhr 

Herne 

Prof. Dr. Manfred Bönsch 

Ein wesentliches Merkmal guten Unterrichts ist die 

Binnendifferenzierung, die neben dem lehrergeführten Unterricht auf 

individuelle Lernprozesse eingeht mit der Absicht, diese erfolgreicher zu 

gestalten. Im ersten Teil der Veranstaltung werden handhabbare 

Konzepte der Binnendifferenzierung dargestellt: nachgehende, 

Bearbeitungs-, zieldifferente, Intensiv- und Wahl-/Selbstdifferenzierung. 

Nach einem ersten Austausch über immer schon praktizierte Ansätze 

sollen in Gruppen weitergehende Möglichkeiten, die alltagstauglich 

sind, beispielhaft entwickelt werden. 


Materialien

Nr.: 112 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Interkulturelle Kommunikation 

Mo., 10. Oktober 2011, 09:00 bis 16:00 Uhr 

Herne 

Referenten: Christiaan Lorenzen (Kommunikationstrainer, Berater und Moderator 

BDVT); Walter Theiler 

Zielgruppe: Die Fortbildungsveranstaltung richtet sich insbesondere an 

Lehrer/innen, die in Industrie- und Großhandelsklassen sowie im 

Wirtschaftsgymnasium unterrichten. Andere interessierte Lehrkräfte 

sind ebenfalls herzlich eingeladen. 

Inhalt: 

Kosten: 

Die Kenntnis ausländischer Verhaltensnormen (Kommunikation, 

Gesprächstechniken) und „Kulturtraditionen“ spielen zunehmend auch 

bei Auszubildenden in mittelständischen Unternehmen eine Rolle, 

sodass sich dadurch auch die Notwendigkeit ergibt, im Unterricht am 

Berufskolleg darauf einzugehen. 

Die Teilnehmer/innen erhalten in einem ersten Teil der Veranstaltung 

einen Überblick über die unterschiedlichen interkulturellen 

Dimensionen, die Probleme (und Lösungen), die bei interkulturellen 

Geschäftsverhandlungen (Do`s & Tabus, Dress-Code, erste Begegnung 

mit dem Geschäftspartner) auftreten können. Dadurch werden sie 

sensibilisiert für unterschiedliche Sichtweisen ein und desselben 

Sachverhalts. 

Im zweiten Teil der Veranstaltung werden Unterrichtsbeispiele 

vorgestellt bzw. erarbeitet, darüber hinaus Materialien zur 

internationalen Produktpolitik, -differenzierung, weltweiter 

Namensgebung, dem unterschiedlichen Umgang mit Zeit 

(Pünktlichkeit), Manieren und Marotten und unterschiedlichen 

Schönheitsidealen. 


Materialien

Nr.: 148 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Referent: 

Was Sie schon immer über Stochastik wissen wollten, aber 

bisher nicht zu fragen wagten 

Mo., 10. Oktober 2011, 09:00 bis 16:30 Uhr 

Essen 

Klaus Strick, Mitherausgeber der Schulbuchreihe „Elemente der 

Mathematik für berufliche Gymnasien“ 

Zielgruppe: Lehrkräfte, die Mathematik im Wirtschaftsgymnasium unterrichten und 

weitere interessierte Lehrer/innen an Berufskollegs 

Inhalt: 

Kosten: 

Schon an den Themen der Halbjahreskurse des Fachlehrplans 

Mathematik für den Fachbereich Wirtschaft und Verwaltung wird 

deutlich, welchen Stellenwert stochastische Methoden für den 

Anwender haben: Von Daten zu Funktionen (11.1 und 11.2), Umgang 

mit Wahrscheinlichkeiten (12.2) und Hypothesentests zur Analyse 

empirischer Daten (13.1). In einer ganztägigen Veranstaltung sollen die 

Anforderungen des Lehrplans erläutert und insbesondere die Themen 

Vierfeldertafeln und bedingte Wahrscheinlichkeiten, Modellieren mithilfe 

von Binomialverteilungen und Testen von Hypothesen erarbeitet 

werden – abwechselnd in Vortragsform und als workshop. Zahlreiche 

unterrichtserprobte Arbeitsblätter werden für die Teilnehmer zur 

Verfügung gestellt. 


Materialien

Nr.: 113 

Thema: Wiki macht Schule – Teil 1 

Nutzungsmöglichkeiten von Wikis für Unterricht und Schule 

Termin: 

Ort: 

Referent: 

Di., 11. Oktober 2011, 10:00 Uhr bis 16:00 Uhr 

Neuss 

Wolfgang Schwarz 

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Fachrichtungen 

Inhalt: 

Wer Wiki hört, denkt häufig zunächst an Wikipedia. Jung und Alt nutzen 

die Wikipedia vornehmlich als Informationsnachfrager. 

Aber Wiki ist bedeutend mehr. Bedingt durch die schnell erlernbare 

Bedienung kommt das Wiki als leistungsstarke Lernplattform oder als 

Plattform zur Dokumentation schulischer Prozesse zum Einsatz, wie sie 

durch die Qualitätsanalyse gefordert wird. 

Die Beschränkung auf die wesentlichen Funktionalitäten fördert bei 

allen Beteiligten die Akzeptanz und ihre Bereitschaft, das Werkzeug 

einzusetzen. 

Das in der Fortbildung thematisierte Konzept zählt 2011 zu den 

Preisträgern des Berufsschulpreises der Stiftung Wirtschaft und 

Erziehung. 

Programmbeschreibung 

1. Wiki im Kontext von Web 2.0 

2. Meine erste Wiki-Seite 

-Grundlagen der Texterfassung, -bearbeitung und – gestaltung 

-Verknüpfung von Bildern, Dateien und externen Inhalten 

3. didaktische Einsatzmöglichkeiten von Wikis im Unterricht 

-Analyse vorhandener Ansätze 

-Umsetzung eines konkreten Unterrichtsvorhabens 

4. zum didaktischen Mehrwert des Wiki-Einsatzes 

5. Wiki im außerunterrichtlichen Einsatz 

Kosten: 


Materialien

Nr.: 114 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

HBG-Update BilMoG! 

Di., 11. Oktober 2011, 13:00 bis ca. 16:30 Uhr 

Herne 

Referentin: Peggy Schaller 

Inhalt: 

Hinweis: 

Kosten: 

Schon seit Jahren wurde die Rückständigkeit des HGB im Rahmen der 

Bilanzierungsvorschriften auch und gerade im direkten Vergleich zu den 

Regelungen des IFRS diskutiert. 

Mit Verkündung des Bilanzrechtsmodernisierungsgesetzes (BilMoG) am 

28.05.2009 im Bundesgesetzblatt (BGBl. 2009, Teil 1, S. 1102) hat der 

Gesetzgeber vor diesem Hintergrund nunmehr die größte und 

umfassendste Reform des HGB seit mehr als 20 Jahren verwirklicht. 

Das BilMoG stellt durch die Annäherung an die Bilanzierungsvorschriften 

nach IFRS die kostengünstige deutsche Alternative für eine 

eigenständige Bilanzierung nach HGB für Unternehmen dar, die keine 

Bilanz nach IFRS aufstellen wollen. Dies ist insbesondere für nicht 

kapitalmarktorientierte Unternehmen begrüßenswert. 

Gleichzeitig sind die Bilanzierungsvorschriften nach BilMoG erstmalig für 

nach dem 31.12.2009 beginnende Geschäftsjahre verpflichtend 

anzuwenden, weshalb das BilMoG bereits schon jetzt höchste Aktualität 

beansprucht. 

Die vorliegende Veranstaltung soll über die Grundzüge der Reform und 

die relevanten Änderungsvorschriften informieren und ist an 

Lehrerinnen und Lehrer gerichtet, die insbesondere in den 

Bildungsgängen der Höheren Handelsschule sowie dem 

Wirtschaftsgymnasium unterrichten. Die Materialien, anhand von 

praxistauglichen Fällen für den Schulgebrauch verdeutlicht, werden in 

digitaler Form zur Verfügung gestellt. 

Die Teilnehmer/innen werden gebeten, einen USB-Stick mitzubringen. 


Materialien

Nr.: (Fortsetzung von Veranstaltungsnummer 302/204) 

Thema: 

Hinweis: 

Ort: 

Referent: 

Wirtschaftswissenschaftliche Grundbildung für Lehrkräfte mit 

allgemeinbildenden Fächern (hier: Wirtschaftsenglisch – 

geschlossener Teilnehmerkreis) 

Die oben genannte Fortbildung wird wieder neu angeboten und findet 

für die Bereiche BWL, VWL und Wirtschaftsenglisch ab dem 19.10.2011 

in Dortmund statt – siehe Ausschreibungstext in diesem 

Fortbildungsprogramm. Sie ist außerdem ab März 2012 in Köln geplant. 

