Viel Erfolg!!! - Schulen Aargau

Departement
Bildung, Kultur und Sport
Abteilung Volksschule
Übertrittsprüfung 2012 Aufgaben
Prüfung an die 3. Klasse Bezirksschule
Prüfung 1. Serie
Name und Vorname der Schülerin / des Schülers
....................................................................................................................................................
Prüfende Schule .................................................................................................
Prüfungsdatum Dienstag, 5. Juni 2012
Fach Deutsch: Textverständnis und Grammatik
Prüfungsdauer 45 Minuten
Erlaubte Hilfsmittel keine
Nicht erlaubte Hilfsmittel Duden, Wörterbücher
Punktzahl .................................................................................................
Note .................................................................................................
Visum 1 Visum 2
............................................................ ............................................................

Achte bei allen Antworten auf korrekte Sprache. Orthographie- und Satzzeichenfehler
werden bei der Bewertung in Abzug gebracht! Die Zahlen in Klammern bezeichnen die
Zeilennummern im Text.
2
Fragen zum Text „Auf Spitzenschuhen aus dem Elend“
Fragen zum Textverständnis
1. Was haben die Wörter „Plié! Attitude! Arabesque!“ (Z. 1) für eine Funktion, wofür
stehen sie?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Ordne den Namen vorne die richtigen Buchstaben zu. Drei Buchstaben bleiben
übrig.
1. Jamila ___ a) Ballettunterricht
2. Favelas ___ b) Ballettlehrerin
3. Fortaleza ___ c) Tanzsaal
4. Edisca ___ d) Ballettschülerin
5. Andrade ___ e) Elendsviertel
f) Stadt
g) Aufnahmeprüfung
h) Tanzschule
3. Was bietet die Ballettschule ausser dem Sporttraining noch? Nenne vier Bereiche.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
/4 P.
4. Welches Ereignis veranlasste die Ballettlehrerin, in ihrer Schule mehr als das
Sporttraining anzubieten?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
/1 P.
Aufgaben 2/6
/1 P.
/5 P.

5. Auf welcher Zeile steht ein gleichbedeutendes Wort zu „Garten Eden“ (Z. 18)?
Nenne die Zeilennummer und zitiere das Wort.
Zeilennummer:___________Wort: „____________________________________“
6. Wie viel kostet es, Mitglied dieser Ballettschule zu sein?
3
__________________________________________________________________________
7. Warum wollen viele Kinder „um alles in der Welt“ (Z. 18) in diese Ballettschule?
Formuliere in eigenen Worten.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8. Was war der Auslöser dafür und was für Gefühle hatte Francisco, dass er sich 24
Stunden lang übergab?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Fragen zur Grammatik:
1. Bestimme den Fall der unterstrichenen Wörter, indem du in die Klammer dahinter
den Anfangsbuchstaben des entsprechenden Falles schreibst.
Was für eine Karriere ( ) das wäre! Aus den Elendsvierteln ( ) von Fortaleza mit einem
eleganten Sprung ( ) auf die berühmtesten Ballettbühnen ( ) der Welt ( )! (Z.27-29)
2. Bestimme in folgenden Teilsätzen die grammatische Zeit:
Angefangen hat Edisca mit 20 Kindern... (Z.11)
Eines Tages brach ein Kind (...) zusammen. (Z.12)
Weil es (...) nichts gegessen hatte. (Z.13)
Aufgaben 3/6
/1 P.
/1 P.
/1 P.
/2 P.
/2.5 P.
/1.5 P.

