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Schulleitung
Unterrichtsteams – eine Antwort auf die
schulischen Herausforderungen
Die täglichen Erfahrungen der Lehrpersonen zeigen
deutlich, dass heute bei den Kindern und Jugend -
lichen sehr grosse Unterschiede in den Lernvoraus -
setzungen bestehen. Diese Unterschiede in den
Sprachkompetenzen, in den Lernstilen, im Sozial- und
Arbeitsverhalten, bei der Unterstützung durch die
Familie, in der sozialen und kulturellen Herkunft und
vielem mehr beeinflussen und erschweren das Unter -
richten.
Lehrpersonen sind gefordert mit dieser Heterogenität
produktiv umzugehen und ihren Unterricht an die
unter schiedlichen Voraussetzungen der Schülerinnen
und Schüler anzupassen. Die Praxis in vielen Schulen
zeigt, dass die Lehrpersonen dies nicht alleine, sondern
in verstärkter Zusammenarbeit und Arbeits -
teilung besser bewältigen können.
Aus diesem Grund arbeiten Lehrpersonen in Unter -
richtsteams zusammen, unterstützen sich gegenseitig
in der Alltagsbewältigung und entwickeln ihren Unter -
richt weiter.
Motive für die Arbeit in Unterrichtsteams
• Für die Lehrerinnen und Lehrer an der Schule
Würenlos steht für die Arbeit in Teams der
Unterricht im Zentrum.
• Die Erfahrungen von Fach- und Klassenlehrpersonen
werden gesammelt und ausgetauscht.
• Die Lehrpersonen entwickeln ihren Unterricht
weiter, so dass einerseits die Schülerinnen und
Schüler und andererseits auch die Lehrpersonen
davon profitieren.
• In regelmässigem Austausch werden pädagogische
und didaktische Fragen diskutiert und ein gemeinsames
Verständnis entwickelt.
• Die Arbeit in Unterrichtsteams schafft Synergien,
nutzt Ressourcen und gibt Wissen weiter und
entlastet schlussendlich so jede einzelne Lehr -
person.
Wie sieht die Zusammenarbeit in
Unterrichtsteams konkret aus
Drei bis sechs Lehrpersonen, welche die gleichen
Schüler oder in der gleichen Stufe unterrichten, das
gleiche Fach erteilen oder ein gemeinsames Projekt
verfolgen, treffen sich regelmässig über das ganze
Schuljahr verteilt an vorgegebenen Sitzungsdaten.
Jedes Unterrichtsteam hat sich zu Beginn des Schul -
jahres eine oder mehrere Fragestellungen gegeben,
welche sie nun gemeinsam oder arbeitsteilig be -
arbeiten.
Anlässlich einer Weiterbildung stellen die einzelnen
Unterrichtsteams ihren Kolleginnen und Kollegen die
Resultate ihrer Arbeit vor, erläutern Erkenntnisse und
stellen Materialien/Dokumente allen andern Lehr -
perso nen zur Verfügung.
Claudia Stadelmann und Lukas Müller, Schulleitung
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