Hamm 

Dietmar Schröder 

1. Modul (Mi., 12.10.2011) 

The national economy and its 

commercial structures 

(Wirtschaftssektoren; 

Unternehmensformen; 

Geldanlage und Finanzierung; 

Steuerwesen) 

2. Modul (Do., 17.11.2011) 

Buying and selling goods 

(Glieder der 

Wertschöpfungskette; Marketing; 

Handelsmittler; internationaler 

Handel) 

3. Modul (Mo., 12.12.2011) 

Providing services for private 

and commercial customers 

(Bankwesen; Tourismus; 

Transportwesen; 

Versicherungswesen) 

4. Modul (Di., 17.01.2012) 

Challenges of the future 

(Umweltprobleme/Umweltschutz; 

neue Technologien; Entwicklung 

der EU; Globalisierung) 

5. Modul (Mi., 08.02.2012) 

Business Communication 

(Geschäftskommunikation im 

Rahmen von Anbahnung, 

Abschluss und Erfüllung sowie 

gestörter Erfüllung 

des Kaufvertrags) 

Kosten: sind pro Fortbildungstag wie folgt: 70 €; für vLw/vlbs-Mitglieder 25 €; 

inkl. Imbiss, Getränke, ggf. Materialien. 

Wir weisen darauf hin, dass viele Berufskollegs die Kosten für 

Fortbildungen aus dem Fortbildungsbudget decken.

Nr.: 115 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Powerpausen im Unterricht 

Mi., 12. Oktober 2011, 14:00 Uhr bis 17:00 Uhr 

Herne 

Referenten: Andrea Bartelds, Michael Jontzek 


Inhalt: 

Hinweis: 

Kosten: 

Unterbrechungen des Unterrichts, in denen gezielte Powerpausen 

integriert werden, stellen – entgegen vielen Vorbehalten - keine 

verlorene Unterrichtszeit dar, sondern wirken sich auf Schüler und 

Lehrer gleichermaßen positiv aus. Der Wechsel zwischen ruhigen und 

bewegten Phasen ist schülergerechter und lernfreundlicher, kann den 

Unterricht beleben. Powerpausen sollten eingesetzt werden: 

bei nachlassender Konzentration 

bei Ermüdungserscheinungen 

bei Unruhe und Unlust 

zur Aktivierung, Entlastung und Lockerung 

zum Stressabbau 

Im zweiten Teil der Veranstaltung besteht die Möglichkeit einen Einblick 

in Entspannungstechniken zu erhalten. Wichtig ist hierbei auf bequeme 

Kleidung zu achten und eine Decke mitzubringen. 


Materialien

Nr.: 116 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Referent: 

Inhalt: 

Labyrinth Berufskolleg 

Eine Orientierung mit Hilfe der APO-BK 

Do., 13. Oktober 2011, 14:00 bis 18:15 Uhr 

Herne 


1. Grundsätzliches zum Berufskolleg 

1.1. Abschlussbezogenheit des Berufskollegs 

1.2. Leitlinien des Berufskolleggesetzes 

1.3. Bildungsziele des Berufskollegs 

1.4. Gliederung der Lernbereiche 

1.5. Berufliche Qualifizierung im Berufskolleg 

1.6. Struktur des Berufskollegs 

1.7. Abschlüsse 

1.8. Leistungsanforderungen 

1.9. Leistungsbewertung 

1.10. Abschlussbedingungen 

1.11. Abschlussprüfungen 

1.12. Nachprüfungen 

2. Bildungsgänge des Berufskollegs 

2.1. Überblick 

2.2. Die Kaufmännische Berufsschule 

2.3. Berufsgrundschuljahr / Fachoberschulreife 

2.4. Handelsschule / Fachoberschulreife 

2.5. Höhere Handelsschule / Fachhochschulreife 

2.6. Fachoberschule für Wirtschaft (Klassen 12 und 13) 

2.7. Abiturbildungsgänge 

2.8. Kaufmännische/r Assistent/in / Fachhochschulreife / 

Allg. Hochschulreife 

2.9. Fachschule für Wirtschaft 

3. Praxisfälle: Beratung von Schülerinnen und Schülern aus Schulen 

der Sekundarstufe I 

Im Rahmen der Veranstaltung wird die Struktur des gesamten 

Bildungsangebots der Berufskollegs vorgestellt. Dadurch wird eine 

Orientierung innerhalb der Berufskollegs gegeben; Möglichkeiten der 

persönlichen Positionierung werden verdeutlicht.

Die Veranstaltung richtet sich an alle Lehrkräfte, die an einem 

Berufskolleg unterrichten sowie an alle Referendarinnen und 

Referendare. 

Kosten: 

40 €; für Referendare keine; für vLw/vlbs-Mitglieder 15 €; inkl. Imbiss, 

Getränke, ggf. Materialien

Nr.: 117 

Thema: 

Krieg soll nach Gottes Willen nicht sein! – Alternative 

Friedensstrategien 

Termin: Do., 13. Oktober, 15:30 Uhr bis Sa., 15. Oktober 2011, 13:00 

Uhr 

Ort: 

Bad Sassendorf (Haus Düsse) 

Die Fortbildungsveranstaltung wird in Kooperation mit dem 

Pädagogischen Institut der Evangelischen Kirche von Westfalen 

durchgeführt. (Veranstaltung Nr. 1162042) 

Zielgruppe: Lehrer/innen an Berufskollegs 

Leitung: 

Inhalt: 

Kosten: 

Wichtig: 

Christian Heinz 

Es erscheint dringender denn je, dass in Politik und Gesellschaft ein 

Vorrang für zivile Maßnahmen der Konfliktbearbeitung eingeräumt wird. 

Darüber hinaus wird mit Experten aus verschiedenen Bereichen 

diskutiert und nach Umsetzungsmöglichkeiten für den 

Religionsunterricht gefragt werden. 

20 € plus Übernachtung und Verpflegung 


Anmeldung sofort weiter.

Nr.: 118 

Thema: Gesunde Lehrer – eine Ressource für eine gesunde Schule – 

sich selbst kritisch in den Blick nehmen mit Elementen des 

Potsdamer Lehrertrainings 

Termin: 

Ort: 

Mo., 17. Oktober 2011, 09:00 Uhr bis 17:00 Uhr 

Schwerte 

Referentin: Regina Lukianto, Coach/Supervisorin (DGSv) 

maximal: 

Inhalt: 


Sind Lehrerinnen und Lehrer Helden Diese und andere Fragen zum 

Thema Arbeitsfreude und Stressbewältigung im Alltag Schule können 

dazu dienen, die eigenen Bewältigungsmuster deutlich zu machen und 

kritisch zu überprüfen. 

Ausgehend von einer ausführlichen Stressanalyse gibt es die 

Möglichkeit eins der folgenden Module in Kleingruppen aus zu 

probieren: 

Systematische Problemlösung (eine Form kollegialer Fallberatung) 

Soziale Kompetenz (Kommunikation in schwierigen Situationen) 

Zeitmanagement 

Persönliche Zielsetzung 

Entspannung 

Kosten: 


Materialien

Nr.: 119 

Thema: 

Schulische Gewaltprävention – Deeskalation und Intervention 

in der Sekundarstufe I und II 

Termin: Mo., 17. Oktober bis Di., 18. Oktober 2011 

Ort: 

Referent: 

Bergneustadt 



Seminarverantwortlicher: Ralf Rooseboom 

Zielgruppe: Lehrkräfte, Sozialarbeiter/innen, Sozialpädagoginnen/Sozialpädagogen 

Inhalt: 

Kosten: 

Hinweis: 

Aspekte schulischer Gewaltprävention 

Deeskalation/Intervention bei gewalttägigem Verhalten von 

Schüler/innen 

Methodentraining für die schulische Präventionsarbeit 

Konfliktmanagement 

Konfliktmoderation - Mediation 



Das Seminar hat einen handlungsorientierten Schwerpunkt. 