3. Kreuze an, ob es sich bei der unterstrichenen Verbform um ein Vollverb (VV), ein
Hilfsverb (HV), ein Modalverb (MV), ein Partizip (PA) oder um einen Infinitiv (IN)
handelt.
Teilsatz VV HV MV PA IN
Es ist schon ein Wunder, dass...
Die Kinder bekommen Essen, ...
...werden 1 von Ärzten untersucht 2 .
Der 11-Jährige hatte 1 die Aufnahmeprüfung bestanden 2 , aber...
4. Setze die unterstrichenen Verben ins Präteritum.
Abends müssen die Tänzer das Paradies verlassen...
Doch bei den Kindern wächst die Hoffnung...
Edisca vermittelt Lehrstellen und...
...hilft den Ältesten...
5. Das Adjektiv zu Brasilien ist „brasilianisch“ (Z. 5). Wie lauten die Adjektive zu
folgenden Ländern?
Frankreich
Mexiko
China
Portugal
6. tz oder z oder zz? Unterstreiche die korrekte Schreibweise.
verschmizt / verschmitzt Schnauze / Schnautze Skitze / Skizze
schmeltzen / schmelzen mozzen /motzen Ärtztin / Ärztin
Aufgaben 4/6
4
/3 P.
/2 P.
/2 P.
/3 P.

7. Adjektive können durch die Beigabe eines ursprünglichen Nomens in ihrer
Bedeutung verstärkt werden. So wurde aus „Brand“ und „neu“ brandneu.
Verstärke die unten aufgeführten Adjektive aus dem Text auf diese Weise.
_____________ weiss _____________ kalt _____________ krank
/1.5 P.
8. Erkläre die Fremdwörter, indem du ein gleichbedeutendes deutsches Wort nennst.
5
konzentriert (Z.2) ________________________________________________________
Integration (Z.9) ________________________________________________________
Karriere (Z.27) ________________________________________________________
9. Ergänze folgende Tabelle:
Nomen
(keine zu Nomen
gewordene Verben! Bsp:
das Arbeiten)
Wunder
Tag
Verb
anfangen
helfen
/1.5 P.
Adjektiv
(keine Partizipien! Beispiel:
arbeitend, gearbeitet)
krank
10. Nenne zu folgenden Wörtern / Wortgruppen ein Synonym (ein Wort, welches
dieselbe Bedeutung hat), das in den Textzusammenhang passt.
Sie kommt aus... (Z.4)
kostenlos (Z.12)
um alles in der Welt (Z.18)
berühmt (Z.27)
Aufgaben 5/6
/5 P.
/2 P.

11. Nenne zu folgenden Wörtern ein Antonym (ein Wort, das genau das Gegenteil
bedeutet).
Mit lauter Stimme (Z.1)
Armut (Z.18)
wächst (die Hoffnung...) (Z.24)
elegant (Z.28)
12. Bestimme in folgenden Sätzen (Z.3-4) die Wortart der einzelnen Wörter. Verwende
folgende Abkürzungen: N, V, A, Pr, Part. Du musst keine Untergruppen bestimmen.
Ihre __________ durchlöcherten __________
Beine __________ Strumpfhosen. __________
beugen __________ Für __________
und __________ neue __________
strecken __________ Hosen __________
sich - __________ hat __________
Beine __________ sie __________
in __________ kein __________
weissen, __________ Geld. __________
Aufgaben 6/6
6
� Viel Erfolg!!! �
Total:
/2 P.
/5 P.
/ 47 P.

Departement
Bildung, Kultur und Sport
Abteilung Volksschule
Übertrittsprüfung 2012 Lösungen
Prüfung an die 3. Klasse Bezirksschule
Prüfung 1. Serie
Fach Deutsch Textverständnis und Grammatik
Prüfungsdauer 45 Minuten
Erlaubte Hilfsmittel keine
Nicht erlaubte Hilfsmittel Duden, Wörterbücher

