Produktive Fertigkeiten: Sprechen
Produktive Fertigkeiten: Sprechen
Produktive Fertigkeiten: Sprechen
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<strong>Produktive</strong> <strong>Fertigkeiten</strong>:<br />
<strong>Sprechen</strong><br />
1. Übungstypen im mündlichen Unterricht<br />
2. Monologisches und dialogisches <strong>Sprechen</strong><br />
3. Fremdsprache als Unterrichtssprache<br />
Die Rolle der Lehrperson<br />
1 Fremdsprachendidaktik
<strong>Sprechen</strong><br />
Wo und wie haben<br />
Sie in einer<br />
Fremdsprache<br />
sprechen gelernt?<br />
2 Fremdsprachendidaktik
«Methode communicative»<br />
On y va<br />
3 Fremdsprachendidaktik
Kommunikation<br />
Zur Anzeige wird der QuickTime<br />
Dekompressor „TIFF (Unkomprimiert)“<br />
benötigt.<br />
4 Fremdsprachendidaktik
Themenzentrierter Unterricht<br />
5 Fremdsprachendidaktik
Gruppenarbeit<br />
1. Vierergruppen:<br />
Sich innerhalb der Gruppe auf die Sprache einigen.<br />
2. Sechs Minuten für jedes Gespräch:<br />
a) Beispiel 1: heterogene oder homogene Klassen?<br />
• Deux opinions contradictoires<br />
• Two conflicting opinions<br />
b) Beispiel 2:<br />
• Les qualités d’une bonne enseignante ou d’un bon<br />
enseignant<br />
• Qualities of a good schoolteacher<br />
3. Diskussion: Bei welchem Übungstypus war die Diskussion<br />
engagierter? Gründe?<br />
6 Fremdsprachendidaktik
Übungstypen<br />
Zur Anzeige wird der QuickTime<br />
Dekompressor „TIFF (Unkomprimiert)“<br />
benötigt.<br />
1. Themen bezogen:<br />
Diskussion eines<br />
(kontroversen) Themas<br />
2. Aufgaben bezogen:<br />
Es muss gemeinsam<br />
eine Aufgabe gelöst<br />
werden<br />
7 Fremdsprachendidaktik
Envol 7, unité 4<br />
Basé sur un thème<br />
5c S’entraîner des heures<br />
et des heures<br />
1. Qu’est-ce que vous<br />
pensez de la vie de<br />
Marianne?<br />
2. Quels sont des aspect<br />
positifs, quels sont les<br />
aspects négatifs?<br />
3. Discutez en groupe et /<br />
ou en classe.<br />
Je trouve que...<br />
A mon avis...<br />
Je pense que...<br />
Je suis d’accord avec...<br />
Je ne suis pas d’accord avec...<br />
8 Fremdsprachendidaktik
Task-based activity<br />
Macmillan:<br />
Inspiration<br />
9 Fremdsprachendidaktik
Sprache als Kommunikationsmedium<br />
«Eine Fremdsprache lernt man nur dann<br />
als Kommunikationsmedium benutzen,<br />
wenn sie ausdrücklich und genügend oft<br />
in dieser Funktion ausgeübt wird.»<br />
Butzkamm 1989<br />
10 Fremdsprachendidaktik
Kommunikative <strong>Fertigkeiten</strong><br />
Verstehen<br />
Sich<br />
verständlich<br />
machen<br />
(Zu) Hören<br />
Lesen<br />
An Gesprächen<br />
teilnehmen<br />
Zusammenhängend<br />
sprechen<br />
Schreiben<br />
Im Gespräch, am Radio<br />
oder Fernsehen, in einem<br />
Vortrag, ...<br />
Notizen, Zeitungen,<br />
Zeitschriften, Berichte,<br />
Bücher, Literatur, ...<br />
diskutieren, Informationen<br />
austauschen, Fragen stellen<br />
und Fragen beantworten, ...<br />
erklären, präsentieren,<br />
einen Vortrag oder eine<br />
Rede halten, ...<br />
Notizen für sich selber, für<br />
andere, Briefe, Protokolle,<br />
Berichte, Anträge, ...<br />
11 Fremdsprachendidaktik
An Gesprächen teilnehmen<br />
Conversation:<br />
«Q’est-ce que vous<br />
avez fait pendant<br />
les vacances?»<br />
12 Fremdsprachendidaktik
Zusammenhängend sprechen<br />
«News<br />
of the week»<br />
Presented by Milena<br />
and Rebekka<br />
13 Fremdsprachendidaktik
<strong>Sprechen</strong><br />
Lernhemmende und lernförderliche Momente im Unterricht:<br />
1. Welche Konsequenzen<br />
ziehen Sie daraus für Ihren<br />
eigenen Unterricht?<br />
2. Wie wollen Sie das<br />
<strong>Sprechen</strong> im Unterricht<br />
konkret fördern? Worauf<br />
achten Sie?<br />
14 Fremdsprachendidaktik
Fremdsprache als Kommunikationssprache<br />
Super Mario<br />
In: O.Stern et al.:<br />
Französisch–Deutsch:<br />
Zweisprachiges Lernen<br />
auf der Sekundarstufe I.<br />
Chur: Rüegger. S. 97/98.<br />
15 Fremdsprachendidaktik
Unterrichtssprache<br />
Fremdsprache als<br />
Unterrichtssprache<br />
Hochdeutsch als echte<br />
Unterrichtssprache<br />
(≠ Schulsprache)<br />
16 Fremdsprachendidaktik
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