Nr.: 120 

Thema: 

Qualitätsentwicklung und Evaluation in Schulen 

Termin: Di., 18. Oktober bis Mi., 19. Oktober 2011 

Ort: Münster 



oder 

Termin: Di., 15. November bis Mi., 16. November 2011 

Ort: Bergneustadt 



Referent: 

Seminarverantwortlicher: Dr. Sven Dieterich 

Zielgruppe: Mitglieder der Schulleitung; Qualitätsbeauftragte/Evaluationsbeauftragte 

Inhalt: 

Kosten: 

Hinweis: 

Instrumente zur Qualitätsentwicklung und Evaluation in Schulen (IQES) 

Grundlagen einer an Gesundheitsförderung orientierten 

Schulqualitätsentwicklung 

Qualitätsbereiche an einer guten gesunden Schule 

Vergleich zu anderen Formen der Standortbestimmung (QA, SEIS) 

Handlungsschritte bei der Durchführung von Standortbestimmungen 

Interpretation der Daten und Verfahren der Datenfeedbacks 

Konsequenzen für die Schulentwicklung 

Konzeptionelle Verankerung 



Das jeweilige Seminar ist dreitätig. Der dritte Tag ist nach Vereinbarung 

für Januar oder Februar 2012 vorgesehen. 

Wenn möglich, melden sich zwei Personen Ihrer Schule an, davon sollte 

eine Person Mitglied der Schulleitung sein. 



Nr.: 121 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Stimmlich und sprachlich überzeugen 

Di., 18. Oktober 2011, 09:00 bis 16:00 Uhr 

Köln 

Referentin: Karin Punitzer, Kommunikationstrainerin 

maximal: 

Inhalt: 


Das Sprechen vor Gruppen stellt Lehrer/innen vor besondere 

Herausforderungen. Die Notwendigkeit spontanen Reagierens und 

wachsender Anforderungen an die Flexibilität von Lehrern benötigt 

einen gezielten Umgang mit ihrem Sprechverhalten. Schauspielerische 

Sprech- und Stimmtechniken können diesen Prozess maßgeblich 

unterstützen und helfen, Inhalte spannungsvoll zu transportieren. 

Sie erhalten Grundlagen, um stimmlich zu überzeugen, werden bekannt 

mit Methoden zur Entlastung der Stimme, üben den verbalen und 

nonverbalen Kontakt mit ihren Gesprächspartnern. 

Das Seminar beinhaltet folgende Themenbereiche: 

Bestandsaufnahme des eigenen Sprechverhaltens 

Zusammenspiel von Körpersprache, Stimme und Inhalten 

Atemverhalten und seine Bedeutung für einen fundierten 

Sprechvorgang 

Hörerbezug durch Artikulationswerkzeuge und bewusstes „Senden“ 

Unterschied zwischen dem geschriebenen Wort und der sinnerfüllten 

gesprochenen Sprache 

Ausdrucksgestaltung und Stimmmodulation 

Anwendung in praktischen Übungen 

Kosten: 


Materialien

Nr.: 122 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Kooperatives Lernen 

Mi., 19. Oktober 2011, 09:00 bis 16:00 Uhr 

Moers 

Referenten: Gabriele Schürenberg, Georg Küchler (Moderatoren für Kooperatives 

Lernen in Schule und Lehrerfortbildung) 

maximal: 

Inhalt: 


In dieser Fortbildung erhalten Sie einen praxisorientierten Einblick in 

das Konzept und in zentrale Methoden des Kooperativen Lernens. Sie 

erfahren, wie Ihr Unterricht mit Kooperativen Unterrichtsstrategien 

effektiver und nachhaltiger gestaltet werden kann. Dazu können Sie 

Ihre bisher erstellten Unterrichtsmaterialien weitestgehend beibehalten. 

Im Verlauf erproben Sie Strategien, wie Sie Schüler/innen stärker 

aktivieren und individuell fördern können und probieren zahlreiche 

praktische Übungen selbst aus. Dadurch erhalten Sie Werkzeuge, die 

Sie unmittelbar in Ihren Unterricht integrieren können. 

Was habe ich davon 

weiterhin Einsatz meiner bisherigen Vorbereitungen 

Kennenlernen von neuen Unterrichtsstrategien durch Selbsterfahrung 

als Lernende(r) 

Auffrischung bekannter Methoden 

mehr Zeit im Unterricht 

- für die individuelle Förderung von Schüler/innen 

- für Organisatorisches 

- zum Erholen 

ruhigere Unterrichtsatmosphäre 

selbständig, konzentriert arbeitende Schüler/innen 

Schüler/innen, die sich wechselseitig unterrichten 

zunehmende Verbesserung von Sozialkompetenzen der Schüler/innen 

Was haben die Schüler/innen davon 

gut strukturierten, abwechslungsreichen Unterricht 

Ruhe für Einzelarbeiten 

intensiven Austausch mit Teammitgliedern 

Üben von respektvollem und wertschätzendem Umgang miteinander 

wechselseitiges Unterrichten (Schüler – Schüler) 

hohe Beteiligung 

häufiges Präsentieren von Arbeitsergebnissen 

Schüler/innen werden selbstständiger

Kosten: 


Materialien

Nr.: 123 

Thema: 

Wirtschaftswissenschaftliche Grundbildung für Lehrkräfte mit 

allgemeinbildenden Fächern 

Zielgruppe: Die Veranstaltung richtet sich an alle Lehrkräfte, die mit zwei 

allgemeinbildenden Fächern in kaufmännischen Berufskollegs für 



Inhalt: 

Zum Thema 

Die Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen sind nach dem Bildungsgang- 

Prinzip organisiert. Das bedeutet, dass der gesamte Unterricht durch 

fächerübergreifende und fächerverbindende Aspekte gekennzeichnet 

ist. In diesem Zusammenhang stehen folgende Leitfragen im 

Vordergrund: 

-Was leistet fächerübergreifendes Arbeiten für das Lernen der 

Schülerinnen und Schüler 

-In welchem Verhältnis stehen fächerübergreifendes und fachliches 

Arbeiten 

-In welcher Weise kann fächerübergreifendes Arbeiten in der Schule 

gesichert werden 

Diese Leitfragen stehen in engem Zusammenhang mit der Formulierung 

von Bildungsgangkonzeptionen, nach der der Unterricht in 

wirtschaftlichen Fächern und allgemein bildenden Fächern so 

aufeinander abgestimmt wird, dass die Schülerinnen und Schüler in die 

Lage versetzt werden, komplexe Inhalte fächerübergreifend zu 

bearbeiten und zu verstehen. 

Für Lehrkräfte mit allgemein bildenden Fächern ist das 

Verständnis wirtschaftlicher Sachverhalte grundlegend, um in 

kaufmännischen Bildungsgängen Inhalte ihrer Fächer mit denen 

wirtschaftlicher Fächer zu verknüpfen. 

Im Rahmen der Fortbildung werden Inhalte aus der 

Betriebswirtschaftslehre, der Volkswirtschaftslehre und dem 

Wirtschaftsenglisch thematisiert. Ziel ist es, grundlegende 

Sachverhalte aus den Wirtschaftswissenschaften fallbezogen zu 

bearbeiten, um das Verständnis für wirtschaftliches Denken und 

Handeln zu fördern. 

Zur Fortbildung 

Die Fortbildung ist so aufgebaut, dass die einzelnen Lehrgänge als 

selbstständige Module angeboten werden. Das bedeutet, dass die 

Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Möglichkeit haben, an der

gesamten Fortbildung teilzunehmen, aber auch einzelne Module zu 

wählen. 

Für das Gesamtkonzept ist ein Zeitraum von ca. 1 ½ Jahren 

vorgesehen. Für die jeweils besuchten Module werden Teilnahme- 

Zertifikate ausgestellt. 

Materialien 

Materialien zu den Themen werden in hinreichend großer Anzahl zur 

Verfügung gestellt. 