Korrekturanweisungen zum Text „Auf Spitzenschuhen aus dem Elend“
Allgemeine Hinweise: Für jene Aufgaben, bei denen selbständige Formulierungen
verlangt werden, können die Antworten nur allgemein umschrieben werden. Die
korrigierenden Lehrpersonen haben selber zu entscheiden, ob die Antworten der
Schülerinnen und Schüler dem Sinn nach den hier aufgeführten Angaben
entsprechen.
2
Orthographie- und Interpunktionsfehler haben Abzug zur Folge. Wenn bei einer
Aufgabe Punkte für korrekte Inhalte vergeben werden, muss bei sprachlichen
Unkorrektheiten (auch bei grammatikalischen Begriffen) 1 Fehler pro Aufgabe oder
Teilaufgabe (a, b) verrechnet werden. Fehlende Satzzeichen am Satzende gelten nicht
als Fehler. Eindeutige Abkürzungen (zum Beispiel bei grammatikalischen Begriffen)
sind zulässig.
Punkteabzug für Orthographie- und Interpunktionsfehler: (Fehler am Schluss der
Korrektur zusammenzählen und die daraus resultierende Anzahl Punkte abziehen.)
0 – 4 Fehler: 0 Punkte
5 – 8 Fehler: 1 Punkt
9 – 12 Fehler: 2 Punkte
13 – 16 Fehler: 3 Punkte etc.
Fragen zum Textverständnis
1. Anweisungen (im Ballettunterricht) (1P.)
2. 1d / 2e / 3f / 4h / 5b
(pro richtige Antwort 1 Punkt)
3. Schulunterricht / Verpflegung / ärztliche Betreuung / psychologische Unterstützung
(pro richtige Antwort 1 Punkt)
4. Ein Kind brach im Unterricht zusammen, weil es schon lange nichts mehr gegessen
hatte.
(1 Punkt für Zusammenbruch & Hunger; nur Zusammenbruch 0.5 Punkte)
5. Zeile 23 / Paradies
(1 Punkt für Zeile & Wort; fehlt eines von beiden, nur 0.5 Punkte)
6. nichts, kostenlos , gratis
(1 Punkt)
7. Es ist eine Chance, aus dem Elend zu kommen
(1 Punkt bei eigener Formulierung; nur zitiert: 0.5 Punkte)
8. Sein Vater verbot ihm die Ballettschule / Er empfand Wut, Trauer und Enttäuschung)
(1 Punkt für Verbot, 1 Punkt für die drei Gefühle)
Lösungen 2/4

Fragen zur Grammatik:
1. Was für eine Karriere (N) das wäre! Aus den Elendsvierteln (D) von Fortaleza mit einem
eleganten Sprung (D) auf die berühmtesten Ballettbühnen (A) der Welt (G)!
(pro richtige Antwort 0.5 Punkte)
2. „Angefangen hat Edisca mit 20 Kindern... (Z.12) Perfekt
Eines Tages brach ein Kind (...) zusammen. (Z.13) Präteritum
Weil es (...) nichts gegessen hatte. (Z.14) Plusquamperfekt
3.
(pro richtige Antwort 0.5 Punkte)
Teilsatz VV HV MV PA IN
Es ist schon ein Wunder, dass... X
Die Kinder bekommen Essen, ... X
...werden 1 von Ärzten untersucht 2 . X 1
Der 11-Jährige hatte 1 die Aufnahmeprüfung bestanden 2 , aber... X 1
(pro richtige Antwort 0.5 Punkte)
4. mussten / wuchs / vermittelte / half
(pro richtige Antwort 0.5 Punkte)
5. französisch / mexikanisch / chinesisch / portugiesisch
(pro richtige Antwort 0.5 Punkte. Orthographie muss korrekt sein; bei Grossschreibung 1 formalen
Fehler rechnen)
6. verschmizt / verschmitzt Schnauze / Schnautze Skitze / Skizze
schmeltzen / schmelzen mozzen /motzen Ärtztin / Ärztin
(pro richtige Antwort 0.5 Punkte)
3
7. schneeweiss / eiskalt / todkrank
(pro richtige Antwort 0.5 Punkte; bei Grossschreibung 1 formalen Fehler rechnen. Achtung: totkrank =
formaler Fehler!)
8. konzentriert (Z.2) aufmerksam, bei der Sache, gesammelt
Integration (Z.10) Eingliederung (Vervollständigung akz.)
Karriere (Z.28) Laufbahn, Aufstieg
(pro richtige Antwort 0.5 Punkte)
Lösungen 3/4
X 2
X 2