Inhalte – Übersicht 

Betriebswirtschaftslehre 

1. Modul (Mi., 19.10.2011) 

Beschaffung und 

Lagerhaltung 

2. Modul (Do., 17.11.2011) 

Produktionswirtschaft 

und Kostentheorie 

4. Modul (Mo., 16.01.2012) 

Investition und Finanzierung 

5. Modul (Terminabsprache mit 

den Teilnehmer/innen) 

Rechtsformen der Unternehmung 

3. Modul (Di., 13.12.2011) 

Absatzwirtschaft 

Volkswirtschaftslehre 

1. Modul (Do., 09.02.2012) 

Geldtheorie und Geldpolitik 

2. Modul (Mo., 12.03.2012) 

Konjunktur und 

Wirtschaftspolitik 

3. Modul (Mi., 18.04.2012) 

Einkommens- und 

Beschäftigungstheorie 

4. Modul (Di., 15.05.2012) 

Außenwirtschaft 

5. Modul (Mi., 13.06.2012) 

Grundlagen der Globalisierung 

6. Modul (Mo., 02.07.2012) 

Ökonomie und Ökologie 

Wirtschaftsenglisch 

(Diese Termine werden Ende des Schuljahres 2011/2012 bekannt 

gegeben). Vorgesehen sind die folgenden Module: 

1. Modul 4. Modul

The national economy and its 

commercial structures 

(Wirtschaftssektoren; 

Unternehmensformen; 

Geldanlage und Finanzierung; 

Steuerwesen) 

2. Modul 

Buying and selling goods 

(Glieder der 

Wertschöpfungskette; Marketing; 

Handelsmittler; internationaler 

Handel) 

3. Modul 

Providing services for private 

and commercial customers 

(Bankwesen; Tourismus; 

Transportwesen; 

Versicherungswesen) 

Challenges of the future 

(Umweltprobleme/Umweltschutz; 

neue Technologien; Entwicklung 

der EU; Globalisierung) 

5. Modul 

Business Communication 

(Geschäftskommunikation im 

Rahmen von Anbahnung, 

Abschluss und Erfüllung sowie 

gestörter Erfüllung 

des Kaufvertrags) 

Ort: 

Dortmund 

Referenten: Josef Kerkmann (BWL und VWL), Dietmar Schröder (Englisch) 

Kosten: sind pro Fortbildungstag wie folgt: 70 €; für vLw/vlbs-Mitglieder 25 €; 

inkl. Imbiss, Getränke, ggf. Materialien. 

Wir weisen darauf hin, dass viele Berufskollegs die Kosten für 

Fortbildungen aus dem Fortbildungsbudget decken. 

Besonderer Hinweis weiter entfernt wohnende Interessenten: 

Die Fortbildung „Wirtschaftswissenschaftliche Grundbildung in BWL, VWL und 

Wirtschaftsenglisch für Lehrkräfte mit allgemeinbildenden Fächern“ ist ab März 2012 

in Köln geplant.

Nr.: 124 

Thema: 

Termine: 

Ort: 

Bedeutender als das „WAS“ Sie für das Kollegium leisten, ist, 

„WIE“ Sie es ausführen 

Eine Unterstützung für Funktionskräfte 

Mo., 07. November 2011, 09:00 bis 16:00 Uhr und 

Mo., 28. November 2011, 09:00 bis 16:00 Uhr 

Herne 

Referentin: Mechthild Mertens, Supervisorin (DGSv), Mediatorin und 

Organisationsberaterin 

Zielgruppe: Funktionsträger in Berufskollegs 

Inhalt: 

Neben den bürokratischen Aufgaben, die Sie für den Bildungsgang oder 

die gesamte Schule übernehmen, fordert Sie häufig die von Kolleginnen 

und Kollegen abhängige unbefriedigende Kooperation. Immer wieder 

fällt Ihnen der offene oder verdeckte Widerstand auf oder Sie verlassen 

mit schalem Geschmack Konferenzen oder Einzelgespräche. 

Dass Sie unsicher werden und die Arbeit mühevoll ist, ist nur ein Teil 

des Problems, ein anderer ist, dass Sie sich kaum mit jemandem 

besprechen können und Ihnen faktische Kriterien zur Einschätzung des 

Erlebten und zur konstruktiven Veränderung fehlen. 

In der Fortbildung werden Kriterien vermittelt für: 

einen motivierenden Führungsstil, 

einen konstruktiven Umgang mit Widerständen im Kollegium, 

deeskalierende Interventionen in Konfliktsituationen, 

Integration von problematischen Kolleginnen und Kollegen, 

Steuerung der Kollegiumsdynamik, 

Entwicklung einer innovativen Kollegiumskultur. 

Ziel des ersten Tages – 7.11.2011 

Der eigene Führungsstil ist bewusst und wird umgesetzt. 

Widerstand im Kollegium kann konstruktiv genutzt werden. 

Eskalierende Situationen können identifiziert werden und 

deeskalierende Interventionen sind verfügbar. 

Ziel des zweiten Tages – 28.11.2011 

Die Dynamik des Kollegiums kann gesteuert werden. 

Eine innovative Kollegiumskultur kann gefördert werden. 

Kosten: 

je Fortbildungstag: 70 €; für vLw/vlbs-Mitglieder 25 €; inkl. Imbiss, 


Nr.: 125 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Entscheidungsorientierte BWL an kaufmännischen 

Berufskollegs mit Hilfe des Controlling-Ansatzes auf der 

Grundlage von Fallstudien 

Di., 08. November 2011, 09:00 bis ca.17:00 Uhr 

Köln 

Teilnehmer: Die Veranstaltung richtet sich an alle Lehrer/innen, die im Bereich 



Referent: 

Inhalt: 


Im Management stehen nicht mehr einzelne Unternehmensbereiche wie 

die Fertigung, der Vertrieb oder die Finanzen im Vordergrund. Vielmehr 

hat die Verantwortung für alle Maßnahmen im gesamten Unternehmen 

Priorität, die der Verbesserung der Wettbewerbssituation dient. 

Unternehmensentscheidungen werden in vielen Fällen auf der 

Grundlage des Controllings getroffen. Controlling ist ein ziel-, nutzenund 

engpassorientiertes Führungskonzept, das in Anbetracht des immer 

härter werdenden internationalen Wettbewerbs in vielen Unternehmen 

eingesetzt wird und eine immer größere Bedeutung gewinnen wird. 

In den neu geordneten kaufmännischen Berufen hat der Controlling- 

Aspekt seinen Niederschlag gefunden. In der Fachschule für Wirtschaft 

ist er seit Jahren fester Bestandteil im Unterricht. 

Aufgrund seiner Bedeutung in der wirtschaftlichen Praxis wird dieser 

Ansatz in allen Lehrplänen kaufmännischer Ausbildung Berücksichtigung 

finden. 

Die Fortbildung ist so aufgebaut, dass betriebswirtschaftliche 

Entscheidungsmodelle mit Hilfe des Controlling-Konzeptes auf der 

Grundlage von Fallstudien in Form einer Matrix bearbeitet werden: 

Controlling-Ansätze 

Operatives und strategisches 

Controlling 

Controlling in verschiedenen 

Funktionsbereichen einer 

Unternehmung 

Unternehmensentscheidungen, die 

auf der Grundlage von Fallstudien 

vorbereitet und getroffen werden.

Mit diesem Ansatz wird ein mehrdimensionales Vorgehen ermöglicht: 

1. Die fachlichen Inhalte der Controlling-Ansätze werden in theoretischer 

Form vermittelt. 

2. Betriebswirtschaftliche Fallstudien werden mit Hilfe verschiedener 

Controlling-Ansätze analysiert. 

3. Die Entscheidungen werden auf der Grundlage des Rechnungswesens und 

DV-unterstützt vorbereitet. 

4. Die zu treffenden Entscheidungen werden auf der Grundlage der 

erarbeiteten Analysen getroffen. 

5. Die getroffene Entscheidung wird betriebswirtschaftlich begründet. 

Hinweis: Materialien zu den Themen werden in hinreichend großer Anzahl 

vervielfältigt. 

Kosten: 


Materialien

Nr.: 126 

Thema: Lernen mit und durch Wikis – Teil 2 

Einrichtung und Administration eines Wikis 

Termin: 

Ort: 

Referent: 

Do., 10. November 2011, 14:00 Uhr bis 17:00 Uhr 

Neuss 

Wolfgang Schwarz 


Inhalt: 

Das Programmangebot baut auf den Teil 1 der Veranstaltung 

Nutzungsmöglichkeiten von Wikis für Schule und Unterricht 

auf. 

Programmbeschreibung: 

1. Welche Wiki-Software passt zu mir – verfügbare Alternativen 

2. Musterinstallation der Wiki-Software und Administration 

Kosten: 

kostenfrei für Teilnehmer von Wiki macht Schule - Teil 1, ansonsten 

30 €; für vLw/vlbs-Mitglieder 12 €; inkl. Materialien, Getränke und 

Imbiss

Nr.: 127 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Referent: 

Einmaleins des kooperativen und schüleraktiven Unterrichts 

Do., 10. November 2011, 14:00 bis 17:30 Uhr 

Herne 

Oliver Schmieszek 

Zielgruppe: Lehrer/innen Fachrichtungen, die ihren Unterricht in Zukunft 

schüleraktiver gestalten möchten. 