9.
Lösungen 4/4
4
Wunder (sich) wundern wunderlich, wundersam, wunderbar
Anfang anfangen anfänglich
Krankheit,
Kränkung
erkranken, kränkeln, kränken krank
Tag tagen täglich
Hilfe helfen hilfreich, hilflos, hilfsbereit
(pro richtige Antwort 0.5 Punkte)
10.
Sie kommt aus Sie stammt aus
kostenlos gratis; umsonst
um alles in der Welt um jeden Preis; unbedingt; koste es, was es wolle;
auf jeden Fall
berühmt bekannt; prominent
(pro richtige Antwort 0.5 Punkte)
11.
mit lauter Stimme Mit leiser Stimme, leise
Armut Reichtum, Überfluss, Luxus
wächst verkleinert sich, schrumpft, schwindet, nimmt ab,
(toleriert: wird kleiner)
elegant plump, ungelenk, tollpatschig
(pro richtige Antwort 0.5 Punkte)
12.
Ihre Pron. durchlöcherten Adj.
Beine Nom. Strumpfhosen. Nom.
beugen Verb Für Part.
und Part. neue Adj.
strecken Verb Hosen Nom.
sich - Pron. hat Verb
Beine Nom. sie Pron.
in Part. kein Pron.
weissen, Adj. Geld. Nom.
(5 Punkte; pro falsche Bestimmung 0.5 Punkte Abzug.)
Total:
/ 47 P.

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Textblatt Übertrittsprüfung 2012 Deutsch, 3. Klasse Bezirksschule 1. Serie
Auf Spitzenschuhen aus dem Elend
(von Inka Schmeling, in: Geolino, Mai 2002)
„Plié! Attitude! Arabesque!“ Mit lauter Stimme ruft die Lehrerin ihre Anweisungen durch den
Tanzsaal. Konzentriert schaut Jamila, 9, geradeaus, die Hände an der kalten Eisenstange.
Ihre Beine beugen und strecken sich – Beine in weissen, durchlöcherten Strumpfhosen. Für
neue Hosen hat Jamila kein Geld. Sie kommt aus den Elendsvierteln, den Favelas der
brasilianischen Küstenstadt Fortaleza.
Es ist schon ein Wunder, dass sie überhaupt Ballettunterricht erhält. Dass sie Lesen und
Schreiben lernt, jeden Tag genug zu essen hat und zum Arzt gehen kann, wenn sie krank ist.
Das Sesam-öffne-dich in ein besseres Leben heisst Edisca, die „Schule für Tanz und soziale
Integration für Kinder und Heranwachsende“. Die wird unterstützt von brasilianischen und
ausländischen Spendern – und ganz besonders von Unicef.
Angefangen hat Edisca mit 20 Kindern aus den Favelas, die Tanzlehrerin Dora Andrade
kostenlos an ihrer Ballettschule unterrichtete. Eines Tages dann brach ein Kind im Unterricht
zusammen. Weil es schon eine ganze Weile nichts gegessen hatte. Danach, 1992,
krempelte Dora Andrade ihre Tanzschule um: Jetzt üben hier 380 Jungen und Mädchen
zwischen sechs und 19 Jahren – Pirouetten und Spitzentanz, aber auch Mathe und
Rechtschreibung. Die Kinder bekommen Essen, werden von Ärzten untersucht und auch von
Psychologen betreut.
Ein Garten Eden inmitten der Armut von Fortaleza, in den viele Kinder um alles in der Welt
wollen. Zum Beispiel Francisco. Der 11-Jährige hatte die Aufnahmeprüfung bestanden, aber
sein Vater verbot ihm die Schule. Tanzen sei unmännlich, sagt er. 24 Stunden lang übergab
sich der Junge vor Wut, Trauer und Enttäuschung. Schliesslich sprach seine Grossmutter ein
Machtwort – und Francisco durfte an die Edisca.
Abends müssen die Tänzer ihr Paradies verlassen und zurück zu ihren Familien in die
Elendsviertel. Doch bei den Kindern wächst die Hoffnung, den Favelas nach dem
Schulabschluss entkommen zu können: Edisca vermittelt Lehrstellen und hilft den Ältesten
bei der Aufnahmeprüfung zur Universität.
Jamila und Francisco möchten berühmte Balletttänzer werden. Was für eine Karriere das
wäre! Aus den Elendsvierteln von Fortaleza mit einem eleganten Spagat auf die
berühmtesten Ballettbühnen der Welt!