Inhalt: 

Kosten: 

Ziel der Veranstaltung ist es, den Teilnehmer/innen Möglichkeiten 

aufzuzeigen, ihren Unterricht in Zukunft schüleraktiver zu gestalten. 

Insbesondere Kolleginnen und Kollegen, die bisher eher „frontal“ 

unterrichten, sollen praktikable Hilfen an die Hand gegeben werden, um 

den Unterricht in Zukunft ohne großen Aufwand deutlich schüleraktiver 

zu gestalten. Ein Schwerpunkt soll auf der Vermittlung von Kenntnissen 

und Methoden des „kooperativen Lernens“ liegen, welche nicht nur ein 

hohes Maß an Schüleraktivität bieten, sondern sich auch zur 

individuellen Förderung von Schüler/innen hervorragend eigenen. 

Konkrete Beispiele aus der Unterrichtspraxis des Referenten illustrieren 

die Umsetzbarkeit der vorgestellten Methoden. 


Materialien

Nr.: 128 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Kaufverträge im Internet - das Fernabsatzgeschäft: Welche 

Pflichten haben Unternehmen Welche Rechte haben 

Verbraucher 

Mo., 14. November 2011, 13:30 bis ca. 17:30 Uhr 

Köln 

Referenten: Martin Hannig, Michael Willwert 

Inhalt: 

Hinweis: 

Kosten: 

Kaufverträge werden zunehmend online abgeschlossen. Das Online- 

Shopping bei Plattformen wie eBay und Amazon wird für immer breitere 

Kreise der Bevölkerung zur absoluten Selbstverständlichkeit. Auch 

unsere Schüler/innen kaufen zunehmend über den sogenannten 

Fernabsatz Waren ein. 

Für uns Lehrer/innen an kaufmännischen Berufskollegs stellt sich die 

Frage nach den kaufmännischen Hintergründen und Besonderheiten 

dieser Fernabsatzgeschäfte – und hier geht es vorrangig um rechtliche 

Fragen, die von uns in dieser Veranstaltung aufgeworfen und natürlich 

beantwortet werden. 

Dazu werden wir Ihnen auch Fälle vorstellen und Tipps geben und Ihre 

Fragen zum Thema beantworten. Wenn noch Zeit ist, werden wir auch 

auf andere rechtliche Fragen rund ums Internet eingehen können 

(Urheberrecht, Domainrecht). 

Die Veranstaltung richtet sich an alle interessierten Kolleginnen und 

Kollegen. Computerkenntnisse werden NICHT benötigt! 


Materialien

Nr.: 129 

Thema: 

Termine: 

Ort: 

In der Klasse Autorität sein 

Klassen steuern aus eigener Kraft 

Mo., 14. November 2011, 09:00 bis 16:00 Uhr und 

Mo., 05. Dezember 2011, 09:00 bis 16:00 Uhr 

Herne 

Referentin: Mechthild Mertens, Supervisorin (DGSv), Mediatorin und 

Organisationsberaterin 

Inhalt: 

Mit Autorität souverän die Dynamiken in den Klassen zu steuern, ist das 

Kernanliegen aller Lehrerinnen und Lehrer. Die dazu erforderlichen 

Interventionen können systematisch erlernt werden, wenn Sie bereit 

sind, Ihr eigenes Erleben und Reagieren in den Vordergrund der 

Betrachtung und des Übens zu setzen. Was nervt mich, wenn die Klasse 

laut, chaotisch oder unmotiviert ist Wie kann ich so intervenieren, dass 

die Schüler sich verhalten, wie ich es vorgebe. Wie kann ich meine Rolle 

und meine Aufgaben so klären, dass ich nicht immer überfordert sein 

muss Für diese Fragen werden im Seminar Schritte zur Bewältigung 

bewusst gemacht und eingeübt. 

In der Fortbildung werden Kriterien vermittelt für: 

Ihr souveränes Auftreten in der Klasse, 

ein zielorientiertes überzeugendes Intervenieren, 

den Umgang mit Störungen, Disziplinlosigkeiten und Widerständen in 

der Klasse, 

die Förderung einer toleranten Klassenatmosphäre, 

das Einholen von Unterstützung durch Kollegen und Schulleitung. 

Ziel des ersten Tages – 14.11.2011 

Souveränes Auftreten und zielorientiertes Intervenieren ist durch 

methodische Impulse und Übungen erfahrbar geworden. 

Die Perspektive der Schüler und deren Erwartungen sind bewusst 

geworden. 

Ziel des zweiten Tages – 05.12.2011 

Ein konstruktiver Umgang mit Störungen, Disziplinlosigkeiten und 

Widerständen ist einsehbar und erfahrbar geworden. 

Komplexe Konflikte in der Klasse werden erkannt und können 

differenziert bewältigt werden. 

Kosten: 

je Fortbildungstag: 70 €; für vLw/vlbs-Mitglieder 25 €; inkl. Imbiss, 


Nr.: 130 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Zukunft der Maßgeblichkeit der Handelsbilanz für Zwecke in 

der steuerlichen Gewinnermittlung 

Di., 15. November 2011, 13:00 bis ca. 16:30 Uhr 

Herne 

Referentin: Peggy Schaller 

Inhalt: 

Hinweis: 

Kosten: 

Mit Verkündung des Bilanzrechtsmodernisierungsgesetzes (BilMoG) am 

28.05.2009 im Bundesgesetzblatt (BGBl. 2009, Teil 1, S. 1102) hat der 

Gesetzgeber die größte und umfassendste Reform des HGB seit mehr 

als 20 Jahren verwirklicht. 

Das BilMoG stellt durch die Annäherung an die Bilanzierungsvorschriften 

nach IFRS die kostengünstige deutsche Alternative für eine 

eigenständige Bilanzierung nach HGB für Unternehmen dar, die keine 

Bilanz nach IFRS aufstellen wollen. Dies ist insbesondere für nicht 

kapitalmarktorientierte Unternehmen begrüßenswert. 

Vor diesem Hintergrund nimmt die Handelsbilanz künftig zwar verstärkt 

ihre Informationsfunktion wahr, jedoch sind handels- und 

steuerrechtliche Ansatz- und Bewertungsvorschriften in einer 

Einheitsbilanz kaum mehr vereinbar. 

Die vorliegende Veranstaltung ist an Lehrerinnen und Lehrer gerichtet, 

denen die Bilanzierungsvorschriften nach BilMoG vertraut sind und stellt 

anhand von praxistauglichen Fällen für den Schulgebrauch handels- und 

steuerrechtliche Ansatz- und Bewertungsvorschriften gegenüber. Die 

Materialien werden in digitaler Form zur Verfügung gestellt. 

Die Teilnehmer/innen werden gebeten, einen USB-Stick mitzubringen. 


Materialien

Nr.: 131 

Thema: 

Sicherheit und Gesundheit managen – eine Aufgabe der 

Schulleitung (Berufskolleg) 

Termin: Di., 15. November bis Mi., 16. November 2011 

Ort: 

Referent: 

Gelsenkirchen 



Seminarverantwortlicher: Uwe Feder 

Zielgruppe: Mitglieder der Schulleitung von Berufskollegs 

Inhalt: 

Kosten: 

Zielvorstellung: Gesunde Schule 

Lehrer- und Schülergesundheit 

Prinzipien einer wirksamen Schulführung 

Handlungsfelder des Gesundheitsmanagements: 

-Arbeits- und Gesundheitsschutz 

-Krisen- und Notfallmanagement 

-Sicherheits- und Gesundheitsförderung 

werden von der Unfallkasse Nordrhein-Westfalen getragen 



Nr.: 132 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Referent: 

maximal: 

Inhalt: 

Gute Gestaltung erwünscht: 

Präsentationsformen im Unterricht gezielt einsetzen 

Mi., 16. November 2011, 09:30 bis ca. 16:30 Uhr 

Herne 

Markus Breimann 


Nicht nur aus der Sicht des Bereichs Gestaltungstechnik gibt es viele 

Anlässe, eine Präsentation zu planen und wirkungsvoll durchzuführen. 

Der unterrichtliche und meist mit viel Mühe verbundene Einsatz 

diverser analoger und digitaler Medien hat ein oft erlebtes Problem mit 

seinem Output. Dieses hängt unmittelbar mit unreflektierten 

Entscheidungen im Planungs-, Erarbeitungs- und Ausführungsstadium 

zusammen. Wir alle erleben, dass Präsentationen, z.B. via PowerPoint, 

sehr selten lerneffektiv eingesetzt und oft gestalterisch anspruchslos 

genutzt werden und somit am Ende ihre wesentlichsten Ziele deutlich 

verfehlen, nämlich nachhaltig zu informieren und zu überzeugen. 

Ziel der Veranstaltung ist es, gestalterische und kommunikative 

Grundlagen, die in vielen Unterrichtsfächern überwiegend intuitiv zum 

Einsatz kommen, mit Hilfe analoger Medien und gängiger 

Präsentationssoftware kritisch-konstruktiv zu erarbeiten. Die in dieser 

Veranstaltung zu bündelnden Erkenntnisse sollen Antworten geben auf 

die folgenden Fragestellungen: 

- Was will ich präsentieren 

- Was muss ich in meiner Kommunikationsstruktur beachten 

- Welche Medien kann ich z.B. während eines Vortrags einsetzen 

- Wie hoch ist mein Aktivitätsgrad im Rahmen der Präsentation einer 

Gruppen-/Projektarbeit 

- Welche Grundkenntnisse benötige ich im Bereich Schrift- und 

Bildeinsatz 

- Wie nutze ich sinnvoll Farbe 

Während der Veranstaltung werden wir 

- Präsentationsmedien sichten und deren Eignung themen- und 

zielgruppenspezifisch untersuchen 

- den Einsatz gestalterischer Mittel untersuchen und 

verwendungsspezifische Kriterien erarbeiten 

- grundsätzliche Kommunikationsstrukturen beachten und ein 

basisbildendes gestalterisches Konzept formulieren 

Die Teilnehmer/innen können Arbeitsergebnisse aus ihrem eigenen 

Unterricht mitbringen.

Kosten: 


Materialien

Nr.: 133 

Thema: 

Schnell lesen 

Termin: Do., 17. November bis Fr., 18. November 2011 

Ort: 

Referent: 

Inhalt: 

Kosten: 

Königswinter 

Die Fortbildung ist ein Angebot der dbb-akademie, Seminar-Nr. 2010 

Q103 GB (www.dbbakademie.de). Hier finden Sie auch weitere Inhalte 

zum Seminar. 

N.N. 

Die Informationsgesellschaft überfrachtet uns täglich mit einem Berg 

von Nachrichten (Briefe, Zeitungen, E-Mails, Protokolle, 

Arbeitsanweisungen, Durchführungsverordnungen…). Wie soll man da 

Wichtiges von Unwichtigem trennen Wie behält man den Überblick 

Wie kann man die Arbeitseffizienz ohne Stress erhöhen 

Folgendes lernen Sie kennen: 

-Effektive Lesetechniken 

-Die richtige Schrittfolge beim Lesen 

-Umgang mit Lesebehinderungen 

-Die richtige Vorbereitung des Lesematerials 

-Die Arbeit mit beiden Gehirnhälften 

-Konzentrationsübungen 

-Trend – fotografisches Lesen 

-Leseparadigma 

-Emotionelle Intelligenz 

-Mind-Map – Technik zur Informationsverarbeitung 

incl. Ü/VP 170 € (dbb-Mitglieder); 300 € (Nicht-Mitglieder) 

Anmeldung: dbb-akademie, Dreizehnmorgenweg 36, 53175 Bonn 

Tel: 0228 81930

Nr.: 134 

Thema: 

Gehirnjogging 

Termin: Sa., 19. November 2011 

Ort: 

Referent: 

Inhalt: 

Kosten: 

Königswinter 

Die Fortbildung ist ein Angebot der dbb-akademie, Seminar-Nr. 2010 

Q104 GB (www.dbbakademie.de). Hier finden Sie auch weitere Inhalte 

zum Seminar. 

N.N. 

Täglich stürzen neue Informationen auf uns ein, täglich muss unser 

Gehirn Höchstleistungen vollbringen. Dabei hat der Knoten im 

Taschentuch ausgedient – Gehirnjogging ist Gedächtnistraining mit 

sofortigem Erfolg. Das Seminar bietet praktische Tipps und 

Anregungen, wie 

-Effektive Informationsbeschaffung und –weitergabe 

-Optimaler Informationsaustausch 

-Tägliches Gehirntraining: Konzentration und Gedächtnis 

-Namen merken/Lesen mit System 

-Mind-Map-Techniken 

85 € (dbb-Mitglieder); 150 € (Nicht-Mitglieder) 

Anmeldung: dbb-akademie, Dreizehnmorgenweg 36, 53175 Bonn 

Tel: 0228 81930

Nr.: 135 

Thema: 

Sicherheitsbeauftragter – was tun Informationen und 

Anregungen für die Arbeit der Sicherheitsbeauftragten im 

inneren Schulbereich (Berufskolleg) 

Termin: Mi., 23. November 2011 

Ort: 

Referent: 

Düsseldorf 



Seminarverantwortlicher: Uwe Feder 

Zielgruppe: Sicherheitsbeauftragte – Lehrkräfte der Berufskollegs 

Inhalt: 

Kosten: 

Die Sicherheitsorganisation in der Schule 

Aufgabe und Stellung des Sicherheitsbeauftragten 

Lehrer- und Schülergesundheit 

Maßnahmen zur Sicherheits- und Gesundheitsförderung in der Schule 





Nr.: 136 

Thema: 

Medienstars oder Medienopfer 

Termin: Mi., 23. November bis Fr., 25. November 2011 

Ort: 

Referent: 

Inhalt: 

Kosten: 

Königswinter 

Die Veranstaltung mit der Nr.: 11062 ist ein Angebot der Karl-Arnold- 

Stiftung. (www.karl-arnold-stiftung.de) 

Ansprechpartner ist Oliver Krauß (o.krauss@karl-arnold-stiftung.de) 

Telefon 02223 700624 

Die Grenzen zwischen Fernsehen und Internet haben sich immer weiter 

aufgelöst. Bei der täglichen Mediennutzung sind Kinder und Jugendliche 

mit zweifelhaften bis nicht geeigneten Angeboten konfrontiert. Dort, wo 

Voyeurismus auf bereitwilligen Exhibitionismus trifft, verstoßen Reality- 

Shows gegen Jugendschutzbestimmungen oder stellen antisoziales 

Verhalten als Normalität dar. Wo sind die Grenzen der TV-Vermarktung 

zu ziehen Wie kurzlebig ist das Glück eines Medienstars und wer 

kümmert sich um die Medienopfer Wo bleibt der sensible Umgang mit 

allgemeinen Werten wie Toleranz und Respekt Mit diesem Seminar 

möchten wir Erziehungsberechtigten und Lehrkräften helfen, den 

ständigen Balanceakt zu gehen, um Jugendliche einerseits vor 

schädlichen Inhalten zu schützen und sie gleichzeitig an eine 

selbstbestimmte und kritische Mediennutzung zu gewöhnen. 

90 € Tagungsbeitrag, inkl. Vollpension sowie Übernachtung im 

Doppelzimmer; Einzelzimmerzuschlag 22 € 

Anmeldung: direkt bei der Karl-Arnold-Stiftung 

Anmeldeschluss: Mo., 12. September 2011

Nr.: 137 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Referent: 

Inhalt: 

Kosten: 

Wichtig: 

Werteerziehung und Wertevermittlung 

Do., 24. November 2011, 09:30 bis ca. 16:30 Uhr 


Die schulinterne Lehrerfortbildung für den vLw/vlbs wird vom 


durchgeführt. 

Prof. Dr. Hans-Martin Lübking 

- Jugend und Werte: In welcher gesellschaftlichen Situation reden wir 

über Wertevermittlung 

- Was sind Werte und wie kann man Werte vermitteln Info und 

Diskussion 

- Möglichkeiten der Schule: Grundformen ethischen Lernens. Info mit 

Beispielen 

- Vorschlag: Grundelemente für eine Werteerziehung in der Schule. 

Basis-Curriculum und Arbeit mit religionspädagogischen Materialien 

Tagungsbeitrag 15 € inkl. Verpflegung 



Nr.: 139 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Referent: 

Kooperativer und schüleraktiver Unterricht für Referendare 

Do., 24. November 2011, 14:00 bis 17:30 Uhr 

Herne 

Oliver Schmieszek 

Zielgruppe: Referendarinnen und Referendare aller Fachrichtungen 

Inhalt: 

Kosten: 

Am Anfang ihrer Ausbildung sind viele Referendarinnen und 

Referendare mit dem Anspruch, den Unterricht schüleraktiv zu 

gestalten, überfordert. Den interessierten Teilnehmern sollen 

zeitökonomische Wege aufgezeigt werden, um diesen Anspruch zu 

erfüllen. Im Rahmen der Veranstaltung werden die Grundprinzipien 

sowie verschiedene Methoden des Kooperativen Lernens vorgestellt. 

Dies soll anhand konkreter Unterrichtsbeispiele und Unterrichtsentwürfe 

erfolgen. 

10 €; inkl. Imbiss, Getränke, ggf. Materialien

Nr.: 140 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Referent: 

Entscheidungsorientierte Betriebswirtschaftslehre an 

kaufmännischen Berufskollegs auf der Grundlage der 

Plankostenrechnung 

Mo., 28. November 2011, 09:00 bis 17:00 Uhr 

Köln 


Zielgruppe: Die Veranstaltung richtet sich an alle Lehrer/innen, die im Bereich 



Inhalt: 

Die Kosten- und Leistungsrechnung hat in der betrieblichen Praxis eine 

hohe Relevanz für unternehmerische Entscheidungen. In diesem 

Zusammenhang hat die Plankostenrechnung eine zentrale Bedeutung. 

Als wesentliche Aufgaben hat sie eine Kontrollfunktion und eine 

Lenkungsfunktion. 

Die Kontrollfunktion der Kostenrechnung wird grundsätzlich durch einen 

innerbetrieblichen Zeitvergleich, durch einen zwischenbetrieblichen 

Vergleich sowie durch einen Soll-Ist-Kosten-Vergleich wahrgenommen. 

Im Rahmen der Plankostenrechnung steht der Soll-Ist-Kosten-Vergleich 

im Vordergrund. In diesem Vergleich werden die Ist-Kosten den 

geplanten Kosten gegenübergestellt. Auf dieser Grundlage wird es 

möglich, eine wirksame Kostenkontrolle durchzuführen. Die 

Abweichungen werden nach Beschäftigungs-, Verbrauchs- und Preisabweichungen 

analysiert. Die Kostenstellenleiter können für überhöhte 

Kosten verantwortlich gemacht werden. Dadurch wird die 

Plankostenrechnung zu einem Instrument unternehmerischer 

Entscheidungen. Mit diesem Ansatz erhält sie eine Lenkungsfunktion 

innerhalb des Unternehmens. 

Der Unterricht an kaufmännischen Berufskollegs hat den o. a. 

Anforderungen Rechnung zu tragen. Es ist deshalb notwendig, neben 

der fachsystematischen Darstellung der Sachverhalte 

betriebswirtschaftliche Ansatzpunkte zu formulieren, die es 

ermöglichen, mit Hilfe der Plankostenrechnung unternehmerische 

Entscheidungen vorzubereiten. Dadurch sollen die Schüler/innen in die 

Lage versetzt werden, auf der Grundlage des entscheidungsorientierten 

Ansatzes komplexe betriebswirtschaftliche Sachverhalte selbstständig zu 

bearbeiten, Lösungsansätze zu formulieren, Entscheidungen zu treffen 

und umfassend zu begründen.

Im Rahmen der Fortbildung werden nach einer theoretischen 

Grundlegung Aufgaben aus dem Bereich der Plankostenrechnung mit 

unterschiedlichen Ansatzpunkten behandelt sowie fächerübergreifend 

angelegte Fallstudien bearbeitet. Fachliche und methodische Aspekte 

werden hierbei miteinander verknüpft. 

Die Inhalte werden auf der Grundlage des Anforderungsniveaus der 

gymnasialen Oberstufe und der Fachschule für Wirtschaft bearbeitet 

und können mit entsprechender didaktischer Reduktion auf alle 

kaufmännischen Bildungsgänge übertragen werden. 

Materialien 

Materialien zum Thema werden in hinreichend großer Anzahl 

vervielfältigt und zur Verfügung gestellt. 

Kosten: 


Materialien

Nr.: 141 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Individuelle Förderung als strukturierter, transparenter und 

verbindlicher Prozess in der Lernbegleitung 

Vom grundsätzlichen Aufbau geeigneter Förderstrukturen zur 

unterrichtsmethodischen Entwicklung differenzierter Fördermaterialien 

vornehmlich im Fach Betriebswirtschaftslehre mit Rechnungswesen. 

Di., 29. November 2011, 10:00 bis 16:00 Uhr 

Bonn 

Referenten: Jürgen Balzer, Regine Ernst 

maximal: 

Inhalt: 

20 Personen 

Die Fortbildung versteht sich als Beitrag zur Unterrichtsarbeit mit lern- und 

leistungsschwächeren Schülerinnen und Schüler in den Bildungsgängen des 

Berufskollegs. Ziel ist es, individuelle Förderung als einen strukturierten, 

transparenten und verbindlichen Prozess der Lernbegleitung zu entwickeln. 

Die Referenten arbeiten in einem Berufskolleg, dass als 

sonderpädagogischer Förderort die Ansprüche der Ausbildungs- und 

Prüfungsordnungen mit den unterschiedlichen Lern- und 

Leistungsmöglichkeiten der Schülerinnen und Schüler verknüpft. Die 

thematischen Schwerpunkte der Fortbildung sind daher praxisbezogen und 

sollen im Verlauf des Fortbildungstages auf die besonderen Belange der 

Fortbildungsteilnehmer und ihrer Schulen ausgerichtet werden. 

Schwerpunkt 1: 

Von der Bestimmung der Lernausgangslage zur Ableitung des 

individuellen Förderbedarfs in dokumentierenden Förder- und 

Entwicklungsplänen. 

Beispiele und Anregungen aus der schulischen Praxis eines 

Berufskollegs: Instrumente der Diagnostik, Ableitung von 

Förderbereichen und Förderschwerpunkten zur Realisierung 

berufsbezogener Schlüsselqualifikationen, Entwurf von Förderplänen im 

Förderteam , Delegation von Aufgaben im Förderplanteam, Evaluation 

des Förderprozesses und Fortschreibung von Förderplänen 

Schwerpunkt 2: 

Die Umsetzung individueller Förderpläne im binnendifferenzierenden 

Unterricht vornehmlich am Beispiel des Faches Betriebswirtschaftslehre 

mit Rechnungswesen.

Praxisbeispiele und Anregungen zur Gestaltung geeigneter 

Fördermaterialien für den differenzierenden Unterricht. 

Kosten: 


Materialien

Nr.: 142 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Komplexe Methoden in kooperativen Lernverfahren 

Mi., 30. November 2011, 09:00 bis 16:00 Uhr 

Moers 

Referenten: Gabriele Schürenberg, Georg Küchler (Moderatoren für Kooperatives 

Lernen in Schule und Lehrerfortbildung) 

Zielgruppe: Lehrende mit Grundkenntnissen im Kooperativen Lernen und/oder 

solche, die sich auch ohne Vorkenntnisse auf den Weg machen wollen. 

maximal: 

Inhalt: 

Kosten: 


Die Teilnehmenden erfahren in dieser Veranstaltung - nach einer 

einführenden, kurzen Wiederholung des Grundprinzips - komplexe 

Unterrichtsstrategien des Kooperativen Lernens (KL). Anhand des 

Lerntempoduetts wird eine Form der strukturierten Partnerarbeit 

vorgestellt und durchgeführt, die dem individuellen Lerntempo der 

Schüler/innen in heterogenen Klassen Rechnung trägt. Darüber hinaus 

wird das reziproke Lesen erarbeitet, das die Förderung der 

Lesekompetenz von Texten (fachunabhängig) zum Schwerpunkt hat. 

Hier steht das angeleitete gegenseitige Unterrichten der Schüler/innen 

im Vordergrund. Als drittes werden die Teilnehmenden an einem 

Gruppenturnier teilnehmen. Anhand dieser für Schüler/innen sehr 

motivierenden kooperativen Methode soll deutlich werden, dass sich die 

Freude am gegenseitigen Sich-Messen, also am Wettkampf, für 

nachhaltiges Lernen und zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten nutzen 

lässt. 


Materialien

Nr.: 143 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Umgang mit Schwierigen Schülern 

Mi., 30. November 2011, 09:00 bis 16:00 Uhr 

Königswinter 

Referenten: Michael Plügge, Rainer Gottschlich 

Inhalt: 

Leider hat in den letzten Jahren die Anzahl der sog. "schwierigen" 

Schüler zugenommen. Nicht nur, dass sie unmotiviert erscheinen, 

sprachliche Defizite haben, kaum rechnen können und 

verhaltensauffällig sind. Häufig verfügen sie zudem über ein hohes 

Gewaltpotential und/oder kennen sich im Umgang mit Drogen bestens 

aus. Wie kann ich es als Lehrer/in schaffen, mit dieser Schülerklientel 

erfolgreich zu arbeiten Wie kann es mir gelingen, diese Schüler/innen 

wie vom Schulministerium gefordert, individuell so zu fördern, dass sie 

eine Perspektive auf dem Ausbildungsmarkt haben 

Hier setzen wir mit unserer Fortbildung an. Wir stellen das 

Entwicklungsprotokoll vor und zeigen auf, wie mit dem 

Konsequenzmodell als Beratungsinstrument mehr Disziplin in den 

Klassenraum Einzug halten kann. Wir stellen Materialien vor, die uns 

im Miteinander mit dem/der Schüler/in voran bringen. Mit Hilfe dieser 

Materialien können Schüler-Lehrer und auch Schüler-Lehrer-Eltern 

Gespräche gut vorbereitet und gesteuert werden. Weitere 

Informationen über die Referenten und Inhalte finden Sie unter 

www.lehrerconsult.de 

Kosten: 


Materialien

Nr.: 144 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Referent: 

Inhalt: 

Einführung in GrafStat – eine Hilfe für Befragungen und deren 

Auswertung 

Mi., 30. November 2011, 14:00 bis ca. 17:00 Uhr 

Herne 

Helmuth Ruckdeschel 

In dieser Veranstaltung soll in die Struktur des Programmes GrafStat 

anhand eines praktischen Beispiels eingeführt werden. Es eignet sich 

insbesondere für schulische Evaluationen. 

GrafStat ist ein Statistikprogramm, das von der Bundeszentrale für 

politische Bildung Bildungseinrichtungen kostenlos zur Verfügung 

gestellt wird. 

Das Fragebogenprogramm GrafStat unterstützt alle Schritte für die 

Arbeit an Befragungsaktionen. Vom Aufbau des Fragebogens über den 

Ausdruck eines ausfüllfertigen Formulars bzw. die Generierung eines 

HTML-Formulars für Internet-Befragungen und die Erfassung der Daten 

bis hin zu vielfältigen Auswertungsvarianten einschließlich Druck, 

Grafikexport und HTML-Dokumentation. 

Die Veranstaltung teilt sich in zwei Schwerpunkte: 

-Kennenlernen des Programms und Erstellen eines konkreten 

Fragebogens mit anschließenden Auswertungsbeispielen. 

-Einbinden von GrafStat in ein schulisches Netzwerk und die 

Durchführung von online-Befragungen. 

Kosten: 


Materialien

Nr.: 145 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Bilingualer Volkswirtschaftslehreunterricht - ein 

Erfahrungsaustausch 

Mo., 05. Dezember 2011, 09:00 bis 16:00 Uhr 

Bochum 

Referentin: Heidrun Peters 

Inhalt: 

Kosten: 

Auf Wunsch vieler Teilnehmer/innen soll in dieser Veranstaltung 

Gelegenheit gegeben werden, Erfahrungen im bilingualen 

Fachunterricht Volkswirtschaftslehre auszutauschen und zu reflektieren. 

Bilinguale Unterrichtsstunden sollen anhand der mitgebrachten 

Materialien vorgestellt werden und als Diskussionsgrundlage für den 

gemeinsamen Erfahrungsaustausch dienen. Darüber hinaus wird 

Gelegenheit gegeben, gemeinsam Unterrichtsstunden des bilingualen 

(Volks-)Wirtschaftslehreunterrichts zu gewünschten Themen zu planen. 


Materialien

Nr.: 138 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Leitung: 

Inhalt: 

Jahrestagung für Religionslehrer/innen in AHR- 

Bildungsgängen des Berufskollegs 

Di., 06. Dezember 2011, 09:30 bis 16:00 Uhr 


Die Fortbildungsveranstaltung wird in Kooperation mit dem 


durchgeführt. (Veranstaltung Nr. 1162081) 

Dr. Meinfried Jetzschke, Burkhard Giese (in Zusammenarbeit mit den 

Fachberater/innen der Bezirksregierungen Arnsberg, Detmold und 

Münster) 

In der Veranstaltung wird über die Lehrplanentwicklung in den 

unterschiedlichen AHR-Bildungsgängen genauso informiert wie über die 

jeweils aktuellen Vorgaben des Zentralabiturs. Darüber hinaus besteht 

Gelegenheit, sich über Unterrichtsinhalte und erfolgreiche 

Unterrichtsmodelle/-strategien auszutauschen. 

Kosten: 15 € 

Wichtig: 



Nr.: 146 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Gesprächsführung im Umgang mit Schwierigen Schülern 

Mi., 11. Januar 2012, 09:00 bis 16:00 Uhr 

Königswinter 

Referenten: Michael Plügge, Rainer Gottschlich 

Inhalt: 

Kosten: 

Gerade im Umgang mit Schwierigen Schülern machen wir oft 

schwerwiegende Fehler und beenden ein konstruktives Miteinander 

schon, bevor es überhaupt eine Chance hatte. Damit uns diese Fehler 

im Gespräch seltener passieren, zeigen wir einige Fehler auf und stellen 

zunächst die Konfrontative Pädagogik an Beispielen vor. Dabei geht es 

um eine Methode, die leicht zu erlernen ist, um im Klassenzimmer keine 

langen Diskussionen über Verhaltensschwierigkeiten führen zu müssen, 

die Schüler aber sehr schnell ihre Grenzen kennen und akzeptieren 

lernen. Auch die Besonderheiten im Umgang mit Schülern mit 

Migrationshintergrund werden thematisiert. Am Nachmittag werden wir 

mit zahlreichen Beispielen die kooperative Gesprächsführung trainieren. 

Hier geht es darum, mit Hilfe gezielter Gesprächstechniken gemeinsam 

mit dem Schüler wichtige Informationen herauszuarbeiten und so 

Probleme zu lösen. Weitere Informationen über die Referenten und 

Inhalte finden Sie unter www.lehrerconsult.de 


Materialien

Nr.: 147 

Thema: 

Termin: 

Ort: 

Datenschutz an Schulen 

Do., 19. Januar 2012, 09:00 bis 16:00 Uhr 

Herne 

Referentin: Simone Hemken; Rechtsanwältin, zertifizierte betriebliche und 

behördliche Datenschutzbeauftragte (AK), Betriebliche 

Datenschutzbeauftragte RE7init e. V. 

Zielgruppe: Das Seminar richtet sich an Lehrer/innen, Schulleitende, Mitarbeitende 

aus Sekretariat, Verwaltung und IT 

Inhalt: 

Kosten: 

Lehrer/innen erfüllen in aller Regel neben ihrem Unterricht in 

zunehmendem Maße administrative Aufgaben in Eigenregie. Dass sie 

hier mit sensiblen Daten umgehen, tritthäufig in den Hintergrund. 

Gleiches gilt für die Schulleitenden im Kontakt mit anderen öffentlichen 

und nicht-öffentlichen Stellen. Eine/n Beauftragte/n für den 

Datenschutz gibt es selten oder nur außerhalb der Schule in 

Zuständigkeit für viele weitere Schulen. 

Dieser Tag informiert über gesetzlich relevante Regelungen zum 

Datenschutz, gibt Tipps zur Umsetzung der datenschutzrechtlichen 

Anforderungen und informiert in ansprechender Weise über den 

sicheren Umgang mit Telekommunikations- und 

Datenverarbeitungsanlagen. 

Themenübersicht 

Einführung in den Datenschutz 

Das Datenschutzgesetz NRW 

Sonderregelungen für Schulen 

Die/der schulische Datenschutzbeauftragte 

Datenschutzrechtliche Arbeitsabläufe: Lehrerzimmer, private PCs der 

Lehrkräfte, mobile Datenträger, Privatnutzung von Schulcomputern, 

Schul-Website mit Filmen/Fotos, Drucker, Kopierer, Fax, E-Mailing, 

Zeugnisprogramme, Archivierung und Löschung von Papierdokumenten 

und elektronisch gespeicherte Daten, usw. 

Datenschutz im Unterricht: Internet, Lernplattformen, Social Networks 

und die Gefahren 

Technische und organisatorische Sicherheitsmaßnahmen 

Datenschutz und Qualitätsmanagement 


Materialien

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